La Intervencion Docente En El Proceso De La Escritura Del ensayos y trabajos de investigación

LA INTERVENCION DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE ESCRITURA DEL NIÑO ENSAYO Enseñar a leer y escribir es una de las funciones principales de la educación básica, es quizás, la función esencial de la escolaridad obligatoria, y es el docente el conducto por el cual el alumno debe lograr el dominio de la lectura y la escritura. Pero para conseguir lo anterior, detrás del docente tiene que haber un apoyo incondicional de las autoridades...

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Intervención docente en el proceso de la escritura… Antes de mi ingreso a la escuela normal, el asunto de la escritura me daba cierto temor. Para mí las cosas nunca han sido tan sencillas como poner a los niños a practicar hasta el infinito las grafías y así conseguir una caligrafía excelente, creo que la escritura es más que eso. Cierta vez un profesor dijo en clase que aquel individuo que no sabía leer ni escribir no podía comprender conceptos abstractos. Esa fue como una especie de revelación...

1103  Palabras | 5  Páginas

Proceso de intervención docente El profesor de educación física interviene didácticamente construyendo situaciones y ambientes de de aprendizaje tal manera que el alumno: * Edifica desempeños motrices complejos. *Plantea y soluciona problemas cognitivo motrices y comunicativos tanto en forma individual como colectiva. 1¿Qué evaluar en el desempeño del docente? • Funciones pedagógicas. • Acciones derivadas de sus funciones. • Competencias para que sus alumnos...

683  Palabras | 3  Páginas

En el siguiente texto hablare de la intervención docente en el desarrollo de estrategias que favorecen el aprendizaje de la lectura y la escritura, creando un ambiente de interés y participación de sus alumnos en clase para hacer su trabajo más fácil, dinámico y eficaz. En la actualidad todo maestro debe tomar en cuenta la responsabilidad que tiene en sus manos: formar individuos que sepan defenderse ante la sociedad en la que viven. Una de las características que distingue a los seres humanos de...

864  Palabras | 4  Páginas

Intervención docente PEP 2011 1. Fomentar y mantener en las ninas y niños el deseo de conocer, así como el interés y la motivación por aprender En las niñas y los niños pequeños el interés es situacional, ya que emerge frente a lo novedoso, lo que sorprende, lo complejo, lo que le plantea cierto grado de incertidumbre y le genera motivación; en ello se sustenta el aprendizaje. Incorporar los intereses de los niños al proceso educativo implica desafíos que deben ser resueltos durante la intervención...

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INTERVENCION DEL DOCENTE – ESPAÑOL La intervención es fundamental para desarrollar competencias, orientar el aprendizaje de la lengua y desarrollo de competencias comunicativas. Supone entre otras cosas: -Mostrar al alumno estrategias de escritores con experiencia, con la finalidad de evidenciar las opciones existentes durante el desarrollo de esta actividad. El docente es un modelo y facilitador. - Proporcionar trabajo de análisis y reflexión, que le permita al niño interesarse en la lectura...

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MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS Bloque III. El papel del docente en la RIEB III.2. Hacia una práctica reflexiva para el aprendizaje autónomo y la profesionalización docente. Producto 6. Caracterización de los estudiantes, el contexto familiar y social, y elementos de la intervención docente |TEMA |Características del grupo escolar y del contexto inmediato |Intervención docente para el desarrollo de competencias para la vida.| | ...

774  Palabras | 4  Páginas

Intervención docente orientada a propiciar a los niños la construcción de una motricidad inteligente aplicada a la resolución de sus problemas. ¿Es posible que el alumnado construya su propio conocimiento? Si respondemos afirmativamente a esta pregunta, es probable que nos asalte una gran duda ¿Cuál será en este caso el espacio de responsabilidad que nos queda en el proceso de enseñanza y aprendizaje? En muchas ocasiones, el miedo a perder el papel de protagonista en el contexto del aula se convierte...

541  Palabras | 3  Páginas

22/04/2014 1-Desarrolla brevemente el comienzo de la escritura. Las especies primitivas se comunicaban a través del habla para transmitir la información. La escritura comienza cuando esta forma de expresarse se comienza a realizar graficando este idioma a través de signos que permiten interpretar con precisión el lenguaje hablado. 2-Relacion entre memoria y escritura. La memoria humana al tiempo se puede volver borrosa y olvidar de hechos importantes. Por...

