Respuestas Del Libro De Matematicas De Cuarto Grado De Matematicas 2011 2012 ensayos y trabajos de investigación

los aspectos vocacionales que me gustan son que tengo capacidad para expresarme en público, tengo facilidades para redactar, de comprender textos, de analizar y me gusta profundizar los temas. Y en lo que considero que debería de mejorar es en leer libros de medicina, buscar definiciones de Medicina que no entienda, ser más flexible con la gente y tratar que mi temperamento no sea tan fuerte para que la gente no se sienta incomoda o intimidada. Sin embargo, una de las condiciones que me impulsan en...

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el fortalecimiento del aprendizaje de las matemáticas a través de estrategias que les desarrollen el significado y uso de los números, las operaciones y el análisis de la información. Así como también involucrar al padre de familia mediante reuniones en los que sean orientados sobre temas que coadyuven al mejoramiento del nivel académico de su hijo. | Sesión | Participantes | Actividad | Objetivo específico | Materiales | Evidencias | I. 18 de enero 2012 (2 ½ hrs.) | Maestra y padres de familia...

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TALLER MATEMÁTICAS FINAL Resuelve los problemas según la información del supermecado Sabaneta: ARTÍCULO PRECIO $ Leche en polvo (400 g) $4.850 Chocolisto $ 3.200 12 de huevos $ 3.550 Mortadelas (paquete por 25) $6.999 Paquete de loncheras de 12 $ 5.390 1. ¿Cuál es el costo de una bolsa de leche en polvo, un chocolisto y un paquete de 12 loncheras? 2. ¿Cuál es el precio de cada mortadela? 3. ¿Cuál es el precio de un huevo? 4. Si Carolina compra 2 paquetes de mortadela, un paquete...

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Fecha: Grado: 4° Nombre: D.N.I.: EVALUACIÓN FINAL DE MATEMÁTICA Objetivos: * Leer las veces necesarias cada consigna hasta lograr dilucidar lo que indica que se debe hacer. * Componer y ordenar números según el valor de cada cifra. Escribir correctamente los nombres de los números de hasta seis cifras, clasificarlos. * Resolver situaciones problemáticas utilizando los números y operaciones adecuadas para una solución rápida confiando en sus propias posibilidades...

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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN 4TO. GRADO En el presente escrito doy a conocer cuál es el significado de los problemas matemáticos, la función que éstos tienen en su aplicación, cuáles son los procedimientos para su resolución y la aplicación que éstos tienen en cuarto grado de primaria. La elaboración de este documento tiene como justificante ampliar mis conocimientos acerca del concepto de “problema matemático”, tener una mayor visión acerca de la función de estos, además de su aplicación...

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____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Contesta subrayando la opción correcta: Ejemplo de una fuente de información: a) Toma de agua b) Máquina de escribir c) Una computadora d) Libros de texto Para presentar una información es importante: a) Decorar las tarjetas informativas b) Aprender de memoria lo que se tiene que decir c) Conocer el tema y ayudarse con apoyos gráficos d) Leer lo que se escribió en un cartel Son ejemplos...

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Planificación mensual de matemática: mes de marzo Fundamentación: Se trata desde el inicio de proponer situaciones que permitan a los alumnos recuperar los conocimientos que fueron objeto de trabajo en años anteriores, vinculados a los diferentes sentidos de las cuatro operaciones, así como, propiciar el uso de diferentes recursos de cálculo: mental, algorítmico, con calculadora, etcétera. Contenidos: Primera semana: Resolver problemas que involucran distintos sentidos de la suma y la resta...

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REPASO DE MATEMÁTICAS SEXTO GRADO CUARTO BIMESTRE Divisores de un número 1. La maestra Marlén tiene 96 cuadernos y los quiere guardar en unas cajas que tengan la misma cantidad ; en las opciones hay tres correctas y una es incorrecta. Subraya la incorrecta. A) Los puede colocar en 6 cajas B) Los puede colocar en 4 cajas C) Los puede colocar en 8 cajas D) Los puede colocar en 12 cajas 2. 24 es múltiplo de los números: A)...

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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. ESCUELA: Esc. Prim. “Francisco González Bocanegra” ASIGNATURA: Matemáticas GRUPO: 4° “B” FECHA: 2 de Mayo del 2011. PROPÓSITO: • Que los alumnos desarrollen la capacidad de recolectar, organizar, comunicar e interpretar información que provenga de encuestas, tablas, gráficas, pictogramas, etcétera. • Identifica la organización del sistema de numeración decimal en unidades, decenas y centenas y el valor...

