Tesis Sobre La Motricidad Gruesa ensayos y trabajos de investigación

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ESPECIALIDAD PARVULARIA TERCERO “A” ENSAYO SOBRE EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA SOFÍA RIPALDA 21 DE JUNIO DE 2012 DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA INTRODUCCION El ser humano pasa por distintas etapas a lo largo de su vida, y cada una de ellas tiene características propias desarrollando su fisiología y su psiquis a demás, fortalece sus...

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Motricidad gruesa en niños de 0 a 12 meses de edad Motricidad gruesa en niños de 0 a 1 mes Presenta postura fetal. Adapta la posición de su cuerpo con respecto a la persona que lo carga. La tonicidad muscular es pobre y apenas levanta su cabeza. Domina en él los movimientos reflejos. Flexiona sus brazos y piernas. Motricidad gruesa en niños de 1 a 2 meses Movimientos involuntarios y desordenados, flexiona piernas y brazos, agita pies y manos. Presenta reflejo de marcha o caminar, cargándolo...

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MOTRICIDAD GRUESA De 3 a 6 años El desarrollo motor sigue un patrón el cual va paralelo al proceso de maduración neurológica, dicho patrón corresponde al Céfalo caudal, “que se refiere a la progresión gradual en el control del movimiento muscular de la cabeza a los pies y que está presente en la fase prenatal, fetal, y más tarde en el desarrollo postnatal” y al Proximodistal: “que se refiere a la progresión gradual en el control muscular del centro del cuerpo hacia las distintas partes. O sea...

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MOTRICIDAD GRUESA Definición: La motricidad gruesa engloba todos los movimientos amplios totales que resulta de procesos de maduración que permiten la sincronización de segmentos grandes que se mueven de manera armónica para cumplir con un fin específico en un tiempo y espacio estructurado. ELEMENTOS PSICOMOTORES Al hacer motricidad gruesa se desarrollan el dominio corporal dinámico y el dominio corporal estático. DOMINIO CORPORAL DINÁMICO Es la capacidad de moverse integralmente, con soltura...

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Introducción Motricidad es ese dominio que el ser humano es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo. Por igual la motricidad se despliega en fina y gruesa; la fina hace referencia a los movimientos finos, precisos y con destreza, por lo contrario la gruesa hace mayor referencia en los movimientos más amplios como la coordinación general y visomotora. Sin duda alguna ambas de gran importancia, mas sin embargo en el presente trabajo, nos enfocaremos a la motricidad gruesa, con la intención de...

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Motricidad gruesa: Son acciones de grandes grupos musculares y posturales. Movimientos de todo el cuerpo o de grandes segmentos corporales. Motricidad fina: Es la acción de pequeños grupos musculares de la cara y los pies. Movimientos precisos de las manos, cara y los pies. El conjunto de ejercicios que proponemos se fundamentan bajo instrumentos científicos que le fueron aplicados a los niños (as) durante nuestra investigación; siendo el producto de un amplio estudio del tema que estamos abordando...

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MOTRICIDAD GRUESA El término motricidad se refiere a la capacidad de un ser vivo para producir movimiento por sí mismo, ya sea de una parte corporal o de su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras (músculos). Entre tanto la Psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad...

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EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA + EJERCICIOS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD GRUESA Y EL CONOCIMIENTO DEL CUERPO El conocimiento del esquema corporal (partes del cuerpo) y el desarrollo de la motricidad gruesa (músculos grandes del cuerpo) es muy importante para el manejo de la lectura, escritura y las matemáticas. Existen muchos especialistas que defienden las teorías de aprendizaje que relacionan el esquema corporal y la motricidad gruesa como punto de partida para un buen manejo de...

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1. La motricidad gruesa: Concepto.- Para describir el desarrollo del movimiento del recién nacido se divide en motricidad gruesa y motricidad fina. El área motricidad gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motricidad fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos. Se define motricidad gruesa como la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el...

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Motricidad gruesa Para describir el desarrollo del movimiento del recién nacido se divide en motricidad gruesa y motricidad fina. El área motricidad gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motricidad fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos. Se define motricidad gruesa como la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio, además...

