Identidad Piaget ensayos y trabajos de investigación

  • Piaget

    TRABAJO PRÁCTICO JEAN PIAGET Leonel Chaumet Primer año: Lengua y Literatura Psicología educativa 1- La obra de Piaget fue muy influyente para la psicología, la cual se hallaba muy distante de lograr una sistemacidad en los constructos explicativos sobre la cognición humana. Por medio de los métodos experimentales estudió la formación de las estructuras básicas del conocimiento humano a lo largo del desarrollo infantil. Su propuesta fue escandalosa: ¿cómo podían encontrarse ideas epistemológicas...

    910  Palabras | 4  Páginas

  • PIAGET

    sentidos, sino que puede hacerlo mentalmente evocando aquello que no está presente. Los mecanismos de asimilación y acomodación continúan operando, pero en esta etapa lo hacen sobre esquemas representativos de la realidad, y no tanto en prácticos. Piaget define esta etapa como una etapa de transición hacia el pensamiento lógico y operacional. Caracterizada por un pensamiento irreversible y centrado en sí mismo, o sea, egocéntrico, no son todavía capaces de ver el punto de vista del otro, de modo que...

    1662  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    Constructivismo a tres voces - Piaget, Vigotski y Maturana. JEAN PIAGET: Nace en Suiza, formándose inicialmente como biólogo y mostrando intereses científicos. Piaget se define como un epistemólogo genético basándose en sus investigaciones, interpretación de sus hallazgos y la formación de sus conceptos, en la que busca la formación y desarrollo del conocimiento en los seres humanos. Su epistemología propuesta se basa en la convicción de que todas las estructuras que conforman la cognición humana...

    1365  Palabras | 6  Páginas

  • Piaget

    JEAN PIAGET (1896-1980) Jean Piaget fue un psicólogo y zoólogo suizo que se interesó por descubrir cómo los seres humanos forman conocimientos nuevos y cómo los acumulan. Una parte importante de lo que sabemos actualmente sobre el desarrollo infantil se lo debemos a Jean Piaget. El método de Piaget consiste en preguntar a los niños acerca de sus ideas, apoyado con material experimental muy sencillo. El método de interrogatorio consiste en seguir el curso del niño sin utilizar un cuestionario...

    1230  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget

    Del Pensamiento Preoperatorio al Pensamiento Operatorio Concreto Génesis de las estructuras lógicas elementales Lic. Gabriela Schiavello CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO PREOPERATORIO SEGÚN PIAGET YUXTAPUESTO Es el fenómeno según el cual el niño es incapaz de hacer de un relato o de una explicación un todo coherente y tiene, por el contrario, la tendencia a pulverizar el todo en una serie de afirmaciones fragmentarias e incoherentes SINCRETICO Tendencia espontánea de los niños...

    1583  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    ¿Cómo entender a Piaget? Tres postulados básicos de su teoría. Para entender las distintas estructuras de nuestros conocimientos se pueden reconocer tres postulados. El primero consiste en situar el origen de nuestros conocimientos empíricos principalmente en nuestras acciones y en los efectos que producen. Nuestras acciones son consideradas como productoras de transformaciones, de cambios que nos informan sobre las propiedades de los objetos o de las personas que nos rodean. De este modo, permiten...

    1034  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget

    ¿Quien es jean Piaget ? Nombre: Nombre: Jean Jean Piaget Piaget Lugar Lugar y y fecha fecha de de nacimiento: nacimiento: Neuchatel, Neuchatel, Suiza, Suiza, 9 9 de de agosto agosto de de 1896 1896 Muerte: Muerte: Ginebra Ginebra 1980 1980 Estado Estado civil civil :: Casado Casado con con Valentine Valentine Chatenay Chatenay Hijos Hijos :: Tres Tres Estudios  Doctorado en ciencias naturales en la universidad de Neuchatel  Estudio problemas relacionados con el desarrollo de la inteligencia...

