Planeacion De Telesecundaria Matematicas Tercero ensayos y trabajos de investigación

Informe Pedagógico. Lunes 01 de octubre de 2012 La semana empieza con los respectivos honores a la bandera que se celebra cada lunes en la escuela telesecundaria “Emiliano Zapata” de Axochiapan; Morelos en la cual realizo mis prácticas en la materia de Matemáticas al primer grado grupo “A” quien hoy realizo los honores correspondientes a esta semana concluyendo los honores a la bandera los alumnos pasan a su salón de clases y la maestra del grupo pasa a la dirección a dialogar con la directora...

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR VERACRUZANA “DR. MANUEL SUAREZ TRUJILLO”. |PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES | |Practicante: Anabel Blanco Reyes |Localidad: Jilotepec, Ver. |Esc. Telesec.:Salvador Díaz Mirón | |Grupo y grado:...

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PLANEACIÓN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: TITULO DE LA UNIDAD INGLES UNIDAD PERSONAL IDENTIFICATION 1 CLAVE: : 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE TEMA IDENTIFICACIÓN PERSONAL GRUPO: COMPETENCIAS: DESCRIBE LUGARES ADEMÁS PIDE Y DA DIRECCIONES DONDE VIVEN EL Y U OTRAS PERSONAS. ACTIVIDADES ASIGNATURAS TRANSVERSALES ESPAÑOL: ELABORACIÓN DE BIOGRAFIAS, INVITACIONES CIENCIAS ARBOL GENEALÓGICO APRENDIZAJES ESPERADOS -SALUDOS -EMPLEO THIS/THAT -PARENTESCOS -PRONOMBRES -ADJETIVOS...

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SECRETARIA DE EDUCACION EN TAMAULIPAS DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA SUPERVISION ESCOLAR FORMATO DE PLANEACION ASIGNATURA: Español Escuela: __José Vasconcelos____ Clave: _____28DTV0083A____ Ubicación: __Ej. San José de las Flores, Güemez___ Grado y Grupo: _3º “A”__ Responsable del Grupo: __Juan Antonio Ruiz Escobar _ Número de Bloque: ______4_____ REVISÓ ...

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA MODALIDAD ESCOLARIZADA Contenido programático ESCUELA: | CLAVE | TURNO | DOMICILIO:NOMBRE DEL TUTOR: NOMBRE DEL ALUMNO: | ZONA: | TIPO DE TEXTO: “ARGUMENTATIVO” PROYECTO DEL 14 DE NOVIEMBRE AL 09...

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NOMBRE DE LA ESCUELA: TELESECUNDARIA “HERIBERTO JARA CORONA” CLAVE: 30DTV0430G SECTOR: 10 ZONA: 52 NOMBRE DEL DOCENTE: MARISOL REYES HERNÁDEZ GRADO: SEGUNDO ...

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PLANEACION DIDACTICA ESPAÑOL BLOQUE: 1 SECUENCIA: 3 SESIONES: 10 NOMBRE DE LA SECUENCIA: CUENTOS CENTROAMERICANOS Ámbito: Literatura Propósito : Leer cuentos de la narrativa latinoamericana de los siglos XIX y XX. Proyecto: organizar con el grupo un encuentro con los libros para compartir los comentarios literarios. Producto: artículos o comentarios literarios Aprendizajes esperados del primer bloque Los alumnos serán capaces de: • Seleccionar información sobre un mismo...

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ESCUELA TELESECUNDARIA “ÁLVARO OBREGÓN” PLANEACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: 3º GRUPO: _______ BLOQUE: DOS _______________________________________________________________________COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática •Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente EJE: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. TEMA: Significado y uso de las literales...

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Planeación de la asignatura de Matemáticas de la escuela Telesecundaria I. Introducción Toda situación de enseñanza está condicionada por la inmediatez y la imprevisibilidad, por lo que la planificación permite: por un lado, reducir el nivel de incertidumbre y, por otro, anticipar lo que sucederá en el desarrollo de la clase, otorgando rigurosidad y coherencia a la tarea pedagógica en el marco de un programa. Habitualmente, la planificación funciona como una exigencia formal. En este sentido...