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actividades motrices para potenciar el desarrollo y aprendizaje del niño(a). Factor Frecuencia Porcentaje Nunca Algunas veces Siempre 4 8 0% 25 % 75% Total 12 docentes 100% • La información recolectada en esta encuesta a las docentes de la Fundación el Triangulo responde con el 75 % a que la mayoría de las docentes planifican para que cada niño logre potenciar su desarrollo en su aprendizaje diario. 2. Ha realizado cursos o talleres de actualización sobre el desarrollo...

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Motricidad Gruesa ( Gross Motor ) Sonia Cruz León 400855 Sebastian Vargas 388885 Andrés Nieves 390805 Sharon Garcia 435688 Diego Bello 396432 Introducción (Introduction) En este trabajo se va abarcar la motricidad gruesa, basándonos en la etapa sensoriomotora de la teoría del desarrollo de Jean Piaget, ya que en este estadio se basa en los movimientos del niño de 0 a 24 meses, asimismo en adultos mayores. Motricidad Gruesa (Gross Motor) La habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente...

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MOTRICIDAD GRUESA. Nombre: Paula Meza Nivel: 200 Profesor: Ángel Rosas Fecha: 11/08/2015 ¿ QUE ES LA MOTRICIDAD GRUESA?   Se define motricidad gruesa como la habilidad que el niño va adquiriendo, para mover armoniosamente los músculos de su cuerpo, y mantener el equilibrio, además de adquirir agilidad, fuerza y velocidad en sus movimientos. ( Esta va desde los 2 a 6 años) EXPERIENCIAS.  Emma Pikler.  Su estudio esta basado en la observación de 700 niños durante 17 años aporta datos existentes...

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¿Qué es la Motricidad Fina y la Motricidad Gruesa? El desarrollo del movimiento se divide en motor grueso y motor fino. El área motora gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motora fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos. La dirección que sigue el desarrollo motor es de arriba a abajo, es decir, primero controla la cabeza, luego el tronco. Va apareciendo desde el centro del cuerpo hacia afuera:...

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ENSAYO MOTRICIDAD GRUESA MOTRICIDAD GRUESA El término motricidad se refiere a la capacidad de un ser vivo para producir movimiento por sí mismo, ya sea de una parte corporal o de su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras (músculos). Entre tanto la Psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio-motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto...

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LA MOTRICIDAD GRUESA 3 a 18 Meses Aprenden a gatear escaleras arriba y pueden caminar hacia atrás. A esta edad es muy fácil estimularlos con canciones y juegos, porque ya comprenden el lenguaje y les gusta mucho imitar. 18 a 24 Meses Empiezan a correr coordinados, pueden lanzar un objeto sin perder el equilibrio y ponerse en cuclillas. Empiezan a subir escaleras, primero con un pie, sin alternarlos, hasta que cerca de los 2 años ya pueden subirlas coordinadamente. Para estimular esta etapa...

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Introducción Ante la importancia reciente que ha tenido el desarrollo del infante en la primera infancia, el desarrollo de su personalidad, la motricidad, sociabilidad, aspectos cognitivos se relacionan con todo lo que circunda a este, la cultura, el lenguaje, la forma de pensar, las normas sociales, morales, la sociedad en la cual están siendo participes los adultos que acompañan a este durante este periodo tan importante como en la concepción de este; situando a la familia principalmente como...

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION ESCUELA DE PARVULARIA ENSAYO DE MOTRICIDAD gruesa AUTORA: TATIANA UNAUCHO 3° SEMESTRE “A” DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD GRUESA INTRODUCCION La motricidad gruesa hace referencia a movimientos amplios (Coordinación general y viso motora, tono muscular, equilibrio etc.). Es la habilidad para realizar movimientos generales grandes, tales como agitar un brazo o levantar una pierna. Dicho control requiere...

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Motricidad fina y gruesa La Motricidad Fina: La motricidad fina comprende todas aquellas actividades del niño que necesitan de una precisión y un elevado nivel de coordinación. Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una amplitud sino que son movimientos de más concreción. Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje y quizás movido por su instinto, empieza a poner objetos...

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POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UBV FUNDADCION MISION SUCRE PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES ALDEA “MATARUCA” LA VELA MUNICIPIO COLINA ESTADO FALCON Guía de juegos didácticos para mejorar el desarrollo de la motricidad fina y gruesa en los niñas y niños de 4-5 años del EEIS Taratara, JIRE 193 de la Comunidad de Taratara, Municipio Colina, Estado Falcón. Realizado por: ...

