Rol Del Escritor Y Lector En La Interaccion Comunicativa ensayos y trabajos de investigación

C.I:26.174.281 Creador e Intérprete: El Rol del Escritor y el Lector en la Interacción Comunicativa El mundo de la escritura y la lectura es un mundo en el cual adquieres conocimientos a la vez que tu sabiduría aumenta, pero no solo se trata de esto, sino de sumergirte en un universo de fantasías e historias creadas por un escritor pero interpretadas por un lector que le da vida a cada una de estas historias a través de la imaginación, en donde el...

744  Palabras | 3  Páginas

Rol del escritor y el lector en la interacción comunicativa Escritor: emisor Se denomina escritor, en sentido amplio, a quien escribe o es autor de cualquier obra escrita o impresa; en sentido estricto, el término designa a los profesionales de la escritura, ya sea literaria o no. Lector: receptor Es decir el de definir a una persona que lee en silencio o en voz alta, también se lo utilizaba y se lo utiliza corrientemente para designar a las personas que leen en voz alta Interacción comunicativa...

1051  Palabras | 5  Páginas

Como si de un juego de roles se tratara, el juego del arte establece roles diferenciados: el del autor, el del crítico y el del receptor (lector, espectador, en fin, el objetivo último de toda obra artística: el publico). Pero hay áreas de influencia de cada uno que se interceptan unas a otras. Si hablamosconcretamente en literatura, el escritor (autor) es, a su vez, también lector (receptor), el lector puede ser también crítico, el crítico debe ser lector y puede ser creador a su vez. Es como...

859  Palabras | 4  Páginas

La lectura se identifica muchas veces como una actividad personal. Su consideración como medio para la recreación, basada en la complicidad entre escritor y lector que comparten pasión, ilusiones, emociones e intereses, para la relajación, al identificarse con un tranquilizante, un analgésico, que nos ayuda cuando nos invaden preocupaciones, o para la autoafirmación, que nos permite encontrarnos con nosotros mismos o con el pensamiento a través de las sugerencias del texto (que transmite tranquilidad...

570  Palabras | 3  Páginas

una actividad. Rol Del Lector y Escritor En La Interacción Comunicativa Como si de un juego de roles se tratara, el juego del arte establece roles diferenciados: el del autor, el del crítico y el del receptor (lector, espectador, en fin, el objetivo último de toda obra artística: el publico). Pero hay áreas de influencia de cada uno que se interceptan unas a otras. Si hablamosconcretamente en literatura, el escritor (autor) es, a su vez, también lector (receptor), el lector puede ser también...

534  Palabras | 3  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Coro, Estado Falcón. Integrantes: Hernández Astrid C.I. 24. 660.427 Rodríguez Jhoanalis C.I. Borregales Joyce C.I. Docente: Lic. María A. Sira. Santa Anda Coro, 6 de Noviembre del 2012 Discurso de Angostura y Proclama del Libertador: El Discurso de Angostura proclamado por Simón Bolívar el día 15 de febrero de 1819...

1290  Palabras | 6  Páginas

ROL DE ESCRITOR Y EL LECTOR EN LA INTERACCION COMUNICATIVA Es importante destacar que al escritor se le puede denominar como aquella persona que escribe, redacta una obra impresa pero en gran parte a este término se le puede designar a los profesionales de la escritura, por otra parte cuando se habla del lector se le puede definir como aquella persona que lee forma silenciosa o en voz alta, de igual manera cabe destacar que cuando se produce la lectura estaríamos haciendo uso de un código...

934  Palabras | 4  Páginas

Rol del escritor El escritor es un vendedor de ilusiones bellamente escritas. Aunque la belleza es algo aún más difícil de precisar, existe sin lugar a dudas, se la puede apreciar, impresiona los sentidos y alimenta a los espíritus, los lectores se sienten mágicamente atraídos y los escritores se niegan a prescindir de ella. La Literatura  es una de las Bellas Artes, la que emplea como medio de expresión la palabra. Por su parte el escritor es un imaginativo creador de belleza, debe serlo...

