EL CONOCIMIENTO VULGAR Y EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO El conocimiento humano es complementario se inicia con un conocimiento sencillo a veces empírico o popular y cuando se desea profundizar sobre este se investiga y se llega al conocimiento científico. Conocimiento vulgar. Platón fue el primer pensador que distinguió claramente entre conocimiento vulgar (doxa) y conocimiento científico (episteme). El primero esta engendrado en la opinión. Todos los hombres lo poseen en mayor o menor grado y surge...
918 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoConocimiento Vulgar Conocimiento que se adquiere mediante resoluciones de problemas prácticos y de rápida solución. Este conocimiento se requiere desde que nacemos ya que es un conocimiento natural como por ejemplo desde la comunicación y la adaptación del hombre al medio ambiente mediante resoluciones practicas y rápidas como por ejemplo nuestros ancestros tuvieron que aprender a cazar para conseguir su alimento. Conocimiento Científico Conocimiento que surge mediante la necesidad de comprender...
837 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoConcepto y característica de conocimiento científico y vulgar... la investigación concepto tipos y metodología y niveles de conocimientos El conocimiento científico es un pensamiento dinámico en la conciencia de los sujetos capaz de utilizar la reflexión crítica sobre un problema. Es cierto que se requieren de ciertos pasos para llegar a él sin embargo es necesario un pensamiento categorial para acceder a ellos por lo cual exige la categoría de 'totalidad ‘entendida como la apertura a la realidad...
1188 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoDIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO VULGAR Y CIENTÍFICO Conocimiento Vulgar Este se adquiere por medio del azar. No es verificable ni subjetivo. Esta sujeto a nuestra experiencia y modo de sentir. Es dogmático porque se apoya en creencias y respuestas no verificables. Es inexacto, sin definiciones son pocos precisos. Es subjetivo. Es vago sin definiciones. Conocimiento Científico. Este se adquiere mediante la razón. Es verificable, puede estar basado en la experiencia, pero se puede demostrar...
1270 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoCONOCIMIENTO VULGAR Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. Conocimiento científico: Se ha definido la Ciencia como el conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas. En nuestros días se define la Ciencia diciendo que es un conjunto de conocimientos racionales, verificables, objetivos, sistemáticos, generales, ciertos o probables, homogéneos, obtenidos metódicamente, y que son susceptibles de ampliación, rectificación y progreso. -Las afirmaciones de la Ciencia deben poderse probar, verificar...
773 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo¿Qué es conocimiento Vulgar? Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación. 2._ Características de conocimiento vulgar Sensitivo Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relación con los hechos. Superficial No profundiza en el proceso de conocer y solo...
902 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoUNIVERSIDAD IBEROAMERICANA FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y VULGAR JORGE VIDAL VERA MONGELOS ASUNCIÓN 2009 INTRODUCCIÓN Este trabajo es una obra que cumple un doble objetivo: ofrecer a los lectores lo que constituye el concepto de varios conocimientos y definiciones de PARADIGMA, reflejando la evolución del mundo contemporáneo. Todo ello expresado en función de la consulta rápida del dato esencial y definitivo...
1025 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo 1_ Conocimiento vulgar Conocimiento científico Surge y se adquiere actitud natural, directa que se da en la vida cotidiana y de la experiencia Surge del conocimiento vulgar, cuando en la vida el hombre busca dar repuesta a los problemas teórico que no tiene repuesta satisfactoria en la vida cotidiano Nos lleva a ver al objeto a entenderlo sin más, es decir, a limitarlo solo a la simple visión. Ejemplo: fumar hace que la persona se sienta momentáneamente bien. Nos lleva...
1691 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoKimovsky y Sabino coinciden en que la ciencia es un conjunto de conocimientos. Pero según Bunge, la ciencia es el resultado del proceso de mediante el cual se obtiene el conocimiento(investigación), y que es una actividad social ya que se hace entre varios científicos, y no individualmente; también dice que la ciencia es rigurosa ya que tiene un lenguaje y un método en común a seguir. Klimovsky dice que la ciencia es un conjunto de conocimientos, responde a una búsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento...