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____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ PLANEACION POR SECUENCIA NOMBRE DE LA ESCUELA: TELESECUNDARIA CLAVE: 20DTV0364R GRADO: SEGUNDO GRUPO: A CICLO ESCOLAR: 2010-2011 ASIGNATURA: MATEMATICAS II POBLACION: SANTA MARIA PAPALO ...

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Telesecundaria: ______________________ Clave 14DTVO655W Localidad: EL TERRERO Municipio: Cuquío, Jal. Asignatura: MATEMÁTICAS I Bloque: 1 Titulo: Sistema de Numeración Secuencias: 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8. No. de sesiones: 24 Profesor (a) : ____________________________ Tiempo estimado : del 26 de Agosto al 25 de Octubre de 2013 Propósito de la secuencia (Proyecto, portafolio o estudio de casos) 1. Planeación de ...

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ZONA O43, SECTOR 06, TEHUACAN, TELESECUNDARIAS ESTATALES. ESCUELA: ISAAC OCHOTERENA CICLO ESCOLAR: 2009-2010 GRADO: 3º GRUPO: “C” PROFESOR: MARÍA PAULA SANDRA RAMOS TAPIA ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: ____________________ Bloque: 1 De la inspiración a la creación Propósitos: Aprendizajes esperados del bloque: Los alumnos serán capaces de: Comparar y evaluar el tratamiento de un tema en diversos textos. Al hacerlo: Analizarán las...

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ESCUELA TELESECUNDARIA OF. TV. No. 0159 “LAZARO CARDENAS” CUARTA EVALUACIÓN. TERCER GRADO GRUPO “A” NOMBRE DEL PROFESOR: RIGOBERTO GONZALEZ CORTEZ. NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________ REACTIVOS: 35 ACIERTOS: __________ CALIFICACION: _________ EXAMEN DE HISTORIA SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA 1. Álvaro Obregón, Francisco Villa, así como otros personajes históricos tales como Porfirio Díaz o Emiliano Zapata, fueron personas cuyas acciones...

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TELESECUNDARIA “DAVID SILVA RAMOS” CLAVE: 29DTV0003SW ZONA ESCOLAR: 06 SECTOR: 02 PLANEACIÓN DE CLASE SEMANAL CICLO ESCOLAR: 2012-2013 NOMBRE: Sarahi Sánchez Pérez GRADO: 2 GRUPO: A FECHA: Del 10 - 14 de septiembre...

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______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ MATEMÁTICAS Instrucciones.- Lee y resuelve el siguiente problema de proporcionalidad, anotando en la tabla los datos que correspondan. (7 aciertos) La Sra. Lupita va a cooperar en la escuela y se ofreció a llevar unas tostadas, pero la receta que tiene...

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PLAN DE CLASES BLOQUE:1 ESCUELA TELESECUNDARIA: ____________”JAIME TORRES BODET”_________________________________ CLAVE:__30ETV0060D_____________ ASIGNATURA: CIENCIAS (QUIMICA) SECUENCIA: 4 ¿COMO PERCIBIMOS LOS MATERIALES? PROPOSITO: identificar las propiedades cualitativas de los materiales. COMPETENCIA: IDENTIFICA LAS PROPIEDADES CUALITATIVAS DE LOS MATERIALES, VALORANDO LA IMPORTANCIA DE LOS SENTIDOS PARA IDENTIFICAR PROPIEDADES DE ELLOS. TIEMPO: 50 MINUTOS CADA...

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 PLANEACIÓN DE UNA SECUENCIA DE TRABAJO. ESCUELA TELESECUNDARIA: __________________________________________ ASIGNATURA: ___ARTES I: DANZA______________ GRADO ____1 ______ NOMBRE DEL MAESTRO: __________________________________________ ___ BLOQUE: _I: Sentir y pensar nuestro cuerpo COMPETENCIA QUE SE FAVORECE Artística y Cultural APRENDIZAJES ESPERADOS PROPÓSITO EJE CONTENIDO ACTIVIDADES MATERIALES PRODUCTO ESPERADO OBSERVACIONES • Crea formas e...

