• Dislexia
    , la orientación temporal y las seriaciones. Sin embargo actualmente este tipo de tratamientos están prácticamente abandonados. Indicaciones generales sobre los tratamientos Una máxima que debe guiar el tratamiento es el “sobreaprendizaje”. Es decir, volver a aprender la lecto-escritura, pero...
    4892 Palabras 20 Páginas
  • Lecto-escritura
    los demás y por este medio adentrarse ala lecto-escritura. Sin embargo nosotros como docentes, es nuestra función explicar al padre de familia sobre nuestra labor docente que consiste en respetar y guiar las actividades o situaciones y fenómenos que se le presentan, y que pasa a ser objeto de su...
    6588 Palabras 27 Páginas
  • erfe
    para Afianzar el Proceso de Lecto- Escritura? Para responder a estas interrogantes se formula el siguiente Objetivo: * afianzar la Lecto-Escritura en los Niños (as) de la Escuela Bolivariana Ciudad de Mérida a través de Estrategias Creativas...
    4047 Palabras 17 Páginas
  • Modulo Instruccional de Estrategias Didacticas a los Docentes para el Desarrollo del proceso de Lectura
    general Objetivos específicos Justificación del estudio Delimitación del estudio CAPITULO II II MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL Antecedentes de la investigación Bases teóricas conceptuales Enseñanza de la Lecto-escritura. Estrategias de Aprendizaje. Estrategias Didácticas...
    17595 Palabras 71 Páginas
  • Lecto
    * Tema: * * “PROPUESTA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDAS AL DESARROLLO DE LA LECTO ESCRITURA EN ESCOLARES DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA” Objetivo General: Desarrollar una propuesta programática que contribuya a optimizar el rendimiento escolar, específicamente en el área...
    464 Palabras 2 Páginas
  • Articulo La Lectoescritura
    PORTADA I. INTRODUCCIÓN En nuestro afán por contribuir con el conocimiento humano en general, este artículo abordará de la mejor manera posible un tema tan importante como lo es “La Deficiencia en el Área de Comunicación (Lecto-Escritura) en los Niños de 5 años – Nivel Inicial”. Se...
    3901 Palabras 16 Páginas
  • Ante proyecto d tesis
    cómo los docentes del primer ciclo de básica del Hogar Escuela Rosa Duarte están enseñando la lecto-escritura. Objetivos Específicos 1) Analizar las estrategias que aplican los docentes del primer ciclo de básica del Hogar Escuela Rosa Duarte para desarrollar la lectoescritura en sus alumnos...
    2589 Palabras 11 Páginas
  • tesis juegos
    Terrazas, S.L.P. El objetivo general que guió el estudio fue: Contribuir de manera adecuada a la mejora de los aprendizajes de los alumnos de primer grado de Primaria, con el uso del juego como estrategia alternativa para mejorar la adquisición de la lecto-escritura en dicho grado en la escuela en...
    24917 Palabras 100 Páginas
  • ';askdka[p
    .- Objetivo Explicar la influencia de la dislexia en el proceso de enseñanza de la lectoescritura en niños y niñas de primero a tercer grado del nivel primario del estado de México municipio de Atizapan de Zaragoza. Y Establecer el rendimiento de los alumnos disléxicos en la lecto-escritura. E...
    49503 Palabras 199 Páginas
  • Tesis ing web
    Variable independiente: Software de Lecto-escritura Dimensiones | Indicadores | Ítems / Índices | FuncionalidadFuncionalidad | 1.1 Ajuste a los propósitos Generales. 1.2 Objetivos de Aprendizaje. 1.3 Contenido de Aprendizaje 1.4 Actividades de Aprendizaje 1.5 Ejemplos...
    5072 Palabras 21 Páginas
  • El ambiente alfabetizador en preescolar
    . Sobre el tema de considerar la lecto-escritura como una técnica de copiado abundan las consideraciones de naturaleza perceptiva o motriz, pero la teoría psicogenética nos abre el camino para comenzar a considerar el aprendizaje de la lectura-escritura como objeto de conocimiento. El niño de 6 años...
    9669 Palabras 39 Páginas
  • Maestro
    el aprendizaje de la misma? Así pues, lo que se pretende en este curso telemático es explicar y rev¡sar el marco teórico de la nueva concepción que sobre el proceso de enseñanza-aprend¡zaje de la lecto-escritura se ha producido en las últimas décadas. Esta nueva concepción se enmarca en el campo...
    783 Palabras 4 Páginas
  • planteamiento del problema
    de estrategias metodológicas innovadoras del proceso de enseñanza de la lecto-escritura, que lo transforma en un ente activo y facilitador del aprendizaje, bajo la concepción centrada en el alumno como eje primordial del proceso. OBJETIVOS: Objetivo General: Desarrollar una propuesta programática...
    1121 Palabras 5 Páginas
  • Musica Y Super Aprendisajee
    Superaprendizaje en los niños que presentan dificultades de lectoescritura? ¿Los niños de 2º grado “G” aumentarán su rendimiento en el proceso de la lecto-escritura después de aplicar las técnicas empleadas del Superaprendizaje? OBJETIVOS DE ESTUDIO Objetivo General: Demostrar el...
    19226 Palabras 77 Páginas
  • proyect
    : DIFICULTAD EN LA LECTURA Y ESCRITURA Tema(s) a desarrollar: LA LECTURA Y ESCRITURA Objetivo General: APLICAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA LECTO-ESCRITURA DEL NIÑO Y LA NIÑA. Objetivos Específicos Actividades y tareas Métodos y Tecinas Contextos (Comunidad, Familia, Escuela...
    797 Palabras 4 Páginas
  • Escuela pablo lascano n° 9
    lecto escritura en el primer ciclo de la escuela Pablo Lascano” [pic] OBJETIVOS • Identificar los alumnos que presentan características del problema de lecto escritura. • Reconocer las causas y consecuencias que puede ocasionar la...
    8180 Palabras 33 Páginas
  • Matriz de consistencia
    . OBJETIVO GENERAL Demostrar la eficacia del método Activo en la recuperación de los niños dislexicos con problemas de Lecto- Escritura B. OBJETIVO ESPECIFICO a. Identificar los problemas que dan origen a la dislexia b. Establecer el rendimiento de los alumnos dislexicos en la Lecto...
    498 Palabras 2 Páginas
  • Aprendizaje
    ACCESO A LA LECTO-ESCRITURA 1.8 LOS METODOS CONCLUSION BIBLIOGRAFIA INTRODUCCION El propósito general de los programas de español en la educación primaria es propiciar el desarrollo de la competencia comunicativa de los niños, es decir, que aprendan a utilizar el lenguaje hablado y...
    2606 Palabras 11 Páginas
  • dislexia
    ? OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Explicar la influencia de la dislexia en el proceso de enseñanza de lecto-escritura en niños y niñas de primero tercer grado del nivel primario de la Escuela Dr. Celeo Arias de Goascoran Valle. OBJETIVOS ESPECIFICOS: 1.- Definir claramente el concepto de dislexia...
    7089 Palabras 29 Páginas
  • Proyecto de metodologia
    saberes. Sin embargo será necesario desarrollar proyectos que permitan preservar la naturaleza social de las prácticas de lectura y escritura, y dotarlas de sentido desde la perspectiva de los alumnos FORMULACION DE OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Conocer como influyen los problema de lecto...
    3771 Palabras 16 Páginas