Ejercicios De Matematicas Para 3 De Secundaria ensayos y trabajos de investigación

Ñ ´ µ ½¼¾¼¼ Ñ ´ µ ¾¼¼¼¼ Ñ 40o µ 100o ¸ 40o Ý Ù ÐÐ ÖÑÓ Ø Ò ÑÙ Ó× ØÖ Ò ÙÐÓ× Ù Ð × Ô Ô Ð ´ ÓÒ Ò ÙÐÓ× Ý ÓÒ ÐÐÓ× ÓÒ×ØÖÙÝ ÙÒ ×Ô Ö Ð ÓÑÓ × ÑÙ ×ØÖ Ò Ð ÙÖ º Ð ÔÖ Ñ Ö ØÖ Ò ÙÐÓ ÕÙ ÔÓÒ × Ð ØÖ Ò ÙÐÓ ¼ Ý ×ÔÙ × Ú Ô Ò Ó ÐÓ× ØÖ Ò ÙÐÓ× 1, 2, 3, . . . × Ò ÑÔÓÖØ Ö × × ×Ó Ö ÔÓÒ Òº úÉÙ Ò Ñ ÖÓ Ø Ò Ö Ð ÔÖ Ñ Ö ØÖ Ò ÙÐÓ ÕÙ ÕÙ Ü Ø Ñ ÒØ Ò Ð Ñ ×Ñ ÔÓ× Ò ÕÙ Ð ØÖ Ò ÙÐÓ ¼ ½¿º ´ µ ½¼ Ñ ÈÖÓ Ð Ñ ´ µ ½¾ ½ º ´ µ ½ ´ µ½ ´ µ½ Ð Ò ÙÐÓ OAC ÒÐ ÙÖ ABCD × ÙÒ Ù Ö Ó Ý OBC × ÙÒ ØÖ Ò ÙÐÓ...

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NOMBRE: ______________________________________ MATERIA: MATEMATICAS GRADO: PRIMERO REACTIVOS: 30 ACIERTOS: __________ CALIFICACIÓN: __________ TEMA 1: Signos de agrupación EJERCICIO 1, INSTRUCCIONES: Suprime y elimina los signos de agrupación para poder resolver cada operación. NOTA 1: Muestra la supresión y eliminación final (como se muestra en el procedimiento del ejemplo). NOTA 2: Cada operación tendrá como valor 2 puntos (1 por el resultado que se correcto y otro por la...

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EJERCICIOS: MATEMATICAS I TERCER BIMESTRE 1. Pedro compró cinco toallas y pagó por ellas $ 381.75, ¿cuánto deberá pagar Juan si compró ocho toallas iguales a las de Pedro? Ⓐ $ 494.25 Ⓑ $ 510.75 Ⓒ $ 610.80 Ⓓ $ 763.50 2. Por tres kilos de papas se paga un total de $ 35.25, ¿cuántos kilos de papas se podrán comprar con $ 94.00? Ⓐ 9 Kg. Ⓑ 8 Kg. Ⓒ 7 Kg. Ⓓ 6 Kg. 3. Efraín tiene $ 30.25 y le dará a cada uno de sus amigos $ 2.75, ¿a cuántos amigos le alcanzará a repartir su dinero? Ⓐ ...

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mesoamericana. d) Sus actividades económicas. 2. Los pueblos mesoamericanos, a pesar de las diferencias regionales, compartieron una visión del mundo, es decir, a) Distintas religiones b) La misma economía c) Diferentes creencias d) La misma religión 3. Durante el periodo Posclásico, las principales divisiones sociales en Mesoamérica se establecieron en... a) Nobles y clérigos b) Nobles y plebeyos c) Sacerdotes y plebeyos d) Plebeyos y clérigo 4. Los___________ se dedicaban las tareas de ________________________...

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 INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 36 “ENSEÑA NACIONAL” EJERCICIOS DE APOYO 2º GRADO DE SECUNDARIA Nombre:__________________________________________________________________Gdo._________Gpo._________ INSTRUCCIONES: Responde para cada contenido lo que se te cuestiona, validando tus resultados mediante los procedimientos precisos. 1.- LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES. Completa con cifras o letras según corresponda: a) Un millón doscientos...

