Como Influye El Area Socio Afectiva En La Lecto Escritura ensayos y trabajos de investigación

ÁREA SOCIO AFECTIVA INTRODUCCION Se programarán actividades que ayuden al niño a adaptarse a la vida adulta, permitiéndole dejar su egocentrismo en esta edad. Brindándole un ambiente de confianza y familiaridad, para favorecer el trabajo en grupo respetando la personalidad, madurez y actitud de cada niño y a la vez un ambiente de hábitos, éticos, de cortesía y religiosos. Estos se logran a través de muchas actividades como: El canto, danza, gimnasia, juegos educativos, dramatizaciones...

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¿Cómo influye o afecta la Pobreza en la Economía? Uno de los grandes males que caracteriza a los países que están en subdesarrollo, es la pobreza. Un país que posee muchas dificultades o problemas de pobrezas va a reflejar su obstinación en la economía, la educación y en la sociedad. La economía de un país que posee una gran pobreza, en muy poco caso alcanza un nivel de estabilidad factible y así mismo esto se refleja en la sociedad, ya que si la economía no alcanza un incremento en el ciclo económico...

1094  Palabras | 5  Páginas

who are married will see their parents divorce before they turn 18. Mounting evidence in social science journals demonstrates that the devastating physical, emotional, and financial effects that divorce is having on these children will last well into adulthood and affect future generations. Among these broad and damaging effects are the following: * Children whose parents have divorced are increasingly the victims of abuse. They exhibit more health, behavioral, and emotional problems, are involved...

587  Palabras | 3  Páginas

Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo. No podría existir la ciencia sin la escritura”. Ana Teberosky se refiere a que la Lectura es una tecnología mental, explica que la lectura es un medio a través del...

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INTRODUCCION El problema de la lecto- escritura es un tema que ha sido tratado por investigadores, pedagogos; psicólogos y en general por aquellos que se han preocupado por conocer los procesos mediante los cuales los individuos pueden adquirir el dominio y manejo adecuado de las habilidades lectoras y la escritura. Los esfuerzos por alcanzar estas metas, se plasman en los actuales planes y programas de estudio para la educación primaria 1993. En estos se puede observar una clara tendencia a propiciar...

1250  Palabras | 5  Páginas

IMPORTANCIA DEL DOMINIO DE LA LECTURA Y ESCRITURA PARA LOS ESTUDIANTES La lectura y la escritura, cumplen uno de los papeles más importantes en el progreso de los estudiantes de cualquier nivel educativo, porque incrementa una mejor expresión oral y escrita, facilita en el lector un lenguaje más fluido, aumenta su vocabulario y mejora su ortografía; es indispensable para el estudiante ya que potencializa su capacidad de juicio y análisis. Estas constituyen habilidades básicas en el aprendizaje...

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INTRODUCCIÓN: El presente documento pretende dar una propuesta de trabajo a través de la cual se promueva la comprensión de la lectura y la escritura ya que es frecuente escuchar a docentes exponer temas sobre la falta de comprensión lectora dentro del grupo o así mismo el desinterés de los niños hacia la escritura viéndose estos como procesos observados de manera natural en el primer ciclo debido a la nueva adquisición y estructuración que los niños están haciendo; sin embargo, en los grados...

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del deficiente Proceso de Lecto – Escritura en los escolares del 1er grado” la razón es la siguiente: Debido a que algunos niños presentan debilidades en su proceso de lecto-escritura, su lectura se encuentra en niveles silábicos, es decir no es fluida, el cual genera que el estudiante no pueda escribir bien tomando en cuenta que de igual manera que lea va a escribir, se tomo como problema plantear “Bajo Rendimiento a causa del deficiente Proceso de Lecto – Escritura en los escolares” debido...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO CATEDRA: LECTO ESCRITURA SAN FELIX – ESTADO BOLIVAR LA FALSA APARIENCIA (REFLEXION) DOCENTE: PARTICIPANTE: CRUZ CORDERO LUNA PAEZ C.I 27.077.968 JHONAURA GARCIA C.I 26.332.712 ...

