Caracteristicas De La Ley 26206 ensayos y trabajos de investigación

LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Nº 26206 Diciembre 2006 Ideas Fundamentales • Derecho a enseñar y a aprender consagrado constitucionalmente • La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado. • La Educación es una prioridad nacional. Política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales...

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PRACTICO DE MANTENIMIENTO 1_ MOTORES ELECTRICOS: Principio de Funcionamiento, Utilidades 2_CLASIFICACION: SINCRONO, DEFINICION, UTILIDADES Y CARACTERISTICAS 3_Motor jaula de ardilla características constructivas 4_Partes constructivas de un motor eléctrico 5_Curvas de arranque de un motor eléctrico 6_Relación entre la corriente de arranque y la corriente nominal 7_Nombres los ensayos a realizar en un motor eléctrico. Posible fallas 8_Mantenimiento preventivo de un motor...

550  Palabras | 3  Páginas

La Ley de Educación Nacional nº 26206, con el lema “ Hacia una educación de calidad para una sociedad más justa”, fue sancionada en 2006 durante la Presidencia del Dr. Nestor Kirchner (2003-2007) y el ministro de Educación Lic. Daniel Filmus. Esta nueva ley debe ser inscripta en los esfuerzos de los gobiernos post-2001 por encontrar una salida a la crisis político-institucional-económica-social y educativa en la que quedo sumergida la Argentina luego de la década neoliberal de los 90. Como consecuencia...

622  Palabras | 3  Páginas

LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Nº 26206 Diciembre 2006 Ideas Fundamentales • Derecho a enseñar constitucionalmente • La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado. • La Educación es una prioridad nacional. Política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales...

1562  Palabras | 7  Páginas

Reseña Histórica comparativa de las leyes 1420 y 26206 [pic][pic][pic] La educación en el tiempo La ley 1420 se sanciono en el año 1884, donde existía una población por demás heterogénea culturalmente como consecuencia de las masivas inmigraciones europeas.  Analfabeta, a la cual era necesario formar como ciudadanos que integraran  un Estado en vías de consolidación y respondieran a un ideal de Nación a un modelo económico-social, para instalar el orden que permitiera el progreso. Así la escuela...

1228  Palabras | 5  Páginas

La ley 1420 se sanciono en el año 1884, donde existía una población por demás heterogénea culturalmente como consecuencia de las masivas inmigraciones europeas.  Analfabeta, a la cual era necesario formar como ciudadanos que integraran  un Estado en vías de consolidación y respondieran a un ideal de Nación a un modelo económico-social, para instalar el orden que permitiera el progreso. Así la escuela cumplió la función de homogeneizar y nivelar la población. “Se observa la necesidad de construir...

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LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Ley 26.206 * CAPITULO I PRINCIPIOS, DERECHOS Y GARANTÍAS * CAPITULO II FINES Y OBJETIVOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL * CAPITULO I PRINCIPIOS, DERECHOS Y GARANTÍAS * CAPITULO II FINES Y OBJETIVOS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL DISPOSICIONES GENERALES DISPOSICIONES GENERALES TITULO I TITULO I * CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES * CAPITULO II EDUCACIÓN INICIAL * CAPITULO III EDUCACIÓN PRIMARIA * CAPITULO...

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 Ley 1420 Ley 26.206 Objetivo-Fines Favorecer y dirigir simultáneamente el desarrollo moral, intelectual y físico de todo niño de 6 a 14 años de edad. Homogeneizar Crear conciencia de Nación formar ciudadanos Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales. Brindar una educación integral, igualitaria y equitativa. Formación ciudadana comprometida con los valores éticos y democráticos. Garantizar la inclusión educativa a...

825  Palabras | 4  Páginas

condiciones de igualdad, respetando las diferencias entre las personas sin admitir discriminación de género ni de ningún otro tipo. g) Garantizar, en el ámbito educativo, el respeto a los derechos de los/as niños/as y adolescentes establecidos en la Ley Nº 26.061. h) Garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes niveles del sistema educativo, asegurando la gratuidad de los servicios de gestión estatal, en todos los niveles y modalidades. i) Asegurar...

