Planificaciones Clase A Clase Lenguaje Cuarto Basico ensayos y trabajos de investigación

PLANIFICACION DE CLASE |SECTOR DE APRENDIZAJE: LENGUAJE Y COMUICACION | | | | CURSO: 5 tos A y B FECHA: OCTUBRE NOMBRE DOCENTE: MARCELA VALDERRAMA ...

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PLANIFICACION CLASE A CLASE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3º BÁSICO Unidad: 3 Descubriendo personas. Tiempo: 4 semanas. |Fecha |Horas pedagógicas |Objetivos de aprendizaje de la clase |Actividades | |3 de agosto de 2009 |2 horas pedagógicas. |Participación en conversaciones espontáneas así |Inicio: se comienza la actividad conversando acerca de información...

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PLANIFICACIONES, DISCAPACIDAD COGNITIVA Y AUTISMO I) PLANIFICACIÓN DISCAPACIDAD COGNITIVA Ejemplo CONTEXTO EDUCATIVO Nivel: Básico Ciclo: 1 Curso: 5 Edad Cronológica: 8 – 11 años Plan común: Área de desarrollo basada en el área Físico motor comprendiendo la Educación psicomotriz. Descripción de los alumnos: 1) Manuel Quezada , edad 8 años y 6 meses, Discapacidad cognitiva moderada (Síndrome de Down) 2) Francesca...

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SUBSECTOR Lenguaje y Comunicación CURSO 8vo A -B UNIDAD Nº 2 El arte de expresar MES Abril APRENDIZAJES ESPERADOS Producen oralmente textos orales de intención literaria bien estructurada y coherente utilizando un vocabulario variado. Leen compresivamente textos con estructuras simples y complejas que contengan diferentes elementos complejos. Reconocen y reflexionan sobre los elementos que permiten la comprensión del sentido global de los textos leídos. Reconocen le expresión de sentimientos...

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siglo V Clase: 16 Fecha: 27-06-2011 Contenidos | Objetivos Didáctico | Actividades | Recursos | Tiempo | Evaluación | Conceptuales: * Atenas * Democracia * Guerras Médicas o Persas. * Liga Délica * Guerra del Peloponeso. * Procedimentales: * Identificar la Liga Délica y quienes la formaban. * Identificar las causas de la Guerra del Peloponeso | Identificar el inicio y causas de las Guerras Médicas. | Inicio: Síntesis clase anterior. * Atenas...

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PLANIFICACIÓN CLASE RELIGION DATOS GENERALES Contenidos Conceptuales de la clase Conocen el relato bíblico del bautismo de Jesús para comprender qué es el bautismo y cuáles son sus efectos Momentos de la clase NARRACION DE LA INTERACCION RECURSOS materiales Pedagógicos Descripción de la actividad clave Descripción de la acción docente en la mediación del aprendizaje Inicio Preguntas claves: ¿Qué es el bautismo? ¿Por qué me bautizaron? ¿Para qué me bautizaron...

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PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN SÉPTIMO AÑO UNIDAD: Primera “Ser junto a los otros” CURSO: Séptimo PROFESOR: César Espinoza Garcés APRENDIZAJES ESPERADOS: Observan una obra de arte visual e imaginan a partir de ella. Producen un cuento, atendiendo a la caracterización de personajes y siguiendo las fases del proceso de escritura. Reflexionan acerca de la discriminación y el matonaje en las escuelas. Planifican y participan en un debate. Leen comprensivamente y analizan...

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PLANIFICACION CLASE A CLASE - 2012 SECTOR: Lenguaje y comunicación SEMESTRE: Segundo PROFESORA: TERESITA GONZÁLEZ UNIDAD: 3 CURSO: Quinto año B FECHA | CONTENIDO | ACTIVIDADES | RECURSOS | EVALUACION | 31 – 07 | 11.Reconocimientoenlostextosleídos,enfuncióndela construcción del sentido, de:la comunicación de información (función referencial)la expresión de sentimientos y emociones(función expresiva)las interacciones que se establecen en personas o personajes (función apelativa)....

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CURRICULAR CLASE A CLASE NOMBRE DE LA UNIDAD­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________________________________________________________SUBSECTOR ________________________ CURSO _______________________________ MES DE REALIZACION_____________________TIEMPO REAL (horas)____________ PROFESOR _________________________________________________________ Clase Fecha Aprendizajes esperados Indicadores Secuencia de actividades Uso de Recursos Tecnológicos Evaluación Clase 1 Día...

