Los Tipos De Diagnostico En Educacion ensayos y trabajos de investigación

Republica Bolivariana de Venezuela Mionisterio del Poder Popular de la Educacion Universitaria Fundacion Mision Sucre Aldea Manuel Manrique Programa Nacional de Formacion de Educadores Trayecto III Periodo I – 7mo Semestre Caicara del Orinoco – Estado Bolívar Profesora: Integrantes: Yurisma Franco Damaris Bolívar ...

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Etimológicamente el concepto diagnóstico proviene del griego, tiene dos raíces, día - que es a través de, por. Y gignoskein que es conocer, así etimológicamente diagnostico significa conocer a través de. El concepto de este significado (imagen que representamos en la mente) es la identificación de la naturaleza o esencia de una situación o problema y de la causa posible o probable del mismo, es el análisis de la naturaleza de algo. ¿Quién puede enunciar un diagnostico? Cualquier persona que haga...

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EL DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN Etimológicamente se deriva del griego dia-gignosko que en latín equivale a “gnoscere” que significa aprender a conocer, tener conocimiento, entender algo, conocer a fondo o en profundidad. Un diagnostico en el ámbito educativo se realiza para recoger información sobre alguna situación en especial ya que esta es una investigación con la cual se puede detectar los factores que afectan directa e indirectamente en el grupo de estudiantes. Para poder realizar un diagnostico...

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* INTRODUCCIÓN A continuación se ve la definición de lo que es un diagnostico organizacional incluyendo así los distintos componentes y tipos de diagnostico que lo integran, mencionando las distintas áreas que se evalúan en la empresa para de esa manera determinar y tener una idea más clara y concisa de la situación actual por la que la organización pasa en un determinado momento. * DIAGNOSTICO. El diagnóstico es una herramienta de la dirección y se corresponde con un proceso de...

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DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN ALUMNO/A __________________________________________________ 1. De las siguientes características, ¿cuál NO se atribuye a la observación? a) Inalterabilidad del fenómeno estudiado. b) Intencionalidad. c) No intenta provocar respuestas. d) * Objetividad. 2. ¿Qué tipo de información recogemos con la observación? a) Cualitativa. b) Cuantitativa. c) * Cualitativa y cuantitativa. d) Ninguna de ellas. 3. ¿En qué momento del desarrollo de la entrevista se...

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“TIPOS DE DIAGNOSTICO” PROFRA. GEORGINA MORA RIOS ALUMNA: ANDREA ARANTZA ARANDA GARCIA 501-MATUTINO 02-OCTUBRE-2015 “TIPOS DE DIAGNOSTICO” En medicina, el diagnóstico o propedéutica clínica es el procedimiento por el cual se identifica una enfermedad, entidad nosológica, síndrome, o cualquier estado de salud o enfermedad (el "estado de salud" también se diagnostica).En términos de la práctica médica, el diagnóstico es un juicio clínico sobre el estado psicofísico...

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Tipos de Diagnostico: Dx institucional | Dx comunitario | Dx Organizacional | Definición:El Diagnóstico Institucional es un proceso de aprendizaje para el establecimiento, es decir, permite generar una comprensión de la importancia que tiene para la escuela organizar su trabajo en torno al objetivo de mejorar el aprendizaje de los estudiantes, especialmente al compararlo con los procesos que se desarrollan actualmente. | Definición:Proceso de recolección, ordenamiento, estudio y análisis de...

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TIPOS DE DIAGNOSTICO DIAGNOSTICO PRECOZ Empleo de los recursos clínicos y médicos necesarios, así como de las exploraciones complementarias, para diagnosticar una enfermedad o deficiencia de forma temprana, en una fase inicial. El diagnóstico precoz es muy importante en pacientes afectados de cáncer, ya que si se diagnostica y se trata durante los primeros estadios de la enfermedad, aumenta el porcentaje de curación. DIAGNOSTICO SINDRÓMICO Siempre iniciamos el proceso de diagnóstico con el...