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zoológico aparecen los caminos para visitar a los animales. 2. ¿Cuáles de los caminos son paralelos? A) Pinos y Robles. B) Cedros y Tules. C) Encinos y Tules. D) Cedros y Encinos. ¿Cuáles de los caminos son paralelos? A) Pinos y Robles. B) Cedros y Tules. C) Encinos y Tules. D) Cedros y Encinos. 2. Observa el siguiente plano que representa las calles que llegan a una glorieta: ¿Cuáles calles son perpendiculares? A) 1 y 2 B) 1 y 5 C) 3 y 7 D) 4 y 6 ¿Cuáles calles...

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doble de su ancho. 3. Alejandra y Fernando quieren determinar, con un juego de azar, quién participará primero en la exposición en la clase de arte. ¿Qué juego es el más justo? a. Poner tres tarjetas (una negra por ambos lados, una blanca por ambos lados y una tercera blanca por un lado y negra por el otro), sacar una tarjeta con una cara hacia arriba: gana Alejandra si sale cara negra y gana Fernando si sale cara blanca. b. Lanzar dos monedas: si sale un par de águilas gana Alejandra;...

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Ejercicio 3. Aplicación de integrales. Este ejercicio abarca del tema 9 al 12. Parte 1: 1. Resuelve el problema utilizando los conceptos matemáticos de optimización. a. A partir de una hoja de máquina tamaño carta - A4 cuyas medidas son aproximadamente 21cm de ancho y 30cm de largo, se desea construir una caja rectangular sin tapa recortando un cuadrado de cada esquina de "x" cm. Obtener las dimensiones de la caja: ancho, largo y alto, para que la caja encierre un volumen máximo. 2. Responde a...

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más cercanos. 2 3 1 4 8 5 7 6 1. Al girar la ruleta, ¿qué probabilidad existe de que la ruleta se detenga en… a) el número 5? _____________ b) un número menor que 4? _____________ c) un múltiplo de 2? _______________ d) un número impar? _________________ e) un número que no sea impar? f) un número impar o par? _____________ 2. Si se lanza el tetraedro...

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Escuela Secundaria Técnica # 16 “Guillermo Chávez Pérez” Profesor: Ignacio Sánchez Ángeles. Alumna: Litzy Haide Reyes Sánchez. Grado: 3° Grupo: “G” Turno: Vespertino. Ciclo escolar: 2012-2013 1. ¿Cuál de las opciones siguientes expresa la suma de tres números consecutivos? A) (a) + (a) + (a) B) (a) + (2a) + (3a) C) (a) + (a+1) + (a + 2) D) (a) + (a + 2) + (a + 3) 2. ¿Cuál es el resultado de la siguiente suma de polinomios: (5a+a2-14)+(10a+a2 +39) A) 17a + 25 B) 19a - 25 C)...

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cual expresen: ¿Cuáles son sus propósitos al estudiar la especialidad de matemáticas? El propósito que se tiene al estudiar Matemáticas no es simplemente, como dice la lectura de “Porque estudiar matemáticas”, nada más para ser Matemático, sino que el estudiar las matemáticas es para poder obtener ciertas habilidades, como la comprensión y la resolución de problemas que se nos presentan en la vida diaria. De las matemáticas, aprendes conocimientos que te servirán el resto de tu vida ya que se ponen...

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14 d) 15 2.- Observa la siguiente figura Geométrica. En qué inciso está representada la fórmula de su perímetro. a) P= 3x b) P= 4R c) P= 2x d) P =x 3.-- En base a la siguiente figura geométrica identifica, ¿Qué expresión algebraica se puede utilizar para calcular su área? A) b . h B) b . h C) b . h . 2 D) b . h . 2 2 ...

