Secuencia Practicas Del Lenguaje Tercer Grado ensayos y trabajos de investigación

Secuencia didáctica Área: Prácticas del Lenguaje Escuela destino: E.P.B “Martín Miguel de Güemes N° 50”, Florencio Varela. Año: 1ro. “C” Docente orientador: Alegre, Graciela Tiempo: 4 módulos Fundamentación: “Toda práctica se adquiere en la práctica…”, explicita el Diseño curricular. Formar a los niños como hablantes, lectores y escritores significa crear las condiciones didácticas que les permitan ejercer como tales desde su ingreso en la escuela. Es por eso que con esta propuesta, pretendemos...

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Secuencia didáctica de Prácticas del Lenguaje Prácticas del Lenguaje Fundamentación “Leer obras de un mismo autor permite realizar anticipaciones sobre maneras de ver el mundo, sobre situaciones, personajes o ambientes que reaparecen de una obra a otra. (…) Mediante la lectura se va configurando progresivamente un universo de expectativas creadas por la frecuentación, el intercambio y la deliberación permanente que permite a los niños hacer anticipaciones a la vez que revisarlas...

1344  Palabras | 6  Páginas

Secuencia Didáctica: Año: 3er grado (1er ciclo) Área: Cs. Sociales Tema: Sociedades y culturas: cambios y continuidades. Subtema: Formas de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado y en el presente. Contenidos: -Pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado: sociedades cazadoras recolectoras, sociedades agrícolas y formas de vida asociadas al nomadismo y al sedentarismo -Aporte de los pueblos originarios del actual territorio argentino...

814  Palabras | 4  Páginas

CLAUDIA ZUCCARI 2º P. LENG. Y LITER. La Lengua, La Literatura y su enseñanza II Elaborar una secuencia didáctica sobre enseñanza de gramática. La sociedad actual exige participación, la cual depende en parte del poder de comunicación (expresar de forma clara nuestras ideal). Las formas de comunicación son múltiples y variadas, cada una de ellas presenta distintas características, se pueden clasificar según su forma en orales y escritas o según el contexto en formales e informales...

576  Palabras | 3  Páginas

Claudia. Área: Prácticas del lenguaje. Destinatarios: Niños de 4 años. Fundamentación: El nivel inicial debe plantear situaciones en la que los niños actúen como lectores y escritores, aún antes de leer y escribir convencionalmente. Como primer nivel del sistema educativo tiene la responsabilidad de iniciar el proceso de alfabetización de los niños. Se trata de plantear situaciones en la que los niños puedan poner en juego sus saberes y avancen en la construcción del lenguaje escrito. Para...

1030  Palabras | 5  Páginas

Práctica Docente III E.S Nº 45 Turno: mañana Año: 2do. C Días: Lunes y martes Horario: 7.20 a 9.20 hs. Carga horaria: 4 módulos semanales CONTENIDOS La historieta. Estructura y partes. Aspectos formales de la historieta: recursos y encuadre. Recursos de la historieta: tipos de globo (de diálogo, de pensamiento y de exclamación), cartucho, onomatopeya, metáforas visuales y líneas cinéticas. Encuadre: los puntos de vista del observador (normal, picado...

828  Palabras | 4  Páginas

Secuencia Didáctica Área: Practicas Sociales de la Lectura y la Escritura Ferra Anabella Sala: 2° sección Propósitos: Fortalecer el reconocimiento del nombre propio y favorecer la escritura del mismo en diferentes aspectos y promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan apropiarse del lenguaje escrito. Contenidos: Escribir su propio nombre de manera convencional. Buscar en distintas fuentes...

688  Palabras | 3  Páginas

Secuencia didáctica. Área: lengua. Grado: tercero. Objetivo: *Brindar a los niños que tienen mayores dificultades una secuencia completa y detallada de lectoescritura Tarea | Denominación | Actividades | Recursos | 1 | ConversaciónEn el cuaderno | Escuchar la canción de la reina batata, de María Elena Walsch. Cantar la poesía. Realizar comentarios informales. Reconstrucción del significado del texto orientando la lectura a través de preguntas: ¿Por qué la Reina se asustó...

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| | | | | | |TEMAS DE REFLEXIÓN |SECUENCIA DIDÁCTICA |RECURSOS DIDÁCTICOS |EVALUACIÓN | | | | | | | ...

