Evaluacion Conductista ensayos y trabajos de investigación

Colegio de Educación y Profesiones de la Conducta Programa de Estudios Graduado Análisis de Lectura del Artículo: Evaluación de Conducta Funcional e Intervenciones Positivas: Lo que los padres necesitan saber (Sometido como requisito del curso EDES 509: Modificación de Conducta para Niños con Disturbios Emocionales) Con respecto al análisis de este artículo puedo expresar que el tema de la conducta en nuestra población y en especial en nuestra niñez es uno abarcador pero sobre todo...

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Evaluación conductista La mayoría de los clínicos dan más importancia a lo terapéutico que a la evaluación ¿Cómo se evalúa la personalidad? examen directo de la rta del individuo ante situación determinada Técnicas de evaluación: observación en situación, simulación de roles, autoresgistros La concepción conductual con respecto al estudio de personalidad pone acento en ¿Qué HACE la persona? NOTAS: se evalúa lo que esta, - AUTOREGISTRO: hoja de papel en la que se apunta, a medida que...

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capitulo nos centramos principalmente en la evaluacion de la conducta adaptativa con el proposito de diagnoticar el retraso mental. La conducta adaptativa es el conjunto de habilidades conceptuales sociales y practicas que han sido aprendidas por las persona para funcionar en sus vidad diarias. De acuerdo con la definicion de 2002 de la AAMR una persona con retarso mental tiene limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelecyual com en la conducta adaptativa tal como se manifiesta en habilidades...

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Evaluación de las conductas de salud en jóvenes universitarios Assessment of health behaviors of college youth Isabel C. Salazar-Torres1, María T. Varela-Arévalo, Luisa F. Lema-Soto2, Julián A. Tamayo-Cardona3, Carolina Duarte Alarcón2 y Equipo de investigación CEVJU Colombia 1 Universidad de Granada, España. Pontificia Universidad Javeriana. Cali, Colombia. isalazar@javerianacali.edu...

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PLANTEAMIENTO PARA UNA EVALUACIÓN OBSERVACIONAL SISTEMÁTICA DE LA CONDUCTA DE UN NIÑO O UNA NIÑA. (AHA) 1. Planteamiento. En un centro de educación primaria, el maestro de uno de los grupos de primero nos comenta el caso de un alumno que define como “alumno hiperactivo, hostil hacia los compañeros y con negación al trabajo en clase”. Para verificar el informe del profesor y como técnica previa con el fin de planificar una intervención educativa que sirva de ayuda al alumno a través del maestro,...

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Cuestionario de conducta de CONNERS para profesores NOMBRE DEL NIÑO: _____________________________________ SEXO: _____ EDAD: _____ ESCUELA: __________________________________________ GRADO: _____GR UPO: ______ NOMBRE DEL DOCENTE: ____________________________________ FECHA: _____________ |INDICE DE HIPERACTIVIDAD /DEFICIT DE ATENCION PARA SER VALORADO POR LOS PROFESORES | | ...

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La evaluación en el Área de Tecnología. Enfoque conductista y cognitivo. Por: Ramón Vivó. Evaluación Conductista. Evaluación por objetivos, implica determinar lo que el estudiante es capaz de hacer luego de ser sometido a un proceso de enseñanza-aprendizaje delineado a través de objetivos. Evaluación por objetivos. Características. Para la evaluación no contemplamos la actitud, participación, asistencia a clase ni la aplicación del conocimiento a problemas reales del alumno...

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Universidad de Panamá Facultad de Ciencias de la Educación Escuela de Docencia Media Diversificada Evaluación de los Aprendizajes Modulo III I. Modelo Pedagógico Tradicional: Se caracteriza por la exposición verbal de un maestro, protagonista de la enseñanza, trasmisor del conocimiento, dictador de clases, reproductor de saberes, severo, exigente, rígido y autoritario; en relación vertical con un alumno receptivo, memorístico, atento, copista, quien llega a la escuela vacío de conocimientos...