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cuadrado de un número menos 5 es igual a 220. ¿Cuál es el número? El producto de dos números consecutivos es 552. ¿Cuáles son esos números? El volumen de un cubo es 100 cm cúbicos, ¿cuál es la medida de su arista? Para cada uno de los siguientes problemas planteen y resuelvan una ecuación para cada caso. Si consideran necesario, utilicen su calculadora y traten de justificar sus respuestas. El cuadrado de un número es igual al triple del mismo. ¿De qué número se trata? El cubo de un número es igual...

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anteriores 2) ¿Combinación de teclas para Guardar? a) CTRL+U b) CRTL+A c) CRTL+G d) Ninguna de las anteriores 3) ¿Cómo se inserta una letra capital? a) Formato->Letra Capital b) Herramientas->Autocorrección c) Archivo->Insertar Letra Capital d) Insertar ->Letra Capital 4) En un texto animado, su animación se imprime... a) Siempre b) Nunca c) Según la animación que le apliquemos d) Depende de la configuración de la impresora 5) Una de las opciones para cambiar los márgenes de la hoja...

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EVALUACION DE MATEMATICA 08/04/13 T 1 1) Si todo elemento de A está en B , pero hay algunos elementos de B que no pertenecen a A ,entonces es : (Unión o intersección o diferencia ,etc,). Expresarlo en símbolos:……………… 2) Expresar el siguiente conjunto por extensión: M = {x/x ɛ Z y verifica que 3˂ x ˂ 4 } 3) Se consideran los conjuntos A = { 2,3,4 } ; B = { x ɛ N /( x² - 4) es positivo } y D = { x ɛ N / x es par } ...

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Evaluación matemática 4°b Unidad.: Números Nombre:............................................................................. Puntaje:...................... Calificación:............................... 1. Escribe los números que dicta la profesora: a) .........................….....… f) ........................…........... b) ................................…. g) ...........................…....... c) ................................…. h) .........

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EXAMEN EXTRAORDINARIO ASIGNATURA: MATEMATICAS II GRADO 2° GRUPO___ NOMBRE DEL PROFESOR(A): NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________ INSTRUCCIONES GENERALES: Lee cuidadosamente y subraya la respuesta correcta. MATEMATICAS 1- Julio había ahorrado $8,000, de los cuales le pago a su hermano la cuarta parte por una deuda que tenia con el. De lo que le quedo, uso la tercera parte para comprarle un regalo a su mama, pero en la tienda...

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Ejercicios de Matemática para Bachillerato TEMA 1: ÁLGEBRA CONTENIDO OBJETIVO 1. Factorización de polinomios por: factor ♦ Establecer la factorización (o los común, agrupación, productos notables, factores) de un polinomio utilizando uno fórmula general e inspección. o dos métodos. Combinación de métodos de factorización. 1) Uno de los factores de 8a3 – 50ab2 es A) 2ab B) 2a + 5b C) 2a2 – 5b2 D) 4a2 + 25b2 2) Uno de los factores de 6a2 + 2ab – 3a – b es A) 3ab B)...

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EJERCICIOS DE MATEMATICAS PARA SUPERIOR Resuelve correctamente las siguientes operaciones algebraicas básicas A = 56x2 + 35x + 40 B = 32x – 165x2 – 8 C = 3a – 2b – 8c D = 10b + 15a – 20c E = 5x + 9 – 15x2 F = – 9a – 45b + 12c G = 6x – 15 H = 12x2 + 20 I = 13a – 15c J = 21b + 17c K = 8x L = 3a M = 24x3y2 – 16x6y4z N = 8x4y3 1. A + B = 2. C + D = 3. B + E = 4. D + F = 5. A + H = 6. C + I = 7. B + G = 8. G + H = 9. J + I = 10. G + K = 11. A + E = 12. C + J = ...

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EVALUACIÒN FINAL PARA TERCER GRADO SECUNDARIA MATEMÀTICAS III Escuela: _____________________________________ Fecha: ____________ Alumno(a): ______________________________________________________ 1. Encuentra el número que falta en cada caso. a) a) [pic] b) d) [pic] 2. Escribe ejemplos de divisiones exactas en las que: a) El cociente sea igual a 1 b) El cociente sea igual a -4 3. Resuelve los siguientes problemas: a) ¿Cuál es el número que al multiplicarlo...