1253 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoCONOCIMIENTO VULGAR Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación. Características del conocimiento vulgar Sensitivo Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relación con los hechos. Superficial Aunque parte de los hechos el...
1010 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo| | HISTORIA | | | | | | Question 1 Desde la época del Imperio Romano se había hecho llegar a Europa una tela finísima originaria de China conocida como... | a. el nylon. | | | b. el algodón. | | | c. la seda. | | Question 2 Desde que llegó a Tenochtitlán, Hernán Cortés demostró una sed insaciable de riqueza, una inteligencia calculadora y enormes dotes de mando. Por eso cuando regresó a Tenochtitlán después de haber sometido a Pánfilo de Narváez, se encontró con...
1425 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoCONOCIMIENTO VULGAR, CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, CONOCIMIENTO FILOSÓFICO. Conocimiento Vulgar Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación. Características del Conocimiento Vulgar Sensitivo Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relación...
834 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoConocimiento empírico, vulgar o popular |Conocimiento Filosófico |Conocimiento Científico | | |Se le llama también "vulgar" o "popular" y se obtiene por azar, luego|Se distingue del científico por el objeto y por el método. El objeto |Va más allá del empírico; por medio de él, trascendido al fenómeno, | |de innumerables tentativas cotidianas. |de la filosofía son las realidades inmediatas no perceptibles por los|se conocen las causas y las leyes que lo rigen. Conocer...
758 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoECONÓMICAS DEPARTAMENTO DE ÁREA COMÚN CURSO FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS CIENCIAS ECONÓMICAS AÑO 2002 CÓDIGO: 1410 I. CUADRO COMPARATIVO DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO COTIDIANO (CC) CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Es rutinario, se obtiene en la práctica diaria, Se apoya en la práctica, igual que el regular y reiterativa conocimiento cotidiano. Todo el conocimiento acumulado por la humanidad es reflejo del mundo objetivo en la conciencia del hombre. En la vida diaria, el ser humano...
854 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoESCUELAS DE ADMINISTRACION ESCUELA PRECURSOR APOSTALADO PRINCIPIOS SEGUIROS APORTACIONES DE LOS SEGUIDORES CIENTIFICA Frederick Wislow Taoylor Inicio sus experimentos a partir del trabajo obrero Ciencia en vez de empirismo Armonía en vez de discordia Cooperación no individualismo. Rendimiento máximo en vez de proiduccion reducida Desarrollo del hombre para alcanzar b mayor eficiencia y productividad. Lilian Moller Frank B. Gilbert Henry Laurence Gant Fatiga humana Selección...
1052 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completonos hablan de la responsabilidad de desarrollar la ciencia, la tecnología y la cultura a través de la investigación, formando recursos humanos altamente capacitados que propicien la búsqueda de la excelencia humana y profesional. La investigación científica es una ciencia fundamental para el avance de la ciencia y la tecnología dentro de todos los ámbitos de la humanidad, es por ello que se considera fundamental el que los estudiantes de la Facultad de Ingenierías posean los elementos básicos para...
1598 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoprivilegio restringido solo a las clases dominantes, estando en definitiva, restringida a las clases explotadas. Su principal aspecto negativo, es que la educación queda restringida a sectores socio económicos, y como consecuencia la propagación del conocimiento, es lenta. ANTECEDENTES: Se manifiesta como consecuencia de los cambios políticos y socioeconómicos de la segunda mitad del siglo XIX; sobre todo de la necesidad de personas cultivadas en las tecnologías requeridas para la revolución industrial...
