Ejemplo De Rubrica De Matematicas 1Ro Primaria ensayos y trabajos de investigación

EVALUACIÓN PRIMERO DE PRIMARIA MATEMATICAS DIA DE LA SEMANA: _____________ MES: _______________ AÑO: _______ NOMBRE: ______________________________________________________ 1. REALIZA LAS SIGUIENTES SUMAS 2. REALIZA LAS SIGUIENTES RESTAS. 8 – 3 = 5 – 3 = 7 – 4 = 9 - 7 = 9 – 4 = 8 – 6 = 10 – 7 = 6 – 4 = 5 – 4 = 3. REALIZA LAS SIGUIENTES SUMAS Y RESTAS. A) B) C) D) 14 ...

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de|realiza algunas|conceptos pero|o conexin||| ||||||| |las relaciones entre|conexiones erradas|realiza algunas|apropiada||| |estos||conexiones erradas|||| |Construye un mapa|||||| |conceptual apropiado|||||| |y completo, incluyendo|||||| |ejemplos, colocando los|Coloca la mayora de los|Coloca slo unos pocos|||| |conceptos en jerarquas|||||| ||conceptos en una jerarqua|conceptos en una jerarqua|||| |y conexiones adecuadas|||||| Habilidad para comunicar conceptos a|y colocando relaciones|adecuada...

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Ejemplos de Rúbricas y listas de cotejo Rúbricas Rúbrica para evaluar el proceso de aprendizaje cooperativo1 Asignatura que apoya: (Nombre de acuerdo al programa de asignatura) Título: (Problemática situada) Equipo integrado por: (nombre de los participantes) Plantel de adscripción: Grupo: Evaluado por: Fecha: Puntaje obtenido: DIMENSIONES Y CRITERIOS NIVEL 4 Excelente NIVEL 3 Bueno NIVEL 2 Suficiente NIVEL 1 Insuficiente Participación grupal...

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Material de apoyo. Ejemplos de rúbricas. Una vez definidas las dimensiones del objeto evaluativo, sus indicadores y estándares de calidad, se pueden establecer rúbricas cuando el equipo docente considera necesario otorgar puntajes. Las rúbricas son pautas que ofrecen una descripción del desempeño de un estudiante en un aspecto determinado, a partir de un continuo, dando una mayor consistencia a las evaluaciones. David Cooper (1997) recomienda la utilización de las rúbricas como un buen procedimiento...

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Rúbrica para evaluar un “Proyecto de mejora de la práctica educativa” Nivel Muy Bueno Primer Núcleo Criterio Pertinencia y relevancia del diagnóstico de la problemática relevante y de la descripción de los tiempos y el entorno. Competencias que se enfatizan: 3, 7 y 8. Atributos de las Competencias que se enfatizan: 3.1, 3.2, 3.4 y todas las de las competencias 7 y 8. Nivel Bueno Nivel Suficiente Nivel Insuficiente Contextualiza y fundamenta su  Contextualiza y fundamenta su  Contextualiza...

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Rúbrica para valorar el proyecto “ Pescando historias de mi barrio” Tema : Biodiversidad marina Subtemas: Mamíferos marinos, reptiles marinos, principales grupos marinos, animales marinos en peligro de extinción. Nombre del alumno (a) : Actividad del proyecto Criterio Evidencia Inicial- receptivo Básico Autónomo Estratégico Resolución de problemas de cálculo matemático basado en la anidación de huevos de tortuga anuales y su consumo Resuelve problemas que implican el uso de distintas...

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RubiStar    Rúbrica hecha usando: RubiStar ( http://rubistar.4teachers.org ) Haciendo una Máscara : máscara Nombre del Nombre del estudiante:     ________________________________________ CATEGORY 4 3 2 1 Conocimiento sobre la cultura/Historia El estudiante puede contestar 3 preguntas correctamente sobre cómo la máscara se relaciona a la cultura o historia que está siendo estudiada. El estudiante puede contestar 2 preguntas correctamente sobre cómo la máscara se relaciona...