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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.92 TORREÓN, COAHUILA examen DE DIAGNOSTICO PROFA. BRONIX GALLO VALERO MATEMATICAS TERCER AÑO NOMBRE: ______________________________________________________________________ ACIERTOS________ SECC.:____________ CALIF.:__________ INSTRUCCIONES. Lee atentamente...

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Guía de Ejercicios N o 4 Matemáticas III (Matm-227) Profesor: Constande Nicolas B. Tema : Ecuaciones en diferencias de primer orden 1.- En cada uno de los siguientes problemas verifique si la función discreta x t es solución de la ecuación en diferencias dada. a) x t = C 1 + C 2 2 t − t es solución de x t+2 − 3x t+1 + 2x t = 0 b) x t = C 1 + C 2 2 t + C 3 3 t es solución de x t+3 − 6x t+2 + 11x t+1 − 6x t = 0 2.-Resuelva cada una de las siguientes ecuaciones en diferencias de primer orden ...

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1.- La ley de la demanda para cierto artículo es: 5p + 2x= 200 y la de la oferta es P= 4/5 + 10. Determina el precio y la cantidad de equilibrio. b) Encuentra el precio y la cantidad de equilibrio después que se ha fijado un impuesto de 6% por unidad. Determina el incremento en el precio y la disminución en la cantidad demandad. 2.- Una empresa con ventas de un solo producto vende: 4,000 artículos en...

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| | | | | EXAMEN EXTRAORDINARIO DE MATEMÁTICAS TERCER GRADO Profesor Alberto Ignacio Barrera Montero Nombre del alumno(a): ____________________________________________________Califica ción: __________________ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ...

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c) d) 2. El resultado de la ecuación, -3x+8=+5x+12 es: a)20/8 b)2 c)-10/4 d) 5/2 3. El resultado de la ecuación: -2a+3-5a+8=4-2a+1-5a+6 es: a)1 b)-2 c)0 d)3/4: 4. El resultado de la ecuación: 5x=8x-15 es: a)1/4 b) 5 c) 10 d)0 5. El resultado de la ecuación: 4x+1=2 es: a)1/4 ...

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EN EL VALLE DE MÉXICO ESCUELA TELESECUNDARIA LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS 15DTV0089R EXAMEN DE DIAGNOSTICO MATEMÁTICAS 3º NOMBRE: ____________________________________GRUPO:____ Aciertos: _____ Cal.:______ Resuelve los siguientes problemas. 1.- Pensé un número. Al multiplicarlo por –7 y enseguida restar 49 obtengo cero. ¿De qué número se trata? 2.- En una liga de futbol, para decidir que equipo va a descender es necesario contabilizar la diferencia total de goles obtenida durante seis...

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EJERCICIOS DE LECTO ESCRITURA PARA SECUNDARIA Escribir una autobiografía Haz que los estudiantes completen una autobiografía, dándoles un folleto por día que pertenezca a un área determinada de su vida (abuelos, padres, escuela, pasatiempos y tradiciones). Pídeles que proporcionen descripciones acerca de todas estas áreas. Usa tus sentidos Toma con los estudiantes un paseo por el campus y diles que usen sus sentidos (vista, olfato, gusto, oído y tacto) para registrar el mundo a su alrededor y luego...

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Determinar el valor de: |encontrar para que valores de la variable la ecuación no esta definida | | | x – 2 para x= 2 |x2 – 2x + 1 para x= 1 | | |x + 3 |x3 – 2x2 – x + 2 | | |x – 2 para x= 3 |4x2 – 4x + 1 para x= ½ ...

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Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta 1 Pag. 1 Generador de Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta 2 Pag. 2 Generador de Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta 3 Pag. 3 Generador de Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta 4 Pregunta 5 Pag. 4 Generador de Exámenes NIVEL: SECUNDARIA GRADO: TERCERO MATERIA: MATEMATICAS Pregunta...