    1030  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget

    Jean Piaget, Estudios de la psicología genética, Emecé Editores, Bs. As. 1973 Capítulo I “El tiempo y el desarrollo intelectual del niño” Guía de lectura: 1) ¿Cómo define Piaget al desarrollo? 2) ¿Cuál es el papel del tiempo en el ciclo vital? ¿en qué dos sentidos utiliza la noción del tiempo? 3) Diferencie la posición de Piaget y la de la teoría de la Gestalt en relación a lo que se considera “el Todo” ¿Son estructuralistas? Sí, No, ¿por qué? 4) ¿Cuáles son los argumentos de conservación...

    1221  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget!

    generalización de las acciones. La noción frente al dato perceptivo lo corrige La experiencia física actúa sobre el objeto. La experiencia lógico matemática extrae conocimiento a partir de las acciones Un niño coloca en un círculo unas perlas idénticas y el orden o el número surgen de la acción sobre las perlas El marco lógico-matemático hace posible la lectura preseñalizadora. La percepción implica datos sensoriales. El conocimiento constituye experiencia y deducción Para asimilar intelectualmente...

    610  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    ANALISIS COMPARATTIVO DE PIAGET Y VYGOTSKY TEORIA DE: Teoría del desarrollo Cognoscitivo Etapas del Desarrollo El Desarrollo y sus principios Contribuciones de la Teoría a la Educación Comparación entre la Teoría de Jean Piaget y Vygotsky Desarrollo Cognoscitivo de la Teoría de Jean Piaget Piaget influyo en la forma de concebir el desarrollo del niño, Piaget nos enseñó que se comportan como “pequeños científicos” que tratan de interpretar el mundo, ya que tienen su propia...

    1726  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    Enfoque cognoscitivo *Piaget: Etapa de las operaciones concretas (hacía los 7 años)…los niños son menos egocéntricos y aplican principios lógicos para situaciones (concretas) reales; utilizan operaciones mentales internas (pensamiento) para solucionar problemas en el presente. Esto significa que realizan muchas más tareas en un nivel más alto del que pudieran alcanzar en la etapa previa (preoperacional). Por ejemplo, manejan mejor los números, comprenden los conceptos de tiempo y espacio, distinguen...

    977  Palabras | 4  Páginas

  • Piaget

    Autor: Jean Piaget (1896 – 1980), psicólogo, también biólogo y zoólogo, lo cual probablemente influyo en sus investigaciones y en sus resultados. Se intereso en como el ser humano obtiene conocimientos, como accede a ellos y como los va acumulando. Sus teorías son muy complejas y elaboradas y han tenido una amplia influencia en las investigaciones posteriores sobre la infancia. Explicó con gran detalle los cambios progresivos que se van produciendo en los niños durante su desarrollo por eso lo...

    721  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    que ver con las estructuras que posibilitan el proceso de comprender. En todo nivel, toda acción supone un interés que la desencadena, y la inteligencia trata de comprender o de explicar los problemas planteados, sean de orden práctico o teórico. Piaget refiere que la inteligencia se va construyendo a partir del nacimiento y de los primeros esquemas sensorio-motores, es decir, a partir de movimientos y percepciones hasta llegar a culminar en la adolescencia. El pensamiento operatorio formal, máximo...

    650  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    Jean Piaget Epistemólogo genetico , ya que su teoria tiene una orientación biologica en relacion a la naturaleza y al origen del conocimiento. Le interesa la formcion y desarrollo del conocimiento( adiferencia de los psicologos experimentales que les interesa el comportamiento)dodne se detiene a observar a niños en cuanto a su desempeño cognitivo (la cognicion humana esta en permanente desarrollo) Con respecto a als estructuras cognitivas sostiene que estas tienen una genesis a partir de...

    1533  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    mismos para hacer generalizaciones más amplias. Por ejemplo, pueden decir: "Me siento muy inteligente en lenguaje, pero muy poco inteligente en matemáticas". Es decir, pueden integrar dos conceptos que parecen contradictorios (listo y tonto).  La identidad del genero, el que una persona se identifica (es decir, si se percibe a sí mismo como un hombre, una mujer, o de otra manera menos convencional), pero también puede emplearse para referirse al género que otras personas atribuyen al individuo con...