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EXAMEN BIMESTRAL DE MATEMATICAS DE ENERO-FEBRERO ALUMNO__________________________________ GRUPO______ FECHA _________ MATEMÁTICAS I.- Encierra la respuesta correcta. 1. ¿En cuál opción el número ochenta y ocho mil ciento veintiocho está escrito correctamente? A) 88 128 B) 88 218 C) 88 812 D) 88 821 2. ¿Qué número es el antecesor del 18 844? A) 18 836 B) 18 840 C) 18 843 D) 18 847 3. | A...

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LABORATORIO DE MATEMATICAS DE 4º GRADO III BIMESTRE NOMBRE ____________________________________________________________________ 1.- ¿Cuáles son los números faltantes en la recta ? a) 10, 20, 30, 50. b) 100, 300, 500, 800. c) 150, 250, 350, 450. d) 50, 150, 250, 400. 2.- Seis niños compran un melón para compartir ¿Qué porción le toca a cada uno? a) Les toca 1/5...

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LÓGICA MATEMÁTICA CONECTIVOS LÓGICOS Y TABLAS DE VERDAD Definiremos los conectivos lógicos que permiten relacionar proposiciones simples para convertirlas en proposiciones compuestas. Analizaremos las tablas de verdad asociadas a cada conectivo, para desarrollar ejemplos usando sus propiedades. Objetivos: Conocer y entender los conectivos lógicos Conocer y entender las tablas de verdad Aplicar las propiedades y resultados de los conectivos lógicos para resolver problemas Proposiciones simples y...

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60 d) 40.5 5.- Daniel fue a la papelería y pagó $ 75 por varios lápices cuyo costo era de $2.50 cada uno, ¿cuántos lápices compró? Señala la respuesta correcta: a) 3 b) 30 c) 35 d) 300 6.- Lucia va a cortar 5.50 m de listón en trozos de 0.25 m cada uno. ¿cuántos trozos obtendrá? Señala la respuesta correcta: a) 4 b) 20 c) 22 d) 220 7.- ¿El área de un terreno rectangular es de 317.75 m2; si mide 15.50 m de ancho, ¿cuánto mide ...

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GRADO EN MATEMÁTICAS Las Matemáticas, desde hace milenios, se desarrollan como disciplina científica, como lenguaje de la Ciencia y como herramienta necesaria para modelizar la realidad, y están en la base de cualquier avance de las Ingenierías, Finanzas, Ciencias o Tecnologías de la Información. La formación matemática desarrollará y fortalecerá tus capacidad de analizar, de abstraer y de aprender de forma autónoma, habilidades que son necesarias para tener éxito en el mercado laboral. En la FACULTAD...

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curativa, positiva, negativa b. Satisfacción del usuario frente a la atención c. Valor asignado a los conceptos de salud- enfermedad d. Autocuidado e. Utilización de los Servicios de Salud j. Delincuencia (robos, asaltos, criminalidad) k. Grado de auto valencia de la población mayor de 65 años l. Etnias o grupos culturales específicos m. Actividad física de la población n. Características de la familia o. Estructura familiar a. Estructura del poder al interior de la familia b. Rol de...

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MATEMÁTICAS Bloque IV El círculo Eje: Forma, espacio y medida Temas.- - Ubicación espacial. Subtemas. - Figuras. - Medida. Conocimientos y habilidades.- • Trazar polígonos regulares inscritos en una circunferencia, mediante el ángulo central o mediante el ángulo interno del polígono. • Calcular, mediante diversos procedimientos, la longitud de una circunferencia. Aprendizajes esperados.- • Traza polígonos regulares inscritos en circunferencias...

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“Jaque Mate 2” López morales mariana Elizabeth1 1 Dpto. de Matemáticas, E.N.S.M. Manuel Salazar 201, col. Exhacienda El Rosario, Azcapotzalco D.F. México, C.P. 02430. 1mariana_lopezmorales@yahoo.com.mx  Resumen. El siguiente artículo tiene como finalidad proponer una crítica al libro Jaque Mate 2 [1], el cual analizaremos para dar a conocer la manera en que está estructurado y los contenidos, con los que el profesor trabajara en dado caso de seleccionar dicha obra durante el ciclo escolar...