1242  Palabras | 5  Páginas

EN MI ESCUELA TODOS SOMOS LECTORES Y ESCRITORES PROGRAMA DE ACTIVIDADES DEL MES DE DICIEMBRE EN MI ESCUELA TODOS SOMOS LECTORES Y ESCRITORES PROGRAMA DE ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL MES DE DICIEMBRE I.- Del 2 al 6 se realizo las actividades de trabajo de la biblioteca del aula. II.- Del 9 al 13 se organizo la lectura en voz alta. III.- Del 15 al 17 se organizo las acciones para mantener una buena salud. IV.- Del 18 y 19 se llevo a cabo la lectura...

1456  Palabras | 6  Páginas

El hablante en la interacción comunicativa oral INTERACCION COMUNICATIVA Cuando hablamos con otro y nuestras palabras conllevan un significado y, por ende, estamos haciendo uso de un código lingüístico, podemos hablar de una interacción comunicativa. Esto no sólo se da entre un emisor a un receptor, sino que también la situación puede ser entre dos o más interlocutores. Existen dos tipos de interacción comunicativa: Privada Es cuando la conversación pertenece al plano de lo individual, es...

644  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCION Si del Rol del Escritor en la Actualidad se trata podemos decir que dentro de qué "actualidad" se ubica el escritor y su rol? Esta sociedad en su gran mayoría está atravesada y avasallada por la famosa globalización, lo que ha colaborado a convertirla en un grupo masificado de personas. Como consecuencias... una pérdida paulatina de la identidad, de las costumbres que nos identifican, pérdida del pensamiento individual y original por lo tanto "crítico". Esa masificación no sólo es...

2941  Palabras | 12  Páginas

belleza es algo aun mas difícil de precisar, existe sin lugar a dudas se la puede apreciar impresiona los sentidos y alimenta a los espíritus, los lectores que sienten mágicamente atraídos y los escritores se niegan a prescindir de ella. La literatura es una de las Bellas Artes, la que emplea como medio de expresión la palabra. Por su parte el escritor es un imaginativo creador de belleza, debe serlo que utiliza un lenguaje capaz de llamar la atención sobre si mismo, distinto a otros tipos de discursos...

941  Palabras | 4  Páginas

LOS DIEZ PROPÓSITOS DE LAS ESCUELAS FORMADORAS DE LECTORES Y ESCRITORES Propósito Gestión (Organización-administración) ¿Qué nos falta? Prácticas pedagógicas (aula-biblioteca escolar) ¿Qué nos falta? Participación Social (padres de familia comunidad) ¿Qué nos falta? 1. Identificamos y discutimos los retos y las necesidades para formar lectores y escritores competentes, con el fin de proponer y definir alternativas que contribuyan a mejorar prácticas pedagógicas. Se identificaron...

879  Palabras | 4  Páginas

ENSAYO: CONSTRUCCIÓN DE LECTORES Y ESCRITORES. Nayely Josie Delgado Ruíz INTRODUCCIÓN. Es de gran interés la importancia para fomentar habilidades de trabajo en el aula, así pueden ser consideradas en base a distintos puntos de vista, que dejaran en claro como pueden ser desarrolladas para formar un conjunto. Desde punto de vista de los sujetos de aprendizaje: Que...

936  Palabras | 4  Páginas

CONSTRUCCIÓN DE LECTORES Y ESCRITORES MIRTA CASTEDO Es importante la construcción de una alternativa de trabajo en el aula, que se genera a partir de considerar: • Desde punto de vista de los sujetos de aprendizaje: Incluyendo las ideas de los niños, las cuales constituyen un componente fundamental de las prácticas áulicas. • Desde punto de vista del objeto de conocimiento: Se da a partir de la necesidad de respetar la lengua escrita como un objeto social y cultural, a partir de la necesidad...