    1570  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    Autor: Jean Piaget (1896 – 1980), psicólogo, también biólogo y zoólogo, lo cual probablemente influyo en sus investigaciones y en sus resultados. Se intereso en como el ser humano como obtiene conocimientos, como accede a ellos y como los va acumulando. Sus teorías son muy complejas y elaboradas y han tenido una amplia influencia en las investigaciones posteriores sobre la infancia. Explicó con gran detalle los cambios progresivos que se va n produciendo en los niños durante su desarrollo por...

    645  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

     TEÓRICO DE D. DÍA 23-4-14. Piaget. D significa desarrollo. Todo D tiene una duración, una sucesión y una cronología. Sucesión: hay períodos en la construcción de la Inteligencia, períodos fijos sucesivos, hay determinados logros en cada estadio que son necesarios para adquisiciones posteriores. Cronología: no es fija, son edades estimativas. Otra cuestión: hay un D psicosocial que tiene que ver con la influencia del medio social en el D, pero Piaget no se dedica a él sino al D espontáneo...

    1258  Palabras | 6  Páginas

  • Piaget

    Repaso de psicología Piaget Le interesaba como los niños adquirían conocimiento No podemos forzar a un niño, cuando todavía no está maduro Cognitivo> Proceso mental 1 etapa: Sensoriomotirz Desde el nacimiento hasta los 2 años aproximadamente Sus movimientos involuntarios logran la capacidad de saber lo que es la permanencia del objeto. Desarrollo de la permanencia del objeto, desarrollo de las habilidades motrices, poca o nula capacidad para la representación simbólica. 2 etapas: Pre operacional ...

    551  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    1.- Explica detalladamente cada uno de los métodos utilizados por Piaget, mencionando sus características metodológicas relevantes y los instrumentos empleados durante la puesta en práctica de los mismos. * Método de los Test: Consiste en someter al niño a pruebas organizadas, de tal modo, que satisfagan las dos condiciones siguientes: la pregunta debe ser idéntica para todos los sujetos y se propone siempre en las mismas condiciones y la otra, las respuestas dadas por los sujetos son puestas...

    682  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    Piaget. Preoperatorio 1. Pre conceptual: Pensamiento simbólico. Es imaginativo y artístico, por ello es susceptible de diversas deformaciones Los primeros esquemas verbales son intermediarios entre los esquemas de la inteligencia sensomotora y los esquemas conceptuales y las primeras palabras utilizadas por el niño para designar estos esquemas, son a su vez intermediarios entres significantes simbólicos y verdaderos signos. Características: Centrado en la percepción Egocentrismo Preconceptos Ausencia...

    932  Palabras | 4  Páginas

  • Piaget

    Estudio de la Psicología Genética Jean Piaget El desarrollo del niño es un proceso temporal. Es necesario el tiempo en el ciclo vital. Todo desarrollo psicológico como biológico supone una duración. Un segundo punto es el ciclo vital que expresa un ritmo biológico fundamental. Se pueden distinguir dos aspectos en el desarrollo intelectual del niño: - El aspecto psicosocial: todo lo que el niño recibe desde afuera, aprende por transmisión familia, escolar o educativa en general. - El desarrollo...

    1563  Palabras | 7  Páginas

  • piaget

    Piaget: El aporte de Jean Pieget es que nos habla de la Teoría del proceso cognitivo o pensamiento de los niños involucrando una perspectiva biológica, lógica y psicológica. Explica que el pensar se configura por la información que el sujeto va recibiendo y la va aprendiendo de forma inconsiente, pues a medida que crece va absorbiendo como una esponja todo lo que el medio le provee en comportamiento, acciones motoras y juicios. Trata el tema de una Teoría Constructivista del aprendizaje, donde...