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clase sobre el contenido del mismo y se trabajará en el pizarrón. ¿Qué es el compost? ¿Para qué sirve hacerlo? ¿Cómo lo podemos elaborar? Entre todos armaremos un pequeño texto instructivo (este tipo de texto ya fue trabajado con la docente del grado) de cómo elaborar un compost en casa. Los alumnos/as copiarán en sus cuadernos. La docente propondrá que comenten a sus familias las actividades realizadas y cómo es posible mejorar el suelo y la invitación a que hagan un compost en sus casas para...

1095  Palabras | 5  Páginas

Área: Prácticas del lenguaje Año: 3º Docente: ............................. (yo) :) Tiempo: 1 mes FUNDAMENTACIÓN La presente propuesta didáctica, pensada para trabajar en primer ciclo de Educación Primaria, tiene como principal fundamento y sustento formar al alumno en el ámbito de lo literario abordando el tema “Conociendo el mundo de las brujas”, de diferentes autores. A través de este trabajo,...

1644  Palabras | 7  Páginas

Silvana Área: Prácticas del Lenguaje Alumna: Domench Maria Noel Tiempo Nombre De la Unidad Propósitos Objetivos Contenidos Estrategias Metodológicas Actividades Recursos Evaluación Observación Inicio 10’ Desarrollo ¿Qué hacemos con el miedo? Proponer variadas situaciones, de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre contextos de producción de esas prácticas. Propiciar instancias...

504  Palabras | 3  Páginas

TRABAJO PRÁCTICO DE REFUERZO NOMBRE: GRADO: FECHA: Indicadores de Logro: Comprender textos narrativos. Identificar personajes dentro de un texto. Reconocer los distintos momentos de una narración. Reconocer sustantivos y adjetivos. 1) Lee atentamente el siguiente cuento El Gato con Botas Al morir un molinero, dejó por herencia a su hijo tan solo un gato. Pero éste dijo a su amo. -No te parezca que soy poca cosa. Obedéceme y verás. Venía la carroza...

560  Palabras | 3  Páginas

Producto seis ANALISIS DE UNA SECUENCIA DIDACTICA BLOQUE V TERCER GRADO Planeación: Intención pedagógica Se busca que el alumnado valore el papel de la autorregulación de emociones en la solución pacífica de conflictos. Para lograr este propósito, en esta secuencia se brindan elementos para que el alumnado comprenda los conflictos, identifique sus causas, personas involucradas, intereses y puntos de vista en tensión, así como las posibilidades de acuerdo empleando el diálogo y el ...

900  Palabras | 4  Páginas

 Secuencia didáctica: “el pájaro dentista y el yacaré distraído” de Mario Méndez. Actividades permanentes. Lectura del cuento por parte del docente. Indagación sobre el mismo a partir de diversos aspectos. Clase 1: Presentación del libro. Exploración de las partes que lo componen. Conversación acerca de lo que recuerdan del texto que le leyeron en sus hogares. Se registrará en un afiche. Lectura del título del cuento, para su posterior presentación de los personajes. Clase 2: Lectura del cuento...

1181  Palabras | 5  Páginas

GUIA PRÁCTICA AREA: LENGUAJE 5TO GRADO Realizado por: DANGIE BRICEÑO C.I: 14.738.047 MARACAIBO, MARZO 2010 UNIDAD I EL SUSTANTIVO, EL ARTÍCULO Y LOS ADJETIVOS Sustantivo: son las palabras que se emplean para nombrar a las personas, los animales, las cosas y las ideas. Por ejemplo: [pic]EL HIPOPOTAMO [pic] EL NIÑO Y LA PELOTA Actividad: subraya en cada una de las siguientes oraciones el sustantivo a)  Mario nunca me da siempre la razón. b) La amistad es muy importante. c)...

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Proyecto “Un libro para la biblioteca” Fundamentación: El proyecto surge de la necesidad del niño de acercarse a la lengua escrita. Con “la biblioteca del grado” , la idea generar un fuerte vinculo entre el libro y el chico durante el inicio del proceso de aprendizaje de lectura y escritura, y el acercamiento al mundo literario. La didáctica de la lengua, específicamente en cuanto a la lectura y escritura, se hace hincapié en la necesidad de que los niños desde pequeños se relacionen...