626 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoinexplicable. CONCEPTO: El conocimiento filosófico que proviene de la REFLEXION SISTEMATICA y METODICA acerca de las últimas verdades de la existencia humana y de todo lo que nos rodea. Originalmente el conocimiento filosófico abarcaba o comprendía el conocimiento de la naturaleza , del mundo y de los seres humanos. Pero a medida que el filósofos fueron descubriendo leyes de la naturaleza, se fueron separando del conocimiento filosófico. El conocimiento filosófico es un conocimiento que se obtiene de documentos...
844 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCUADRO COMPARATIVO RAE Y ARTÍCULO CIENTÍFICO COMPONENTES RAE (Resumen Analítico en Educación) ARTÍCULO CIENTÍFICO ¿QUE ÉS? Es la condensación de información contenida en documentos y estudios en materia educativa. Es un documento que presenta los antecedentes de un estudio, su justificación, la metodología empleada, los resultados obtenidos, los alcances del trabajo y sugerencias para investigaciones posteriores relacionadas con la problemática abordada. FUNCIÓN Se realiza con el fin de facilitar...
1239 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoPROCESO CIENTIFICO PROCESO TECNOLOGICO El método científico es un conjunto de técnicas para la investigación de los fenómenos, la adquisición de nuevos conocimientos, o corregir e integrar conocimientos previos. Para denominar científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y medible pruebas con sujeción a los principios específicos de razonamiento. Formulación de una pregunta: La pregunta puede referirse a la explicación de una determinada observación, como en "¿Por qué...
613 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoParadigmas de la investigación científica PARÁMETRO | DESCRIPCIÓN | Paradigma | Positivista | Interpretativo | Sociocrítico | Tipo de geografía a la que se puede aplicar | Geografía física. | Geografía humana. | Geografía crítica. | Visión de la realidad | La realidad es objetiva, única y universal; independiente del hombre. | La realidad es subjetiva, compleja, incontrolable y se construye socialmente. | La realidad es subjetiva y se construye en base a las relaciones de poder. | Visión...
1078 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo Conocimiento Vulgar Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación. Características del Conocimiento Vulgar Sensitivo Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscarrelación con los hechos. Superficial No profundiza en el proceso de conocer y solo...
532 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCientífico Humanista Trata a la organización como… Máquina Grupos de personas Énfasis en… Tareas o tecnología Personas Inspirada en… Especialización y competencia técnica Psicología Se centra en… Maxima Eficiencia Interacción Social, Confianza , Integracion Autor Principal… Frederick Taylor Elton Mayo Temporalidad… 1911 1933 Fundamentos Racionalización de la mano de obra y ahorro de materiales, a fin de incrementar las utilidades. ...
682 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoConocimiento Vulgar Es el conocimiento más simple, propio del común de las gentes y al que Platón denominó doxa o mera opinión, porque se apoya en hábitos, en impulsos inmediatos del sujeto, en lo divulgado o lo que corre de “boca en boca”. Platón admitía así cuatro grados de conocimiento: dos inferiores, la sensación y la opinión; y dos superiores, la razón y el intelecto. Los dos primeros se basan en los sentidos y dan lugar a la sensación y a las puras y simples imágenes de los sentidos; la...
609 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCONOCIMIENTO VULGAR, CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, CONOCIMIENTO FILOSÓFICO. Conocimiento Vulgar Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación. Características del Conocimiento Vulgar Sensitivo Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relación...
830 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoDefinición El conocimiento vulgar es el conocimiento que normalmente utiliza el hombre para resolver problemas cotidianos, por ser una forma de conocimiento práctico que se transmite directamente de unos a otros y que se manifiesta en la cultura popular. Es un pensar espontaneo que preside la vida cotidiana. Éste es el modo común y corriente de conocer, es el que se adquiere en el trato directo con los hombres y con las cosas, es ese saber que llena nuestra vida diaria y que posee el ser humano...