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Historia breve, ejemplos concretos y explicación de símbolos culturales. | Explican brevemente su tema en relación con la identidad étnica. Omiten la historia.  Dan ejemplos concretos pero carecen de explicación de símbolos. | Explican su tema pero sin relación con identidad étnica. Omiten la historia y aunque dan ejemplos concretos, estos carecen de explicación de sus símbolos. | | Contenido | Nos explican a profundidad su tema en relación con la identidad étnica. Historia breve, ejemplos concretos y...

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constructivas son claras y fáciles de entender. Las estrategias no son ni descriptivas ni constructivas y el texto es algo difícil de entender. No aparecen estrategias de ningún tipo y lo que produce es difícil de entender o no produjo nada Terminología Matemática y Notación Las estrategias personales fueron siempre usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho. Las estrategias personales fueron, por lo general, usadas haciendo fácil de entender lo que fue hecho. Las estrategias personales fueron usadas...

719  Palabras | 3  Páginas

recordemos 3-¿Cuáles son las causas de la disminución de la actividad de la imaginación, que ocurre durante la adolescencia? La disminución de la actividad de la imaginación en el adolescente es porque este comienza a estructurarse desde la razón. Por ejemplo, comienzan a aparecer los prejuicios, La moda, crueldad, amplitud de las amistades, la educación recibida etc.. 4-¿En qué medida la actividad de la imaginación depende del talento? El Talento es una HABILIDAD. Es algo que tenemos todos, NO depende...

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importancia de la articulación del prescolar y el grado primero de primaria y la creación de una propuesta que aporte de manera significativa en dicho proceso. Partiendo del trabajo de observación y las entrevistas realizadas a las docentes del colegio Charlotte, se expondrá y analizaran las fallas que pueden afectar el adecuado desarrollo de los niños y niñas que se encuentran en el proceso de la articulación del prescolar y la básica primaria por la falta de continuidad que hay en estos dos grados. ...

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Complementarios Ejercicios Complementarios 1er Grado Bloque 1er Grado - -Bloque 11 Español Matemáticas COMPARA COLECCIONES  Colorea el árbol que tiene más manzanas.  Colorea la pecera que tiene menos peces.  Dibuja para que cada perro tenga su hueso. Lainitas México 2014-2015 La tolerancia y el respeto engrandecen al ser humano. Ejercicios Complementarios 1er Grado - Bloque 1 Matemáticas CUENTA Y ESCRIBE  Cuenta los elementos y escribe la cantidad en los recuadros de...

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Materia: Evaluación de los aprendizajes. Rubrica de habilidad matemática Nivel: Secundaria Grado: 3 Año. RUBRICA DE HABILIDAD MATEMATICA. | 1. Comunica la matemática: lee, escribe, habla, escucha bien | Siempre | Mayoria del tiempo | A veces | Nunca | | a) Entiende la Inf. De la matemática escrita. | a) Aprende lo que escucha de las discusiones de matemática. | a) Conoce los elementos matemáticos básicos. | a) Escasamente resuelve las...

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día Primaria Matemáticas Problemas y ejercicios para desarrollar el pensamiento matemático. Asesor Técnico Pedagógico Profr. Kelvirt Velázquez Figueroa. Zona 011 de Primarias. Arcelia, Guerrero. ¡Problemas y acertijos matemágicos! Los niños ponen en práctica habilidades matemáticas para resolver ejercicios curiosos e interesantes para fortalecer el desarrollo del pensamiento matemático. ¿Cómo se hacen? 1. El docente elige para cada día al menos 5 acertijos o problemas matemáticos. 2...

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EJERCICIOS: MATEMATICAS I TERCER BIMESTRE 1. Pedro compró cinco toallas y pagó por ellas $ 381.75, ¿cuánto deberá pagar Juan si compró ocho toallas iguales a las de Pedro? Ⓐ $ 494.25 Ⓑ $ 510.75 Ⓒ $ 610.80 Ⓓ $ 763.50 2. Por tres kilos de papas se paga un total de $ 35.25, ¿cuántos kilos de papas se podrán comprar con $ 94.00? Ⓐ 9 Kg. Ⓑ 8 Kg. Ⓒ 7 Kg. Ⓓ 6 Kg. 3. Efraín tiene $ 30.25 y le dará a cada uno de sus amigos $ 2.75, ¿a cuántos amigos le alcanzará a repartir su dinero? Ⓐ ...