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Leer la Ley de Educación Nº26206 y responder las siguientes preguntas a) ¿Cuál es su fecha de promulgación? ¿Qué gestión de gobierno la propuso y aprobó? b) ¿Cómo se organiza su presentación? (Títulos, capítulos, articulado) Describa brevemente. c) ¿Quiénes son los responsables de garantizar el derecho a la educación como un bien público y un derecho personal y social? d) Sintetice en no más de 10 renglones cuáles son los fines y objetivos de la política educativa nacional. e) ¿Cuál es la estructura...

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  LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Nº 26206 Diciembre 2006Ideas Fundamentales • Derecho a enseñar y a aprender consagradoconstitucionalmente • La educación y el conocimiento son un bien público y underecho personal y social, garantizados por el Estado. • La Educación es una prioridad nacional. Política de Estado paraconstruir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidadnacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática,respetar los derechos humanos y libertades fundamentales yfortalecer...

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 Ley nacional de educación (26.206/2006) EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL La ley de educación nacional fue sancionada el 14 de diciembre del año 2006 y promulgada el 27 de diciembre del 2006, junto a esta ley fueron presentados otros seis proyectos, surgidos de diferentes bancadas parlamentarias, que eran tan disímiles como quienes los propugnaban, salvo por un punto compartido unánimemente, que la ley Federal debía ser derogada y no reformada. El senado sólo trato el proyecto oficial y lo aprobó...

1693  Palabras | 7  Páginas

RESUMEN LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Nº 26206  Ideas Fundamentales  Derecho a enseñar y a aprender consagrado constitucionalmente  La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado.  La Educación es una prioridad nacional. Política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales...

1055  Palabras | 5  Páginas

JURIDICO tiene carácter de ley, se debe analizar la concurrencia de características formales y materiales: Características formales La ley es el acto normativo aprobado por el órgano legislativo competente, mediante el procedimiento de creación previsto en el texto constitucional. Nótese que se ha preferido hablar de "órgano legislativo competente" y no de Congreso o Parlamento, para efecto de identificar el cuerpo del que emana la ley, pues, ciertamente, las leyes emanan de los denominados...

1468  Palabras | 6  Páginas

------------------------------------------------- Ley | Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como revistas especializadas, monografías, prensa diaria o páginas de Internet fidedignas. Puedes añadirlas así o avisar al autor principal del artículo en su página de discusión pegando: {{subst:Aviso referencias|Ley}} ~~~~ | El Código de Hammurabi es uno de los primeros conjuntos de leyes que se han encontrado y uno de los ejemplos mejor conservados...

808  Palabras | 4  Páginas

Las características de la ley ☺ General: que sea para todas las personas que reúnan las condiciones previstas por ella. ☺ Abstracta: la ley esta hecha para aplicarse en un número indeterminado de casos, para todos aquellos que caen en los supuestos establecidos por las normas. ☺ Impersonal: La ley esta creada para aplicarse a un numero indeterminado de personas y no a alguna en especifico. ☺ Obligatoria: La ley debe cumplirse aún en contra de la voluntad de las personas. Características •...

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La Ley Es la norma del derecho dictada, promulgada y sancionada por la autoridad pública, aun sin el consentimiento de los individuos y que tiene como finalidad el encauzamiento de la actividad social hacia el bien común. La ley tiene dos elementos: • material.- es la materia misma del acto, esto es la norma general, abstracta y obligatoria que regula la conducta humana. • formal.- es la norma creada por el poder legislativo. Las características de la ley son: ☺ General: que sea para...

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La Ley de Educación Nacional 26206: cambios importantes En el artículo 14 define que el sistema educativo nacional lo integran no solamente las instituciones educativas sino también las acciones educativas con regulación estatal. Debe interpretarse que todas las actividades educativas que no posean regulación del estado no integran el sistema educativo nacional. En este sentido la ley federal no definía qué era el sistema sino directamente quienes los integraban. La nueva ley integra los servicios...

