Jena Piaget Y La Alimentacion ensayos y trabajos de investigación

  • vidrio de jena

    Vidrio de jena o vidrio con oxido de Bario El vidrio óptico es el material predominante en los lentes fotográficos así como en otros instrumentos ópticos. Siendo un material altamente transparente al espectro visible de la Luz y con propiedades refractivas. Hasta 1880 existían dos tipos de vidrio adecuado para ello conocidos como: Crown, nombre que se le da en Inglaterra al vidrio común, y significa “vidrio con corona”, o “vidrio en corona”, en su proceso de producción la masa caliente de vidrio...

    1236  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget

    Desarrollo cognitivo de Jean Piaget II La teoría de Jean Piaget está estrechamente relacionada con el proceso de maduración. Hay adquisiciones que tienen que ver con logros madurativos que tienen un tiempo y por tanto si no se dan en esos tiempos hay un trastorno. Estos períodos necesarios en el desarrollo del conocimiento que van de la mano con logros madurativos tienen que ver con tres pilares de la teoría, a saber: ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS. Tradicionalmente se ha descrito el proceso...

    1247  Palabras | 5  Páginas

  • PIAGET

    Desarrollo cognitivo de Piaget Es uno de los psicólogos más influyentes y prolíficos del siglo XX. En su juventud tuvo dos intereses: la biología y la epistemología, una rama de la filosofía que tiene por objeto definir el conocimiento. Toda su vida la consagro al estudio de estos últimos, recurrió a la psicología para llenar la brecha entre la biología y la filosofía. En sus primeros años, Piaget trabajo con la prueba de inteligencia (CI) de Binet. Mientras realizaba textos con niños, los patrones...

    1480  Palabras | 6  Páginas

  • piaget

    Piaget (1980) planteó que el individuo pasa por cuatro estadios en el desarrollo cognitivo: sensorio motor, pre operacional, operacional concreto y operacional formal. En este trabajo nos enfocaremos en el estadio sensorio motor, el cuál dura desde el nacimiento hasta los dos años. Este estadio se divide en seis sub estadios: ESTADIO SENSORIO MOTOR EDAD CARACTERÍSTICAS Reflejos simples 1er mes Acciones involuntarias Primeros hábitos y reacciones circulares primarias 1er a 4to mes Coordinar...

    712  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    proceder originados por la repetición de acciones semejantes, en EI tienen una importancia fundamental ya que ayudan al niño/a, a satisfacer de manera cómoda y rápida sus necesidades básicas y desarrollan su autonomía, como por ejemplo: • Hábitos de alimentación • Hábitos de higiene • Hábitos de actividad y descanso La adquisición de los hábitos y rutinas, por parte del niño, le permitirá llevar a cabo una serie de medidas de promoción y mejora en su autonomía personal. _ 2. INDIVIDUALIZACIÓN. ...

    1201  Palabras | 5  Páginas

  • Alimentacion

    Entorno Socioeconómico: medio - alto Introducción La alimentación es un tema fundamental a lo largo de la vida de las personas, no sólo en la etapa infantil, aunque es en esta etapa cuando debemos implantar unos hábitos adecuados para que los pequeños lo interioricen y consigamos evitar futuros problemas de alimentación. Si conseguimos mejorar los hábitos alimenticios en la infancia y que los niños comprendan las reglas básicas de la alimentación y por qué es tan importante tendremos parte del camino...

    1408  Palabras | 6  Páginas

  • Piaget

    El Aprendizaje según Piaget ¿ Podría sintetizar las fases que caracterizan el desarrollo cognitivo? ¿ Cual debería ser el rol del docente en el aula? ¿Cuándo tenemos la certeza del aprendizaje de los alumnos? ¿ Nos podría brindar un ejemplo de herramientas didácticas que generen aprendizajes tanto en alumnos del nivel primario como del secundario? ¿Es un error pensar que el aprendizaje es solo una cuestión psicogenetica ? El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo...

    1695  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    Biografía JEAN PIAGET “El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron.” Jean Piaget Jean William Fritz Piaget fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo. Hijo mayor del suizo Arthur Piaget y de la francesa Rebecca Jackson Jean Piaget nació en la Suiza francófona. Su padre era un destacado profesor de literatura medieval en la Universidad de Neuchâtel. Piaget fue un niño precoz...

