Voz Tono Ritmo Intencidad Emocional Herramientas Intelectuales Aprender A Comunicar ensayos y trabajos de investigación

  • Aprender A Comunicarse

    Unidad 7 aprender a comunicarse 7.1 lenguaje oral tendemos por lenguaje la capacidad que tienen los hombres para expresar su pensamiento y comunicarse por medio de un sistema de signos vocales y ocasionalmente gráficos. A. Luria afirma que el elemento fundamental del lenguaje es la palabra. v La función más importante del lenguaje es la comunicación, es decir, el intercambio de informaciones. Aunque este no es el único sistema de comunicación puesto que también empleamos otros: la mímica,...

    1536  Palabras | 7  Páginas

  • aprender a comunicarse

    REPORTE DE LECTURA APRENDER A COMUNICARSE. La palabra comunicar es “compartir a todos”, es el lenguaje que en todo el mundo es utilizado hasta en el reino animal, los animales se comunica, no obstante no toda la comunicación es por algún tono de voz emitido. Hay factores que integran la comunicación como el emisor quien emite el mensaje (que comunica el mensaje), el receptor el que recibe el mensaje, en base a estos hay características que atribuyen a un buen flujo del mensaje para que llegue...

    706  Palabras | 3  Páginas

  • tono de voz

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA INSCRITO EN EL M.P.P.E UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA MADRE CIENCIAS BIOLOGICAS PROYECCION DE LA VOZ Caracas, Octubre de 2013 INDICE CAPITULO I -----------------------------------------------Pág. 1 CAPITULO II ------------------------------------------------Pág. 4 Bibliografía ---------------------------------------------...

    1403  Palabras | 6  Páginas

  • TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES INDUSTRIAL 2004

    PLANEACION DEL CURSO Y AVANCE PROGRAMATICO DEL PERIODO       MATERIA: TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES HT 0 HP 4 CR 4 ­­­­­­­­No. DE UNIDADES 5 OBJETIVO DE LA MATERIA: El estudiante desarrollará habilidades de autoconocimiento y de autoaprendizaje logrando interpretar y expresar eficazmente la comunicación necesaria para dicho proceso, con el propósito de adecuarlo a la toma de decisiones y a la evaluación de resultados. GRUPO:       CARRERA: ING. INDUSTRIAL AULA:       HORARIO:...

    652  Palabras | 3  Páginas

  • voz y tono

    VOZ Y TONO ELTIEMPO.COM Personalidad de Marca Se define como las características que le dan aspectos humanos a la marca. La relación del público con la marca parte de lo que perciben de la misma y la mejor manera de definirlo es dándole características humanas. El Tiempo, tiene su personalidad de marca definida en el True North para el 2012, así: Incluyente Interactivo Influenciador Recomendador Veraz Este es el punto de partida para generar el tono y la voz de eltiempo.com comenzando...

    1056  Palabras | 5  Páginas

  • aprendiendo a comunicarnos

    APRENDIENDO A COMUNINICARNOS LA COMUNICACIÓN. La comunicación es la base de la prevención y la resolución de conflictos. Incluye lo que decimos cuando hablamos con los demás, los mensajes que emitimos, el tono de la voz, las expresiones faciales y el lenguaje de nuestro cuerpo. También supone escuchar, hacer preguntas y tratar de entender cómo lucen las cosas desde el punto de vista de la otra persona. Una parte muy importante de la comunicación es entender que cada uno tiene una visión diferente...

    1331  Palabras | 6  Páginas

  • Herramientas intelectuales

    Taller de herramientas intelectuales Unidad 1 Aprender a ser Cuestionario 1.- ¿Es la expresión de la persona, es decir lo que nos permite predecir cómo va a actuar alguien en una situación determinada? R: La personalidad. 2.- ¿Cuáles son los factores que componen nuestra personalidad e influyen en nuestra formación y el desarrollo de habilidades? R: Factores físicos, intelectuales, emotivos y sociales. 3.- ¿Cuáles son los factores que se derivan de nuestra conformación racional y biológica...

    1089  Palabras | 5  Páginas

  • Taller de herramientas intelectuales

    como un sistema de comunicación. En el caso de los seres humanos, se encuentra extremadamente desarrollado y es mucho más especializado que en otras especies animales, ya que es fisiológico y psíquico a la vez. El lenguaje nos permite abstraer y comunicar conceptos. Una separación técnica permite reconocer tres dimensiones dentro del lenguaje: forma (comprende a la fonología, morfología y sintaxis), contenido (la semántica) y uso (la pragmática). Tipos de lenguaje TIPOS DE LENGUAJE (ORAL, ESCRITO...