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Reseña histórica comparativa de las leyes 1420 y 26206 La ley 1420 se sanciono en el año 1884, donde existía una población por demás heterogénea culturalmente como consecuencia de las masivas inmigraciones europeas.  Analfabeta, a la cual era necesario formar como ciudadanos que integraran  un Estado en vías de consolidación y respondieran a un ideal de Nación a un modelo económico-social, para instalar el orden que permitiera el progreso. Así la escuela cumplió la función de homogeneizar y nivelar...

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Equilibrio Asimétrico Estas dos edificaciones forman parte del conjunto residencial Villa Regina ubicado en las calles Charles Darwin y Carlos Rodeña (Sector Quito Tenis). A pesar de ser parte de la misma construcción sus características en cuestión de fachada son distintas. También Encontramos como ejemplo de equilibrio asimétrico el edificio de la Flacso. Ubicado en las calles La Pradera y Mariana de Jesús Textura La iglesia de la Compañía es un claro...

533  Palabras | 3  Páginas

apego a la ley o que este descrita por esta es un acto jurídico por que se reglamenta por la ley , ahora bien el acto de comercio a su vez es un acto jurídico porque está reglamentado por la ley comercial. Características de la supletoriedad de una ley. La supletoriedad de la ley es reemplazar una por otra.se aplica para integrar una omisión en la ley o el reglamento, para interpretar sus disposiciones de forma que se integren con principios generales contenidos en otras leyes. Cuando  la referencia de una ley a otra es expresa...

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CARACTERÍSTICAS DE LA LEY PENAL DERECHO NORMATIVA Es un derecho normativo porque representa un conjunto de normas que regulan diferentes clases de delitos, penas y medidas de seguridad DERECHO VALORATIVO Derecho Valorativo es cuando califica y tipifica las conductas del ho9mbre frente a la ley penal. Según Fontán, en cuando tiene juicios de valor alcanzados de valor alcanzados en base de una escala, cuya graduación la determina el interés que resulta de estimar los hechos a la luz...

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CARACTERÍSTICAS DE LAS LEYES PENALES Con anterioridad nos hemos referido muy someramente a estas características, ahora vamos a desarrollarlas, veamos: Constitucional Igualitaria Obligatoria Ineludible Exclusiva Liberal CONSTITUCIONAL: Para que la ley penal sea plenamente valida debe adoptarse completamente en el fondo y en la forma a la Constitución Nacional, de modo que si una ley penal no se adapta a la constitución puede ser atacada mediamente el recurso de inconstitucionalidad...

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2011 INTRODUCCION En el siguiente trabajo daremos a conocer conceptos claves que nos ayuden en la compresión del comportamiento de los gases en nuestro medio ambiente y los factores que influyen para estos fenómenos. Se describirán las diferentes leyes que rigen a los gases con sus respectivas ecuaciones y graficas, en el cual se explicaran como afecta diferentes factores como la presión, temperatura, volumen, a un determinado gas. DEFINICION DE UN GAS Se define como gas un estado de la materia...

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Características de la teoría de Dalton: Las leyes ponderales de las combinaciones químicas encontraron una explicación satisfactoria en la teoría atómica formulada por DALTON en 1803 y publicada en 1808. Dalton reinterpreta las leyes ponderales  basándose en el concepto de átomo. Establece los siguientes postulados o hipótesis, partiendo de la idea de que la materia es discontinua: Los elementos están constituidos por átomos consistentes en partículas materiales separadas e indestructibles; ...

884  Palabras | 4  Páginas

 LEYES CONCEPTOS A ANALIZAR LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Ley 26.206 LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR Ley 24.521 LEY DE EDUCACION TECNICO PROFESIONAL Ley 26.058 LEY DE EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL Ley 26.150 OBJETIVOS Calidad e igualdad - Gratuidad Acceso, permanencia y egreso - Participación Lectura y escritura TIC Propuestas para personas con discapacidades temporales o permanentes Indígenas: lengua e identidad cultural. Prevención las adicciones y el uso de drogas. Educación...

1597  Palabras | 7  Páginas

La Ley de Educación Nacional Nº 26206 fue sancionada el 14 de diciembre de 2006 y promulgada el 27 de diciembre del mismo año. En el momento en que el Poder Ejecutivo Nacional presenta el anteproyecto al Congreso de la Nación, hicimos algunas consideraciones teniendo en cuenta al documento base de discusión que había dado vida a ese anteproyecto, que es necesario recordar ahora. En primer lugar, preocupaba en ese momento que si bien había existido una convocatoria al debate para su elaboración...