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Clases de lenguaje Lenguaje corporal Es el tipo de lenguaje que depende de la actitud o situación física corpórea que una persona en el proceso de comunicación pueda presentar, el lenguaje corporal puede estar anexado también a las funciones de respuesta del cuerpo aun en aquellos tipos de respuesta que no dependen de la voluntad misma del sujeto que está comunicando o dando a conocer sus ideas, en tal razón el lenguaje corporal puede manifestarse desde toda clase de señales que una persona...

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Preguntas clase pública 4° Lenguaje y Comunicación Pantalla 2: Objetivos. Pantalla 3: Introducción. Hemos estado trabajando el tema medioambiental, específicamente la contaminación, sus causas y consecuencias y asimismo intencionando el pensamiento crítico y reflexivo en los alumnos en cuanto al entorno en el cual se desenvuelven. Pantalla 4: Imagen y cuento 4ºA 4ºB 4ºC 1. Para leer hemos trabajado algunas estrategias, nombre una que se utilice antes de leer un texto. R: predecir, leer más...

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expulsión de aire por los costados de la boca con poca fricción audible. 1.1. Uso de b-v: Escribir correctamente es necesario para que nuestro mensaje no se malinterprete ni caiga en ambigüedades. Por esto, te presentamos a continuación, reglas básicas que debes considerar al momento de utilizar la b y la v. Ejemplo: En las combinaciones bl, br y m. Ejemplos: oblea, blanco, ebrio, broma, combate y embajada. En los adjetivos que finalizan en ava - ave - avo - eva - eve - evo - ivo - iva. Ejemplos:...

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 PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE CURSO 1° BASICO. PROFESOR (A) ZUNILDA LUCO NUÑEZ ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE Desarrollar Funciones Básicas OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Identificar el elemento igual o diferentes en imágenes dadas Fecha/ N° clase Objetivo De la Clase Esquema de la clase Adecuaciones curriculares 11 de Marzo Desarrollar ejercicios de discriminación visual igual - diferente INICIO : Retroalimentar lo realizado en la clase anterior Escuchar el objetivo...

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Ejemplos de funciones del lenguaje: 1) Al medio día en el parque Los Pinos la señora Margarita estaba conversando con su sobrina Teresa por celular, le estaba a aconsejando que no debe dejar su carrera por problemas económicos y que todo tiene solución en esta vida y no debe preocuparse que para eso está como tía. f.expresiva- (emisor_): Señora Margarita. f.apelativa (receptor): Sobrina Teresa. f.representativa (referente): Al medio día en el parque Los Pinos. f.fática (canal): Por celular...

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UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA ADMINISTRACION DE EMPRESAS CURSO: LENGUA Y LITERATURA LIC. KAREN GONZALEZ TEMAS: LENGUAJE, LENGUA, HABLA DIALECTO. DIDIER ALFONSO DEL VALLE MELGAR CARNET: 1200470 INTRODUCCION El presente trabajo es para hablar de lo que concierna a la LENGUA LENGUAJE Y DIALECTO primero que nada que cuando hablamos de lengua decimos que es lo que se habla en un país, lugar, o región que en cada uno de los países...

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Cerro Rico de Potosí gozó de fama continental y mundial por su explotación argentífera, y no podía faltar su complemento humano que fue Cantumarca, población nativa preincaica con 2500 habitantes en el inicio de la exploración minera, establecido a un cuarto de legua al oeste del HYPERLINK "http://es.wikipedia.org/wiki/Cerro_Rico" \o "Cerro Rico"SumacOrcko (Cerro Hermoso). Todos creyeron que sus riquezas, como las de otras minas, no fuesen permanente, en menos de un quinquenio Potosí había crecido excesivamente...

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FECHA: 16 AL 20 DE MAYO DE 2011 PLAN DE CLASE CUARTO GRADO TEMA CONTENIDO PROGRAMÁTICO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE REFERENCIA competencias 17 Lectura de textos. "Observe las ilustraciones del texto y realice predicciones sobre el contenido. *Lea el título de qué tratará el texto. *Se integre a un equipo de tres elementos y lea el texto. *Anote las palabras que desconozca e investigue su significado. "Localice en un planisferio los lugares...

