• informe periodo inicial
    Período Final Alumno:Cabrera Tobías Julián Sección: 3ªB Sala Verde Docente: Lafuente María Laura Año: 2013 Tobías se mostró de manera entusiasta en las distintas áreas de aprendizaje, enriqueciendo sus intervenciones y producciones con ideas y materiales que se encontraron en la sala. Su...
    14811 Palabras 60 Páginas
  • Adquisicion De La Lectura
    PROPUESTA PARA LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA PARA NIÑOS DE TERCER GRADO “No basta con saber leer: hay que comprender lo que se lee.” Jolibert y Gloton. INTRODUCCION La Propuesta para la adquisición de la lectura y la escritura en niños de tercer grado de primaria, tiene la finalidad...
    8998 Palabras 36 Páginas
  • Lectura autonoma
    en función de elementos paratextuales. • Pasen de escuchar leer al docente a leer con él y leer por sí mismos. • Busquen información en varias fuentes y las integren. • Exploren las fuentes provistas por el docente para determinar cual contiene la información buscada. • Pasen de seleccionar...
    1919 Palabras 8 Páginas
  • maestra jardinera
    DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA. TEMA El proceso de la lecto-escritura en la Alfabetización Inicial. PROBLEMA: ¿Qué estrategias didácticas son posibles de construir para acercar a los niños al proceso de lecto- escritura? OBJETIVO: Investigar las estrategias didácticas que se ponen en juego en...
    10976 Palabras 44 Páginas
  • Reseñas de investigacion educativa
    Reseñas de Investigación en Educación Básica Convocatoria 2004 1 Secuencias didácticas para el aprendizaje de la lectura y la escritura en la escuela primaria Alonso Lujambio Secretario de Educación Pública José Fernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Juan Martín Martínez Becerra...
    6266 Palabras 26 Páginas
  • secuencia de practicas del lenguaje
    Alumna: Javierre, Liliana- 3º “A”, Nivel Inicial. Instituto Superior de Formación Docente Nº 29. Profesora: Karin. Docente de la sala: Pontillo, Claudia. Área: Prácticas del lenguaje. Destinatarios: Niños de 4 años. Fundamentación: El nivel inicial debe plantear situaciones en la que...
    1030 Palabras 5 Páginas
  • Investigación en la escuela
    Investigación en Enseñanza de la Lengua de la Revista QUEHACER EDUCATIVO se encuentra abocado a investigar, desde el año 2007, el tema de la enseñanza de la escritura de textos expositivos en la escuela primaria. Un poco de historia… Un grupo de colegas tenía la inquietud de participar en investigación educativa...
    3525 Palabras 15 Páginas
  • RESUMEN DE LENGUA
    lee y escribe con un propósito. La escritura debe ingresar al aula como otro medio de comunicación. Escribir lo que el niño dice: tiene sentido para ellos ya que la maestra reproduce lo que EL dice. Mediante esta acción – los niños aprenden a procesar la escritura de forma significativa. -Los niños...
    7375 Palabras 30 Páginas
  • escuela primaria
    siguiente apartado tiene el propósito de proporcionar referentes generales a los docentes para comprender los fundamentos generales del proceso de alfabetización inicial que plantean los programas, como las formas de intervención docente y las diferencias cualitativas que implica esta concepción respecto del...
    756 Palabras 4 Páginas
  • Lectura En El Primer Ciclo
    LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL PRIMER CICLO DE LA ESCUELA PRIMARIA El documento que contiene la devolución de la ”Evaluación piloto autónoma de 1er año de Educación Primaria - Lectura y Escritura” realizada en noviembre de 2007, permite reflexionar acerca de posibles intervenciones docentes para mejorar...
    2845 Palabras 12 Páginas
  • Guia de asesor pedagogico intinerante
    ¿Quién es el API? ¿Dónde se desempeña? ¿Qué hace? ¿A quiénes asesora? ¿Cómo debe acercarse a niños, docentes y padres /cuidadores? ¿Cuáles son sus funciones? La intervención pedagógica ¿Qué es la intervención pedagógica? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se interviene? Caja de herramientas Habilidades comunicativas...