    572  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana, primeramente desarrollada por el psicólogo del desarrollo suizo (Jean Piaget) (1896–1980). Se la conoce principalmente como una teoría de las etapas de desarrollo, pero de hecho, trata de la naturaleza del conocimiento mismo y cómo los seres humanos llegan gradualmente a adquirirlo, construirlo y utilizarlo. Para Piaget, el desarrollo cognitivo era una reorganización...

    715  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    Aportes de piaget a la didáctica En el presente trabajo, hemos considerado oportuno distinguir, entre las implicaciones educativas de la teoría de Piaget, dos grandes grupos: 1. Propuestas pedagógicas: se trata de trabajos o proyectos en los cuales la psicología genética ha sido utilizada como base para el diseño de programas educativos, métodos de enseñanza, estrategias didácticas, etc. Es decir, trabajos en los que aparecen propuestas para ser aplicadas en la educación. 2. Investigaciones psicopedagógicas:...

    1113  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget y otros

    1886-1980 1827-1915 White Piaget Elena de White 1827-1915 Propulsora de la educación orientada al desarrollo armonioso de las facultades mentales, físicas, espirituales y sociales, en base a la inspiración divina y los escritos bíblicos. Elena de White 1827-1915 Entre los libros que concentran su mensaje directo sobre la educación resaltan: • La educación • La educación cristiana • Consejos para Maestros, padres y alumnos. • Conducción del niño. Jean Piaget 1886-1980 Psicólogo y filósofo...

    749  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    BIOGRAFIA Piaget, Jean (1896-1980), psicólogo y lógico suizo, conocido por sus trabajos pioneros sobre el desarrollo de la inteligencia en los niños. Sus estudios tuvieron un gran impacto en el campo de la psicología infantil y de la educación. Nacido en 1896, en Neuchâtel (Suiza) en el interior de una familia culta. Su padre, un historiador de espíritu escrupuloso y crítico le inculca el gusto por el trabajo sistemático que asimila Piaget. A los 7 años se entusiasma por la mecánica y realiza...

    726  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    JEAN PIAGET. Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la...

    1371  Palabras | 6  Páginas

  • Piaget

     Nació el 9 de agosto de 1896, en Neuchâtel (Suiza). Hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson.  Escribió y publicó su primer trabajo científico cuando tenía sólo diez años. Su interés por los moluscos se desarrolla después de la adolescencia. Antes de terminar sus estudios secundarios Piaget será unmalacólogo de renombre. Cursó estudios en la Universidad de Neuchâtel, donde obtuvo su doctorado en biología. Posteriormente se interesa por la psicología...

    824  Palabras | 4  Páginas

  • Piaget

    DESARROLLO COGNITIVO Factores del desarrollo mental El desarrollo cognitivo es una constante construcción que implica el pasaje de estados más elementales a más complejos de conocimiento. (Bendersky, 2004) Piaget plantea cuatro factores que intervienen en ese desarrollo. Todos ellos son necesarios pero ninguno es suficiente por sí solo, por el contrario, son complementarios entre sí. Los mismos pueden favorecer u obstaculizar el desarrollo, pero siempre son factores que intervienen en...

    1578  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    Jean Piaget (Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensorio motriz que describía el desarrollo...

    673  Palabras | 3  Páginas

  • PIAGET

    sentidos, sino que puede hacerlo mentalmente evocando aquello que no está presente. Los mecanismos de asimilación y acomodación continúan operando, pero en esta etapa lo hacen sobre esquemas representativos de la realidad, y no tanto en prácticos. Piaget define esta etapa como una etapa de transición hacia el pensamiento lógico y operacional. Caracterizada por un pensamiento irreversible y centrado en sí mismo, o sea, egocéntrico, no son todavía capaces de ver el punto de vista del otro, de modo que...

    1662  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    PIAGET. Es un biólogo y hay una temática que lo atrae, que es la teoría del conocimiento. Trabaja con tests, su interés no es por los tests, sino por los procesos mediante los cuales los niños llegan a las respuestas, sobre todo a las incorrectas. Su metodología es el método clínico. Descubre que razonamientos en apariencia simples eran imposibles de ser realizados hasta los 10 o 12 años de edad, y q a los 6 años, cuando el niño comienza la escuela se maneja con una suerte de “semiológica”...