2438  Palabras | 10  Páginas

LEY DE EDUCACION NACIONAL Ley 26.206 Disposiciones Generales. Sistema Educativo Nacional. Educación de Gestión Privada. Docentes y su Formación. Políticas de Promoción de la Igualdad Educativa. Calidad de la Educación. Educación, Nuevas Tecnologías y Medios de Educación. Educación a Distancia y no Formal. Gobierno y Administración. Cumplimiento de los Objetivos de la Ley. Disposiciones Transitorias y Complementarias. Sancionada: Diciembre 14 de 2006 Promulgada: Diciembre 27 de 2006 ...

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importante conocer los temas que vamos a abordar ya que la educación involucra a los diferentes sectores: social, cultural, económico, etc. Por ello el gobierno toma en cuenta estos sectores para poder analizar, desarrollar y aprobar las resoluciones de leyes de educación. Es importante saber que la educación debe ser igual, gratuita y homogénea para todos. A través del tiempo la educación paso por diversos procesos durante la historia que fueron muy extensos para su resolución ya que se abordaron diferentes...

7041  Palabras | 29  Páginas

septiembre; 6. El tercer lunes de noviembre en conmemoración del 20 de noviembre; 7. El 1o. de diciembre de cada seis años, cuando corresponda a la transmisión del Poder Ejecutivo Federal; 8. El 25 de diciembre, y 9. El que determinen las leyes federales y locales electorales, para efectuar la jornada electoral. VACACIONES Los trabajadores que tengan más de un año de servicios disfrutarán de un período anual de vacaciones pagadas, que en ningún caso podrá ser inferior a seis días laborables...

540  Palabras | 3  Páginas

validez oficial| | |de estudios | | |VII.- Las instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía. | | | | | |--La ed. Permitirá al educando integrarse...

746  Palabras | 3  Páginas

LEY N° 26.206 LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL 1) Desarrollar el escenario político y social en el que se propone la Ley N° 26.206. 2) Fines y objetivos de la política educativa nacional. 3) Estructura de la Ley de acuerdo a su temática. 4) Niveles de enseñanza del nuevo sistema a diferencia de la Ley 24.195. Realizar cuadro comparativo. 5) Regímenes especiales? Explique brevemente cada uno de ellos. 6) Gobierno y Administración. 7) Educación Superior. Regulación 8) Educación Privada y Estatal...

3241  Palabras | 13  Páginas

 LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL 26.206: CUESTIONARIO: ¿Qué es para la ley 26.206 la educación y el conocimiento? Es un bien público, y un derecho personal y social garantizado por el Estado. La educación se constituye en política de Estado, para construir una sociedad justa, reafirmar la identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación. ¿Cómo debe ser la educación y que debe garantizar...

2233  Palabras | 9  Páginas

INTRODUCCION ley Según el Artículo 1 de la Constitución “Es la declaración de la voluntad soberana que manifestada en la forma prescrita en la constitución manda, prohíbe y permite” Características de la Ley - Su Obligatoriedad: todas los habitantes de la República deben cumplir la Ley, y todos ellos están obligados a respetar el derecho que a favor de terceros establezca un precepto legal - Su Imperio: es la fuerza especial que la Ley lleva en sí que permite que se pueda obligar a cumplirla...

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LEY 100 DE 1993 Características del Art. 12 y 13 En el preámbulo de la ley 100 se contempla, la Seguridad Social Integral como el conjunto de instituciones, normas y procedimientos, de que disponen la persona y la comunidad para gozar de una calidad de vida, mediante el cumplimiento progresivo de los planes y programas que el Estado y la sociedad desarrollen para proporcionar la cobertura integral de las contingencias, especialmente las que menoscaban la salud y la capacidad económica...

1164  Palabras | 5  Páginas

Características, propiedades y leyes que afectan a los gases El estado gaseoso es un estado disperso de la materia, es decir, que las moléculas del gas están separadas unas de otras por distancias mucho mayores del tamaño del diámetro real de las moléculas. Resulta entonces, que el volumen ocupado por el vas depende de la presión, la temperatura y de la cantidad o numero de moles. Presión: Es la fuerza ejercida por unidad de área. En los gases esta fuerza actúa en forma uniforme sobre todas...

