Cuerpos Cristalinos Y Cuerpos Amorfos ensayos y trabajos de investigación

SÓLIDOS CRISTALINOS Los cristales están constituidos por una unidad fundamental denominada celda elemental o unitaria, que se repite indefinidamente en las tres direcciones del espacio. Los sólidos cristalinos funden a una temperatura precisa Presentan enlaces iónicos, covalentes, puentes de hidrogeno y fuerza de Vander Walls Su organización molecular es regular. Se presentan en menor abundancia que los sólidos amorfos. ¿Cómo diferenciar el tipo de celdas? El criterio para...

1298  Palabras | 6  Páginas

. Sólidos cristalinos & amorfos Anaís Vargas Ángel Introducción Los cuerpos sólidos, son aquellos que poseen una forma y volumen constante, debido a la cohesión que existe en sus moléculas. La fase sólida, corresponde a uno de los cuatro estados de agregación de la materia. Un sólido, es una sustancia formada por moléculas que se encuentran estrechamente unidas entre sí mediante una fuerza llamada fuerza de cohesión. La disposición de estas moléculas le da un aspecto de dureza...

1222  Palabras | 5  Páginas

EL CUERPO, NOSOTROS MISMOS. Al leer cuerpo y filosofía ¿una discusión necesaria? De Sergio Lopez Ramos me di cuenta de una nueva forma de mirar el cuerpo porque “… que el cuerpo no es el recurso para poder Pensar o darle sentido a las acciones de lo humano, la razón se convierte en el principio de dominio de lo que se hace en el planeta….”1 Con lo anterior se cree que es cuerpo es incapaz de pensar, pero es todo lo contario ya que por el mismo puede explicar las acciones del hombre porque a...

586  Palabras | 3  Páginas

El Cuerpo. Construyendo el cuerpo: El recién nacido no distingue su propio cuerpo del mundo exterior. A los diez meses, un niño que es capaz de mostrar donde se halla un objeto puesto en su mano, en su pie o en su cabeza confunde en cambio ese objeto consigo mismo si se lo coloca sobre el pecho. Igualmente a los diez meses, si se golpea contra la pared, señala la pared en lugar de mostrar la parte del cuerpo en que se ha lastimado. Según Wallon, el niño hasta el sexto mes, va descubriendo...

1200  Palabras | 5  Páginas

Proyecto: .“Conocemos nuestro propio cuerpo” Desde pequeños es importante que se inicien en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes Sala: “Los Pulpos“ 3 Años. Duración: Objetivos: Reconocer y conocer partes del cuerpo humano. Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones...

1376  Palabras | 6  Páginas

Fundamentación: En esta etapa, el niño se comunica a través del cuerpo, dando a conocer a través del mismo todo lo que siente y piensa, a veces aun más que con la propia palabra; con él logra expresarse de diversas formas en relación con el espacio, con su grupo de pares, con los adultos y los objetos que lo rodean. Por todo esto es muy importante que pueda construir ciertos conocimientos, actitudes y hábitos que favorezcan una formación responsable en el cuidado del mismo. El propósito es...

971  Palabras | 4  Páginas

Hablar del Cuerpo humano nos damos cuenta que desde que nacemos, pasamos por varias etapas de nuestro crecimiento. Nuestro cuerpo está en constante cambio desarrollando diferentes aspectos hasta alcanzar la madurez. Al estudiar las diferentes etapas del crecimiento y su evolución nos damos cuenta el por qué tenemos diferentes estaturas y talla. Y otra serie de aspectos como: actividades en cada uno de los periodos del crecimiento y del respeto que debemos mantener con nuestro cuerpo. ...

1714  Palabras | 7  Páginas

Nombre del profesor (a): _______________________________________________________________ Objetivo Al término de la práctica el estudiante: a) comprobará que algunos cuerpos pueden cargarse eléctricamente por frotamiento b) distinguirá la forma de electrización por inducción y cómo se logra c) comprobará que un cuerpo cargado eléctricamente puede electrizar a otro por contacto Introducción Los primeros descubrimientos en relación con los fenómenos eléctricos, fueron realizados...