    945  Palabras | 4  Páginas

  • Piaget

    Del Pensamiento Preoperatorio al Pensamiento Operatorio Concreto Génesis de las estructuras lógicas elementales Lic. Gabriela Schiavello CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO PREOPERATORIO SEGÚN PIAGET YUXTAPUESTO Es el fenómeno según el cual el niño es incapaz de hacer de un relato o de una explicación un todo coherente y tiene, por el contrario, la tendencia a pulverizar el todo en una serie de afirmaciones fragmentarias e incoherentes SINCRETICO Tendencia espontánea de los niños...

    1583  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    Psicología de la adolescencia Desarrollo cognitivo de Jean Piaget (etapas) La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones. Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en los niños. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. Las etapas son las siguientes: Etapa sensoriomotoraEsta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, Durante esta etapa, los niños aprenden...

    627  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    Jean Piaget fue un filósofo y biólogo suizo nacido en el siglo XIX. La teoría del desarrollo de Piaget describe cómo los niños piensan y aprenden a diferentes edades. El estadio sensorio-motor es el primero de las cuatro estadios en el desarrollo cognitivo que "se extiende desde el nacimiento hasta la adquisición del lenguaje".5 En este estadio, los niños construyen una comprensión del mundo mediante la coordinación de experiencias (tales como ver y oír) con la interacción física con objetos (como...

    1145  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget

    TRABAJO PRÁCTICO JEAN PIAGET Leonel Chaumet Primer año: Lengua y Literatura Psicología educativa 1- La obra de Piaget fue muy influyente para la psicología, la cual se hallaba muy distante de lograr una sistemacidad en los constructos explicativos sobre la cognición humana. Por medio de los métodos experimentales estudió la formación de las estructuras básicas del conocimiento humano a lo largo del desarrollo infantil. Su propuesta fue escandalosa: ¿cómo podían encontrarse ideas epistemológicas...

    910  Palabras | 4  Páginas

  • piaget

    Jean Piaget Jean William Fritz Piaget fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la epistemología genética, por sus estudios sobre la ... Wikipedia Fecha de nacimiento: 9 de agosto de 1896, Neuchâtel Fecha de la muerte: 16 de septiembre de 1980, Ginebra Educación: University of Neuchâtel (1918), Universidad de Zúrich Hijos: Jacqueline Piaget, Laurent Piaget, Lucienne Piaget Premios: Premio Erasmus Padres: Arthur...

    611  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    ¿Cómo entender a Piaget? Tres postulados básicos de su teoría. Para entender las distintas estructuras de nuestros conocimientos se pueden reconocer tres postulados. El primero consiste en situar el origen de nuestros conocimientos empíricos principalmente en nuestras acciones y en los efectos que producen. Nuestras acciones son consideradas como productoras de transformaciones, de cambios que nos informan sobre las propiedades de los objetos o de las personas que nos rodean. De este modo, permiten...

    1034  Palabras | 5  Páginas

  • piaget

    competencia pictórica y comprensión de escala Período sensitivo-motor De acuerdo con la teoría de Piaget, los niños nacen con "esquemas de acción" básicos, como chupar y asir. Piaget describe a este período (desde el nacimiento hasta los dos años) como el momento en que los niños usan los esquemas de acción para "asimilar" información sobre el mundo. En su libro "El Lenguaje y pensamiento infantil" Piaget describe dos funciones del lenguaje infantil: La "egocéntrica" y la "social". Durante el período...

    543  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN JEAN PIAGET. AUTORAS: Br. ANTÚNEZ ANYELIN. Br. CIRIT MARIELIS. Br. GONZALES EUDANYS. Br. MONTES YEIRIS. Br. ORTEGA CLARA. Br. RINCÓN BELLALY. Br. VILLALOBOS ELUISBETH. TUTOR ACÁDEMICO: LIC. NURAIMA RAMÍREZ. SAN FRANCISCO, JULIO 2012. INDICE GENERAL. INTRODUCCIÓN. 1. DESCRIPCIÓN DE LA TEORÍA. 2. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DE PIAGET. 2.1. ESQUEMA. 2.2. ESTRUCTURACIÓN...

    1649  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    Estadios del Desarrollo cognitivo Jean Piaget sostiene que a lo largo de la vida del ser humano éste va pasando por distintos estadios (senso-motor, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales), cada vez que se llega a un nuevo estadio se produce un nuevo equilibrio, y esa estructura tiene una mejor calidad adaptativa que la anterior. Ningún estadio se puede saltar ya que cada uno de ellos es necesario para pasar al siguiente. Estos estadios son dependientes de la edad del individuo...