719  Palabras | 3  Páginas

LECTO-ESCRITURA ¿QUE ES LA LECTO ESCRITURA? La Lectoescritura es un PROCESO y una ESTRATEGIA. • • • Como Proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza – Aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición integrado. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental. Por ejemplo, cuando leemos vamos descifrando ...

1026  Palabras | 5  Páginas

Ensayo Lecto-Escritura INTRODUCCION La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar...

776  Palabras | 4  Páginas

APRENDIZAJE PRIORIZO LA NECESIDAD La lecto-escritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone en énfasis especialmente en el primer ciclo de educación primaria, atreves de actividades que le lleve a considerar las capacidades necesarias al desenvolvimiento adecuado. En cuanto a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan, en el cual se enfocan en unos aspectos más formales de aprendizaje y tratan a este proceso como una estrategia que parte hacia el todo;...

1129  Palabras | 5  Páginas

QUE ES LA LECTO - ESCRITURA? Es un proceso que ayuda a aprender signos, símbolos, representaciones metales entre otros, que permiten aprender y enseñar la lectura y escritura. Una nueva conceptualización de lo que significa leer y escribir, de ¿quiénes son lectores y escritores?, de ¿cómo se aprende a leer y escribir? y de ¿cómo crear contextos educativos que faciliten el aprendizaje y desarrollo? ¿Considera que la lectura y la escritura son habilidades? Si, si lo considero, porque cada uno...

564  Palabras | 3  Páginas

de la necesidad de conocer los diferentes métodos y conocer sus alumnos para escoger las mejores estrategias de la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. * Procesos de adquisición de la Lectura y Escritura Etapas de la Lectura La lectura requiere de un proceso de aprendizaje, y como tal se logra a través de un proceso gradual en el que se va adquiriendo cada vez mayor expertise. La lectura no es inherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida y automatizada. Un niño con dislexia es...

1026  Palabras | 5  Páginas

LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES: UNA BUSQUEDA DE LAS DIMENCIONES Y SIGNIFICADO EN EL CONTEXTO SOCIAL La autora Claire A. Woods al ocuparse de algunos problemas de lecto-escritura propone la necesidad de modificar nuestra perspectiva sobre la lectura y la escritura como modos de comunicación en diferentes sociedades, grupos o comunidades. En primer lugar, quiere cuestionar la noción de una definición uniforme de la lecto-escritura. En segundo lugar, destaca la necesidad de considerar múltiples...

884  Palabras | 4  Páginas

DIFICULTADES EN LA LECTO-ESCRITURA DE ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “LUIS VILLA CASTAÑEDA” Problemas | Factibilidad | Pertenencia | Renovación | Relevancia | Total | Dificultades en la lecto-escritura de alumnos de primer año de la escuela telesecundaria “Luis villa Castañeda”. | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | Fracaso escolar en alumnos de la escuela telesecundaria “luís villa Castañeda” | 2 | 1 | 3 | 2 | 8 | Uso inadecuado de la tecnología en la proceso de enseñanza-aprendizaje...

1501  Palabras | 7  Páginas

Defina y caracterice a la lecto-escritura como un sistema de representación. Distíngalo de un código de trascripción. 2. Caracterice los niveles en la psico-génesis de la lecto-escritura. 3. Reflexione acerca de las implicancias pedagógico-didáctico de este enfoque. 1. La escritura puede ser conceptualizada de dos maneras muy diferentes y las consecuencias pedagógicas difieren drásticamente. La es escritura puede ser considerada como una representación del lenguaje o como un código de trascripción...

1191  Palabras | 5  Páginas

Capítulo V se reseñara las reflexiones donde se explicará las opiniones acerca del trabajo presentado. CAPITULO I PROBLEMÁTICA ABORDADA Contextualización de la Problemática Actualmente vemos como todos los sectores de la sociedad coinciden en reconocer la importancia de la lectura como elemento fundamental para el desarrollo nacional. Las personas que no leen tienden a ser rígidas en sus ideas y acciones. Los que leen abren su dimensión, pueden recibir informaciones y conocimientos...