1534  Palabras | 7  Páginas

El cuerpo humano es núcleo y vínculo general de nuestro cosmos, centro de nuestras percepciones, generador de nuestro pensamiento. Principio de nuestra acción y rector, beneficiario y víctima de nuestras pasiones. Alfredo López Austin EL CUERPO Vivimos en la sociedad de la imagen; carteles, televisión, cine, etc, son elementos cotidianos en nuestro discurrir. Los centros comerciales se caracterizan por poseer grandes escaparates, los televisores ahora son panorámicos...

1210  Palabras | 5  Páginas

RESUMEN DE CUERPOS RIGIDOS Y PRINCIPIO DE TRANSMISIBILIDAD Física General En general un cuerpo debe tratarse como una combinación de un gran número de partículas .Tendrá que tomarse en cuenta el tamaño del cuerpo y también el hecho de que las fuerzas actuaran sobre distintas partículas y, por lo tanto tendrán también distintos puntos de aplicación. Definiendo un cuerpo rígido, como aquel...

569  Palabras | 3  Páginas

aspectos que se llevaron en la clase, la reacción de mi cuerpo, del grupo en general, como se llevaron las dinámicas. DESARROLLO Comenzamos con diferentes actividades primero individualmente comenzamos a caminar por todo el espacio de la cancha haciendo interacción con diferentes partes de nuestro cuerpo y de el de nuestros compañeros. Después realizamos equipos para jugar con nuestro cuerpo tratando de adivinar qué forma dibujada correspondía al cuerpo de los integrantes del equipo contrario, en lo personal...

538  Palabras | 3  Páginas

“MI CUERPO” Duración: 1 mes y medio aproximadamente Fundamentación: es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en su totalidad. Es un grupo bastante inquieto, que prefiere los juegos que demandan mucho movimiento por lo que a veces suelen golpearse. Por lo tanto es necesario que tomen conciencia de su cuerpo y del de los otros...

1425  Palabras | 6  Páginas

CENTRO DE INTERÉS EL CUERPO HUMANO PRINCIPIOS: 1.- La educación debe estar pensada en función del niño y centrada en la misma vida del niño. 2.- El educador ha de facilitar una educación integral que no es otra cosa más que favorecer el desarrollo del niño y su relación con el mundo que le rodea. 3.- En la educación intervienen el niño, el educador, los padres, la sociedad. OBJETIVOS: 1.- Vivir las experiencias corporales...

716  Palabras | 3  Páginas

Se llama cuerpo cósmico en general, a aquel que integra el universo, y en particular se llaman cuerpos cósmicos o materia cósmica, lo que está fuera del globo terráqueo, y a éste se le da el nombre de cuerpo o materia sublunar. Los antiguos creían que la materia cósmica gozaba de propiedades muy diversas de las que observamos en nuestro mundo Tierra, pero los estudios modernos, el análisis de aerolitos y, sobre todo, el espectroscopio, han manifestado que los elementos que hay en el Sol y en las estrellas son...

547  Palabras | 3  Páginas

El intestino delgado es la parte del aparato digestivo que conecta el estómago con el intestino grueso. Se divide en tres porciones: duodeno, yeyuno e íleon El intestino delgado absorbe los nutrientes necesarios para el cuerpo humano y para el cuerpo de los animales. En el cuerpo humano, mide entre 5 y 7m de largo aproximadamente en una persona viva.2 Se localiza entre dos esfínteres: el pilórico, y elesfínter ileocecal, que lo comunica con el intestino grueso. ...

696  Palabras | 3  Páginas

ALIMENTACION SANA UNA AYUDA NECESARIA PARA MANTENER UN CUERPO LINDO ( y por muchos años) Eres lo que comes! Ser una modelo no es fácil. En esto hay gran esfuerzo y trabajo y un buen hábito alimenticio es uno de los pilares para mantener tu cuerpo sano y hermoso. No todos los cuerpos tienen el mismo metabolismo. Hay niñas que comen mucho y no engordan y otras que comen poquísimo y si lo hacen. Por lo tanto no te preocupes de otras…preocúpate de ti. A continuación te damos algunos “tips”...