    1285  Palabras | 6  Páginas

  • piaget

    DEFINICIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS TEORÍAS DE PIAGET: ESQUEMA: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción; es decir, el esquema es aquello que poseen en común las acciones, por ejemplo "empujar" a un objeto con una barra o con cualquier otro instrumento. La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente...

    609  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    Piaget Piaget divide el desarrollo psíquico de las personas desde su nacimiento hasta la vida adulta. Postula que el niño nace con la necesidad y con la capacidad de adaptarse al medio. La adaptación consta en dos subprocesos: asimilación y acomodación. La mayor parte del tiempo los niños asimilan información adecuada a su desarrollo mental y la clasifican de acuerdo con lo que ya saben Para Piaget hay una cosa que es muy clara el protagonismo de la adquisición del conocimiento que lo tiene el...

    761  Palabras | 4  Páginas

  • Piaget

    EZAGUTZAREN GARAPEN-ESTADIOAK Piageten ustez, ezagutzaren garapenak hainbat estadio ditu eta honako ezaugarri hauek dituzte: lehenik, estadioak, beti, ordena berean agertzen dira, eta ordena hori aldaezina da. Bigarrenik, estadio bakoitza adin-tarte batekin erlazionatzen da. Zenbaitetan, haur batetik bestera edo kultura batetik betera, badaude aldaketak; beraz, erritmo kronologikoa aldatu egin daiteke ume batetik bestera, eta, beraz, adin-tarte horiek gutxi gorabeherakoak dira. Hirugarrenik, ...

    1061  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget

    Piaget fue uno de los principales teóricos del constructivismo en psicología, él pensaba que los niños construyen el conocimiento de manera interna y de acuerdo con lo que ellos ya saben, interpretando nuevos hechos y objetos conforme el individuo interactúa en su entorno. Dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas: etapa sensoriomotora, etapa preoperacional, etapa de las operaciones concretas y etapa de las operaciones formales. El niño según Piaget pasa por estas cuatro etapas en el...

    1507  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    PIAGET Y EL DESARROLLO DE LAS TEORÍAS COGNITIVAS Piaget fue uno de los psicólogos que se preocuparon por el estudio del proceso y el desarrollo del pensamiento del ser humano; describiendo por etapas y evaluando comportamientos bajo juicios sustentados por la experimentación y observación. A lo largo de este escrito se describen estas etapas y algunas implicaciones en la enseñanza de las matemáticas, esto bajo el orden de 3 puntos básicos. • Visión del papel y estructura del pensamiento. •...

    770  Palabras | 4  Páginas

  • Piaget

    JEAN PIAGET (1896-1980) Jean Piaget fue un psicólogo y zoólogo suizo que se interesó por descubrir cómo los seres humanos forman conocimientos nuevos y cómo los acumulan. Una parte importante de lo que sabemos actualmente sobre el desarrollo infantil se lo debemos a Jean Piaget. El método de Piaget consiste en preguntar a los niños acerca de sus ideas, apoyado con material experimental muy sencillo. El método de interrogatorio consiste en seguir el curso del niño sin utilizar un cuestionario...

    1230  Palabras | 5  Páginas

  • piaget

    Desarrollo cognoscitivo las teorías de Piaget y de Vygotsky La lectura inicia con una conversación de estudiante con profesor, donde se acaba de terminar un experimento, donde se midió la temperatura, el tiempo que tardo de hacer ebullición el agua. Donde se compararon los resultados que obtiene con otros anteriores. El enfoque que el profesor está utilizando es constructivista porque se basa en la idea de que el niño debe construir su conocimiento del mundo donde vive. Los alumnos tuvieron que...

    906  Palabras | 4  Páginas

  • piaget

    esforzaremos para que quien no sepa del tema o no esté familiarizado con la materia pueda entender fácilmente un tema complicado como es el desarrollo intelectual del niño y su relación con los demás mediante limitación el juego y el lenguaje . Según Jea Piaget, el desarrollo humano parte en función de los reflejos arcádicos, el niño nace con estos esquemas básicos que les sirven para entrar en relación con el medio, con esto se da origen al nacimiento del desarrollo cognitivo, que es el esfuerzo del niño...