843  Palabras | 4  Páginas

System.out.println("escritor 1 ha escrito"); // System.out.println("C:\\Users\\publico\\Desktop\\TEXT\\CONVERSACION.txt"); // System.out.println( escr.Abrira("C:\\Users\\RICHARD MEJIA\\Desktop\\TEXT\\CONVERSACION.txt")); sleep((int)(Math.random()*x)); if(x==cont){ s.release(); // notifyAll(); // stop(); } if(x>=2030){ System.out.println("ha terminado escritor 1"); suspend(); ...

534  Palabras | 3  Páginas

A raíz de de la profundización del modelo de Hymes (1972) de la competencia comunicativa de incluir el aspecto sociolingüístico como lo detallan Canale y Swain (1980), la psicología de la enseñanza como lengua extranjera se vio forzada a volver a analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hoy en día existe una creciente consideración sociocultural basada en el desarrollo cognitivo en el aula. Este cambio de perspectiva impone una relevancia en las relaciones interpersonales. Georgina Ehlermann...

645  Palabras | 3  Páginas

El ensayo puede definirse como un texto estructurado y unificado alrededor de una tesis que se sustenta de diversas formas, de manera personal, privada, interna. Se organiza el pensamiento en torno a un tema específico con el fin de comunicar o manifestar una posición frente al mismo. Se toma como texto argumentativo, por la necesidad de sustentar una tesis con argumentos que fijen una posición y entren en diálogo con otras posiciones, permitiendo exponer ideas y opiniones. El rasgo dominante del...

555  Palabras | 3  Páginas

Roles En El Profesional Del Nuevo Mundo Y Sus Roles En La Sociedad Considero que antes de hablar de algún temas en sus funciones y o aspectos es necesario saber el significado, concepto del mismo, en este caso sería saber o definir lo que son los roles, según la fuente donde fue extraída la información los roles no son más que las funciones o papel que desempeña queda quien en el ámbito en que se desarrolle. Por ejemplo, el rol del doctor es investigar y buscar alternativas a los enfermos, el...

606  Palabras | 3  Páginas

Animación al estudio y a la lectura. “El docente como actor en el rol de lector” Alumn. Martín de Jesús Nava Nava Profr. Mercedes Saavedra Jiménez 10-Marzo-2009 El presente documento es un breve ensayo que tiene la finalidad de plantear algunos enfoques sobre el rol del docente de manera general, y en forma especifica sobre el papel que juega dicho actor en el mundo de los lectores, Todo profesional de la educación deberá de tener muy en claro su quehacer...

1052  Palabras | 5  Páginas

 DECÁLOGO DEL BUEN LECTOR Un buen lector, es: 1.- El que empieza a serlo antes de comenzar a leer, con las historias que le cuenta papá o mamá, las que le despiertan la imaginación y la curiosidad por querer saber. Por eso, el buen lector es aquél al que le cuentan historias desde pequeño. 2.- El buen lector empieza a leer muy pronto, por eso no se le tiene que coartarle a un niño la necesidad de aprender a leer cuando él mismo lo decida y no cuando lo marquen los...

714  Palabras | 3  Páginas

ESCOLAR 2013-2014 DIEZ PROPOSITOS DE LAS ESCUELAS FORMADORAS DE LECTORES Y ESCRITORES Los Diez Propósitos de las escuelas formadoras de lectores y escritores Propósito Gestión (Organización-administración) ¿Qué nos falta? Prácticas pedagógicas (aula-biblioteca escolar) ¿Qué nos falta? Participación social (padres de familia) ¿Qué nos falta? 1. Identificamos y discutimos los retos y las necesidades para formar lectores y escritores competentes, con el fin de proponer y definir alternativas...

662  Palabras | 3  Páginas

educación básica, la Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula están cada vez más integradas al proyecto escolar, como elemento fundamental para transformar la práctica docente que contribuye al desarrollo de una cultura escrita y a la formación de lectores en el uso de información para producir diferentes tipos de conocimientos, habilidades y competencias para la vida. Las bibliotecas facilitan el acceso a distintas fuentes de información, a través de diversos recursos, impresos e informáticos, a...