1251  Palabras | 6  Páginas

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Lecto escritura, es un tema del que mucho se ha hablado en los últimos tiempos, sobre si se debe o no enseñar a los niños a leer y escribir en el preescolar y las respuestas son diversas, principalmente en los preescolares particulares sí se enseña a leer y escribir, porque los padres de familia pagan, precisamente para que adquieran ese conocimiento, pero en lo que respecta a los J.N. oficiales, sigue la controversia, depende del estilo de enseñanza de la educadora...

997  Palabras | 4  Páginas

 Lecto-escritura Seminario de Lecto-Escritura Desarrollo 2-. Lectura y Escritura según Ana Teberosky. Lectura: “Es la primera tecnología mental. El resto de las máquinas que inventó el hombre, la palanca, la rueda, etc... eran para aumentar o disminuir la distancia”. Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo...

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escribir; taller de adquisición de procesos de lecto-escritura. Durante las sesiones, mismas que buscan repetirse al menos dos veces por semana y con duración de una hora, se buscará el equilibrio de los cuatro diferentes rubros que permiten la adquisición de los procesos de lectura y escritura, mismos que se citan en el titulo de este documento. Para que se llegue al balance idóneo que permita un desenvolvimiento rápido y eficaz, será necesario tomar como punto de inicio, temas relacionados con el...

549  Palabras | 3  Páginas

Concepción sobre lecto-escritura en el niño Enseñar a leer y escribir representa un verdadero desafío para las educadoras; debemos partir de las necesidades de los alumnos, así como también ser críticas y voltear a ver si estamos aplicando adecuadamente la metodología o en todo caso reestructurar nuestras técnicas o métodos. También hay que tener mucho en cuenta los procesos psicológicos por los cuales nuestros alumnos pasan, ya que todo a su debido tiempo se aprende mejor. El lenguaje es un...

616  Palabras | 3  Páginas

 Integrantes : Isabella Rivera Laura Camila Vera Valentina Duque Juliana Avendaño Tema: La lecto- escritura ¿Qué voy a enseñar? La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos. El lenguaje es usado por las personas como principal instrumento de comunicación, nos aporta la capacidad de transmitir conocimientos, ideas y opiniones y por lo tanto nos permite incrementar nuestro aprendizaje y desarrollo. La lectoescritura es la habilidad que...

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3. ¿Cuántos años de servicio tiene? 2 años 4. ¿Cuántos años lleva trabajando en NB1? 1 año 5. ¿Ha trabajado en otros niveles? ¿En cuáles? ¿Cuánto tiempo? -UNILIVI: de 8 a 16 años. 6. ¿En qué nivel prefiere desempeñar su trabajo como profesor? ¿Por qué? Educación Básica; específicamente NB1, porque creo que con una buena base, considerando también la estimulación temprana y los niveles de transición los niños tienen más capacidades para desarrollar otras competencias en adelante...

898  Palabras | 4  Páginas

 El problema de la lecto escritura y compresión en el aula de segundo año lo detecte mediante un examen de evaluación “la competencia lectora” este me sirvió para evaluar la velocidad, la fluidez y la comprensión, con el propósito de desarrollar la competencia lectura entre mis alumnos. Se diseño una lectura adecuada para cada grado, pues al final de cada renglón se indica el numero de palabras que se van leyendo conforme se avanza en la misma, esto facilitara el conteo de las palabras leídas...

516  Palabras | 3  Páginas

que nos permiten ayudarles a nuestros pequeños a que aprendan a leer de forma mas divertida, si puedes conseguir plumones especialmente para pintar en los vidrios, a tu hijo le encantara la idea, puedes practicar con él la lecto-escritura utilizando la ventana de tu casa como si fuera un pizarrón, será muy motivante para tu pequeño escribir en los cristales de su casa. Lectura de cuentos Recuerda que fomentar la lectura y el cuidado de los libros también es muy importante, y nos puede ayudar...