    692  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    Mediante la asimilación y la acomodación vamos reestructurando cognitivamente nuestro aprendizaje a lo largo del desarrollo (reestructuración cognitiva). Asimilación y acomodación son dos procesos invariantes a través del desarrollo cognitivo. Para PIAGET asimilación y acomodación interactúan mutuamente en un proceso de EQUILIBRACIÓN. El equilibrio puede considerarse cómo un proceso regulador, a un nivel más alto, que gobierna la relación entre la asimilación y la acomodación. http://www.psicopedagogia...

    844  Palabras | 4  Páginas

  • Piaget

    Piaget- Vigotsky: Contribuciones para replantear el debate El debate Piaget-Vigotsky: La búsqueda de un criterio para su evaluación Discutir algunos criterios estándar de comparación entre ambos autores y proponer una perspectiva alternativa centrada en la naturaleza de las problemáticas que han organizado las indagaciones psicológicas sobre los conocimientos. Propuesta busca utilizar esta última propuesta para reexaminar la comparación respecto algunos temas cruciales como aprendizaje...

    806  Palabras | 4  Páginas

  • piaget

    ENSAYO SOBRE LA TEORÍA DE PIAGET SOBRE LENGUAJE Y PENSAMIENTO DEL NIÑO Introducción Este ensayo describe algunos de los aportes más relevantes de Piaget, hacia la psicología que favorecieron la revolución del estudio del pensamiento y el lenguaje infantil ya que este fue el primero en estudiar sistemáticamente la percepción y la lógica en el niño, también centró su estudio en las diversas características del pensamiento en el niño, en lo que éste tiene más que en lo que no posee y a través de...

    1165  Palabras | 5  Páginas

  • piaget

    Jean Arthur Piaget Hijo mayor del suizo Arthur Piaget y de la francesa Rebecca Jackson, Jean nació en la Suiza francófona. Su padre era un destacado profesor de literatura medievalen la Universidad de Neuchâtel, su abuelo materno, James Jackson fue el creador de la primera fábrica de acero de crisol en Francia. Jean Piaget fue un niño precoz que desarrolló un interés temprano por la biología y el mundo natural, especialmente los moluscos. A los 11 años, mientras cursaba sus estudios en el Instituto...

    1124  Palabras | 5  Páginas

  • piaget

    TERORIA DE JEAN PIAGET “La inteligencia y el Crecimiento Intelectual” Jean Piaget (Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zúrich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento.  Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de...

    648  Palabras | 3  Páginas

  • PIAGET

    La Teoría de Piaget Fundada por Jean Piaget (1896-1980) Explica el proceso del desarrollo principalmente la formación de conocimientos. Coincide con la teoría Gestalt en el aspecto de que las conductas son complejas pero se diferencia porque Piaget considera que las formas complejas se van construyendo. Explica los componentes internos que permiten al sujeto organizar su acción. Su mayor influencia fue Baldwin quien estudiaba el origen de las funciones psicológicas. Se basó del origen de...

    1048  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget

    15 de noviembre de 2012. Piaget's Cognitive Development Theory (Chapter 9) Leer la lectura para el jueves 8 de noviembre y contestar las siguientes preguntas para discutirlas en clase.  1.  ¿Cómo concibe Piaget el conocimiento?, ¿la percepción, ¿la memoria? a. Conocimiento: Piaget no estaba de acuerdo en que el conocimiento es un conjunto de información adquirido o un estado de posesión de dicha información. En cambio, ve el conocimiento como un proceso. Para conocer algo significa actuar...

    516  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    Jean Piaget, Estudios de la psicología genética, Emecé Editores, Bs. As. 1973 Capítulo I “El tiempo y el desarrollo intelectual del niño” Guía de lectura: 1) ¿Cómo define Piaget al desarrollo? 2) ¿Cuál es el papel del tiempo en el ciclo vital? ¿en qué dos sentidos utiliza la noción del tiempo? 3) Diferencie la posición de Piaget y la de la teoría de la Gestalt en relación a lo que se considera “el Todo” ¿Son estructuralistas? Sí, No, ¿por qué? 4) ¿Cuáles son los argumentos de conservación...