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DE 2013 ANÁLISIS DEL PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 ASIGNATURA DE: EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA POR: PROFRA: DIANA PATRICIA CASTILLO AGUILAR ÍNDICE PROPÓSITOS - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3 ESTÁNDARES DE MATEMÁTICAS - - - - - - - - - - 4 ENFOQUE DIDÁCTICO - - - - - - - - - - - - - - - - 7 COMPETENCIAS MATEMÁTICAS - - - - - - - - - - 9 ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES - - - - - 9 BLOQUES POR GRADO - - - - - - - - - - - - - - - 10 PROPÓSITOS ...

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Escuela de la Comunidad Altinencia Valle Distrito Escolar Toa Baja Plan de Matemáticas Fecha :______de__________________________hasta ______de____________________________de 20____ Área:Matemáticas Grado: Primero Maestro(a): Sra.Ríos Capítulo: ___#1 ____#2 ____#3 ____#4 ____#5 ____#6___#7 ____#8 ____#9 ____#10 ____#11 ____#12 Tema del Capítulo:____________________________________________________________ Matematicuento:_______...

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 PRUEBA ACUMULATIVA DE MATEMÁTICAS: CAPITULOS 1 – 2 CUARTO AÑO BÁSICO PRIMER SEMESTRE 2013 NOMBRE_________________________________ 26 – 04 – 2013 PTOS:__________/ 52 ptos I.- ENCIERRA LA LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA Y RESUELVE CUANDO SEA NECESARIO 1) Si pagaras con un billete de $10.000 ¿cuánto vuelto recibirías por una compara de $6790? a) $2290 b) $ 3210 ...

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PRUEBA DE MATEMATICA Cuarto Año Básico Matemática - Cuarto Año Básico Antes de responder la prueba lee atentamente: INSTRUCCIONES  La prueba tiene 35 preguntas.  Todas de alternativas.  Todas las preguntas de alternativas se contestan en la Hoja de Respuestas. Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre, curso, edad y sexo, usando los espacios indicados para hacerlo en la Hoja de Respuestas. Nombre: Campo Curso Las preguntas se contestan...

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Consejería de Educación, Cultura y Deportes PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL JUNIO DE 2012 Resolución de 27 de abril de 2012 (DOCM de 30 de abril) Apellidos___________________________________Nombre__________________________ DNI / NIE ________________________ Centro de examen____________________________________________________________ PARTE COMÚN MATERIA: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS Instrucciones Generales − Duración del ejercicio: 2 horas (desde las 12 hasta...

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Práctica 2. Eliminación Gaussiana Métodos Numéricos 1. Curso 2012-2013. Índice ...................................................................... 1. Ejercicios de ordenador 1 2. Práctica evaluable 5 Resumen El objetivo final de esta práctica es el realizar un programa de ordenador que resuelva un sistema de ecuaciones mediante (algunas de las variantes de) el método de Gauss. Antes, se presenta una serie de ejercicios para adquirir destrezas que nos serán muy útiles para...

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Practicante: Marissa Natalia Álvarez Méndez. Grado: Primer año Periodo de práctica docente: Del 10 al 14 de diciembre de 2012. ASIGNATURA | “MATEMÁTICAS” | TEMA | Comparo el peso de objetos | COMPETENCIA | * Resolver problemas de manera autónoma. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. | PROPÓSITO | Que los alumnos deduzcan por observación que objeto pesa más, y verifiquen sus respuestas pesando los objetos en una balanza. | APRENDIZAJES...

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA FEDERALIZADA DOSIFICACIÓN ANUAL CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 PRIMER GRADO ASIGNATURA MATEMÁTICAS BLOQUE I |APRENDIZAJES ESPERADOS | |1. Interpreta y representa números, al menos hasta el 10. ...

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Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Tzalá Chiquito, Nentón, Huehuetenango Prof. Juan Carlos Barillas Escobedo PRIMER EXAMEN BIMENSUAL DE MATEMÁTICA (marzo 2,013) Valor 50 puntos. Alumno:____________________________________________ Cuarto grado. ______Clave____ I SERIE. Valor: 10 puntos. INSTRUCCIONES: De las tres opciones que te aparecen en los incisos, subraya la correcta. 1. Es el conjunto donde podemos contar todos sus elementos a) Conjunto Vacío b) Conjunto Infinito c) Conjunto Finito ...