    1429  Palabras | 6  Páginas

  • Comunicación Intelectual Y Emocional

    COMUNICACIÓN INTELECTUAL Y EMOCIONAL El hablar se emplea para una variedad de propósitos como, por ejemplo, comunicar ideas, describir sentimientos, razonar y argumentar. Las palabras empleadas dependerán de la situación en que se encuentre una persona, su papel en esa situación y lo que está intentando lograr. El tema o contenido del habla puede variar en gran medida. Puede ser íntimo o impersonal, sencillo o abstracto, informal o técnico. Algunos elementos verbales que se han encontrado importantes...

    801  Palabras | 4  Páginas

  • Tono de voz en el orador

    incluye el tono, la enunciación, la pronunciación, el volumen y la corrección de las palabras que se usan. También influyen el aplomo con el que hablamos, el control que tenemos de nuestros ademanes, y el contacto ocular que mantenemos con los interlocutores o el público.    El valor del silencio Un escritor chino, Kung Tingan, dijo: "El sabio no habla, los talentosos hablan, y los estúpidos discuten". “Nadie predica mejor sermón que la hormiga, que nada dice” (Benjamin Franklin) 14. La voz Las principales...

    767  Palabras | 4  Páginas

  • Colaborativo 1 Compenecias Comunicativas

    ABIERTA Y A DISTANCIA COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Trabajo Colaborativo 1 INTRODUCCIÓN En este trabajo veremos la importancia de la comunicación, como debemos tener bases fuertes en nuestros valores para enfrentarnos a los continuos cambios de nuestra vida y cómo podemos aplicar los estas enseñanzas en la vida practica a través de los diferentes medios con los que contamos como son las herramientas informáticas en las que se ha comenzado a...

    860  Palabras | 4  Páginas

  • Taller de herramientas intelectuales

    MAPA MENTAL: Es una herramienta que permite la memorización, organización y representación de la información. HISTORIA: Fue desarrollada por el británico Tony Buzan; decía que eran las llaves para abrir el cerebro.  CARACTERÍSTICAS: 1-El asunto o motivo de atención cristaliza una imagen central 2-Los principales temas del asunto irradian de la imagen central de forma ramificada 3-Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una linea asociada los puntos de menor importancia  ...

    1348  Palabras | 6  Páginas

  • COEFICIENTE INTELECTUAL-COEFICIENTE EMOCIONAL

    metas. Cabe mencionar que el trabajo que a continuación se presenta, trata de cómo ser mejores personas dentro de las organizaciones tomando en cuenta la perfección personal acerca de nuestro nivel de intelectualidad y/o emocional. COEFICIENTE INTELECTUAL Es el número que resulta de la evaluación que permite medir las habilidades cognitivas de una persona en relación con su grupo de edad. Este resultado se abrevia como CI o IQ, por el concepto en...

    1102  Palabras | 5  Páginas

  • LA VOZ, UNA HERRAMIENTA DE TRABAJO

    LA VOZ La voz es el sonido producido por la vibración de las cuerdas vocales al acercarse entre sí como consecuencia del paso del aire a través de la laringe. Las cuerdas vocales humanas son la parte del aparato fonador directamente responsable de la producción de la voz. Son una serie de repliegues o labios membranosos localizados en la laringe. Al abrirse se respira y al cerrarse se produce la fonación. Estas cuerdas vocales pueden tensarse o distenderse, lo que producirá sonidos...

    1617  Palabras | 7  Páginas

  • coeficiente intelectual y emocional

    El Coeficiente intelectual Definición: El CI es una medida de inteligencia relativa determinada por una prueba estandarizada. La primera prueba de inteligencia fue creada en 1905 por Alfred Binet y Simon Théophile para determinar qué niños franceses en la escuela eran demasiado "lentos" como para beneficiarse de la instrucción regular. A Binet se le ocurrió la idea de edad mental cuando se dio cuenta de que los niños son cada vez más capaces de aprender conceptos difíciles y llevar a cabo tareas...

    1657  Palabras | 7  Páginas

  • coeficiente intelectual y emocional

    COEFICIENTE INTELECTUAL Podemos decir que el coeficiente intelectual es un número que resulta de la realización de una evaluación estandarizada que permite medir las habilidades cognitivas de una persona en relación con su grupo de edad. Este resultado se abrevia como CI o IQ, por el concepto inglés de intelligence quotient. Como estándar, se considera que el CI medio en un grupo de edad es 100. Esto quiere decir que una persona con un CI de 110 está por sobre la media entre las personas de...