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ENSAYO FINAL LENGUAJE 1 - SIMCE 4º Básico 1.- ¿Qué nombre de las siguientes frutas tiene tres sílabas? a) Uvas b) manzanas c) peras 2.- ¿Cuál de los siguientes nombres es una palabra disílaba? a) Santiago b) Buin c) Paine 3.- Cuál de los siguientes letreros está bien escrito? a) | Almacén “El Inglés” | b) | Tintorería “la Auroras” | c) | Carnicería “Los Vacuno” | 4.- ¿Qué...

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 AREA: idioma extranjero GRADO: PRIMERO DOCENTE A CARGO: LEIDY PAOLA MOSQUERA YEVA VERA CORDOBA OBGETIVO GENERAL: Reconocer la importancia del inglés. Lograr que el estudiante maneje el vocabulario básico de su cotidianidad. Identificar términos, vocabulario de acuerdo al tema tratado y acorde a su edad. adentrar al estudiante didáctica y lúdicamente al contenido del inglés. Promover el desarrollo integral del niño-a, promoviendo el desarrollo adecuado e integral de las...

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ARICA Escuela Ignacio Carrera Pinto Profesor Félix Milanés NOTA: PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CUARTO BÁSICO G-27 Nombre: ________________________________ Fecha: 30/04/2012 Pje. Ideal: 64 Pje. Obtenido: ____ Aprendizajes Esperados: Identificar información explícita, implícita, idea global y propósito comunicativo. n Reconocer...

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operaciones y las formas geométricas“ SUBSECTOR : Educación Matemática Nivel : NB2 ( 4º Básico) DURACION : Primer Semestre OBJETIVOS FUNDAMENTALES VERTICALES: 1) Caracterizar y comparar polígonos de tres y cuatro lados, manejando un lenguaje geométrico que incorpore las nociones intuitivas de ángulo y de lados paralelos y perpendiculares. Trazar polígonos de acuerdo a características dadas. 2)...

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and irregular verbs about the unit topic; some adjectives and some vocabulary about human body (hair, eyes, etc). Note: Los alumnos han desarrollado previamente una clase dedicada exclusivamente a adjetivos que terminó con el desarrollo de ejercicios basados en un Powerpoint sobre los adjetivos. Este es parte del background de esta clase (ver anexo 1) Unit topic:Friends | * Try to develop whole class in English * Use known command to give instructions. * Support your command with gestures(T...

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Sistemas y Computación Estructura de Datos ST-ISC-423 Trabajo de investigación #1 “Clases Básicas en Ruby” Presentado a: Prof. Ing. Felipe Núñez Presentado Por: Juan C. Camilo (2004-2154) Perla Marrero (2004-1938) José Estévez (2005-1972) Clarindy Luna (2005-1271) En Fecha: 08 de febrero de 2010 Santiago de los Caballeros, Rep. Dom. Introducción Ruby es un lenguaje de programación muy popular sobre todo en los momentos actuales donde la web ha venido...

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PLAN DE CLASE DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE La leyenda PLAN DE CLASE DE PRACTICAS DEL LENGUAJE Nombre alumno-docente: Escuela: Grado: 6° “B” Fecha: 31/05/2012 Tiempo estimado: 2 horas Ámbito: Las prácticas del lenguaje en torno a la literatura. Contenido: Compartir la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros. Tomar decisiones sobre la especialización del escrito. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES * Se les repartirá a los...

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HERENCIA Y CLASE en visul basic HERENCIA Y CLASE en visul basic | | MANEJO DE HERENCIA Es la propiedad que permite a los objetos ser construidos a partir de otros objetos, es decir, la capacidad de un para utilizar las estructuras de datos y los métodos previstos en antepasados o ascendentes Inherits ------------------> declara una clase derivada notinheritable ----------> decimos que esa clase no es heredable (no se puede usar como clase base) mustinherit -------------->...

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________________________________ Diseño Curricular de Aula. Nivel: NB2 – Cuarto año Básico Sub-sector: Educación Matemáticas. Unidad Temática: Unidad 5. “Multiplicaciones y Divisiones en la Vida Diaria” Duración estimada: 2 semanas (12 horas) Ejes: Operaciones aritméticas y Resolución de problemas. |Aprendizaje esperado. Indicadores. |Indicadores. Indicadores. | | ...