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importancia de la intervención docente en el desarrollo de estrategias de aprendizaje de lectura y escritura? “Los niños tienen la habilidad de no pedir permiso para aprender”. Emilia Ferreiro. …entonces nosotros como docentes, ¿qué hacemos para desarrollar esa habilidad? El presente ensayo tiene como propósito dar a conocer una serie de reflexiones a las que hemos llegado sobre la importancia del trabajo docente que impacta en el proceso y el desarrollo...

671  Palabras | 3  Páginas

ACTUALIZACIÓN DOCENTE E S C U E L A N O R M A L R U R A L “M A C T U M A C T Z Á” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROCESO DE LA ESCRITURA MATERIA: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS DOCENTE: PRESENTA: 5to SEMESTRE GRUPO “B” ENERO DE 2015 EL PROCESO DE ESCRITURA ¿QUÉ ES EL PROCESO DE ESCRITURA...

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yosoybolivarense@yahoo.es La escritura es un sistema gráfico de representación de una lengua, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. Como medio de representación, la escritura es una codificación sistemática de signos gráficos que permite registrar con gran precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos; obvia excepción a esta regla es la bastante moderna escritura Braille cuyos signos son táctiles. La escritura se diferencia de los pictogramas...

716  Palabras | 3  Páginas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE E INTERVENCIÓN DOCENTE Proyecto socio educativo de aula Escuela: Juan E. Jiménez Lugar: Cerro Azul Mes de ejecución de proyecto octubre Tema: Letro-escritura Grado 1ro Cantidad de niños 18 Edades promedios 6 a 7 años Al momento de planificar cada uno de los planes de clases, se tuvo en cuenta las características de los niños, sus intereses y las formas específicas de aprender que poseen a esta edad, por lo tanto, todas las actividades que se diseñaron estuvieron en...

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EL PROCESO DE ESCRITURA ¿QUÉ ES EL PROCESO DE ESCRITURA? El proceso consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir, ya sea un ensayo, un cuento, un poema, una carta, un aviso publicitario, etc. Al utilizarlo se mejora el producto final. Para el escritor profesional esto significa aumentar sus ventas; para el estudiante es la manera de entender con mayor claridad un tema, de organizar mejor sus pensamientos y de obtener mejores evaluaciones o puntajes en los trabajos escritos...

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PROCESO DE LA ESCRITURA BIBLIOGRAFÍA  CUETOS, Fernando. 2011. Psicología de la escritura. Madrid: Wolters Kluwer. Dentro del libro “Psicología de la escritura” del autor Fernando Cuetos, se encuentran los capítulos II y VI titulados el sistema de la escritura y el aprendizaje de la escritura respectivamente, los cuales se toman como referencia concreta para profundizar en los tipos de escritura existentes: la productiva y la reproductiva, los procesos (planificación, construcción de las...

1370  Palabras | 6  Páginas

EL PROCESO DE ESCRITURA Escribir nos ayuda a pensar, a descubrir nuevas ideas, a organizar nuestro pensamiento, a explicarnos mucho mejor... Es una competencia clave para nuestro desarrollo personal e intelectual. ¿QUÉ ES EL PROCESO DE ESCRITURA? Consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir un texto. Sólo en casos muy raros se escribe un texto perfecto al primer intento. Esto es muy poco común. Lo más normal y más frecuente es que un texto se vaya escribiendo, corrigiendo...

1437  Palabras | 6  Páginas

INTERVENCION DEL DOCENTE Y TRABAJO EN EL AULA La intervención docente es fundamental para desarrollar competencias, orientar el aprendizaje de la lengua y el desarrollo de competencias comunicativas. La labor docente radica en transmitir información, administrar tareas y corregir el trabajo de los alumnos. Mostrar o modelar a los alumnos las estrategias que usa un lector o escritor experimentado, el docente es un modelo para los niños y les facilite la relación con la lengua escrita. Facilitar...

