Como Evaluar Un Test 16Pf ensayos y trabajos de investigación

: La Romana, República Dominicana Pruebas Aplicadas : Cuestionario Factorial de la Personalidad (16PF) de R.B Cattell Forma C Lugar de evaluación : En la residencia de la evaluada Fecha de evaluación : 23 de Mayo 2013 Fecha Actual : 24 de Mayo 2013 Evaluador : Julio Cesar Silverio Estudiante de Psicología Industrial ...

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INTERPRETACION TEST 16PF Nombre : Edad : Fecha de Nacimiento : Número de identificación : Fecha de evaluación : Motivo de evaluación : Evaluado por : Interpretación: Las puntuaciones colocadas al final de cada factor corresponden a una escala de medición de 1 a 10 FACTOR A: AFECTOTIMIA Alto (Ptje. Bruto: 15 Ptje. Estándar:8) Persona abierta, afectuosa, sereno, reposada, participativa. La persona que puntúa alto tiende a ser afable, reposada, emocionalmente...

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| | | | | | 21 | Animo a la gente | | | | | | 22 | Rara vez me pierdo en mis pensamientos | | | | | | 23 | No hablo en presencia de extraños | | | | | | 24 | Nado a contra corriente | | | | | | 25 | No me importa comer sólo | | | | | | 26 | Intento no pensar en los necesitados | | | | | | 27 | Digo lo que pienso | | | | | | 28 | Me encantan las fiestas grandes | | | | | | 29 | Siempre estoy de broma | | | | | | 30 | Me opongo a...

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Área Lectura Nombre: TALE (Test de Análisis de Lecto-escritura) Autor: J. Toro y M. Cervera Edad de Aplicación: De 6 a 10 años. Descripción: TALE es una prueba para determinar los niveles generales de la lectura y escritura de cualquier niño en un momento dado del proceso de adquisición de tales conductas. Fue diseñada con fines de asistencia, enseñanza e investigación. Frente a los test de prelectura que analizan los requisitos para la lectura, este test trata de analizar la lectura establecida...

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Baterías de Test Psicopedagógicos EVALÚA – Instituto de Orientación Psicológica EOS (Madrid, España) El Instituto de Orientación Psicológica EOS existe desde 1969, y abarca en su trabajo profesional una diversidad de ámbitos, incluyendo la Psicopedagogía. Sus baterías de test EVALÚA son de reconocida calidad y utilidad para el trabajo con estudiantes desde el Jardín hasta la Enseñanza Media, y han sido adaptadas expresamente a la realidad chilena. CONTENIDO: BATERÍA PSICOPEDAGÓGICA EVALÚA-0 CLASIFICACIÓN:...

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“TIPOS DE TEST PARA EVALUAR LA PERSONALIDAD’’ ¿Cuáles son los Test Psicológicos Laborales de Personalidad? Las pruebas psicológicas comprenden para el psicólogo, herramientas conocidas que tienen una comprobada efectividad, pero que requieren de una práctica avanzada para lograr un uso adecuado. En general tras la realización de la preselección curricular y entrevista focalizada se aplican las pruebas psicológicas dependiendo del cargo a seleccionar. Test del árbol de la personalidad:...

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Prueba utilizada Nombre original: Sixteen personality factor questionnaire (16PF-5) Autor: R. B. Cattell, A. K. S. Cattell, H. E. P. Cattell Adaptación española: Nicolás Seisdedos Cubero, TEA Ediciones S. A. Administración: Individual y colectiva Duración: Variable entre 40 y 60 minutos Aplicación: Adultos y adolescentes Objetivo: Apreciación de dieciséis rasgos de primer orden, y cinco dimensiones globales de la personalidad. Además contiene tres escalas de estilos de respuesta. Normas:...

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comportamientos típicos de las personas. Por favor, emplee la escala de evaluación que se presenta a continuación para estimar con cuanta exactitud le describe cada oración. Considere que cada oración debe describirle tal como es en el momento actual, no como desearía ser en el futuro. Evalúe lo más honestamente que le sea posible cada frase, comparándose con personas que conozca de su mismo sexo y preferentemente de su misma edad. Sus respuestas son absolutamente confidenciales y sólo serán empleadas con...

