Respuestas De Me Divierto Y Aprendo 4To De Historia De Primaria ensayos y trabajos de investigación

Cuestionario de Historia. 4to Bimestre. Nombre:____________________________________________ Grupo:______ 1. ¿Cómo se llamó la ciudad que fue construida sobre las ruinas del pueblo mexica? R: Nueva España. 2. Proponía al rey las políticas para los territorios americanos, elaboraba las leyes, nombraba funcionarios, supervisaba la recaudación de la Real Hacienda, actuaba como tribunal y recopilaba los registros e informes geográficos e históricos del territorio. R: Consejo de Indias...

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Número de Plaza:| CURP: MOGR 790901HNLRMB06 RFC: MOGR790901 CCT: 19DPR1373R| Clave CM Vertiente: Primera Nivel: Primaria Turno: Vespertino Zona: 141| Esc. Primaria “Francisco Villa” Grado: 4° “B” Grupo: “B” Fecha de inicio: ____________________________| PLAN ANUAL DE TRABAJO DE CARRERA MAGISTERIAL (PATCM)| Diagnóstico: De acuerdo a los...

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[pic] Alumno(a) ___________________________________________________ Escuela Primaria: _____________________________________________ ESPAÑOL 1. Une con una línea los nombres de las lecciones con los dibujos que los representan |[pic] |Pinocho |[pic] | | | ...

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CUESTIONARIO DE ESPAÑOL 4TO PRIMARIA 1.- ¿Qué son las oraciones interrogativas? Se usan en la investigación y se escriben entre signos de interrogación. Lam oración comienza con ¿, que es el signo que abre y con ?, que es el signo que cierra. Hay que formular preguntas específicas para hacer una búsqueda o investigación. Las preguntas son:¿Qué es? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Cuándo? ¿Cómo? ...

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Ciencias Naturales IV Bimestre 2do. Primaria Nombre:____________________________________________________ Responde a cada pregunta. 1. Las pequeñas nubes luminosas en el sistema solar se llaman? ________________________________________________ 2. En donde se encuentra el sistema solar? _________________________________________________ 3. Las estrellas que parecen estar agrupadas unas con otras se llaman? ______________________________________________________ 4. Es la estrella...

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Escuela:_______________________________________________________________ Asignatura | Reactivos | Aciertos | Calificación | Español | 20 | | | Matemáticas | 15 | | | Ciencias naturales | 15 | | | geografía | 15 | | | Historia | 10 | | | Formación Cívica y Ética | 10 | | | Promedio | | | | 4to Grado Evaluación del primer Bimestre/septiembre-octubre | Español Lee con mucha atención el siguiente texto Rana venenosa dorada El nombre completo es rana dardo...

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los problemas de las inundaciones y sus consecuencias, ¿qué las ocasionan? ¿creen que puedan evitarse? ¿por qué creen que cuando hay inundaciones los damnificados necesitan alimentos? ¿Cómo se les puede ayudar? ¿Por qué es importante que los niños aprendan hacerlo? * Identificar acciones de prevención y de ayuda damnificados. * En sus libretas realizaran un cuadro en una parte anotaran: Actividades que podemos realizar sin ayuda de otras personas, y en el otro lado: Actividades que hacemos solo...

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ESPAÑOL INSTRUCCIONES: lee con atención y subraya la respuesta correcta Lee el siguiente texto y contesta La electrización de materiales ¿Has notado que cuando frotas un globo a tu cabello, éste adquiere electricidad? ¿Sabes por qué ocurre este fenómeno? Pues bien, a esto que ocurre se le llama electrización y es una forma de energía que se adhiere a los cuerpos. Formas de electrizar un cuerpo. La electricidad se encuentra a nuestro alrededor y la electrización de un cuerpo se logra mediante...

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[pic] 1ER. BIMESTRE INSTRUCCIONES: lee detenidamente y elige la respuesta correcta. NOMBRE:____________________________________GRUPO:_______# LISTA_____ 1.- SON EJEMPLOS DE FUENTES DE INFORMACION. a) Maquinas. b) Revistas, libros, periódicos. c) Calendarios. d) Una toma de agua. 2.- CUANDO EXPRESAS CON TUS PROPIAS PALABRAS UN TEMA LEIDO ESTAS HACIENDO UNA: a) Paráfrasis. ...