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Técnicas para reducir y eliminar conductas === ==== Procedimiento de reforzamiento diferencial ==== Para Olivares y Méndez (2001, pp.160-165), los procedimientos de reforzamiento diferencial son enfoques positivos para la reducción de conductas y podemos encontrar tres tipos: ===== Reforzamiento diferencial de tasas altas de conducta (RDAT) ===== Consiste en un programa de reforzamiento intermitente bien de intervalo, bien de razón en que se refuerzan las conductas que se emiten por encima de un criterio...

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Conductismo Constructivismo Autores: Watson, Pavlov, Skinner. Autores: Piaget, Vygotski, Bruner, Ausubel. Aprendizaje como resultado de la asociación que se produce por la intervención del refuerzo Estímulo – Respuesta. Aprendizaje como resultado de un proceso de construcción y reconstrucción de significados. Aprender es lograr cambios observables y medibles de la conducta. Aprender es lograr modificar y enriquecer esquemas de pensamiento preexistentes. El alumno es una caja negra, biológica, pasiva...

934  Palabras | 4  Páginas

La modificación de la conducta es un enfoque de la evaluación, valoración y la alteración de la conducta. El estudio se enfoca en el desarrollo de la conducta adaptativa, prosocial y la reducción de la conducta desadaptativa en la vida diaria. Las intervenciones también se aplican para prevenir una variedad de problemas médicos conductuales, como el niño resultante de practicas inseguras en casa o trabajo, agresión entre niños y adolescentes y reacciones desfavorables ante eventos estresantes...

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CONDUCTISMO DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA CONDUCTISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS El paradigma conductista se centra en “análisis conductual aplicado a la educación”, el cual sostiene que los escenarios sociales son un campo de aplicación de los principios obtenidos toda investigación fundamental en escenarios artificiales. Dichos principios se consideran válidos para todas las situaciones y escenarios y, simplemente, se seleccionan y utilizan en las distintas situaciones y problemáticas...

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CONDUCTISMO (SKINNER) El conductivismo es el conjunto de teorías del aprendizaje desarrolladas a partir de la psicología conductista, que estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipular dicha conducta a partir de la situación, la respuesta y el organismo. "El conductismo no es la ciencia del comportamiento humano, es la filosofía de esa ciencia" ("Sobre el conductismo", B. F. Skinner). 2.1. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Skinner extrapoló la pedagogía de la conducta...

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CONDUCTISMO 2. El manejo de la disciplina en el salón de clases 2.1. La disciplina desde el punto de vista del conductismo. Por un lado, en el conductismo, el manejo de la disciplina se presenta sobre la base de la autoridad del docente, quien se considera como el que impone las reglas y los deberes de los estudiantes y además quienes ejecutan las acciones correctivas a la indisciplina o al mal comportamiento. Tal es el caso de la teoría de Skinner (1972) y del sistema educativo costarricense...

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Características comunes del Conductismo Su objetivo es el análisis científico del comportamiento humano. Cuenta con el método experimental como fundamental fuente de hallazgos y como emergentes empíricos una serie de principios básicos de aprendizaje. Características esenciales del Conductismo Estudio del comportamiento y de los principios que regulan el aprendizaje y experimentación como método de investigación primario. Objetivos y metas de la evaluación conductual Fernandez – Ballesteros...

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2. CONDUCTISMO 3. 3. COGNITIVISMO 4. 4. CONSTRUCTIVISMO 5. 5. CONECTIVISMO 6. 6. TABLA COMPARATIVA 7. 7. APLICACIÓN A LAS TICS 8. 8. CONCLUSIONES 9. 9. RESUMEN 10. _10. MAPA CONCEPTUAL 11. _11. BIBLIOGRAFÍA 12. _12. RECURSOS 2. CONDUCTISMO 2. CONDUCTISMO (SKINNER) Table of Contents 2. CONDUCTISMO (SKINNER) 2.1. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES 2.2. OBJETIVOS EDUCATIVOS 2.3. ROL DEL DOCENTE 2.4. ROL DEL ESTUDIANTE 2.5. INTERACCIÓN ENTRE ESTUDIANTES 2.6. RELACIÓN DOCENTE-ALUMNO 2.7. EVALUACIÓN 2.8....