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Evaluación psicológica a través de Internet   Test de personalidad 16PF-5. Ejemplo de informe   Nombre: J.S. Edad: 30 Sexo: Varón Fecha de aplicación: 10/12/2004 Baremo utilizado: Baremo general       ESCALAS DE CONTROL   Las tres escalas de control del 16 PF-5 pretenden poner de manifiesto la relevancia de los datos aportados por el cuestionario. MI (manipulación de la imagen) destapa el intento de la persona de ofrecer una imagen distorsionada de sí misma; IN (infrecuencia) se basa...

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CAPACITACIÓN CMG DESARROLLO EMPRENDEDOR  Formación de Gerentes en Recursos Humanos  Aplicamos TEST LABORALES para La Selección de su Personal   Cursos de Capacitación y Adiestramiento con registro de La S. T. P. S.  Consultoría Empresarial y en Administración Inmobiliaria PRUEBAS PSICOTECNICAS Y PROFESIONALES 1. INTRODUCCION Las pruebas sirven como apoyo para el análisis de las cualidades y capacidades de cada individuo en relación con el puesto de trabajo al que se aspira. Estas pruebas...

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TESTS PSICOLOGICOS Y EVALUACION En el cap. 1 del autor Lewis R. Aiken en su decima edición nos muestra los test psicológicos que existen en diferentes áreas. Pruebas que hayan realizado en escuelas, universidad, servicio militar o ya sea para solicitud de empleo se debe realizar algún tipo de pruebas que son muy importantes en su carrera o vida cotidiana pues allí se demuestra la capacidad actitudes del individuo se realizan pruebas inéditas además los cuestionarios, inventarios...

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¿Cómo evaluar? Las actividades de evaluación así como las de aprendizaje, deben presentar situaciones diversas, y los alumnos deben comprender claramente qué se espera que aprendan o sepan hacer. El docente deberá identificar la estrategia de evaluación con carácter formativo más conveniente, de acuerdo con los alcances y limitaciones de la misma, así como las características y necesidades de los alumnos. A continuación se mencionan algunas de las posibilidades para evaluar los avances...

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POR QUÉ EVALUAR? * ¿PARA QUÉ EVALUAR? * ¿QUÉ EVALUAR? * ¿CÓMO EVALUAR? * ¿CUÁNDO EVALUAR? * ¿CON QUÉ EVALUAR? Es importante evaluar porque: * Es una oportunidad más de aprendizaje. * Se obtiene información sobre el grado en que se han alcanzado los propósitos y los aprendizajes esperados. * Se da a conocer el grado en que se han logrado las competencias. * Se tienen indicadores de los logros y las debilidades de los alumnos * Es necesario evaluar, acreditar...

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Aspectos a evaluar Las actitudes que asumen al escuchar narrar o leer textos narrativos, poemas. Los comentarios que realizan acerca de lo escuchado (emociones, opiniones, fragmentos favoritos, etcétera). El intercambio de ideas y opiniones. La elección de libros de acuerdo con los propios gustos e intereses (teniendo en cuenta al autor, las ilustraciones, el título, la tapa y la colección para elegir un libro). La anticipación y la construcción de sentido tomando en cuenta diferentes indicadores...

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técnicos y directivos, y director del seminario de formación sobre 16PF-5 en Tea-Cegos. Con una historia de más de 50 años desde que el doctor Raymond Cattell lo publicó en 1.949 y continuamente renovado, capaz de ser pasado en papel o por Internet, en más de 16 lenguas distintas (incluyendo el catalán y el euskera) y disponiendo además de cuatro versiones para los diferentes usos del inglés, dos del español y dos del portugués, el 16PF habrá tenido cientos de miles de usuarios y es una de las pruebas...

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UNIDAD I. CONCEPTOS BÁSICO SOBRE SEXUALIDAD HUMANA. Temas a evaluar Criterio de evaluación Descripción de los criterios de evaluación Fecha de entrega Puntaje 1.1. Bases biológicas de la sexualidad. 1.2. Aspectos psicológicos de la sexualidad. 1.3. Bases sociales de la sexualidad. Elaboración de un ensayo que describa los componentes de la sexualidad y los determinantes que permita distinguir la interacción entre todos ellos, y cómo esto afecta la conducta sexual y reproductiva de los individuos...

