Observador Del Alumno En El Preescolar ensayos y trabajos de investigación

20/02/10 PRIMER REPORTE DE OBSERVACIONES |Durante la clase de ingles el maestro les pidió que pasaran por su bote crayolas y después que le pidieran a la maestra una hoja| |blanca, en la cual dibujaron soles de varios colores y a la vez les iba diciendo el nombre en español y en ingles, los cuales | |son los siguientes | | ...

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comprensión y transformación de nuestro contexto” (11). Sin embargo de acuerdo con lo observado, he investigado en el desarrollo del campo de acción en los alumnos de Preescolar-3, durante la segunda mitad del año escolar anterior y el primero del presente, arrojan: Que al querer expresarse, costaba trabajo llegar a una buena comunicación que les permitiera precisamente el desarrollo del lenguaje y se observó que con el logro de estrategias creativas, artísticas, de expresiones corporales, expresiones...

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siguiente es una muestra de como se podría hacer un reporte de observaciones de alumnos con discapacidad. Regina Guadalupe Aguayo Rodríguez. La alumna ha demostrado un avance en la cuestión social, ya no se avienta hacia las personas cuando quiere saludar, ha aprendido a que se tiene que saludar de mano, aunque hay ocasiones en que aún no sigue como debe ser la regla. Se ha notado una convivencia mas espontanea y efectiva de la alumna con sus compañeros, es decir hay una convivencia correcta y...

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familia Antes que nada se le informa que los datos que se preguntan a continuación son de suma importancia para generar las estrategias de trabajo personalizadas para su hijo y son absolutamente confidenciales. Datos generales 1. Nombre del alumno (a): ________________________________________________ 2. Fecha de nacimiento:________ /_________/ __________ 3. Edad: ________ años Peso _________ Talla __________ ...

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LA RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO-CONTENIDO GARCÍA RÍOS LOURDES VIANEY “6A” Autor: POSTIC, Marcel ¿Transacción o contrato pedagógico? * A grandes rasgos se puede resumir en dos esquemas la patología del dialogo simétrico. * El alumno el maestro y el contenido deben de tener un objetivo para poder relacionarse. * El diálogo, el educador necesita centrarse en el niño o el adolescente. * El error del educador sería negarse...

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las experiencias adquiridas en el trabajo de red escolar y el apoyo del personal docente del Jardín de niños Rafael Ramírez Castañeda, de la localidad Cañada Larga, en San Andrés Tlalnehuayocan, Veracruz, se delineó un proyecto de red escolar en Preescolar “Dificultades de aprendizaje de las Matemáticas”, pensando que es importante hacer de la educación una invitación a la innovación y al cambio, ofreciendo a los pequeños un escenario en el que el desarrollo del conocimiento sea un agente decisivo...

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desde un punto de vista científico aquél análisis. Este conocimiento permite establecer el grado de complejidad de una situación didáctica y las formas de trabajo –con sus variantes para algunos niños adecuadas a las características de los alumnos: nivel de dominio de sus competencias en cada campo, rasgos personales (seguridad, confianza para expresarse y relacionarse con los demás), ritmos de aprendizaje. Asimismo, es la base para identificar quiénes requieren un acompañamiento más directo...

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FICHA DE IDENTIFICACIÓN DEL NIÑO PREESCOLAR (Entrevista Inicial) ______de ____________ del 2009 1.- DATOS GENERALES Nombre del niño:____________________________________________________________ _________ Apellido paterno Apellido materno Nombre(s) Lugar y fecha de nacimiento:___________________________________________________________ Ciudad Año Mes Día Tiempo de residir en el estado:________ años________ meses. Domicilio:____________________________________________________________ _______________...

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R= Jonathan es un alumno muy bueno, es un tanto inquieto pero es muy trabajador, siempre tengo que tener alguna actividad lista para él, porque suele terminar muy rápido sus actividades, cuando trabajamos en los libros suele aburrirse así que hay que hacerle un poco más atractivo el trabajo. 2.- ¿Cómo es su comportamiento fuera del aula? R= Fuera del salón es inquieto, pero lo normal, solo es muy activo, pero no da problemas. 3.- ¿En sus demás clases cómo es el alumno? R= Ningún maestro...