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PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE 4TO GRADO ESPAÑOL Lee con atención el texto siguiente: Esta es la increíble historia de Pepe, un niño muy singular. Siempre quería aquello que no tenía: los juguetes de sus compañeros, la ropa de sus primos, los libros de sus papás... y llegó a ser tan envidioso, que hasta los pelos de su cabeza eran envidiosos. Un día resultó que uno de los pelos de la coronilla despertó de color verde, y los demás pelos, al verlo tan especial, sintieron tanta envidia que todos ellos...

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Respuesta primaria y secundaria Memoria inmunológica. Cuando por primera vez un antígeno se pone en contacto con el organismo, se produce una respuesta inmune que se denomina "respuesta primaria". Por el contrario, cuando al cabo de un tiempo el mismo antígeno vuelve a activar al sistema inmune, se produce una respuesta que denominamos "respuesta secundaria". Ambas respuestas son, cualitativa y cuantitativamente diferentes. Las diferencias esenciales son: a) En la respuesta primaria los...

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Nivel : MEDIA Curso: 2° MEDIO Año Escolar: 2003 Subsector de Aprendizaje: Historia y Cs. Sociales N° de Horas semanales: 4 horas Nombre Tema a tratar: Ubicación temporal de la Historia de Chile y características de la república Duración : 2 semanas Objetivos Fundamentales Verticales Evaluar la inserción de Chile en el ámbito histórico cultural...

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Aprender de la historia para hacer historia El Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, en su compromiso con la equidad y la justicia social, impulsa una reforma tributaria que busca saldar una deuda histórica con su ciudadanía. En efecto, sólo tendremos un sistema tributario progresivo con la justa contribución de todos los sectores de la sociedad. La falta de actualización del valor de la tierra rural es un problema estructural de la Provincia de Buenos Aires. De hecho, la única...

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 Nombre: Carlos Joel Choquin Gonzalez Grado: 4to Primaria Maestra: Miss Evelyn i Tema: El internet Fecha: 23 de abril CONTENIDO 1. Caratula 2. Contenido 3. Internet 4. Historia 5. Ahora INTERNET Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas heterogéneas...

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MANUAL DEL MAESTRO APRENDO Y ME DIVIERTO Salud, Medio Natural y Vida Social P R E E S C O L 5 Autoras: Evelina Smaldone de Pojomovsky Sofía Escobar de Estigarribia ´ A R - Yo aprendo también en la escuela - UNIDAD: «YO APRENDO TAMBIÉN EN LA ESCUELA» Objetivos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Aceptar la separación del hogar para ir a la escuela. Integrarse y compartir con la familia escolar. Recorrer y conocer las dependencias...

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CAPITULO 1: “ HISTORIA DE LA EDUCACION EN EL PORFIRIATO” la historia nacional puede contemplarce y escribirse desde distintos puntos de observación. El de la educación es particularmente útil para conocer como surgieron las ides que orientarían y darían conciencia a la nscion mexicana y como se fue constituyendo el sistema que habría de encargarse de su conformarcion cultural y educativa.(solana,1998) El Porfiriato fue un periodo en el cual la economía se estabilizo, pero en lo que nos vamos a...

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ENSAYO CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA – SIMCE 4º AÑO Lee Atentamente las siguientes Instrucciones: 1. Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre usando los espacios indicados. 2. Este cuadernillo cuenta con 25 preguntas y tiene como objetivo averiguar lo que tú haz aprendido y dispones de 90 minutos para contestar. 3. Todas las preguntas tienen 4 posibles respuestas, identificadas con las letras A, B , C y D. Solamente una de ellas es la correcta, por lo que debes...

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ciudad.; consecuencias inmediatas de la independencia. 1821-1853 d.c Ubicar temporal y espacialmente los procesos de las primeras décadas del siglo XIX. Los alumnos se ubiquen temporal y espacialmente en el pasado y puedan encontrar respuestas de su presente. II.- De la reforma a la República restaurada. 1.- Los conflictos entre liberales y conservadores. 10.- La guerra de Reforma. Transformaciones políticas, guerras civiles e invasión extranjera. 1857-1876 d.c Ubicar espacial...