637 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo. El conocimiento vulgar Durante el transcurso de su historia, el ser humano ha debido sortear múltiples dificultades, la gran mayoría de ellas ligada al problema de la supervivencia. Y para ello ha tenido que ingeniárselas a fin de superar, al menos circunstancialmente, dichas dificultades. Así, la mayor parte de las respuestas que ha intentado para resolver sus problemas vitales ha sido producto de procesos metodológicos básicos, unidos generalmente al método denominado "ensayo y error". Que...
1023 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoINTRODUCCION……………………………………………………………….... 1 El Conocimiento y el Conocimiento Vulgar .................................................2-3 Características del Conocimiento Vulgar………………………………………4 Diferencia con el Conocimiento Científico……………………………………..4 CONCLUSION…………………………………………………………………..…5 BIBLIOGRAFIA...…………………………………………………………………...6 INTRODUCCION Ésta investigación tiene como objetivo obtener y analizar la investigación en el conocimiento vulgar, donde aprendemos la opulencia...
1378 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoConocimiento Vulgar Platón fue el primer pensador que distinguió claramente entre conocimiento vulgar (doxa) y conocimiento científico (episteme). El primero está engendrado en la opinión. Todos los hombres lo poseen en mayor o menor grado y surge de su propia experiencia. Es superficial, subjetivo, acrítico, sensitivo y no sistemático. Es superficial: en cuanto se conforma con lo aparente, con la primera impresión, se expresa en frases tales como: “porque lo oí”, “porque me lo dijeron”, porque...
941 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMaracaibo, Marzo de 2013 A continuación se le presenta el tema a tratar con unas breves características del conocimiento vulgar. Características del Conocimiento Vulgar. Sensitivo: Aunque parte de los acontecimientos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relación con los hechos. Superficial: No profundiza en el proceso de conocer y solo hace referencia a la simple observación sensorial. Subjetivo: La descripción y aplicación de los hechos depende del...
1704 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoIUTEPAL Maracaibo “Conocimiento Vulgar” Deanis Acosta Sección: 101F1 A continuación en este ensayo podrá usted observar: el conocimiento Vulgar, su historia, sus características como lo sensitivo, superficial, subjetivo, estático, particular y asistemático, espero que esta información le sea de su agrado. Este conocimiento se logra por la aceptación de los hechos, constatables por sí mismas, a la verdad...
1064 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoCONOCIMIENTO VULGAR Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Llamado Conocimiento Crítico, no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de manera sistemática...
580 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCONOCIMIENTO VULGAR. Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación. Características del conocimiento vulgar. Sensitivo Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relación con los hechos. Superficial ...
768 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoCONOCIMIENTO VULGAR Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generación en generación. Características del conocimiento vulgar Sensitivo Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo aparente, no trata de buscar relación con los hechos. Superficial Aunque...
1209 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoCUADRO COMPARATIVO LA CREACIÓN BÍBLICA LA CREACIÓN SEGÚN TEORÍAS CIENTÍFICAS (EVOLUCIONISMO) Todas las cosas fueron creadas por Dios. (Génesis 1:1) El universo y la tierra se formaron de materia inorgánica preexistente. (Teoría de la Biogénesis). Dios hizo la vida en la tierra. La vida se desarrolló a partir de una célula única que espontáneamente surgió a la vida en el océano y a partir de ella todas las cosas vivas evolucionaron hasta producir las incontables formas que hoy se ven. (Teoría...
511 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoUNIVERSIDAD DE GUALAJARA ESCUELA PREPARATORIA Nº 6 TITULO DE LA TESIS CONOCIMIENTO VULGAR MATERIA: FILOSOFIA ALUMNA: ARELLANO ARREOLA SARA DENISE GRADO Y GRUPO: 5 “B” TURNO: MATUTINO INTRODUCCION El tema que vamos a tratar se llama conocimiento empírico, que se podría llamar también conocimiento vulgar, para comenzar, el conocimiento vulgar es un medio en donde nosotros los humanos llamamos, experiencia. Que es logrado a través del crecimiento de la persona, en donde cada individuo...