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EL PROCESO DE ESCRITURA Escribir nos ayuda a pensar, a descubrir nuevas ideas, a organizar nuestro pensamiento, a explicarnos mucho mejor... Es una competencia clave para nuestro desarrollo personal e intelectual. ¿QUÉ ES EL PROCESO DE ESCRITURA? Consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir un texto. Sólo en casos muy raros se escribe un texto perfecto al primer intento. Esto es muy poco común. Lo más normal y más frecuente es que un texto se vaya escribiendo, corrigiendo...

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prácticas para la intervención docente en el aula para el fomento de la competencia lectora? La intención de estas propuestas de intervención es apoyar el trabajo que se desempeña en el aula y motivar el desarrollo de actividades cotidianas de lectura, directamente vinculadas con el currículo y con la Reforma Integral de la Educación Básica para ayudar a los alumnos a mejorar sus competencias en la comprensión lectora y en el uso de la lengua oral. La intervención docente para el desarrollo...

605  Palabras | 3  Páginas

Proceso de escritura ESTRATEGIAS PARA BUSCAR IDEAS ESTRATEGIAS PARA BUSCAR IDEAS • REDES MEX • • • Apunta en el centro de una hoja una palabra nuclear sobre el tema del que escribirás y enciérrala en un círculo. Apunta todas las palabras o ideas que asocies con ella, ponlas también en un círculo. Únelas con una línea a la palabra con que se relacionan más estrechamente. Novelas Costumbres COMIC USA Spawn Superhéroes Sci-Fi Batman ESTRATEGIAS PARA...

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El El proceso de escritura consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir un texto. El proceso de escritura es un acto mediante el cual se transforman los pensamientos y las ideas en letra impresa, de una manera secuencial, coherente y con unos propósitos definidos; además, de una intencionalidad y un estilo. La vida actual exige un completo dominio de la escritura, ¿Quién puede sobrevivir en este mundo tecnificado, burocrático, competitivo, alfabetizado, altamente instruido...

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El Proceso de Escritura Para el desarrollo de un texto, es necesario tener claro el punto de inicio y hacia donde se quiere llegar, para ello, basta tener una estructura con la cual apoyar cada una de las ideas que se quiera construir .Al afirmar que el texto solo se compone de la unión de diferentes frases en forma lógica, en busca de una idea, es como solo hablar de la fachada que compone una casa; dentro de ella y para su armonía visual como estructural, además, de la intención de acoger al...

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EL PROCESO DE ESCRITURA Escribir nos ayuda a pensar, a descubrir nuevas ideas, a organizar nuestropensamiento, a explicarnos mucho mejor... Es una competencia clave paranuestro desarrollo personal e intelectual. ¿QUÉ ES EL PROCESO DE ESCRITURA? Consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir untexto. Sólo en casos muy raros se escribe un texto perfecto al primer intento. Estoes muy poco común. Lo más normal y más frecuente es que un texto se vayaescribiendo, corrigiendo...

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¿QUÉ ES EL PROCESO DE ESCRITURA? Consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir un texto. Sólo en casos muy raros se escribe un texto perfecto al primer intento. Esto es muy poco común. Lo más normal y más frecuente es que un texto se vaya escribiendo, corrigiendo, revisando y re–escribiendo… Los escritores se mueven adelante y atrás durante todo el proceso de escritura. PLANEACIÓN Consiste en la busqueda de informacion en diversas fuentes (para esto, la lectura es gran...

657  Palabras | 3  Páginas

Proceso de Escritura Consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir un texto. Sólo en casos muy raros se escribe un texto perfecto al primer intento. Esto es muy poco común. Lo más normal y más frecuente es que un texto se vaya escribiendo, corrigiendo, revisando y re– escribiendo... Los escritores se mueven adelante y atrás durante todo el proceso de escritura. Muchos de ellos realizan los siguientes pasos: Planificación Actividades que se llevan a cabo para buscar...

775  Palabras | 4  Páginas

El proceso de la escritura Planificación Consiste en la búsqueda de ideas e información y en la elaboración de un plan de escritura. Está integrado a su vez por tres subprocesos: Establecimiento de las metas u objetivos generales. El escritor establece los criterios para su redacción en función de la audiencia y el tema escogido; también evalúa la adecuación de la información de que dispone y, durante el proceso de traducción, revisa y ajusta sus metas a medida que va reuniendo más información...