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA JEFATURA DEL SECTOR ______ SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA _______ CICLO ESCOLAR _____________ GRADO: PRIMERO . ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I. BLOQUE: 1 . SECUENCIA: 1 . PROPÓSITOS DEL BLOQUE: 1. Conozcan las características del sistema de numeración decimal (base, valor de posición, número de símbolos) y establezcan semejanzas o diferencias respecto a otros sistemas posicionales...

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3er Grado Profr. Luis Alberto Corral Robles Evaluación Diagnóstica Nombre del alumno: ASIGNATURA | REACTIVOS | ACIERTOS | CALIFICACIÓN | ESPAÑOL | 25 | | | MATEMÁTICAS | 30 | | | EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL | 40 | | | FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA | 20 | | | PROMEDIO | | | | _________________________________ Escuela: ____________________________________________ ESPAÑOL * Lee con mucha atención el siguiente texto y después contesta las preguntas. LAS...

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PLANEACION CIENCIAS PROFRSOR: LEOPOLDO TONATIUH HERRERA ESPINOSA ESCUELA TELESECUNDARIA “JAIME TORRES BODET” CLAVE 30DTV1186S ZONA 011 SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO DE VERACRUZ DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS Escuela telesecundaria: Jaime Torres Bodet Clave: 30DTV1186S zona: 011 Sector: 24 Materia: Ciencias Bloque: 1 Nombre del maestro: Leopoldo...

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EDUCACIÓN EN EL ESTADO SUBSECRETARIA DE EDUCACION BÁSICA DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA CLAVE: 16 PES 0128A SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO SUBSECRETARIA DE EDUCACION BÁSICA DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA CLAVE: 16 PES 0128A PLANEACIÓN DIDÁCT ICA BIMESTRAL a. DATOS DE IDENTIFICACIÓN  Área Académica: Ciencias exactas – Experimentales. | Nº de hrs. semanales: 6 |  Nombre de la Asignatura:...

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Acertijos Materia: Matemáticas Bloque: III Secuencia: 17 Tema: Figuras Homotéticas Aprendizaje esperado: identificar y construir polígonos homotéticos. Determinar el centro de homotética de polígonos. ACEPTO EL RETO A Diego le toca organizar una función de cine en su escuela y solicito el cañón para poder proyectar la película, y el recuerda que para poder hacer la pantalla en la pared del salón más grande de la escuela, necesita poner en práctica conocimientos de homotecia; el tiene...

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA 2 GRADO: 2DO BLOQUE: 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE: 1, 2, 3, ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA. TEMA DEL BLOQUE: LO QUE SOY, PROYECTO Y CONSTRUYO. EJE: EL SIGNIFICADO DEL CUERPO. NOMBRE DEL DOCENTE: ALEJANDRO SANTACRUZ MOLINA. PROPÓSITO DEL BLOQUE CONTENIDOS DE LA SECUENCIA DE TRABAJO APRENDIZAJES ESPERADOS DESGLOSE DIDÁCTICO Qué los alumnos reconozcan las características de su personalidad y puedan integrar su...

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Instituto de Educación de Aguascalientes Telesecundarias, Rincón de Romos, Ags. CCT: 01FTV0022E “Planeación didáctica” CICLO ESCOLAR 2012-2013 ESCUELA | ETV. No. 166 “MARIANO MATAMOROS” | GRADO | 3° | | GRUPO | A | BLOQUE | I | | | | | ASIGNATURA | MATEMATICAS III | SECUENCIA | 1 ”Productos notables y factorización” | PERIODO | 20-31 de agosto | Sesión | Fecha | Propósito de la sesión | Actividades | Criterios de evaluación | | | | ¿Qué hace el alumno? | ¿Qué hace...

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GUIA DE MATEMATICAS BLOQUE 3,4 Y5 1._ Expresiones cuadráticas: 2._ Dos fracciones son equivalentes si dan el mismo resultado al evaluarlas: 3._ La formula general para resolver ecuaciones cuadráticas de la forma 0: Discriminante: El uso del discriminante: Si > 0, la ecuación tiene dos soluciones. Si = 0, la ecuación tiene una solución. En este caso se dice que la solución es doble. Si < 0, la ecuación no tiene ninguna solución que sea un número entero, fracción común o decimal...