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 “2014, AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN” EXAMEN DIAGNOSTICO DE MATEMÁTICAS GRADO: PRIMERO GRUPO “______” NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________ ACIERTOS:________ INSTRUCCIONES: Lee con atención cada cuestionamiento selecciona el inciso que lo conteste correctamente e ilumina el alvéolo correspondiente en la hoja de respuestas 1. ¿Cuál es el perímetro de un pentágono regular que mide 16 m por lado? a) 80 m b) 75 m c) 96 m d) 64 m 2. Las vacas de...

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uno de los ejes se desprenden varios temas y, para cada uno de éstos hay una secuencia de contenidos que van de menor a mayor dificultad.     Los temas son grandes ideas matemáticas cuyo estudio requiere un desglose más fino (los contenidos), y varios grados o incluso niveles de escolaridad. En el caso de la educación primaria se consideran ocho temas, con la salvedad de que no todos inician en primer grado y la mayoría continúa en el nivel de secundaria. Dichos temas son:  ✔ Números y sistemas...

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Asignatura: matemáticas Fecha: Septiembre | | | | |Temas: | |GRADO: 1° |Asignatura: Matemáticas I |Eje:...

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EVALUANDO UNA PRESENTACION ORAL EJEMPLOS A continuación les suministramos algunos ejemplos de lista de cotejo para evaluar una presentación oral Lista de cotejo para evaluar presentación oral 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. El estudiante fue puntual.___ El estudiante trajo todo su trabajo listo. ____ El trabajo tenía pocas faltas ortográficas.____ Se incluyeron gráficos y esquemas en la presentación____ El estudiante dominaba el tema, no leía el material.____ Los argumentos...

867  Palabras | 4  Páginas

1 DEPARTAMENTO APLICACIÓN DOCENTE FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS UNCUYO PROGRAMA ANUAL ORIENTACIÓN: NOMBRE DEL ESPACIO CURRICULAR: CICLO LECTIVO: 2013 MATEMÁTICA I ÁREA: Matemática FORMATO: Asignatura CURSO: 1° año, todas las divisiones PROFESORES A CARGO: Berardini, Laura; Brondo, Patricia;Calderón Celeste, Canet, Vanina; Calegari, Sonia; Castro, Betina; Iannizzotto, Vanina; Martinez, Ma. Carolina; Silva, Nancy; Schmidt, Edith. AÑO: 1º Secundaria. CICLO: Básico TURNO: Mañana/ Tarde HORAS SEMANALES:...

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 Rúbrica para calificar Wiki Criterio Indicadores de rendimiento Excelente Bien Necesita mejorar No presentó Desarrollo completo y profundo del tema Siempre evidencia la Wiki definiciones de conceptos, características, ejemplos. 3 puntos Algunas veces evidencia la Wiki definiciones de conceptos, características, ejemplos. 2 puntos Casi nunca evidencia la Wiki definiciones de conceptos, características, ejemplos. 1 puntos Nunca evidencia la Wiki definiciones de...

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OAXACA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA GUÍA DE OBSERVACIÓN PRIMER SEMESTRE ASIGNATURA: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL NOMBRE DEL ALUMNO: Jesús Núñez Ramírez GRADO: 1ro GRUPO: 102 PERIODO DE OBSERVACIÓN: 30 de Noviembre y 1 de Diciembre 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA NOMBRE: “Articulo 123” TIPO: Educación básica primaria. TURNO: matutino. COLONIA: Dolores . LOCALIDAD: Oaxaca MUNICIPIO: Oaxaca de Juárez FECHA DE VISITA: 30 de Noviembre y 1 de Diciembre de 2011 2.-CARACTERÍSTICAS DEL...

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LA ENSEÑANZA DE LA MULTIPLICACIÓN EN LOS NIÑOS DE CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA La escuela es la Institución encargada de educar con gran valor social, ya que constituye un valioso recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de la comunidad, como vía para fomentar en los estudiantes el cuidado y protección del entorno que los rodea, así como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia el lugar de origen. El concepto de escuela es tan complejo como su función, pero puede estar...