639  Palabras | 3  Páginas

CÓMO AFECTA LA DEPRESIÓN POSPARTO EL DESARROLLO TEMPRANO La depresión posparto –una depresión menor o mayor que se inicia dentro de las cuatro semanas posteriores a dar a luz –afecta a cerca de 14.5% de las madres nuevas (Wisner, Chambers y Sit, 2006), incluyendo a la actriz Brooke Shields, quien escribió un libro al respecto. Las madres primerizas se encuentran en especial riesgo, según un estudio danés basado en la población (Munk-Olsen, Laursen, Pedersen, Mors y Mortensen, 2006). A menos que...

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compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos y será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar. La lectura siempre ha sido considerada como una habilidad fundamental para el...

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 Lecto escritura SE PUEDE ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR A NIÑOS (AS) 0-6 AÑOS? Con este párrafo quiero dar a conocer la importancia de enseñar a los niños de 0 a 6 años. Ya que las personas tiene un concepto herrado de lo que es enseñar a niños (as) de estas edades. Basándonos en cómo nos enseñaron a nosotros, desafortunadamente hay un criterio generalizado entre las familias; sobre que los estudiantes deben aprender a leer y escribir a partir de los seis años; no dejando desarrollar...

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 Preguntas generadoras 1. ¿Cómo influye la familia para desarrollar en los niños la afectividad? Influye de una manera muy relativa ya que ellos son como el motor con el cual el niño empezara a desarrollar sus emociones sus sentimientos A definir sus estabilidades. El afecto es la base del desarrollo infantil. En la medida que un niño recibe afecto crecerá seguro, será un niño feliz. En los primeros años de vida el cerebro de un niño se desarrolla, y si tiene estímulos positivos...

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PARA LA COMPETENCIA Y EN EL LOGRO DE LOS ESTANDARES CURRICULARES EN LOS NIÑOS. UNA DE ELLAS ES LA QUE SE DEFINE COMO HABILIDAD DE LECTURA- ESCRITURA. NO SOLO SE HA OBSERVADO AL ALUMNADO, TAMBIEN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL. EL ACERCAMIENTO E INTERES DE LOS PADRES DE FAMILIA A LA ESCUELA Y LA OCUPACION PORQUE SUS HIJOS DESARROLLEN CON MAS RAPIDEZ LA HABILIDAD DE LECTURA – ESCRITURA CONCIENTES DE LA NECESIDAD DE RENOVAR. TOMANDO EN CUENTA ESTAS OBSERVACIONES Y LA INTERACCION ALUMNO-MAESTROS-PADRES...

783  Palabras | 4  Páginas

La Lecto-escritura La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar a lo largo de su existencia...

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Los siguientes link son herramientas para desarrollar habilidades en el proceso lecto escrito, consulten y cualquier duda por este medio. http://elblogdehiara.wordpress.com/actividades-de-refuerzo/ http://recursosticinfantilvjimenez.wikispaces.com/lectoescritura http://prekinderlincolncollege.blogspot.com/2011/10/lamina-para-completar-palabras-con-las.html http://dificultadeslectoras.blogspot.com/ http://kinder3xcaret.blogspot.com/ http://www.actiludis.com/?p=27762 http://www.orientacionandujar...

934  Palabras | 4  Páginas

de Bolívar en cuanto al proceso de lecto – escritura, manifestado a través de un bajo rendimiento académico, desinterés a las clases, poca participación, apatía por el desarrollo de las mismas y principalmente bajos niveles de desempeño en cuanto a las competencias interpretativas, argumentativas, propositivas y cognoscitivas, lo que dificulta el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje con los educandos. Teniendo en cuenta lo anterior, establezco como propuesta pedagógica, con miras a mejorar...

879  Palabras | 4  Páginas

proyecto de lecto-escritura En este proyecto se trabajara con la niña ROMINA MORENO PINTOR de la edad de 5 AÑOS ella se encuentra en TERCER GRADO de preescolar “ROSA BARRAGAN” ubicado en el municipio de ciudad del Maíz S.L.P, es la segunda hija de la familia, su padre es Ramón Nolasco Moreno es Licenciado, su madre María Amparo Pintor es ama de casa. DIAGNOSTICO (ESTE SE TOMO EN CUENTA DESPUES DE LA PRIMERA SESION DE TRABAJO) Por lo que pude notar con la niña ROMINA, ella se encuentra...