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Febrero 14, 2012 INTRODUCCIÓN En el siguiente resumen, daremos a conocer las ideas principales acerca de las concepciones del conductismo, relacionado con la educación, en donde veremos la influencia de varios autores, (Skinner, Pavlov, Thorndike) los cuales de alguna manera aplicaron sus conocimientos, para resolver problemáticas y para saber el porqué de algunas conductas de lo que sucede en el área académica y componentes, además de los conocimientos básicos de la psicología son reforzados con...

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 Conductismo El paradigma conductista se originó en las primeras décadas del siglo XX. Su fundador fue J.B. Las bases para los procesos de programación educativa facilitan la entrega de reforzamientos a los estudiantes. Las técnicas de modificación conductual: se han utilizado en los ámbitos de educación especial, educación básica hasta la educación superior. La enseñanza consiste básicamente en el arreglo adecuado de las contingencias de reforzamiento, con el fin de promover el aprendizaje del...

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INFORME FINAL: CASO CLINICO 2011 ANA AVENDAÑO / LAURA CARRILLO PSICOLOGIA CLINICA IV 21/05/2011 INFORME FINAL: CASO 2 EVALUACION INFANTIL -DEFINICION DEL PROBLEMA: Teniendo en cuenta que la personalidad es un conjunto de características que diferencian a los individuos ante diversas situaciones, es clave decir que esta se manifiesta desde el momento en que se nace y se desarrolla mediante los primeros años de la infancia. De ahí que el ambiente familiar y la sociedad en general dan a...

2818  Palabras | 12  Páginas

DESARROLLO: Los programas de modificación de conducta (PMC) son aquellos que están orientados tanto a la adquisición o el incremento de comportamientos adaptativos, como a la extinción o disminución de aquellos que no lo son. Se entiende como comportamientos adaptativos aquellos que le van a permitir al niño integrarse a ciertos grupos sociales, ya sea en el ámbito educativo, social, afectivo o emocional. Estos comportamientos se regulan de acuerdo a las reglas tanto implícitas como explicitas...

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Conductismo El conductismo es considerado como el estudio de experiencias internas o sentimientos a través de métodos mecanizados, dando lugar a desarrollar procesos repetitivos. * Origen del Conductismo Surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. Es la primera teoría que influye en el entendimiento del aprendizaje humano. Surge como un rechazo al método de introspección y establece la conducta como el único medio valido para hacer investigaciones...

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CONDUCTISMO |CATEGORIAS |DESCRIPCIÓN | |Psicología evolutiva |psicología educativa: ciencia dedicada al proceso de enseñanza –aprendizaje | | |Se basa en el estudio de las conductas observables ...

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CUESTIONARIO SOBRE CONDUCTISMO 1. ¿Cuál es el origen del paradigma conductista en la educación? Se originó en las primeras décadas del siglo XX. Su fundador fue J. B. Watson, quien expuso su programa en un contexto seminal escrito en 1913 y al que denominó La Psicología desde el punto de vista de un conductista. Watson, de formación funcionalista (Escuela de Chicago), supo interpretar los vientos de aquellos años al proponer un nuevo planteamiento teórico – metodológico. 2. ¿En que consistes...

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desarrolladas a partir de la psicología conductista, que estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipular dicha conducta a partir de la situación, la respuesta y el organismo. "El conductismo no es la ciencia del comportamiento humano, es la filosofía de esa ciencia" ("Sobre el conductismo", B. F. Skinner). Existen muchas corrientes en el seno del conductismo, pero todas comparten los siguientes cuatro elementos: a) El objeto de estudio es la conducta, que dependerá de la situación,...