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DEFINICIÓN PROPIA DEL DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN El diagnóstico en educación es una actuación de carácter técnico-aplicado que se desarrolla mediante un proceso de recogida y análisis sistemático de información, de acuerdo con la metodología y criterios de rigor científicos, y que se orienta a conocer y mejorar las situaciones educativas en los distintos ámbitos de intervención profesional de la pedagogía. CARACTERÍSTICAS • Carácter técnico-aplicado que tiene la disciplina, según planteamos...

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Las pruebas de evaluación curricular en el proceso de evaluación psicopedagógica. Infancia y Aprendizaje, 79, 89-99. -Coll, C. (2001) Constructivismo y educación: la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje. A C. Coll., J. Palacios i A. Marchesi. (Comps.). Desarrollo psicológico y educación. 2. Psicología de la educación escolar (pp. 157-186). Madrid: Alianza. -Tirado, J. J. (2011). Diagnòstic en educació: conceptes bàsics. A Andreu, LL. ( coord.) Diagnòstic en educació...

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TIPOS DE EDUCACION La educación informal es el proceso que dura toda la vida por el cual cada persona adquiere y acumula conocimientos, capacidades, actitudes y comprensión a través de las experiencias diarias y del contacto con su medio. Se desarrolla en un ámbito extraescolar (Práctica libre de actividades artísticas, deportivas y relaciones entre las personas). No existen planes de estudio ni acreditación directa. No deja por ello de existir una valoración directa de tales aprendizajes. El...

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Tipos de Educación Independientemente de los tipos de educación que existan, todas están encaminadas a educar a transmitir conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Existen varios tipos de educación entre ellos destacan la educación: formal, no formal e informal a continuación haremos mención a algunas de sus  características generales: Educación Formal  También conocida como formación reglada, es el proceso de educación integral correlacionado que abarca los niveles educativos...

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TIPOS DE EDUCACIÓN (FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL) Independientemente de los tipos de educación que existan, todas están encaminadas a educar a transmitir conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Existen varios tipos de educación entre ellos destacan la educación: formal, no formal e informal a continuación haremos mención a algunas de sus  características generales: La educación formal también conocida como formación reglada, es el proceso de educación integral correlacionado...

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¿QUÉ ES EDUCACIÓN?: es el proceso social, representado por toda y cualquier influencia sufrida por el individuo y que sea capaz de modificar su comportamiento. Es el proceso que aspira a preparar las generaciones nuevas para reemplazar a las adultas y tiene por finalidad llevar al individuo a realizar su personalidad. 2.10. TIPOS DE EDUCACIÓN. Niños, jóvenes y adultos asisten con frecuencia a estudiar a instalaciones especializadas y durante determinados periodos, con personal dedicado a ello...

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La educación, es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a el. Por medio de la educación, es que sabemos como actuar y comportarnos sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre, para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento, no sería muy lejano a un animal salvaje. La educación nos es impartida, desde la infancia. Ya en la lactancia, el niño comienza a crear vínculos sociales, con quienes lo rodean. El ser...

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ASIGNATURA: Ciencias de la Educación TAREA: Tarea 1. Definiciones de educación 1.- La educación, (del latín educare "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") puede definirse como: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. El proceso de vinculación y concienciación cultural...

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proceso integral correlacionado que abarca desde la educación primaria hasta la educación secundaria . EDUCACION FORMAL VENTAJAS : .Se lleva calendario de estudio .Se planifica los temas .Se calendarizan las evaluaciones . .Existen fechas limites de Estudio. CARACTERISTICAS BASICA : Este tipo de educación se produce en espacios y tiempo concretos ,y que además...

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EDUCACIÓN FORMAL: es aquella que el individuo aprehende de manera deliberada, metódica y organizada. Este tipo de educación se lleva a cabo en un lugar físico concreto, y como consecuencia de la misma se recibe una certificación. La educación formal se encuentra reglamentada a partir de normas internas de la institución en la que se adquiere. Además es de carácter planificado, es decir, no se produce de manera espontánea sino que detrás de la misma existe toda una planeación por parte de aquellos...