976  Palabras | 4  Páginas

consiste la competencia comunicativa y para que nos sirve? 4. Debemos enseñar a leer y escribir en el preescolar? Y si no es así como acercamos a los niños al proceso de lectoescritura. 5. Que herramientas se necesitan para contribuir en el recate de la cultura lectoescritora. 6. Que hacer para ayudar a un niño a amar la lectura.. 7. Cómo se desarrolla el proceso de la lectura y construcción simbólica en el sujeto. 8. Cuál debe ser el papel que deben desempeñar los padres...

861  Palabras | 4  Páginas

unas características propias: el juego, la comunicación oral y corporal, la relación afectiva, los hábitos de cuidado personal, etc. Cada niña y cada niño tienen un desarrollo madurativo propio que tenemos que respetar, y mediante el proceso de aprendizaje de la lectoescritura con el que queremos trabajar se favorece el atender a cada uno de los distintos ritmos de desarrollo. Todas hemos dicho a veces frases como “mi hija ya sabe leer”, pero ahora estamos inmersas en otro proceso de educación distinto...

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educación en nuestro país para mejorar la Lectura y la escritura en todos los estudiantes de los diferentes niveles educativos que hay en nuestro país. Planteamiento del Problema: En este estudio realizado se utilizaron técnicas de: observación y entrevistas para saber más de los niños especiales y saber el del porqué de sus problemas escolares, en este caso son los problemas de lectoescritura, también se utilizaron diversos instrumentos como la Ficha de observación de conductas de los alumnos...

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TÍTULO: EL PROBLEMA DE LA LECTO-ESCRITURA EN EL NIÑO INTRODUCCIÓN El lenguaje es uno de los logros del género humano, su dominio constituye el instrumento clave para el proceso educativo. Las fallas que se han presentado a lo largo del sistema educativo, se puede manifestar a través de las deficiencias de los estudiantes, tanto para comprender a leer como para expresar sus ideas por escrito, esto conlleva a mejorar la calidad de la educación y la atención está puesta en como la participación de...

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necesidades y problemas, específicamente en aquellos relacionados de manera directa con actividades propias. Esto nos dice sobre el problema existente y como irlo detallando para llegar al punto más importante y darle una solución. 2.- Niveles de motivación (desmotivados, poco motivados, fuerte mente motivados), en la relación a las actividades socio culturales. Organizaciones políticas existentes. Ámbito de Influencia en lo cultural. Grado de participación militancia política. (Ander, 1992.p.20) ...

506  Palabras | 3  Páginas

desde muy temprana edad. Influye la forma en que como docentes incentivamos a nuestros niños y jóvenes a leer y escribir, puesto que como docentes muchas veces no encontramos la forma adecuada de introducir a nuestros estudiantes en los procesos de lectoescritura, pensando falsamente que nuestros alumnos solo leen y escriben en el contexto escolar situación que es totalmente falsa. Los procesos de lectura y escritura se comparten en todos los ámbitos, tanto los académicos como los cotidianos. Hablar...

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INFORME DE LECTOESCRITURA: APRENDE A PENSAR EL TEXTO COMO INSTRUMENTO DE CONOCIMIENTO Bucaramanga, Santander: 08/10/2013 PALABRAS CLAVES: lectura, escritos conocimiento, interpretar, comprender, producir, demostrar, aprendizaje, lectoescritura INTRODUCCIÓN los estudiantes nuevos que ingresan a la universidad por primera vez deben adentrarse a la lectura que permitan tener un conocimiento específico de la carrera que han elegido, ¿pero porque muchos de los alumnos nuevos evaden los...

613  Palabras | 3  Páginas

el PRONALEES, basado en el constructivismo de Piaget y Vygotsky, que en la actualidad cambia al PNL, pero aun así no ha disminuido dicha problemática. Ella dice concibe la lectura: “como un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo, construye su propio significado. En este ámbito, la lectura se constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del...