    585  Palabras | 3  Páginas

  • herramientas intelectuales

    como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos. Hay ocasiones en que incluso actúa de manera inconsciente. Existen dos tipos de atención: Involuntaria: es aquella en la que no ponemos intención. Por ejemplo, un sonido fuerte, una voz conocida, una luz. Voluntaria: es aquella que requiere una elección por nuestra parte y por tanto un esfuerzo evitar la atracción que ejercen otros estímulos hacia nosotros. Concentración: La concentración mental es un proceso psíquico que se realiza...

    1127  Palabras | 5  Páginas

  • Aprender A Comunicarse En Público

    Aprender a comunicarse en público. José María Martínez Selva. Resumen y opinión por: Pedro Garrido Carmona En este libro podemos aprender muchas técnicas para hablar en público, para superar el miedo escénico o para aprender a estructurar correctamente un discurso. Algunos de los puntos que me han parecido más interesantes son los siguientes: Para conectar con el publico utilizar naturalidad y entusiasmo, acompañar el discurso con gestos o expresiones, hay que hacer al publico participe y mantenerlo...

    581  Palabras | 3  Páginas

  • herramientas intelectuales

     Instituto Tecnológico Superior de Guasave. Ingeniería Industrial. Taller de herramientas intelectuales. Ensayo sobre la UNIDAD 2. Adgardo Adolfo Ramírez López. Grupo: 101. Lic.: Karla Maria Soto Rivera. Guasave, Sinaloa. 22 de septiembre del 2014. Introducción ¿A caso te valoras así mismo? ¿Te conoces así mismo? ¿Sabes la importancia de aceptarte como persona? Este ensayo tratara sobre autoconocimiento, autoconcepto,...

    893  Palabras | 4  Páginas

  • Herramientas Intelectuales

    vivimos desde esa verdadera identidad. Sólo así sentimos íntegramente nuestra vida y la vivimos con gozo y creatividad. La Auto-realización o realización de sí mismo tiene que ver con la autenticidad, con ser lo que se es, y no con lo que se ha aprendido o con lo que uno pretende ser —alejado de su verdad o realidad interior. Características de las personas autorrealizadas según Maslow: 1. Percepción más eficaz de la realidad. Las personas realizadas parecen tener el don de juzgar las cosas correctamente...

    1264  Palabras | 6  Páginas

  • Coeficiente Intelectual y Coeficiente Emocional

    Curso: Herramientas de Negociación Días: Sábados Hora: de 11:00 am A 12:00 pm Nombre del Tutor: Coeficiente Intelectual y Coeficiente Emocional Nombre: Marvin Omar Marroquín Cali IDE: 0110010 CEI: Liceo Guatemala Un coeficiente intelectual (IQ) sobresaliente tiene el mismo potencial de garantizarte éxito en la vida que tu signo del zodiaco. Más bien es una inteligencia emocional (EQ) desarrollada la que resulta ser un vaticinador de éxito -en el trabajo...

    744  Palabras | 3  Páginas

  • Coeficiente intelectual vs. coeficiente emocional

    Universidad Galileo Fisicc-idea Herramientas de Negociación Asistencia: Jueves 7pm a 8pm Licda. Mayra Guerra Coeficiente Intelectual vs. Coeficiente Emocional Introducción En el presente trabajo se define el coeficiente intelectual, el cual se refiere a una estimación de las capacidades generales de un individuo para razonar y adaptarse eficazmente en todas situaciones. Para poder determinar el grado del coeficiente de una persona se realiza una evaluación denominada Gran Test de...

    1211  Palabras | 5  Páginas

  • Thi Aprender A Pensar

    Nombre de la Asignatura: Taller de Herramientas Intelectuales Créditos: 1 – 3 - 4 Aportación al perfil • Analizar, diseñar y gestionar sistemas productivos desde la provisión de insumos hasta la entrega de bienes y servicios, integrándolos con efectividad. • Crear y mejorar productos de alto valor agregado bajo los principios de productividad y competitividad. • Emprender e incubar la creación de nuevas empresas con base tecnológica que promueva el desarrollo socioeconómico de una región, así como...