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LIC EN EDUCACION INTERVENCION EDUCATIVA UNIDAD 1 ACTIVIDAD INTEGRADORA ASESOR CUETO ELIAS MARGARITA ALUMNO LARA BRUNN MANUEL RICARDO | | | | | | |EDUCACIÓN FORMAL |EDUCACIÓN NO FORMAL...

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TIPOS DE EDUCACIÓN Educación de adultos: es una educación postescolar que afecta a las personas que después de la escolaridad primaria no han realizado ningún otro tipo de estudio, su finalidad es supletoria, reparadora o sustitutiva de la primaria. Educación alternante: se da en los niveles prepto-fesionales y profesionales, trata de vincular la formación teórica con periodos de prácticas reales alternando unos y otros. Educación ambiental: es lo que rodea al hombre, la herencia del pasado, los...

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Políticas y Administración Pública Licenciatura en Relaciones Internaciones con acentuación en Comercio Exterior y Aduanas Tipos de educación durante el Virreinato Asignatura: Historia y Sociedad de México Profesor: Jorge Berlanga Ramírez Alumna: Perla Deniss González Montemayor Matricula: 1549994 Grupo: 09 25 de agosto del 2014 Principios de la educación durante el Virreinato Los franciscanos fueron los primeros frailes en arribar a la Nueva España entre los años de 1523 y 1536...

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TIPOS DE EDUCACIÓN Conforme a esta definición, la educación a lo largo de la vida reposa sobre cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir y aprender a ser. Muchos agentes educativos contribuyen al desarrollo individual y social de la persona. La definición de la UNESCO, generalmente aceptada, reconoce la existencia de tres tipos de educación: • La educación formal que corresponde al sistema educativo estructurado jerárquicamente, con cursos establecidos por orden cronológico...

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Posgrado y Maestría en Docencia Superior, Grupo 14 Curso: Educación a Nivel Superior - Zulma Arcia Cuadro Comparativo. Tipos de Educación Por: Irving Urieta R. |ELEMENTOS |TIPOS DE EDUCACIÓN | | |Online ...

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Educación moral: es una materia curricular que enseña los fundamentos para vivir en sociedad, para la convivencia y la paz. La Educación Moral hace referencia a todas las actuaciones educativas relacionadas con el desarrollo valorativo de los alumnos y alumnas.  La Educación cívica: es un tipo de educación que está dirigida a cuestiones de relaciones sociales. Dentro de la educación cívica encontramos la enseñanza de las reglas de ordenamiento. Mediante su conocimiento se adquiere la capacidad...

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------------------------------------------------- PROFESIONAL LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA MATERIA INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA TIPOS DE EDUCACIÓN ALUMNA DUEÑAS PAMPLONA LILIANA ASESOR LIC. RAMÓN SOLORZANO ROBLEDO COLIMA, COL. A 7 DE DICIEMBRE DE 2012 EDUCACIÓN FÍSICA Es la educación del movimiento la cual pretende el enriquecimiento de la persona por medio de la vivencia de su propio cuerpo, aunque la educación física está ligada al deporte este no constituye su todo, ya que esta posee cuatro objetivos: ...

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Diagnostico en Educación Inicial I.- INTRODUCCIÓN El propósito fundamental del Diagnóstico es reflejar la realidad, a través del análisis situacional de un determinado contexto, en un determinado momento y a través de ello generar procesos de cambio. Para ser confiable y naturalmente instaurador de cambios, el Diagnostico debe contar esencialmente con la participación de la Comunidad en cuestión, para suscitar en ella una actitud de toma de conciencia de sus problemas, necesidades y expectativas...

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Educación caballeresca Como norma a los quince años el niño se convertía en paje o escudero de algún experto caballero al que seguía como a su propio maestro; y a los veinte años, terminaba su educación, era proclamado caballero en una ceremonia solemne, con el espadazo que tenía que dejar sin vergüenza. El espadazo, era quizás más un recuerdo o una analogía que una praxis de la educación caballeresca. El honor, la conducta correcta, antes que la fuerza, es la gloria del caballero. Las condiciones...