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LA MOTRICIDAD FINA EN LA ETAPA INFANTIL Autora: MSc. Belkis Pentón Hernández. Licenciada en Educación. Especialidad de Educación Física. Profesora Universitaria Universidad de Matanzas, Cuba. Email: belkis.penton@umcc.cu WWW.PORTALDEPORTIVO.CL JUNIO 2007 RESUMEN: La etapa infantil presenta características propias y están vinculadas al desarrollo ulterior de los niños (as). Ella constituye las bases para el desarrollo físico y espiritual; además asimilan conocimientos, habilidades...

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sistema motriz grueso del infante Justificación desarrollar una serie de ejercicios o actividades, las cuales ayudaran a estimular la motricidad gruesa, en la medida que la coordinación y equilibrio estén funcionando adecuadamente en el niño para lograr un aprendizaje significativo, que lo lleven a mantener una buena calidad de vida. Objetivos General Estimular la motricidad gruesa en niños...

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MOTRICIDAD INTRODUCCION La motricidad fina tiene una gran importancia en las primeras etapas de la vida del niño/a, y por tanto es necesaria su inclusión dentro de la etapa infantil y primaria. No obstante se piensa que el trabajo psicomotriz que se lleva a cabo en la escuela es bastante escaso, lo que supone desaprovechar una de las formas más idóneas y enriquecedoras con las que se cuenta, para que los niños/as aprendan y se desarrollen adecuadamente sin olvidar ninguna de las áreas que conforman...

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIA JURÍDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN SISTEMA DE EDUCACIÓN CONTINUA Y ESTUDIO A DISTANCIA-SECED PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PREVIO LA OBTENCIÓN DEL TITULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN BÁSICA TEMA: MOTRICIDAD GRUESA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LA CINÉTICA CORPORAL EN LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO “RUMIÑAHUI”, DE LA PARROQUIA 10 DE NOVIEMBRE, CANTÒN VENTANAS, PROVINCIA DE LOS RÍOS. AUTORA: MARCIA MARITZA PONTON DROUET TUTOR ___________________________...

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acorde a las posibilidades de los niños, representando las dos orillas del río. Previo al inicio de la actividad se elige a un alumno que tendrá el rol del “cocodrilo”, el cual se coloca al centro del área delimitada; el resto del grupo se coloca sobre una línea. A la señal del profesor, todos los participantes deben desplazarse de la orilla del río donde se encuentran a la otra, evitando ser tocados por el cocodrilo. Si esto sucede, los alumnos atrapados se convierten en cocodrilos y ayudan a su...

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LA MOTRICIDAD GRUESA EN EL DESARROLLO DE LA ETAPA INFANTIL INTRODUCCION La psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, adelante-atrás. En síntesis...

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desarrollar la MOTRICIDAD GRUESA BY ACRBIO · 24 ABRIL, 2015 En la motricidad gruesa encontramos las actividades y los diferentes movimientos motrices que los niños niñas empiezan a realizar con grandes grupos musculares que pertenecen a las extremidades inferiores las extremidades superiores junto con los movimientos de la cabeza. Dentro de estos movimientos intervienen los principales grupos musculares que componen en aparato locomotor Habilidades propias de la motricidad gruesa son, por ejemplo:...

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diagnóstico”, “Lamento informarle que el diagnóstico no es alentador”, “Cientos de personas aguardan en la puerta de la clínica la lectura del diagnóstico” El diagnóstico en educación según Álvarez Rojo; es una forma de organización de recoger información sobre un hecho educativo relativo a un sujeto o un conjunto de sujetos con la intención de utilizarlo hacia la mejora de los pasos siguientes de un proceso educativo. Según Basseras, el diagnóstico psicopedagógico es un proceso en el que se analiza la situación...

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APLICADAS EN ARTES PLASTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS EDUCANDOS DE 4 A 6 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATICA DIVINO NIÑO JESUS SABANA I”. Autor (A): Br. Damarys Parra Cédula de Identidad: V-11.719.782 COHORTE: X Profesor Asesor (A): Suhein Mora Machiques, 2013 VEREDICTO Proyecto de Aprendizaje titulado: “ESTRATEGIAS EDUCATIVAS APLICADAS EN ARTES PLASTICAS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA EN LOS EDUCANDOS DE 4 A 6 AÑOS DE...

