Fichero De Actividades De Quinto Grado De Ciencias Naturales ensayos y trabajos de investigación

CIENCIAS NATURALES QUINTO GRADO BLOQUE II: ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS? TEMA 1: LA DIVERSIDAD DE SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES 1.- CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS: SE CLASIFICAN EN SEIS REINOS: PLANTAS, ANIMALES, HONGOS, PROTISTAS (QUE INCLUYEN MICROBIOS COMO LAS AMIBAS), ARQUEOBACTERIAS Y BACTERIAS (MICROBIOS MÁS PEQUEÑOS QUE LOS ANTERIORES). 2.- BIODIVERSIDAD O DIVERSIDAD BIOLÓGICA: SE LE LLAMA ASÍ A LA GRAN VARIEDAD DE SERES VIVOS EN LA TIERRA. 3.- ECOSISTEMA: ES EL CONJUNTO DE ORGANISMOS...

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reducción se refiere a utilizarla cantidad mínima indispensablede recursos necesarios en accionesque van desde las cotidianas hastalas industriales; lo ideal es buscaruna alternativa que no afecte alambiente.     La degradación es un proceso natural en el cual los materiales se van reintegrando a la Naturaleza debido a la acción de algunos factores como la temperatura, la humedad y ciertos microorganismos.   Este proceso tiene una duración diferente para cada tipo dematerial, y va desde pocos...

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EJERCICIO DE REPASO TERCERA UNIDAD: CIENCIAS NATURALES I. COLOREA DEL COLOR QUE SE INDICA LAS CATACTERÍSTICAS DE LOS ECOSISTEMAS DE MÉXICO. | |Clima frío o semifrío, casi siempre está |La mayoría de frutas que consumimos |Mares y lagunas costeras donde se mezcla | |BOSQUE DE CONÍFERAS |húmedo. Principal fuente de madera del |provienen de este tipo de ecosistema |agua dulce con salada. | |(verde claro) |país...

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Santillana Quinto Grado Ciencias Sociales Y Naturales.pdf DOWNLOAD HERE Área: Ciencias Sociales Integradas: Competencia Ciudadana ... http://colegiogla.webcindario.com/Planes/Carlos/Sociales_Quinto.pdf ... Ciencias Sociales Integradas: Competencia Ciudadana GRADO QUINTO. ... - Establece comparaciones y contrastes entre las regiones naturales de Colombia ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES - Comunal de Versalles http://www.iecov.edu.co/documentos/plan_de_area_sociales_iecov.pdf Herramientas Naturales y Sociales...

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TEXTO DE CIENCIAS NATURALES DEL GRADO QUINTO Teniendo en cuenta la importancia de los textos escolares como uno de los instrumentos mediante los cuales podemos vincularnos de manera activa al conocimiento, vale la pena asumir el reto de analizar en detalle las concepciones que sobre ciencia se han venido impartiendo en algunos de ellos dada su trascendencia al interior del quehacer educativo. Así pues, para el presente ejercicio de análisis tomaremos como referencia el modulo 2 de ciencias naturales...

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA CIENCIAS NATURALES Escuela: Zona escolar: 551 Ciclo escolar: 2011 - 2012 Grupo: 5° Sesión: 1/2 Metodología o modalidad: Secuencia didáctica. Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social. Maestra practicante. Ámbito: La tecnología. Bloque: * ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas? Competencia: * Toma de decisiones informadas para el cuidado del medio ambiente y la promoción de la salud orientada...

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PROGRAMACIÓN DE TALLERES DE CIENCIAS GRADO QUINTO TERCER PERÍODO Profesora: Susana María Arias Manrique Martes 23 de julio de 2013. Taller de repaso. 1. Estudio y memorizo los elementos de la tabla periódica y presento evaluación escrita. 2. Consulto en el diccionario el significado de los siguientes términos y memorizo su significado: elemento, sustancia, grupo, período, sólido, líquido, gaseoso, metal, metaloide, propiedad, tierra, aire, agua, fuego, evolución, materia, oro, plata, mercurio...

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CIENCIAS NATURALES Introducción El estudio de las ciencias naturales tiene como finalidad obtener una formación científica básica en los alumnos, con la que se pretende desarrollar diversas competencias que los lleven a formular preguntas, tomar decisiones, conocer su mundo natural y socio-tecnológico. La intención de las Ciencias Naturales es fomentar en los alumnos una educación científica en la que desarrollen un razonamiento que sea sustentado en argumentos que se obtengan como resultado...