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BREVE ANALISIS ACERCA DE CÓMO CONSTRUIR Y ENSEÑAR LA HISTORIA A LOS NIÑOS EN EL NIVEL PRIMARIA Los debates en clases y en la escuela ofrecen la oportunidad de entrar en contacto con los juicios y evaluaciones de los otros, los maestros debemos plantear trabajos que les permita considerar un tema bajo distintos puntos de vista, estos requieren el uso de datos históricos y de imaginación: Retroceder en el tiempo, reproducir diálogos, identificación con personajes, relatos de periódicos de la época...

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------------------------------------------------- REGLAS ORTOGRAFICAS 4TO. GRADO Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. Son palabras agudas las que tienen la sílaba tónica en la última sílaba. Son palabras graves las que tienen la sílaba tónica en la penúltima silaba. Son palabras esdrújulas las que tienen la silaba tónica en la antepenúltima silaba. Son palabras sobresdrújulas las que tienen la silaba tónica antes de la antepenúltima silaba. Antes de la antepenúltima...

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________________________________________________________________ Clave: ______________________ Fecha: ______________________________________ Primera serie Instrucciones: Lee detenidamente la lectura que te dará tu maestra y luego subraya la respuesta que consideres correcta. 1. ¿Cómo es el país de Holanda? a. Bajo y largo, con riesgo de ser atacado b. Alto y plano, con riesgo de ser invadido c. Bajo y plano, con riesgo de ser inundado 2. ¿Cuál era el nombre del pequeño...

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|Alumna: Verónica Zavala Sosa | |Licenciatura en Educación primaria |6er. Semestre “D “ Equipo No. 5 | |Historia |Fecha: 04 de marzo de 2011 | |Mtra. María de los Ángeles...

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Observaciones | | PLANEACIÓN POR SEMANA DE: 31de Agosto al 03 de Septiembre de 2010 | Libro de Actividades | Libro de Lecturas | Lección | Fichero | Guía para el Maestro | Guía Cívica y Ética | PEM05 | Semana: 2 | Asignatura: Historia | Bloque: I | | | | | | | | Contenido Programático | 1. Comprender el inicio de la población en América | | | | | | | | | 2. | 10-14 | | 1 | | | | | Propósito(s) | * Reconozca las características de las formas...

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Geografia BLOQUE 4 Subraya la respuesta correcta: 1. Tipo de agricultura que depende de la temporada de lluvias y que solo es posible cosechar una vez al año: a) de riego o intensiva b)temporal o extensiva c)de subsistencia d)comercial 2. Utiliza maquinaria, semillas mejoradas, fertilizantes, los productos están destinados a la venta: a) Agricultura comercial b)De subsistencia c)de riego d)extensiva 3. Se le llama asi a la agricultura de temporal: a)de riego b)intensiva c)subsistencia...

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propuso un nuevo texto conocido como el "voto particular de Egaña", el cual fue calificado de encubierto autoritarismo bajo principios republicanos. Tras un largo e interesante debate ideológico en torno a la Gran Convención, que es el origen de la historia de la Constitución de 1833, y no obstante las aprehensiones, el texto de Egaña se transformó en el cuerpo fundamental de la nueva Constitución y en el soporte ideológico de los intereses de Diego Portales. Portales observó de cerca la discusión parlamentaria...

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 EN UN LIBRO DE TEXTO DE PRIMARIA INTRODUCCIÓN. Al hojear el libro de Texto de Primaria (el de 4° grado), me encontré con un punto de vista muy sencillo de los temas así como un lenguaje un tanto rebuscado y exageradamente reducidos. Para mi gusto, exponen los temas incompletos. O sus extractos dicen la mínima parte de lo que en realidad es el tema. Éste ensayo, es en base a los acontecimientos de la Independencia de México pero desde la Conquista espiritual de los indígenas...

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MATERIA: Historia ÁREA: Sociales AÑO: 3º DIVISIÓN: 2ª TURNO: Mañana CARGA HORARIA: 4 Hs/c OBJETIVOS GENERALES: • Promover la comprensión de procesos y acontecimientos históricos e identificar características y problemas en el mundo contemporáneo con especial énfasis en América y específicamente en la República Argentina el marco del desarrollo de una conciencia socio-histórica y democrática. • Brindar oportunidades para identificar continuidades y distintos...