1113  Palabras | 5  Páginas

SUBSECRETARIA DE ESUCACION BASICA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION PRIMARIA ESTATAL ESCUELA PRIMARIA “PROFR. PABLO HERNÁNDEZ PÉREZ” CLAVE 30EPR3265S ZONA ESCOLAR 029 MINTITLAN-LOCALES Estrategia Nacional En mi escuela todos somos lectores y escritores Primaria 2013-2014 C.LIC. MARICELA DOMÍNGUEZ COLIO SUBDIRECTORA TÉCNICA DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESTATAL. XALAPA, ENRIQUEZ, VER. ...

1026  Palabras | 5  Páginas

proceso lector y escritor Leer es maravilloso, gracias a la lectura me transporto a otros mundos; sueño, vivo, rio y lloro. Gracias a la lectura mi imaginación vuela, viajo a otros lugares y me enamoro sin necesidad de ver al personaje. Pero, vayamos a lo que dicen los libros: ¿Qué es leer? “Leer es percibir y comprender la escritura” otro significado es: “Leer es saber identificar las palabras y el significado de cada una de ellas” En otras palabras, nos dicen que el proceso lector es simplemente...

505  Palabras | 3  Páginas

Este contexto comunicativo que organiza y da sentido al mensaje discursivo se puede describir a partir de los géneros comunicativos. Estos géneros comunicativos están estructurados a partir de unas reglas y normas implícitas instauradas por la sociedad que proporcionan diferentes marcos de interacción social. Por ejemplo, el género comunicativo de la escuela. Este contexto está definido por los elementos y prácticas culturales escolares a través de las cuales los alumnos se apropian de los conocimientos...

661  Palabras | 3  Páginas

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES (PDS). CURSO COMPETENCIAS COMUNICATIVA ACTIVIDAD COLABORATIVA II GRUPO: 90003_305 CARTAGENA, 19 DE NOVIEMBRE 2012 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION OBJETIVOS 1. Argumento del punto de vista frente a la realimentación del tutor en las actividades 2 y 6. 2. Descripción de logros adquiridos por medio de este curso. 3. Párrafo Introductorio 4. Párrafo Concluyente CONCLUSION BIBLIOGRAFIA ...

1480  Palabras | 6  Páginas

PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y ESCRITURA 1. Propuesta didáctica para trabajar la lectura 1.1-Plantear la situación comunicativa: Cuando el niño se inicia en el aprendizaje de la lectura, posee ya cierto conocimiento del lenguaje escrito. Este se construye en interacción con su medios, y sobre el debe cimentarse las posteriores adquisiciones. Uno de los primeros conocimientos que el niño elabora es que lo escrito tiene un mensaje, y se da cuenta de esto debido a que...

1432  Palabras | 6  Páginas

ReiDoCrea LA INTERACCIÓN COMUNICATIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Communicative interaction in the process of teaching-learning Patricia Herrero Márquez (herreromarquez@correo.ugr.es). Universidad de Granada Fecha de recepción: 28 de mayo de 2012 Fecha de aceptación: 11 de junio de 2012 Localizador: http:www.ugr.es/local/miguelgr/ReiDoCrea-Vol.1-Art.19-Herrero.pdf RESUMEN Tomando como referencia el proceso de interacción comunicativa, que alude al sistema de transmisión de...

2670  Palabras | 11  Páginas

Los roles involucrados en la comprensión lectora POR: CARLOS CASTAÑÓN CUADROS Lagushop.com Carro Eléctrico Eagle Eyes $2,459.00 Se ha comprobado que en la lectura de comprensión intervienen tres roles fundamentales para la comprensión de lo que se lee: el rol del estudiante, el del docente y el de los materiales de lectura. Trataremos de analizar, junto a los amables lectores, estos tres importantes papeles involucrados en la comprensión de textos. En el rol del estudiante...