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ACTIVIDADES Es el momento para que comiences a aplicar lo que has aprendido durante este curso, arriésgate a resolver las siguientes situaciones y entrega el material solicitado a tu profesora según el cronograma que ella publicará y según sus orientaciones. Situación 1 ¿Cuál es la distancia que hay entre el velero y la roca sabiendo que b mide 16m y c mide 28 m ? Situación 2 Soluciona los siguientes triángulos: Situación 3 Si Rodallega Cobra un tiro de esquina...

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CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS 1ER. GRADO 1.-¿Cuál es la semejanza que existe entre el sistema de numeración decimal y el sistema de numeración maya? A) Ambos sistemas son de base 10. B) En ambos sistemas los números o símbolos se repiten de acuerdo a las necesidades de la escritura. C) Ambos sistemas son posicionales porque dependen de la posición o nivel que ocupan los números o símbolos. D) El valor de cada expresión numérica se obtiene como la suma de los números o símbolos que lo...

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visionaria, abriendo los caminos del arte contemporáneo. Es el genio. La mayor parte de la obra aragonesa de Goya corresponde, como se ha dicho en su biografía, a su época de juventud. Aragón y, sobre todo, Zaragoza, son etapas imprescindibles para el conocimiento del pintor. La temática, por lo general, es religiosa y viene condicionada por los encargos artísticos, predominando la pintura mural, dentro de la tradición barroca italiana. Goya, como pintor religioso, se inicia probablemente...

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE MATEMÁTICAS - 5TO I. Datos Informativos: Nivel : Secundaria Grado/Sección : 5to Área : Matemática II. Fundamentación: La matemática es un área del saber que por su carácter científico-formativo se orienta a la formación integral del educando. No sólo provee a éste de nuevos conocimientos y experiencias, sino fomenta en él la capacidad intelectual de aprender a pensar, aprender a descubrir, aprender a...

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cuadrado: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. II. Desarrolla los siguientes binomios conjugados. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. III. Desarrolla los siguientes binomios con término común. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. IV. Desarrolla los siguientes binomios al cubo. 1. 2. 3. V. Factoriza por el método de factor común. 1. 2. 3. 4. 5. 6. VI. Factoriza...

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3 Ejercicios para bajar el abdomen, especiales para hombres Como mencionamos un poco más arriba, para que los ejercicios sean efectivos debes trabajar todos los grupos musculares del abdomen. Así que voy a darte 3 ejemplos que tendrás que realizar a diario si quieres comenzar a ver resultados concretos. Parte alta del abdomen Para trabajar esta zona, puedes hacer los abdominales tradicionales. Acuéstate boca arriba con las piernas flexionadas y  levanta un poco la parte superior del cuerpo, despegando...

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LISTA DE EJERCICIOS INTEGRACION MULTIPLE Lu.07.03.2011 1.- (i) Sea f(x, y) > 0 en D .Determine el dominio D de: ∫ ∫ f ( x, y)dydx 0 x2 1 x é intercambie los límites de integración. (ii) Análogamente a (i) para (a) ∫ ∫ f ( x, y )dxdy 0 4y/3 3 25− y 2 (b) ∫ dy ∫ 0 a a+ y f ( x , y ) dx , a >0 ( b 2 − y 2 ) −1 2.-Sea f(x,y) = (x-y)/(x+y)3 .Mostrar que: 1 1 1 1 ∫ dx ∫ 0 f ( x , y )dy = 0 1 , 2 y , ∫ dy ∫ f ( x, y )dx = − 0 0 1 2 ...

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Manuel Méndez Barrientos 1RV6 Definición de Función: Una función, en matemáticas, es el término usado para indicar la relación o correspondencia entre dos o más cantidades. El término función fue usado por primera vez en 1637 por el matemático francés René Descartes, quien escribió: "Una variable es un símbolo que representa un número dentro de un conjunto de ello. Dos variables X y Y están asociadas de tal forma que al asignar un valor a X entonces, por alguna regla o correspondencia, se asigna...