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Diseño de la clase I. Sub sector : Lenguaje curso : 4º básico Contenido: Producción de textos (noticias) Aprendizaje esperado: Escriben en forma clara y coherente, noticias de al menos un párrafo e informes de actividades escolares. Objetivos: Redactar una noticia deportiva considerando su estructura. Desafío: Transformar un texto informativo en noticia. Materiales: Video, papelógrafo, texto informativo, macro estructura de una noticia, lápiz grafito, lápices de colorees, goma. Tiempo:...

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Documento sobre clases de patinaje: Dayldelver Vasquez Olaya Técnica con objetivos y ejercicios. Básico: Objetivo general: Familiarización con los implementos: casco protector, coderas, guantes anti fractura y patines. Fase 1: Percepción y pérdida de miedo Ejercicio 1: Enseñanza de movimientos básicos en suelo no deslizante: Gatear, caminar, saltar, con y sin patines. Objetivo: Familiarizarse con el nuevo elemento y adquirir confianza. Actividades: Patines en las manos: seguir líneas y...

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EL LENGUAJE Es el conjunto de medios que permite al hombre expresar sus pensamientos, sentimientos y vivencias. También se define como el conjunto de sistemas de comunicación constituido por diversas manifestaciones: dibujos, gestos, sonidos, movimientos, procesos culturales (mitos, leyendas, arte, monumentos), etc. Asimismo, el lenguaje debe entenderse como una facultad exclusivamente humana porque es la capacidad, la posibilidad que tienen los hombres para poder simbolizar y expresar lo...

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Neurociencias III Universidad Del Salvador Dr. Mario Andreau Lic. Sebastián Idesis Lic. Mercedes Terragno Clase 6: Lenguaje LENGUAJE Desarrollo del lenguaje • Conducta verbal: una de las clases más importantes de la conducta social humana. • Bases nerviosas de la conducta verbal. Lenguaje • Sistema que permite expresar intenciones y contenidos relacionando significados y sonidos • Sustento del pensamiento • Mediatizador de la realidad Lateralización • La conducta verbal es una función...

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Superior de Formación Docente No. 116 Materia: Didáctica de Practicas del Lenguaje Profesora: Marisa Mansilla Carrera: Profesorado de Educación Primaria 2º Año (2012) Alumna: Mariangeles Guzmán Plan de clase Año: Primero Ciclo: Primero Tema: Lectura de cuento Área: Prácticas del Lenguaje Módulos: dos Material didáctico: Cuento “Caperucita Roja” y láminas. Propósitos: • Afianzar las prácticas del lenguaje en la lectura, la interpretación, la comprensión, la escucha y la opinión...

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LENGUAJE DE PROGRAMACION Ing. Jorge Vladimir Pachas Huaytán C.I.P. 92206 Ingeniería  La ingeniería es el conjunto de conocimientos y técnicas científicas aplicadas a la invención, perfeccionamiento y utilización de la técnica industrial en todos sus diversos aspectos incluyendo la resolución u optimización de problemas que afectan directamente a los seres humanos en su actividad cotidiana. El ingeniero  Su función principal es la de realizar diseños o desarrollar soluciones ...

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TALLER DE LENGUAJE EN CLASE Nombre: Lucas Sánchez Preguntas: 1.- ¿Qué es el objeto lirico? 2.- ¿Qué es el hablante lirico? 3.- ¿Qué es el temple de ánimo? 4.- ¿Qué es el motivo lirico? 5.- ¿Cuáles son las tres actitudes liricas? Definiciones: 1.- r: Objeto lirico: Puede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al hablante lírico para expresar su interioridad Ejemplo: inevitables golosas, Vosotras, moscas vulgares Me evocáis todas las cosas. 2.- r: Hablante lirico: es el que...

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1 clase.. Saludo personal: se emplea con personas q no conocemos a las q les debemos "respeto", a personas mayores o q tienen un alto rang jerarquico en una empresa buongiorno (bon yorno) sig buenos dias y se emplea desde la mañana hasta la hora de almorzar buon pomeriggio (se usa en algunas ciudades) (bon pomeriyo) buenas tardes y se emplea despues de almorzar hasta las 5 pm buonasera (mas usada) (bonasera) buenas tardes, se emplea despues de almorzar hasta las 5 pm buonanotte (bona not-te)...