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Universidad Mundial Martha Márquez ¿Por qué no nos gusta aprender Historia? Wendy Guillen Camacho La Paz, Baja California Sur, 28/11/11 Introducción La razón por la que decidí tomar este tema para mi ensayo fue porque un día platicando con mi padre salió a discusión el ¿por qué los jóvenes, niños e incluso muchos adultos no están interesados por la historia de nuestro país, cuando él nos ha dado todo, ¿Por qué no interesarnos por saber qué fue lo que nos hizo llegar hasta...

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 ENSEñAR Y APRENDER LENGUA EN PRIMARIA DESARROLLO Soy docente de 6° año el NAP que trabajo con mis alumnos es Literatura. A través del seguimiento de  las obras de  un autor determinado, por ejemplo Horacio Quiroga, conocemos su forma de esribir, pensar y comunicar  el mundo que lo rodea mediante sus cuento, seleccionando uno de ellos (luego de compartir en forma grupal la lectura de varios cuentos). Se analiza desde diversos puntos de vista la obra y así poder...

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La enseñanza de la historia en la escuela primaria El estudio específico de la historia fue reintegrado en los programas de educación primaria hacia el año de 1993, con un específico enfoque de enseñanza propuesto en el Plan y Programas de Estudio del mismo año, el cual presenta rasgos tales como: * Organización progresiva en los temas de estudio (partiendo de lo mas cercano y concreto a lo mas lejano y genera). * Desarrollo de nociones temporales. * Diversificación de objetos de conocimiento...

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Svarsman (1995). “Qué se enseña y qué se aprende en Historia”, en Aisenber, B. y S. Alderoqui (comp). Didáctica de las ciencias sociales. Aportes y Reflexiones. Buenos Aires. Paidós pp. 219-235 (Selección) Búsqueda de la información. Esta búsqueda de información, como ocurre con el historiador, no es al azar: no es cualquier información sino aquella que surge como necesaria. El docente, que tiene claro cuáles son los contenidos que los niños deben aprender, orientará las preguntas y posteriormente...

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ACTIVIDADES PARA LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA NOMBRE DE LA ESCUELA X | NOMBRE DEL PROFESORX | PROPOSITO: * Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde vive, del país y del mundo. | FECHA:Del 25 al 30 de junio | COMPETENCIAS HISTORICAS: * Tiempo histórico * Espacio histórico * Manejo de información histórica | GRUPO4° | AMBITOS * Politico...

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Tema: La enseñanza de la Historia en la escuela primaria Rodolfo Ramírez Raymundo “La enseñanza de la historia en la escuela primaria”. Revista Cero en conducta, Año 13,Nº 46, Octubre de 1999 México Planteamiento central.- Cómo y por qué enseñar la historia. Planteamiento secundario.- Enfoques. Evaluación. El Profesor. Argumentos: La importancia de la historia en la vida del niño es para que comprenda que todo tiene un “por qué”, nada esta así por que...

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La enseñanza de la historia en la escuela primaria. La historia como asignatura En el plan de estudios de 1993 se reintegra la historia, la geografía y la educación cívica como asignaturas especificas, las cuales durante 20 años se estudiaban en una materia llamada ciencias sociales. La educación básica durante ese tiempo no logro los cambios esperados, reflejo el debilitamiento muy fuerte del conocimiento de nuestro país, en geografía como en su historia. Sin embargo introduzco problemas que...

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humanos, que las rebeliones y revoluciones sirvieron como antecedente de las leyes que hoy nos rigen, y que todos conozcamos de la mejor manera el pensamiento de los héroes de la revolución. Que se conozca a fondo, y de la mejor manera, la historia de México, para que se pueda opinar sobre las personas que participaron en la construcción de las leyes que regirían a un México mejor. Es necesario que los docentes se preparen a conciencia, para motivar a sus alumnos a leer y conocer...

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Plan y programas 1993 El estudio de la historia en la escuela primaria en una propuesta: CURRICULAR Enfoque de enseñanza Propósitos que se persiguen EL ALUMNO ES CONSTRUCTOR DE SU APRENDIZAJE INTERACTUANDO CON SU MEDIO NATURAL Y SOCIAL EL PROFESOR ENSEÑA AL ALUMNO CÓMO APRENDER Problema cognitivo Etapas del desarrollo Lo que puede aprender el alumno por si mismo y lo que puede aprender con ayuda de un experto Conocimientos previos Aprendizajes significativos •Instruir...