1710  Palabras | 7  Páginas

 "Hacia el logro de las competencias comunicativas" I. INFORMACIÓN GENERAL: II. JUSTIFICACIÓN: Los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui “muestran desinterés por la lectura de textos literarios y no literarios y en consecuencia tienen dificultades en la comprensión, organización y sistematización de sus ideas que se ven reflejadas en la producción de textos escritos y orales. Por lo cual, leerán diversos textos de su interés identificando...

1647  Palabras | 7  Páginas

COMUNICACIÓN SANDRA YUDIRY CORTES HORTUA Trabajo cinco primeras lecciones unidad uno capitulo uno Presentado a la profesora Ana Crismaldo de Competencias Comunicativas UNAD UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD ARBELAEZ SEDE FUSAGASUGA FEBRERO 2012 LECCION1: HACIA UN PRINCIPIO COMUNICATIVO 1- ¿ Cuales son los principios que están usualmente presentes en la comunicación? Respuesta: los principios de cooperación y reciprocidad, son los que reflejan los valores...

778  Palabras | 4  Páginas

que hace falta. Entonces la incapacidad actual de ligar los conocimientos nos hace ciegos ante los problemas fundamentales, los problemas globales, que son los problemas importantes. ¿Por qué ciegos? Porque no podemos saber las relaciones, las interacciones entre todos estos procesos. El filósofo alemán Martin Heidegger dice: nunca tenemos tantos conocimientos sobre el hombre y tampoco sabemos del hombre. ¿Por qué? Por la razón que ya he indicado: porque todo este saber está disperso, sin ninguna...

5068  Palabras | 21  Páginas

Contreras Yeimar C.I.17-115-189 Caracas 13-06-2011 Introducción En el presente escrito se pretende dar una visión de la verdadera importancia del Rol del Docente y del Auxiliar ya que el objetivo fundamental de la educación es proporcionar a los niños/as una formación plena, dirigida al desarrollo de su capacidad para ejercer, de manera crítica y en una sociedad plural, la libertad, la tolerancia...

844  Palabras | 4  Páginas

RELACIONES PEDAGÓGICAS, COMUNICATIVAS Y DE PODER EN LA VIDA DEL ESCRITOR ARGENTINO ERNESTO SABATO “Sólo el arte puede expresar la angustia y la desesperación del hombre” Ernesto Sabato. Este trabajo se desarrolla basado en la obra del escritor y Doctor en ciencias físico-matemáticas, Ernesto Sabato titulada “Antes del fin” en la que crea una especie de testamento haciendo un recuento de lo que ha vivido y de la misma manera describe minuciosamente características de su familia, que hacen...

1300  Palabras | 6  Páginas

La intervención del escritor en la realidad No es nada extraño oír hoy en día diferentes puntos de vista y apreciaciones sobre la intervención de un escritor en la cotidianidad con sus producciones literarias. Se sabe que, las opiniones que se dan son diversas; y el tema, es causa de múltiples argumentos y de un gran debate alrededor del mundo. El escritor enseña y sugiere como interpretar la realidad, difunde su pensamiento, o bien su ideología. Parece ya verdad que, materializan la oralidad...

684  Palabras | 3  Páginas

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PROPÓSITO GENERAL DEL MÓDULO Posibilitar al estudiante nuevas formas de lectura y análisis de diferentes textos y discursos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desarrollar habilidades en técnicas de lectoescritura que posibiliten tanto la construcción de texto como la interpretación profunda de discursos. Aportar elementos que permitan diseñar de manera efectiva gráficos, mapas y ayudas audiovisuales que sustenten y sinteticen discursos y prácticas académicas. Desarrollar en...

1697  Palabras | 7  Páginas

Interacción En la teoría de la comunicación se entiende por interacción un tipo de actividad comunicativa realizada por dos o más participantes que se influyen mutuamente, en un intercambio de acciones y reacciones verbales y no verbales. El uso interaccional de la lengua, orientado a las relaciones sociales, se complementa con el uso lingüístico transaccional, orientado al intercambio de ideas. Una conversación cotidiana, una reunión de trabajo, una clase, un saludo o una partida de cartas, por...