502  Palabras | 3  Páginas

Área: Prácticas del Lenguaje Alumna: Domench Maria Noel Tiempo Nombre De la Unidad Propósitos Objetivos Contenidos Estrategias Metodológicas Actividades Recursos Evaluación Observación Inicio 5’ Desarrollo ¿Qué hacemos con el miedo? Proponer variadas situaciones, de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre contextos de producción de esas prácticas. Propiciar instancias de reflexión sobre el lenguaje, sobre...

519  Palabras | 3  Páginas

contextos de estudio y lectura crítica de los medios de comunicación) supone prácticas de lectura, escritura y oralidad interrelacionadas y de cualquiera de ellos puede desprenderse la reflexión sobre el lenguaje en general (contenidos lingüísticos a enseñar) y sobre la ortografía de las palabras en particular. Incluya todos estos aspectos en su planificación. 3- Explicite también las modalidades didácticas (proyecto, secuencias de actividades, actividades habituales) a través de las cuales se propone...

831  Palabras | 4  Páginas

Evaluación integradora de prácticas del lenguaje Paratexto en la noticia: Título: Oración principal, no puede faltar. Aparece en una letra mayor y sobresaliente. Volanta: Consiste en un sobretítulo que se coloca en la línea anterior al título. Ayuda a subdividirlo para que el lector pueda comprender mejor el tema. Copete: Es un resumen de la información que incluyen algunos elementos más que el título. Su función es la de ampliar la información brindada por el título a través de un...

1461  Palabras | 6  Páginas

* Tercer grado, son muy graves. Se extienden hasta tejidos más profundos, produciendo una piel de coloración blanquecina, oscura o carbonizada que puede estar entumecida. Al principio no son dolorosas sino hasta que la quemadura termina con las terminaciones nerviosas, pero estas requieren de ayuda inmediata porque el cuerpo se deshidrata y pueden ser mortales si cubren más del 30% del cuerpo o si dañan alguna función vital Las quemaduras de primer grado no requieren atención médica. Se debe colocar...

590  Palabras | 3  Páginas

Fundamentación: Secuencia didáctica, 2° grado, Prácticas del Lenguaje, tema: “Grupos consonánticos”. En cuanto al Diseño Curricular para la educación primaria, Primer Ciclo: “La reflexión sobre el lenguaje en el Primer Ciclo”. En los tres ámbitos planteados por el Diseño Curricular, para el área de Prácticas del Lenguaje, los estudiantes participan dentro de las aulas como lectores, escritores y hablantes. Estas situaciones pueden ser ricas oportunidades para reflexionar sobre el lenguaje. El contenido...

1532  Palabras | 7  Páginas

GRADE 4 Number, operation, and quantitative reasoning 4.1) Number, operation, and quantitative reasoning. The student uses place value to represent whole numbers and decimals. (4.1.a) Number, operation, and quantitative reasoning. The student uses place value to represent whole numbers and decimals. The student is expected to use place value to read, write, compare, and order whole numbers through 999,999,999. Clarifying Activity with Assessment Connections Students use three different colors...

508  Palabras | 3  Páginas

ROPÓSITOS PARA EL TERCER GRADO Con el desarrollo de los proyectos el alumno: Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento de la ortografía y la puntuación: Identifica las diferentes alternativas gráficas para escribir una palabra y reflexiona so-bre la manera convencional de la escritura.Emplea diccionarios para verificar la ortografía de una palabra.Con ayuda del docente identifica pistas para precisar la ortografía de palabras de unamisma familia léxica.Revisa sus textos a fin de que...

513  Palabras | 3  Páginas

AVICULTURA Y CUNICULTURA. PROFESOR JOSÉ JUAN CID GONZÁLEZ TERCER GRADO GRUPO A CICLO ESCOLAR 2012-2013. BLOQUE 1. EL DESARROLLO SUSTENTABLE Y LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS PROPÓSITO: AL FINALIZAR EL BLOQUE LOS ALUMNOS RECONOCERÁN LA IMPORTANCIA DE LA SUSTENTABILIDAD PARA LA SATISFACCIÓN DE NECESIDADES Y EL DESARROLLO DE PROYECTOS PRODUCTIVOS. INICIO:-_________________________________ TÉRMINO:_______________________________ SECUENCIA DE APRENDIZAJE | PROPÓSITO | TEMAS | TÍTULO DE LA SESION...

853  Palabras | 4  Páginas

.............. CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................ COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. CIENCIAS NATURALES. MAESTRO (A)................................................................................................................................... SEMANA DEL ......