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 Alumna: Camila Manco Jacobo Profesora: Cecilia Palma Curso: Religión Grado y Sección: 6°C Año: 2013 SAN FRANCISCO DE ASÍS Nació en Asís (Italia), en el año 1182. Después de una juventud disipada en diversiones, se convirtió, renunció a los bienes paternos y se entregó de lleno a Dios. Abrazó la pobreza y vivió una vida evangélica, predicando a todos el amor de Dios. Dio a sus seguidores unas sabias normas, que luego fueron aprobadas por la Santa Sede. Fundó una Orden de frailes...

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RECUERDO LO APRENDIDO 1 1. Se escriben con mayúsculas inicial: Escribe un ejemplo: 2. Se utilizan para realizar preguntas: 3. En él buscamos el significado de las palabras: 4. Ordena alfabéticamente los siguientes nombres: Zulma / Wendy/ Pamela/ María/ Mónica / Valeria. 5. ¿ En qué tipo de texto investigas, sobre el medio ambiente? 6. Tipo de textos que contiene poemas, canciones, fábulas y leyendas: 7. Lugar favorable para el estudio, la investigación y la lectura: ...

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 Los retos de la enseñanza de la historia en la escuela primaria: Las principales características del conocimiento histórico, es que estudia el pasado para comprender el presente, la historia de los hechos colectivos y remotos, la cual utiliza el tiempo personal y el tiempo histórico, como menciona Ignacio Pozo en el niño y la historia, p.5 ,6. La materia de historia está relativamente cargada de información por lo tanto en mi formación como docente y principalmente en el semestre anterior me...

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RESUMEN DE LA HISTORIA DEL ESPECTRO DE RESPUESTA El objetivo de este artículo es registrar el origen y el desarrollo del espectro de respuesta. ¿Qué es un espectro de respuesta? Una gráfica de valor máximo de una cantidad de respuesta como función del periodo natural del sistema o un parámetro relacionado como la frecuencia circular o la frecuencia cíclica es llamada espectro de respuesta. Cada valor máximo graficado es para un sistema de un grado de libertad con una relación de amortiguamiento...

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HISTORIAS DE  DIVERSAS RESPUESTAS  A JESÚS UNIDAD 2 PARÁBOLAS DE JESÚS VERDAD CENTRAL La respuesta de fe y obediencia a Cristo trae consigo la salvación. VERSÍCULO CLAVE.  He aquí, yo estoy a la puerta y llamo; si alguno oye mi voz y abre la puerta, entraré a él, y cenaré con él, y él conmigo. Apocalipsis 3:20 Dios ofrece salvación a todo ser humano. Solo los que respondan de la manera debida, recibirán lo que Él les ofrece: Vida Eterna por medio de su Hijo Jesucristo. INTRODUCCIÓN: • Analizar...

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Bimestre EDUCACION PRIMARIA CUARTO GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________ _________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ____________________________________________________________ ________ TURNO: _____________________________________ GRADO: _____________________________________ GRUPO: _____________________________________ NUMERO DE LISTA: ____________________________ ASIGNATURA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFIA ...

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 PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE LA HISTORIA DE LA IGLESIA CAPITULOS DEL 1 AL 5 1. EN CUANTOS PERIODOS SE DIVIDE LA HISTORIA DE LA IGLESIA? En seis periodos. La iglesia apostolica, la iglesia perseguida, iglesia Imperial, iglesia Medieval, iglesia Reformada y la iglesia moderna. 2. QUE HECHOS Y FECHAS FIJAN EL PRIMER PERIODO GENERAL? La iglesia Apostolica desde la ascensión de Cristo(30d.C) hasta la muerte de Juan (100d.C) 3. QUE NOMBRE...

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PROYECTO EDUCATIVO PLAN - EDUCATIVO PROGRAMA: ESTUDIANTES Y PREPARACION I. DENOMINACION DEL PROYECTO: “Me divierto, aprendo y expreso mis emociones a través del canto, el baile, el drama y los títeres”. 1. IDENTIFICACION DEL PROYECTO: a).- Naturaleza del proyecto: El presente proyecto se desarrollara en la Unidad Educativa “Jesús Nazareno” en el cuarto curso del nivel primario. En el participaran todos los estudiantes del curso y mostraran sus resultados a la comunidad en diversos acontecimientos...