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 12-B ACAPULCO GRO. SUBCENTRO CRUZ GRANDE GRO. LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR COMO FAVORECER LA LECTURA EN ALUMNO DE TERCER GRADO DE EDUCACION PREESCOLAR PRESENTA KAREN JOHANA GONZALEZ GARDUÑO CRUZ GRANDE GRO. JUNIO DEL 2013 INDICE 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. A) DIAGNOSTICO___________________________________ B) SELECCIÓN Y DEFINICION DEL PROBLEMA__________ C) CARACTERIZACION_______________________________ ...

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J.N. “Don Guadalupe Victoria” Ciclo escolar 2010-2011 Grado:3ro Grupo: “U” Alumno (a): Alma Vianey Campo | Evaluación Final | Desarrollo personal y social | Habla sobre sus sentimientos, habla libremente de cómo es ella, de su casa y comunidad, muestra curiosidad e interés por aprender y los expresa explorando y preguntando, expresa como se siente y controla gradualmente conductas impulsivas, sigue reglas, cuida de su persona y se respeta a sí misma, apoya a quien percibe...

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|EVIDENCIAS QUE SE OBSERVARON EN EL NIVEL DE DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS | |ESPAÑOL: Los alumnos ya se expresan con bastante facilidad, les gusta participar y la mayoría del grupo ya se encuentra en el nivel alfabético , excepto dos que se encuentran en el nivel silábico alfabético,| |ya escriben párrafos dictándoles o por iniciativa propia investigando en...

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RELACIÓN ALUMNO/ALUMNO NIVEL PREESCOLAR. Tener principalmente un lenguaje suficientemente articulado para así empezar a comunicarse con sus compañeros. Se deben de construir vínculos interpersonales, el pequeño generalmente se siente atraído por sus demás compañeros pero prefiere ser espectador, se involucra con el resto del grupo en los juegos pero eso no quiere decir que juegue con ellos. En ocasiones se le dificulta estableces relaciones con sus compañeros, pues a esta edad no soy emocionalmente...

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exigencias de los niños, motivarlos a nunca quedarse callados y que estén en constante participación; que además entre sus compañeros siempre estén en comunicándose ya que de esta forma desarrollan aun más el lenguaje. La enseñanza de la lengua en Preescolar no debe separarse del proceso natural de desarrollo del lenguaje en el niño desde sus primeros momentos, debemos tener presente que nosotras en alguna medida somos profesores de lengua ya que asumimos todas estas funciones que deberán atender todas...

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Experiencias de alumnos en Preescolar a través del contacto inicial con la Geometría INTRODUCCIÓN La enseñanza de las matemáticas en el niño de preescolar no se desarrolla de las misma manera que en el nivel primaria o secundaria de educación, esto se debe a las edades y el tipo de comprensión que desarrollan los niños. Las matemáticas en preescolar se maneja con el nombre de Pensamiento matemático porque el niño tiene que empezar a desarrollar dentro de su intelecto el razonamiento, pero...

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3 de marzo 2010. Reporte del proceso enseñanza aprendizaje del alumno Maximiliano Acosta Huerta del grupo PII. De acuerdo a la observación realizada por las maestras de grupo y el área de pedagogía en el periodo comprendido de Agosto 2009 a Febrero 2010 se realiza a continuación la evaluación del alumno Maximiliano Acosta Huerta tomando como referente el Programa de Educación Preescolar 2004 y el manejo del libro de apoyo Figuras y Formas de Marianne Frostig. Desarrollo...

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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA PARA ALUMNOS DE 3º DE PREESCOLAR. RÚBRICAS. Nivel de desempeño MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE 3 2 1 0 CONTENIDO - NIVEL MUY BUENO BUENO REGULAR DEFICIENTE CORPORALIDAD Nombra y ubica todas las partes de su cuerpo Nombra y ubica casi todas las partes de su cuerpo ( + de 8) Nombra y ubica solo algunas partes de su cuerpo (3-7) Es casi nulo el conocimiento de las partes de su cuerpo (0-2) DESPLAZAMIENTOS Sabe desplazarse y controlar su cuerpo, tiene buena coordinación...

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tarea de enfrentar el tema de la violencia, con la familia. Como lo plantea tanto el PEP 2004 como el Programa de Estudio 2011, el desarrollo del niño debe ser Biosicosocial, es decir en forma uniforme, pero, qué uniformidad habrá en un niño de preescolar que llega golpeado, con baja autoestima y con mucho coraje a clase, si lo que quieren es que no le hablen, se defiende a gritos, golpes y académicamente no tiene rendimiento. Pero, antes debemos tener claro el significado de la violencia intrafamiliar...