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|ESCUELA TELESECUNDARIA : |31 |CLAVE |10ETV0031V |GRADO : |3º | | | |ASIGNATURA : |CIENCIAS III |BLOQUE: |3 CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES |SECUENCIA : |14 |TITULO: |¿CAMBIA LA MATERIA? | |PROPOSITO : |LOS ALUMNOS IDENTIFICARAN ALGUNOS...

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| | | | | | | | | | | | | | | | GOBIERNO DEL ESTADO DE MEXICO “2009 AÑO DE JOSE MARIA MORELOS Y PAVON SIERVO DE LA NACION” PLANEACION DIARIA PRIMER GRADO GRUPO “A” LA MAGDALENA DE LOS REYES, TTCO., MEX., AGOSTO DE 2009...

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 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA GENERAL INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ZONA 11 INSTITUTO NUEVA GALICIA Ciclo Escolar 2013- 2014 Planificación Bimestral MATEMÁTICAS BLOQUE: 1 GRADO: 1º. GRUPO: A TURNO: MATUTINO NOMBRE DEL PROFESOR(A) MARIA DOLORES CISNEROS SANCHEZ NOMBRE DEL BLOQUE: Diferentes maneras de expresar cantidades. BIMESTRE: PRIMER PERIODO DE REALIZACIÓN: Del 19 de agosto al 15 de octubre 2013 ...

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SECUENCIA DIDACTICA | COMPETENCIAS: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTONOMA. COMUNICAR INFORMACION MATEMATICA. VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS MANEJAR TECNICAS EFICIENTEMENTE. | FECHA: GRUPO: A GRADO: 4 ASIGNATURA: MATEMATICAS PROPOSOSITO :CONOZCAN Y USEN LAS PROPIEDADES BASICAS DE LOS TRIANGULOS. BLOQUE: V TEMA: triángulos EJE: sentido numérico y pensamiento algebraico. Forma, espacio y medida Análisis y representación de datos APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica el...

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MATEMÁTICAS. | BLOQUE I. | LECCIONES:6: cuerpos geométricos y sus elementos.7: ¿los cuerpos geométricos son iguales o diferentes?8: dibujo e imagino cuerpos geométricos. | ENFOQUE | * Se logra que los alumnos construyan conocimientos, habilidades con sentido y significado. Le da la oportunidad de aprender a enfrentar diferentes tipos de problemas. | PROPOSITOS | * Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, así como elaborar...

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Básica Dirección General de Desarrollo Curricular MATEMATICAS Planeación de actividades Escuela: Instituto Andes de Los Mochis Ciclo escolar: 2010 - 2011 Profesor: Luis Salvador Jiménez Piñata Asignatura: Matemáticas I Grado y grupo: Primero - Único - Periodo: Del 13 al 23 de Septiembre 2010 Bloque: 1 Ámbito / Eje: Sistema numérico y pensamiento algebraico Campo formativo: Lenguaje y comunicación Pensamiento matemático Exploración y comprensión del mundo natural y social ...

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PLANEACION DE MATEMATICAS BLOQUE 3 OBJETIVOS: Como resultado del estudio de este bloque temático se espera que los alumnos: 1. Ubiquen fracciones propias e impropias en la recta numérica a partir de distintas informaciones. 2. Resuelvan problemas de comparación y orden entre números decimales. 3. Reconozcan relaciones entre las reglas de funcionamiento del sistema de numeración decimal oral y de otros sistemas 4. Resuelvan problemas que impliquen sumar o restar fracciones (con denominadores...

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Plan de clase (1/4) Escuela: _______________________________________ Fecha: _______________ Profr(a).: _____________________________________________________________ Curso: Matemáticas I Apartado: 3.2 Eje temático: SN y PA Conocimientos y habilidades: Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma [pic], utilizando las propiedades de la igualdad, con a, b y c números naturales o decimales Intenciones didácticas: Que los...

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SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ESCUELA TELESECUNDARIA FED. “LAZARO CARDENAS” CLAVE: 21DTV0059H CICLO ESCOLAR 2011 -2012 TERCER GRADO M A T E M Á T I C A S NOMBRE DEL ALUMNO(A):_____________________________AC._____CALIF._____ NOMBRE DEL PROFR.(A):____________________________________GRUPO:_____ Observa el siguiente rectángulo 1.-Si su área es x2 + x – 6, ¿cuál de las Siguientes factorizaciones presenta Correctamente el producto de su base...