    750  Palabras | 3  Páginas

  • herramientas intelectuales

    humana. La formación integral del ser humano debe mirar hacia una dimensión ético-social de la persona donde pueda darse una apertura universal y realista ante las diferentes circunstancias que le ha tocado vivir a toda la humanidad hoy. El aspecto emocional del ser humano no puede dejarse a un lado. También se afecta ante lo cambiante de la sociedad y las transiciones propias de él. La manera como actuemos marcará nuestras vidas, el mundo y la cultura. Nunca olvidemos que la manera en que actuemos...

    1658  Palabras | 7  Páginas

  • Potenciar la inteligencia emocional en los niños

    Inteligencia Emocional. Conceptos básicos. Inteligencia. Thurston (1938). * El significado verbal: La comprensión de las ideas y el significado de las palabras. * El número: la rapidez y exactitud para manejar números. * El espacio: la capacidad para visualizar objetos en tres dimensiones. Teoría del Funcionamiento Nervioso. * Vinculada a procesos fisiológicos que tienen lugar especialmente en el SN particularmente en el cerebro. * Relacionada con la estructura y el tamaño...

    1716  Palabras | 7  Páginas

  • La voz en el teatro

    La voz  La voz: consiste en un sonido emitido por el ser humano, usando las cuerdas vocales. La voz se puede dividir en: pulmones, cuerdas vocales y articuladores: Los pulmones: deben producir un flujo de aire adecuado para que las cuerdas vocales vibren. Las cuerdas vocales: son los vibradores que realizan un ajuste fino de tono y timbre. Los articuladores: consisten en lengua, paladar, cuerdas vocales, labios. Articulan y filtran el sonido. Ahora bien en clases hemos tratado la voz desde...

    1564  Palabras | 7  Páginas

  • comportamiento del yo (taller de herramientas intelectuales)

    autoconocimiento está basado en aprender a querernos y a conocernos a nosotros mismos. Es el conocimiento propio; supone la madurez de conocer cualidades y defectos y apoyarse en los primeros y luchar contra los segundos. ¿Quién soy realmente: lo que hago, lo que pienso o lo siento? En ocasiones llegan al pensamiento ideas que asustan o avergüenzan y que no se desea compartir. Todo esto parece muy contradictorio. Sin embargo, todo esto es soy “yo”. Es bueno tratar de escuchar la voz interior y aceptar que...

    813  Palabras | 4  Páginas

  • Herramientas Intelectuales, Aprender A Ser.

    UNIDAD 1 APRENDER A SER (parte 1) Las personas que progresan y obtienen sus logros de sus tareas, aprovechan al máximo cualquier situación. Están preparadas para lo siguiente que se les presente a lo largo de la senda que los conduce hacia su meta. Saben lo que quieren y están dispuestas a caminar un kilómetro adicional para conseguirlo. Tienen la fuerza, la voluntad y el carácter que se requiere para ser un ser humano exitoso y único, diferente a todos los demás. Si estas leyendo esto...

    1895  Palabras | 8  Páginas

  • Preguntas tallere de herramientas intelectuales

    1¿Que es el auto estima? Es una percepción emocional profunda que los individuos tienen de si mismo. 2¿Cómo se deforma el auto estima? La autoestima se forma en gran medida como resultado de las experiencias y mensajes que dentro de la familia y la escuela nos hicieron sentir valiosos e importantes 3¿Cuáles son las características de una adecuada auto estima?  No se considera mejor ni peor de lo que realmente es.  Cuida de sí misma  Tiene control sobre la mayoría de sus impulsos y...

    795  Palabras | 4  Páginas

  • Coeficiente Intelectual-coeficiente emocional

    se debe tener un coeficiente intelectual alto para poder tener éxito en la vida. ¿Qué es el cociente intelectual? El cociente intelectual (CI), o "coeficiente intelectual", como mucha gente lo denomina erróneamente, es el número que resume el desempeño de un sujeto al realizar un test en el que se miden sus habilidades cognitivas, su nivel de "inteligencia". En el pasado, el cociente intelectual se obtenía gracias a la división de la edad intelectual entre la edad real del individuo...

    1666  Palabras | 7  Páginas

  • Capital intelectual y emocional

    INDICE INTRODUCCION2 COEFICIENTE INTELECTUAL3 COEFICIENTE EMOCIONAL3 ¿Qué es la inteligencia emocional?3 COEFICIENTE INTELECTUAL E INTELIGENCIA EMOCIONAL4 COEFICIENTE INTELECTUAL VS. INTELIGENCIA EMOCIONAL4 IMPORTANCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AMBITO LABORAL5 INTRODUCCION La Organización Mundial de la Salud ofrecía recientemente las estadísticas siguientes el suicidio es la primera causa de muerte de jóvenes, uno de cada seis muchachos al llegar a los 20 años, presentan...