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e) ¿Se pueden representar en forma exacta en esta computadora 1/10, 3/2, 1/5, 1.72? ¿Por qué? 1/10 = 0.1 1.1 x 2 = 0.2 x 2= 0.4 x2 = 0.8 x 2= 1.6 0.6x 2 = 1.2 0.2 x 2 =0.4 0.00011001 = 0.11001 x 2 ˆ-3 = ( 0.11001 x 2 ˆ 101) base 2 3/2 = 1.5 0.5 x 2 = 10 2 1.0 0.5 0.1 1.0 + 0.1 =1.1= ( 0.1100 x 2 ˆ 001) base 2 1/5 = 0.2 0.2 x 2 = 0.4 x 2 = 0.8 x 2 = 1.6 0.6 x 2 = 1.2 ...

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amarilla. ¿Cuántos kilogramos de pintura ha recibido en total? 2 - Un camión, cuando sale del almacén, lleva en el depósito 84 litros de combustible. Al llegar a su destino le quedan en el depósito 38 litros. ¿Cuántos litros ha gastado en el viaje? 3 - Juan tiene en su colección 81 sellos y Ángel tiene en la suya 27 sellos menos. ¿Cuántos sellos tiene Ángel? 4 – El billete de autobús cuesta 75 pesos. Si me sobran 25 pesos ¿cuánto dinero tenía? 5 - Un paquete de regaliz le ha costado a Roberto...

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SIMILAR (ACETONA, METANOL, 2-PROPANOL) IDARRAGA, J. A. Descripción de la situación física: Las operaciones de separación son muy usadas en la industria para la obtención de productos de alta pureza y eliminación de contaminantes, para ello se usan distintos procesos que aprovechan las propiedades físicas y químicas de las sustancias en mezcla para hacer que se separen. Sin embargo, existen mezclas con sustancias de propiedades muy similares lo cual dificulta su separación en un cien por ciento,...

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– 32 Restas hasta el 999. 1 736 – 708 2 504 – 485 3 310 – 215 4 625 – 189 5 742 – 425 6 500 – 264 7 385 – 203 8 540 – 274 9 884 – 305 10 567 – 430 11 349 – 143 12 127 – 114 13 844 – 389 14 451 – 327 15 413 – 139 16 501 – 320 17 549 – 510 18 867 – 392 19 459 – 157 20 151 – 140 21 804 – 224 22 517 – 305 23 771 – 761 24 305 – 140 25 851 – 843 Restas hasta el 999. 1 414 – 194 2 490 – 243 3 628 – 479 4 522 – 73 5 659 – 218 6 349 – 301 7 ...

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rojo, el año que viene • de azul, dentro de 4 años • de amarillo, el año pasado • de verde, hace 5 años Observa la recta entera y escribe. • Dos números menores que +4 y mayores que –2. • Dos números menores que –3 y mayores que –7. Observa las temperaturas registradas un día en varias ciudades del mundo. |Ciudad |A |B |C |D |E |F |G | |Temperatura ...

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desarrollo en potencias de 10: 3 (104) + 2 (103) + 1 (102) + 0 (101) + 3 (100) ¿Cuál es su número equivalente? El salón de clase mide 43.56 m2. ¿Cuánto medirá por lado este salón si su forma es un cuadrado? ¿Cuál es el máximo común divisor (m.c.d) de 60, 84, 120? ¿Qué fracción mixto equivale a[pic] ¿Cuál es el sumando que le falta? [pic] María fue a una fiesta y le regalaron un 1/6 de un pastel. Cuando llegó a su casa dividió ese pedazo en tercios para convidar a su madre y a...

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coche a cierta velocidad, un policía le dijo que se detuviera y después de recibir una infracción y de que el policía se retiró, ella manejó más rápido, llegó a una velocidad mayor a la que venía circulando y mantuvo esa velocidad durante cierto tiempo para recuperar el tiempo perdido por la infracción. c) En un tanque había cierta cantidad de agua que quedó de la noche anterior. Pedro se empezó a bañar e hizo que la velocidad del flujo de salida de agua se redujera a cero. Tiempo después llegó...

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Reactivos de Matemáticas II Bloque 3 1.-Se presentan los primeros términos de una sucesión; -7, -4, -1, 2, 5, 8, 11, 14.... ¿Cuál de las siguientes opciones representa su regla algebraica? a) 7n + 3 b) 3n - 10 c) 7n - 3 d) 3n + 10 2.- ¿Qué opción representa la sucesión de la siguiente regla algebraica? REGLA = ( 7n -4) a) -7,-4,-1, 2, 5, 8, 11, 14, ... b) 3, 10, 17, 24, 31, 38, 45, 52, ...