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LA HISTORIA DENTRO DE LA ESCUELA PRIMARIA La existencia del ser humano como ser participativo dentro de una sociedad proviene desde el momento en que se desarrolló la escritura, como sistema para transmitir los acontecimientos que fueron suscitándose a través de los tiempos. Es necesario reconocer que somos parte de la Historia y que cada acontecimiento se vuelve parte de la materia, cuando es el caso en el que lo consideramos de tal manera. La enseñanza de la Historia se ha vuelto una asignatura...

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EXAMEN CIENCIAS NATURALES 4to BIMESTRE S.E.P. 1.- EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD QUE DESCUBRIMIENTO FUE UN FACTOR DETERMINANTE EN SU ALIMENTACIÓN, SIRVIO DE MEDIO DE DEFENSA CONTRA LAS FIERAS Y PROPORCIONO TEMPERATURA ADECUADA DENTRO DE LOS REFUGIOS R: EL FUEGO 2.-QUE TIPO DE ENERGIA PRODUCE EL FUEGO R: ENERGIA CALORIFICA 3.- EN QUE EPOCA Y EN QUE LUGAR SE DIO EL DESARROLLO DE LAS MAQUINAS QUE UTILIZAN ENERGIA CALORIFICA Y TRANSFORMARON LA PRODUCCIÓN INDUSTRIAL R: FUE DURANTE LA REVOLUCION...

553  Palabras | 3  Páginas

enseñarnos a ganar el pan, sino en capacitarnos para hacer agradable cada bocado." El texto “aprender historia en la escuela secundaria” me pareció doblemente interesante, por un lado muestra una manera muy metodológica de hacer una trabaja, sin embargo, bajo mi humilde percepción debería de mostrar alguna alternativa más fehaciente de cómo poder enseñar, de manera eficiente, la materia de Historia. Pero sigo haciendo énfasis en que esta manera de presentar el texto no lo habíamos visto, hasta...

521  Palabras | 3  Páginas

DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA Una de las causas más importantes que inciden en la resolución inadecuada de los problemas formales referidos a una disciplina es precisamente la influencia de las ideas previas de los alumnos en relación con el contenido a aprender. No basta con enseñar a los alumnos, también es necesario proporcionarles contenidos específicos sobre los que ejercitar esa capacidad diferencial. Es aún poco lo que sabemos sobre las habilidades o capacidades que los...

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Sesión 5 Actividad 1 HISTORIA BLOQUE III QUINTO GRADO AMBITO: Económico, político, social y cultural. PROPOSITO: Ubicar los principales acontecimientos del Porfiriato COMPETENCIA: Manejo de información histórica TEMA: Del Porfiriato a la Revolución Mexicana. CONTENIDOS: El Porfiriato. APRENDIZAJES ESPERADOS: Ubica los principales acontecimientos del porfiriato y la Revolución Mexicana aplicando los términos año, década y siglo. • Comentarios sobre lo que saben de...

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Trabajo mensual de Historia Adolfo Daniel García Lizárraga Gabriela Flores Espinoza Fecha de entrega 05 de octubre P1 ¿China, India, Mesopotamia y Egipto que tipo de gobierno tenían? R: tenían un tipo de gobierno centralizado basado en la religión con una división de poder en la que la sociedad era gobernada por un rey que tenia poder sobre todo y era asistido por sacerdotes. P2:¿que tipo de religión tenían? ...

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 Enseñar la Historia con fuentes primarias en 5º grado Esther Mercedes Ronquillo, Jesús Avitia Rivera ,Socorro Janeht Gandarilla Ruiz La historia se ocupa del estudio de los hechos importantes ocurridos en el pasado. Para obtener datos sobre el pasado y estudiarlo se usan distintas fuentes de información. El presente trabajo dará a conocer las dificultades que presentan los alumnos de quinto grado de primaria para comprender los conocimientos específicamente de la historia como asignatura...