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12/11/2013 Introducción Este trabajo tiene por objeto describir , comparar e interpretar las Leyes de Educación Argentina: Ley 1420 de Educación Común Ley 24195 Federal de Educación. Ley 26206 Nacional de Educación. Que tuvieron lugar en periodos de la historia muy distintos En él se analizara: • Contexto socio - histórico • La estructura de cada una de las Leyes. • Estructura del sistema educativo nacional • Política curricular. • Función educativa y Rol de Estado...

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Ley Nacional de Educación (26.206) Cátedra: Taller de practica docente II (Con eje en la institución) Docente: Norma B. Callafa Integrantes del grupo: Cobacho, Laura. Gómez, Pablo. Vera, Wanda. Curso: 2° “A” Institución: Instituto de enseñanza artística Rubinstein. Ley de Educación Nacional N° 26.206 La ley fue sancionada en nuestro país el 14 de Diciembre del año 2006 y promulgada el día 27 de Diciembre del mismo año, se aprobó en la Cámara de Diputados por amplia mayoría (133...

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LEY N° 26.206 LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL TÍTULO I DISPOSICIONES GENERALES CAPÍTULO I PRINCIPIOS, DERECHOS Y GARANTÍAS ARTÍCULO 1°.- La presente ley regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional y los tratados internacionales incorporados a ella, conforme con las atribuciones conferidas al Honorable Congreso de la Nación en el artículo 75, incisos 17, 18 y 19, y de acuerdo con los principios que allí se establecen y los que...

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alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar (de jóvenes y adultos), a quienes no la hayan completado en la edad establecida reglamentariamente y brindar posibilidades de educación a lo largo de toda la vida. Dichos artículos de la Ley Nacional de Educación, permiten la inclusión e integración de las personas al Sistema Educativo, así como también a sectores excluidos y minorías marginadas. B- “- Un grupo de familias que habitan una zona agrícola rural donde los servicios básicos...

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considerar para la definición de las acciones de los Planes de Mejora. En los Anexos se presentan propuestas para la presentación del Plan de Mejora Institucional a las autoridades educativas jurisdiccionales. Algunas palabras iniciales La Ley de Educación Nacional N° 26.206 propone comenzar a recorrer el camino hacia una escuela pública con capacidad para sostener una propuesta que asegure un mínimo de trece años de buena escuela para todas y todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes...

38549  Palabras | 155  Páginas

sino a modo descriptivo. En cuanto al movimiento postmoderno, “se puede dividir en tres sectores, dependiendo de su área de influencia: como un movimiento histórico, como una actitud filosófica, o como un movimiento artístico”. Sus principales características son: Es antidualista: valora y promueve el pluralismo y la diversidad. Cuestiona los textos: ya que no pueden revelar la intención del autor ni pueden decirnos qué quiso decir el autor en realidad. Afirma que el lenguaje crea literalmente la...

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RESUMEN LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL Nº 26206 Diciembre 2006 Ideas Fundamentales Derecho a enseñar y a aprender consagrado constitucionalmente La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado. La Educación es una prioridad nacional. Política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales...

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TEMA: CALIDADES Y CARACTERISTICAS MIGRATORIAS PRESENTES EN LA LEY GENERAL DE POBLACIÓN. Contenido TEMA: CALIDADES Y CARACTERISTICAS MIGRATORIAS PRESENTES EN LA LEY GENERAL DE POBLACIÓN. 1 NO IMMIGRANTE: 2 CARACTERÍSTICAS MIGRATORIAS: 2 INMIGRANTE: 3 CARACTERISTICAS MIGRATORIAS: 3 INMIGRADO: 4 CARACTERÍSTICAS MIGRATORIAS: 4 CALIDADES Y CARACTERISTICAS MIGRATORIAS PRESENTES EN LA LEY GENERAL DE POBLACIÓN. ...