1602 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoDefinición El conocimiento vulgar es el conocimiento que normalmente utiliza el hombre para resolver problemas cotidianos, por ser una forma de conocimiento práctico que se transmite directamente de unos a otros y que se manifiesta en la cultura popular. Es un pensar espontaneo que preside la vida cotidiana. Éste es el modo común y corriente de conocer, es el que se adquiere en el trato directo con los hombres y con las cosas, es ese saber que llena nuestra vida diaria y que posee el ser humano...
690 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEL CONOCIMIENTO VULGAR Y CIENTIFICO El proceso de conocer ocurre mediante la relación que se establece entre un sujeto que conoce y un objeto conocido. El conocimiento es un modelo más o menos organizado de concebir el mundo y de dotarlo de cierta características que resultan en primera instancia de la experiencia personal de sujeto que conoce. El conocimiento que una persona adquiere de la realidad difiere de acuerdo a la forma como aborda dicha realidad. Por lo que existen dos...
1340 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo1. cuadro comparativo entre el conocimiento científico y aquel que no lo es CONOCIMIENTO CIENTIFICO CONOCIMIENTO NO CIENTIFICO • es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. • Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba. • Su verificación es posible mediante la aprobación de la experiencia. • Es sistemático porque es una unidad ordenada • Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, • Es universal porque es válido...
2829 Palabras | 12 Páginas
Leer documento completoConocimiento vulgar o saber vulgar de un objeto Es el que tiene una persona sin preparación especial sobre él y derivado de la experiencia misma de la vida. Por ejemplo: saber que al día le sucede la noche, o que el fuego quema. Se trata de conocimientos revelados principalmente por los sentidos (con una mínima dosis de raciocinio, existente en todo conocimiento humano).este conocimiento es mayor en el hombre de ciudad que en el hombre de campo, mayor en el adulto que en el niño. Este conocimiento...
748 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCuando se escribe una cantidad acompañada de una unidad del Sistema Internacional se recomienda escribir la cantidad seguida del símbolo de la unidad. Ejemplo: 34 s 10,5 m 1 W 1 L 3. Los nombres de las unidades que provienen de nombres de científicos deben conservarse en su forma original. Correcto Incorrecto newton newtonio volt voltio ampere amperio grado Celsius,etc. grado Celsio, etc. 4. Los símbolos no se pluralizan, siempre se escriben en singular independientemente del valor numérico...
526 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completopersonas con sus piezas extremadamente sexuales. Esta pieza, debido a su forma sexual fue prohibida en Francia durante muchos años. El objective principal de Dalí en la creación de su obra era impresionar a la gente y para expresarse. Fue más conocido por su “fearlessness” en la creación de sus obras de arte, también para no preocuparse cuando su trabajo fue prohibido o censurado porque rodilla que ya se veía alrededor y por ahí. Dalí hizo un nombre por sí mismo con sus pinturas extremadamente...
704 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo- Es expresable y publica.5.- No reconoce barreras que limiten el conocimiento.6.- Sistematicidad.7.- Lógicamente consiente. | 1.- un proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, llamado método científico.2.- Es el conocimiento sistematizado elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles...
598 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCuadro comparativo Teoría Principal exponente(Autor) Según esta teoría, ¿el hombre es libre? Razones (justificación) El libre arbitrismo Dice que el hombre es libre; que su acción depende de él, después de haber cotejado dos o más posibilidades de actuar; que se decide por una en forma libre y de acuerdo con su conciencia moral inclinándose por lo bueno y dejando de lado lo malo o decidiéndose por lo malo y dejando de lado lo bueno. La doctrina del libre arbitrio o libre albedrío es indeterminista...
642 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoRELACION DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y COMUN, DE LA RELACION CON EL HOMBRE ASÌ COMO DE LA CIENCIA Es el producto histórico social, resultado de la Conocimiento actividad humana desarroComún o llada en el tiempo, de formas General simples y superficiales a contenidos complejos y profundos Conocimiento Científico Proceso de Conocimiento a) Sujeto cognoscente b) Objeto del Conocimiento c) Relación del conocimiento entre sujeto y objeto d) Lenguaje para expresar y comunicar el conocimiento ...