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1. Definición de la conducta El proyecto con el que se lleva a cabo el programa de reforzamiento diferencial de otras conductas y reforzamiento diferencial de conductas alternativas tendrá lugar con un niño de 8 años, de 3º de primaria. Tiene diagnosticado un trastorno de conducta comportamental. Dichas conductas son: Agresividad: pelea frecuentemente con los compañeros y los insulta, no los trata con respeto… Conducta destructiva: daña el material de clase, se sube encima de las mesas y...

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estrategias de enseñanza diaria. La posición más común tomada por los directores de las escuelas tanto como por los maestros es la que describiremos a continuación, conocida como La Educación Tradicional, y que se basa fuertemente en la teoría conductista. Un maestro de la educación tradicional cree en lo siguiente: • Todo estudiante necesita ser calificado con notas, estrellitas, y otros incentivos como motivación para aprender y cumplir con los requisitos escolares. • Cada estudiante debe...

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El aprendizaje desde el conductismo se define como una modificación relativamente permanente del comportamiento observable de los organismos como fruto de la experiencia, algunas técnicas para adquirir aprendizaje son: a. Reforzamiento: se define en términos sobre la frecuencia posterior de la respuesta inmediata que lo precede. b. Moldeamiento: consiste en aplicar un reforzador positivo cada vez que el individuo se acerca a la respuesta final deseada. c. Extinción: consiste en dejar de reforzar...

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8. Modelo de modificación de conducta El conductismo es una corriente de la psicología que provocó una revolución dentro de la misma, ya que fija el objeto de su interés en comprender e interpretar el comportamiento observable (externo) de las personas y no tanto en analizar e interpretar la conciencia (interno), como venía siéndolo hasta aquel momento. El Trabajo Social, al igual que ocurrió con los descubrimientos y avances en psicodinámicos, se vio atraído por esta nueva corriente, que tiene...

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CONDUCTISMO.- IMITACION Y REPETICION CARACTERISTICAS.- se centra en la conducta observable intentado hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo de conseguirla. Aprender a través de los sentidos, valor de la experiencia, valor de los errores. OBJETIVOS EDUCATIVOS.- Cambio estable en la conducta del estudiante. El aprendizaje se da como resultado de asociaciones...

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el resumen del capítulo 3 correspondiente a la evaluación y clasificación de la conducta anormal, para lo cual partimos de una breve conceptualización y reseña histórica a cerca de la conducta anormal desde sus inicios, una vez explicado los antecedentes abordamos la cuestión de la validez y lla confiabilidad a cerca de de la conducta anormal y detallaremos mas adelante los test y evaluaciones que se han registrado para captar las diversas conductas anormales y todo el proceso que este h seguido...

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que fueron : conductismo asociacionista de Gulthiri, el conductismo metodológico de Hull, el conductismo intencional de E. L. Tolman, y el conductismo operante de Skinner. Desde los inicios el conductismo pareció romper radicalmente con muchos esquemas anteriores de la psicología [pic] J.B. Watson. Con su programa “la psicología desde el punto de vista de un conductista” publicado en 1913 propone un nuevo planteamiento teorico-metodologico [pic] Según Skinner la conducta de los organismos...

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El conductismo. Inicia Claudia John Broadus Watson nació en Greenville (Carolina del Sur) el 9 de enero de 1878 y murió en Nueva York el 25 de septiembre de 1958. fue un psicólogo estadounidense fundador del Conductismo. Fue uno de los psicólogos americanos más importantes del siglo XX, conocido por haber fundado la Escuela Psicológica Conductista , que inauguró en 1913 con la publicación de su artículo La Psicología tal como la ve el Conductista". Es célebre la frase, que él mismo admitió como...

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CONDUCTISMO Aspecto/agente | Características más importantes | Concepción de la enseñanza | * Dice el conductismo que la enseñanza consiste en el arreglo de las contingencias de reforzamiento, es decir que la conducta académica del alumno puede ser enseñada o moldeada a tiempo si tenemos una estrategia eficaz con base en la conducta que el alumno muestra. * Dice que la enseñanza consiste en depositar información en el alumno para que lo adquiera. Entonces el maestro diseña la forma mas adecuada...