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CAPITULO I SITUACIÓN CONTEXTUAL ACTUALIZADA 1.1 Encuentro del sujeto con el objeto de estudio Según Lecove R, (2009), la motricidad fina en la edad preescolar es la etapa donde trascurren las transformaciones más significativas d toda la vida del hombre, lo que constituyen premisas fundamentales para el posterior desarrollo de la personalidad, es por ello que el objetivo fundamental de la enseñanza de los niños (as) de 0-6 años es lograr el máximo desarrollo posible de cada uno de ellos...

753  Palabras | 4  Páginas

1. Balón de fútbol: Algunas actividades para el desarrollo de las habilidades motrices gruesas son patear y lanzar pelotas eso ayuda a que el niño mejore la coordinación y fomenta el equilibrio también aprender a chutar balones grandes o pequeños. -La pelota al ser lanzada o golpeada rebota y rueda sobre una superficie. -Función de la pelota: Es el medio físico que se utiliza para marcar goles en el equipo contrario introduciendo la esfera en el equipo rival. -Partes del balón: *gusanillo:...

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CAPITULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Cuando nos referimos a la motricidad, estamos tratando de un tema que es estudiado en todos los niveles y en cualquier localidad, ya que desde muy temprana edad se comienza a desarrollar y observar si el niño presenta alteración en algún órgano sensorial o en el desarrollo muscular, y mas aun, si el déficit no ha sido estimulado, el equilibrio se vera comprometido. Los ejercicios de equilibrio permiten promover la conciencia...

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Ensayo de la relación entre capacidades motrices y no locomotrices básicas (Conceptos y movimientos) Por Andrés gil estrada IDT Oscar d pasos Institución Sena Antioquia Central Medellín 2011 Ensayo actividad física y habilidades motrices básicas Conceptos y movimientos Es muy claro que nuestros conceptos o la forma textual con la que describimos las actividades que llevamos acabo cuando hacemos actividad física esta ligada estrechamente a la manera practica en que los desarrollamos...

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“SELECCIÓN DE UNA BATERÍA DE PRUEBAS Y OBTENCIÓN DE NORMAS PARA EL CONTROL DE LAS CAPACIDADES MOTRICES EN LOS BALONCETISTAS DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR DE LA BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA” INTRODUCCIÓN. El control en el rendimiento, tanto de las habilidades técnicas y tácticas como de las capacidades motrices más importantes dentro de una determinada disciplina deportiva, resultan de vital importancia para el entrenador para establecer una constante retroalimentación de la dirección...

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 MOTRICIDAD GRUESA Hace referencia a movimientos amplios. (Coordinación general y visomotora, tono muscular, equilibrio etc.) Desarrollo de la motricidad gruesa En el desarrollo motor se observan tres fases, sus características y las edades aproximadas sonlassiguientes: MOTRICIDAD GRUESA Hace referencia a movimientos amplios. (Coordinación general y visomotora, tono muscular, equilibrio etc.) Desarrollo de la motricidad gruesa En el desarrollo motor se observan tres fases, sus características...

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DETERMINAR LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD GRUESA : En la ejecución de la práctica educativa, los procesos de enseñanza y aprendizaje, son sin lugar a dudas las bases fundamentales sobre las que este se apoya, desarrollarlos de manera eficaz e inteligentemente constituye un reto difícil para el docente y obliga a poner en juego un conjunto de conocimientos estrategias metodológicas, opciones actualizadas orientadas a innovar y mejorar el proceso educativo...

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LA MOTRICIDAD GRUESA DURANTE EL JUEGO EN UNA NIÑA DE 6 AÑOS RESUMEN Describir como es el desarrollo de las habilidades de la motricidad gruesa en un niño de 6 años durante el juego según la etapa de desarrollo, de este modo este trabajo de investigación tuvo como objetivo identificar el estado de la motricidad gruesas en una niña escolarizada de 6 años durante el juego, el instrumento que se va a utilizar para la observación cuantitativa es la lista de chequeo según el desarrollo motriz...