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Tipos de educación Para ubicar la realidad de las acciones y manifestaciones educativas atenderemos la clasificación encontrada con Fernández-Sarramona, donde se ubica la diferenciación de la educación en tres momentos: Educación formal. La institucionalización de la educación en occidente se deriva de la sistematización de los centros religiosos, donde las doctrinas se encuentran con los preceptos dados por la Iglesia, que gracias a la impresión de La Biblia definen las enseñanzas a través...

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DE LOS HIJOS: 3, 9 y 11 SEXO DE LOS HIJOS: Masculino ( TODOS) TEMA | INFORMACION | PAPEL DEL PADRE Y DE LA MADRE EN EL CUIDADO DE LOS HIJOS | Ella se considera un madre regular, ya que no es buena pero tampoco es mala.Opina que la educación que recibe su hijo en la escuela es pésima, ya que los maestros no les ponen una atención adecuada, existe la discriminación, y por lo tanto no hay equidad de los maestros hacia a los alumnos, cuando les dejan tarea ella es quien se encarga de ayudarlos...

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TIPOS DE EDUCACIÓN Concepto Es una clasificación de la educación, que nos permiten adquirir de manera diferente los conocimientos y enseñanzas. Entre estas formas encontramos la educación: Formal, Informal y no formal, entre otras. Objetivos Transmisión de conocimientos a una persona para que esta adquiera una determinada formación. Formar personas autónomas, personas con un pensamiento crítico-analítico personas capaces de resolver problemas que se les enfrentan en la vida y ser personas con capacidades...

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TIPOS DE EDUCACIÓN La educación –del latín educere “guiar, conducir” o educare “formar, instruir”– es un proceso complejo, sociacultural e histórico mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, principios, costumbres y hábitos. Es el proceso que posibilita la socialización de los sujetos y permite la continuación y el devenir cultural en toda sociedad. Los organismos internacionales acuerdan en que el objetivo fundamental de la educación debe ser posibilitar el desarrollo...

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LA INVESTIGACIÓN Y EL DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN: CONCEPTOS Y TENDENCIAS Por: Paola Estefanía Torres Hablar del Diagnóstico y de su necesidad de aplicación en el campo de la educación, es hablar de un sinnúmero de aspectos que comprometen el desarrollo integral y las habilidades de cualquier profesional que decida adentrarse en la materia. El diagnóstico en sí mismo, no puede limitarse a la aplicación de un conjunto de técnicas y evaluaciones que arrojen determinado resultado, sino que es más...

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luego comienza a impartir su clase pero con un carácter desagradable, con este tipo de docentes pude darme cuenta que los alumnos no participan de igual manera, no comparten ideas, la clase se les hace aburrida, muchos alumnos están distraídos y por su parte el maestro los regaña los trata de hacer menos. Los alumnos tienen preferencias de gustos en sus materias a la mayoría de estos les gusta música, geografía y educación física porque les gusta como sus maestros imparten la clase y también porque...

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TIPOS DE EDUCACIÓN Sobre protectora Padres piensan: Yo soy totalmente responsable de lo que pueda ocurrir a mis hijos, el no sabe, no puede, es pequeño para… Padres sienten: Preocupación, nerviosismo. Enfado al tener que dar independencia, tranquilos cuando ayudan y supervisan a su niño. Hacen: Evitan actividades consideradas arriesgadas para ellos. Dan consejos acerca de cómo “debe” y no “debe actuar” Inhibicionista Padres piensan: Si resuelves sus problemas les impides que aprendan ...

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ENTREVISTA SEMI-ESTRUCTURADA PARA LA DETECCIÓN DE NECESIDADES SOCIOEDUCATIVAS PED DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN SOCIAL 2012-2013 Objetivos de la entrevista. Pág. 2 • Preparación de la entrevista. Pág. 3 • Guión de la entrevista. Págs. 3 y 4 • Descripción del desarrollo de la entrevista. Pág. 5 • Valoración de la entrevista. Pág. 5 • Bibliografía y webgrafía. Pág. 6 1 • DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL CASO ELEGIDO. Manuel es un joven...