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Ausubel 1913 1940 1960 1970 1980 Paradigma Conductista Paradigma Cognitivo Paradigma Sociocultural Paradigma Psicogénetico Paradigma Humanista Origen del Conductismo El conductismo surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. Es la primera teoría que influye en el entendimiento del aprendizaje humano. Surge como un rechazo al método de "introspección" y establece la conducta como el único medio valido para hacer investigaciones....

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menos importante), afirmar, cada vez más, el poder del Papa y fortalecer la Iglesia, ya amenazada por la Reforma Protestante y a la cual le resultaba necesario el poder disponer de hombres que les respondieran sin vacilación alguna, en base de una conducta formada en la rigidez y el orden absoluto. Al margen de algunos de los antecedentes planteados, puede decirse que la Pedagogía Tradicional comienza a idearse en el siglo XVIII, siglo en el cual se considera como muy importante al desarrollo social...

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 MODELOS CONDUCTISTAS Es el más positivista del trabajo social. Existen objeciones con fundamentos éticos. Admite por principio que toda conducta es causada. Solo se debe utilizar la técnica cuando los clientes desean liberarse de una conducta que no desean. ENFOQUES CONDUCTISTAS EN T.S.FISCHER Y GOCHROS CONDICIONAMIENTO RESPONDIENTE Se refiere a la conducta que responde a una situación de estímulo. Cuando se aprende la respuesta a un estímulo, la conducta de la persona queda...

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Conductismo ¿Cómo ocurre el aprendizaje? El conductismo iguala al aprendizaje con los cambios en la conducta observable, bien sea respecto a la forma o a la frecuencia de esas conductas. El aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a continuación de la presentación de un estímulo ambiental específico. Por ejemplo, cu ando le presentamos http://www.aprendiendoenlinea.com/lecturas/CONDUCTISMO_COGNITIVISMO_CONSTRUCTIVISMO.doc 20/09/2007 7 Diseño de Instrucción...

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EL CONDUCTISMO El conductismo es el conjunto de teorías del aprendizaje desarrolladas a partir de la psicología conductista, que estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipular dicha conducta a partir de la situación, la respuesta y el organismo. "El conductismo no es la ciencia del comportamiento humano, es la filosofía de esa ciencia" ("Sobre el conductismo", B. F. Skinner).Existen muchas corrientes en el seno del conductismo, pero todas comparten los siguientes cuatro elementos ...

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prácticas instructivas. Plantearon que el aprendizaje puede ocurrir en una estructura cognoscitiva pero que sólo es medible en el dominio de las realizaciones. 2) El acercamiento conductista de Gropper que se basa en la teoría del aprendizaje por modificación de la conducta, adhiere un modelo estricto del refuerzo de la conducta. 3) La teoría cognoscitivista en el estudio de la enseñanza de Collins y Stevens representa uno de los pocos intentos de utilización del diseño para facilitar el aprendizaje...

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El Conductismo Es una corriente de la psicología inagurada por John B.Watson que surge en el año de 1913. El conductismo es el conjunto de teorías del aprendizaje desarrolladas a partir de la psicología conductista, que estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipular dicha conducta a partir de la situación, la respuesta y el organismo. "El conductismo no es la ciencia del comportamiento humano, es la filosofía de esa ciencia" ("Sobre el conductismo", B. F. Skinner). Cuando...

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TEORÍA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO JOSE M. SISO M. CONDUCTISMO Autores : Acero Karina C.I.: 16.285.005 Gil María Eugenia C.I: 12.916.887 Hernández G. Marilyn C.I.: 15.250.287 Pacheco Tivisay C.I.: 10.354.027 Parada Anyerlon C.I.: 18.419.475 Silva Andrea C.I.: 19.634.892 ¿CÓMO DEFINIR EL APRENDIZAJE ? Se define como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja la adquisición...

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social, aislamiento, estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos), conductas muy rígidas, negación ante cualquier cambio o novedad y repetir una acción determinada muchas veces. El bebe autista pasa desapercibido hasta que empezamos a observar que la evolución lingüística queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, no aparecen las conductas de comunicación intencionadas (miradas, echar los brazos, señalar). Existen muchas hipótesis y líneas de investigación...