1203  Palabras | 5  Páginas

Manuel Bustamante Mungarro” |ESCUELA PRIMARIA: “Cuauhtémoc” |GRADO Y SECCIÓN: 3 “B” | |PROFESOR DE GRUPO: Flavio Normando Montaño Salcido |PRACTICANTE: Karen Alejandra Monge Figueroa | |BLOQUE: 4 LECCIÓN: 19.- “Reportaje...

1571  Palabras | 7  Páginas

Planificación del segundo grado tercer grado Segundo grado Tercer Grado Presentación del proyecto a las niñas. Escribir en el pizarrón vamos a hacer un álbum Mientras se escribe se formularan estas preguntas ¿con que letra empieza la palabra álbum? Algún nombre comienza con a y lo escribiremos en el pizarrón. ¿Qué letra suena después? (pronunciar el fonema alargando lo) ¿quién lo pasa a escribir en el pizarrón? Después suena b ¿qué palabra conocen que comience con B? Se continuará así ...

1500  Palabras | 6  Páginas

LA EDUCACION VALLE DE LA PASCUA-ESTADO GUARICO CONOCIENDO A VENEZUELA SUS CULTIVOS, COSTUMBRES Y TODO LO QUE NOS PUEDE OFRECER NOMBRE DEL DOCENTE: Mary Carmen Mota Díaz TIEMPO DE EJECUCION: 1 mes GRADO: Tercero FECHA DE INICIO: 12-01-2015 SECCION: “U” ...

787  Palabras | 4  Páginas

La capacidad de estudio en cualquier edad se encuentra íntimamente relacionada con un factor primordial: la atención selectiva, que se ve acrecentada, principalmente, por la curiosidad o el entusiasmo que nos genere un aprendizaje ―es realmente importante encontrarle un sentido a lo que estudiamos, y que no sólo sea el simple hecho de rendir un examen―. Debemos tener en cuenta que nuestro cerebro fue concebido para sobrevivir en la sabana africana (hace unos 160.000 años), en donde adquirir conocimientos...

1340  Palabras | 6  Páginas

|TERCER GRADO ■ Bloque 1 ■ El lenguaje de la abstracción | |COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: Artística y cultural | |APRENDIZAJES ESPERADOS | |Emplea en sus producciones nociones esenciales del...

1045  Palabras | 5  Páginas

ESCUELA SEC. #3 PROFRA. LILIA MALDONADO LEAL Ave. Del Triunfo y Concordia s/n col. Los Robles EXAMEN DE REGULARIZACIÓN ESPAÑOL TERCER GRADO Calificación__________ Nombre del alumno__________________________________N° de lista________ I.- Lee el siguiente fragmento y contesta correctamente lo que se te pide. 1.-En el municipio de Cuernavaca...

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 Actividades para Tercer Grado Practicar todos los días lectura en voz alta. El material de lectura puede ser el libro de la biblioteca del aula, un cuento que haya en casa, recortes de revista, Nada de tucanes , etc. Lengua Adivina adivinador. 1. Maca y Lola estuvieron jugando a preguntas y respuestas durante el recreo, pero no supieron responder algunas. ¿Las ayudan? ¿Qué clase de palabras son las respuestas que encontraron? 2. Completen el texto agregando alguno...

688  Palabras | 3  Páginas

SECUENCIAS DE ESPAÑOL: INICIO: Retroalimentación con la técnica reventemos globos. DESARROLLO: ¡A jugar con las palabras! (página 52 del libro de texto) De manera grupal utilizando imágenes de diversos animales, objetos los alumnos elaborarán una tabla con descripciones del sentido literario. Cada alumno deberá anotar la tabla en su libreta. CIERRE: En binas realizaran la actividad de la guía Santillana. INICIO: El docente pregunta cuando no se el significado de una palabra...

2195  Palabras | 9  Páginas

SECUENCIA DIDÁCTICA. Escuela Primaria Justo Sierra CICLO ESCOLAR: 2012 -2013. GRADO: 4º. Practica social del lenguaje: Exponer un tema de interés. Ámbito: Estudio Propósito: - Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición El propósito de este tema es exponer un tema de interés común frente a un grupo, a partir de una investigación documental. Para preparar la exposición será necesario localizar información en...