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1. PLAN DE LA SESIÓN. PROFESOR RESPONSABLE | WILBER HALLASI QUISPE | AREA | MATEMÁTICA | GRADO | SEGUNDO | CICLO | III | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE | Resolvemos problemas de cambio. | MATRIZ DE CAPACIDAD, CONOCIMIENTO Y ACTITUD. | ORGANIZADOR | CAPACIDAD | CONOCIMIENTO | ACTITUD | EVALUACIÓN. | | | | | Indicador | Técnicas | Instru mentos | Número, relaciones y operaciones | Resuelve situaciones aditivas de contextos conocidos...

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ESTADO DE HIDALGO PREPARATORIA NO.1 Academia: Tema: Matemáticas Propiedades de las igualdades y despeje de formulas. Profesor(a): Mtra. María Raquel Mendoza Gómez Periodo: Julio – Diciembre 2011 Tema:Propiedades de las igualdades y despeje de formulas. Desarrollo del Tema Aplicar las propiedades de la igualdad sugiere un rigor lógico del uso del lenguaje algebraico. Igualdad: Expresión matemática en donde existen dos miembros ligados a través del signo igual...

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divisible por 3 si la suma de sus cifras es múltiplo de 3 Ejemplo: 23457, sumamos su cifras 2+3+4+5+7=21 luego 23457 es múltiplo de 3. Divisibilidad por 4. Un número es divisible por 4 si sus dos últimas cifras son 00 o múltiplo de 4. Ejemplo: 245678952152, sus dos últimas cifras son 52 que es divisible por 4, por tanto 245678952152 es divisible por 4. Divisibilidad por 5. Un número es divisible por 5 si su última cifra es 0 o 5 Ejemplo: 12457896535 es divisible por 5 pues su última cifra es...

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rectangulos y del triângulo, en cm2, están indicadas en la figura. Cuál es el área del trapecio EBHG? (A) 15 cm2 (B) 18 cm2 (C) 21 cm2 (D) 22 cm2 (E) 24 cm2 6.- En el segmento AB de la figura existen varios puntos de coordenadas enteras, como por ejemplo (164,110). Cuántos puntos con las dos coordenadas enteras existen en ese segmento, contando los extremos? (A) 218 (B) 249 (C) 268 (D) 289 (E) 301 7.- Un autobús transporta 31 estudiantes, baianos y mineros, para un encuentro de participantes...

796  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA INFORMAL DE MATEMATICA Nombre:__________________________________________Edad: _______________ Curso:___________________Establecimiento: _______________________________ Fecha: ________________Hora de inicio:_______Hora de termino: _____________ Puntaje Total:_____16______Puntaje:______________Nota:___________________ I. Decimales Resolver los siguientes ejercicios Decimales y marcar la alternativa correcta: 1). 13,2 + 3,4 = A) 15,6 B) 16,9 C) 16,6 D) 17,6 ...

642  Palabras | 3  Páginas

a aplicar y también a través de este material se promueve en el estudiante el uso de las tecnologías de información. CONCLUSIONES PERSONALES: Al presentar en plenaria y siendo evaluado el material por mis compañeros del diplomado en base a la rúbrica, pude notar que faltaban ciertos elementos al material presentado de mi materia. Uno de los aspectos que se comentaron es que debemos considerar los tiempos que se van a utilizar para desarrollar el bloque, otro punto es que debemos de comentar y...

723  Palabras | 3  Páginas

Grado 2º Asignatura Matemáticas Bloque I Aprendizaje Esperado Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente Contenidos a Evaluar Identificación de las características de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con otros números. PREGUNTA O EJERCICIO 1.- Encierra con rojo las cantidades que solo tengan unidades, con azul las que tengan unidades y decenas, y con verde las que tengan unidades, decenas y centenas. 584 45 ...

