• Leer, comprender y aprender: Isabel Solé
    Leer, comprender y aprender: Isabel Solé Isabel Solé ha investigado sobre  los procesos educativos de enseñanza, aprendizaje y evaluación de la lectura y es autora del libro Estrategias de Lectura cuya primera edición la publicó la Editorial Graó en Barcelona en Febrero 1992 y actualmente es catedrática...
    650 Palabras 3 Páginas
  • Estrategias de lectura. Isabel Solé
    Estrategias de lectura – Isabel Solé La autora ofrece en este libro una guía para docentes en la tarea de presentar a los alumnos estrategias de lectura que les ayude a comprender mejor un texto. Sin embargo no se refiere sólo a los alumnos que ya saben leer sino que toma en cuenta desde la educación...
    1483 Palabras 6 Páginas
  • Literatura
    RETO DE LA LECTURA En el primer capítulo, Isabel Solé expresa su concepción acerca de la lectura, viendo a esta como objeto de conocimiento en sí mismo y como instrumento necesario para la realización de nuevos aprendizajes. Al interrogante ¿Que es leer? Responde que es un proceso de interacción entre...
    3275 Palabras 14 Páginas
  • estrategias de lectura isabel sole
    ISABEL SOLE- ESTRATEGIAS DE LA LECTURA. Enseñar a leer no es fácil. La lectura es un proceso complejo, requiere una intervención antes, durante y después. Y también plantearse la relación existente entre leer, comprender y aprender Sabemos que al enfrentarnos a un texto escrito accedemos a las ideas...
    862 Palabras 4 Páginas
  • reseña
     1. Ficha técnica Título: Leer para escribir Subtítulo: Aprender a escribir, escribir para aprender. Autora: Isabel Solé. 2. Resumen Hay dos modalidades para escribir en el ámbito de la educación formal. La primera de ellas "Leer para [aprender a] escribir", ayudará a los alumnos a poder...
    379 Palabras 2 Páginas
  • LECTURA
    Ocho preguntas en torno a la lectura y ocho respuestas no tan evidentes 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ¿Qué es leer? ¿Cuándo se aprende a leer? ¿Cómo leemos? ¿Es la lectura una cuestión de práctica? ¿Influye la motivación en la lectura? ¿Podemos ayudar a los estudiantes a implicarse en la...
    3402 Palabras 14 Páginas
  • Estrategias pedagógicas para mejorar la lectoescritura.
    ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA MEJORAR LA LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRUPO PANTALIO DEL MUNICIPIO DE EL RETIRO. MARIA ISABEL MEJIA CASTAÑEDA CORPORACIÓN EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL COREDI – IRER ESCUELA NORMAL SUPERIOR RAFAEL MARÍA GIRALDO MARINILLA ANTIOQUIA AGOSTO 2008 ...
    2783 Palabras 12 Páginas
  • El Reto De La Lectura
    Reflexión sobre el texto Solé, Isabel (1996), “El reto de la lectura”, “Leer, comprender y aprender” y “Propuesta de secuencia didáctica para la enseñanza de la comprensión lectora (educación primaria)”, Estrategias de lectura. Barcelona. Graó pp 21-38, 39-47 y 193-198. Leer es un proceso de interacción...
    611 Palabras 3 Páginas
  • Reseña de alfabetizacion
    Curricular de Educación Normal. Plan de Estudios 2012. Reseña: De la Lectura al aprendizaje de Isabel Solé. Tomado de Carlos Lomas (2002) (compilador). El aprendizaje de la comunicación en las aulas Capítulo: Leer, entender y escribir. Págs. 107.121, Edit. Paidós, Buenos Aires, Argentina. Autor: Mtra...
    685 Palabras 3 Páginas
  • Cocpepto Actual De Lectura
    en todos los años existentes en el ciclo escolar. Desarrollo: Concepto actual de lectura: Siempre partimos de la base de que leer es comprender y no solamente decodificar un texto. Según Daniel Cassany el concepto de lectura ha variado a través de los años, debido al progreso, y a la globalización...
    2970 Palabras 12 Páginas
  • informe
    señalar y establecer significación a la lectura como un proceso complejo e importante que debe enseñarse en el ámbito escolar de manera de que sea comprendida como una actividad voluntaria y placentera a lo largo de la vida. En primera instancia se establecerá conceptos y definiciones acerca del proceso...
    2130 Palabras 9 Páginas
  • Leer para comprender en historia
    Seminario De Integración y síntesis. Profesoras: Pighin, Patricia, Zurbriggen, María Alumna: Brunelli, Gisela Curso: 4º año Tema: “leer para comprender en historia” Año: 2011 Introducción: En el transcurso de la cátedra Seminario de Integración y Síntesis a cargo de las profesoras Marita...
    4258 Palabras 18 Páginas
  • Isabel Sole
    CONCLUSIÓN DEL TEXTO “LEER, COMPRENDER Y APRENDERISABEL SOLE * durante el análisis de la lectura de Isabel Soléleer, comprender y aprender “el equipo llego a diversas conclusiones momentáneas o parciales como: que la lectura era muy importante puesto que se necesita conocer la importancia...
    460 Palabras 2 Páginas
  • Lectura Comprensiva
    Síntesis comprensiva El P. Achaernadio inicia su artículo sobre la lectura comprensiva con la pregunta ¿Qué es leer comprensivamente?, mi primera respuesta antes de leer el texto fue: “ Leer lo que otra persona ha escrito no siempre es fácil, muchas veces porque no todos los que escriben tienen la habilidad...
    3234 Palabras 13 Páginas
  • Comprención lectora una necesidad para la construcción de aprendizaje significativo
    “LA COMPRENCIÓN LECTORA UNA NECESIDAD PARA LA CONSTRUCCIÓN DE APRNDIAJE SIGNIFICATIVO” Comprender un texto es importante no solo por el hecho de entender, si no se vuelve una necesidad para la construcción del aprendizaje significativo y ¿Qué es el aprendizaje significativo? Es todo aquel que permite...
    1557 Palabras 7 Páginas
  • Programa Para Mejorarar El Nivel De Comprensión Lectora
    1. LEER Y LECTURA 2.2.1. ¿Qué es leer? 3 El sentido etimológico de leer tiene su origen en el verbo latino “Legere”, el cual alcanza a ser muy revelador, pues da las ideas de recoger, cosechar o adquirir un fruto. Isabel, SOLE (1987)4 señala...
    6786 Palabras 28 Páginas
  • Aprender a usar la lengua
    APRENDER A USAR LA LENGUA; Implicaciones para la enseñanza Isabel Solé El concepto de lengua ha cambiado en la actualidad, actualmente, menciona la autora, se entiende que hablar de lengua es hablar de comunicación, instrumento que permite explorar los ámbitos de la cultura y de herramienta que...
    1645 Palabras 7 Páginas
  • Libro
    APRENDO A ANALIZAR UN POEMA INVITACIÓN: Los poemas no se analizan para separarlos en partes, sino para leerlos mejor. Puedo aprender una manera de realizar esta más profunda lectura siguiendo los pasos que vienen a continuación. Hago con cuidado y limpieza cada realizo ealizo. actividad que...
    4644 Palabras 19 Páginas
  • Texto Paralelo 2
    ENSEÑANZA DE LA LECTURA En el capítulo 3 del libro Estrategias de Lectura, Isabel Solé presenta la difícil y compleja tarea de enseñar la lectura. Nos presenta una visión clara de lo que el niño pequeño experimenta cuando empieza a leer. A continuación, se presenta una serie de conceptos básicos sobre...
    3683 Palabras 15 Páginas
  • leer para escribir. recensión
    1. Ficha técnica Autora: Isabel Solé El artículo forma parte de la revista Aula de Innovación Educativa Núm. 175. Aprender a escribir, escribir para aprender (Octubre del 2008). Se encuentra entre las páginas 22-25. Editorial Graó. ISSN: 1131-995X Isabel Solé Gallart es profesora de Psicología...
    1251 Palabras 6 Páginas