661  Palabras | 3  Páginas

Universidad Javeriana ------------------------------------------------- Facultad de comunicación y lenguaje ------------------------------------------------- Comunicación social ------------------------------------------------- Antropología del cuerpo ------------------------------------------------- Presentado por: Álvaro Muñoz ------------------------------------------------- Presentado a: Valeria Vallana “En todo encuentro erótico hay un personaje invisible y siempre activo: la imaginación” ...

521  Palabras | 3  Páginas

El cuerpo humano. Para facilitar su estudio se diferencian cinco niveles de organización de la materia, que son: Nivel subatómico. Comprende las partículas subatómicas Por ejemplo protones y electrones. Nivel atómico. Comprende los átomos Por ejemplo átomos de carbono, átomos de hidrógeno, etc. Nivel molecular. Comprende las moléculas que son la unión de dos o más átomos. Por ejemplo las moléculas de agua (H2O), moléculas de glucosa (C6H12O 6), etc. Nivel celular. Comprende las células. Por...

662  Palabras | 3  Páginas

mí me ha aprobado en junio. 5. col. Aquello que causa molestias o dificultades: la estadística es un hueso. 6. Color amarillento muy claro, como el de los huesos: para el traje de novia prefiero el color hueso al blanco. 7. pl. col. Cuerpo de una persona: dio con sus huesos en la cárcel. 8. hueso de santo Rollito de pasta de almendra relleno: los huesos de santo se comen más en noviembre. 9. hueso escafoides anat. Hueso del carpo de los mamíferos, el más externo y voluminoso...

513  Palabras | 3  Páginas

PULSO En medicina, el pulso de una persona es la pulsación provocada por la expansión de sus arterias como consecuencia de la circulación de sangre bombeada por el corazón. Se obtiene por lo general en partes del cuerpo donde las arterias se encuentran más próximas a la piel, como en las muñecas o el cuello e incluso en la sien. El pulso se mide manualmente con los dedos índice y corazón; el pulso no se debe tomar con el dedo pulgar, ya que éste tiene pulso propio que puede interferir con la detección...

531  Palabras | 3  Páginas

MI CUERPO BERENICE SANCHEZ ALZATE CHIQUIKIDS MEDELLIN 2011 1. OBJETIVOS 1.1 OBJETIVO GENERAL Desarrollar actividades en las que el niño potencialice el reconocimiento del cuerpo, el cuidado y el respeto, por medio de actividades lúdicas y de contacto con los demás. 1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS * Fortalecer en los niños y niñas su identidad a partir del reconocimiento y la aceptación de sí mismo. * Reconocer su cuerpo a través del tacto consigo mismo y con los demás. ...

1318  Palabras | 6  Páginas

EL CUERPO, ESE NUDO COMUNICACIONAL EN BUSCA DE UN SUJETO CULTURA: se define desde la posibilidad de referir un conjunto de saberes, instituciones, usos, costumbres, normas, valores, a un sujeto social determinado. La cultura es una cuestión de subjetividad plural: producción colectiva de sentidos, atribución compartida de significados, legitimación consensuada de normas y obligaciones. Mientras lo que se da, lo que sucede, lo que pasa no pueda ser referido a un NOSOTROS (sujeto social), nos e puede...

933  Palabras | 4  Páginas

Modalidades de representación del cuerpo en el arte y en la literatura. Eva Klein Extraído de: Revista trópicos X, Vol. 1. Caracas [pic] Reflexionar sobre modalidades de re y auto representación, o sobre diversas estéticas de representación del cuerpo propio, implica una toma de posición teórica y cultural. Se nos presentan dos opciones extremas. La primera consiste en mistificar y esencializar el cuerpo; pretender que mi cuerpo es la manifestación empírica de una razón universal que me autoriza...