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ESCRITURA ESTRUCTURADA - EL PROCESO La escritura estructurada es un método para enseñar el proceso de escritura de párrafos usando plantillas de computador. Muchos estudiantes afirman no saber qué se espera de ellos cuando se les asigna una tarea de escritura. La Escritura Estructurada ofrece instrucciones explícitas sobre las expectativas del maestro. La experiencia ha demostrado que las instrucciones explícitas, paso a paso, aumentan la oportunidad de éxito para esos estudiantes. Dentro del proceso...

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EL PROCESO DE ESCRITURA Escribir nos ayuda a pensar, a descubrir nuevas ideas, a organizar nuestro pensamiento, a explicarnos mucho mejor... Es una competencia clave para nuestro desarrollo personal e intelectual. ¿QUÉ ES EL PROCESO DE ESCRITURA? Consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir un texto. Sólo en casos muy raros se escribe un texto perfecto al primer intento. Esto es muy poco común. Lo más normal y más frecuente es que un texto se vaya escribiendo, corrigiendo...

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 Actividad diagnostica 1. ¿Qué se entiende por proceso de escritura?  Pasos que normalmente se siguen para escribir un texto. 2. ¿Cuántas clases de textos escritos conocen? Los cuentos, las leyendas y los resúmenes 3. ¿Qué tipo de texto prefieren escribir? Un cuento 4. ¿Alguno de ustedes ha escrito cuentos, anécdotas, reportes de laboratorio, textos para oratoria, comentarios, resúmenes, solicitudes, ensayos u otros? Repostes de laboratorio, resúmenes y ensayos. 5. Si este es...

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MARCO TEORICO INTERVENCION DIDACTICA: “El uso de la escritura formal en niños de 5 años para la búsqueda de información mediante el uso de la computadora en la educación preescolar”. La escuela resulta ser una parte fundamental dentro de la formación de cualquier ser humano. Durante este periodo, cada individuo se va transformando en un ser social, pues convive con otros individuos, asimismo va dándose cuenta de las habilidades y capacidades con las cuales cuenta para desenvolverse en este ámbito...

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PROCESOS DE LA ESCRITURA 1.- Planificar la lectura ¿para quién y para que escribo? Trate de animar a los niños para que me dijeran cuales eran los componentes de una bibliografía, tome en cuenta que en la escuela, en el periódico mural anotan las fechas de cumpleaños de los alumnos de todos los grados así que pregunte: M.- Alguien cumple años en estas fechas? A.- si, maestra Johnny, cumple años el 21 Después formulamos unas preguntas de lo que le puede gustar a Johnny, así como quienes...

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EL PROCESO DE ESCRITURA Escribir nos ayuda a pensar, a descubrir nuevas ideas, a organizar nuestro pensamiento, a explicarnos mucho mejor... Es una competencia clave para nuestro desarrollo personal e intelectual. ¿QUÉ ES EL PROCESO DE ESCRITURA? Consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir un texto. Sólo en casos muy raros se escribe un texto perfecto al primer intento. Esto es muy poco común. Lo más normal y más frecuente es que un texto se vaya escribiendo, corrigiendo...

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Proceso de escritura La escritura es un proceso cognitivo, un método de trabajo que se desarrolla por etapas. Para Pulido (2009) representa “un acto mediante el cual se transforman los pensamientos y las ideas en letra impresa, de una manera secuencial, coherente, con propósitos definidos, con intencionalidad y estilo”. Planeación Conocida como preescritura, comprende: • Tema. Responde a la pregunta ¿qué quiero comunicar? Es la identificación de la idea central o tesis que condiciona el...

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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA | ANÁLISIS | | El proceso de lectura y escritura realizado la última clase en la Educación Infantil, da pie para establecer procesos evaluativos que son imperantes en la práctica docente, pues la manera de asumir el rol como maestras, fue realizado de manera satisfactoria.En lo correspondiente a la lectura y a la escritura, es importante decir que el conjunto de resultados a los que se llegó, permiten contribuir al diseño de estrategias de intervención pedagógica, con el propósito de...

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Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura. Emilia Ferreiro y Margarita Gómez Palacio (Compiladoras). ¿Qué clase de actividad es esa que llamamos leer? ¿cómo se llega a comprender el sistema de marcas que constituyen nuestra escritura alfabética? ¿Cómo podemos lograr que la alfabetización se aproxime al proceso real y resulte más efectiva? Tales son algunos de los interrogantes sobre los que se centran los trabajos reunidos en este volumen y que fueron presentados en el Simposio...