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Primer semestre: Educ. preescolar. Nazaret Mejias, Stephanie Veliz. RESUMEN CONDUCTISMO Es una de las teorías del aprendizaje que se ha mantenido durante más años y de mayor tradición. Aunque no encaja totalmente en los nuevos paradigmas educativos por concebir el aprendizaje como algo mecánico, deshumano y reduccionista, la realidad es que muchos programas actuales se basan en las propuestas conductistas como la descomposición de la información en unidades, el diseño de actividades que requieren...

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Paradigma Conductista Conductismo: Una de las grandes teorías del desarrollo humano, que estudia el comportamiento observable. El conductismo también se denomina teoría del aprendizaje, porque describe las leyes y los procesos por los cuales se aprenden los comportamientos.1 Conexionismo de la recompensa El autor de la teoría del Conexionismo fue Eduardo L. Thorndike (1874- 1949), uno de los iniciadores del estudio del aprendizaje animal y humano a quien le debe tanto la psicología, hombre interesado...

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LITORAL LA CONDUCTA PROFESOR: INTEGRANTES: BLANCO LERIMAR BAEZ YULIMAR C.I. 15.153.225 AMAYA IRAIDA C.I. 15.266.639 SECCION: 033NA 26 NOVIEMBRE 2010 INDICE Nº Pág. 1) Introducción……………………………………………………………. 3 2) La Conducta. Definición……………………………………………….. 4 3) Tipos de Conducta • Conductas Perceptivas…………………………………………….. 4 • Conductas Voluntarias……………………………………………...

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SURGIMIENTO DEL CONDUCTISMO David Palermo (1971) ha afirmado que el conductismo fue una revolución kuhniana contra el estructuralismo. En la posición contraria, Joncich (1968) opina que la llegada del conductismo era como una adolescencia ya perfectamente previsible en 1913. Si tomamos la primera postura, la revolución conductista” sería ayudada en gran medida por el éxito de los estudios de Thornidike (1898-1911) y Pavlov (1900) sobre el condicionamiento. Con ella se iniciará una nueva etapa de...

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DEL APRENDIZAJE DRA. ROSARIO MARTINEZ DE ANDA Tema: AÚN EN EL SIGLO XXI: SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA TEORÍA CONDUCTISTA. ALUMNA: HORTENSIA IZQUIERDO MORA TEMASCALTEPEC, MÉXICO A; 13 de abril DE 2011 Aun en el siglo XXI: seguimos trabajando con la Teoría Conductista. Mucho se ha pensado en que ya no se utiliza o ya no utilizar el conductismo en la actualidad, lo cual es mentira, esta teoría aun es utilizada aunque evoluciono un poco durante estos años, pero aun...

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Conductismo contemporáneo. satisfacer Los conductistas contemporáneos aún estudian los estímulos. Respuestas observables y el aprendizaje. Pero también analizan fenómenos más complejos. Por ejemplo, amor, tensión, empatía, sexualidad. Las principales características del conductismo moderno son su intenso compromiso para hacer preguntas claras y precisas y usar métodos relativamente objetivos para realizar una investigación cuidadosa. El conductismo actual ha influido en la psicología de tres maneras:...

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Conductismo El conductivismo es el conjunto de teorías del aprendizaje desarrolladas a partir de la psicología conductista, que estudia la conducta del ser humano y busca predecir y manipular dicha conducta a partir de la situación, la respuesta y el organismo. El creador de esta tendencia, fue John Watson (nacido en 1878, fallecido en 1958), un prestigioso psicólogo norteamericano. El expresaba que el conductismo era mas bien una psicología natural y la veía como un estudio completamente subjetivo...

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CONDUCTISMO Corriente de la psicología inaugurada por John B. Watson (1878-1958) “Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger -médico, abogado, artista, hombre de negocios e incluso mendigo o ladrón- prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados” Creía firmemente que el ser...