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ESCUELA PRIMARIA CATALINA B. DE DELGADO ZONA ESCOLAR 533 CICLO ESCOLAR 2011-2012 | BLOQUE: IV | FECHA: del 15 de febrero al 2 de marzo | ASIGNATURA:Matemáticas | GRUPO:3°”B” | SESIONES:23 | METODOLOGÍA O MODALIDAD: Secuencia didáctica | CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático | EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Forma espacio y medida. | TEMAS: Significado y uso de los números. Significado y uso de las operaciones. |...

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Matemáticas Matemáticas y ciencia 1° Índice Función explicita e implícita Función lineal Parábola Función cubica Hipérbola Valor absoluto Función exponencial Función trigonométrica Matrices Función Una función es un tipo especial de relación entre elementos de dos conjuntos. Un conjunto inicial llamado Dominio y un conjunto Final llamado Imagen, una función asigna a cada elemento del dominio un elemento de la Imagen Para que una relación sea función se deben cumplir dos condiciones ...

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Módulo I: FUNCIONES. FUNCIONES LINEALES y CUADRÁTICAS Ampliar y profundizar estos conceptos básicos en el texto: Haeussler, E. and Paul, R. Matemáticas para administración, economía, ciencias sociales y de la vida. CAPÍTULO 3: Funciones y gráficas 3.1 Funciones. 3.2 Funciones especiales. 3.3 Combinación de funciones. 3.4 Gráficas en coordenadas rectangulares. 3.7 Repaso. Aplicación práctica: Una experiencia con los impuestos CAPÍTULO 4: Rectas, parábolas y sistemas de ecuaciones 4.1 Rectas...

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Examen de Matemáticas correspondiente al segundo Bimestre del ciclo escolar 2011-2012 Alumno(a): ___________________________________________ Grupo: _____N.L__ INSTRUCCIONES I.- De los siguientes enunciados determina la ecuación y resuelve lo que es te pide 1. El cuadrado de un número menos 5 es igual a 220. ¿Cuál es ese número? a) c2-5c=220,c=6 b) x2-5= 220, x=15 c) z2+5z=220,z=3 d) x2-5x2= -220, x=4 2. El cuadrado de un número...

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PRUEBA DE SIMCE Nº 1 MATEMATICA 4º AÑO BÁSICO Instrucciones • Todas las preguntas tienen cuatro posibles respuestas, identificadas con las letras A, B, C y D. Solamente una de ellas es la correcta, por lo que debes leerlas atentamente antes de responder. • Dispones de 80 minutos para contestar. NOMBRE: CURSO: • Una casa comercial ofrece 3 planes de pago por la compra de una radio que cuesta $9.800. Plan 1 Radio Sony $9.800 3 cuotas de $3.400 Plan 2 Radio Sony $9.800 4 cuotas de...

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Seguimiento de Matemáticas Cuartos Básicos Nombre:__________________________________________ Curso: ____________________Fecha: _________________ Instrucciones: Completa todos los datos solicitados en la portada y hoja de respuesta de la prueba con lápiz mina y letra legible. Debes responder y escribir con lápiz mina, leyendo atentamente la instrucción de cada pregunta. Trata de responderlas todas. Las preguntas de alternativas tienen cuatro posibles respuestas, ...

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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 103 MATEMATICAS TERCER GRADO GUIA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO CICLO ESCOLAR 2011-2012 PROFESORA LOURDES MUCIÑO ZUÑIGA Alumno(a): _____________________________________________________________ INSTRUCCIONES: RESUELVE CUIDADOSAMENTE CADA PROBLEMA QUE SE TE PLANTEA. 1.- Elige la opción que relaciona correctamente cada uno de los polinomios de segundo grado con el tipo de factorización que le corresponde, a y b representan números positivos. a) x² -10x +25 I) Binomio...

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Colegio San José de la Montaña Chimbarongo Evaluación de Educación Matemática NB2 4° Básico Nombre: ……….………………………………. Curso:……….......... Fecha: …………… Puntaje:……/ 1) La cifra 86.315, redondeado a la decena de mil sería: a) 96.000 b) 90.000 c) 80.000 d) 87.000 2) El número seiscientos mil novecientos tres se escribe: a) 60.093 b) 600.903 c) 600.093 d) 600.900 3) El número setecientos dos...