    1184  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget

    Pruebas de Piaget Nombre : Edad : Escolarida: Examinador: Resumen de Pruebas: Clasificacion: Criterios Argumentos , Identidad, reversibilidad, compensación. Correspondencia Inclusion de Clase Conservación de peso Conservacion de superficie Conservacion de volumen Conclusiones 1.- Preoperacional 2.- Transicion 3.- Operacional Congreto a.- Acorde a su EC b.-Inferior a su EC c.- Superior a su EC 1.- Prueba de Clasificación multiple: (autos y muñecas) P1 ; Ordena en...

    628  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm | EJEMPLOS PIAGET Estadio sensorio-motor Sostener solo el biberón: sostuve el biberón a los 3 o 4 meses aproximadamente. Jugar con objetos: fui tomando un juguete, objetos o cosas solo para arrastrarlas en el piso y observarlos detenidamente. Primeros pasos:...

    644  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

     Piaget. Pensamiento y función simbolica. Cuando se compara un bebe con un nene de dos o 3 años se evidencia que el lenguaje modifica la inteligencia y se añade al pensamiento. Gracias al lenguaje el niño evoca las situaciones pasadas y también y los objetos son insertados en 1 marco conceptual y racional. Otro aspecto importante son los símbolos q están presentes en el juego simbólico y representan un papel importante en el pensamiento de los niños, otra forma es la imitación diferida...

    675  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    PREOPERACIONAL Uso de símbolos.- El niño refiere eventos del pasado. “ mamá y los osos que vimos en el circo que comen? ” (meses atrás fueron al circo ).Imaginan que los objetos o la gente poseen propiedades distintas a las que tienen. Comprensión de las identidades.- Se percatan de que las alteraciones superficiales no cambian la naturaleza de las cosas. Comprensión de causa y efecto.- Se dan cuenta de que los eventos tienen causas. Habilidad para clasificar.- Organizan objetos, personas y eventos en categorías...

    552  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    La teoría de Jean Piaget: Preocupado por el problema de cómo se produce el conocimiento científico, pensó que para dar a este problema una fundamentación científica podría estudiarse la génesis de los conocimientos en los niños. El mecanismo de desarrollo (Cap. 6) ¿Cómo pasa el niño de ese estado inicial de recién nacido a tener las capacidades que se manifiestan en un niño de dos años, de siete o en un adolescente? ¿Es simplemente el paso del tiempo o tienen que ver la influencia de otros factores...

    1485  Palabras | 6  Páginas

  • Piaget

    ESCUELA NORMAL PARTICULAR“GABRIEL AGUIRRE”LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIAVERÓNICA ALEJANDRA ESPARZA VELÀZQUEZ30 DE OCTUBRE DEL 2012 | Piaget | Erik Erikson | Arnold Gesell | Lawrence Kohlberg | Estadio sensorio-motorDesde el nacimiento hasta aproximadamente un año y medio a dos años. En tal estadio el niño usa sus sentidos y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda. Los niños construyen su comprensión del mundo a través de la coordinación de sus experiencias sensoriales...

    1418  Palabras | 6  Páginas

  • Piaget

    Piaget plantea que el aprendizaje es evolutivo. El aprendizaje es una reestructuración de estructuras cognitivas. Las personas asimilan lo que están aprendiendo interpretándolo bajo el prisma de los conocimientos previos que tienen en sus estructuras cognitivas. De esta manera se consigue: ­ Mantener la estructura cognitiva ­ Ampliar la estructura cognitiva ­ Modificar la estructura cognitiva El docente sabe que la persona está aprendiendo si es capaz de explicar el nuevo conocimiento adquirido...

    1688  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

      Al igual que Piaget, Erik Erikson (1902-1994) sostuvo que los niños se desarrollan en un orden predeterminado. En vez de centrarse en el desarrollo cognitivo, sin embargo, él estaba interesado en cómo los niños se socializan y cómo esto afecta a su sentido de identidad personal. La teoría de Erikson del desarrollo psicosocial está formada por ocho etapas distintas, cada una con dos resultados posibles. Generatividad vs estancamiento Durante la edad adulta media, en una etapa que dura desde...