3359  Palabras | 14  Páginas

Psicomotricidad Definición El término psicomotricidad constituye en sí mismo, partiendo por su análisis lingüístico, un constructo dual que se corresponde con la dualidad cartesiana mente-cuerpo. Refleja la ambigüedad de lo psíquico (psico) y de lo motriz (motricidad) así como de las complejas relaciones entre estos dos polos. Una definición consensuada en el primer congreso europeo de psicomotricistas en Alemania (1996) ha llegado a la siguiente formulación: «Basado en una visión global de la persona, el término...

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Universitaria Coordinación Regional “Misión Sucre” Aldea Universitaria “Augusto D’ Aubeterre” Programa Nacional de Formación de Educadores El Chaparro, Edo. Anzoátegui ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD GRUESA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “AUGUSTO DE AUBETERRE, MUNICIPIO MAC- GREGOR DEL ESTADO ANZOÁTEGUI. FACILITADORA: PARTICIPANTE: Msc. Damarys Arrioja Br. Flores, Marinadrys...

4182  Palabras | 17  Páginas

La psicomotricidad gruesa vista desde un ámbito internacional se ha tratado de diferentes perspectivas; pero es a través de la psicología y de la pedagogía que en los últimos años ha adquirido relevancia ya que en el aspecto psicomotriz se ha ocupado de establecer modos de intervenir el desarrollo del niño desde la educación, la reeducación o la terapia, enfocándose principalmente en diversos aspectos que van desde las dificultades de aprendizaje hasta la potenciación del desarrollo normal. El...

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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD GRUESA1 51. Palmas Palmitas. Motricidad gruesa, brazos 0-1 años. □ Meta: o Incrementar la coordinación de los movimientos laterales. □ Objetivo: o Tocar las palmas. □ Materiales: o Ninguno. □ Procedimiento: o Sienta al niño en tu regazo mirándote. o Da palmadas con tus manos lentamente, mientras cantas una melodía sencilla y di llevando el ritmo “palmas, palmitas que viene”… y el nombre del niño. Entonces le haces cosquillas suavemente para...

8505  Palabras | 35  Páginas

GALLEGO Pácora Caldas. Mayo de 2011 1. PROBLEMA. ¿Qué implicaciones tiene la Motricidad Gruesa en el desarrollo de la Dimensión Corporal? 1. OBJETIVO GENERAL. Comprender las implicaciones que tiene la Motricidad Gruesa en el desarrollo de la Dimensión Corporal. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS. - Determinar las causas que conllevan al fortalecimiento de la Motricidad Gruesa en los Estudiantes. - Identificar las metodologías que favorecen el desarrollo...

4933  Palabras | 20  Páginas

a motricidad gruesa hace referencia a movimientos amplios (Coordinación general y viso motora, tono muscular, equilibrio etc.). Es la habilidad para realizar movimientos generales grandes, tales como agitar un brazo o levantar una pierna. Dicho control requiere la coordinación y el funcionamiento apropiados de músculos, huesos y nervios. Hace referencia a movimientos amplios. (Coordinación general y viso motora, tono muscular, equilibrio etc.) El control de la motricidad gruesa es un hito en el desarrollo...

14637  Palabras | 59  Páginas

el espacio de vida, quizás más rico en experiencias que implica movimiento y experiencia en donde las capacidades motrices del infante se encuentran en un periodo transicional desde que el individuo nace en una fuente inagotable de actividad, mirar, manipular, curiosear, experimentar, expresar, descubrir, comunicar y soñar, todo esto forma parte de todos los movimientos de motricidad que debe desarrollar los niños en su etapa. El juego es la principal actividad infantil. Este impulsa al niño a explorar...

6599  Palabras | 27  Páginas

interdependientes. El juego estimula la habilidad del niño para dominar y ser competente dentro de su mundo Motricidad: Está referida al control que el niño es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo. La motricidad se divide en gruesa y fina, así tenemos: 1. Motricidad gruesa: se referiere a la coordinación de movimientos amplios, como: rodar, girar, saltar, caminar, correr, bailar, gatear… 2. Motricidad fina: Implica movimientos de mayor precisión que son requeridos especialmente en tareas donde se utilizan...