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"Análisis de la práctica docente en torno al desarrollo de habilidades en alumnos de educación preescolar." INDICE Resumen..................................................................................3 Aportación................................................................................4 Introducción..............................................................................5 1. Programas de preescolar en México a lo largo de la historia.....................................

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escritos propios. • Utiliza las cuatro operaciones básicas en la resolución de problemas. • Obtiene, analiza y utiliza información numérica sencilla, para la resolución de problemas. • Con ayuda resuelve problemas más complejos. ESMERALDA YESICA • Alumna repetidora. • Nunca se ve involucrada en ningún tipo de conflicto con sus demás compañeros. • Mantiene relaciones de respetos con cada uno de ellos. • En el presente ciclo escolar no presento ninguna dificultad en la adquisición de los contenidos...

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COMPAÑEROS CON ENTUSIASMO… LE AGRADA PARTICIPAR EN LOS JUEGOS FISICOS AUNQUE EN OCASIONES SE INTIMIDA FRENTE AL GRUPO.. PERO ESTA EN ELPROCESO DE OBTENER MEJOR CONFIANZA EN SI MISMO PARA PARTICIPAR CON MAYOR SEGURIDA… ANGELOV OTHONIEL ANGELOV ES UN ALUMNO QUE VARIAS OCACCIONES REALIZA SONIDOS FUERTES SOLO PARA LLAMAR LA ATENCION DE LOS DEMAS… SOCIALIZA CON SUS COMPAÑEROS AUNQUE EXISTEN OCASIONES EN QUE TIENE DESACUERDOS CON ELLOS… ES UN PEQUEÑO DISTRAIDO, PONE POCA ATENCION LO CUAL PERJUDICA A SU...

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* Analizar cómo contribuye el ambiente de la vida escolar en el desarrollo integral de los alumnos de preescolar. Para continuar su crecimiento y aprendizaje, los niños aún necesitan de un contacto estrecho e intimo con los adultos porque la escuela representa una escala en el camino hacia el mundo adulto. La etapa preescolar de los niños, es la primera que las introduce a la escuela, por lo tanto es probablemente, la primera vez que conviven en otro lugar con más personas de lo habitual; es necesario...

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Para poder hablar acerca de lo que quiero llegar a lograr como docente en el preescolar, con mi trabajo y los alumnos, debo comenzar por explicar de dónde nació mi motivo. El mundo está en un constante cambio y las personas forman parte este, ya que se encuentran luchando contra sigo mismas, contra la comunidad, contra las tecnologías, contra las barreras que la sociedad les designa etc. Y todo para poder formar parte del cambio, de la innovación, de los acontecimientos importante que suceden en...

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El alumno aprenderá a medir el pH de una solución y observará el comportamiento de varias soluciones amortiguadoras ante la adición de ácidos o bases (electrólitos).  Cantidad pesada de carbonato de sodio  Pesamos aproximadamente 0.5300 g de Na2CO3.   % de pureza del carbonato de sodio??  Volumen en el que se disolvió el carbonato de sodio sólido Colocamos 50ml de agua en  matraz aforado de 100 ml y vertimos poco a poco el Na3CO3 en el matraz. Después de que disolvimos  el carbonato, agregamos...

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una edad desde 3 años hasta los 5 años y medio de edad aunque en este contexto por lo general los niños asisten desde mas pequeños puesto que sus padres los envían al jardín para que ahí se les proporcione alimentación. En el Jardín de Niños los alumnos son lo mas importante, a la maestra le gustaría tener una comunicación mas cercana con los padres de familia lo cual no le es posible en la mayoría de las ocasiones ya que los padres de familia no se acercan mucho al jardín porque los niños van solos...

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Universitaria Tecnológico READIC-UNIR Profesora: Migdalia Quiroz Cabimas Edo-Zulia Trabajo Sobre Funcionamiento Y Planificación Del Preescolar “Lcda. Elmita María Veriz Duran” REALIZADO POR: GENESIS SANDOVAL INTRODUCCION Al realizar el recorrido por las instalaciones del preescolar LDA. ELMITA MARIA VERIZ DURAN. Espero comprender determinar y observar el desarrollo y desenvolvimiento de las actividades académicas, administrativas y físicas de dicho plantel. Esto con la finalidad de logar...