838  Palabras | 4  Páginas

ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN Práctica e interacción en el aula. Estrategias para la mediación comunicativa e Integración. Adecuaciones curriculares Por ARACELI HERNÁNDEZ VERA 22 de Septiembre de 2014 Observación y práctica docente II Lic. Eduardo López Mota El contexto áulico actúa como agente educativo y participa en el proceso enseñanza-aprendizaje (Marisa, 1995). Es cierto que el enseñante es quien facilita este mismo proceso con una apropiada organización y teniendo...

1422  Palabras | 6  Páginas

COMPRENSIONES DE LA RELACIÓN INDIVIDUO SOCIEDAD: Desde la capacidad simbólica. Blumer, H. (1982) El Interaccionismo Simbólico: perspectiva y método. Ed. Hora S.A. Caps. 1 a 4 ‘Herbert Blumer nació el 7 de marzo de 1900 y falleció el 13 de abril de 1987. Sociólogo de la Escuela de Chicago, derivó en la corriente sociológica denominada Interaccionismo simbólico. Él mismo fue quien acuñó el término y desarrolló su concepción teórica y metodológica constituyéndose como el autor más representativo...

506  Palabras | 3  Páginas

“EL PLAN LECTOR COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN EDUCACIÓN PRIMARIA” (DICIEMBRE, 2005). Mg. DELMA FLORES FARFÁN TESIS DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN PRESENTADA A LA ESCUELA DE POST GRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA. RESUMEN Comunicarnos con los demás es una actividad que desarrollamos continuamente, aparentemente sin esfuerzo, sin embargo, esta acción requiere que los sujetos involucrados posean habilidades necesarias, porque comunicarse no es simplemente...

1405  Palabras | 6  Páginas

Taller de Competencias Comunicativas 20 Trabajo Final ¿Que es escribir? Según la RAE (Real Academia Española) Escribir: Representar las palabras o las ideas con letras u otros signos trazados en papel u otra superficie. Escribir es un arte, es una acción, es representar palabras o ideas con letras o signos en una superficie. Se logra trasmitir pensamientos. “La historia de la escritura como sistema de representación gráfica de una lengua se remonta al 4000 a. C.” (según la definición...

618  Palabras | 3  Páginas

semántico y pragmático. Los niveles son todo lo contrario, no son perfiles visibles sino abstractos porque son conceptuales, son esquemas que el escritor procesa en su intelecto, en la ideación mental del texto, pero pueden identificarse perfectamente desde la producción en los subprocesos de la planificación de la escritura y desde la comprensión cuando el lector procesa las representaciones con sus estrategias de cognición. Los niveles son: superestructural, macroestructural, microestructural, estilístico...

619  Palabras | 3  Páginas

entiende por acto comunicativo? Mínima unidad de interacción entre emisor y receptor en que intercambian contenidos tanto a nivel cognitivo, como afectivo y sociocultural, a través de un código específico y en un contexto particular ¿Qué es un acto de habla? Mínima unidad de acción distinguible en el ejercicio o uso de la lengua en que se produce un enunciado, generalmente oracional, con un significado sobre algún aspecto de la realidad del mundo, con la intención de comunicárselo a un receptor...

562  Palabras | 3  Páginas

ENFOQUE COMUNICATIVO TEXTUAL La lengua es un instrumento de estudio y trabajo para el desarrollo de todos los ámbitos´. La lengua afecta a todo el currículo. Entendemos por enfoque comunicativo textual ³a la aplicación didáctica de la lingüística", teniendo que la aplicación didáctica trata de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza relacionada saca con la lingüística o sea con el funcionamiento de la lengua para entenderla y promoverla en nuestros niños de la mejor manera posible. Las competencias...