    23972 Palabras 96 Páginas
  • proyecto pedagogico de lectura y escritura
    PEDAGOGICO LECTURA Y ESCRITURA AREA DE LENGUA, CIENCIAS, MATEMATICA INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE: “INSTITUTO CATÓLICO SUPERIOR” ESCUELA ASOCIADA: INSTITUTO “DEL INMACULADO CORAZÓN DE MARIA ADORATRICES” RESPONSABLES: PROF. GABRIELA MEDINA (PRÁCTICA DOCENTE III) DOCENTES DE PRIMER GRADO AÑO...
    2174 Palabras 9 Páginas
  • maestra
    ENSAYO SOBRE LA INTERVENCION DOCENTE INTRODUCCIÓN El presente trabajo da a conocer un conjunto de estrategias de los maestros en su labor docente relativamente en el proceso del niño.   En primer lugar este escrito, introduce la cuestión central de enseñar y aprender a escribir en momentos...
    1555 Palabras 7 Páginas
  • Estrategia
    de Lectura y Escritura Estrategias instruccionales para la enseñanza de la lectura y la escritura Desde un marco socioconstructivista, las intervenciones del docente son fundamentales en el proceso de adquisición de la lectura y de la escritura. Distinto es el rol que asume el docente según sea el...
    2135 Palabras 9 Páginas
  • Fomentar El Habito De La Lecto-Escritura
    PROYECTO DE INTERVENCION EDUCATIVA: FOMENTAR EL HÁBITO DE LA LECTO-ESCRITURA DEL “COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL “LAS GUACAMAYAS” PRESENTA: MA. ANTONIA YANES BUSTOS ASESOR: MTRO FEDERICO PÉREZ RANGEL 03 DE OCTUBRE DEL 2011 PRESENTACION El interés de este proyecto de intervención educativa...
    10551 Palabras 43 Páginas
  • Prevencion De Las Necesidades Educativas Especiales
    MARCO TEORICO La revisión histórica sobre la prevención e intervención temprana aporta elementos valiosos que en el tiempo han servido de base para el establecimiento de programaciones que aborden al niño en las primeras etapas de su vida. La educación preescolar, la creación y proliferación...
    2962 Palabras 12 Páginas
  • Propuesta de prácticas de lenguaje
    Ponencia Título: La elaboración de argumentos para recomendar libros: una intervención didáctica con niños de 1ºEGB. Área Temática: La lectura, la escritura y la comunicación oral en la Educación Inicial, E.G.P., E.S.B. y Polimodal. Autoras: Liliana Alicia Cohen- Licenciada en Psicopedagogía-...
    5229 Palabras 21 Páginas
  • La investigación-acción sistematizadora como estrategia de intervención y formación del docente en su rol de investigador
    SISTEMATIZADORA COMO ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN Y... Revista deAPedagogía, Vol. 28, Nº 82 Escuela de Educación Universidad Central de Venezuela Caracas, Mayo-Agosto de 2007, 173-195 La investigación-acción sistematizadora como estrategia de intervención y formación del docente en su rol de investigador Systemized...
    7522 Palabras 31 Páginas
  • Evaluacion De Areas De Especialidad
    Tomás Alexander C.I. Nº / CÉDULA ESCOLAR: 28. 043.133 FECHA DE NACIMIENTO: _13/10/1999 EDAD: 12 GRADO: 6to SECCIÓN: ”F”_ AÑO ESCOLAR: 2011-2012 DOCENTE: LAURYMAR RODR’ÌGUEZ MOMENTO: III CRITERIOS EVALUADOSINDICADORES DESCRIPTIVOS | DESEMPEÑO ALCANZADO | | P POR DEBAJO DE LO ESPERADO...
    7033 Palabras 29 Páginas
  • Investigacion educativa
    educativa, y con un tema especificado en todos sus puntos se contara una propuesta de intervención, y donde la persona aprende mientras actúa como profesional activo. En esta propuesta se explicara el modelo teórico del proceso de investigación educativa, delimitación de la situación, contexto, interrogantes...
    2096 Palabras 9 Páginas