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semana | COMPETENCIA(S): Hacer una obra de teatro a partir de una serie de diálogos | CAMPO FORMATIVO: Literatura | ASIGNATURA(S) Español, Matemáticas, Historia, Ciencias Naturales ,Civismo | CLASES ESPECIALES: Todas | PLANEACIÓN POR PROYECTO Propósito: que comprendan la diferencia entre distintos tipos de texto. TEMA | ACTIVIDAD | SECUENCIAS DIDÁCTICAS | APRENDIZAJES ESPERADO...

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MATEMÁTICAS | UBICACIÓN PROGRAMÁTICA | GRUPO: 4º ABLOQUE: IIEJES: Forma, espacio y medida. | COMPETENCIAS: * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. | APRENDIZAJES ESPERADOS * Identifica ángulos mayores o menores que un ángulo recto. Utiliza el transportador para medir ángulos. * Resuelve problemas de valor faltante que requieran calcular un valor intermedio y otras combinaciones...

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PLANEACION CORRESPONDIENTE DEL________08_______AL_______19____ DEL MES DE__ABRIL_____________ ESCUELA_______________________AMADO NERVO__________ GRADO__________3°_______ CLAVE DE LA ESCUELA _____26DPR0063Q_____________________________ ESPAÑOL PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE COMPETENCIAS QUE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES EVALUACIÓN Describe un proceso de fabricación o de manufactura Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. ...

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Grupo: 1 “A” No. Alumnos: 27 Asignatura: Matemáticas Bloque: III Lección: Lección 32. ¿Cuántas unidades caben? Lección 33. La información del grupo. Fecha: Del 11 al 15 de marzo del 2013 Temas y Contenidos: Análisis y representación de la información. Cuantificar el número de unidades de medida que entran en una longitud determinada. Medida comparación y orden entre longitudes, directamente, a ojo o mediante un Intermediario. Subtema: Estimación...

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ASIGNATURA: Matemáticas EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico. •Escritura de la sucesión numérica hasta el 30. •Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objetos o figuras simples. TEMA: Contemos frijolitos COMPETENCIA: Resolver problemas de manera autónoma. Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. BLOQUE: l TIEMPO: 3 secciones LECCIÓN: 8. Contemos frijolitos SECUENCIA DIDÁCTICA ...

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lenguaje matemático para expresar de manera coherente y clara ideas matemáticas. Expresar de manera precisa y organizada la información. Resolución de problemas: Formular y resolver problemas. Diseñar estrategias para resolver problemas.  Construir y constatar las soluciones obtenidas en un problema. Razonamiento lógico: Tomar decisiones de acuerdo a ciertas condiciones dadas. Justificar los razonamientos y respuestas dados en una situación determinada.  Demostrar proposiciones matemáticas. Conexiones:  ...

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MATEMÁTICAS Lección 4° Nociones de probabilidad 5° Relaciones de proporcionalidad 6° Los posibles resultados de una experiencia aleatoria. APRENDIZAJES ESPERADOS 4° Valore la ocurrencia de los resultados de experimentos aleatorios sencillos, utilizando expresiones “más probable que…” “menos probable que…”. 5° Distingan variaciones proporcionales y no proporcionales en diversas situaciones. 6° Resuelve problemas que implican comparar razones. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES 4° Comparar dos o...

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FEDERALIZADA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA JEFATURA DE SECTOR: 28 ZONA ESCOLAR N°: 151 ESCUELA PRIMARIA: ESCUADRON 201 CLAVE: 07DPR0144M GRADO: 2 GRUPO: B CICLO ESCOLAR: 2010 – 2011 SEMANA DEL 06 AL 10 DE DICIEMBRE DE 2010 PLAN DE CLASE DE MATEMÁTICAS PLAN DE CLASE: 1/2 TIEMPO ESTIMADO: 2 sesiones BLOQUE | III | LECCIÓN | 22 “¿Qué número se forma?” | APARTADO | 3.1 | EJE TEMÁTICO | Sentido numérico y pensamiento algebraico | TEMA | Significado...

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| | | MATEMATICAS |EVALUACIÓN: EJE: FORMA ESPACIO Y MEDIDA. ...