638  Palabras | 3  Páginas

Contenidos | Actividades | Que el niño: * Desarrolle la confianza en si mismo, la seguridad y la autonomía. * Cuidar su cuerpo y el de los demás adquiriendo paulatinamente hábitos y normas de convivencia. * Expresarse y comunicarse a través de diferentes lenguajes (Expresión Corporal, Música, Plástica, etc.). * Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo | * Autoestima * Autonomía * Afianzamiento de habilidades motoras básicas y adquisición de algunas nuevas. * Respeto...

854  Palabras | 4  Páginas

Proyecto “Descubriendo mi cuerpo” Docentes: Di Renzo, María Fernanda Duración: 20 días aproximadamente. Sección: 1° A y B. Año: 2011 Fundamentación: Nuestro cuerpo es parte de nosotros mismos, nos expresamos y sentimos a través de él, por ello es importante que lo conozcamos y exploremos con él lo que nos rodea. La posibilidad de explorarlo, usarlo con distintos propósitos, jugar con él, moverlo, tocarlo y mirarlo, van a favorecer que el niño sienta su cuerpo como un objeto total...

1171  Palabras | 5  Páginas

4: El Cuerpo Humano Los Planos del Cuerpo • Anterior • Posterior • Medio • Línea media clavicular • Línea medio axilar Términos de Dirección • • • • • • • • Derecha e izquierda Superior e inferior Lateral y medial Proximal y distal Superficial y profundo Ventral y dorsal Palmer ay plantar Apice Términos de Movimiento Posiciones Anatómicas (1 de 2) • Prona • Supina Posiciones Anatómicas (2 de 2) • Posición de choque • Posición de Trendelenburg ...

801  Palabras | 4  Páginas

Para hablar del cuerpo o de los cuerpos en Fernando González, es necesario tener en cuenta que en este pensador el cuerpo no se da como una dualidad entre el alma y los sentidos, sino más bien como una unidad; “El espíritu se ha unificado con el cuerpo y con la tierra: todo es una unidad; no hay contradicción en nosotros; somos tan armoniosos como el amibo, el unicelular” 1 , en cierta medida como lo pensaba Nietzsche en el “sí mismo” 2 donde la razón y el alma son sólo una parte...

1436  Palabras | 6  Páginas

PROYECTO:”CONOCEMOS NUESTRO CUERPO”. SECCIÓN: 2da. DOCENTE: LEZCANO, ANALIA. DURACIÓN: 3 SEMANAS. • FUNDAMENTACIÓN: EL NIÑO SE EXPRESA Y SIENTE A TRAVÉS DE SU CUERPO, POR ELLO, ES IMPORTANTE QUE LO CONOZCA, EXPLORE Y LO VIVENCIE, NO SOLO SUS PARTES EXTERNAS Y VISIBLES, SINO TAMBIÉN, AQUELLAS QUE NO VE PERO SIENTE Y GENERA EN ÉL UN GRAN INTERÉS. PROPÓSITOS: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL • DISEÑAR SITUACIONES DE ENSEÑANZA QUE POSIBILITEN A LOS ALUMNOS ORGANICEN, AMPLÍEN...

518  Palabras | 3  Páginas

se puede. Por eso el cuerpo avanza firme y sólido, llevando en su interior la convicción de que engendra algo importante, trascendental, que cambiará al mundo. Cabeza pequeña, pues piensa y reflexiona; pero su actuar está guiado por su corazón, pulmones y vísceras. Es la razón convertida en emoción y en "la causa". Alrededor de su cabeza posee un aura mágica, casi celestial o divina. Es el aura de la inspiración. Su cabellera se mueve al viento, lo cual implica que el cuerpo está inserto en turbulencias...

735  Palabras | 3  Páginas

EL CUERPO… MI CUERPO. Duración aproximada: meses de abril y mayo. Fundamentación: Es el cuerpo donde ocurren grandes cambios, por medio de él nos relacionamos, nos expresamos. Aprender a conocerlo, cuidarlo, explorarlo le brindará al niño independencia para producir y construir cada acción que realice en los diferentes contextos y desplazamientos. Objetivos: Que el niño logre: * Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo. ...