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Diagnóstico y Fundamentación de la Educación Física Al hablar de la Educación Física es como referirse a todo lo relacionado con el movimiento del cuerpo, teniendo como meta el alcanzar un desarrollo integral de las capacidades físicas, afectivas y cognitivas del individuo. Una sesión de Educación Física se divide en tres etapas: calentamiento, trabajo central y relajación. Este modelo se aplica en México a partir de 1970. Buscando en todo momento el cuidado y preservación de la salud...

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MC. GEORGINA VICTORIA FUNES LÓPEZ ALUMNA: KATYA DÍAZ GARCÍA Aspectos culturales y tecnológicos sobre educación escolarizada Las múltiples funciones que se atribuyen tradicionalmente a la educación y a la formación, combinadas con el énfasis que dan nuestras sociedades modernas a los cambios constantes (políticos, económicos ambientales, tecnológicos, sociales) exigen inevitablemente que el aprendizaje se convierta en una función permanente. Si el conocimiento, las calificaciones y las capacidades...

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DIFERENTES TIPOS DE DIAGNÓSTICO Diagnóstico diferencial: Es el conjunto de enfermedades que pueden ocasionar un síndrome, descartándose una a una según la hipótesis planteada y las exploraciones complementarias, hasta encontrar la enfermedad que ocasiona los síntomas del paciente. Como todo primer paso, este también implica una serie de condiciones previas. En primer lugar que el proceso que se inicia no es unilateral y que requiere sensibilidad y responsabilidades de ambos polos. El médico...

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Educación humanista El ser humano es efectivo, capaz de elegir su propio destino. El ser humano es responsable de sus propias elecciones. El docente permite que los alumnos aprendan mientras impulsa y promueve todas las exploraciones, experiencias y proyectos que estos preferentemente inicien o decidan emprender a fin de conseguir aprendizajes vivenciales con sentido. De acuerdo con el paradigma humanista los alumnos son sujetos individuales, únicos, diferentes de los demás, personas con iniciativa...

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FACULTAD DE EDUCACIÓN MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN Edificio Interfacultativo Tfno: (942) 201281. Fax : (942) 201173 Avda. de los Castros s/n 39005 - Santander e-mail: laurentino.salvador@unican.es ASIGNATURA: «MÉTODOS EN PSICOLOGÍA» Ejercicios Laurentino SALVADOR BLANCO EJERCICIOS - Estadística elemental L. SALVADOR Identificación de variables 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Ciudad donde naciste Nivel de alcoholemia Tiempo dedicado al "botellón" Horas...

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 Educación Formal Educación no Formal Educación Informal Educación a distancia Educación Virtual A quienes va dirigido Generaciones jóvenes. Generalmente abarca a la educación primaria y secundaria. A todas las personas. (Adultos, jóvenes, etc.) principalmente adulta o en edad “post escolar” A todas las personas. (Adultos, jóvenes, etc.) Principalmente a adultos trabajadores A todas las personas que tengan acceso a su utilización Quienes lo organizan y/o regulan Centros de educación...

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lógicamente necesarios y universalmente validos no solo sobre objetos ideales sino también sobre los objetos reales. Apriorismo: Es la doctrina filosófica que defiende que se puede adquirir conocimiento acerca del mundo real sin recurrir para nada algún tipo d experiencia, también considera quela razón y la experiencia son causa del conocimiento. Según esta corriente el conocimiento se deriva de principios innatos autoevidentes absolutamente independiente de toda experiencia....

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DIAGNOSTICO GRUPAL. El maestro tiene absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico, dando a este término un sentido amplio, es decir, tener en cuenta que todos los sujetos han de ser diagnosticados y no sólo aquellos que presenten dificultad para aprender. Lograr un diagnóstico sobre cuestiones tan complejos como las que intervienen en el aprendizaje, es una ardua y espinosa...

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PLAN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DATOS REFERENCIALES. UNIDAD EDUCATIVA: AMERICAS TURNO: MAÑANA NIVEL: SECUNDARIA AREA: EDUCACION FÍSICA DEPORTES Y RECREACION AÑO DE ESCOLARIDAD: 3º - 4º - 5º y 6° PROPÓSITO DEL DIAGNOSTICO: Detectar debilidades y fortalezas en cuanto a capacidades físicas se refiere en pruebas de resistencia y velocidad, cualidades fundamentales para desarrollar aptitudes que permitan mejorar otras capacidades físicas y técnicas...