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demás y nos hace parte de una comunidad cultural. Un objetivo primordial del proceso educativo es que los alumnos adquieran las habilidades comunicativas que son indispensables para desenvolverse en el mundo y para integrarse en una sociedad democrática de manera activa e informada. Durante la enseñanza básica, se busca llevar estas habilidades a un grado de desarrollo que permita al alumno valerse independiente y eficazmente de ellas para resolver los desafíos de la vida cotidiana, adquirir nuevos...

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Coordinación del Programa Nacional de Lectura en Tlaxcala CATÁLOGO PEDAGÓGICO, PREESCOLAR VINCULACIÓN CURRICULAR DE LOS ACERVOS CON EL TRABAJO PEDAGÓGICO EN EL AULA SECTOR:01 ZONA: 16 NOMBRE DE LA ESCUELA: Diego Rivera CCT:29DJN0245F GRADO Y GRUPO: 2 “C” CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: (PREESCOLAR) EL MUNDO NATURAL ESTANDAR CURRICULAR: Período escolar 1° CLASIFICA OBSERVACIONES DE FENOMENOS NATURALES Y EVENTOS COMPETENCIA: BUSCA SOLUCIONES Y RESPUESTAS...

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Observaciones Alumna de buen comportamiento y buena conducta en clases. Es capaz de lograr mejores resultados. Alumna de buen comportamiento en clases. Es capaz de mejorar en sus calificaciones pues ha mostrado un gran cambio con respecto al año pasado. Alumna de rendimiento regular y buen comportamiento en clases. Con más esfuerzo y dedicación puede lograr mejores resultados académicos. Alumna de buen rendimiento escolar. Necesita mejorar su comportamiento en clases y evitar conversaciones...

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UNIVERSITARIO DE TIJUANA LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR MATERIA: DESARROLLO INFANTIL II TEMA: ENSAYO MAESTRA: MARIA LOURDES MARISELA MENDOZA FIMBRES ALUMNA: SARA YOLANDA ARIZAGA ORTEGA GRADO: 2 DO SEMESTRE MEXICALI,B.C.,A 14 DE MARZO DE 2011 INTRODUCCION El presente trabajo mostrara un ensayo sobre el manejo de las capacidades, en  las prácticas educativas  y la importancia que tienen en los niños de edad preescolar que abarca aproximadamente la edad de tres a seis...

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En el presente ensayo pretendo dar a conocer los retos que cómo futura docente enfrentaré y las posibilidades que tendré para promover las actividades artísticas con los alumnos tanto en el aula como en el tiempo libre. Se muestran como evidencia algunas citas textuales, tomadas de algunas lecturas consultadas durante el transcurso de dicho semestre en la asignatura de Expresión y Apreciación Artística I, así mismo algunas entrevistas realizadas a educadoras, y donde por supuesto prevalece mi...

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ESCUELA NORMAL NO. 3 DE TOLUCA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE III PROFRA.: L.E.P. MARY CARMEN GÓMEZ ALBARRAN DOCENTE EN FORMACIÓN: MARI CRUZ MARTÍNEZ GÓMEZ 3° I CICLO ESCOLAR 2010-2011 Introducción La educación preescolar, deber ser vista como la base que conformará los aprendizajes de la vida futura de un ser humano, por ello, resulta importante reconocer el valor y los retos que implican para la educadora el hecho de trabajar en...

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DIAGNOSTICO INICIAL 2 “A” La Educacion Preescolar desempaña una función de primera importancia en todos los niños, es un espacio educativo de formación que les permite desarrollar su aprendizaje y fortalecer las capacidades que ya poseen. Al tener contacto con el mundo, explorando, manipulando, al tener contacto con sus compañeros y personas adultas permite a los niños ampliar su conocimiento completo de si mismo, de su entorno familiar y social que le rodea. El niño es un ser en desarrollo...

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“JOSÉ J. FERNÁNDEZ DE LIZARDI” CLAVE: 30DJN0755X SECTOR: XXII ZONA ESCOLAR: 046 GRADO: 3° GRUPO: “A” TURNO: MATUTINO NOMBRE DE LA DIRECTORA: PROFRA. MARÍA GUADALUPE EGUIA CERDA PROFRA. DE AULA REGULAR: MARILÚ GÓMEZ LEYVA DATOS DEL ALUMNO: NOMBRE DEL ALUMNO: JORGE OBED ARGUELLES LUNA GRADO: 3ER SEMESTRE GRUPO: ÚNICO NOMBRE DEL PROYECTO: VEN VAMOS CUÉNTAME UN CUENTO INTRODUCCIÓN Los problemas de conducta en el aula, son aquellos comportamientos en el niño que infieren en el logro de las...