    1420  Palabras | 6  Páginas

  • Coeficiente intelectual y emocional

    Coeficiente Intelectual Coeficiente:”numero con que se representa de forma convencional el grado o intensidad de una determinada cualidad o característica”, y la de intelectual (inteligencia), como: “la facultad de conocer, comprender y entender las cosas”. Por lo que la definición general de coeficiente intelectual seria: “numero que representa el grado de conocimiento, comprensión y entendimiento de las cosas”. ¿En qué consiste un test de inteligencia? Para medir el coeficiente intelectual, se realizan...

    1644  Palabras | 7  Páginas

  • Cociente Intelectual Y Cociente Emocional

    Introducción Hay una gran diferencia así como relación entre la inteligencia emocional y la inteligencia intelectual, en este trabajo se explicarán las diferencias así como su relación y aprenderemos que una como la otra, son indispensables en un individuo para su óptimo funcionamiento en el ambiente tanto como laboral así como social.  Descripción de la inteligencia emocional: Consiste en utilizar los sentimientos, emociones e impulsos, de manera inteligente, para así tomar buenas desiciones...

    1300  Palabras | 6  Páginas

  • Coeficiente intelectual y emocional

    UNIVERSIDAD GALILEO FISSIC-IDEA CURSO: HERRAMIENTAS DE NEGOCIACION TUTOR: LESLIE ALVAREZ CENTRO: IMB PC SAN JUAN HORA: 09:00 A 10:00 “COEFICIENTE INTELECTUAL Y EMOCIONAL” NOMBRE: SILVIA ARACELY LOPEZ ROGEL CARNE: IDE09144141 FECHA: 23 OCTUBRE 2010 El Coeficiente Intelectual El coeficiente intelectual, también conocido como cociente intelectual, es un número que resulta de la realización de un test estandarizado para medir las habilidades cognitivas de una persona en relación con su...

    753  Palabras | 4  Páginas

  • Coeficiente Emocional E Intelectual

    Coeficiente Intelectual El coeficiente intellectual también conocido como Cociente Intelecutal, es una puntuación o resultado de los test estandarizados diseñados para medir la inteligencia y las habilidades cognitivas de una persona en relación con su grupo de edad. Fue empleado por primera vez por el psicólogo alemán William Stern . Aunque aun se emplea habitualmente el término Coeficiente Intelectual (CI), para referirse al resultado de un test de inteligencia, la puntuación de los test empleados...

    1370  Palabras | 6  Páginas

  • Coeficiente intelectual coeficiente emocional

    GALILEO CEI: CENTRAL Carrera: LITAM Curso: Herramientas de negociación Tutor: Licda. Cristina Castillo Lic. Jorge Galindo COEFICIENTE INTELECTUAL COEFICIENTE EMOCIONAL Alumno: Rafael Antonio Pérez Escobar Carné: 07116084 Fecha de entrega: de 03 de mayo de 2015 Semana: 3 Índice: Introducción Coeficiente intelectual coeficiente emocional Conclusión Recomendaciones Bibliografía Introducción: Coeficiente intelectual se refiere a las capacidades cognitivas...

    1035  Palabras | 5  Páginas

  • Aprender a comunicarse en público

    humor puede ser una opción para captar la atención en momentos de tensión o aburrimiento aunque existen otros métodos como contar anécdotas propias divertidas, los juegos de palabras, las citas divertidas etc. Para resaltar el mensaje utilizamos el ritmo y la entonación del discurso y podemos incluir las preguntas tanto directas como indirectas que implicarán aún más a los oyentes. CAPÍTULO VI El lenguaje no verbal es tan importante como en verbal ya que lo que la comunicación no es solo lo que...

    1208  Palabras | 5  Páginas

  • Coefieciente intelectual-coeficiente emocional

    UNIVERSIDAD GALILEO METRONORTE FISICC-IDEA TUTORA: LICDA. LISSETTE JORDÁN CURSO: HERRAMIENTAS DE NEGOCIACIÓN DIA: SABADO HORA: 10:00 A 11:00 COEFICIENTE INTELECTUAL – COEFICIENTE EMOCIONAL MOMBRE COMPLETO: SOFIA AZUCENA JUAN BALLEJOS No. DE CARNET: 10270028 GUATEMALA 12 DE ENERO DE 2011 Cociente intelectual Es una puntación, resultado de alno de los test estandarizados diseñados para medir la inteligencia. Fue empleado por primera vez por el psicólogo...