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La actividades que se detallan a continuación serán subidas a la siguiente página de Internet: http://deaquialaescuela.blogspot.com A través de la misma los alumnos podrán realizar consultas y despejar dudas ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES PARA QUINTO Escuela 19 de 10. Pablo A. Pizzurno Docente: Nistal Verónica Inés CUESTIONARIO “Nutrición en el ser humano” (Estos temas fueron expuestos en clases por distintos grupos de alumnos) Lee la información del capítulo 5: “Nutrición...

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ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE SONORA “PROFESOR JESÚS MANUEL BUSTAMANTE MUNGARRO” PLAN DE CLASE Asignatura Bloque, Lección Fecha de aplicación Ciencias Naturales. Bloque V. Lección: ¿Cómo conocemos?; Tema: Descripción del sistema solar. Fase 1. Lunes 12 de mayo de 2014 Aprendizajes esperados Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación cintífica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos...

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FUNDAMENTACIÓN El abordaje en el área de las disciplinas que conforman las Ciencias Naturales, se fundamenta en la necesidad de despertar o propiciar en nuestros alumnos, la base de una cultura científica, que le permitirá no solo interpretar el mundo natural, sino también reconocer la influencia de la ciencia en la vida social del hombre. El alumno debe considerar a las ciencias como un compromiso humano, por el hecho que no se puede juzgar ni medir sin tener en cuenta a la comunidad...

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PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES Unidad Nº 3: Nuestra Biodiversidad Nombre: __________________________________________________________ Curso: 5º A – B – C – D Fecha: ______________________ Instrucciones Generales: * Marca la letra correspondiente a tu curso. * Lee atentamente cada pregunta antes de responder. * Utiliza lápiz pasta negro o azul para responder. * Trabaja de manera individual y en silencio. * Revisa tu prueba cuando hayas finalizado. * Una...

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PLAN DE CLASES INSTITUCIN EDUCATIVA: LUIS PATRON ROSANO SEDE: LUIS CARLOS GALAN AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO PROBABLE: 5 horas FECHA: FACILITADOR QUE PARTICIPAN: Delcy Julio Tous y alumnos SABER CONOCER: LOS FACTORES NO VIVOS O ABIÓTICOS PREGUNTA: ¿Qué importancia tiene lo que no es vivo? ESTANDAR: Identifico y describo la fauna, la flora, el agua, el suelo y el clima de mi entorno. LOGRO: Identifica las diferentes formas de relación...

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CIENCIAS NATURALES 1.- ¿como son los espejos? Son objetos que releja casi toda la luz que choca contra su superficie se utilizan para elaborar los periscopios. 2.- ¿Qué es reflexión? Es la propiedad de la luz que consiste en el cambio de dirección que experimenta un rayo luminoso al chocar en una superficie. 3.- ¿como son los ángulos de la luz? Es el Angulo de la incidencia de la luz es simétrico al Angulo de reflexión en todos los espejos. 4.- ¿Cómo se dividen los espejos curvos? Se dividen...

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paisajes, lugares o regiones, que forman al relacionarse entre sí Geología: composición y estructura interna de la Tierra Clima: temperatura, humedad, presión, viento y precipitaciones en la atmósfera Contaminación: alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema [pic][pic] AMBIENTE BIOLÓGICO 1.Población humana: dimensión, estructura...

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Cada punto y aparte corresponde a diferente dia de trabajo. Hoy los niños de Quinto Grado en su cuaderno, anotaron situaciones en las que se muestra una fuerza de gravedad. Entre las cuales destacaron: Cuando levantamos un objeto pesado en contra de la fuerza de gravedad. Cuando saltas, vuelves a caer al piso. Al aplicar fuerza con la mano, al mover algo. Al jugar tenis, si la pelota se suelta de la raqueta va a caer al piso. El día de hoy trabajamos con el libro de Naturaleza y Sociedad...

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análisis desde una perspectiva ecológica y cultural. • Potenciar actitudes y hábitos encaminados a la conservación y recuperación del medio natural. • Valorar y respetar el medio natural. CONTENIDOS PROPUESTA CURRICULAR DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA Ciencias Naturales Eje: El mundo de los fenómenos físico-químicos • Diferenciación de materiales naturales y manufacturados o industrializados – producidos por el hombre por ejemplo cerámico y plástico-, en cuanto a su elaboración y uso racional...