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ESCRITURA OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES 1. Escribimos lo que pensamos. Observaciones: El alumno presenta dificultades para escribir lo que piensa Recomendaciones: Que en la escuela o en el hogar se fomente en el alumno, que escriba de manera libre lo que piensa. 2. Escribimos y revisamos Observaciones: Al alumno se le dificulta revisar lo que escribe Recomendaciones: Que se promuevan actividades que impliquen el uso de diccionarios. 3. Escritura comunicativa. Observaciones: El alumno evade...

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INFORME FINAL DE OBSERVACIÓNES EN CLASES DE ESPAÑOL El presente informe trata de mi  experiencia vivida durante mi práctica de observación de clases en la Colegio Villa del Carmen, en un período de tres semanas con una intensidad de 2 horas por clase, dos días a la semana hasta completar dieciséis horas en total. Esta experiencia ha sido muy significativa para la preparación universitaria como futuros docentes. Ya que tuve la oportunidad de ver una clase en escenario real. Además, tuve la oportunidad...

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ESCUELA NORMAL DE MICHOACAN ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL “OBSERVACIONES” 1 SEMESTRE DE HISTORIA Propósito. La observación es un elemento fundamental que constituye la base para mejorar el trabajo del docente. Así como ampliar los conocimientos y fortalecer las habilidades para la preparación y realización de actividades con los alumnos. Objetivo. Lo principal es conocer el ambiente en que se desarrollan los alumnos, así como su comportamiento en el aula y fuera de ella. La estructura de...

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“La Apretél”. MAESTRAS COOPERADORAS: Luz Mery Henao y Viviana. MAESTRA EN FORMACION: María Cristina Marín Mazo. GRADO: preescolar, primero, segundo, tercero, cuarto, quinto. OBJETIVO: Identificar posibles problemáticas presentadas en el CER “la Apretél”, a través de una observación minuciosa para la reflexión mediante el diario pedagógico. Durante la jornada observada en el centro educativo rural “la Apretél” se evidencia una serie de actitudes positivas por parte de los estudiantes, como...

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Nombre: Magaly Reyes Martínez. Materia: Propósitos y Contenidos de la Educación Primaria Semestre: 1º. “A” Nombre de la actividad: Prácticas de Observaciones Profesora: María de Jesús Vencer Guerrero Las segundas observaciones fueron realizadas en la escuela “Francisco Zarco” ubicada en la Colonia La Pimienta. El grupo que observe fue el 3º. “C”. Este grupo cuenta con 29 niños con niños que se puede percibir que tienen demasiadas carencias económicas pero aun así cuentan con un...

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1.- Cómo puede influir el alumno y el grupo de pares en el interés consciente por aprender que tiene el niño: Puede influir mucho, ya que el niño por medio de eso comienza a formar su propio auto concepto y aprende de su entorno y es asi como se va desenvolviendo mas. ...

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 CENTRO DE ATENCIÒN PSICOPEDAGÒGICA DE EDUCACIÒN PREESCOLAR. 20FLS0002J. Programa UAEP Catalogo de autoevaluación del docente. Actividades de enseñanza-aprendizaje. casi siempre A veces Casi nunca Nunca Observaciones. Las actividades que se realizan permiten que los niños expresen y apliquen los conocimientos y prácticas aprendidos. Las actividades son interesantes y permiten que los niños y niñas se involucren en ellas. Las actividades presentan retos posibles...

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OBSERVACIONES PRIMARIA INFORME Nº 1 y 2 - OBSERVACIONES 2013-05-10 Clase observada: 1º grado Materia: Plástica Maestra: Natalí 2hs INGRESO: Después de formarse en el patio ingresan al aula con la maestra. DISPOSICION DEL AULA Y ALUMNOS: El aula de 1º grado esta dispuesta de forma similar a nivel inicial. Seis mesas hexagonales que comparten entre 5 chicas cada mesa. Son aprox. 30 chicos. Cantidad pareja entre chicos y chicas. INICIO DE CLASE: En la dinámica inicial para...