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Guía para el Tercer Examen Bimestral de Matemáticas 1er. Grado 1. En la siguiente recta numérica el segmento (0 - 5) está dividido en tres partes iguales. ¿Cuál es el número que está señalado con la flecha? 2. Los ganaderos hicieron una manifestación pues la paga del litro de leche fue demasiado baja, por lo cual vendieron a precio muy bajo la quinta parte del contenido de leche de una pipa, dos terceras partes fueron derramadas como señal de protesta y el resto se regaló. ¿Qué parte del...

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(NOMBRE DE LA ESCUELA) Guía de matemáticas (NOMBRE DEL MAESTRO) (FECHA DE ENTREGA) Nombre del alumn@: _________________ G&G: ____ CALIFICACION: _______________ CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1-. A la fracción de un número entero expresada en centésimas se le llama: _________________ 2-. A la comparación de dos cantidades en forma de cociente se le llama: ___________________ 3-. A la igualdad de dos razones se le llama: __________________________________________ 4-. Si dos...

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 19 CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012 MATERIA: MATEMÁTICAS I GUÍA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO ACTIVIDAD: 1) Efectúa correctamente las siguientes operaciones. Trece mil cuatrocientos veintitrés mas Diez mil seiscientos nueve. Veinte enteros doscientos cuarenta y uno centésimos; menos, Nueve enteros seis décimos; más, sesenta y nueve enteros catorce milésimos. 343.65 – 258.457 = 34.9 x 2.68 = 590...

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 EJERCICIOS VARIABLE ALEATORIA 1.- Dada la experiencia aleatoria de anotar las puntuaciones obtenidas al lanzar un dado, calcular: La esperanza matemática, la varianza y la desviación típica 2.- Se lanza un par de dados. Se define la variable aleatoria X como la suma de las puntuaciones obtenidas. Hallar la función de probabilidad, la esperanza matemática y la varianza 3.- Un jugador lanza un dado corriente. Si sale número primo, gana tantos cientos de pesos como marca el dado...

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ANA ELIA KARINA TERAN RIOS Módulo 2:ESTRATEGIAS ACADÉMICAS PARA EL APRENDIZAJE EFECTIVO Actividad: EJERCICIO 3 Fecha: 29 DE OCTUBRE DEL 2015 Bibliografía: Jiménez, J. y González, J. (2004). Método para desarrollar hábitos y técnicas de estudio. España: La Tierra Hoy. Objetivo: El objetivo de este tema es recalcar y concientizar la importancia de tener una rutina de estudio adecuada y combinada con una buena alimentación ejercicio físico, descansar antes de estudiar y estar motivados puede ayudarnos...

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MATEMÁTICAS PARA NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS MATEMÁTICAS PARA NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS. EDUCACIÓN INFANTIL. JUEGOS Y ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR A LOS NIÑOS. EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN INFANTIL DE MATEMÁTICAS, MÚSICA Y LENGUAJE. | La edad óptima para iniciar el aprendizaje de las matemáticas está en torno a los dos años. Como todo aprendizaje de un método educativo, las sesiones deben ser cortas y divertidas. Celebra los éxitos y no te desanimes ante los fracasos. El bebé puede saber que tiene tres pelotas...

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 Planificación Ciclo Básico Educación Secundaria Matemática Año 2014 Objetivos generales: Operar con números naturales y racionales positivos, representados por expresiones decimales y fraccionarias seleccionando el tipo de calculo (mental y escrito, exacto y aproximado, con y sin uso de la calculadora) expresar los resultados de la forma mas conveniente en función de la situación, evaluando la razonabilidad del resultado obtenido. Reconocer y utilizar relaciones directa e inversamente...