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ROJAS” TEBEC, UMÁN, YUCATÁN SEGUNDO GRADO CICLO ESCOLAR 2012 – 2013 PROPÓSITO GENERAL: Incrementar las fortalezas cognitivas de los alumnos del Segundo grado para mejorar su rendimiento académico en la asignatura de Matemáticas II. ETV121 – AVR – Ciclo escolar 2011 – 2012 Plan de Mejoras para Matemáticas de Segundo Grado Después de analizar los resultados de la Prueba Enlace 2012, en la Asignatura de Matemáticas, para el grupo de Segundo Grado de la Escuela Telesecundaria “Alfonso Villa...

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madero Tutor: Mario Godínez Gómez Practicante: Luz Karime Corona Pérez Secuencia didáctica No. Desafío: “Unidades y periodos”. Fuente: Libro para el maestro Desafíos Matemáticos 2014. Educación Básica. Primaria. 5er grado. Pág. 34 – 37. Campo de formación Asignatura Grado Bloque Eje temático Tema Pensamiento Matemático Matemáticas Quinto I Sentido numérico y pensamiento algebraico. Problemas aditivos Intención didáctica Consigna Que los alumnos conozcan y comprendan diferentes...

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Serie curricular. Matemática Nº1 - Inicio de Primer Año. División en 5º y 6º año. Materia: TAPLM. Profesor: Grande Carlos. Curso: 1º "A" Educación Primaria. Acerca de la enseñanza de la división en la escuela primaria: La enseñanza de la división en los docentes genera muchas inquietudes. Por un lado se cuestiona qué significa "saber dividir", otra preocupación se vincula a cómo ayudar a los alumnos a reconocer las ocaciones de empleo de la división como herramienta de resolución...

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EVALUACIÓN DE SEXTO GRADO MATEMÁTICA EVALUACIÓN 1 1) Cálculo mental La docente le dirá en voz alta las preguntas cuyas respuestas debe elaborar mentalmente y escribir en su casilla correspondiente. Usted debe estar muy atento o atenta, porque la docente dirá una sola vez la pregunta. Debe escribir la respuesta antes que la docente diga la siguiente pregunta, pues las preguntas se dirán una tras la otra. Coloque en cada casilla la respuesta y sólo la respuesta de cada pregunta...

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SOLEDAD ACOSTA DE SAMPER PRUEBA OBJETIVA DE MATEMÁTICA SÉPTIMO GRADO IV PERÍODO NOMBRE:___________________________Nₒ____GRUPO:_____24 de noviembre de 2011 1. En la mezcla A el café de Colombia representa A. 18 B. 16 C. 120 D. 1920 2. En la mezcla B el café de Colombia representa A. 14 B. 12 C. 59120 D. 61120 3. Don Pedro tiene un terreno de...

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EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS SEGUNDO GRADO CUARTO BIMESTRE NOMBRE_________________________________________________ GRUPO_________ CALIFICACIÓN__________________________ 8 X 3 1.-Encuentra y pinta con verde todas las operaciones donde el resultado sea 24. 6 X 8 3 X 8 8 X 4 2 X 8 6 X 5 – 6 7 X 4 4 X 6 2.-Completa la siguiente serie numérica. 3. -Completa las siguientes tablas numéricas Rejas 1 2 3 4 5 6 Pollitos 8 4.-Colorea de azul la respuesta correcta...

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EDUCACIÓN BÁSICA SUPERVISIÓN GENERAL DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ZONA ESCOLAR No. 13 TAMPICO-ALTAMIRA-GONZALEZ-ALDAMA CICLO ESCOLAR 2011-2012 EXAMEN DE TERCER GRADO DE “MATEMÁTICAS” CORRESPONDIENTE AL TERCER BIMESTRE INSTRUCCIONES: PIENSA, ANALIZA, RAZONA Y COMPRUEBA CUAL ES LA RESPUESTA CORRECTA. ANOTANDOLA EN TU HOJA DE RESPUESTAS. 1.- Resuelve la siguiente ecuación utilizando la fórmula general. X2+10x+25=0 A) x=-4 ...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “MÁCARO” EXTENSIÓN AMAZONAS EDUCACIÓN MATEMÁTICA PUERTO AYACUCHO, JULIO DEL 2011. PROLOGO La suma es una operación que se deriva de la operación de contar, especialmente va dirigido a los niños de 2° grado, con la finalidad de q aprendan de manera didáctica, Se representa con el símbolo " +”. Consiste en dado un número añadir (adicionar) el valor de otros. Por eso esta operación...