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 ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE: JOSELYN CASTRO FECHA: 2016/03/02 ¿Cuáles son las regiones que registran las mayores y menores temperaturas del mundo? Las temperaturas más elevadas en Europa ocurran en Sevilla, la capital más calorosa del mundo es Timbuctu en Mali, cuidad más calorosa de los UUEE es Fénix. El capital más fría del mundo es Ulan Bator. La ciudad teniendo las mejores extremas del mundo es Volgograd ,, veranos como Málaga y inviernos como Moscú! ¿qué temperatura tiene la...

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 Escuela Normal del Estado “Profesor Jesús Manuel Bustamante Mungarro” ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE: IV “¿Cómo se transforman las cosas?”. TEMA: 3 “Aprovechamiento de la energía”. CONTENIDO (S): ¿Cómo se manifiesta la energía y de dónde puede obtenerse? Manifestaciones de la energía: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad. Transformaciones de la energía en el entorno. Fuentes alternativas de energía: Sol, viento, mareas y geotermia. Ventajas y desventajas del...

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contar con una batería de recursos didácticos, que apoyen la enseñanza de la ciencias. Así como dice la definición, claramente es una herramienta fundamental para la hora de ejercer como docente. En este caso se hará una recopilación de actividades de tipo recursos informáticos, para Ciencias Naturales, basándonos en los contenidos de la materia y los conceptos relacionados. Por lo tanto, se contará con juegos y actividades que puedan complementar los contenidos de aprendizaje; con el objetivo de...

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LA RAÍZ ACTIVIDAD DE APLICACIÓN Busca en la sopa de letras las partes de la planta. ACTIVIDAD EN CASA 1. En dos frascos transparente, coloca en algodón humedecido con agua, unos granos de maíz y en el otro unos granos de frijol (cabecita negra), debe estar cada frasco con un poco de agua y el algodón puesto encima del agua que moje un poco el algodón. 2. Escribe en tu cuaderno de ciencias naturales que vas observando cada día, trae tu experimento...

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DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA UNIDAD CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES II PERÍODO ACADÉMICO 2009-II PROFA. GABRIELA ESPINOZA ESPINOZA ACTIVIDAD FINAL NOMBRE: _____________________________ C. I.: _______________________ De acuerdo a lo investigado por Ud., y tomando en consideración los contenidos programáticos de la unidad II, responda lo siguiente: 1.- ¿En qué consiste el sistema de clasificación de los seres vivos? 2.- ¿Qué es la Taxonomía? 3.- ¿Qué es la Filogenia? 4.- ¿Quién fue Carlos Linneo? 5...

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ASIGNATURA | TEMA Los caracteres sexuales de mujeres y hombres | CIENCIAS NATURALES. | | BLOQUE I¿Cómo mantener la salud? | AMBITOS:El ambiente y la salud | | APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDÁCTICA | RECURSOS DIDÁCTICOS | OBS. | ––Identifica los caracteres sexuales y su relación con la reproducción.––Reconoce las semejanzas en las capacidades físicas...

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Prueba de Ensayo de Cs. Naturales. Nombre ____________________________________________________Fecha _____________  Curso __________  Puntos_______/__________ Nota: _________________________ *.Los tres tipos de vasos sanguíneos son: a) Arterias, los capilares y las venas. b) Glóbulos blancos, glóbulos rojos y plaquetas .c) Laringe. Faringe y tráquea d)    Intestino delgado, intestino grueso y estómago. *La parte que señala la flecha en la lámina del corazón se llama: a) Aurículas ...

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Planificación anual de ciencias naturales – 6º A y B a)Propósitos : • Incorporar temas de enseñanza que incluyan conceptos y modos de conocer de distintas discilinas que estudian el mundo natural. • Proponer a los alumnos actividades que requieran de la búsqueda de información en diferentes fuentes y que incluyan tareas de sistematización de la información. • Proponer a los alumnos actividades experimentales que incluyan la formulación de preguntas ,la anticipación...

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INTERVENCIÓN EDUCATIVA COMPETENCIA A DESARROLLAR En primero y segundo grados de educación primaria se pretende que los alumnos fortalezcan sus competencias mediante la exploración de la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven, por lo que la asignatura presenta de manera integrada los propósitos y el enfoque que favorecen el desarrollo de competencias que en grados posteriores tendrán continuidad en las asignaturas de Ciencias Naturales. Identificar como y porque se celebra la batalla del 5 de mayo...