1101  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO: NUESTRO CUERPO: NIVEL INICIAL OBJETIVOS:  Diferenciar números de letras, cambios climáticos, y reconocer el nombre propio en el momento de iniciación.  Reconocer y valorar las partes externas del cuerpo, como un medio importante para relacionarse con los demás.  Disfrutar del momento literario.  Propiciar el momento del juego como espacio de aprendizaje. ACTIVIDADES SUGERIDAS: LUNES 8: Dialogamos sobre las diferentes partes que conforman nuestro cuerpo. Escuchamos una...

574  Palabras | 3  Páginas

El cuerpo es ese algo que se ve, se toca, algo fundamental para nosotros, es toda esa experiencia propia, las vivencias, las alegrías y tristezas. Pero no es sólo eso, se materializa en el cuerpo la historia misma que lo forja y lo moldea. Por eso en este ensayo, se van a articular diversos textos dados en la materia, con el fin de poder explicar así, que hay algo más allá del cuerpo estético, que son infinitas las formas de entender su significado; es el cuerpo con el cual podemos expresarnos de...

1142  Palabras | 5  Páginas

MINI PROYECTO “Jugamos con el cuerpo” Fundamentación: El niño vive y siente con su propio cuerpo como punto de referencia de sus relaciones personales, consigo mismo, con los otros, con los objetos. Al accionar sobre ellos podrá ir experimentando nuevas y diferentes sensaciones que enriquecerán su actividad perceptiva y motriz.  Diariamente, observamos como los niños ejercitan sus habilidades motrices. Esta actividad espontánea nos brinda información muy valiosa, nos permite...

757  Palabras | 4  Páginas

El Cuerpo Fundamentación: De acuerdo con las etapas: evolutiva y de desarrollo, los niños de esta edad no están acostumbrados a hablar de sí mismos y conocerse, física e internamente. Deseamos despertar en ellos confianza, seguridad y curiosidad para que se expresen con espontaneidad cuando hagan referencia a su persona. Mediante la figura humana podemos conocer nuestro propio cuerpo, sus partes internas e externas y su cuidado, para aceptar la realidad, actuar sobre ella, transformarla o modificarla...

669  Palabras | 3  Páginas

INFORME DE LA LECTURA ANTROPOLOGÍA DE CUERPO Y MODERNIDAD DE DAVID LE BRETON INTRODUCCIÓN, CAP 1 Y CAP 2 INTRODUCCION El cuerpo priva al hombre de vivir, pero al mismo tiempo le da un rostro para poder existir. Cada persona forja su cuerpo según su entorno, su cultura y lo que lo rodea, ya que según su forma de crianza utilizará y verá el cuerpo de forma diferente imitando a los que lo rodea. El cuerpo no ha cambiado a través del tiempo lo que cambia es la forma de tratarlo y estudiarlo...

1025  Palabras | 5  Páginas

¿Que ocurre con tu cuerpo después de tu muerte? Posted on de 16 by Cristoph La muerte puede ser la parte final de la conciencia, pero el cuerpo sigue activo durante las primeras horas. Generando procesos orgánicos fascinantes que finalmente afirman la potencia de la vida. Los seres humanos han enterrado a sus muerto desde hace al menos 350mil años (aproximadamente) pero la pregunta siempre existía ¿que pasa después de la muerte? El cuerpo pasara por varios procesos antes de emprender la...

850  Palabras | 4  Páginas

DESCRIPCION DE CUERPOS SUTILES Muchos investigadores y científicos como Gerber, Tiller y Bárbara Ann Brennan (http://www.barbarabrennan.com) - científica y clarividente, autora de "Manos que curan"(1987) y "Hágase la Luz"(1993) - aunque con algunos matices y nombres distintos, han concordado en la existencia de varios de los siguientes cuerpos sutiles en la estructura multidimensional del ser humano: A.- Cuerpo etérico B.- Cuerpo emocional C Cuerpo mentales D.- Cuerpo astral E.- Cuerpo del patrón...