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“TEST PARA EVALUAR LA ACTITUD DE LAS PERSONAS” 1. ¿Cuándo te sientes mejor? A. Por la mañana. B. Durante la tarde y atardecer. C. Tarde por la noche. 2. Tú normalmente caminas: A. Bastante rápido, con pasos largos. B. Bastante rápido, con pasos cortos rápidos. C. No tan rápido con la cabeza bien alta, mirando al mundo en la cara. D. No tan rápido, mirando al piso. E. Muy despacio. 3. Al hablar con las personas, tú: A. Mantienes los brazos cruzados. B. Tienes las manos con los dedos entrecruzados...

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El cuestionario 16PF (test de los 16 factores de personalidad) El desarrollo del cuestionario 16 PF fue iniciado por Cattell y sus colaboradores en la Universidad de Illinois en la década de los 40, concretamente a partir de 1.943 (Cattell, 1993). El objetivo era construir un instrumento que midiera las dimensiones más fundamentales de la personalidad del adulto. El primer problema fue encontrar un conjunto de categorías descriptivas suficientemente amplias que abarcaran las muchas variaciones...

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normalista en los siguientes aspectos | Sí | No | A veces | 1 | Disposición para el trabajo dentro y fuera del aula | | | | 2 | Cómo fue la relación que estableció con el maestro(a) | | | | 3 | Cómo fue la relación que estableció con el director y demás personal | | | | 4 | Si hubo comunicación con los padres de familia , cómo fue | | | | 5 | Cómo fueron las dinámicas, técnicas y estrategias utilizadas | | | | 6 | Control de disciplina | | | | 7 | Manejo del tiempo |...

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2. EDAD 3. AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL: 0 De 0 a 3 años 0 De 4 a 8 años 0 De 9 a 15 años 0 Más de 15 años B. SOBRE LAS METAS Y OBJETIVOS DEL CURSO 4. Evalúa según tu opinión las metas y objetivos de este curso en función de: MUY ALTA ALTA MEDIA BAJA MUY BAJA Relevancia para mi trabajo como profesor Realismo y practicidad Claridad, estructuración de los objetivos Grado de publicidad y clarificación de las metas y objetivos C. LOS PARTICIPANTES: ...

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siguiente frase: Se evalúa como se enseña y se enseña como se evalúa. Analice a la luz de su práctica educativa, si el enunciado es verdadero o falso. En una cuartilla fundamente teórica y prácticamente su respuesta. Se evalúa como se enseña y se enseña como se evalúa.- Es una paradoja… es falso, pues sería lo ideal para que nuestros alumnos aprendan lo que realmente tienen que aprender como lo tienen que aprender. Al comienzo de las carreras de cada uno de nosotros como docentes, que no estudiamos...

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Consideraciones acerca de la evaluación en sujetos con discapacidad intelectual. Tal como establece la asociación americana sobre retraso mental para establecer el diagnostico de discapacidad se ha de avaluar inteligencia y habilidades adaptativas además de considerar la edad de aparición. El nivel de funcionamiento intelectual debe ser determinado por un profesional calificado y con experiencia en el trabajo con personas con discapacidad intelectual., quien debe de realizar un...

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TEST PARA EVALUAR EL NIVEL DE SU PENSAMIENTO ESTRATÉGICO Evalúe su capacidad de pensamiento estatégico respondiendo a las siguientes cuestiones, marcando la opción que refleje más exactamente su propia expetiencia. Sume sus calificaciones y consulte el Análisis para verificarlas. Utilice sus respuestas para identificar las áreas que requieren mejorarse. Opciones de respuesta: 1- No sé o Nunca; 2 – A veces; 3 – Con frecuencia; 4 – Siempre 1 1. Sé cuál es mi plan para los próximos dos...

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AREA EVALUADA ¿CÓMO LO EVALUARÍA? PERSONALIDAD: • Escasa iniciativa. • Menor capacidad para inhibirse. • Tendencia a la persistencia de las conductas y resistencia al cambio. • Menor capacidad de respuesta y de reacción frente al ambiente. • Poca perseverancia en las tareas y utilización de la capacidad social para eludirlas. • Suelen mostrarse colaboradores y ser afectuosos y sociables • En el mundo laboral se están mostrando constantes y tenaces, puntuales y responsables...

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TEST PARA EVALUAR INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Nombre_________________________________________ Edad_____ Grupo______ INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada pregunta, medita en su contenido y anota los números 5, 4, 3, 2 y 1, de acuerdo a lo siguiente: El 1 señala ausencia, el 5 señala una presencia notable de lo que se está afirmando. Es decir, que va de menos a más. |INTELIGENCIA LINGUISTICA |1 |2 |3...