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PLAN DE AREA CIENCIAS NATURALES GRADO: SEGUNDO |NÚCLEO TEMÁTICO |ESTÁNDARES |LOGRO |INDICADORES DE LOGROS |COMPETENCIAS | | | | | |CIUDADANA |LABORALES | | | | | | ...

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|ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES | | | |GRADO: 4 | |BLOQUE 2 ¿“CÓMO SOMOS Y CÓMO VIVIMOS LOS SERES VIVOS? LOS SERES VIVOS FORMAMOS PARTE DE...

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Nombre y Apellido del alumno: Daniela Franzzini Escuela: Nº 187 Grado: 2º D AREA CURRICULAR: Ciencias Naturales Tema/s asignados para trabajar: Los Materiales Selección de contenidos del diseño curricular del nivel: Propiedades ópticas de diferentes materiales. Materiales opacos, translucidos y transparentes. La producción de sombras de los objetos fabricados con materiales opacos. Delimitación del contenido para cada clase. Tiempo de las mismas. 1 Clase: dos Módulos: Propiedades...

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Escuela: Normal superior Florentino Ameghino Provincia: Tucumán, Argentina. Espacio Curricular: Ciencias Naturales Residente: Campos, Mabel Profesora: Díaz, Pedro Fabián Informe Ciencias Naturales Cuando hablamos de Ciencias Naturales, nos referimos al aprendizaje sobre la posibilidad de mejorar la calidad de vida humana, y el cuidado y preservación del medio ambiente, esta ciencia contribuye al conocimiento que las personas construyen, acerca de sí mismas. Además busca que los alumnos...

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 ¿Cómo está estructurado el libro? El libro está organizado en cinco bloques con actividades que te ayudaran a explorar, observar y descubrir la naturaleza, las características de tu cuerpo y la historia del lugar donde vives.  ¿Qué secciones corresponden a ciencias? Las secciones que corresponden a ciencias son: Bloque 1: como cuido mi cuerpo Bloque 2: la naturaleza del lugar donde vivo, cambios en la naturaleza el lugar donde vivo, Semejanzas y diferencias entre plantas y animales. Bloque...

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CIENCIAS NATURALES TERCER GRADO 1.- Subraya la respuesta correcta. 1.- ¿Cuáles son los animales que carecen de esqueleto. a) pez, pollo, perro. b) gato, vaca, insecto. c) lombrices de tierra, gusanos, insectos. d) lombrices de tierra, gusanos, aves. 2.- ¿Qué son los huesos? a) Son las estructuras más duras de nuestro cuerpo. b) Son duros, blancos y pequeños. c) Son parte de nuestro cuerpo. d) Son órganos que nos protegen. 3.- ¿En qué parte del cuerpo se encuentra el hueso...

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Examen de Ciencias Naturales cuarto bimestre .Tercer grado Nombre del alumno: ________________________________________Núm. lista____ Instrucciones: rellena la letra que corresponde a la respuesta correcta. 1. ¿Cómo viaja la luz? a) La luz viaja a través de todos los objetos. b) La luz no puede viajar b) La luz viaja en línea curva. c) La luz viaja en línea recta. 2. ¿Cómo se le llama al camino que recorre la luz? a) Haz de luz. b) Trayectoria. c) Obstáculo...

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GUÍA DE CIENCIAS NATURALES D E3° GRADO: GRUPO “B” 1, ¿CUÁL ES PRIMER PASO PARA DESARROLAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN? R……………………………………………………………………………………………. 2. EL TEMA ELEGIDO DEBE… *___________________________ *___________________________ *___________________________ 3. ANOTA EN ORDEN LOS 5 PASOS A SEGUIR DE UNA INVESTIGAGIÓN 1.- 2.- 3.- 4.- 5-- 4. ¡DEFINE QUÉ ES UN MÉTODO? R………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5, ¿PARA QUÉ SIRVE UN DIAGRAMA? R,,...

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CIENCIAS NATURALES 5º Grado EVALUACIÓN: Diagnóstica, sumativa y formativa durante las situaciones cotidianas de trabajo. CONTENIDOS: BLOQUE IDEAS BÁSICAS ALCANCE DE CONTENIDOS Situaciones de referencia AJUSTES LOS MATERIALES (ABRIL-Mayo) LOS SERES VIVOS Reproducción y desarrollo - Forma de desarrollo en animales. - El desarrollo de los vegetales. (Junio) Dos o más cuerpos pueden tener la misma temperatura , aunque no lo parezca...