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PROYECTO I: LEER POEMAS EN VOZ ALTA. Planeaciones de Cuarto Grado. BLOQUE: III Fecha: Del 6 de febrero al 13 de febrero del 2013. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE | Leer poemas en voz alta | COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para...

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Plan de clase (1/3) Escuela Secundaria Técnica No. 79 “La Guajolota, Mezquital, Dgo. 2° “B” Profesor: Alan Montelongo Astorga Planificaciones de la Semana del 6 al 10 de Septiembre de 2010 Curso: Matemáticas II Eje temático: MI Conocimientos y habilidades: Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo “valor faltante” en diversos contextos, utilizando de manera flexible diversos procedimientos. Intenciones didácticas: Que los alumnos identifiquen conjuntos...

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de educación publica Plantel: instituto pedagógico de estudios profesionales Profesor: Dora Imelda González Mejía Asignatura Matemáticas Grado 5 Bloque I Periodo de aplicación 19/02/15-23/02/15 Fecha 19/02/15 Duración en horas 5 horas Intenciones formativas Propósito de la secuencia didáctica: El alumno debe resolver los problemas matemáticos relacionados con la multiplicación aplicándolo en la vida cotidiana. Tema integrado: Botones y camisas Asignaturas con las que se...

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Se interesa por el lenguaje escrito. Distingue entre la imagen y el escrito tratando de interpretarlo. Intenta expresarse con el lenguaje escrito Infiere el contenido de textos (reconociendo grafías) Pensamiento matemático Indicadores inicial media Final Conoce la serie numérica oralmente (1 al 10) Reconoce los números escritos (1 al 10) Resuelve problemas sencillos que impliquen la sustracción o adición. Se ubica en el espacio...

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DESAFÍOS MATEMÁTICOS BLOQUE 2 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente. APRENDIZAJES ESPERADOS • Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. EJES CONTENIDOS Sentido numérico y pensamiento algebraico Números y sistemas de numeración • Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar...

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DE DUCACIÓN DE GUANAJUATO ESCUELA: _____________________________________________ C.C.T.:_____________________________________ PROFESOR: _________________________________________________________________________________________ ASIGNATURA: MATEMÁTICAS. GRADO: 4o. BLOQUE V MAYO-JUNIO APRENDIZAJES ESPERADOS (Propósito didáctico) Identifica expresiones que impliquen el uso de la multiplicación y la división haciendo uso de la calculadora para encontrar el número faltante...

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Centro Escolar “Justo Sierra Méndez” Licenciatura en Educación Primaria Plan de experiencia de aprendizaje Curso: MATEMÁTICAS 4° GRADO Desempeño esperado: Situación curricular: Posibilidades de vinculación curricular Temas transversales Productos Estrategia de evaluación  Identifica y representa la forma de las caras de un cuerpo geométrico.      Bloque II Eje: Forma Espacio y Medida Competencias: resolver problemas de manera autónoma. Ciencias Naturales: acciones para favorecer...

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SITUACIÓN DIDÁCTICA Grado: 4° Grupo: “A” ASIGNATURA MATEMÁTICAS EJE TEMÁTICO Sentido numérico y pensamiento algebraico. Forma, espacio y medida. BLOQUE V COMPETENCIAS Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. PROPÓSITOS Resuelve problemas que implica multiplicar fracciones por un número natural. Comprobación mediante el uso de unidades de medida. APRENDIZAJES ESPERADOS ...

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“2013. AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION” ESCUELA SEC. OFIC. 0678 “JUANA DE ASBAJE Y RAMIREZ DE SANTILLANA” C. C.T. 15EES1263H Turno Vespertino PROGRAMACIÓN ANUAL ASIGNATURA: Matemáticas I GRADO Y GRUPO: 1° A Y B NOMBRE DEL MAESTRO: JOSE ANTONIO HERNANDEZ BLOQUE: Primer Momento PERIODO: 19 de Agosto MODULOS: TEMA: 1.- Números y sistemas de numeración 2.- Figuras y cuerpos 3.- Proporcionalidad y funciones 3.- Nociones...