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temático:”Conociendo mi cuerpo” Duración: 20 días (26/4 al 21/5) Sala:Rosa. P.V.: ¿Qué partes del cuerpo conocemos?, ¿Son todas iguales?, Docente: María Isabel Soto. ¿Para qué nos sirven?, ¿Cómo lo cuidamos? Fundamentación: El niño expresa y siente a través de su cuerpo, por eso es importante...

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Imagen Corporal Hugo Armando Martínez Domínguez José Gabriel Sánchez Lugo Desarrollo personal Universidad del sur • La imagen corporal es un constructo complejo que incluye tanto la percepción que tenemos de todo el cuerpo y de cada una de sus partes, como del movimiento y límites de éste, la experiencia subjetiva de actitudes, pensamientos, sentimientos y valoraciones que hacemos y sentimos, y el modo de comportarnos derivado de las cogniciones y los sentimientos que experimentamos. ...

899  Palabras | 4  Páginas

Proyecto: “MI C UERPO” Sala: “Los Bunnies” Edad: 3 años Duración: 1 mes aprox. Fundamentación: Es fundamental que el niño logre conocer y comprender la estructura de su cuerpo, sus posibilidades, sus cambios, e ir aprendiendo a cuidarse, comprendiendo las relaciones entre su cuerpo y el medio, y con los otros seres vivos. En este proceso interactúan los marcos previos de los niños (preconceptos, suposiciones, creencias) con los nuevos conocimientos, promoviendo un cambio mediante actividades...

1417  Palabras | 6  Páginas

ver con los por que, con los desde donde, con los fundamentos. Las técnicas son un soporte que nos da recursos acerca de qué hacer en la práctica psicomotriz y de cómo hacerlo. También los psicomotricistas necesitamos habilidad, escucha al propio cuerpo, dominio de diferentes herramientas, y al mismo tiempo capacidad de lectura, de análisis, de apoyatura teorica, de fundamento. El fin de la técnica, de la aplicación, de la utilización del recurso, es el otro. No puede concebirse aisladamente, no...

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Unidad didáctica: Mi cuerpo Duración: 1 mes y medio aproximadamente Fundamentación: Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en su totalidad. Es un grupo bastante inquieto, que prefiere los juegos que demandan mucho movimiento por lo que a veces suelen golpearse. Por lo tanto es necesario que tomen conciencia de su cuerpo y del de los otros...

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Matemáticas. • Reconocimiento de las partes externas del cuerpo, características observables. • Reconocimiento de cambios y permanencia a lo largo de la vida de las personas. • Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud. • Respeto por la propia intimidad y la de los otros. • Valoración por el propio cuerpo y respeto por la propia intimidad y la de los demás.  Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene...

927  Palabras | 4  Páginas

cantidad o tiempo de exposición a la misma, puede causar lesiones enfermedad o hasta la muerte. El grado de toxicidad varía según la edad, sexo, estado nutricional, vías de penetración y concentración del tóxico. ACCIDENTES POR CUERPOS EXTRAÑOS es cualquier elemento ajeno al cuerpo que entra a éste, ya sea a través de la piel o por cualquier orificio natural como los ojos, nariz, garganta, impidiendo su normal funcionamiento Estudios efectuados en diversos lugares revelan que hasta el 7% de las consultas...

1503  Palabras | 7  Páginas

respetar nuestro cuerpo. Pues Dios unge el cuerpo, y no al espíritu. El cuidar nuestro cuerpo no es una vanidad si no Algo que a Dios le agrada que hagamos, pues nuestro cuerpo es su templo ya que El vive en nosotros. Es tan importante el cuerpo que Jesús mismo lo utilizo para librarnos de las enfermedades, cargas y pagar por nuestros pecados, Jesús sometió su cuerpo a la maldición para bendecir el nuestro. (Hebreos 10:10) Nosotros entonces como hijos de Dios tenemos que cuidar el cuerpo para presentarlo...