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Socioeconómicas y Empresariales PROGRAMA: Tecnología en recursos ambientales ASIGNATURA: Lecto Escritura ELABORADO POR: Jherson Leonardo Cepeda Salas GRUPO: B-136 ENTREGADO A: Jesús Augusto Briceño Márquez TITULO DEL TRABAJO: informe de lectura sobre ‘‘La escritura interesante’’ de Leandro Cerro Robles CIUDAD Y FECHA DE REALIZACION: B/manga 19/04/2013 BIBLIOGRAFIA: Leandro Cerró Robles, La escritura Interesante, Ciudad: Bogotá. Editorial: Universidad Externado de Colombia facultad de ciencias...

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TEMA: Actividades lúdicas como estrategia metodológica para el desarrollo del proceso lecto-escritor en niños de 3º grado de la escuela normal superior del distrito de barranquilla PREGUNTA PROBLÉMICA DE LA INVESTIGACIÓN: ¿Qué estrategias implementar para que los estudiantes de 3° grado de la ENSDB sean productores de textos escritos significativos? PLANTEAMIENTO Y DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA En la escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla, durante los últimos años se...

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LA LECTO-ESCRITURA Y SUS MÉTODOS ESQUEMA 1) Lecto-escritura Actividades 2) Método alfabético Fortalezas Debilidades Estrategias 3) Método silábico Proceso Ventajas Desventajas 4) Método global o internacional Proceso Ventajas Desventajas 1) Lecto-escritura La lecto-escritura es la capacidad de leer y escribir correctamente. Pero también la lecto-escritura constituye un proceso...

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SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACION SECCION XVIII MICHOACAN TALLER DE LECTO-ESCRITURA SESIÓN: 1 TEMA: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y PLANEACIÓN Dentro del Proyecto Nación que ha venido trabajando la Sección XVIII, se encuentra nuestro trabajo pedagógico que al analizar la realidad, construye como líneas estratégicas programas que van encaminados a educar de una manera distinta, con un enfoque más comunitario, rescatando los verdaderos saberes de los docentes y de sus entornos...

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INTRODUCCIÓN Los retos del mundo moderno reclaman de los Profesionales mayor preparación en diferentes disciplinas y competencias. Es así como lecto-escritura se convierte en una herramienta esencial para sobrevivir competentemente en este mundo globalizado. HIPÓTPESIS “La concepción que manejan los Docentes sobre la lecto/escritura se refleja en la manera como evalúan Posada Ortiz Nora Eugenia. 2015 estos procesos” “La Los Procesos de Comunicación comunicación es la transferencia y comprensión...

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La Educación en El Salvador está en continuo cambio, se va actualizando conforme van evolucionando los nuevos descubrimientos y avances tecnológicos, así como la cultura propia se va orientando hacia otras debido a la globalización, tomando pequeños detalles que pueden influir en gran medida en los aspectos culturales. Al ir experimentando ciertas actividades y procesos en el currículo, éste se va enriqueciendo y retomando lo bueno de éstas experiencias, readecuando los puntos que no dieron buenos...

837  Palabras | 4  Páginas

de los niños. Igualmente, la literatura se desarrolla lentamente o se encuentra ausente en muchos niños con autismo. En fusión de las necesidades sociales, de conducta y comunicación de estos niños, la lecto-escritura puede, en muchos casos, ser asignada como una prioridad menor como objetivo educacional. El entrenamiento de maestros de educación especial refleja esta prioridad con más entrenamiento en modificación y manejo de la conducta que el enseñar a niños a leer y escribir. El Proceso...

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Hay algo muy importante en la escritura que los pueblos más antiguos tuvieron que haber comprendido antes de inventarla: la necesidad de dar a la memoria un respaldo que la hiciera más recia; pero también, la convicción de que aquello que querían preservar era tan valioso que no debía perderse. Antes de la escritura –y precisamente como requisito para sentir la necesidad de inventarla– los seres humanos tuvieron que haber entendido que el tiempo y la muerte terminaban con lo que ellos consideraban...