2484  Palabras | 10  Páginas

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD GRUESA1 51. Palmas Palmitas. Motricidad gruesa, brazos 0-1 años. □ Meta: o Incrementar la coordinación de los movimientos laterales. □ Objetivo: o Tocar las palmas. □ Materiales: o Ninguno. □ Procedimiento: o Sienta al niño en tu regazo mirándote. o Da palmadas con tus manos lentamente, mientras cantas una melodía sencilla y di llevando el ritmo “palmas, palmitas que viene”… y el nombre del niño. Entonces le haces cosquillas suavemente para...

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motricidad gruesa •unidad: N/A. •nivel: INICIAL. •actividad: LANZAMIENTO DE PELOTAS DE DIVERSOS TAMAÑOS. 1 •PRopósito: DESARROLLAR COORDINACIÓN ÓCULO-MANUAL Y EL CONTROL DE POSTURAS. IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS DE DENTRO Y FUERA ASÍ COMO TAMBIÉN GRANDE Y PEQUEÑO. •indicadores de logro: SE DA CUENTA DE LAS COSAS BUENAS QUE PUEDE HACER CON LAS MANOS, CON LOS PIES, CON LA BOCA Y OTRAS PARTES DEL CUERPO; CAPTURA, RECIBE, LANZA Y EMPUJA OBJETOS CON LAS MANOS, LOS BRAZOS Y LAS PIERNAS ALTERNANDO...

3977  Palabras | 16  Páginas

ACTIVIDAD DE PROMOCION Y PREVENCION MOTRICIDAD GRUESA FECHA: 13 DE ABRIL DEL 2010 DURACION: 4O MINUTOS LUGAR: ALMA LUZ VEGA NUMERO DE PARTICIPANTES: AUDITIVOS DE TERCERO INTRODUCCION Motricidad El término motricidad se refiere a la capacidad de un ser vivo para producir movimiento por sí mismo, ya sea de una parte corporal o de su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras (músculos). ...

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DANZA COMO TECNICA PARA EL INCREMENTO DE LA MOTRICIDAD GRUESA EN NIÑOS CON DISCAPACIDAD COGNITIVA. PROBLEMA: ¿De que forma la danza ayuda a estimular el ritmo y coordinación del niño? HIPOTESIS: Teniendo en cuenta las diferentes actividades a realizar, utilizando la danza como medio para incrementar el ritmo y la coordinación, buscamos que al final de cada actividad los niños presenten un mayor incremento en estos objetivos. Los aprendizajes que el niño realizara con cada actividad que...

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS Tesis de Grado previo a la obtención del título de Psicólogo Educativo y Orientación Vocacional Título: “ESTUDIO SOBRE EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PSICOPEDAGÓGICA DENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE ACTIVO EN NIÑOS DE EDAD ESCOLAR (8años) DE LA UNIDAD EDUCATIVA NUEVA SEMILLA DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL” Autor: Betzabé Andrea Quintana de Mora GUAYAQUIL-ECUADOR 2013 DECLARACIÓN DE AUTORÍA El autor de esta investigación, declara...

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PRÁCTICA Nº 04 FLUJO SOBRE VERTEDEROS DE PARED DELGADA OBJETIVOS Familiarizar al estudiante con esta estructura, sus usos y posibles aplicaciones. Verificar la validez de las diferentes ecuaciones para vertederos, encontradas teórica y experimentalmente. MARCO TEORICO Cuando la descarga del líquido se efectúa por encima de un muro o una placa y a superficie libre, la estructura hidráulica en la que ocurre se llama vertedero. Se define como vertedero de pared delgada, aquel en el cual la lámina...

847  Palabras | 4  Páginas

EDUCACIÓN SUPERIOR COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES “CECILIO ACOSTA” PROGRAMA DE ENFERMERIA INTEGRAL COMUNITARIA MISION SUCRE NUCLEO PUERTO CABELLO REPARAR EL PARQUE INFANTIL PARA LA RECREACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE LA MOTRICIDAD GRUESA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL JOSÉ RAMÓN PELAYO PUERTO CABELLO – EDO CARABOBO DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE DEL AÑO 2012 TUTOR: AUTORAS: LCDA...