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Funciones superiores: El lenguaje y las afasias Fernando J. Sepúlveda Ejemplo de regiones de una función importante en que participa la corteza cerebral: El lenguaje En el procesamiento del lenguaje: intervienen numerosas áreas del sistema nervioso central, desde el tronco cerebral hasta la corteza, que actúan de un modo integrado mediante diversos subsistemas funcionales que involucran mas intensamente al hemisferio cerebral izquierdo.  Se pueden distinguir dos tipos de estructuras reguladoras...

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PLAN DE CLASES COMUNITARIO I. DATOS REFERENCIALES: DISTRITO : LURIBAY NÚCLEO : LURIBAY UNIDAD EDUCATIVA : “BRAVO” NIVEL : EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL AÑO DE ESCOLARIDAD : 5º - 6º AÑO DE PRIMARIA DOCENTE : PROF. JUAN WILSON YUGAR LUNA DIRECTOR : LIC. WALTER PACASSI RUIZ CAMPO : COSMOS Y PENSAMIENTO AREA : LENGUAJE PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE A TRAVES DE LA RECOLECCION, RECICLAJE Y REUTILIZACION PRODUCTIVA DE BOTELLAS PLASTICAS...

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 UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE Establecimiento Docente Unidad Colegio Adventista Santiago Poniente Leonardo Salazar 1era Sector de Aprendizaje Curso N° de Clases de la Unidad/ N° Semanas Educación Física 8avo Básico 8 Clases / 8 Semanas NOMBRE UNIDAD: Acondicionamiento Físico. OBJETIVOS TRANSVERSALES DE LA UNIDAD Identificar en la práctica de ejercicio físico, sus efectos inmediatos en el organismo y los mecanismos de adaptaciones básicos. Practicar actividades físicas...

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PLAN DE CLASE Nº 1 Apellido y nombre: Establecimiento: Localidad: Juan Fecha de pedido de tema: 17/06/14 Fecha de entrega del plan: 19/06/14 Fecha de práctica: 24 de junio. Horario de la clase: 13:30-14:50. Tiempo: 80 minutos. Unidad nº: 2 Objetivo general: Conocer las características distintivas de los textos. Tema de la clase:. El texto: trama y funciones. Objetivo de la clase: Identificar la manera en la que se organiza un texto. Modalidad o carácter: Enseñanza Contenido...

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Planificación Clase a Clase Nombre del Profesor: Mes: Marzo yAbril, 2012 Unidad: Diversidad Nivel: 3 año básico O. F. V.: Reconocer expresiones de diversidad cultural en su entorno cercano y en el país y reconocer la importancia del resto y la tolerancia para la convivencia social O: F.: aceptación y valoración de la diversidad etérea cultura, socioeconómica, de de genero, condición física, opinión u otras. Respeto a la vida, conciencia de dignidad humana...

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Clase 1 El rol del Bartender Más allá de la innumerable cantidad de botellas, herramientas de trabajo para la barra que lo rodean, el bartender no puede ser solamente un mezclador de bebidas. Lo que realmente debe importarle es el hecho de estar siempre rodeado de gente sentada en su barra pidiendo su asesoramiento, por lo que indicará que es un embajador del buen gusto y la cortesía. No siempre es sencillo interpretar los gustos de quienes se acercan a pedir una bebida combinada o cóctel...

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 o  usuario,  a  veces  los  mensajes  resultan  incomprensibles  por  falta   de  un  conocimiento  básico  del  lenguaje  visual,  lo  que  abre  un  gran  abismo  en  el   diálogo  entre  el  diseñador  y  el  consumidor.  Por  ello  se  busca  construir  una  gramá8ca   del  lenguaje  visual,  tal  como  la  gramá8ca  escrita,  y  así  definir  elementos,  pautas,   procesos  y  entender...

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 Unidad didáctica nº 1 Área: Practica del lenguaje Año: 1º grado Periodo: marzo de 2015 Docente : maría José gualtieri Propósitos: Disfrutar de la lectura y escritura del cuento Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre los contextos de producción y recepción de esas prácticas. Intercambiar opiniones e ideas sobre el desarrollo de la lectura. Reconozca el texto y partes del...