682  Palabras | 3  Páginas

IMPORTANCIA DE LA ESCRITURA PARA EL DOCENTE La escritura es tal vez el aprendizaje más complejo que debemos realizar a lo largo de nuestra vida, es un aprendizaje en el que nuestra evolución resulta continua y requiere de una gran cantidad de elementos o habilidades que facilitaran nuestro desarrollo en este o bien nos dificultaran nuestra capacidad de expresión escrita. En la infancia, la escritura está en vías de formación, sigue un modelo caligráfico escolar de una manera más o menos...

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El sentido de la intervención docente La intervención pedagógica es una herramienta que involucra tareas y acciones y que tienen que van a llevar acabo los docentes con el fin de conocer y explicar cómo aprenden los alumnos y a través de ello planificar acciones específicas para que los alumnos aprendan mejor los contenidos. El autor Lengendre nos menciona que la intervención educativa consiste en actuar conscientemente y voluntariamente en situaciones precisas con el objetivo de modificar o...

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La función mediadora del docente y la intervención Constructivismo y aprendizaje significativo Ensayo capitulo 1y 2 El rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje En correspondencia, el profesor, como agente mediador de los procesos que conducen a los estudiantes a la construcción del conocimiento y a las capacidades, debe no solo terminarlas, sino apropiarse de nuevas formas de...

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EL ROL DOCENTE Y SU INTERVENCIÓN EDUCATIVA * El rol docente en la práctica educativa. * La influencia del docente en el aprendizaje. * Atributos de los docentes * La Formación Integral del docente. Estos puntos que se pueden englobar en la película es cuando el maestro en forma personal apoya a una de sus alumnas en tocar su instrumento y darle sentido a la música. ÁREAS DE COMPETENCIA DOCENTE * Conocimiento teórico suficientemente profundo acerca del aprendizaje,...

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contexto social Para Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje más que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en cómo se piensa y en lo que se piensa. El contexto social forma parte del proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos. Por contexto social entendemos el entorno social íntegro, es decir, todo lo que haya sido afectado directa o indirectamente por la cultura en el medio ambiente del niño. El contexto social debe ser considerado...

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de Alto Rendimiento, en Chile o en el extranjero. Su labor deberá supeditarse principalmente al entrenamiento directo a atletas de elite y Alto Rendimiento y, sin perjuicio de lo anterior, colaborar en la planificación; control, evaluación del proceso de desarrollo atlético del Alto Rendimiento. Perfil del candidato: Acreditar experiencia en preparación de atletas de Alto Rendimiento, en las especialidades de: velocidad y vallas; lanzamientos; saltos, medio-fondo y fondo. -Acreditar resultados...

598  Palabras | 3  Páginas

Anteriormente, hace algunas décadas la atención dirigida hacia niños con necesidades especiales de 0 a 6 años en los Programas de Intervención Temprana, posteriormente llamados Programas de Prevención y Atención Temprana, se enfocaba en el ámbito clínico, evidenciando en primer lugar, un Modelo de Clínico Asistencial, en segundo lugar Terapéutico y en tercer lugar Rehabilitatorio. En 1976 la Conceptualización y Política de Las Personas con Necesidades Especiales plantea un Modelo de Atención Educativo...

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Modalidades de intervencion docente. ¿Qué es una modalidad? Variante del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este documento se analizaran las modalidades de intervención de la Educación Preescolar; las cuales son Taller, Rincones, Unidad didáctica y Proyecto, gracias a estas modalidades se puede ampliar la posibilidad de los propósitos educativos, centrar la mirada en los niños. Al realizar las planeacionees se deben de tomar en cuenta las características del grupo, las necesidades de cada uno...