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SECUENCIA DE APRENDIZAJE CICLO ESCOLAR 2013-2014 PLAN DE CLASE DEL 01-12-14 al 05-12-14 ASIGNATURA: Matemáticas TITULAR: María del Socorro Mendieta García GRUPO: 3° TIEMPO: 5 sesiones de 50 minutos NÚMERO DE ALUMNOS:19 BLOQUE 1. TEMA: Formas geométricas SUBTEMA: semejanza ACTIVIDAD: el misterio las figuras geométricas EJE: forma, espacio y medida SECUENCIA: 10 figuras semejantes PROPÓSITO ESPECÍFICO: en esta secuencia los alumnos aprenderán por medio de ejercicios...

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Clase de Matemática 2do grado. Tema. Cálculo mental del resultado de sumas y restas de números menores que 100. Propósitos. Calcular mentalmente sumas y restas de números menores que 100. Sistema de métodos: Conversación, cálculo oral, formulación de preguntas y respuestas, trabajo independiente y en equipos, juego didáctico. Sistema de medios: Tarjetas didácticas, pizarrón, envases plásticos, aros de plástico o metal. Aseguramiento del nivel de partida: Establecer una conversación...

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PLANEACIÓN DE LAS SECUENCIAS DE APRENDIZAJE DE LOS BLOQUES DE PRIMER GRADO ZONA ESCOLAR: 907 PROF.: OCTAVIO LÓPEZ ESPINOZA ASIGNATURA: MATEMÁTICAS BLOQUE I. SECUENCIA 1: SISTEMAS DE NUMERACIÓN SESIÓN: 1, 2 y 3. |PROPÓSITO: Que identifiquen las propiedades del sistema de numeración decimal y contrastarlas con las de otros sistemas de numéricos posicionales y no posicionales. ...

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René Ramírez Molina El modelo renovador de telesecundaria Diario de Xalapa 3 de octubre de 2006 Originalmente la telesecundaria fue concebida como una modalidad del sistema educativo nacional que conjuntamente con la primaria, proporcionaba una educación general y común, dirigida a formar integralmente al educando y a prepararlo para participar positivamente en la sociedad. Hacia 1992 se definió a la telesecundaria como "un subsistema del sistema educativo nacional que coadyuva a prestar...

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ESCUELA TELESECUNDARIA “ALFONSO VILLA ROJAS” C.C.T 31ETV0121Z; TEBEC, UMÁN, YUCATÁN Correspondencia de los aprendizajes esperados entre los materiales educativos de Telesecundaria y los señalados en los nuevos programas de estudio y Planeación Didáctica ESCUELA TELESECUNDARIA“ALFONSO VILLA ROJAS” CLAVE DEL C. T.: 31ETV0121Z CICLO ESCOLAR: 2013-2014 GRADO: TERCERO GRUPO: “A” ASIGNATURA: MATEMATICAS III BLOQUE: _1__ TEBEC, UMÁN, YUCATÁN Matemáticas III – 3er Grado –...

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explícita o implícitamente, y juega un papel fundamental en la toma de decisiones b) La matemática proporciona herramientas conceptuales para analizar la información cuantitativa presente en noticias, opiniones, publicidad y diversos textos, aportando al desarrollo de las capacidades de comunicación, razonamiento y abstracción e impulsando el desarrollo del pensamiento intuitivo y la reflexión sistemática. c) La matemática contribuye a que los alumnos valoren su capacidad para analizar, confrontar y construir...

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Nombre de la Escuela: ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 21 Nombre del Maestro: RENE GONZALEZ FLORES Grado: 2do. Ciclo escolar: 2011-2012 PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES |BLOQUE II |DE MEDIADOS DE SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL XIX | |TEMA ...

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PRUEBA NIVEL DE MATEMATICAS TERCEROS BASICOS NOMBRE--------------------------------- CURSO ------------------ FECHA---------------- PUNTAJE MAXIMO: 40 PTS. PTJ. ----------- NOTA---------- I ITEM SELECCIÓN MULTIPLE:(1pt.c/u) 15pts. En total. - Lee las siguientes afirmaciones y marca la respuesta correcta. 1.- En una frutería hay 190 plátanos y 550 naranjas. ¿Cuántas frutas hay en la frutería? A) 407 B) 740 C) 643 2.- En un huerto solo hay dos tipos de flores, rosas y claveles...

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