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Test sugerente para evaluar las IM El 1 señala ausencia, el 5 señala una presencia notable de lo que se está afirmando. Es decir, que va de menos a más. INTELIGENCIA LINGUISTICA 1 2 3 4 5 Para su edad, escribe mejor que el promedio           Cuenta bromas y chistes o inventa cuentos increíbles           Tiene buena memoria para los nombres, lugares, fechas y trivialidades           Disfruta los juegos de palabras           Disfruta leer libros           ...

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HACER UN TEST AUTOCORREGIBLE SENCILLO CON MICROSOFT EXCEL Un test auto-corregible es una herramienta que permite al alumno evaluar su progreso y reforzar aquellos conceptos que presentan mayor dificultad. La forma más sencilla de realizar un test auto corregible es mediante una batería de preguntas, con sus respectivas respuestas las cuales tendrán diferentes modalidades: valor numérico concreto o usando validación (lista). Lo que vamos a conseguir utilizando una herramienta TIC como Microsoft Excel...

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Como engañar un Test Psicológico Laboral   157 COMENTARIOS Este artículo es un complemento aEntrevistas laborales, o de cómo conseguir trabajo. Se trata de un par de test psicológicos laborales, algunos consejos genéricos y el análisis que hace Ignacio, psicólogo laboral, sobre se efectividad para asegurar el éxito en una entrevista psicolaboral. Engañar el Test de Rorschach (Manchas) Figura I: La velocidad para responder indica cómo una persona reacciona ante situaciones nuevas. Lo mejor...

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MAPA CONCEPTUAL COMO EVALUAN LOS MAESTROS Artículo: Cómo evalúan los maestros Autor: María Esther Ibarra Tema: La evaluación Los estilos de los docentes son diferentes aunque la mayor parte de los maestros consideran que el examen es un mero requisito impuesto por la SEP ya que en el Acuerdo 200 se establece que para evaluar es necesario aplicar cinco exámenes bimestrales para obtener así un resultado aprobatorio o por el contrario reprobatorio. El estilo docente de cada maestro tiene...

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COMO EVALUAR UN PLAN DE NEGOCIOS. LA PRESENTACIÓN · ¿Qué te parece la presentación del plan de negocio? ¿Es fácil de leer? · ¿Encuentras adecuado el estilo y la redacción en cuanto a claridad, concisión y unidad de criterio? En definitiva, ¿resulta convincente? · ¿Está suficientemente actualizada la información que se cita en el proyecto? · ¿Se citan las fuentes de información de los datos que aparecen en el proyecto? · ¿Aparece una descripción completa del currículum vitae de la...

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CUESTIONARIO PARA EVALUAR LA CALIDAD DEL SERVICIO AL CLIENTE QUE BRINDA SU EMPRESA (Tomado de Hopkins, Tom. ‘Ventas Para Dummies’ ) El siguiente cuestionario le permitirá evaluar ya sea un área específica o toda la empresa. Decida con anticipación si va a evaluar solo un departamento o toda la empresa. Utilice las siguientes cifras para evaluar cada pregunta: 0 = No, nunca 1 = Raras veces 2 = Con frecuencia 3 = Casi siempre ________ Encuestamos a nuestros clientes para averiguar cuán satisfechos...

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disposiciones legales o leyes que la regulan, así como también existen entidades las cuales supervisan el cumplimiento de estas, mediante pautas reguladoras. La evaluación también es condicionada por las presiones sociales, tales como las calificaciones que en gran parte de las veces, para la familia del evaluado son más importantes que el aprendizaje mismo, y las condiciones organizativas, que son los detalles impuestos por organizaciones, tales como el cumplimiento del currículum, las técnicas disponibles...

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Como Evaluar en Informática Educativa Por: Edith Marisela Tobar Martínez La Informática Educativa es una carrera relativamente corta, nace debido a la creciente utilización de la tecnología en el día a día, y de la necesidad de crear nuevos perfiles profesionales capaces de implementar esta tecnología. Se define como informática educativa, a la inserción de la computadora en el proceso Enseñanza  - Aprendizaje, es decir, cuando se utiliza la computadora como una herramienta para la educación...