585  Palabras | 3  Páginas

SECUENCIA DE CONTENIDOS MATEMÁTICA 1º AÑO 2010 ESCUELA: ESB Nº 10 DE LANÚS. PROFESOR: PEREIRA, EMILIANO JAVIER. CURSOS: 1º C Y 1 º D LA SECUENCIA DE CONTENIDOS SE ORGANIZA EN CUATRO EJES: * NÚMEROS Y OPERACIONES. * GEOMETRIA Y MAGNITUDES * INTRODUCCION AL ALGEBRA Y AL ESTUDIO DE LAS FUNCIONES * PROBABILIDAD Y ESTADISTICAS. SECUENCIA: NÚMEROS Y OPERACIONES: * NUMEROS NATURALES: * Sistema de numeración decimal. * Operaciones y propiedades * Potenciación y...

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 Año: 1 ª E.P. Área: Matemática DIPREGEP N° 5.504 UNIDAD Contenidos Situaciones de Enseñanza Recursos Tiempo Evaluación 1 Exploración espacial: arriba, abajo, izquierda, derecha. Cantidad. Utilidades de los números. Orden. Agrupaciones de 2, 3, 4. Los dieces y los unos. Números del 1 al 19. Series numéricas. Adición (agregar, reunir, juntar). Correspondencia. Más que, menos que. Tantos como. Ubicación de objetos en el plano. Localización en el espacio con otros. Reconocimiento del...

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situaciones del entorno personal, familiar y social, de gráficos de barra y pictogramas. | | 5to grado Conceptuales | Procedimentales | Actitudinales | • Media aritmética. | • Interpretación del concepto de media aritmética o promedio a través de ejemplos sencillos.• Cálculo de la media aritmética de datos sin agrupar, aplicando el algoritmo.• Cálculo de la media aritmética aplicando estrategias de compensación entre los , datos. (Ej. La media entre 12, 14 y 16 es 14 ya que 16 excede a 14 en 2, que ...

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ESCUELA PRIMARIA PROYECTO 1: Reeditar un artículo de divulgación BLOQUE 4 Español ÁMBITO: Estudio 5° A ESCUELA PRIMARIA PROYECTO2: Hacer una obra de teatro con personajes prototípicos de cuentos. BLOQUE 4 Español ÁMBITO: Literatura 5° ESCUELA PRIMARIA PROYECTO 3: Hacer un menú BLOQUE 4 Español ÁMBITO: Participación comunitaria y familiar 5° [pic] ----------------------- ...

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Escuela Primaria “________________” Clave: _______________ Planeación de Actividades Didácticas Grado: 1º Grupo: “_” Periodo de aplicación: 2do. Bimestre: Del 1 de noviembre al 15 de noviembre ASIGNATURA | TEMAS Y SUBTEMAS | EspañolMatemáticasExploración de la naturaleza y la sociedadFormación cívica y éticaEducación Artística | Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.Correspondencia entre unidades grafofonéticas.Valor sonoro convencional.Estructura...

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GUERRERO.” ESCUELA PRIMARIA “EMMA GODOY” TURNO: MATUTINOEJERCICIOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 MES DE MAYO Nombre del alumno: _________________________________________ N.L.:_______ Grado: ________ Coloca el número de productos en cada uno de los grupos. [pic] Instrucciones: Tacha las 8 diferencias. “2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO.” ESCUELA PRIMARIA “EMMA GODOY” TURNO: MATUTINO EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CICLO ESCOLAR:...

661  Palabras | 3  Páginas

PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS EDUCACIÓN PRIMARIA C.E.I.P. GENIL .- ISLA REDONDA NOMBRE Y APELLIDOS ____________________________________________ FECHA ___________ PROBLEMAS DE SUMAS Y RESTAS Tengo 3 manzanas en una mano y 4 en la otra. ¿ Cuántas manzanas tenemos en total? Operación Solución Mi mamá me dio 8 cerezas y me he comido 2. ¿ Cuántas cerezas me quedan? Operación Solución En una jaula hay 3 pájaros y en otra 4. ¿Cuántos pájaros hay en las dos jaulas? Operación Solución En un árbol...