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ESCOLAR 2013-2014 DOCENTE EN FORMACION: CINDY CHÁVEZ BRIONES GRADO Y GRUPO: 1 ̊ “B” PERIODO: FEBRERO - JULIO DEL 2014 CURSO: PLANEACIÓN EDUCATIVA MTRA. MA. ISELA GARAY ORTEGA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE JARDÍN DE NIÑOS: _RAFAEL M. COMPEAN CLAVE DEL JARDÍN DE NIÑOS: _24DJN1590A _ ZONA: __020__ SECTOR: ____02__ NOMBRE DEL DOCENTE TÍTULAR DEL GRUPO: ___ELSA MARTINEZ MARTINEZ GRUPO: UNITARIO PERIODO DE INTERVENCIÓN: DEL 26 AL 29 DE MAYO...

1435  Palabras | 6  Páginas

EL DOCENTE DE TELESECUNDARIA ANTE EL PROCESO DE INTERVENCIÓN La educación es y será el medio para lograr que los hombres mejoren sus condiciones personales de vida y el de su entorno por lo cual el trabajo docente es imprescindible en cualquier contexto nacional. La Telesecundaria al ser una modalidad rural “que vincula los aspectos académicos con los intereses y necesidades de los educandos con la sociedad” (Conceptos Básicos, 1996) ha tenido que adaptarse a las carencias y dificultades propias...

3891  Palabras | 16  Páginas

EL PROCESO DE ALFABETIZACION la alfabetización es el proceso de lectura-escritura que una persona adquiere a través del tiempo; a través del proceso enseñanza-aprendizaje, el niño aprende en casa a través de sus padres, en la escuela, en la comunidad, con sus amigos. Es necesario que el niño aprenda al mismo tiempo el leguaje escrito y oral; que lo vea como un proceso que tiene relación y no como funciones separadas, y que el objetivo principal de este proceso es la comunicación. DESARROLLO DEL...

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ANÁLISIS DEL PROCESO DE ESCRITURA ACADÉMICO En el artículo “El proceso de escritura académico”, según como lo expone su autora, se analizan las cuatro dificultades que presentan los estudiantes universitarios en sus composiciones escritas, éstas son: no tener en cuenta al lector, desaprovechar la potencialidad epistémica al escribir, revisar sólo la superficie del texto y postergar el momento para comenzar a escribir. Al contrastar estas dificultades con la realidad venezolana, nos...

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El proceso de alfabetización y la estrategia didáctica Sofia Vernon y Mónica Alvarado Desde hace muchos años, los trabajos de la psicología genética han hecho patente que los niños elaboran muchos conocimientos acerca de la lengua escrita antes de poder leer y escribir convencionalmente. Los niños hacen grandes esfuerzos por leer las escrituras que están a su alrededor: libros, carteles, nombre escritos. Cuando las condiciones favorecen la adquisición del sistema de escritura, los niños hacen...

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Los Procesos de LectoEscritura ORIENTADO POR: Nora Eugenia Posada Ortiz PROFESORA T.C. UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA FACULTAD DE INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL RIOHACHA, LA GUAJIRA 2015 Los Procesos de LectoEscritura Exposición presentada al Grupo de Ingeniería Industrial en la Asignatura Expresión Oral y Escrita UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA FACULTAD DE INGENIERÍA PROGRMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL RIOHACHA, LA GUAJIRA 2015 INTRODUCCIÓN Los retos del mundo moderno reclaman de los Profesionales...

915  Palabras | 4  Páginas

FORMATO PARA PLANIFICAR LA INTERVENCIÓN DOCENTE Primer grado Cuarto Bloque Ámbito: Estudio Proyecto: Elaborar un fichero temático Aprendizajes esperados: • Identifica los temas que tratan los textos expositivos. • Distingue en el texto cuál es la información que responde a una pregunta específica. • Establece correspondencia entre partes de escritura y partes de oralidad al tratar de leer frases y oraciones. • Identifica letras convenientes para escribir frases o palabras determinadas...

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Buscar el desarrollo de la personalidad del alumno TRABAJO DEL DOCENTE CON LOS ALUMNOS: Formar en los alumnos el respeto de los derechos y libertades fundamentales y el ejercicio de la tolerancia dentro de los principios democráticos de convivencia. Promover la adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo así como conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y estéticos. Formar a los alumnos en el respeto y la valoración de la pluralidad lingüística y cultural...

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El proceso de la escritura en estudiantes adolescentes sordos INTRODUCCIÓN: La lengua de señas y la enseñanza de la lengua escrita en el estudiante adolescente sordo se ha visto impulsada por el uso de distintas tecnologías que viene ofreciendo el mercado, y en especial el mundo de las telecomunicaciones que con su gran auge ha penetrado a los espacios donde se desarrolla el quehacer educativo...