566  Palabras | 3  Páginas

vida, para contribuir en el desarrollo personal, social, afectivo, cognitivo y académico, es decir, una formación integral. Para mantener la participación de los alumnos, en la realización de actividades de interés, promoví en mis alumnos del tercer grado grupo “c “ la libertad en la toma de decisiones importantes para su vida, inculcando por mi parte los valores cívicos para formar buenos ciudadanos como son: respeto, compromiso, solidaridad, equidad y también mostrar interés; con ello me base...

1571  Palabras | 7  Páginas

SECUENCIA DE LENGUA Y LITERATURA GRADO: 3ero. TIEMPO: 6 semanas a partir del 5 de abril FUNDAMENTACION: Se propone, la interacción del niño con sus pares y con el adulto suponer ocasiones que le permitan experimentar‖ las diferentes funciones del lenguaje, a fin de que socialicen sus actos, se integren a la cultura y conozcan el mundo. En este sentido, se consideran prioritarios aquellos aprendizajes vinculados con prácticas sociales del lenguaje que permiten al niño, manifestar la propia individualidad...

556  Palabras | 3  Páginas

PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMATICO Y EXPLORACIÓN, COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. SECUENCIA DIDACTICA CON ACTIVIDADES QUE PROMUEVAN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMATICO EN LOS NIÑOS DE 3º Y 4º GRADO. NOMBRE DE LA ESCUELA: NOMBRE DE LA PROFESORA: PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS: • Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones...

1505  Palabras | 7  Páginas

PRODUCTO # 2 CAMPO DE FORMACION LENGUAJE Y COMUNICACION: ESPANOL. SECUENCIA DIDACTICA: 1o. GRADO ASIGNATURA ESPANOL ÁMBITO LITERATURA PROYECTO Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos. APRENDIZAJES ESPERADOS - Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento. - Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos. PROPOSITOS Sean capaces de leer y comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de textos, con...

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SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMATICA Área: Matemática Tema: Fracciones FUNDAMENTACION En el segundo ciclo los niños seguramente no tengan dificultades en reconocer el uso de la división entera para problemas de reparto. Por ello, es importante profundizar sobre nuevos aspectos como son las fracciones, su clasificación, su equivalencia, etc. Específicamente en la interpretación de las fracciones la intención es que sean las opciones adecuadas que ayuden a conseguir en los alumnos una mejor...

1170  Palabras | 5  Páginas

ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL CLAVE: 20DCE0001B SECUENCIA DIDÁCTICA1. NIVEL CAMPO DE FORMACIÓN ASIGNATURA PERIODO ESCOLAR PRIMARIA Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social. “Exploración de la Naturaleza y la Sociedad” 2° periodo GRADO GRUPO BLOQUE CICLO ESCOLAR 2° GRADO IV “Los trabajos y servicios de mi comunidad”. 2012-2013 NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: “Productos del campo y de la industria” COMPETENCIAS A DESARROLLAR: ...

514  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCION El trabajo presentado a continuación contiene datos obtenidos del periodo de practicas realizada en un centro educativo , del día lunes 8 al día viernes 12 de noviembre del 2010; donde asistimos al jardín de niños “Moisés Guevara” ubicado en la colonia ciudad renacimiento, andador Ayahualco esquina con Buenos Aires. El objetivo de este trabajo es asumir una reflexión critica para promover un proceso de concientización en la toma de decisiones a favor de la infancia, en donde se...

1019  Palabras | 5  Páginas

EVALUACION DIAGNOSTICA DE TERCER GRADO 1.-Une las palabras que terminan igual Gabriel María Gatito Escuela Espejo Sofía Manuel Conejo Bonito Parcela 2.-En la oración que está abajo del dibujo hacen falta las comas. Agrégalas donde corresponde Don Manuel está jugando con Pedro Julieta Alejandra y Luis 3.-Une con una línea los textos con su nombre -¿Sabes cuál es el pez que usa corbata? -No, no lo sé -Pues muy fácil, el pez que usa corbata el PESCUEZO Adivinanza ...

741  Palabras | 3  Páginas

EXAMEN TERCER BIMESTRE TERCER GRADO 07/02/2012 www.rodesp.blogspot.com Carlosrlun ALUMNO: ESCUELA: GRADO: ASIGANTURA GRUPO: NO. REACTIVOS FECHA: ACIERTOS ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA Y GEOGRAFÍA FORMACION CIVICA Y ETICA FIRMA DEL PADRE O TUTOR CALIFICACION 4.- ¿Cuál de los siguientes títulos es el adecuado para el artículo de arriba? a) El Pájaro b) Los cotorros c) El carpintero carpintero Lee el siguiente texto y responde. 5.- ¿Qué...