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Proyecto: Los Observadores Fundamentación: uno de los aspectos del desarrollo cognitivo es la interacción del sujeto con el medio que lo rodea. Entre los 6 y 7 años el niño atraviesa el final del estadio intuitivo (periodo preoperatorio) y el comienzo de la etapa operatoria. Por ende y gracias a las múltiples manifestaciones de la capacidad representativa, el niño puede expresar ideas, imágenes y acciones. Áreas: Ciencias Naturales y Prácticas del Lenguaje. Contenidos Ciencias Naturales:...

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sistema de valores, las conciencias, las normas morales y la convivencia como el universo donde habita el niño y donde se tejen sus primeras relaciones, posibilitando el desarrollo de su personalidad y su proyección hacia el futuro. En los niños observamos a partir del primer año un interés por otros niños y pronto esas relaciones llegan a convertirse en una necesidad, desde los dos tres años, los niños necesitan estar en contacto con otros niños y lo exigen ampliando su ámbito de relaciones sociales...

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Observar… Para qué?... Por qué? Después de varios meses sin escribir y años investigando como desarrollar y producir un aprendizaje significativo en mis alumnos, con aquellos “conceptos” fundamentales para el mundo de la autoformación, que carece de apreciación para los jóvenes de hoy en día. Hoy puedo comprobar, que están sin conocer la importancia del aprendizaje…es más, se desconoce la “dirección donde habitan“, existe muy poca cultura sobre la disciplina de la autoformación. La cual claramente...

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participante del centro de aplicación con mucho agrado me llevo hasta la docente de aula integrada Lcda. .Virginia Arrollo quien me mostro el aula donde allí comparte el aprendizaje de los niños y niñas que fueron referidos a aula integrada. Allí observe que el espacio es pequeño y compartido con la docente de 1er primer grado, que está dividido por dos estantes ,el mismo cuenta con carteleras, pizarra acrílica, libros, revistas, materiales escolares, ventilador y cuatro sillas. Ese mismo día para...

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OBSERVACIONES Universidad Pedagógica Veracruzana Licenciatura en Educación Básica Observación y Práctica Docente III Cuarto Semestre Grupo 2 Docente: Rafael Hernández Álvarez Karina Sedano Parra Marzo de 2014 1ra. OBSERVACIÓN DE LA MATERIA DE ESPAÑOL 3° GRUPO: A 19-Marzo-2014 La presente observación se realizó en la escuela primaria federal Enrique Pestalozzi con clave 30DPR0627S de la comunidad Los Pescados, Perote, Ver. La observación se le hizo a la Profesora: Yadira...

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¨AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL PERÚ Y EL MUNDO ¨ UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES CAP. CONTABILIDAD CURSO : GABINETE CONTABLE II DOCENTE : CPC. AVENDAÑO GORDILLO, Benjamín ALUMNOS : AÑAMURO ROJAS, Liliana MAMANI LUQUE, Miriam SUAÑA CHATA, Sonia VILCA VARGAS, Elvis COPA CHOQUE, Yhon Phiter NEYRA POLO, Katia MARAZA YANAPA, Yudi CONDORI APAZA, Nati HUARILLOCLLA PARI, Judith CARPIO TICONA...

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practicar en casa el algoritmo de la multiplicación y la división. Con indicaciones personalizadas y precisas es capaz de realizar sus trabajos de manera óptima. Es muy tímida y eso le impide expresar sus dudas frente a sus compañeros, es necesario observarla muy de cerca para poder apoyarla. Es una niña muy callada, sin embargo, casi siempre cumple con sus trabajos, se caracteriza por respetar a sus compañeros y nunca se ve involucrada en conflictos. • Ha logrado avances significativos a lo largo...

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problemáticas a las q se enfrentan en su vida académica, para ello es necesario los reportes de los observadores normalistas Escuela Secundaria Constitucion 1917 Clave 221EE502582 Escolarisada Matutino Av.Rosales Esquina Nardo San Ramon 3° Seccion Organigrama Director Subdirector Perfecta Secretarias Bibliotecario Jefe de departamento Docente de cada materia Intendente La jornada de observaciones que dio inicio el día miércoles 10 de Diciembre 2014 a las 7:00 am hora de entrada de la...