1693  Palabras | 7  Páginas

práctica de los procesos de escritura como estrategia fundamentada en la elaboración de ensayos. Para lograrlo se han realizado diversos estudios que han permitió conocer la concepción que tienen los estudiantes, acerca de la escritura, sus procesos y los conocimientos acerca del ensayo. En los estudios se registraron las dificultades de la composición presentes en un primer texto escrito por ellos previo a la intervención. Para el caso de conocer la concepción de la escritura y sus nociones y/o...

1538  Palabras | 7  Páginas

actividades vivénciales en sus estrategias de enseñanza. Dándolo a conocer a los docentes que integran la escuela primaria “Seis de Enero” y a los docentes de la USAER # 17, proponiendo que se integren algunas actividades vivénciales en su planeación diaria. El actual ensayo toma la ruta de enfoque pedagógico, y que en el se abordan temas educativos de aprendizaje, de enseñanza, tanto de los alumnos como de los docentes que se encuentran inmersos en el nivel de primaria. Dicho documento consta...

3765  Palabras | 16  Páginas

LOS SABERES DOCENTES DE LA LECTURA Y ESCRITURA “… La enseñanza de la lectura y escritura ha sido en casi todos los tiempos el gran problema que más ha preocupado a los educacionistas”: Gregorio Torres Quintero (1901, en Larroyo, 1981: 378). A más de quince años de haberse implantado el currículo de primaria, y con seis generaciones de docentes formados con esta orientación, existe la impresión de que el impacto en las prácticas pedagógicas relativas al español no ha sido significativo;...

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para comprender la información. • No logra recuperar la totalidad de la información contenida en textos breves. • Tiene dificultad para reflexionar sobre los aspectos gráficos, ortográficos y de puntuación. • Requiere apoyo para utilizar la escritura para comunicar ideas. • Comunica sus ideas pero no escucha a sus compañeros con atención. • Le cuesta trabajo respetar los turnos al hablar. • Describe de forma oral personas y objetos. • No utiliza eficientemente el uso de mayúsculas. • Tiene...

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RESUMEN #1 La función mediadora del docente y la intervención educativa. *La educación debe estar dirigida a promover capacidades y competencias. *La metáfora educativa del estudiante dela sociedad del conocimiento plantea que éste requiere convertirse en un aprendiz autónomo, capaz de autoregularse y de adquirir habilidades para el estudio independiente, automotivado y permanente. Necesita aprender a tomar decisiones y solucionar problemas de condiciones de conflicto, incertidumbre, buscar...

1690  Palabras | 7  Páginas

merced de lo que los alumnos quieran hacer. El resultado sería, en efecto, el caos. Si bien hay situaciones en las que el Instructor no tiene alternativa más que ejercer su autoridad para garantizar la seguridad de los estudiantes, con frecuencia los docentes usan más autoridad de la que sería aconsejable. En buena medida se debe a que no confían en que sus alumnos puedan gobernarse a sí mismos (cuando en realidad nunca les han dado la oportunidad de hacerlo). La confianza que los Instructores depositen...

1363  Palabras | 6  Páginas

 LA FUNCIÓN MEDIADORA DEL DOCENTE Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA El rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje. La educación debe estar dirigida a promover las capacidades y competencias, no solo conocimientos cerrados o técnicas programadas. Se le debe proveer a los alumnos de las herramientas necesarias para que se convierta en un ser autónomo, capaz de autorregularse y adquirir habilidades para el estudio independiente, auto motivado y permanente, así como aprender a tomar...

684  Palabras | 3  Páginas

LA ETNOGRAFÍA EN MI PROCESO DE FORMACIÓN DOCENTE Hacer excelentes practicas pedagógicas no es tarea fácil ya que se necita seguir ciertos parámetros o ciertas pautas para una formación docente y formar a los estudiantes de una manera adecuada en con el fin de la calidad de personas en formación para así poder enfrentar las problemáticas de la sociedad. Las prácticas pedagógicas en nuestra formación docente son fundamentales ya que nos permiten comprobar teorías y estrategias, para esto necesitamos...

1691  Palabras | 7  Páginas