631  Palabras | 3  Páginas

El cuerpo “Lora Risco, Josefa” EL SIGNIFICADO DEL CUERPO EN LA VIDA DEL HOMBRE.  Cultura griega: especial atencional cuerpo y al alma, “mens sana in corpore sano” (juvenal), cuerpo como antagonista del alma.  Platón, Aristóteles y Descartes, corroboran el concepto dualista, donde el cuerpo es solo un soporte anatómico funcional del alma.  Se minimiza todo lo concerniente a lo corporal, llegando hasta el ámbito de la educación, en un modo de pensar que aun prevalece.  Siglo XIX: concepción...

869  Palabras | 4  Páginas

MATERIA: SALUD Y EDUCACIÓN FÍSICA. ¿Qué es el cuerpo? El cuerpo se liga con el saber, conocer y hacer. Por el saber del cuerpo de otro, nos apropiamos del organismo y construimos un cuerpo propio. Hablar del cuerpo, nominarlo para poder ver y decir implica, referirnos a cualquier representación y/o presentación cargada de significantes y significados que denotan la presencia, ausencia, negación u ocultamiento de este cuerpo/ imagen corporal. El cuerpo se conforma por el saber de la mirada, del gesto...

1048  Palabras | 5  Páginas

investigación dónde el niño y su familia se sientan partícipes de la educación. Aproximar al conocimiento de su cuerpo. OBJETIVOS Específicos: Que el niño: • Se inicie en el conocimiento de su cuerpo. • Explore su cuerpo libremente. • Reconozca las diferentes partes, externas e internas, del cuerpo. FUNDAMENTACION El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello es importante que lo conozca, explore y vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también...

557  Palabras | 3  Páginas

Cuerpo e Historia: Si hacemos un análisis crítico de la historia, ésta se sucede a través del ejercicio permanente entre los cuerpos, los contextos y el entorno. De aquí que en las pinturas rupestres el hombre se dibuje en acción: luchando contra un mamut, cazando ciervos, pastoreando animales. Y cuando asume la escultura, ese cuerpo inerte que se graba en piedra o en maderacomienza a tomar una tercera dimensión, lo profundo, hasta instalarse dentro de criterios de movilidad, primero lenta, como...

742  Palabras | 3  Páginas

conozco por dentro y por fuera” FUNDAMENTACIÓN: El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello es importante que lo conozca, explore y vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés. PRÓPOSITOS -Explorar su cuerpo libremente. -Iniciarse en el conocimiento de su cuerpo. -Reconocer algunas partes internas del propio cuerpo y sus funciones. -Utilizar distintas unidades para realizar mediciones en situaciones...

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Planificación Sala cuna mayor Temática: “El cuerpo…. Mi cuerpo” Fecha inicio: 08-09-2012 Fecha termino: 19- 10-2012 Duración aproximada: 15 dias. Contenidos | Actividades | Recursos y materiales | Área Socio afectiva: * Adquisición de una mayor autonomía en las actividades cotidianas: durante el juego, alimentación y desplazamiento en la sala cuna * Progresiva adquisición de algunas pautas, normas y actitudes propias del funcionamiento...

564  Palabras | 3  Páginas

PASANDO? Entre los nueve y los trece años parece que diario es tu cumpleaños. Todos los días te levantas y tienes algo nuevo ¡pero en tu cuerpo¡ Y también, como en tu cumpleaños, te encuentras con cosas padrísimas y con otras que dices: “¿Qué es esto? No, gracias, no lo quiero”. La bronca es que una vez que lo tienes no lo puedes regresar a la tienda. En tu cuerpo empieza una revolución tan cañona que de plano no te la crees. Cuando notas las primeras señales dices cosas como: “Qué raro, me están creciendo...

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TEMA: “RESÚMEN: EL CUERPO, UN LUGAR EN EL MUNDO” FRANCONETTI, MA. TERESA En la lectura incide, el cuidado que debemos de tener sobre nuestra mente y cuerpo, enfatizando el enfoque del trabajo a realizar en educación física, es decir, nuestra imagen como individuo, refleja todo lo que somos dentro de una sociedad y cultura. La relevancia que conlleva para el ser humano brindarle el tiempo y fortalecer el alma y el cuerpo, en donde el primero, se considera el pensamiento y el segundo se define...