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 MATEMÁTICAS BLOQUE 1 TIEMPO 1 Bimestre COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS • Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras. • Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos. • Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj. EJES CONTENIDOS Sentido numérico y...

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EXAMEN DE MATEMÁTICAS ESCRIBE COMO SE LEEN LAS SIGUIENTES CANTIDADES. 1.- 12004016 Doce millones, cuatro mil, dieciséis 2.- 5000093.08 Cinco millones, noventa y tres enteros, ocho centésimos. ESCRIBE CON CIFRAS LOS NÚMEROS SIGUIENTES. 3.- Sesenta millones, cuatro mil siete: 60,004,007 4.- Treinta y ocho millones, quinientos doce mil enteros, tres décimos:38,512,000.3 SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA 5.- Los divisores de 24 son: a) 1,2,3,5 ...

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60604400INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “GENERAL SANTANDER” SEDE COLEGIO DEPARTAMENTAL PRUEBA DE CORTE PERIODO No 2 PROCESO MISIONAL PROMOCIÓN ACADÉMICA 2-2-1 Versión 2 AÑO 2014 ÁREA MATEMÁTICAS DOCENTE FECHA ESTUDIANTE GRADO 60___ INSTRUCCIONES GENERALES: Lee cuidadosamente cada enunciado y marca la respuesta correcta El resultado de las siguientes operaciones combinadas (22 x 17) + (30-12)=a) 322b) 392c) 382d) 342 2. Si el dividendo es 26400, el cociente 733 y el residuo 12, entonces...

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Nombre de la escuela: primaria “Ponciano Arriaga”. Contenido:  Planteamiento y resolución de problemas de suma utilizando diversos contenidos Fecha de aplicación : 23/11/2010 Grado: 3° Grupo: B Eje Temático:  Lo números, sus relaciones y sus operaciones Propósito:  Resuelva problemas de suma, utilizando material concreto y el algoritmo convencional. Bloque: 2 Tema: Números naturales. Subtema Competencias Actividades Aspectos a evaluar Productos ...

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Planificación: 3º Grado Periodo: Primer Bimestre Área: Matemática | | | | |Contenidos Conceptuales |Objetivos |Propósitos ...

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colorearlo y preguntas referentes al dibujo que deben ser respondidas posteriormente (Portafolio). * Pedir participaciones sobre dificultades encontradas en el ejercicio y comentar las respuestas a las preguntas. * Pedir que realicen las actividades que se encuentran en la lección 29 “El tapete de las nueve flores” (Matemáticas, p. 46) * Comentar los resultados de manera grupal. * Realizar una conclusión en base a los resultados de los ejercicios y sobre la importancia de observar detenidamente una...

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UBICACIÓN PROGRAMÁTICA Campo formativo: Matemáticas Eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico Bloque: V Lección: 42 ¿Qué sucede con el resultado? Tema: Significado y uso de la sustracción (resta) Aprendizajes esperados: Que el alumno resuelva problemas de sustracción INFORMACIÓN DEL TEMA SUSTRACCIÓN Operación que tiene como objetivo quitar un número de otro mayor de la misma especie o hallar lo que falta a un número para igualar al otro. Al número mayor se le llama minuendo...

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LIBRO PARA EL MAESTRO MATEMÁTICAS CUARTO GRADO M/4/P-001-056.PM7.0 1 3/22/04, 1:46 PM El Libro para el maestro. Matemáticas. Cuarto grado fue elaborado en la Dirección General de Materiales y Métodos Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública Coordinación general Elisa Bonilla Rius Alba Martínez Olivé Rodolfo Ramírez Raymundo Redacción Víctor Manuel García Montes Asesoría Hugo Balbuena Corro Colaboración María de...

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Examen de Matemáticas Tercer Grado de Secundaria Telesecundaria “Nicolás Bravo” Clave: 30DTV0520Z NOMBRE:_________________________________________ACIERTOS:_______CALIF._______ I.RESUELVE LO QUE SE TE PIDE Y ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA 2.- 1.- Longitud deLado en cm (X) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Área en cm2 (Y) | 1 | 4 | 9 | 16 | 25 | 3.- 4.- Observa la siguiente tabla que representa el área de varios cuadrados: ¿En cuál de las siguientes justificaciones se explica por qué la tabla anterior...