725 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCreencia Conocimiento Saber Es una proposición o un conjunto de ellas, que un cierto individuo considera ciertas, pero para la que en general no existe evidencia suficiente para considerarla conocimiento propiamente dicho. Una creencia puede ser acertada o equivocada. La justificación de que una creencia u opinión sea considerada conocimiento. Según el dialogo de teeteto debemos de tener fundado y motivado de tal manera que sea suficiente y semejante a un conocimiento universal. Ejemplos: 1...
526 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDiferencias entre Investigación Vulgar e Investigación Científica Investigación Vulgar La Investigación Vulgar está engendrada en la opinión. Es el modo de saber de forma superficial o aparente acontecimientos que nos rodean. Es superficial, subjetivo, acrítico, sensitivo y no sistemático. Es superficial en cuanto se conforma con lo aparente, con la primera impresión, se expresa en frases tales como: “porque lo oí”, “porque me lo dijeron”. Es subjetivo, puesto a que hace referencia a que el...
683 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCONOCIMIENTO VULGAR Platón fue el primer pensador que distinguió claramente entre conocimiento vulgar (doxa) y conocimiento científico (epísteme). El primero está engendrado en la opinión. Todos los hombres lo poseen en mayor o menor grado y surge de su propia experiencia. Es superficial, subjetivo, acrítico, sensitivo y no sistemático. Es superficial en cuanto se conforma con lo aparente, con la primera impresión, se expresa en frases tales como: “porque lo oí”, “porque me lo dijeron”, porque...
692 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEl hombre, a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo que le rodea y ha pretendido dar explicaciones a una serie de interrogantes, que le han surgido de su contacto directo o indirecto con las cosas, hechos y fenómenos que la naturaleza le presenta. Gran parte de las explicaciones que ha dado se fundan en supuestos, creencias y generalizaciones que son aceptadas por razones de autoridad, experiencia, o de fe, sin crítica o razonamiento que sustente su veracidad. Es el...
1007 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoFilosofía y ciencias de la educación en la práctica educativa Actividad 2.3 Elaborar un cuadro comparativo sobre las doctrinas y escuelas teóricas mas importante e influyentes en la filosofía de la educación. Profesor titular: Dr. Fernando Jorge Mortera Gutiérrez Tutor: Mtra. Yolanda Garza Treviño Presentan: Vilma Rojas Reyes A01305522 2 de Marzo de 2013 Introducción El realizar este cuadro comparativo, se resalta las características mas importantes de las doctrinas filosóficas, entre...
1332 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoCONOCIMIENTO VULGAR I. INTRODUCCION El conocimiento es todo aquel saber que el hombre en su proceso de evolución ha ido adquiriendo. Tanto de la experiencia empírica como de su capacidad de lógica, observación, percepción, intuición y análisis. Todos esos saberes se han plasmado en su conciencia y con el paso del tiempo este los ha ido modificando y perfeccionando. La humanidad se alimenta día a día de nuevos y variados conocimientos, todos estos en diversas áreas. Algunos, con la finalidad...
1154 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoAPRENDIZAJE CONEXIONISTA Y APRENDIZAJE COGNOSCITIVO CUADRO COMPARATIVO Ana Sofia Machacado CalderónCI.8047001/Cohorte 1501 CUADRO COMPARATIVO DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LOS PRINCIPIOS DE LOS APRENDIZAJES CONEXIONISTA Y COGNOSCITIVO. DIFERENCIAS APRENDIZAJE CONEXIONISTA Es una rama objetiva y experimental de la ciencia natural. Su objetivo es describir, predecir y controlar la conducta. Psicología de la experiencia subjetiva, accesible mediante el método de la introspección Tiene como método...