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El Diagnóstico Pedagógico en Educación Primaria. El diagnóstico pedagógico, representa un momento muy importante, ya que, lo que resulte de él, será en gran medida lo que direccione las acciones educativas, que van a promover el desarrollo integral de los niños y de las niñas, constituye la base que, fundamentara la labor educativa, de allí, la importancia de hacer un buen diagnóstico, de dedicarle tiempo, de planificarlo... El Diagnóstico Pedagógico, se fundamenta en criterios pedagógicos, psicológicos...

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# NOMBRE TIPO DE APRENDIZAJE OBSERVACIONES 1 Sebastián Abundiz Visual En las actividades en donde se involucran imágenes, muestra mucha atención así mismo observa mucho los detalles y da su punto de opinión de las imágenes con el tema que se esté tratando 2 Jesús Ezequiel Álvarez ------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3 Yael Arcaraz Visual En una actividad en...

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Concepto de diagnóstico pedagógico. Así el diagnóstico pedagógico se define como: un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento. El maestro tiene absoluta necesidad de conocer a sus alumnos para orientar adecuadamente todas las actividades que conforman el aprendizaje, fruto de este conocimiento es el diagnóstico que permitirá sobre cada no de ellos, dando a ese término un sentido amplio, es decir, teniendo en cuenta que todos los sujetos han...

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 DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE DIAGNOSTICO 1. ¿Cuál es el sentido formativo de enseñar Educación Física a los niños desde la primera infancia? El sentido formativo de enseñar educación física desde la primera infancia, es que no solo se forman niños y niñas con capacidades cognitivas y emocionales, si no que se da una formación integral donde se interviene mente, cuerpo y espíritu. Que por los que se ha escuchado el ejercicio es muy bueno para aliviar situaciones de estrés...

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Tabulación Evaluación Diagnostica Niños y Niñas Sala cuna 2011 Periodo de Evaluación: Marzo-Abril Educ. Parvularia: Acsa Jiménez López Escala de Evaluación: Pauta Primer Ciclo 3 a 6 meses Diego Vergara Chelme Edad a Marzo: 3 meses Formación Personal y Social | Si | % | No | % | -logros | Autonomía | 1 | 20% | 4 | 80% | | Identidad | 4 | 80% | 1 | 20% | | Lenguaje Verbal | 4 | 80% | 1 | 20% | 40% | Total de Logros | 60% | Primer Ciclo: 1 año a 1 año 6 meses ...

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MODELOS DE DIAGNOSTICO EN EDUCACION. En el ámbito científico el término de modelo se identifica como un conjunto de aspectos de carácter epistemológico, conceptual y metodológico que actúan de fundamento de la intervención aplicada en un campo específico y con unas garantías científicas: Los modelos poseen tres aspectos básicos: • Uso de la metodología empírica de tendencia cuantitativa o cualitativa con la que intenta explicar y describir hechos educativos. • Proceso valorativo con el que se...

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DIÁGNOSTICO DE LA EDUCACIÓN PERUANA El promedio de años de estudio alcanzado que ha tenido el sistema educativo, es una medida del grado de instrucción formal de la población; y por tanto, un promedio más bajo en la población refleja la inequidad de acceso a este bien público y evidencia la discriminación estructural que afecta a ciertos sectores de la población. Para el año 2010, la escolaridad promedio de 25 y más años de edad es de 9,8 años siendo ligeramente mayor al registrado en el 2002...

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Diagnostico Educacion Preescolar: En este ciclo escolar 2007-2008 los alumnos que tengo son 9 de cinco a seis años 5 niñas y 4 niños de 3° de preescolar. En las primeras semanas se realizaron una serie de actividades para explorar lo que saben y pueden hacer de cada campo formativo y para identificar aspectos en los que se requiere mas trabajo. Durante ese tiempo observe que los niños participaban activamente en su mundo social, cuando se les imponen retos para que colaboren entre si, conversen...