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PRUEBA DE EVALUACIÓN 01 MATEMÁTICAS [pic] Total Puntos = 53 Puntos obtenidos= Calificación= [pic] NOMBRE:________________________________________________ FECHA:__________________________________________________ ESCUELA:________________________________________________ Pienso y Resuelvo 1.- En una jaula del zoológico hay 69 monos. Si venden 4 y nacen 16. ¿Cuántos monos hay ahora en la jaula? Respuesta __________________________________________________ 2.- En un árbol...

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Titulo del libro: Pónganme un kilo de matemáticas Autor: Carlos Andradas Heranz Lugar y fecha de edición: Compañía Editorial Ultra, S.A. de C.V. en Centeno 162, local 2, colonia Granjas Esmeralda, Iztapalapa, 09810, México, D.F. en el mes de noviembre 2004 Genero literario: literatura infantil, historia, didáctico. Personajes de la historia, nombre y rol: Num: personaje principal. Qumaquin: personaje principal. Malacruna: personaje principal. Algoritmi: personaje principal. Tagio: personaje...

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PLANIFICACION ANUAL DE MATEMÁTICA GRADO: 4TO C YD AÑO: 2012 UNIDAD 1: OBJETIVOS:Utilizar las propiedades del sistema de numeración decimal para leer, escribir, comparar y ordenar números naturales. Conocer números romanos para desenvolverse ante distintas situaciones de la vida cotidiana. Reconocer los distintos tipos de rectas ubicándose en un plano, utilizando los distintos elementos de la geometría. CONTENIDOS: números naturales hasta el 99.999. Lectura y escritura de numerales...

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Quinto grado Propósitos Generales de Matemáticas De acuerdo con el enfoque actual para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, se espera que las actividades propuestas en el libro de texto Matemáticas. Quinto grado y en el Fichero de actividades didácticas correspondiente, representen para los alumnos retos interesantes que les permitan:  • Desarrollar habilidades para utilizar y entender el sentido y el significado de los números naturales (por lo menos de siete cifras) y de sus operaciones...

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Problemas Matemáticas 1-Pablo Compro 10 mantecadas y 6 bolsas de cacahuates, y le cobraron $124. Si los cacahuates cuestan $6 menos que las mantecadas ¿Cuánto cuesta cada mantecada y cada bolsa de cacahuates? 2-John tiene 20 pesas grandes y 15 chicas, en total pesan 375 libras. Si las chicas pesan un tercio del peso de las grandes ¿Cuánto pesa cada pesa grande y cada chica? 3-Alex Compro 10 plumones y 6 borradores, en total se gasto $156. Si los plumones valen el doble de los borradores ¿Cuánto...

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MATEMÁTICAS: GRADO: QUINTO ___ JORNADA: ____ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ________________________ FECHA: _________ LOGRO: Aplica los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas a través de las operaciones básicas, la potenciación, logaritmos, divisibilidad, datos estadísticos, polígonos, perímetro y área. INDICADORES DE LOGRO: ▪ Resuelve problemas utilizando las operaciones básicas ▪ Desarrolla potenciación, radicación y logaritmos en la solución de ejercicios ▪ Realiza...

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1 GUÍA DE APRENDIZAJE 4° BÁSICO Educación Matemática (Colegio Antilhue-La Florida) NOMBRE ALUMNO(A) Objetivos a Evaluar o Aprendizajes Esperados Obj. Específico: Caracterizar y comparar cuerpos geométricos manejando lenguaje geométrico. Caracterizar y comparar cuerpos, utilizando su nombre. Obj.Transversal: Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y la capacidad de autoaprendizaje. 1) Observa los objetos y encierra con una línea los poliedros : 2) Dibuja...

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ACTIVIDADES GENERALES -Distinguir, reconocer y usar los números en las diferentes situaciones que se presentan: calendario, páginas del libro, lugares, billetes, monedas. -Completar series con los números faltantes. -Decir el nombre de un número y luego escribirlo. -Explorar el calendario. -Ubicar el número anterior y el posterior en relación a uno dado. -Resolver situaciones problemáticas de suma y resta. -Reconocimiento de los cienes. -Comparar números: mayor, menor, mas grande que… -Socializar...

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TALLER DE REPASO MATEMATICAS 3 PERIODO ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA 1.- Las rectas paralelas nunca se cortan, aunque se prolonguen siempre conservan la misma distancia, de las siguientes rectas cuales son paralelas A- B.- C.- 2.-Un ángulo se origina a partir de la unión de dos semirrectas, en un punto en común, de las siguientes graficas donde se muestra un ángulo A. B.- C.- ...

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