    636  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    cuerpo y ciertas funciones psicológicas, la interferencia con el desarrollo normal en estos periodos puede provocar desviaciones en el desarrollo Teorías del Desarrollo Teoría Psicosexual (Freud). Teoría Psicosocial (Erikson). Psicología Genética (Piaget). Aprendizaje Social (Bandura). Teorías Etológicas. Teoría Ecológica (Bronfenbrenner) Teoría Sociocultural (Vygostky). Teorías Psicosexual Oral [0-1 años] Anal [1-3 años] Fálica [3-5 años] Latencia [6-11 años] Genital [12 - …] Importancia...

    721  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    Las cuatro etapas de desarrollo son descritas en la teoría de Piaget como: Etapa sensitivomotor: va desde el nacimiento hasta los 2 años (los niños experimentan el mundo por el movimiento y sentidos y aprenden la permanencia de objeto). Los niños son sumamente egocéntricos, lo cual quiere decir que ellos no pueden percibir el mundo desde los puntos de vista de otros y exploran utilizando los sentidos.  Etapa preoperacional: de los 2 a 7 años (el pensamiento mágico predomina. Se da la adquisición...

    1277  Palabras | 6  Páginas

  • Identidad

    es compartido por el INJUV, haciendo divisiones dentro del rango con fines estadísticos, de esta forma, los grupos están formados por las siguientes edades: 15 a 19 años, de 20 a 24 años y de 25 a 29 años. Desde lo madurativo, el logro de la identidad juvenil implica el desarrollo del área biológica, cognitiva, afectiva, social, moral, somáticas y sexuales. De esta perspectiva, Valenzuela, Almonte y Sepúlveda (1991), realizaron la siguiente división: - Prepubertad: mujeres 10 y 12 años;...

    1440  Palabras | 6  Páginas

  • Piaget

    El Aprendizaje según Piaget ¿ Podría sintetizar las fases que caracterizan el desarrollo cognitivo? ¿ Cual debería ser el rol del docente en el aula? ¿Cuándo tenemos la certeza del aprendizaje de los alumnos? ¿ Nos podría brindar un ejemplo de herramientas didácticas que generen aprendizajes tanto en alumnos del nivel primario como del secundario? ¿Es un error pensar que el aprendizaje es solo una cuestión psicogenetica ? El Aprendizaje según Piaget En este artículo se pretende destacar lo...

    1695  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    Biografía JEAN PIAGET “El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron.” Jean Piaget Jean William Fritz Piaget fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo. Hijo mayor del suizo Arthur Piaget y de la francesa Rebecca Jackson Jean Piaget nació en la Suiza francófona. Su padre era un destacado profesor de literatura medieval en la Universidad de Neuchâtel. Piaget fue un niño precoz...

    572  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget es una teoría completa sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana, primeramente desarrollada por el psicólogo del desarrollo suizo (Jean Piaget) (1896–1980). Se la conoce principalmente como una teoría de las etapas de desarrollo, pero de hecho, trata de la naturaleza del conocimiento mismo y cómo los seres humanos llegan gradualmente a adquirirlo, construirlo y utilizarlo. Para Piaget, el desarrollo cognitivo era una reorganización...

    715  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    Aportes de piaget a la didáctica En el presente trabajo, hemos considerado oportuno distinguir, entre las implicaciones educativas de la teoría de Piaget, dos grandes grupos: 1. Propuestas pedagógicas: se trata de trabajos o proyectos en los cuales la psicología genética ha sido utilizada como base para el diseño de programas educativos, métodos de enseñanza, estrategias didácticas, etc. Es decir, trabajos en los que aparecen propuestas para ser aplicadas en la educación. 2. Investigaciones psicopedagógicas:...