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religiosos(Israel,Libano,principados de península arábica) 4. Indique las causas económicas del conflicto en Medio Oriente. R: Principal productora de petróleo del mundo, naciones beneficadas con la venta de crudo, economía exportadora de productos primarios, gran desigualdad en redistribución de la riqueza interna, población en pobreza y excluida de avances científicos y tecnológicos. 5. Mencione las ramas monoteísta y musulmana. R: monoteísta->judaísmo, cristianismo e islamismo. Musulmana->sunitas...

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El estudio de la Historia en primaria aborda, en cuarto y quinto grados, la Historia Nacional y en sexto grado, la Historia del Mundo hasta el siglo XVI. En segundo grado de secundaria continúa la Historia del Mundo a partir del siglo XVI hasta nuestros días, y en tercer grado se aborda la Historia de México en su totalidad. El enfoque formativo de Historia expresa que el conocimiento histórico está sujeto a diversas interpretaciones y a constante renovación a partir de nuevas interrogantes, métodos...

906  Palabras | 4  Páginas

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA Un tema de gran controversia es la enseñanza de la historia y esto es porque si en un salón de clases se pregunta a los alumnos que matera es la que no les gusta, un gran número de ellos contesta que “historia”. Esto porque realmente los alumnos no le encuentran sentido y muestran apatía ante tales acontecimientos, esto pude darse en gran parte a la manera en que los profesores muestran y dan a conocer la historia. En este presente ensayo...

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CUMPLIMENTACION DE LA HISTORIA CLINICA EN ATENCION PRIMARA. CENTRO DE SALUD RAFALAFENA En las historias de salud de Atención Primaria se recogerán al menos los siguientes aspectos: - Datos identificativos del centro. - Datos identificativos del paciente. -Nombre y apellidos del Profesional al cargo del paciente -Nombre y apellidos del profesional que lo esta atendiendo. …………………………………………………………………………………. -Motivo de Consulta. -Anamnesis y Exploración física. -Diagnostico/procedimiento...

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 Enseñar fechas históricas en primaria un suceso que no debe pasar por alto y que quede en el olvido de nuestros alumnos. Que la historia perdure en la memoria! El pasado reciente en la escuela, un nuevo contexto . El testimonio Infancia en dictadura proporciona datos precisos con respecto a la vida, a la sociedad, los servicios públicos… invadidos y manejados por el gobierno militar. A su vez nos muestra que recordar es un proceso de construcción...

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La enseñanza de la historia en la escuela primaria Rodolfo Ramírez Raymundo a) La historia como asignatura La historia como asignatura realiza una aportación polifacética al currículo de la Escuela Primaria. Una de estas facetas es el conocimiento, información, comprensión y contenido. Este conocimiento comprende, hechos ampliamente admitidos como por ejemplo: fechas, acontecimientos, lugares, el desarrollo vital de las personas, sobre las cuales puede situarse un marco histórico; la relación...

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entre el pensamiento de Martin Luther King y Malcolm X? Martin Luther King quería lograr el derecho a voto, la no discriminación y otros derechos básicos a través de actividades pacificas mientras que Malcolm X deambuló entre la lucha política y la respuesta violenta a la opresión ejercida por los blancos sobre la población negra. * ¿Cuál de ellos consideras que fue más influyente en la conquista de los derechos civiles de la población negra en Estados Unidos? Martin Luther King ya que por su método...

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merece, ya que obteniendo un buen crecimiento, se podrá tener personas capaces de desenvolver, interactuar y realizar cualquier actividad que se les presente en la vida cotidiana y sobre todo, en cualquier ámbito. Con respecto a la educación primaria, donde se le otorga al niño o a la persona en sus primeros años de vida, son aprendizajes que irá adquiriendo poco a poco, siendo esta cada vez más completa y así misma, más compleja, debido a que primeramente se les enseñan cosas fáciles pertenecientes...

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PUNTEO DE IDEAS PRINCIPALES Historia es una disciplina compleja y sofisticada con sus propios procedimientos y estándares diseñados para comprobar declaraciones y afirmaciones validas acerca del pasado La adquisición de ideas de segundo orden o procedimentales es una manera de entender la noción del avance en la historia. RESULTADOS DE ENCUETAS REALIZADAS A NIÑOS ENTRE 7 Y 14 AÑOS Alumnos de segundo grado hablaron sobre diferentes (contingencia) encuentros con libros, objetos o relatos...

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