509  Palabras | 3  Páginas

INTERACCIONE S INTEGRANTES       José Rivera 11611209 Jessica Lorenzana 11551015 Vanessa Mendoza Elisa Flores 11541195 Alejandro Calix 11611336 Marco Hernández Danilov 11541238 DEFINICIÓN   Se conoce como interacción social al fenómeno básico por el cual los seres humanos se relacionan entre ellos, esta establece la posterior influencia social que es recibida por cada individuo. Por interacción social también se entiende el lazo o vínculo que existe entre las personas y que son esenciales...

694  Palabras | 3  Páginas

INTERACCION USUARIO – COMPUTADORA Interacción humano-computadora es la "disciplina en cuestión con el diseño, evaluación y aplicación de sistemas informáticos interactivos para uso humano y el estudio de los principales fenómenos que les rodea. | Debido a que las computadoras manejan sólo el lenguaje binario, compuesto de ceros (0) y unos (1), los usuarios requieren de ciertos dispositivos que permitan la comunicación con las mismas. Los dispositivos de entrada y salida, o también periféricos...

916  Palabras | 4  Páginas

De acuerdo con la Unidad 2, se afirma que: debe escribirse con sencillez para que el lector pueda entenderse sin grandes esfuerzos. Es importante tener un lenguaje correcto, directo, y exacto. Es importante tener una coordinación entre el pensamiento y la redacción. ¿De cuál cualidad para escribir la autora de la lección hace referencia? Seleccione una respuesta. a. La comunicación escrita debe tener extensión. b. La comunicación escrita debe tener afinidad. c. La comunicación...

993  Palabras | 4  Páginas

¿Qué es comprensión lectora? La comprensión lectora, objeto de estudio de nuestra investigación, según Quintero y Hernández (2001:17), es concebida como “un proceso interactivo entre escritor y lector a través del cual el lector interpreta y construye un significado”. Hay que tener en cuenta siempre el propósito de lectura del lector. La lectura, como cualquier otro acto inteligente, implica la posibilidad, por parte del sujeto, de interactuar socialmente, creando un sistema de comunicación que...

904  Palabras | 4  Páginas

• Rol del docente Los roles, que tiene que desempeñar el docente depende evidentemente de paradigma o paradigmas dentro de los cuales tiene que desempeñar su labor docente. La tarea del docente no es la misma en una concepción constructivista que en una concepción reproductora del conocimiento. Y la responsabilidad del educador no es la misma en una perspectiva centrada en el alumno y en su aprendizaje que en una perspectiva centrada en la enseñanza y en el profesor. De igual manera, la misión...

1494  Palabras | 6  Páginas

EL PROCESO LECTOR Y ESCRITOR Liliana Kleinner Quijano Código: 2136156 Tutor: Fabiola Rúgeles Duarte CONTENIDO 1. Resultado cuestionario autodiagnóstico. 2. Análisis de los resultados del cuestionario. 3. Comprensión de la Lectura de Daniel Cassany 4. Autoevaluación de la Historia Lectora y Escritora y Plan de mejoramiento. 5. Bibliografías. 6. Cibergrafias. Cuestionario Autodiagnóstico lector y escritor Si No No...

1977  Palabras | 8  Páginas

Competencias comunicativas Trabajo colaborativo. 1 ¿Que es el proceso el escribir?  Escribir: es un acto de creación mental en que un sujeto escritor, con un propósito comunicativo, concibe y elabora un significado global, y lo comunica a un lector mediante la composición de un texto valiéndose del código de lengua escrita. Esta concepción involucra el acto creador de un sujeto, el escritor, un propósito de comunicar una información con destino a un lector la generación y procesamiento de...

1609  Palabras | 7  Páginas

San Francisco 14-10-210 U.E.P Luz del Saber. 4to Grado Sección “U” TSU: Derwin Pirela Inicio. Desarrollo. Bloque: Interacción Comunicativa Oral La comunicación Es el proceso de intercambio de información entre dos o más personas. En la comunicación intervienen elementos como el emisor, el receptor, el canal, el mensaje y el código. Hola ...