    1113  Palabras | 5  Páginas

  • Piaget y otros

    1886-1980 1827-1915 White Piaget Elena de White 1827-1915 Propulsora de la educación orientada al desarrollo armonioso de las facultades mentales, físicas, espirituales y sociales, en base a la inspiración divina y los escritos bíblicos. Elena de White 1827-1915 Entre los libros que concentran su mensaje directo sobre la educación resaltan: • La educación • La educación cristiana • Consejos para Maestros, padres y alumnos. • Conducción del niño. Jean Piaget 1886-1980 Psicólogo y filósofo...

    749  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    BIOGRAFIA Piaget, Jean (1896-1980), psicólogo y lógico suizo, conocido por sus trabajos pioneros sobre el desarrollo de la inteligencia en los niños. Sus estudios tuvieron un gran impacto en el campo de la psicología infantil y de la educación. Nacido en 1896, en Neuchâtel (Suiza) en el interior de una familia culta. Su padre, un historiador de espíritu escrupuloso y crítico le inculca el gusto por el trabajo sistemático que asimila Piaget. A los 7 años se entusiasma por la mecánica y realiza...

    726  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    JEAN PIAGET. Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchatel y murió el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensoriomotriz que describía el desarrollo espontáneo de una inteligencia práctica, basada en la acción, que se forma a partir de los conceptos incipientes que tiene el niño de los objetos permanentes del espacio, del tiempo y de la...

    1371  Palabras | 6  Páginas

  • Piaget

     Nació el 9 de agosto de 1896, en Neuchâtel (Suiza). Hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de Rebecca Jackson.  Escribió y publicó su primer trabajo científico cuando tenía sólo diez años. Su interés por los moluscos se desarrolla después de la adolescencia. Antes de terminar sus estudios secundarios Piaget será unmalacólogo de renombre. Cursó estudios en la Universidad de Neuchâtel, donde obtuvo su doctorado en biología. Posteriormente se interesa por la psicología...

    824  Palabras | 4  Páginas

  • Piaget

    DESARROLLO COGNITIVO Factores del desarrollo mental El desarrollo cognitivo es una constante construcción que implica el pasaje de estados más elementales a más complejos de conocimiento. (Bendersky, 2004) Piaget plantea cuatro factores que intervienen en ese desarrollo. Todos ellos son necesarios pero ninguno es suficiente por sí solo, por el contrario, son complementarios entre sí. Los mismos pueden favorecer u obstaculizar el desarrollo, pero siempre son factores que intervienen en...

    1578  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    Jean Piaget (Neuchâtel, Suiza, 1896-Ginebra, 1980) Psicólogo suizo. Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de su ciudad natal. A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y París, donde desarrolló su teoría sobre la naturaleza del conocimiento. Publicó varios estudios sobre psicología infantil y, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos, elaboró una teoría de la inteligencia sensorio motriz que describía el desarrollo...

    673  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    PIAGET. Es un biólogo y hay una temática que lo atrae, que es la teoría del conocimiento. Trabaja con tests, su interés no es por los tests, sino por los procesos mediante los cuales los niños llegan a las respuestas, sobre todo a las incorrectas. Su metodología es el método clínico. Descubre que razonamientos en apariencia simples eran imposibles de ser realizados hasta los 10 o 12 años de edad, y q a los 6 años, cuando el niño comienza la escuela se maneja con una suerte de “semiológica”...

    945  Palabras | 4  Páginas

  • identidad

    Búsqueda de la identidad en la Juventud “Ser joven y no ser revolucionario, es una contradicción hasta biológica” Integrantes: Diego Vásquez Ignacia Fierro Desde los inicios, el hombre busca constantemente sentirse identificado, para eso interactúa con diferentes grupos desde la niñez, pero es en la adolescencia la etapa mas conflictiva para uno ya que dejamos...

    520  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    Psicología de la adolescencia Desarrollo cognitivo de Jean Piaget (etapas) La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones. Estas etapas se desarrollan en un orden fijo en los niños. No obstante, la edad puede variar ligeramente de un niño a otro. Las etapas son las siguientes: Etapa sensoriomotoraEsta etapa tiene lugar entre el nacimiento y los dos años de edad, Durante esta etapa, los niños aprenden...