1554  Palabras | 7  Páginas

PLANEACIÓN ESCUELA__ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA CLAVE__05DPR1777G________ NOMBRE DEL MAESTRO: LUIS EDUARDO HERNÁNDEZ DE HOYOS GRADO TERCERO SECCIÓN A FECHA del 1 al 5 de octubre de 2012 ASIGNATURA: ESPAÑOL PROYECTO: elaborar un directorio de los niños del salón con direcciones y teléfono. CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación BLOQUE I ÁMBITO TIPO DE TEXTO PRODUCTO TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR Descriptivo Directorios para su...

703  Palabras | 3  Páginas

EDUCACION FISICA TERCER GRADO | PLANEACION COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:DOMINIO Y CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA PLANTEAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS.INTENCION PEDAGOGICA:MEJORAR LAS CONDUCTAS DEL JUEGO LIMPIO, LA ACEPTACION Y EL RESPETO EN LAS PRACTICAS, Y QUE SE CONSIDERE A LA COMPETICION COMO FORMA DE DIVERSION. | BLOQUE:2 | DURACION: 5 SESIONES | | TEMA: ACORDEMOS LAS REGLAS BLOQUE 2 | | APRENDIZAJES ESPERADOS:ADMITIRA Y RESPETARA LAS REGLAS PARA DESEMPEÑARSE EN JUEGOS Y DEPORTES DE...

1059  Palabras | 5  Páginas

TURNO: VESPERTINO NIVEL: PRIMARIA GRADO: 3 A PERÍODO: 2 de Diciembre NOMBRE DEL PRACTICANTE: NANCY JANETH AGUILLON PEREZ SEMESTRE: 3 SECCIÓN: C PROPÓSITO: Escribir un artículo científico y reunirlo con el de sus compañeros para crear una revista APRENDIZAJES ESPERADOS: Emplea algunos recursos para la edición de una revista (portada, contraportada, créditos, secciones, índices). ASIGNATURA ÁMBITO O COMPONENTE EJE CONTENIDO O TEMA SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS DIDÁCTICOS ...

1039  Palabras | 5  Páginas

PLANEACIÓN PARA TERCERO DE PREESCOLAR. Tiempo aproximado: Del 23 al 27 de enero. Campos formativos: * Exploración y conocimiento del mundo. * Lenguaje y comunicación. Aspecto: Mundo Natural, Y Lenguaje oral. Competencias a favorecer: * Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural. * Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados: * Expresa con sus ideas cómo y porqué cree...

665  Palabras | 3  Páginas

PROPOSITOS DEL TERCER GRADO DE SECUNDARIA En tercer grado se reforzará el trabajo vocal e instrumental iniciado en primer grado y desarrollado en segundo grado. Este grado busca profundizar en las prácticas musicales -vocales e instrumentales- introduciendo elementos que las hacen más complejas (como es el caso de la armonía). Se quiere reforzar aún más el trabajo individual con la intención de desarrollar el trabajo musical realizado en grupo; por lo que es necesario que cada individuo domine...

685  Palabras | 3  Páginas

LECTURA: ENFOQUE Y TERCER GRADO Las matemáticas son un producto del quehacer humano y su proceso de construcción esta concentrado en abstracciones sucesivas. Muchos desarrollos importantes de esta disciplina han partido de la necesidad de resolver problemas concretos, propios de los grupos sociales. En la construcción de los conocimientos matemáticos, los niños también parten de experiencias concretas. A medida que van haciendo abstracciones, pueden prescindir de los objetos físicos. Tal proceso...

1059  Palabras | 5  Páginas

Regional de Educación Normal de Oaxaca, del primer semestre de la licenciatura en educación primaria del grupo 102. En el periodo que comprende la jornada del 9 al 13 de noviembre de 2015, se realizará nuestra segunda semana de prácticas de observación con alumnos de tercer grado, de las primarias; Progreso, Ignacio Zaragoza y Ricardo Flores Magón. La edad de los niños con los que se estará en contacto será entre 7 y 9 años, que se ubica en el estadio de las operaciones concretas de la teoría del desarrollo...