    1221  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget

    DESARROLLO COGNITIVO TEORÍA DE PIAGET Jean Piaget, suizo, tenía una formación en filosofía, psicología, pero sobre todo en biología. El neodarwinismo le incita a pensar que la inteligencia es un proceso continuo de adaptación, una sucesión de cambios continuos que van alterando la propia estructura cognitiva. La estructura cognitiva es el modo o forma de interpretar la realidad al mismo tiempo que la forma de procesar esos datos. La traducción concreta se representará en una secuencia de estadios...

    1045  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget

    sudoku y la teoría de piaget SUSTENTANDO NUESTROS RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DEL EJERCICIO LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA PROFESOR: Arturo Armas Flores. ALUMNOS: Angélica VIanney Correa Vázquez Ivonne García Platas Violeta Becerril Ugalde Alfredo Palomares Rodríguez Grupo: 211 SALÓN : 201 FECHA: 9 DE NOVIEMBRE DE 2009 RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LOS EJERCICIOS DE SUDOKU EN NIÑOS DE 7 Y 8 AÑOS Basándonos en el documento...

    809  Palabras | 4  Páginas

  • PIAGET

     Análisis de los textos y conceptos de Jean Piaget Se realizó una lectura comprensiva y reflexiva de los textos Epistemología: Raíz y sentido de la obra de Piaget de Rolando García, El desarrollo humano de Juan Delval, Descripción del paradigma psicogenético y sus aplicaciones e implicaciones educativas de Gerardo Hernández, así como de la conferencia realizada por Piaget en Cornel en el año de 1964. A partir de estos textos se retomó información nueva y de gran importancia que complementó...

    1291  Palabras | 6  Páginas

  • Piaget

    Homenaje a Jean Piaget, Ed. Nociones México D.F. 19189 www.ideasapiens.com Jean Piaget, 1896-1980, psicólogo suizo que funda la escuela de la Psicología genética, estudia la génesis del conocimiento desde el pensamiento infantil al razonamiento científico del adulto y como construye sus conocimientos, por lo que centra sus estudios en comprender como el ser humano alcanza un conocimiento objetivo de la realidad a partir de estructuras elementales presentes desde su infancia. Piaget parte de la base...

    725  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    Piaget expone que la única forma de que surja la conciencia de la regla es por regularidad. La regularidad es lo necesario, lo indispensable para que surja la conciencia de la regla, la interiorización de las reglas, "sin la sensación de regularidad, la obligación no aparece y la obligación es la base de toda norma, de toda regla” Piaget. El primer paso para que exista conciencia de la necesidad de normas y posteriormente de la interiorización de normas es el respeto unilateral, del menor al adulto...

    1067  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget

    Alejandra” Maestría en Educación. Enero 30, 2010 Tarea I “Casarrubias González Aurora Alejandra” Maestría en Educación. Enero 30, 2010 Tarea I ----------------------- Concepciones de ser humano (Carlos Mondragón) Jean Piaget (Ideas Principales) - Nace en Suiza. - A los 11 Años escribió su primer artículo sobre un gorrión albino. - Publica una serie de artículos sobre malacología. - Cornut lo introduce en el mundo de la filosofía. - Quiso conciliar...

    780  Palabras | 4  Páginas

  • PIAGET

    ijo mayor del suizo Arthur Piaget y de la francesa Rebecca Jackson, Jean nació en la Suiza francófona. Su padre era un destacado profesor de literatura medieval en la Universidad de Neuchâtel, su abuelo materno, James Jackson fue el creador de la primera fábrica de acero de crisol en Francia. Jean Piaget fue un niño precoz que desarrolló un interés temprano por la biología y el mundo natural, especialmente los moluscos. A los 11 años, mientras cursaba sus estudios en el Instituto Latino de su...

    1358  Palabras | 6  Páginas

  • Piaget

    Constructivismo a tres voces - Piaget, Vigotski y Maturana. JEAN PIAGET: Nace en Suiza, formándose inicialmente como biólogo y mostrando intereses científicos. Piaget se define como un epistemólogo genético basándose en sus investigaciones, interpretación de sus hallazgos y la formación de sus conceptos, en la que busca la formación y desarrollo del conocimiento en los seres humanos. Su epistemología propuesta se basa en la convicción de que todas las estructuras que conforman la cognición humana...