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estos sustantivos (marcados en el texto): ▪ Seda ▪ Potra ▪ Pecho ----------------------- [1] Originalmente un baile de salón de la corte real y la nobleza polaca y que se convirtió con el tiempo en una danza para la clase popular....

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DESCRIPCIÓN INFORMAL DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN MICRO Informalmente, Fischer lo define de esta manera: - El único tipo de dato es entero. - Todos los identificadores son declarados implícitamente y con una longitud máxima de 32 caracteres. - Los identificadores deben comenzar con una letra y están compuestos de letras y dígitos. - Las constantes son secuencias de dígitos. - Hay dos tipos de sentencias: Asignación ID := Expresión; Expresión es infija y se construye con identificadores, constantes...

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respectivas funciones. Estándar Identifico estructuras de los seres vivos que le permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación. Competencias: * Explica la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos. * Describe mediante esquemas, las partes de una célula y sus funciones. * Utiliza diversas fuentes de consulta, para recoger información y las organiza. * Se hace interrogantes y los responde. Indicadores de Logros: ...

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cúbico dado. El matemático alemán Christoff Rudolff emplea el símbolo actual de la raíz cuadrada GerolamoCardano publica el método general para resolver ecuaciones de tercer grado Ferrari da a conocer el método general de resolución de una ecuación de cuarto grado Francois Viète escribió In artemanalyticem isagoge en el cual se aplicaba por primera vez el álgebra a la geometría. Napier inventa los logaritmos. John Napier inventa un juego de tablas de multiplicación, llamada "los huesos de Napier". Posteriormente...

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Colegio Camino a la Fuente. Cuarto Básico PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. Primer semestre. Nombre:___________________________________________________ Fecha:________________ Curso: ___________ Puntaje: _____/ 71,5 Nota: I.- Lee el siguiente texto y luego responde. El dragón rojo y el viento blanco. Había una vez un dragón… un dragón rojo. Era viejo, muy viejo y sabio...

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REGIMENES BÁSICOS GABRIEL A PÉREZ VEGA N U T R I C I O N I S TA M S c . OTOÑO 2015 CONCEPTOS  Alimentación normal: permite tener un estado nutricional normal.  Variada, adecuada y sufi ciente  Dietoterapia: adaptar la alimentación a alteraciones producidas por una enfermedad. las diferentes  la dieta no cura la enfermedad en sí, sino actúa sobre las funciones alteradas. La dieta puede constituir una forma primaria de tratamiento junto a otros agentes terapéuticos, sin embargo es un pilar...

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 ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “RAFAEL RAMÍREZ CASTAÑEDA” NIEVES, ZACATECAS ESCUELA PRIMARIA “NIÑOS HEROES” Nombre del practicante: Jesús Jiménez Fernández Lugar: Rio Grande, Zac. Grado: cuarto Grupo: “A” Asignatura: Ciencias Naturales Tiempo: 3:00 hrs. Bloque: IV COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. REFERENCIA: Libro de texto Pág. 114-119 Tema: Los efectos del calor en los materiales ...

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corazón. • Se cierran las fontanelas. fontanelas • Salen los primeros dientes de leche. leche El desarrollo postembrionario: Infancia • Desde los 12 meses hasta los 10 – 14 años. • Aumento de peso y talla. • Control de esfínteres, esfínteres lenguaje, lenguaje coordinación motora. motora El desarrollo postembrionario: Pubertad • • • • Suele iniciarse antes en las chicas. Dura unos 6-8 años. Se inicia la actividad del aparato reproductor. reproductor Aparecen los caracteres secundarios secundarios...

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TERCERO Y CUARTO RESUMEN LENGUAJE EL CUENTO: • Es un texto literario, busca entretener al lector • Narra una secuencia de acciones • Ocurre en un tiempo y lugar • Tiene personajes con características física y Psicológicas • Tiene una estructura: inicio, desarrollo y final. SUSTANTIVOS |PROPIOS |COMUNES | |Se escriben con mayúscula...