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LA EVALUACIÓN de las ciencias naturales y LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES Unas de las partes fundamentales del proceso enseñanza-aprendizaje es: la evaluación, es aquí de donde partimos para dar una clase, para continuar con ella y para poder concluirla y pasar a otra, digo esto porque evaluar permite conocer los saberes previos que el educando posee, con ella podemos identificar si los alumnos van entendiendo los nuevos conocimientos y nos ayuda a conocer si han aprendido lo que esperábamos...

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CIERRE DE ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS NATURALES. “LA EDUCACIÓN EN VALORES A TRAVÉS DEL CINE” ESCUELA PRIMARIA N°119 año lectivo 2014 Profesoras de Educación Primaria: Navarrete, Ivana 5to “A” Castillo,Analía. 5to “c” PELÍCULA WALL-E FICHA TÉCNICA Y ARTÍSTICA TÍTULO ORIGINAL : Wall·E...

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Ciencias Naturales 1. Los movimientos voluntarios son aquellos que se: a. Controlados de manera consciente b. Controlados por manera inconsciente c. Controlados en manera periférica d. Controlados de manera de reflejo 2. Los movimientos involuntarios son aquellos que se: a. Controlados de manera consciente b. Controlados por manera inconsciente c. Controlados en manera periférica d. Controlados...

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Examen De Ciencias Naturales. 1- ¿Qué se necesita para elaborar una tonelada de papel? a) 10 árboles, agua y petróleo. b) 15 árboles, tierra y energía eléctrica. c) 17 árboles maduros, agua y energía eléctrica. d) Pasto, agua dulce y abono. 2- ¿Cuáles son los tres primeros materiales que tardan más en degradarse? a) Zapato, bolsa de plástico y chicle. b) Pila eléctrica, disquete y botella de plástico. c) Lata de aluminio, papel y chicle. d) Residuos de alimentos, colilla de cigarro y...

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información sobre los usos de algunos hongos y microorganismos. “Sostén y movimiento en el ser humano” El esqueleto. Huesos y cartílagos. Las articulaciones. Los moluscos. Músculos voluntarios. Músculos involuntarios. Sistema Locomotor saludable. Actividad física. Alimentación. Descanso. Importancia de una buena postura. Valor: Secretos para conservar un amigo. Identificación de las partes que conforman el esqueleto. Clasificación de huesos largos, cortos y planos. Distinción entre hueso y cartílago...

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GUIA DE CIENCIAS NATURALES 1° BIMESTRE I. Instrucciones lee atentamente cada cuestión, y contesta en la hoja de respuestas. 1. ¿Cuántos años tarda un ser humano en llegar a la edad adulta? 14 años B) 18 años C) 16 años D) 20 años 2. ¿Cómo se le llama a la etapa de vida del ser humano comprendida entre el nacimiento y hasta aproximadamente los 10 años? A) juventud B) infancia C) inmadurez D) desarrollo 3. La etapa del ser humano llamada pubertad comprende… A) 15 a los 18 años B) 10 a los...

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las proteínas? R: para formar y reparar tejidos. 7. ¿Por qué la alimentación es uno de los aspectos más importantes en la salud del ser humano? R: necesitan nutrirse para obtener energía para mantenerse activo. 8. ¿Qué alimentos es mejor consumir entre comidas? R: Frutas, jugos naturales y cereales. 9. ¿Por qué es importante evitar el consumo de aguas azucaradas, golosinas y frituras? R: causan sobre peso y obesidad. 10. ¿Dónde se lleva a cabo la nutrición? R: en el sistema digestivo donde...

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ESCUELA TELESECUNDARIA “ANTONIO JOSE DE SUCRE” C.C.T. 21ETV0247Z SEGUNDO GRADO GRUPO “D” EXAMEN CIENCIAS QUINTO BIMESTRE NOMBRE:____________________________________________________________ ______________ INSTRUCCIONES: Contesta lo que se te pide 1. Identifica los objetos que permiten la conductividad eléctrica: I. Liga de hule a. Moneda de plata II. Trozo de madera b. Hoja de papel III. Cable de cobre c. Regla de madera IV. Guante...

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mas se tarda en degradarse ( ) degradación h) Es un proceso natural en que los materiales se integran a la naturaleza ( ) no tirar basura i) Factores que ayudan a la degradación ( ) plásticos j) Se refiere a utilizar la cantidad minima indispensable de los recursos naturales ( ) humedad calor y microorganismo...

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hijas. D. las células pueden vivir independientemente debido a que su citoplasma es un gel 3. la estructura ampliada de la siguiente gráfica, es el núcleo, el cual tiene como funciones A. contener la información genética y dirigir las actividades celulares B. absorber energía y almacenarlas a través de sus poros C. asociarse al retículo y a los ribosomas para realizar la digestión D. encargarse de almacenar alimentos para época de escasez 4. La presenccia del núcleo permite clasificar...

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mental y del oído. 12. Elige el planteamiento donde se dé el magnetismo: a) Cuando le subimos mucho a la radio. b) Cuando arrimamos un imán a un objeto metálico. c) Cuando tocamos las plantas. d) Cuando tomamos agua. 13. De acuerdo a la actividad de tu libro, denominada “Fuerzas alineadas”, ¿Qué sucede con la limadura de hierro? a) La mayor parte de la limadura se concentró en los extremos o polos del imán. b) La limadura se distribuyó igual hacia todas las partes de la hoja de papel. ...

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GUIA CIENCIAS NATURALES QUINTO AÑO TERCER BIMESTRE 1. Qué es dieta? Es la variedad y cantidad de alimentos que consumimos. 2. Qué sistema lleva a cabo el proceso de nutrición? El sistema digestivo. 3. Qué nutrimentos sirven para formar y reparar los tejidos? Las proteínas tanto de origen animal (carne, huevo, leche) como vegetal (leguminosas como frijol, soya, garbanzo). 4. Qué nutrimentos sirven de reserva energética y conducen a sobrepeso y obesidad? Las grasas o lípidos. 5. Qué nutrimentos...

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PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES 5º “A” CICLO ESCOLAR 2014-2015 ESC. PRIM. “CUAUHTEMOC” CLAVE: 17DPR0227B ZONA ESCOLAR: 15 SECTOR EDUCATIVO: 08 PROFRA. BLANCA SANCHEZ BARRERA El presente plan de trabajo anual que se llevara a cabo durante el ciclo escolar 2014-2015, tiene como finalidad servir como instrumento que me permita guiar de forma sistemática la práctica educativa para el logro de mejores resultados en la formación de los alumnos de sexto grado. Y de esta manera cumplan con...

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haciendo sonidos imitando a gallinas (cacarear). Edad alumnos/as: Más de 6 años. Sexo: Ambos. Trabajo. Agrupación: Individual. Todo el grupo. Material: Pañuelo, trapo. Instalación: Pista o gimnasio. Objetivos: Velocidad. Coordinación. Actividad de desarrollo: Tira diana o la tómbola. Desarrollo: Sobre una pared se trazará un rectángulo, que se divide en zonas, las cuales se puntúan de acuerdo con la dificultad (de 1 hasta 10), A una señal el alumno/a deberá lanzar una pelota tratando...

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Salinas Alanís” LIC. ARLENE GUZMAN PEREZ ACTIVIDADES Y TAREAS DEL BLOQUE V Sr. Padre de familia: le envió una lista de las actividades y tareas que se realizarán para el bloque V, con el propósito de mantener una buena organización y comunicación de lo que sucede en el aula. Instrucciones: Nota: todas las actividades que el alumno no alcance a realizar en el aula las tiene que hacer de tarea. Actividad Español Matemáticas C. Naturales Historia Geografía Formación Cívica...

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UNIDAD DIDÁCTICA MATERIA: Ciencias Naturales GRADO: 6° grado TIEMPO ESTIMADO: 20 a 30 días EJE: “El cuerpo humano y la salud” CONTENIDOS CONCEPTUALES: Promoción y prevención de enfermedades comunes en la edad escolar y propias de la zona de la escuela. Reconocimiento de enfermedades relacionadas con los síntomas estudiados y las formas de prevenirlas. Identificación de algunos componentes del sistema de defensa que intervienen ante la invasión de microorganismos que resultan dañinos para...

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FUNDAMENTACIÓN: En Ciencias Naturales es necesario que desde 1º ciclo se desarrollen procedimientos tales como la observación, el registro y sistematización de la información.. La observación guiada por la docente y el registro en el que se pueda volver para consultar y reflexionar sobre las características del mismo forman parte de un proceso que, si se realiza en los primeros años de la escolaridad, podrán complejizarse en los siguientes ciclos. Las herramientas informáticas actuales mejoran...

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PRUEBA CIENCIAS NATURALES C 2 Quinto básico Nombre:_________________________________________________________Curso _______ Puntaje total 41 pts. Puntaje ____________ Nota___________ Fecha______________ Marca la alternativa correcta (15 pts.) 1.- La función de los glóbulos blancos es: a) Defensa del organismo b) Limpiar los desechos de la sangre c) Controlar los movimientos del cuerpo. d) digerir los alimentos. 2.- La función de los glóbulos rojos es: ...

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ACTIVIDAD 1 Reflexionen en torno a las siguientes preguntas 1. ¿Cuáles son las principales diferencias que perciben entre una sociedad industrial -basada en el trabajo de manufactura- y una sociedad postindustrial –basada en el conocimiento-? (Las diferencias deben abarcar aspectos sociales, económicos, políticos, ecológicos, culturales, jurídicos, educativos, entre otros) R. La Primera atiende las necesidades básicas de los individuos, es empírica y estática, descuida los aspectos, no promueve...

587  Palabras | 3  Páginas

SESIÓN 1, PARTE 3, ACTIVIDAD 6. PRODUCTO 3: ANALIZAR LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011, IDENTIFIQUEN AQUELLAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES SUGERIDAS EN EL TRATAMIENTO DE TEMAS DE CIENCIA. Actividad propuesta en el programa Tema para el cual se propone TERCER GRADO. Útiles y necesarias… las herramientas. Libro del alumno. Página 96. Manos a la obra. Expriman dos mitades de limón con la mano. Ahora utilicen el exprimidor de limones para exprimir las otras dos mitades. ¿Cómo fue más fácil, con...

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Escuela | Alumno en formación | Grado y grupo | Asignatura | Semana | Duración | Benito Juárez | Federico Miguel Rodríguez Castillo | 4° “A” | Ciencias Naturales | 1 y 2 | 21 de Mayo a 01 de Junio del 2012. | CLAVE:29DPR0182A | | | | | | Bloque | Proyecto/ Lección | Propósito del proyecto | Ámbito/ Eje | IV: ¿Qué efectos produce la interacción de las cosas? | * Tema: 3, Los efectos del calor en los materiales. * Proyecto: Construcción de juguetes. | * En este proyecto...

993  Palabras | 4  Páginas

establecerán nexos entre diferentes ejes conceptuales de la planificación de séptimo grado. Esta metodología de trabajo, se cree necesaria para que los alumnos accedan a un conocimiento actualizado de la estructura y dinámica del universo, desarrollando un entendimiento de la naturaleza, de los métodos de la ciencia, así como de las relaciones complejas entre ciencia y sociedad. Mirar el mundo desde las Ciencias Naturales, implica un recorte de la realidad desde las disciplinas que la integran, es...

1097  Palabras | 5  Páginas

los fenómenos y procesos observados, así como los resultados de la actividad experimental. 2. Identifiquen la experimentación como una estrategia positivamente educativa en la enseñanza de las ciencias naturales, a través de la cual se fortalecen conocimientos, habilidades y actitudes de la ciencia. 3. Elaboren propuestas didácticas sencillas y viables para aprovechar las ventajas formativas de la experimentación, con actividades replicables, controlables y seguras, diseñadas con materiales accesibles...

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La formación científica básica en el campo de las Ciencias Naturales supone la apropiación de conceptos y procedimientos singulares de las disciplinas que tienen por objeto de estudio el mundo natural a fin de que los alumnos puedan ampliar la comprensión del mismo y reconocer la complejidad de relaciones naturales de la que ellos mismos forman parte. La interpretación y evaluación de los procesos y fenómenos que ocurren en el universo natural adquieren vital importancia en una época en que la vida...

1403  Palabras | 6  Páginas

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOYACÁ INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA INDUSTRIAL TURMEQUÉ “48 Años Formando Juventudes Para la Convivencia y el Desempeño en Ciencia y Tecnología” OLIMPIADA DEPARTAMENTAL AREA DE LENGUA CASTELLANA GRADO QUINTO FASE INSTITUCIONAL Elija la respuesta correcta y márquela en la hoja de respuestas, rellenando completamente el círculo. Contestar las preguntas de la 1 a la 4 según la siguiente tira cómica Tomado del libro castellano 5 editorial educar editores ...

1501  Palabras | 7  Páginas