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SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL REPORTE DE EVALUACIÓN CICLO ESCOLAR _ 3er GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA MÉXICO CON EDUCACIÓN DE CALIDAD DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA ASIGNATURAS I II BIMESTRES III TURNO GRUPO El(la) maestro(a) registrará las calificaciones y los promedios que se generen de las evaluaciones por asignatura, grado escolar o nivel educativo y se expresarán con número truncado a décimos. ...

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difusión a gran escala. A esto se suma la existencia de focos de atracción para un intenso turismo cultural, manifestados en los principales destinos turísticos y en los grandes eventos expositivos (grandes museos, ferias y convenciones) que aspiran a hacer accesible una cultura de alcance mundial, en estrecha relación con la ampliación de las redes de transporte internacionales, especialmente el aéreo. El mercado mundial para la industria del entretenimiento, de las que el cine estadounidense ha sido...

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Guía de historia 3° A 1.- ¿A qué se le llamaba Aridoamérica? 2.- ¿A qué se le llamaba Mesoamérica? 3.- Ubicar en el mapa dónde se encontraba Aridoamérica y Mesoamérica 4.- ¿Qué es colonización? 5.- ¿Qué es la conquista? 6.- ¿Qué es la corporación? 7.- ¿Qué es la encomienda? 8.- ¿Cuáles eran los dos grandes sectores en los que se dividían los miembros de la iglesia en la Nueva España? 9.- ¿Qué fue el tribunal de la Santa Inquisición? ...

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  Ver este artículo en el blog​  ­ ​ Google+​  ­ ​ @tuprimeraweb  3 Ejercicios Para Encriptar y Desencriptar Datos en MySQL Empezaremos con este post con el primero de tres ejercicios que consistirán en:  1. La base de datos y un formulario para guardar claves encriptadas (en este  artículo)  2. Un formulario para validar los datos de un visitante  3. Un formulario de emergencia para os usuarios que olvidaron su contraseña  personal  Si deseas recibir las siguientes publicaciones en tu bandeja de correo anótate en el ...

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INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DE LOS REMEDIOS Sección Secundaria PLAN 1574/65 – TÉCNICO PROGRAMA DE ASIGNATURA ANÁLISIS MATEMÁTICO – 4º año Técnico Objetivo general de la materia: Estudio completo de funciones. Unidad I: Funciones Trigonométricas. Identidades. Teorema del seno y el coseno. Resolución de triángulos. Unidad II: Introducción al Análisis Matemático Intervalos numéricos. Inecuaciones. Valor absoluto. Función. Definición. Clasificación. Dominio e imagen. Gráficos. Asíntotas lineales...

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Uso de las TIC`S para mejorar las habilidades y lógica matemática en alumnos de secundaria, utilizando diversos juegos lógicos y estratégicos interactivos en línea. Descripción del proyecto. En este proyecto se presenta una lista de juegos interactivos con su respectiva dirección web para permitir al estudiante desarrollar habilidades cognitivas, las cuales son necesarias para el aprendizaje de las matemáticas, haciendo esto de una forma más dinámica, motivadora y acorde a la era informática...

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3 Ejercicios Para Encriptar y Desencriptar Datos en MySQL Posted 05/10/2013 by PrimeraWeb in Cursos, HTML5, MySQL, PHP, Web. Tagged: Encriptado, Hash, HTML5,MYSQL, PHP, Seguridad. 11 comentarios Empezaremos con este post con el primero de tres ejercicios que consistirán en: 1. La base de datos y un formulario para guardar claves encriptadas (en este artículo) 2. Un formulario para validar los datos de un visitante 3. Un formulario de emergencia para os usuarios que olvidaron su contraseña personal...

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3 ejercicios para ser más creativo ¡Haz que tus “músculos” de la creatividad se estiren! Encontrarás nuevas ideas de negocio y soluciones a tus problemas. Por Nadia Goodman 09-26-2012 Como emprendedor, tu trabajo es adelantarte al mercado y siempre estar preparado con una nueva idea para mejorar o iniciar tu negocio. No importa si lo que quieres es diseñar un nuevo producto o transformar un mercado o industria, necesitas ser capaz de ofrecer soluciones creativas a los problemas diarios. 

Por...

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