    1365  Palabras | 6  Páginas

  • piaget

    a) TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET Lo que le interesa a Piaget en un principio es el estudio del conocimiento, como se va adquiriendo o modificando en las diferentes edades o estadios de desarrollo cognitivo. En ese sentido Piaget define su escuela como aquella que: “estudia los mecanismos y procesos mediante los cuales se pasa de los estados de menor conocimiento a los estados de conocimiento más avanzados”. Piaget interpreta los distintos niveles del desarrollo cognitivo...

    1162  Palabras | 5  Páginas

  • piaget

    entrevistador. Para realizar estas pruebas es necesario crear un espacio fundamental y crear un aspecto comunicativo entre ellos, una situación armónica. Teoría de Piaget La teoría de Piaget es una teoría estructural que ofrece una descripción formal del conocimiento de los organismos humanos en diferentes momentos del desarrollo. Para Piaget, la esencia de la inteligencia se encuentra en las capacidades de razonamiento de los individuos. Estas capacidades son definidas en términos de las operaciones...

    834  Palabras | 4  Páginas

  • Piaget

    El propósito de este escrito es explicar la siguiente frase de Jean Piaget que expresa lo siguiente: La inteligencia es la forma de equilibrio hacia la cual tienden todas las estructuras intelectuales cuya formación debe buscarse a partir de la percepción, del hábito y de los mecanismos sensorio-motores elementales. El trabajo se desarrollará teniendo en cuenta los siguientes aspectos: (a) Homogeneidad o continuidad funcional. (b) Organización y adaptación. (c) Heterogeneidad estructural y equilibración...

    538  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    "Teorías de los adolescentes" se caracterizan por la absolutización de su pensamiento, que imprimen a sus conceptos carácter de rigidez. Este fenómeno es llamado por Piaget "egocentrismo intelectual". Sus teorías son la manifestación de quien por su reflexión, puede trascender lo concreto y actual y dirigirse a lo abstracto y posible; Piaget relaciona la reactivación del egocentrismo con el proceso de incorporación a la vida social adulta. "El adolescente no sólo trata de adaptar su yo al medio ambiente...

    1267  Palabras | 6  Páginas

  • piaget

    ETAPAS DE ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE DE PIAGET El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que el niño posee depende de su conocimiento del mundo. La adquisición del lenguaje es un tema que se ha venido estudiando desde hace tiempo tratando de explicar la relación del aprendizaje de éste. El lenguaje forma parte primordial de la vida de los seres humanos ya que es la puerta de la comunicación con...

    704  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    1.5 Ideas más relevantes de Piaget para comprender el aprendizaje humano. • Las personas somos procesadores activos de la información: Piaget retrato a los seres humanos como agentes totalmente implicados en la interpretación y el aprendizaje de todo lo que los rodea. • El conocimiento puede describirse en términos de estructuras que van cambiando a lo largo del desarrollo: Piaget propuso el concepto de esquema como la estructura básica mediante la que se representa el conocimiento del ...

    515  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    ENTRE AS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY FORTALEZA, 18 DE SETEMBRO 2012 A comparação entre as Teorias de Aprendizagem de Piaget e Vygostky se dá da seguinte forma: 1. Com relação ao papel dos fatores internos e externos no desenvolvimento. Piaget acredita que só passaria a haver desenvolvimento humano quando houvesse maturidade biológica no ser. Segundo Piaget, os fatores internos prepondera sobre os fatores externos. Ou seja Piaget privilegia a maturação...

    665  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    TEORIA PIAGET INTRODUCCIÓN Piaget nació en Suiza en 1896. Se especializó en ciencias Naturales, Sociología, religión entre otras. Piaget luchó toda su vida contra las instituciones y los prejuicios intelectuales de su época, y tal vez también contra sus propias preocupaciones espiritualistas e idealistas de la juventud para defender y promover el enfoque científico. Su interés lo llevó a estudiar filosofía y psicología en la Sorbona, donde conoció a Theodoro Simon, quien estaba preparando...

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  • Piaget

    tesis de doctorado, en cualquiera de las disciplinas científicas” (Piaget, 1949) Piaget llegará más lejos aún y dirá que el hombre "que piensa" estará siempre buscando una síntesis razonada entre sus creencias, los valores que sostiene y aquello que conoce. Esta suerte de síntesis (sagesse) la llamará “una fe razonada, pero no de conocimiento” y para él constituye lo que ha sido el objeto de estudio de la filosofía. Para Piaget, la ciencia era pues la forma más avanzada de conocimiento, por lo...

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