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TALLER LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE:……………………………………………………………… 1.- Subraya la sílaba tónica de cada palabra: Personal esquina alambre suelto color operación profesor dímelo teléfono cuaderno sábana Ignacio 2.- Clasifica dentro del cuadro estas palabras: [pic] [pic] 3.- Escribe V si es verdadero y F si es falso: ...

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Establecimiento: Instituto Cristo Rey. Docente: Silvina Bombechio. Año: 2° C. Área: Prácticas del Lenguaje. Cantidad de Alumnos: 30 Practicante: Jaqueline.C.Alvarez. Fecha de la clase: 30/6/2015 Duración de la clase: 100 minutos Tema de la clase: Trabajamos con valores, por medios de diferentes efectos del lenguaje. Eje: Leer, escuchar leer y comentar la lectura. Contenido: Lectura del cuento “La lechuza y el mono” y comprensión...

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ETAPA DE DOCENCIA: CLASES CORRIDAS Establecimiento: Escuela Oficial de Párvulos Anexa a E.O.U.M.J.M Director (a): Timoteo Vicente González __________________________________________ Maestra Asesora: Aminta Yomara Recinos Martínez Alumna-Maestra: Oriana Mayté Bartolón López Etapa: II Sección: “A” No. Alumnos: 42 Fecha de Entrega de Contenidos: 12-07-2015 Fecha de Inicio de Clases: 20 -07- 2015 No. CONTENIDOS...

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ESCUELA PRIMARIA ESTATAL N. C. LOS PINOS CLAVE: 26ERP0393G PLAN DE CLASE GRADO Y GRUPO: 4 AÑO SECCIÓN A PROFESOR: FRANCISCO JAVIER ALVAREZ VALENZUELA ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: III TITULO DEL PROYECTO: “PREPARAR, REALIZAR Y REPORTAR UNA ENTREVISTA A UNA PERSONA EXPERTA” PERIODO DE REALIZACIÓN: DEL 07 AL 18 DE ENERO DE 2013 |EJES |COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |APRENDIZAJES ...

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¿Que es gimnasia básica?: Es una educación física dirigida fundamentalmente al desarrollo de las capacidades físicas tanto condicional como coordinativa mediante ejercicios y el juego. También tiene la posibilidad de recibir su educación física sin necesidad de ser eximidos aquellos estudiantes que presentan alguna limitación médica o en algunos casos físicos. La gimnasia se caracterizada por movimientos sistemáticos, con la posibilidad de seleccionar actividades y ejercicios con fines determinados...

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En informática, se llama clase a la declaración o abstracción de un objeto cuando se programa según el paradigma de orientación a objetos. En el paradigma de programación orientada a objetos (POO, o bien OOP en inglés), un objeto es un programa de computadora que consta de un estado y de un comportamiento, que a su vez constan respectivamente de datos almacenados y de tareas realizables durante el tiempo de ejecución. Un objeto puede ser creado instanciando una clase, como ocurre en la programación...

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9553575-634365120015-500380 PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CLASE A CLASE MES ABRIL Sector de Aprendizaje:Lenguaje Unidad: 1 Profesor: Patricia Gamboa Nivel: NB1 Segundo Básico Clase Fecha EJE Objetivo de la clase Actividades de aprendizaje Indicadores de logro Lunes 6 de abril (3) Lectura Escritura Comunicación Oral Identificar y reconocer...

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Clase En la programación orientada a objetos, una clase es una construcción que se utiliza como un modelo (o plantilla) para crear objetos de esa clase. Este modelo describe el estado y el comportamiento que todos los objetos de la clase comparten. Un objeto de una determinada clase se denomina una instancia de la clase. La clase que contiene (y se utilizó para crear) esa instancia se puede considerar como del tipo de ese objeto, por ejemplo, una instancia del objeto de la clase "Personas" sería...

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Clase No. 1 MICROECONOMIA conceptos – principios-problema económico Prof. Ramón Alvarado G. MBA. INTRODUCCION DEFINICION ECONOMIA ESTUDIO DE ECONOMIA  NECESIDADES ILIMITADAS: ◦ En economía, las necesidades se entienden como los deseos de consumir algún bien o servicio que brinda satisfacción personal. Comprar vehículo Viajar Comprar casa Estudiar en la universidad Pasear  RECURSOS LIMITADOS: ◦ ◦ La naturaleza hace que los recursos para satisfacer necesidades sean escasos. Esto en economía...

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