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Universidad de Concepción Facultad de Educación Asignatura: Administración Educacional y Liderazgo Profesor: Oscar Nail Kröyer Sección: Pedagogía en Ciencias Naturales y Biología ¿CÓMO EVALUAR LA EDUCACION? En las últimas décadas se han realizados valiosos estudios para mejorar día tras día la educación implantada a los niños del mañana. Y Chile, no ha quedado fuera de estudios, se han podido lograr valiosos cambio para el mejoramiento de la Educación Chilena, pero aun así estando cerca...

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explicar el rol del maestro como evaluador. Se discutirá información que debe ser conocida por los maestros, desde una perspectiva sencilla encaminada a mejorar nuestros procesos evaluativos y provocar efectos positivos en nuestros estudiantes, fundamentados en un proceso de evaluación justo y correcto. Análisis: Dirigiéndonos hacia una definición, contemplamos las posiciones de varios autores respecto a la misma. Himmel, Olivares y Zabalza (1999), la definen como el proceso que lleva a emitir...

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COMO SURGE EL PAPEL DE LA EVALUACIÓN Para empezar a describir dicho escrito comenzaremos por mencionar que dentro de la enseñanza, la evaluación ha sido objeto de la atención, durante los últimos treinta años. Coneer, Altaman y Jackdon aseguran que los inicios de la evaluación surgieron en los años sesenta. Es así como la evaluación es una de las actividades primordiales de los servicios profesionales. Los profesionales deben recabar continuamente información oportuna sobre el trabajo evaluativo...

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¿Cómo evaluar el Desempeño Docente? 1. Introducción 2. ¿Cómo evaluar el Desempeño Docente? 3. Desempeño y Desempeño Docente (características y definiciones) 4. Funciones Técnico-Docente y Técnico-Administrativas. 5. ¿Para qué evaluar el Desempeño Docente? 6. Instrumentos para evaluar el Desempeño Docente. 7. Bibliografía INTRODUCCIÓN El éxito organizacional es imposible sin excelencia individual, y la excelencia individual hoy demanda mucho más que Competencia Técnica. Demanda un sofisticado...

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¿QUÉ Y CÓMO SE EVALÚA EN EDUCACIÓN INICIAL? CÓMO SE EVALÚA EN EDUCACIÓN INICIAL Según su propio ritmo de aprendizaje Según su estilo de aprendizaje La evaluación en el nivel inicial permite conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes de los niños para su mejor atención en el nivel de primaria. No Tiene un fin promocional. DIFERENTES ESTILOS DE EVALUACIÓN SEGÚN LOS APRENDIZAJES Se debe permitir a los niños descubrir que capacidades pueden desarrollar mejor, despertando el interés...

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conocer qué tanto un proyecto ha logrado cumplir sus objetivos o bien qué tanta capacidad poseería para cumplirlos. En una evaluación de proyectos siempre se produce información para la toma de decisiones, por lo cual también se le puede considerar como una actividad orientada a mejorar la eficacia de los proyectos en relación con sus fines, además de promover mayor eficiencia en la asignación de recursos.2 En este sentido, cabe precisar que la evaluación no es un fin en sí misma, mas bien es un medio...

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COMO EVALUAR A LOS NIÑOS ESPECIALES La Evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales. • Criterios. La evaluación del aprendizaje consiste en comparar lo que los niños conocen y saben respecto a las metas establecidas y a su situación antes de comenzar el curso. Los conocimientos previos: Saber que tanto ha avanzado cada alumno siendo el punto importante para orientar las actividades didácticas. Propósito de enseñanza: Considerar que se quiere alcanzar dentro de los propósitos...

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¿Como evaluar el Control Interno? Departamento de Producción: ➢ Examinar la capacidad de producción que tiene la maquinaria propiedad de la entidad. ➢ Revisar y analizar los registros correspondientes del departamento de producción la cantidad de materiales, articulo, piezas, etc., que efectivamente se están obteniendo en el proceso. ➢ Comparar los resultados en términos de capacidad y de producción real para que en base a estos se identifiquen en todo caso los factores que estén...

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COMO EVALUAR UN DOCUMENTO NO ESCRITO Fotografía de lo que se va a evaluar: Palabra clave: Taken. Autor: Dirección: Pierre Morel. Titulo: Titulada Búsqueda Implacable en Hispanoamérica y Venganza en España. Fecha de realización: La película se realizo en el 2008 en Francia. Emplazamiento/lugar donde lo he visto: Cuando la película llego a la cartelera de cine del país vi la película por primera vez, la última vez que la vi fue en el canal fox hace aproximadamente 2 o 3 semanas. Fecha...