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el arte de una buena tutoría, así como ciertas formas de interacción dialógica entreestudiantes y tutores constituyen las piezas clave de la propuesta. También lo sería el estudio de una³teoría de la acción´ y de los ciclos de aprendizaje de los alumnos (incluyendo los ciclos de fracaso),sobre la base de su evolución a largo plazo.Existen cuatro constantes en la práctica reflexiva propuesta por Schön que hay que tomar en cuentaal examinar la acción de los profesionales (en este caso de los docentes): ...

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GUÍA DE OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE EN _____________________________________________________________________________________________ OBJETIVO: Observar el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura ____________ en el grupo ____________________ y el tema______________________________ identificando las leyes, principios y categorías de la didáctica mediante una análisis crítico considerando los siguientes indicadores. INDICADORES -Objetivo del tema -Apertura de la...

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o director de mayor antigüedad, si no que en cierto sentido es un profesionista sobresaliente. Esto implica que se involucre y conoce lo que sucede en el aula, incluyendo el currículo, estrategias de enseñanza y seguimiento de pro- greso de los alumnos de acciones tales como desplazarse frecuentemente por la escuela, visitar a las aulas y conversaciones informales con los maestros. 2. VISION Y OBJETIVOS COMPERTIDOS a) Unidad de propósito: La mayoría de estudios de organizaciones efectivas...

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REFERENTE A FORMACION. (preescolar) El maestro/a organiza el tiempo, el espacio y su propia relación con el niño/a en función de los objetivos educativos que desea lograr. Es por ello que las características personales de cada educador, sus vivencias, la forma peculiar de interactuar con los niños/as, marcarán de forma singular todo el entramado de relaciones que es establezcan en el grupo. Además el educador/a es para los niños/as un modelo significativo, que junto con sus padres y otros adultos...

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apenas 10-15 min. de clase; la concentración hipertónica se puede obtener añadiendo una pizca de sal al tubo en el que hayamos echado previamente la isotónica). Diluimos una gota de sangre en 5 ml de cada una de estas disoluciones, y a los 5 min. observamos muestras de las tres al microscopio: Sólo en la muestra con solución salina isotónica se verán eritrocitos normales (con aspecto redondeado). En la muestra con solución salina hipotónica no veremos nada (pues las células habrán reventado). Ni...

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Introducción Ser observador y saber observar es una manera muy eficiente de aprender y desarrollarse. Un aspecto fundamental en nuestra formación como futuros docentes es el aprendizaje de los procesos de observación y, naturalmente, del análisis de dicha observación. Para realizar una buena observación es necesario conocer los planteos teóricos que la sustentan, identificar los principales ámbitos en los que vamos a trabajar y saber justificar y argumentar el porqué de esa observación, para qué...

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Observaciones Escuela: curso: 1º C OBSEVADOR: Medrano limberth El aula es cuadrada de 6m x 6m con dos ventanales de 1.50m x1.50m con vista al patio interno La cantidad de alumnos inscriptos es 28 Los alumnos se reparten en tres columnas pares La distribución de los módulos de horas de clase son: los lunes de 15 a17hs y los viernes De 12:30 a 14:30hs. Observación del: viernes 7 de junio del 2013 La clase esta a cargo de la profesora: Gonzales...

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La educación física es la educación de la salud, del cuerpo-mente. Se debe enseñar los valores para que el alumno futura personal social, tenga los conocimientos mínimos que le permitan cuidar su cuerpo y mantener su salud. Como segunda concepto añado que la educación física tiene que dar las bases motoras comunes a todos los deportes a fin de que los alumnos si deciden ser deportistas de competición lleguen con unos conocimientos motores básicos a todos los deportes. (Javier Solas 2006)  La educación...

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normalistas y deja de ser una tarea adicional, carente de relación con el futuro desempeño profesional y que, regularmente, se realiza sólo para cumplir un requisito administrativo. Para lo cual se necesita estar inscrita como alumna regular de la licenciatura en Educación Preescolar, Plan 1999, haber cumplido con las actividades académicas en los tiempos establecidos para cada periodo del jardín de niños, y haber entregado oportunamente los planes de trabajo y de actividades, así como el diario de trabajo...

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 DIARIO DE OBSERVACION PRESCOLAR JOSE MARIA LEYVA CAJEME Un día viernes a las 7:00 am fuimos hacer una observación a un preescolar y observe que a esa hora había padres, docentes y niños a causa de una reunión muchos niños corren en el patio esperando a que llegue la hora de entrada padres de familia entran y salen del aula donde había junta, una intendente anda limpiando todos los patios e incluso la alberca que se encuentra en...

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