1163  Palabras | 5  Páginas

Secuencia didáctica. Prácticas del lenguaje Cuento: “Historias del piojo” Genero: infantil. Cuento fantástico Autor: Gustavo Roldán Año: 3º (primer ciclo) Tiempo estimado: 25 módulos (45 minutos c/u.) 6 semanas aproximadamente Contenidos: • Formarse como lector en literatura: Leer, escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias: • Seleccionar las obras que se desea leer o escuchar. • Seguir la lectura de quien lee en voz alta. • Expresar...

2222  Palabras | 9  Páginas

jornalización de tercer grado primer parcial área de comunicación Español 1. La ronda, la canción, la adivinanza y la anécdota. 2. La narración oral de un evento, la descripción. 3. Uso del guion y las mayúsculas. 4. Acuerdos y desacuerdos en la comunicación interpersonal. 5. Relación léxica: sinónimos y antónimos. 6. Oración Gramatical: numero, género, sujeto y predicado. 7. Textos funcionales: el listado, el cartel, el guion. 8. Signos de puntuación: interrogación, admiración...

1055  Palabras | 5  Páginas

Tiempo probable: abril LENGUA La lectura y la escritura de textos: folleto publicitario, Internet, nota de enciclopedia, poema de autor. Anticipación lectora. Identificación de recursos lúdicos del lenguaje y producción creativa. Identificación de elementos del paratexto. La escritura de textos separando oraciones por medio del punto, y usando las mayúsculas iniciales, respetando las convenciones (párrafo) La reflexión sobre el orden alfabético....

1592  Palabras | 7  Páginas

un líquido intravascular debido al aumento de la permeabilidad vascular. El grado de lesión “la profundidad de la quemadura” es resultado de la intensidad del efecto agente y duración de la exposición, puede variar desde una lesión relativamente menor y superficial hasta la perdida extensa y severa de la piel. La profundidad de la quemadura se clasifica como de primer, segundo o tercer grado. Las de primer grado son rojas, muy sensibles al tacto y generalmente húmedas. La superficie se blanquea...

1017  Palabras | 5  Páginas

Distribución de prácticas sociales del lenguaje para el Ciclo 4 por ambiente Transición y consolidación B1: 1°, 2° y 3° de secundaria Familiar y comunitario Literario y lúdico Académico y de formación Comprender y expresar información sobre bienes y servicios. Leer y comprender diferentes tipos de textos literarios propios de países donde se habla inglés. Comprender y escribir instrucciones. Interpretar y expresar informacion difundida en...

652  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO DE LECTURA PROYECTO: “El fantástico mundo de los cuentos tradicionales” DESTINADO: A ALUMNOS DE TERCER GRADO DOCENTE A CARGO: FUNDAMENTACION Leer, escuchar y escribir son acciones que el niño necesita para desarrollar su capacidad literaria, lingüística y creativa. La narración de cuentos contribuye con la movilidad de sentimientos por parte de los niños, con la activación de la creatividad y la vivencia de experiencias fantásticas. Es fundamentalmente que el niño se acerque y...

625  Palabras | 3  Páginas

GRADO: SEXTO GRUPO:A CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASIGNATURA: Español BLOQUE: 3 EXPRESIÒN ORAL SECUENCIA DIDÂCTICA: ¡Manos a la obra! Propósito: Hacer una lectura dramatizada de una obra de teatro. Aprendizajes esperados: • Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión. • Explica y diferencia entre discurso directo e indirecto • Usa verbos tales como: dijo, exclamò...

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Secuencia Didáctica Actividades para las clases de matemáticas en nivel básico Nombre de la Escuela: Nombre del Profesor (a): Propósito de la Asignatura en Primaria • Desarrollen maneras de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos. • Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución. • Muestren disposición hacia el estudio...

976  Palabras | 4  Páginas

11DES0103S PLAN DIDÁCTICO POR COMPETENCIAS CON RÚBRICAS Asignatura: Español | Bloque: Tercero | Maestr@:Profr. Nancy Flores Zamarripa | Fecha:Del al de octubre | Grado y grupo: TERCERO | Ámbito:Estudio, literatura y participación ciudadana | Actividad permanente:Club de lectura | Propósito:Comprender y utilizar el lenguaje de la ciencia. Interpretar una obra del español medieval o renacentista. Valorar los efectos de la escritura en la estabilización de las lenguas. | Competencia a desarrollar:•...

741  Palabras | 3  Páginas