850 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo UNIVERSIDAD ETAC MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION TAREA 1 “CUADRO COMPARATIVO” TOLUCA, MÉXICO, 17 DE JUNIO DEL 2014 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 CUADRO COMPARATIVO 4 CONCLUSIONES 9 REFERENCIAS 10 INTRODUCCIÓN El Cuadro Comparativo que a continuación se presenta nos permite tener un acercamiento a los representantes de la Escuela Tradicional y la Nueva Escuela, las aportaciones...
1636 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoEN SE FUNDAMENTA UN CONOCIMIENTO CIENTIFICO? El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo complejo hasta lo más prosaico. Con el conocimiento científico aprendemos a entender y comprender como esta hecho y como funciona nuestro entorno, es decir, todo lo que nos rodea (desde las partículas de un átomo hasta los agujeros negros.) El conocimiento científico amplia en gran mediad...
1472 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completo REALIZAR UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENTES TEORÍAS DE POBLAMIENTO DE AMÉRICA AUTOR TEORÍA BASADA EN: CONCLUSIONES PERSONALES Florentino Ameghino Teoria Autoctonista En restos arqueológicos encontrados en la Pampa argentina y según él, dieron origen al “Hombre de las Pampas”, tronco común u origen de los pobladores no solo de América, sino también de Europa y Asia. Ameghino planteaba que la cuna de la humanidad fue la Pampa argentina, en la era terciaria. La genealogía...
531 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoi l de 1986 DEL CONOCIMIENTO VULGAR O PRECIENTIFICO A L CONOCIMIENTO CIENTIFICO: CARACTERES DIFERENCIALES Hortensia Nava de Villalobos Abogado, Doctor en Derecho, profesora de Metodología de la Investigación en el Departamento de Ciencias Humanas de la Facultad Experimental de Ciencias, Universidad del Zulia. 1. GENERALIDADES Incontables son las obras que tratan o formulan el planteamiento que encierra la diferenciación del llamado conocimiento vulgar o común, concebido...
2888 Palabras | 12 Páginas
Leer documento completoUniversidad Autónoma del Estado de México Centro universitario siglo XXI FILOSOFIA Integradora final: Cuadro comparativo Alumno: Sánchez Álvarez Daniel Docente: David Cecilio Álvarez Colín Turno: Matutino Semestre 2° Grupo: “3” Ciclo escolar Febrero 2012 - Julio 2012 Cuadro comparativo Módulo 1 | Módulo 2 | Módulo 3 | Módulo 4 | Filosofía y su definición: filosofía es el intento del espíritu humano para llegar a la concepción del universo mediante la autorreflexión.Filosofía antigua:La...
849 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoIntroducción al Conocimiento Científico Índice Introducción………………………………………………………………………….. 1 Conocimiento………………………………………………………………………… 2 Conocimiento Científico…………………………………………………………….. 3 Conocimiento Intuitivo………………………………………………………………. 4 Conocimiento Discursivo…………………………………………………………… 5 Conocimiento Vulgar………………………………………………………………... 6 Conocimiento Empírico……………………………………………………………... 7 Conocimiento Filosófico…………………………………………………………….. 8 Conclusión……………………………………………………………………………...
1590 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoUniversidad de Oriente Núcleo de Sucre - Carúpano Escuela de Ciencias Sociales Departamento de Gerencia de Recursos Humanos Cátedra: introducción a la Investigación CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Bachilleres: Acosta, Astrid. García, Oskarina. Rivera, Hildalir. Rodríguez, Saiben. Romero, Luz. Sección 01 Profesor (a): Lcda. Espinoza, Mariela ...
1410 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoINVESTIGACIÒN CIENTÌFICA Facilitadora: Participante: Vargas Aida Yoselin Hernández C.I: V-25.493.399 Ciudad Bolívar, 01 de Octubre del 2016 CUADRO COMPARATIVO LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. INVESTIGACIÓN...
1091 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo