• filosofia
    En el proceso docente educativo, los objetivos de enseñanza constituyen la categoría didáctica rectora, son los que mejor reflejan el carácter social de este proceso y lo orientan de acuerdo con los intereses de la sociedad. A ellos se subordinan los otros componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje...
    11272 Palabras 46 Páginas
  • La secuencia de contenido
    LA SECUENCIA DE CONTENIDO, OTRA UNIDAD DE ANÁLISIS. En las secuencias didácticas que hemos analizado llegamos a la conclusión sobre la necesidad de insistir, modificar o ampliar dichas secuencias con otras actividades, los contenidos conceptuales son los que han centrado al análisis, las actividades...
    744 Palabras 3 Páginas
  • Las Unidades De Aprendizaje
    LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDADES DE APRENDIZAJE Forma de organizar y articular todos los aspectos que intervienen en la enseñanza y el aprendizaje de los educandos: temas, contenidos, actividades, necesidades educativas de los estudiantes, procedimientos, materiales, etc. Se deben articular...
    661 Palabras 3 Páginas
  • Didactica
    gradual de los objetivos………..………………………… Componentes de los objetivos, su determinación, formulación y orientación…………………………………………………………………. El contenido del proceso de enseñanza-aprendizaje………………… Sus componentes (conceptual, procedimental y actitudinal)……….. 3 4 4 5 7 7 9 ...
    4256 Palabras 18 Páginas
  • Enseñanza
    CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES Los contenidos constituyen el conjunto de saberes culturales, sociales, políticos, económicos, científicos, tecnológicos que conforman las distintas áreas disciplinares y se consideran esenciales para la formación del individuo (Odreman...
    1451 Palabras 6 Páginas
  • Selección, organización y evaluación de contenidos
    SELECCIÓN, ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS En el lenguaje pedagógico-común a todos los docentes se sostienen de manera cada vez mas fuertes, frases que apuntan a afirmar que lo que necesita en la actualidad es construir propuestas curriculares que tiendan a formar personas calificadas, competentes...
    2677 Palabras 11 Páginas
  • practica pofesional
    Personal Académico (PRODINPA), concebido como acción prioritaria para garantizarles el mejoramiento continuo y permanente ante las demandas de un proceso de transformación y modernización de la educación superior que se imparte en la institución, en concordancia con la redefinición de su rol en la universidad...
    4347 Palabras 18 Páginas
  • LOS CONTENIDOS
    CONTENIDOS Los contenidos constituyen la base sobre la cual se programarán las actividades de enseñanza-aprendizaje con el fin de alcanzar lo expresado en los objetivos. Es necesaria la secuenciación previa de los contenidos, es decir, su adaptación a las características de un determinado grupo de...
    2252 Palabras 10 Páginas
  • Planificacion didactica
    PROPUESTA DE PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DE ENSEÑAÑZA Y APRENDIZAJE |Nombre del Centro Educativo: |Asignatura: | |Colegio...
    2018 Palabras 9 Páginas
  • Enseñanza aprendizaje
    1 Importante porque hace referencia a Coll el autor que menciono la profesora de enseñanza aprendizaje. Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales Considerando la definición de los contenidos por Coll (1992) citado por Agudelo (Ob. Cit.) como el "conjunto de saberes o formas...
    2670 Palabras 11 Páginas
  • biología celular
    de la Unidad de Aprendizaje: Biología Celular 1. Datos de identificación:  Nombre de la institución y de la dependencia (en papelería oficial de la dependencia) Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ciencias Biológicas Biología Celular  Nombre de la unidad de aprendizaje  Horas aula -teoría...
    5477 Palabras 22 Páginas
  • mecanica
    Modelo Educativo Centrado en el Aprendizaje con Enfoque por Competencias. Plan 2008 CARRERA TÉCNICO EN SISTEMAS AUTOMOTRICES Unidad de Aprendizaje: Sistemas del Automóvil FUNDAMENTACIÓN La unidad de aprendizaje Sistemas del Automóvil pertenece al área de formación profesional del Bachillerato...
    7102 Palabras 29 Páginas
  • evaluacion
     EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS CONTENIDOS DECLARATIVOS, PROCEDIMENTALES, ESTRATÉGICOS Y ACTITUDINALES ...
    2285 Palabras 10 Páginas
  • Sociales
    INSTITUTO CAMPECHANO Escuela preparatoria FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICA DEL PROCESO EDUCATIVO SECUENCIA DIDÁCTICA Campo disciplinar: | Humanidades y Ciencias Sociales | Componente de formación: | Propedéutica | Semestre: | PRIMERO | Créditos: | 4 | Tiempo asignado semanal: | 3...
    3434 Palabras 14 Páginas
  • contenidos
    Los Contenidos CONTENIDO Y APRENDIZAJE La organización y selección de los contenidos en un módulo ( o asignatura) están estrechamente relacionadas con los objetivos (aprendizajes esperados), con la forma que van a ser aprendidos y con su evaluación. Tradicionalmente se ha visto el aprendizaje...
    2149 Palabras 9 Páginas
  • DESAROLLO DE HABILIDADES
     FUNDAMENTACIÓN La Unidad de Aprendizaje de Taller de Habilidades de Negociación corresponde al área de formación profesional, se encuentra ubicada en el tercer nivel de complejidad del plan de estudios del Nivel Medio Superior y se imparte de manera obligatoria en el tercer semestre de la carrera...
    3555 Palabras 15 Páginas
  • xla evaluacion
    o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas” cuando se habla de este proceso se piensa en los resultados obtenidos por los alumnos y el objeto de evaluación son los aprendizajes realizados según unos objetivos mínimos para todos. Pero desde hace tiempo con las reformas educativas...
    1629 Palabras 7 Páginas
  • Psicopedagogia
    PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EL CONTENIDO El contenido es el componente primario del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que, para poder definir un objetivo, es necesario tener un contenido. El contenido responde a las preguntas: "¿qué enseñar?", "¿qué aprender?", teniendo en cuenta que lo que...
    508 Palabras 3 Páginas
  • investigacion
    Identifique los componentes de las estrategias de evaluación. Componentes de una estrategia de evaluación. Existen tres componentes importantes en la estrategia de evaluación las cuales son: • Actividades de Evaluación: Es la acción o situación planificada por el docente destinada a recoger información...
    1089 Palabras 5 Páginas
  • Contenidos actitudinales
    Contenidos actitudinales (ser) Estos contenidos hacen referencia a valores que forman parte de los componentes cognitivos (como creencias, supersticiones, conocimientos); de los contenidos afectivos (sentimiento, amor, lealtad, solidaridad, etc.) y componentes de comportamiento que se pueden observar...
    1897 Palabras 8 Páginas