    841  Palabras | 4  Páginas

  • herramientas de la comunicacion

    daremos a conocer las herramientas de la comunicación, lo cual se determina que hablar en público también exige potenciar al máximo. Las herramientas naturales que tenemos a nuestra disposición la dicción, lapronunciación, la respiración, la entonación de las frases y el tono de voz donde estos, No solo sirven para acentuar el estilo propio sino que permitieron sentirse más seguros y transmitir los mensajes con mayor claridad. OBJETIVOS Conocer las herramientas de la comunicación...

    1237  Palabras | 5  Páginas

  • Taller de herramientas intelectuales

    propios deseos. El deseo sería la unidad de degeneración del pensamiento objetivo, y el grado de exactitud estaría desvirtuado, en mayor o menor medida, dependiendo la profundidad del conocimiento de uno mismo, o lo que es lo mismo, de su inteligencia emocional.1 También parece ser que la empatía desempeña un papel significativo en la teoría de juegos y en la vida económica: Solamente a través de la imaginación podemos concebir sus sensaciones (sc. los de nuestro hermano) (...) son las impresiones de...

    1745  Palabras | 7  Páginas

  • Competencias comunicativas

    UNIDAD 1 NOCIONES GENERALES Competencias comunicativas MAPA CONCEPTUAL RESUMEN MAYO 2010 1. MAPA CONCEPTUAL [pic] 2. RESUMEN Después de haber revisado la unidad 1 del Modulo correspondiente a las COMPETENCIAS COMUNICATIVAS podemos decir que este nos habla de la comunicación y sus diversas formas, de las distintas competencias del lenguaje las cuales debemos analizar para llegar hacer unos profesionales competentes y por ultimo nos habla de la conversación y sus características...

    1089  Palabras | 5  Páginas

  • Cociente Emocional Intelectual

    Cociente intelectual – Cociente emocional Cociente intelectual El cociente intelectual, también denominado coeficiente intelectual o CI en forma abreviada. Se ha demostrado que los valores de CI están relacionados con factores como la probabilidad de sufrir ciertas enfermedades,  el estatus de los padres, y de forma sustancial, el CI de los padres. Aunque los mecanismos de herencia de la inteligencia han sido investigados durante casi un siglo, aún existe controversia al respecto de hasta qué...

    511  Palabras | 3  Páginas

  • Coeficiente intelectual - coeficiente emocional

    Coeficiente intelectual - coeficiente emocional http://www.mailxmail.com/curso-inteligencia-emocional-mundo-empresa/inteligencia-emocional-coeficiente-intelectual Es indudable que tener un elevado Coeficiente Intelectual (CI) no deja de ser una buena referencia para desempeñar con eficacia las funciones de cualquier tarea profesional. No obstante, y de acuerdo con las numerosas investigaciones realizadas en el ámbito laboral, se subraya el papel secundario que tiene el Coeficiente Intelectual (CI),...

    844  Palabras | 4  Páginas

  • La Voz

    POWER VOICE 1 TEMARIO. I. EXAMEN DE EXPLORACIÓN EN LOCUCIÓN (GRABACIÓN EN ESTUDIO) OBJETIVO: ANALIZAR EN ESTUDIO DE GRABACIÓN EL DESARROLLO Y EJECUCIÓN DEL ALUMNO PARA CORREGIR ERRORES DE ENTONACIÓN, POSTURA, AIRE, TONO, MATIZ, INTENCIÓN, INTENCIDAD, Y DICCIÓN EN CADA UNO DE LOS DIFERENTES TEXTOS. PRESENTACIÓN PERSONAL EN CABINA: 1. SPOT PUBLICITARIO 1. PROMOCIONAL COMERCIAL 1. INSTITUCIONAL 1. NARRACIÓN. 1. CRÓNICA 1. NOTA PERIODÍSTICA 1. IMPROVISACIÓN 1. CUENTO. 1. LECTURA. ...

    726  Palabras | 3  Páginas

  • ensayo herramientas intelectuales

     INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE ZAPOPAN. Ensayo sobre el aprendizaje de la primera unidad de la materia de herramientas intelectuales. Materia: Taller de herramientas intelectuales. Profesor: Aurora Lizette Gutierrez. Alumno: Reyna Imelda Gutierrez Barajas. INDICE: 1. INTRODUCCIÓN………………………..…….. Página 2 2. DESARROLLO……………………..…………..Página 3 3. CONCLUSIÓN…….……………………………Página 5 INTRODUCCIÓN. Debo confesar que antes de...