    627  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    Jean Piaget fue un filósofo y biólogo suizo nacido en el siglo XIX. La teoría del desarrollo de Piaget describe cómo los niños piensan y aprenden a diferentes edades. El estadio sensorio-motor es el primero de las cuatro estadios en el desarrollo cognitivo que "se extiende desde el nacimiento hasta la adquisición del lenguaje".5 En este estadio, los niños construyen una comprensión del mundo mediante la coordinación de experiencias (tales como ver y oír) con la interacción física con objetos (como...

    1145  Palabras | 5  Páginas

  • piaget

    Jean Piaget Jean William Fritz Piaget fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, creador de la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la epistemología genética, por sus estudios sobre la ... Wikipedia Fecha de nacimiento: 9 de agosto de 1896, Neuchâtel Fecha de la muerte: 16 de septiembre de 1980, Ginebra Educación: University of Neuchâtel (1918), Universidad de Zúrich Hijos: Jacqueline Piaget, Laurent Piaget, Lucienne Piaget Premios: Premio Erasmus Padres: Arthur...

    611  Palabras | 3  Páginas

  • piaget

    competencia pictórica y comprensión de escala Período sensitivo-motor De acuerdo con la teoría de Piaget, los niños nacen con "esquemas de acción" básicos, como chupar y asir. Piaget describe a este período (desde el nacimiento hasta los dos años) como el momento en que los niños usan los esquemas de acción para "asimilar" información sobre el mundo. En su libro "El Lenguaje y pensamiento infantil" Piaget describe dos funciones del lenguaje infantil: La "egocéntrica" y la "social". Durante el período...

    543  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN JEAN PIAGET. AUTORAS: Br. ANTÚNEZ ANYELIN. Br. CIRIT MARIELIS. Br. GONZALES EUDANYS. Br. MONTES YEIRIS. Br. ORTEGA CLARA. Br. RINCÓN BELLALY. Br. VILLALOBOS ELUISBETH. TUTOR ACÁDEMICO: LIC. NURAIMA RAMÍREZ. SAN FRANCISCO, JULIO 2012. INDICE GENERAL. INTRODUCCIÓN. 1. DESCRIPCIÓN DE LA TEORÍA. 2. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TEORÍA DE PIAGET. 2.1. ESQUEMA. 2.2. ESTRUCTURACIÓN...

    1649  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    Estadios del Desarrollo cognitivo Jean Piaget sostiene que a lo largo de la vida del ser humano éste va pasando por distintos estadios (senso-motor, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales), cada vez que se llega a un nuevo estadio se produce un nuevo equilibrio, y esa estructura tiene una mejor calidad adaptativa que la anterior. Ningún estadio se puede saltar ya que cada uno de ellos es necesario para pasar al siguiente. Estos estadios son dependientes de la edad del individuo...

    1285  Palabras | 6  Páginas

  • piaget

    DEFINICIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS TEORÍAS DE PIAGET: ESQUEMA: Representa lo que puede repetirse y generalizarse en una acción; es decir, el esquema es aquello que poseen en común las acciones, por ejemplo "empujar" a un objeto con una barra o con cualquier otro instrumento. La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente...

    609  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    EZAGUTZAREN GARAPEN-ESTADIOAK Piageten ustez, ezagutzaren garapenak hainbat estadio ditu eta honako ezaugarri hauek dituzte: lehenik, estadioak, beti, ordena berean agertzen dira, eta ordena hori aldaezina da. Bigarrenik, estadio bakoitza adin-tarte batekin erlazionatzen da. Zenbaitetan, haur batetik bestera edo kultura batetik betera, badaude aldaketak; beraz, erritmo kronologikoa aldatu egin daiteke ume batetik bestera, eta, beraz, adin-tarte horiek gutxi gorabeherakoak dira. Hirugarrenik, ...