1494  Palabras | 6  Páginas

La importancia de las matemáticas dentro de la educación primaria. Durante la educación ha habido muchos cambios los cuales poco a poco nos han llevado a un cambio, claro que no han cambiado del todo pues las practicas educativas no se pueden cambiar de la noche a la mañana, además por que si una práctica da resultado en un determinado grupo de estudiantes, esto hace que lo vuelvas aplicar, con un toque diferente. La educación anteriormente era una gran llave para la política y la iglesia...

516  Palabras | 3  Páginas

normalista cursando el primer semestre en la Escuela Normal “Profr. Serafín Peña”. A continuación presento los datos de la escuela primaria en la que realizaré mis prácticas: Nombre de la escuela: “Profra. Eugenia González” Dirección: Chapultepec #104 Nte Municipio: Hualahuises Nuevo León Colonia: Centro C.P 67880 El grado en el que estaré practicando es 2°de primaria, grupo A con un total de 27 niños. Acerca de los conocimientos previos que tienen los alumnos considero que les falta preparación...

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MATEMÁTICAS PARA 3º DE PRIMARIA MEMORIA DESCRIPTIVA Introducción El presente trabajo quiere ser un apoyo y un refuerzo para que los alumno/as de 3º de Primaria tengan una oportunidad de repasar los contenidos de Matemáticas de todo el curso. Hemos elegido el programa Hot Potatoes por su facilidad de uso, por ser gratuito para docentes y para usos no comerciales, y por la diversidad de ejercicios atractivos e interesantes que se pueden realizar con él. La realización de estos ejercicios no pretenden...

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 ¿Qué enseñar? He ahí el dilema Noviembre, 2014. Para comenzar… Las matemáticas se encuentran presentes de manera significativa en la vida cotidiana de cada ser humano, a veces de una forma casi imperceptible y otras de manera más práctica en el lenguaje oral o escrito. Recurrimos a las matemáticas como parte de nuestro quehacer diario mediante la aplicación práctica de diversas medidas como: edad, calificación obtenida en una prueba, cantidad de comida que hemos...

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REPASO DE MATEMÁTICAS TERCERO DE PRIMARIA Nombre:________________________________________ Núm. de lista____ Fecha:__________________________________________ 3º Grado _____ I.- Ordena las siguientes cantidades de mayor a menor. (5 puntos) 1 358 1 583 1 835 1 385 1 538 _______ > ________ > ________ > ________ > ________ II .- Completa la series. (4 puntos) 719, _____, 729, 734, _____ ...

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Construir conocimiento matemático en la escuela son varias e infinidad de actividades, desde el primero hasta el sexto grado, en 2º grado que es el grupo con el cúal estoy trabajando, es donde voy a exponer, éstas actividades se hacen en gran cantidad y muy diversas, ya que son las bases del niño y el adolescente. Construir conocimiento matemático en la escuela es donde el alumno se enfrenta con problemas, éstos implican conocimiento, resolver esos problemas a través de procesos, pasos experimentaciones...

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FORMATO PARA ENTREGA DE RÚBRICA Etapa 1 Establecer un producto o proceso de aprendizaje en el aula. Evaluación del curso: “Práctica Profesional Familiar”. Etapa 2 Señalar los criterios de desempeño del producto o proceso escogido. Los criterios se dividirán según las tareas a realizar en todo el curso de “rúbricas”, mismos que se desglosan en la matriz de la rúbrica. Asistencia presencial. Exposición en clase de 1 tema. Nivel de participación en clase durante el semestre...

705  Palabras | 3  Páginas

II Evaluación Asignatura: Matemáticas Nombre del Alumno: ____________________________________________________ Grado: _________________________________ Fecha: ________________________ I Serie: Valor 5 Pts. Instrucciones: Ubicar los números siguientes en la tabla de posición que se presenta. 632,520 13,210 Miles | Unidades | CM | DM | UM | C | D | U...

1124  Palabras | 5  Páginas

PROGRAMACIÓN DE AULA MATEMÁTICAS 1.º CURSO MATEMÁTICAS1.º CURSO UNIDAD 1. EN CLASE DE MATEMÁTICAS 1 OBJETIVOS • Adquirir intuitivamente el concepto de cantidad. (CB-1) • Contar hasta nueve objetos o elementos dibujados. (CB-2) • Reconocer la grafía de los números del 0 al 9. (CB-1) • Escribir (en cifra) los números del 0 al 9. (CB-1) • Expresar situaciones de suma utilizando los signos + e =. (CB-2) • Buscar e Identificar las formas geométricas fundamentales: círculo...