695  Palabras | 3  Páginas

Planificación por unidad Fecha: Lunes 23 al Jueves 9 de Abril 2009. Tema: Conociendo mi cuerpo. Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia. Sub-temas: Partes del cuerpo, los sentidos, higiene personal, diferencia entre niño y niña, etapas de la vida. Efemérides: Día mundial de la salud, pascua de resurrección. Estación del año: Otoño. Figura geométrica: Círculo. Números: 1-2-3. Conciencia fonológica: conciencia de rima y sílabas . Ámbito: Formación personal y social. Núcleo:...

1176  Palabras | 5  Páginas

los testículos en el varón. Pene El pene está formado por el cuerpo esponjoso y los cuerpos cavernosos, una de sus funciones es la de depositar el esperma durante el coito vaginal en el aparato reproductor femenino, mediante el orgasmo, y con ello lograr la fecundación del óvulo. Cuerpo esponjoso El cuerpo esponjoso es la más pequeña de las tres columnas de tejido eréctil que se encuentran en el interior del pene (las otras dos son los cuerpos cavernosos). Está ubicado en la parte inferior del miembro...

1271  Palabras | 6  Páginas

El cuerpo 1-La persona: alguien corporal Es cuerpo es la manifestación física de toda persona, ¿Qué es el cuerpo? La primera dimensión física, orgánica o material de toda persona, también es el contacto con toda materia, por ejemplo si me golpeo me duele y si sangro siento y cuando muera desparecerá; el cuerpo no es un objeto ni una cosa es el medio por el cual percibimos el cosmos. El cuerpo también está sujeto a un espíritu conciencia de sí mismo. El cuerpo es el mediador de la vida y del espíritu...

693  Palabras | 3  Páginas

 El cuerpo Simbólico El cuerpo es el lugar de encuentro, el que reconoce y produce vivencias en la interacción con el mundo, crea códigos de comunicación y un propio lenguaje. En esta sociedad multicultural llena de acontecimientos provocados por diferentes actores: el estado, la iglesia, los medios de comunicación, la familia, la escuela, la calle, la ciudad, etc. coexisten el cuerpo y su interacción social. Berge (1985) El ser humano comunica y expresa a través de las palabras y del lenguaje...

562  Palabras | 3  Páginas

El cuerpo de una esponja simple contiene poros diminutos, de donde el phyla deriva su nombre. El agua con partículas de alimento es llevada a la cavidad interna de la esponja a través de estos poros y es expulsada por los ósculos. El agua se desplaza, dentro de la esponja, por el efecto de las corrientes locales y por el batir de los coanocitos. El collar de cada coanocito está constituido por aproximadamente 20 filamentos retráctiles y rodea al único flagelo, cuyos latigazos envían una corriente...

916  Palabras | 4  Páginas

EL CUERPO: Fecha de inicio: Fecha de finalización: Fundamentación: el niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, qué lo explore y lo vivencie, no solo sus partes externas y visibles, sino también, aquella que no ve pero siente y generan en el, un gran interés, una gran fantasía. Objetivo: Reconocer características generales y funcionales del cuerpo humano, a través de las exploraciones, movimientos y observaciones, descubriendo cambios en el crecimiento...

787  Palabras | 4  Páginas

verdesBerrosRemolachasPerejilAlgasEspárragosApioFrijoles rojos y amarillosCebollaAlcachofasArvejasTomates1.Sólo decir que no a los alimentos inadecuados. Reducir o eliminar la cafeína y el azúcar, incluyendo carbohidratos refinados como la harina que el cuerpo trata como si fuera azúcar. Consumir cereales y  comer verduras sin almidón. 2. La proteína se  transporta a todos los tejidos y disfrutar de ella en cada comida puede ayudar a normalizar la función tiroidea.Las proteínas son las nueces y mantequillas...

990  Palabras | 4  Páginas