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|Construirán los indicadores para evaluar la evolución del aprendizaje conceptual y procedimental logrado por los alumnos. | | |Utilizarán estrategias procedimentales para estimular a los alumnos a que apliquen lo aprendido en situaciones de la vida real. | | |Evaluarán el logro educativo a través del portafolio. ...

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¿CÓMO EVALUAR UNA PROPUESTA DE INNOVACIÓN? Hugo Puig Z., MBA PUC. Una de las metodologías comúnmente utilizada para la evaluación de un proyecto (una nueva, empresa, un nuevo negocio) es descontar los flujos futuros netos (FN) que se estiman percibir en el tiempo, producto del proyecto, a la tasa de costo de capital pertinente ajustada por riesgo. El Valor Actual Neto (VAN) es el indicador tradicional respecto de la bondad económica de un proyecto, siendo la regla aprobar la ejecución si...

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analítico: El rol del maestro como evaluador El rol del maestro como evaluador El proceso de evaluación del aprendizaje ha sido durante décadas objeto de grandes debates. Los métodos, contenidos, el tiempo y el ambiente, son solo algunos de los aspectos de la evaluación que han generado polémicas, situaciones de estrés, incomodidad y hasta traumas en el estudiantado. Estos aspectos son en gran medida manejados e implantados por el docente, quien como parte obligatoria de sus funciones...

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Cómo evaluar los pares craneales en este dibujo: I – Nervio Olfatorio: Se sitúa en la nariz, controlando el olfato. Este nervio no es evaluado con frecuencia, sin embargo se sospecha de una posible alteración de este nervio en pacientes neurológicos que tiene poco apetito. Para evaluar el nervio se puede usar jabón y café, ambos son fáciles de encontrar en una unidad médica. Si es posible también se puede usar clavos de olor y vainilla. No  se usan sustancias de olor áspero (como el amoníaco) porque...

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Benemérita Escuela Normal de Coahuila La evaluación ¿Qué es evaluación?, ¿Qué se evalúa? y ¿Cómo se evalúa? Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje. Profesor: César Gress Rodríguez Alumna: Evelyn Lizeth Salazar Muñoz Anteriormente, con el enfoque tradicionalista de la enseñanza se consideraba la evaluación como un sistema para medir el conocimiento del alumno, tomando en cuenta sólo la memorización y mecanización de conceptos cayendo en una evaluación únicamente...

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En sayo El profesor como evaluador Al hablar del profesor como evaluador, se esta hablando de una faceta en la que el profesor ejerce una función de fiscal de abogado defensor, jurado, juez y ejecutor de decisiones acertadas del desempeño de los alumnos. Una reflexión profunda de los profesores más que dar soluciones se pretende aquí identificar problemas acerca de la evaluación del aprendizaje que requieren ser abordados con seriedad. Lo tradicional y lo nuevo en la evaluación...

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(9$/8$&,Ï1 (1 (/ È5($ '( &2081,&$&,Ï1 El área de Comunicación tiene como una de sus características ser instrumental, pues brinda las herramientas necesarias para acceder al aprendizaje en otras áreas curriculares y a aquellos que surjan en la experiencia cotidiana de los estudiantes. Por eso es que desde el punto de vista comunicativo, el tratamiento expositivo y descontextualizado de los contenidos ortográficos y gramaticales ha cedido su lugar al desarrollo de las capacidades comunicativas. Esto...

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¿Cómo evaluar por competencias? El ingreso de cada vez más adelantos científicos y tecnológicos, las nuevas tendencias socio-culturales, el uso de diversas tecnologías hace que la educación se transforme y modifique su sistema tradicional. El cambio se ha convertido en un reto universal en donde se exige formación y conocimiento especializado por parte de los profesionales, especialmente aquellos cercanos a la labor docente quienes deben estar preparados para enfrentar las necesidades y demandas...

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2.2 ¿Cómo evaluar las competencias de los alumnos? La educación basada en competencias entiende a la evaluación como una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto implica un difícil reto para los maestros y las maestras, así como transformaciones profundas en su quehacer cotidiano ya que la evaluación formativa deja en un segundo plano la asignación de calificaciones, números abstractos que difícilmente representan el nivel de desarrollo de las competencias lingüísticas...