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Ley de Educación Nacional 26206 1. ¿En qué fecha sanciona la LEN? Fue sancionada el 14 de diciembre de 2006 y promulgada el 27 de 2006 por el senado y la cámara de diputados de la nación argentina reunidos en congreso, etc 2. ¿Cómo está organizada? 145 artículos, por XII títulos 3. ¿Cuáles son sus principios, derechos y garantías de esta ley? El estado nacional y la ciudad autónoma de Bs As nos prevén: El derecho de enseñar y aprender Construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad...

3852  Palabras | 16  Páginas

Lineamientos Ideológicos Ley de educación Nacional 26206 Un Modelo de Estado, Un Modelo de Educación http://lineamientosideologicoslen26206.blogspot.com.ar/  El 25 de mayo de 2003 asumen  Kirchner-Scioli la Presidencia y Vicepresidencia de la Nación. Este nuevo gobierno asume con un discurso netamente diferente y opositor al neoliberalismo, se caracteriza así mismo como neokeynesiano, ya que plantea la necesaria intervención del estado para superar los problemas de insuficiencia de la...

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Directores de Instituciones Culturales, Embajadores y Cónsules de Nicaragua. En estos casos a la Bandera Nacional podrá colocársele un fleco color dorado. Artículo 23.-El ciudadano que conforme a la Constitución Política y demás leyes de la República deba prestar promesa de ley, la rendirá ante la Bandera Nacional. Artículo 24.-Podrá usarse la Bandera Nacional como insignia colocada en el lado izquierdo del pecho, o en la solapa izquierda. No se pondrá otro emblema o insignia encima de ella. Artículo...

1564  Palabras | 7  Páginas

Ley 1420 Ley 24195 Ley 26206 Antecedentes ♦ llegar a la unidad nacional a través de la educación común. Y no solo porque en esa época había una población nativa con rasgos culturales insatisfactorios para las elites, sino también porque en el país había una gran cantidad de extranjeros que tenía problemas de asimilación social y contención social, lo cual llevo al estado al necesitar implementar un sistema...

2965  Palabras | 12  Páginas

VISTO la Ley de Educación Nacional Nº 26.206 y, CONSIDERANDO: Que conforme las prescripciones de los artículos 2º y 3º de Ley Nº 26.206, la educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social garantizados por el Estado, siendo la educación una prioridad nacional que se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática y fortalecer el desarrollo económico y social de La Nación. Que el artículo...

1194  Palabras | 5  Páginas

fines lucrativos o mercantiles, tantas veces anunciado por nuestra presidenta. b) Financiamiento educativo. El estado debe GARANTIZAR el financiamiento del Sistema Educativo Nacional, teniendo en cuenta las previsiones de la Ley de Educación Nacional Nº26206 y la Ley de Financiamiento Educativo 2006 Nº 26075 en donde se especifica el Presupuesto: “El porcentaje anual de crecimiento del presupuesto se ira incrementando a lo largo de 5 años, ya que sumará la participación del PBI en porcentajes...

3332  Palabras | 14  Páginas

 INSTITUTO GRAL. SAN MARTIN PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA SUJETOS DE LA EDUCACION: LEY NACIONAL DE EDUCACION Segundo año 2013 INTRODUCCION:En la década del ´90 bajo la presidencia de Carlos Saúl Menem, se inició un proceso de reforma educativa de corte netamente neoliberal. Una época signada por el avance del capital sobre el trabajo. La metodología de la reforma incluía la experiencia de la descentralización de la educación, pasando numerosos colegios de las manos del Estado...

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INTRODUCCION AL DERECHO LA LEY INTEGRANTES Leidy solmar gelves 1251625 Sandra sabogal Santander 1251632 Geraldine Vargas Ramírez 1251624 QUE ES LA LEY La ley  es una norma jurídica dictada por el legislador, es decir, un  precepto establecido por la autoridad competente, en que se manda o prohíbe algo en consonancia con la justicia cuyo incumplimiento conlleva a una sanción. Según el jurista panameño Cesar Quintero, en su libro Derecho Constitucional, la ley es una «norma dictada por una autoridad...