    1267  Palabras | 6  Páginas

  • Resumen coeficiente Intelectual y emocional

    Coeficiente Intelectual: A este también se le conoce con el nombre cociente intelectual o CI, muchos lo conocen como el IQ un test que esta diseñado para medir la inteligencia. En 1912 fue utilizado por primera vez por el psicólogo Wiliam Stern, como una propuesta de un método para puntuar los resultados de los primeros test de inteligencia para niños, a principios del siglo XX por Alfred Binet y Theodore Simón, de esta forma podrían compararse entre si. En este método se dividía la edad mental...

    1051  Palabras | 5  Páginas

  • Taller De Herramientas Intelectuales

    INSTITUTO TECNOLOGICO DE LA LAGUNA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS José Guadalupe Rivas Murillo Ing. Industrial 1er Semestre Grupo: S Taller de Herramientas Intelectuales Catedrático: Tania Romero Rodríguez Torreón, Coah. ESCALA DE VALORES Honestidad. Puntualidad. Responsabilidad. Respeto. Solidaridad. Lealtad. Dignidad Tolerancia. Agradecimiento. Paz. DECALOGO DE CONDUCTA 1.- Ser siempre puntual. 2.- Nunca faltare al respeto a algún compañero. 3...

    1632  Palabras | 7  Páginas

  • Resumen del temario Taller de herramientas intelectuales

    materia de taller de herramientas intelectuales es con el fin de desarrollar habilidades para próximos ingenieros industriales a manejar situaciones y problemas que se presentan en su mundo laboral, social y personal. Ayudará a manejar las demás materias ya que desarrollan los temas que requieren los ámbitos profesionales que se requieren en las tareas y proyectos de las asignaturas relacionadas y así facilitar el pase del semestre. El taller de herramientas intelectuales permite al ingeniero...

    777  Palabras | 4  Páginas

  • Taller De Herramientas Intelectuales

    Asignatura.-Taller de Herramientas Intelectuales. Tema 2.-TEMPERAMENTO El estudio de las características de la esencia implica una comprensión del tipo físico y de los rasgos que tienden a acompañarlo. Ya en los tiempos de Hipócrates se había reconocido la existencia de diversidad de tipos y temperamentos. Hipócrates mismo, observador cuidadoso, notó que algunas psiques contienen ciertas debilidades, una propensión a ciertas enfermedades. Dominado como estaba por la teoría de los cuatro humores...

    732  Palabras | 3  Páginas

  • Aprender A Comunicarse

    APRENDER A COMUNICARSE 7.1 Lenguaje Oral: La voz, el tono, el ritmo, la intensidad emocional, lectura en voz alta, comprensión de lectura. 7.2 Lenguaje corporal 7.3 Lenguaje escrito: Revisión ortográfica básica, elaboración comprensión de documentos, elaboración de informes y ensayos. 7.1 Lenguaje Oral: La voz, el tono, el ritmo, la intensidad emocional, lectura en voz alta, comprensión de lectura El medio fundamental de la comunicación humana es el lenguaje oral, la voz y el habla...

    4115  Palabras | 17  Páginas

  • Ejercicios sobre Herramientas intelectuales

     Materia: Herramientas Intelectuales IV Lección 1. Introducción a la creatividad y tipos de pensamiento. Problema 1 ¿Qué características y rasgos se observas en las personas estudiosas? Son perfeccionistas, Son dedicados en todo lo que hacen, Hacen sus tareas, Son muy limpios, Son perfeccionistas, Entregan todo a tiempo. Problema 2 Enliste las cinco características que tu consideres que definen mejor a una persona creativa Intereses y pensamiento reflexivo Autosuficiencia y...

    1270  Palabras | 6  Páginas

  • Descripción Física , Emocional Y Intelectual

    * Realice una descripción en la que usted se identifique física, emotiva e intelectualmente.  * Describa el tipo de relaciones familiares en que se desenvuelve cotidianamente en su hogar.  * Describa un momento de su vida en el cual se haya motivado a sí mismo, enuncie cuáles fueron los resultados obtenidos en dicha situación y a manera de conclusión explique para qué le serviría la automotivación dirigida al servicio al cliente. Mi nombre es Flor Marina Mendoza , soy una persona delgada...

    518  Palabras | 3  Páginas

  • Inteligencia Emocional

    1.- Inteligencia Emocional .A) Qué es la inteligencia emocional. B) Explique las cualidades de alguien que posee inteligencia emocional. C) Cuáles características son especificas del acto de enseñar? A) La inteligencia emocional es, según Goleman , la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien las emociones, tanto para nosotros como para nuestras relaciones. Es diferente a la Capacidad Intelectual, y puesto que el intelecto se basa en el...