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 1. CUANDO SOLO SE EVALUA AL ALUMNO El alumno es evaluado para saber los conocimientos que ha adquirido durante el año lectivo, o para cada corte o periodo escolar. 2. Cuando se evalúan solamente los resultados Analizar solo los resultados obtenidos que se ha conseguido, sino el cómo. 3. Cuando se evalúan solo los conocimientos Se evalúan en el momento de cómo se transmite las ideas para así articular el pensamiento, para adaptarse a la realidad. ...

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COMO EVALUAR EL DESEMPEÑO LABORAL Ya habíamos visto en la edición anterior de Estr@tegia Magazine lo que implica la Descripción y la Especificación de un puesto dentro de una empresa, y algunos lectores se habrán dado cuenta que entre las utilidades que tiene el hecho de realizar este registro está la de contar con información confiable acerca de las actitudes y aptitudes personales del individuo que tiene que ocupar este puesto en el caso de que este cargo quede vacante y exista la necesidad...

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Reflexión sobre ¿Qué y Cómo evaluar? Introducción La Evaluación en Educación siempre ha sido un tema muy complejo La palabra Evaluación ha sido relacionada directamente con calificación y siempre se ha considerado que se debe evaluar con una nota , que es lo que importa a padres , Apoderados y estudiantes .Antiguamente en el paradigma tradicional solamente se evaluaba el aprendizaje de los contenidos, como un proceso centrado en...

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CÓMO EVALUAR EL DESEMPEÑO DOCENTE. INTRODUCCIÓN El éxito organizacional es imposible sin excelencia individual, y la excelencia individual hoy demanda mucho más que Competencia Técnica. Demanda un sofisticado tipo de destreza social: eficacia y eficiencia, que capacite a profesionales para lograr importantes objetivos a pesar de los obstáculos. La educación en la actualidad a nivel mundial ha sufrido cambios y transformaciones. Por lo tanto, cada individuo en el desempeño de sus funciones, adopta...

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COMO EVALUAR LA CAPACITACION Evaluar la capacitación es básico y fundamental para lograr el desarrollo del capital humano, es de esta manera como vamos a lograr tener una retroalimentación cierta y útil para la consecución de los objetivos de aprendizaje que deben estar diseñados para cada persona dentro de una organización; evaluar este proceso o etapa es vital. De esta manera podremos saber los cambios que se han realizado en una persona como consecuencia de un proceso de capacitación: los...

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PL17/76 ¿CÓMO EVALUAR UN PLAN DE NEGOCIO? Original del profesor Manuel Bermejo Sánchez del Instituto de Empresa. Versión original de 24 de enero de 1992. Última revisión, 24 de febrero de 2005. (R.L.) Editado por el Departamento de Publicaciones del Instituto de Empresa. María de Molina 13, 28006 – Madrid, España. ©1992 Instituto de Empresa. Prohibida la reproducción total o parcial sin el permiso escrito del Instituto de Empresa. Esta nota técnica presenta una serie de cuestiones que aluden...

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Como evaluar libros, películas, televisión, y otras comunicaciones ¿Verdad o falso? |Pregúntate a ti mismo |Encuentra las respuestas en la Biblia | |¿Qué no dice acerca de Dios o el mundo de Dios? ¿Es el |Los nombres de Dios y el camino de Dios contrastado con | |mensaje verdadero? |nuestros caminos. | | ...

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COMO EVALUAR A LOS NIÑOS ESPECIALES La Evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales. • Criterios. La evaluación del aprendizaje consiste en comparar lo que los niños conocen y saben respecto a las metas establecidas y a su situación antes de comenzar el curso. Los conocimientos previos: Saber que tanto ha avanzado cada alumno siendo el punto importante para orientar las actividades didácticas. Propósito de enseñanza: Considerar que se quiere alcanzar dentro de los propósitos...

1315  Palabras | 6  Páginas

¿Cómo se evalúa la creatividad? Para empezar es necesario clarificar que es la creatividad, esta está presente en todos nosotros por lo tanto todos tenemos la capacidad de llevar a crear algo nuevo, a tener una idea y así mismo tener una solución o una respuesta a una problemática en la que nos vemos enfrentados. Pero ¿cómo se mide que una persona sea más creativa o no? Y si se puede medir ¿cómo hacemos para aumentarla? La creatividad es un conjunto de técnicas que permiten y facilitan la producción...

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