    1061  Palabras | 5  Páginas

  • piaget

    Piaget Piaget divide el desarrollo psíquico de las personas desde su nacimiento hasta la vida adulta. Postula que el niño nace con la necesidad y con la capacidad de adaptarse al medio. La adaptación consta en dos subprocesos: asimilación y acomodación. La mayor parte del tiempo los niños asimilan información adecuada a su desarrollo mental y la clasifican de acuerdo con lo que ya saben Para Piaget hay una cosa que es muy clara el protagonismo de la adquisición del conocimiento que lo tiene el...

    761  Palabras | 4  Páginas

  • Piaget

    Piaget fue uno de los principales teóricos del constructivismo en psicología, él pensaba que los niños construyen el conocimiento de manera interna y de acuerdo con lo que ellos ya saben, interpretando nuevos hechos y objetos conforme el individuo interactúa en su entorno. Dividió el desarrollo cognoscitivo en cuatro etapas: etapa sensoriomotora, etapa preoperacional, etapa de las operaciones concretas y etapa de las operaciones formales. El niño según Piaget pasa por estas cuatro etapas en el...

    1507  Palabras | 7  Páginas

  • Piaget

    PIAGET Y EL DESARROLLO DE LAS TEORÍAS COGNITIVAS Piaget fue uno de los psicólogos que se preocuparon por el estudio del proceso y el desarrollo del pensamiento del ser humano; describiendo por etapas y evaluando comportamientos bajo juicios sustentados por la experimentación y observación. A lo largo de este escrito se describen estas etapas y algunas implicaciones en la enseñanza de las matemáticas, esto bajo el orden de 3 puntos básicos. • Visión del papel y estructura del pensamiento. •...

    770  Palabras | 4  Páginas

  • piaget

    Desarrollo cognoscitivo las teorías de Piaget y de Vygotsky La lectura inicia con una conversación de estudiante con profesor, donde se acaba de terminar un experimento, donde se midió la temperatura, el tiempo que tardo de hacer ebullición el agua. Donde se compararon los resultados que obtiene con otros anteriores. El enfoque que el profesor está utilizando es constructivista porque se basa en la idea de que el niño debe construir su conocimiento del mundo donde vive. Los alumnos tuvieron que...

    906  Palabras | 4  Páginas

  • piaget

    esforzaremos para que quien no sepa del tema o no esté familiarizado con la materia pueda entender fácilmente un tema complicado como es el desarrollo intelectual del niño y su relación con los demás mediante limitación el juego y el lenguaje . Según Jea Piaget, el desarrollo humano parte en función de los reflejos arcádicos, el niño nace con estos esquemas básicos que les sirven para entrar en relación con el medio, con esto se da origen al nacimiento del desarrollo cognitivo, que es el esfuerzo del niño...

    692  Palabras | 3  Páginas

  • Piaget

    Mediante la asimilación y la acomodación vamos reestructurando cognitivamente nuestro aprendizaje a lo largo del desarrollo (reestructuración cognitiva). Asimilación y acomodación son dos procesos invariantes a través del desarrollo cognitivo. Para PIAGET asimilación y acomodación interactúan mutuamente en un proceso de EQUILIBRACIÓN. El equilibrio puede considerarse cómo un proceso regulador, a un nivel más alto, que gobierna la relación entre la asimilación y la acomodación. http://www.psicopedagogia...

    844  Palabras | 4  Páginas

  • Piaget

    Piaget- Vigotsky: Contribuciones para replantear el debate El debate Piaget-Vigotsky: La búsqueda de un criterio para su evaluación Discutir algunos criterios estándar de comparación entre ambos autores y proponer una perspectiva alternativa centrada en la naturaleza de las problemáticas que han organizado las indagaciones psicológicas sobre los conocimientos. Propuesta busca utilizar esta última propuesta para reexaminar la comparación respecto algunos temas cruciales como aprendizaje...

    806  Palabras | 4  Páginas

tracking img