    1743  Palabras | 7  Páginas

  • Herramientas intelectuales

    APRENDER A SER 1.1 Personalidad 21/08/08 1.1.1 Definición 21/08/08 1.1.2 Factores de la personalidad 22/08/08 1.1.2.1 Carácter 26/08/08 1.1.2.2 Temperamento 28/08/08 1.1.2.3 Inteligencia 28/08/08 1.1.2.4 Constitución: Ser integral 29/08/08 1.2 Comportamiento del yo 02/09/08 1.2.1 Autoconocimiento 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 10 04/09/08 11 04/09/08 12 1.2.2 Auto concepto 1.2.3 Auto aceptación 05/09/08 1.2.4 Autoevaluación 1.2.5 Autor respetó 1.3 Autoestima 13...

    58288  Palabras | 234  Páginas

  • La Voz

    1) La voz es una manifestación expresiva de la persona en su totalidad, a través de ella cada individuo logra expresarse y comunicarse con sus semejantes de una manera singular y única. Esta acompaña al ser humano desde el momento en el que nace hasta sus últimos días sufriendo procesos y evoluciones, y en ella existe una compleja acción de nervios y músculos que implican al cuerpo de manera global. 2) Se entiende por docente a la persona que se dedica o relaciona con la enseñanza de...

    1389  Palabras | 6  Páginas

  • Inteligencia emocional

    GERENCIA DEL TALENTO HUMANO II INTELIGENCIA EMOCIONAL INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LA EMPRESA Debemos destacar que el control de nuestras emociones conlleva el manejo adecuado de mis comportamientos durante la realización de actividades para una buena toma de decisiones; no basta el tener y mantener un buen nivel de preparación si no conozco hasta donde soy capaz de llegar y entender lo que siento y cómo actuar y aún más si no entiendo a otro. Características como: iniciativa, empatía, adaptabilidad...

    1055  Palabras | 5  Páginas

  • Aprender a comunicarse

    APRENDER A COMUNICARSE La comunicación tan importante para la vida diaria, se deriva del latín communicare, que significa “compartir algo, poner en común”. Por lo tanto, la comunicación es un fenómeno inherente a la relación que los seres vivos mantienen cuando se encuentran en grupo. A través de la comunicación, las personas o animales obtienen información respecto a su entorno y pueden compartirla con el resto. Para aprender a comunicarse es necesario saber escucha y comprender lo que la otra...

    15349  Palabras | 62  Páginas

  • Aprender a comunicarse

    MATERIA: TALLER DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES “INGENIERIA INDUSTRIAL” AUTOR: HERRADA RODRIGUEZ CHRISTIAN “LIBRO DE INVESTIGACION” INDICE TEMATICO 1 Aprender a comunicarse 3 1.1 Lenguaje oral 4 1.1.1 La voz 21 1.1.2 El tono 28 1.1.3 El ritmo 29 1.1.4 La intensidad emocional 30 1.1.5 Lectura en voz alta 31 1.1.6 Comprensión de lectura 36 1.2 Lenguaje corporal 43 1.3 Lenguaje escrito 47 1.3.1 Revisión ortográfica básica 48 1.3.2 Elaboración y comprensión de...

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  • Herramientas intelectuales guia

    GUIA DE HERRAMIENTAS INTELECTUALES CUATRIMESTAL PRIMER SEMESTRE HERRAMIENTAS INTELECTUALES I PRIMER SEMESTRE NOMBRE : _______________________________________________GRUPO: _________ I.- INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS PREGUNTAS Tomás guardó el mapa en el cajo de debajo de su escritorio. Cerró el cajón con llave y escondió las llaves entre las páginas 54y55 del tomo dos del tesoro de la Juventud. Entraba aire húmedo y caliente del jardín. Se acercó...

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  • LA VOZ

    LA VOZ, EL CANTO Y EL ARTE DE COMUNICAR Una palabra no comienza como palabra, es un producto final que se inicia como un impulso o estímulo en la actitud y conducta de los individuos como necesidad de expresión. La necesidad de nombrar según Freud, se da gracias a la ausencia y su vez al reconocimiento del otro (entendiendo “el otro” como lo que está fuera de mí), esto es lo que hace posible el tránsito a lo humano, porque el sujeto solo se constituye como tal a partir del símbolo, es decir,...

    1720  Palabras | 7  Páginas