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Principales autores del conductismo Burrhus Frederic Skinner: Fue un psicólogo y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación del comportamiento, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad...

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Trabajo escalonado 1 Teoría conductista Teoría Conductista: La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada para ello analizara el modo de conseguirla. Dentro de la teoría conductista se plantearon dos variante: "el condicionamiento clásico" (condicionamiento pavloviano) y el "condicionamiento instrumental y...

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CONDUCTISTA De acuerdo a este enfoque el aprendizaje es un cambio en la conducta donde el aprendizaje es fundamentalmente un proceso similar en todas las especies animales. Tomemos en cuenta que la conducta en este enfoque es una respuesta un complejo grupal en respuesta estímulo, a las condiciones, eventos o cambios en el medio ambiente. También se dice que los cambios en la conducta se determinan mediante las consecuencias de las respuestas de una persona un estímulo. Recomiendo que para conductismo...

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MODELO CONDUCTISTA ANAHI MALLARD GABRIELA ABUNDIS EL CONDUCTISMO • La base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca.  • La teoría conductista se basa en las teorías de Ivan P. Pavlov (1849-1936). Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una conducta determinada. • De esta...

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INTRODUCCIÓN El conductismo es el estudio de los comportamientos que presenta el ente. Nace en la época del siglo XX cuando su fundador, J. B. Watson, define que el conductismo es “olvidar el estudio de la conciencia y mente (procesos no observables) y nombrar a la conducta como objeto de estudio (procesos observables)” para observar la forma de aprendizaje del ser humano. Posteriormente, de la mano de esta propuesta Watsoniana, Skinner fue quien más aportó al proceso de enseñanza-aprendizaje...

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El Tests de Goodenough Figura Humana Esta prueba tiene un enfoque psicoanalítico basado en Freud y Jung. El concepto de los dibujos de la figura humana resultan útiles para el estudio de la personalidad o como medios de diagnostico en la evaluación clínica, encuentran justificación teórica en la psicología de la imagen de si mismo así como la teoría psicoanalítica de la proyección. Es así que través de los dibujos y pinturas se observen rasgos de la personalidad en donde los niños revelan sentimientos...

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Hoja informativa sobre la salud mental de niños para el salón de clase Trastorno de Conducta Acerca del trastorno Los niños y adolescentes con el trastorno de conducta son muy visibles y presentan un grupo complicado de problemas emocionales y de comportamiento. La característica esencial de este trastorno es un mal comportamiento que es serio, repetitivo y persistente. MACMH SÍNTOMAS Hay cuatro tipos principales de estos comportamientos: comportamiento agresivo hacia gente o animales...

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directamente con el niño en tareas de evaluación e intervención como parte del tratamiento. Las conductas agresivas, de oposición, desobedientes o desafiantes se encuentran a menudo en la población infanto-juvenil como parte de un desarrollo evolutivo "normal". Establecer los límites en donde se debe acudir al profesional de la salud es difícil de concretar. Las pistas nos las tiene que dar la frecuencia, magnitud y perseverancia en el tiempo de la conducta en cuestión en función de la edad del...

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c)         Psicología Experimental.- Nació en Alemania con Herbart, desarrollada por Wundt, introspección, análisis del pensamiento consiente para obtener sus elementos básicos, se separa la filosofía de la psicología d)        Conductismo.- Watson lo que es observable por más de un sujeto la conducta, las teorías conductuales del aprendizaje con frecuencia se denominan teorías estimulo-respuesta e)        Psicología de la Gestalt.- se interesaban principalmente en la percepción “el todo es mayor a la suma de...

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PSICOLOGIA 1.- Establece diferencia entre motivación consciente e inconsciente: La motivación consciente del ser humano de la conducta emocional nos enseña como adquirir una nueva conciencia orientada hacia su bienestar y productividad. Es un estado mental superior que nos confiere el poder de controlar conscientemente nuestros estados emocionales. Es un proceso que empieza con el cambio y termina con la trascendencia, pasando por el compromiso, la responsabilidad, el bienestar, el éxito, la...

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