1825  Palabras | 8  Páginas

LEY 1420 En el marco de la historia de la educación argentina, especialmente al considerar las políticas educativas implementadas desde el Estado en distintos momentos, el análisis de la Ley 1420 ocupa un lugar central debido a la gran relevancia de dicha ley como propuesta educativa de un grupo de hombres con ciertos objetivos, y a los importantes efectos de la misma en los años posteriores. De acuerdo con Weinberg, “esta ley orgánica tuvo influencia decisiva en la formación de varias generaciones...

4387  Palabras | 18  Páginas

nuestro entender configura un aspecto negativo, ya que lo construido por el antecesor es casi siempre sub-valuado, y se exige cíclicamente, una nueva elaboración que sea abarcativa de las diferentes temáticas educativas (entiéndase por caso leyes, curriculas, contenidos, presupuestos, etc.), apartándose muchas veces de la exigencias concretas que la sociedad demanda. Como ejemplo de lo antes dicho podemos mencionar la insatisfacción de necesidades básicas de los educandos(alimentación...

912  Palabras | 4  Páginas

Introducción El presente trabajo esta basado en las principales características de la Ley N° 26206 conocida como la Ley de Educación Nacional, sancionada el 14 de Diciembre de 2006 y promulgada el 27 de Diciembre de 2006, que en el marco de la implementación de esta ley, ha dado inicio al proceso de transformación de las escuelas. Dicho trabajo tiene como objetivos: Conocer la Ley de Educación Relacionar el contenido con lo observado en las escuelas. Tomar conciencia del marco legal que enmarca...

1138  Palabras | 5  Páginas

La ley 1420 se sanciono en el año 1884, durante la presidencia de Julio A. Roca dictaminando una educación gratuita, obligatoria y laica. En este momento existía una población heterogénea culturalmente como consecuencia de las masivas inmigraciones europeas, como así también analfabeta, a la cual era necesario formar como ciudadanos que integraran  un Estado en vías de consolidación y respondieran a un ideal de Nación a un modelo económico-social, para instalar el orden que permitiera el progreso...

1049  Palabras | 5  Páginas

CARACTERISTICAS DE LA LEY Socialidad: se dicta para el hombre en cuanto miembro de la sociedad y se dirige a gobernar las relaciones interindividuales. Obligatoriedad: esto se supone que una voluntad superior manda a una voluntad inferior que obedece. Origen público: la ley emana de la autoridad pública y por ello actúa en línea de la soberanía política diferenciándose de las reglas impuestas por poderes privados. Coactividad: esta característica propia de todo derecho positivo luce eminentemente...

2659  Palabras | 11  Páginas

Ley 26.026 Ley de Educación Nacional Análisis Título I y Título II La educación argentina jugo un rol importante en la construcción de una sociedad integrada durante el siglo XX. Por lo tanto en la constitución Nacional se establece claramente que todos los habitantes de la República Argentina tienen derecho a la educación El avance clave que reafirma el compromiso del estado con la educación fue la sanción de la Ley Nacional de Educación Nº 26206, en el año 2006. A partir de entonces...

739  Palabras | 3  Páginas

CARACTERISTICAS Y ESTANDARES DE CALIDAD PARA AUTOEVALUAR A LAS UNIVERSIDADES Y ESCUELAS PILITÉCNICAS, CLASIFICADOS SEGÚN EL CRITERIO DE INDISPENSABLE Y NECESARIO Función: I. Función gestión administrativa CARACTERISTICA/ESTÁNDAR Característica 1. La Universidad tiene una Misión con propósitos claros y trascendentes, declarados públicamente, coherentes con la Constitución, la Ley y la Misión de la Universidad Ecuatoriana, que se concretan en sus procesos académicos, administrativos y de vinculación...

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El sistema educativo en la Ley de Educación Nacional ¿El sistema y las políticas educativas dan cuenta de esta crisis de la escolarización? Una mirada atenta sobre la Ley de Educación Nacional, en particular sobre los artículos 12 al 17, nos alertan sobre la generación de nuevas condiciones estructurales para el desarrollo del sistema educativo, en orden a atender situaciones diversas y romper con el supuesto de la homogeneidad. El artículo 17 dice: La estructura del Sistema Educativo Nacional comprende...

548  Palabras | 3  Páginas