2577  Palabras | 11  Páginas

innovación. El ensayo, independientemente del área de estudio, tiene una conformación, una metodología y un diseño único. Ventajas del ensayo. Uno de los rasgos del ensayo es su agilidad. Esto quiere decir su sencillez productiva, su capacidad de comunicar en forma directa. Como no hay por qué evidenciar el proceso de investigación seguido no es necesario subdividir detalladamente el escrito; en vista de que no se leen los ensayos para conocer datos sino implicaciones de estos, se ahorran las citas...

503  Palabras | 3  Páginas

La interacción comunicativa en los espacios virtuales: Facebook, una realidad falsificada Creación y Producción en Diseño y Comunicación Nº46 [ISSN: 1668-5229] Ensayos Contemporáneos. Edición VIII Escritos de estudiantes. Segundo Cuatrimestre 2011 Eje 1. Cine y sociedad. Matías Bettini | Agostina Bulacio | Camila Ruíz Diaz | Beatriz Sáenz | Lara Zapata Fiedler. Eje 2. Comunicación interactiva. Diana Reb Año VIII, Vol. 46, Mayo 2012, Buenos Aires, Argentina | 99 páginas [descargar en PDF ] [ver...

2341  Palabras | 10  Páginas

Ensayo El Lector Rosas Corona Diego Ernesto ¿Cuánto pueden afectar las heridas del pasado? Tesis: La culpabilidad generacional alemana y la forma en que se debe hacer justicia ante estos crímenes execrables queda a la luz en las novelas germánicas y Bernhard Schlink la introduce en “El Lector” mediante una historia de amor. ¿Quién puede realmente olvidar el pasado? ¿Qué más hay que saber? Los hombres quieren ser dueños del futuro sólo para poder cambiar el pasado....

1050  Palabras | 5  Páginas

El abogado, un buen lector y escritor En la actualidad, leer y escribir correctamente son habilidades fundamentales para alcanzar el éxito y para poder competir en el mercado laboral, cada vez más exigente y saturado. Aunque estas destrezas son necesarias para todos los profesionales en los abogados son incluso más importantes, ya que se podrían considerar, junto con la oratoria, como los pilares de esta labor, tan importante para la sociedad. Leer es la mejor forma de adquirir conocimiento y...

2103  Palabras | 9  Páginas

Elaboración de un Ensayo: LA EDUCACION COMUNICACIONAL Y LAS INSTANCIAS DE APRENDIZAJE. DE LA ENTROPIA A LO COMUNICACIONAL “Entiendo comunicabilidad como la máxima intensidad de relación lograda en las instancias de aprendizaje: la institución con sus docentes, estudiantes y el contexto, los docentes entre sí y con los estudiantes, los estudiantes entre sí y con los medios, los materiales y el contexto; en fin, cada uno (docente o estudiantes, encargados de la gestión del establecimiento) consigo...

713  Palabras | 3  Páginas

INTERACCIÓN, ETAPAS DE DESARROLLO GRUPAL   El proceso de interacción   El proceso de interacción es lo que va pasando entre la gente que integra un grupo en acción (Inter. - acción = acción entre) teniendo en cuenta también como inciden en esa actividad interna las relaciones que el grupo establece con su alrededor (otros grupos, vecinos, proveedores, agentes de financiamiento, gobierno)   -Podemos observar que todo grupo funciona alrededor de una actividad que llamaremos tarea. La tarea es...

852  Palabras | 4  Páginas

COMPETENCIAS EN EL LENGUAJE ENSAYO MODULO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS ANGELICA FIGUEREDO TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES Año 2012 LAS COMPETENCIAS EN EL LENGUAJE El lenguaje es una herramienta con la cual podemos considerarnos verdaderamente humanos, debido a que podemos expresar a otros nuestras ideas, lo que ha logrado avances fundamentales en nuestra cultura, además da cabida a la invención de herramientas...

1040  Palabras | 5  Páginas