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Tesis sobre Feuerbach de Marx. Marx arranca en la primera tesis hablando de una insuficiencia del materialismo tradicional, es decir, del materialismo-empirismo, como lo llama Bolívar (de quien también tomo el orden propuesto de lectura de las tesis)[1], cosa que nos debe poner a pensar, pues no dice sólo hablaré de Feuerbach, sino que la tesis va dirigida a criticar al pensamiento precedente incluyendo en él a Feuerbach y de paso hará también una critica al idealismo, para unir el punto en el...

1058  Palabras | 5  Páginas

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION “TESIS SOBRE UN HOMICIDIO” – ACTIVIDADES 1- Ficha técnica Título: Tesis sobre un homicidio Título original: Tesis sobre un homicidio Dirección: Hernán Goldfrid País: España, Argentina Año: 2013 Duración: 106 min. Género: Thriller Reparto: Ricardo Darín, Alberto Ammann, Calu Rivero, Arturo Puig, Fabián Arenillas, Mara Bestelli, Antonio Ugo, José Luis Mazza, Mateo Chiarino, Natalia Santiago, Ezequiel De Almeida, Cecilia Atán Distribuidora: Universal Pictures ...

1119  Palabras | 5  Páginas

16 tesis sobre disciplina Josep Maria Carbó, IES de Santa Coloma de Farners Cuadernos de Pedagogía, octubre de 1999 http://www.xtec.cat/centres/b7008390/16mesures.pdf (adaptació d‟Anna M. Ribas Margarit) La classe ideal ? 16 tesis sobre disciplina Tesi 1:-El conflicte és una oportunitat educativa, no un destorb que s'ha d'eliminar. Tots els professors tenim problemes de disciplina perquè a cada classe sempre hi ha algun alumne/a que provoca conflictes. Ho fa perquè necessita pautes de...

1354  Palabras | 6  Páginas

Camilo Pulido Programa: Historia Lectura: Ernst Bloch. El principio esperanza. Vol. 1. Madrid: Trotta, 2004 (1959) El autor del texto va a agrupar las once tesis de Marx sobre Feuerbach en cuatro grupos, lo hace en función de su contenido dejando a un lado las ya hechas a partir de la aritmética. En el primero de ellos están contenidas las tesis cinco, uno y tres -tituladas éstas como intuición a la actividad. En este grupo, y al igual que en el resto, Ernst Bloch sopesa las ideas de Marx con las de...

721  Palabras | 3  Páginas

APUNTES Y TESIS RELACIONADAS CON EL CUMPLIMIENTO SUSTITUTO EN AMPARO 113 de la ley de la materia: "No podrá archivarse ningún juicio de amparo sin que quede enteramente cumplida la sentencia en que se haya concedido al agraviado la protección constitucional o apareciere que ya no hay materia para la ejecución. El Ministerio Público cuidará del cumplimiento de esta disposición. Los procedimientos tendientes al cumplimiento de las sentencias de amparo caducarán por inactividad procesal o la falta...

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Tesis sobre Feuerbach, Karl Marx Por Tamara Campos Las tesis sobre Feuerbach presentan claramente la teoría del conocimiento y los problemas de método de Marx. Éste es un momento de cambio fundamental, porque a partir de estas tesis ya podemos decir claramente que el pensamiento marxista, en lo referente a la teoría del conocimiento y a los problemas esenciales de método, queda establecido. La primera tesis quiere decir que todo el materialismo anterior, incluido el de Feuerbach, conciben el...

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TESIS SOBRE LA EXTINCION DEL INDIO • Lejos de recibir el aplauso de otras naciones europeas, se fue forjando en ellas una tesis infamante contra la obra de España en américa. La columna vertebral de esa tesis era la desaparición de los indios americanos. La mayoría de Hispanoamérica estaba conformada por indios i mestizos mientras que en regiones americanas colonizadas estaba habitada por franceses e ingleses apenas se encontraba algún indio. Los españoles fueron poblando muchos países haciendo...

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ANÁLISIS 1.- La tesis doctoral de las Áreas Naturales Protegidas en México un ejemplo de propuesta de gestión de un área protegida y un plan de manejo en " La Sierra Del Monte Escobedo " (Zacatecas, México) en sus antecedentes toma como referencia la problemática de las áreas naturales protegidas tomando en cuenta desde que tiempos se ha comenzado a darse las problemáticas de la contaminación ambiental que es consecuente de la influencia que tubo, y que tiene el nombre frente a esta y actualmente...

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