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GUÍA DE DIAGNÓSTICO INICIAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.  Habla sobre sus sentimientos y emociones.  Apoya y da sugerencias a otros.  Regula impulsos y emociones.  Utiliza el lenguaje para solucionar conflictos, hacerse entender, negociar, y/o argumentar.  Toma en cuenta a los demás y considera sus necesidades e intereses anteponiendo los suyos.  Interactúa en diferentes actividades de manera individual, grupal o colectiva, con sus pares y adultos inmediatos.  Enfrenta desafíos y...

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Tipos de Pruebas Podemos decir que las pruebas son instrumentos que se preparan para medir el comportamiento o ejecución de una persona en una tarea o situación determinada. Por otro lado Anastasi (1968) indica que las pruebas son medidas normalizadas y objetivas de una muestra de la conducta. Según se diseñen las pruebas estas pueden ser objetivas o subjetivas. Una prueba objetiva es aquella que en las cuales los ejercicios o preguntas tienen sólo una respuesta precisa y en las que el juicio...

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 ¿QUÉ TIPO DE EDUCACIÓN NECESITA COLOMBIA? Para dar respuesta a esta pregunta lo primero que hay que hacer es entender qué tipo de país es Colombia, Desde el punto de vista social, durante más de 60 años no ha sido más que la morada de la inequidad y la injusticia, en la actualidad más de la mitad de la población vive en la pobreza, configurándose como el más inequitativo del mundo y el segundo más desigual de Latinoamérica sin mencionar que la inversión en salud, y Educación es la más mínima...

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CONCEPCIONES SOBRE EL DIAGNOSTICO DE LA EDUCACION ESPECIAL La enseñanza especial jugó, pues, en sus inicios, un papel excluyente, segregador, intensificándose y recrudeciéndose con el surgimiento y proliferación de pruebas de inteligencia y la aceptación, en amplios círculos científicos, de la teoría determinista y discriminatoria del "coeficiente de inteligencia". El diagnóstico escolar así concebido no constituyó un fenómeno aislado, sino uno de los engranajes del complejo sistema de enseñanza...

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El Modelo de Diagnostico en la Educacion Especial Chilena ¿Qué significa “Diagnostico”, cuando hablamos en términos de necesidades educacionales especiales? ¿Es acaso un mero test para determinar los déficit de un alumno? Claro que no, El diagnostico, primeramente, debe verse como un proceso integral de indagación objetivo, es decir, como un sistema de búsqueda de problemas concretos que debe ser realizado por un grupo de especialistas, los cuales aplican respectivos procedimientos e instrumentos...

814  Palabras | 4  Páginas

ubicado en la calle 64 nº 1175 e/ 18 y 19 de la ciudad de La Plata. El docente es profesor de Jardinería y Paisajismo. Las instalaciones del club cuentan con dos amplios patios internos, conectados entre sí, en los cuáles hay en macetas todo tipo de plantas, y en forma de “techo” plantas enredaderas y parrales. En una de las macetas colgantes (de las paredes y de la estructura que mantienen los parrales y las plantas enredaderas) se ha podido lograr el cultivo de una orquídea, como una de las...

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1. Introducción Se evaluara a los alumnos sus capacidades y habilidades físicas por medio de actividades aplicadas en las sesiones de educación física, el nombre de la prueba se llamara evaluando mis capacidades y habilidades. Se pretende evaluar las habilidades para que ellos sientan y vean que es lo que están haciendo y que pueden hacer. Y que es lo que pueden hacer : incrementar su nivel de habilidades o capacidades, por medio de una evaluación oral y física, en las que la participación de...

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Según el momento | Inicial | Procesual | Final | Según la finalidad | Diagnóstica | Formativa | Sumativa | Según su extensión | Global | Parcial | Según el origen de los agentes evaluadores | Interna | Externa | Según sus agentes | Autoevaluación | Heteroevaluación | Coevaluación | Según su normotipo | Normativa | Criterial | Momento de aplicación. Inicial - Cuándo: Al comiendo de un curso, de una etapa educativa, etc. - Procedimiento:...

1303  Palabras | 6  Páginas