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Didáctica de la Matemática Trabajo Práctico Nº III 4° Entrega Alumnas: Altobelli, María Florencia Ap-Iwan, Gladys Araceli Curso: 2° 1° I.S.F.D. Nº 808 sede Trelew Profesorado para la EGB Fecha de entrega: 13 de noviembre de 2010 Profesoras: Vírgola, Olga Ponce de León, Adriana Desarrollo: -Nombre del juego elegido: El juego que elegimos es el denominado “la escoba del 15”. Es un juego muy popular que puede jugarse desde segundo año...

1309  Palabras | 6  Páginas

1. Realizado por la profesora Silvia Signorile LAS FUNCIONES DEL NÚMERO 5 0 36 998 213 20 100 5 789 2. ALGUNAS FUNCIONES DEL NÚMERO 3. ¿QUÉ PROPONEN LOS N.A.P PARA LA ENSEÑANZA MATEMÁTICA EN EL NIVEL INICIAL? o “ El reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la sucesión de números naturales, para resolver y plantear problemas en sus diferentes funciones”. 4. EL NÚMERO COMO MEMORIA DE CANTIDAD 5. LOS NÚMEROS DAN LA POSIBILIDAD DE RECORDAR UNA CANTIDAD SIN...

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Examen de Matemáticas 3ro de Primaria Septiembre 1er Bimestre 1ra parte Nombre: II. LEE Y CONTESTA CORRECTAMENTE 1.- Tengo un billete de $200 me gaste $50 en el cine y 75 en palomitas. ¿Cuánto dinero me queda? 2.- Me pagan 50 pesos, y voy a una tienda y me compro unos zapatos por 12 pesos una camisa por 9 pesos y unos pantalones por 22 pesos. ¿Cuánto dinero me queda? 3.- Voy a comprar 3 bicicletas y cada una me cuesta 20 pesos. ¿Cuánto...

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN SOBRE INGAGACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA DE UNA ESCUEAL PRIMARIA TEMÁTICA NIVELES DE DESEMPEÑO INICIAL INTERMEDIO AVANZADO Información general de la Escuela. Su nombre es “Guadalupe Victoria” y se ubica en una comunidad que lleva ese mismo nombre. Su nombre es “Guadalupe Victoria” y se ubica en una comunidad que lleva ese mismo nombre, se encuentra al suroeste del municipio de Juchipila. Su nombre es “Guadalupe Victoria” y se ubica en una comunidad...

764  Palabras | 4  Páginas

GENERAL NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Matemáticas NOMBRE DEL (LOS) CATEDRÁTICO (S): DIRECCIÓN ELECTRÓNICA: CELULAR: 2. DESCRIPCION DEL CURSO: 3. El área de matemáticas propicia el espacio en el cual los alumnos y alumnas dominen las leyes matemáticas, las operaciones básicas necesarias para manejar correctamente la matemática. 4. COMPETENCIAS: COMPETENCIAS DE AREA: Utiliza correctamente las operaciones básicas. Utiliza la matemática, ampliación de conocimientos de manera...

1084  Palabras | 5  Páginas

EJES | BLOQUE | MATEMATICAS | 1° GRADO | CONSTRUCTIVISTA | * Resolver problemas de manera autónoma. * Comunicar información matemática. * Validar procedimientos y resultados. * Manejar técnicas eficientemente. | •Calcula el resultado de problemas aditivosplanteados de forma oral con resultadosMenores que 30. | EJES:Sentido numérico y pensamiento algebraico: * Números y sistemas de numeración * Problemas aditivosForma, espacio y medida * Medida | I | MATEMATICAS | | | | •Utiliza...