637  Palabras | 3  Páginas

LENGUAJE Y LA LECTO-ESCRITURA 6-12 AÑOS Septiembre 2009 EDUCACIÓN (INTEGRAL) JUSTIFICACIÓN Tanto la lectura como la escritura son consideradas habilidades básicas que permitirán al ser humano el desarrollo de la inteligencia y la adquisición de la cultura para la construcción del conocimiento en cualquier área del saber. Asimismo, la lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario así como también la expresión...

1276  Palabras | 6  Páginas

menor idea de prescribir a un papel. Que es la escritura: Al igual que la lectura, la escritura tiene su definición propia y su procedimiento. Según el Dic. Español Moderno, "escribir" es: "representar ideas por medio de signos y más especialmente la lengua hablada por medio de letras"; "figurar el pensamiento por medio de signos convencionales"; "la escritura es la pintura de la voz" A partir de éstas definiciones deduzco la escritura como una forma de expresión y representación prescrita...

709  Palabras | 3  Páginas

estrategias metodológicas desarrolladas por las docentes para el aprendizaje de la Lecto-escritura de los estudiantes del tercer ciclo del nivel inicial en los centros educativos de la zona de Burende distrito 06-04 la vega en el año2010-2011. 1.3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El dominio de la lectura es la base sobre la que se construirán todas las estructuras de los futuros del aprendizaje, esta permiten el manejo de las áreas curriculares a lo largo de todo el proceso educativo. De ahí la importancia...

762  Palabras | 4  Páginas

enseñanza-aprendzaje. La Lectoescritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone énfasis especialmente en el primer ciclo de la educación primaria. Los educadores ya preparan desde educación infantil a sus alumnos para las tareas lectura y escritura que pronto vendrán, a través de actividades que les llevan a desarrollar las capacidades necesarias para un desenvolvimiento adecuado posterior.         En torno a la lectoescritura existen múltiples métodos y teorías que los fundamentan. Unos...

630  Palabras | 3  Páginas

Mm Mamá Instrucciones: Remarca y practica la escritura de la letra M MMMMMMMMMMM MA-ME-MI-MO-MU m mmmmmmmmm ma-me-mi-mo-mu Instrucciones: Repasa las sílabas y las palabras varias veces con ayuda de alguien. Mo Me Ma Mi Mu mo me ma mi mu mamá Memo ama mami amo Ema mimo Mimí mima Mi mamá mima a Ema. Memo ama a Mimí. Amo a mi mamá 1 Instrucciones: Recorta y pega 5 dibujos que empiecen con la letra “m” luego busca en periódico ...

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INFLUENCIA DE LOS FACTORES PSICOSOCIALES EN LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD. Existen factores psicosociales que influyen en la formación de la identidad, pero al referirnos a psicosocial estamos enfocándonos en los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas, son influenciados por la presencia real, imaginada o implicada de otras personas focalizando el individuo en la sociedad y la incidencia de esta en el individuo ya que lo humano y lo social están estrechamente relacionados...

730  Palabras | 3  Páginas

camino que lleve, por ejemplo, desde un pato hasta un lago y pedirle a tu hijo que recorra el camino que tendrá que hacer el pato para llegar a su casa. Estos caminos pueden ser al principio tan sencillos como una franja ancha totalmente recta y después irse complicando con formas más complejas como zig-zag o formando caminos más estrechos. La dificultad estriba también en el material con el que debe pintar el camino. Los más pequeñitos pueden empezar con pintura de dedo y luego seguir con ceras gordas...

599  Palabras | 3  Páginas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ESTADO ZULIA APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA MARILU ARAUJO CI 11859161 PREESCOLAR ...

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dos vocales, una fuerte (a,e,o) y una débil o dos débiles (i,u). El diptongo se pronuncia en una sola emisión de voz, y no debe separarse al final de una línea eExcepción: La consonante y, cuando esta sola o al final de una palabras, se considera como vocal. Ej. Hoy , pan y circo. En un diptongo es necesario que por lo menos una de las dos vocales sea débil. (i,u), Dos vocales fuertes (a,e,o) nunca deben pronunciarse en una sola emisión de voz. La combinación de vocales fuertes (a-e-o-)...

923  Palabras | 4  Páginas