1566  Palabras | 7  Páginas

EXAMEN DE PROBLEMAS MATEMATICOS PARA LA SELECCIÓN DE ALUMNOS DE LA ZONA ESCOLAR 053. PRIMER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:__________________________________________ 1.- Un postre cuesta 22 pesos, pero si se le quiere agregar un ingrediente más sube el precio 2 pesos por cada ingrediente. Si Laura le agrega pasas, nueces y chocolates, ¿ Cuánto costará ese postre ? R: $28 pesos 2.- Suben a un...

1079  Palabras | 5  Páginas

Evaluación de matemática RESUELVE EN HOJA DE CARPETA. 1- MARISA ESTUVO AHORRANDO DINERO PARA HACER UN REGALO A SU MAMÁ. TIENE EN TOTAL $ 1.546 ENTRE BILLETES Y MONEDAS. SI LO QUE TIENE DE MONEDAS SON $ 627 ¿CUÁNTO DINERO AHORRÓ EN BILLETES? 2 -PATRICIA TAMBIÉN ESTABA AHORRANDO DINERO Y TENÍA JUNTADO $1.358. SI SU PAPÁ LE DIO $ 450 MÁS ¿CUÁNTO DINERO TIENE EN TOTAL? 3 A MIRTHA SU MÉDICO LE DIJO QUE DEBE TOMAR 2 LITROS DE AGUA POR DÍA. ¿ CUÁNTOS VASOS DE AGUA DE ¼ LITRO DEBE TOMAR PARA CUMPLIR...

512  Palabras | 3  Páginas

simple o más práctico, reflexionando sobre sus propios procesos con la orientación del docente, partiendo que el principal objetivo de la enseñanza de la Matemática es el de formar individuos capaces de razonar y resolver por métodos propios los problemas que se les presentan. Buscando, además, desarrollar en los alumnos el método de la Matemática como una actividad propia, de manera que se adueñen de sus formas de razonamiento y comunicación, encontrando el “sentido” de las mismas. Entendiendo por...

1047  Palabras | 5  Páginas

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL Coordinación de educación especial NIVELES CONCEPTUALES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NIVEL I: ARBITRARIO No hace nada Dice que no sabe o no puede Se limita jugar con material concreto si se le provee. Escribe letras, pseudografías o números arbitrariamente en el planteamiento de un problema. NIVEL II: CONCRETO MANIPULATIVO Se caracteriza por el uso de materiales físicos, ya sean los mencionados en los problemas o en cualquier...

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JUEGO DEL PARQUÉS NUMÉRICO INTEGRANTES: Pueden participar 2, 3 o 4 personas. MATERIALES: 1 Tablero de parqués 1 Ficha de parqués por jugador 2 Dados OBJETIVO: Afianzar los conocimientos recibidos en el área de matemáticas adquiridos en el primer semestre, correspondiente al grado quinto del año 2009. INSTRUCCIONES 1. Se ubica la ficha en la salida de cada participante, teniendo en cuenta los colores del parqués. 2. Con los dados se inicia el juego con pares. 3. Con la sumatoria...

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Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Tzalá Chiquito, Nentón, Huehuetenango Prof. Juan Carlos Barillas Escobedo PRIMER EXAMEN BIMENSUAL DE MATEMÁTICA (marzo 2,013) Valor 50 puntos. Alumno:____________________________________________ Cuarto grado. ______Clave____ I SERIE. Valor: 10 puntos. INSTRUCCIONES: De las tres opciones que te aparecen en los incisos, subraya la correcta. 1. Es el conjunto donde podemos contar todos sus elementos a) Conjunto Vacío b) Conjunto Infinito c) Conjunto Finito ...

948  Palabras | 4  Páginas

REPASO MATEMATICAS 1. Completa las series 101 106 109 118 114 120 127 139 ...

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Matemáticas c)20000 | b)17653 | d)11999 | 1. Ayúdale a Isaac a encontrar el número mayor de las siguientes tarjetas: a)22801 | 2. ¿Dónde está escrita correctamente la cantidad 17 653? a) diez y siete seiscientos cincuenta y tres b) diez y siete mil seis cincuenta y tres c) diecisiete mil, seiscientos cincuenta y tres d) diezisietemil, seisientos cincuenta y tres ...

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