Modelo De Cuadro De Coyuntura De Proyectos De Aprendizaje De La Ubv ensayos y trabajos de investigación

PROYECTO DE APRENDIZAJE TITULO DEL PROYECTO: ´´ CON ACTIVIDADES Y JUEGOS APRENDO SOBRE MI CUERPO´´ DOCENTE: LCDA. ODEILDA CARVAJAL NIVEL: PREESCOLAR FECHA DE INICIO: OCTUBRE FECHA DE CULMINACION: DICIEMBRE DIAGNOSTICO: En relación al área de formación personal y social, se observa q la mayoría de los niños expresan libremente sus sentimientos, saludan al llegar al preescolar; escogen los materiales y espacios con los que desean trabajar y sus compañeros de trabajo. Es preciso...

520  Palabras | 3  Páginas

algoritmos matemáticos. En lo correspondiente al Proyecto de Aprendizaje a desarrollar entre los meses de octubre y diciembre 2011, los niños y niñas realizaron varias propuestas sobre temas posibles para ser abordados, entre ellos: * Los animales * Los planetas * Las personas Por consenso y respeto a la diversidad de opiniones, se logró que hubiese acuerdo sobre el tema referido a las personas, en consecuencia se decidió emprender como proyecto: LA COOPERACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN EL AULA...

1257  Palabras | 6  Páginas

Proyecto de Aprendizaje Conociendo los animales |[pic] | Identificación: Docente: Etapa: Primaria Grado: Sección: Matrícula: Tiempo de Ejecución: Proyecto: Conociendo los Animales Institución: Diagnóstico Propósito: Objetivo General: Objetivos Específicos: • Identificar los diferentes...

1131  Palabras | 5  Páginas

Proyecto ubv La universidad bolivariana de Venezuela (ubv) comprometida con lo social y lo local busca transformar la realidad a través de sus proyectos comunitarios .Un proyecto es una investigación de un tema problema que por su pertenencia y relevancia amerita estudiarse en y con las comunidades .considerando los aportes teóricos de Freire (1977),kliksberg(1998),Geufus(1998),Nogmiras (1996) y Sánchez (1991)y los basamentos legales de la constitución de la república bolivariaana de Venezuela...

1503  Palabras | 7  Páginas

Cuadro de coyuntura 1. Contexto2. Ámbitos | 1.1 Familia | 1.2 Escuela | 1.3 Comunidad | 2.1 Geohistorico | En cuanto a la fundación de la comunidad para el año 1.935, sus primeras familias fueron: el señor Justino nieves, José molina, Gregorio lobo, José Camacho, nativo del municipio Ezequiel Zamora el nombre de Andrés bello es debido a que este es un gran prócer de la patria y se hace honor a él. | en la institución del C.E.I,B luisa goiticoa inicio sus actividades en el año 1976. En la unidad”marqués...

692  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO Eje del proceso de formación integral de los estudiantes de la UBV y espacio privilegiado para la interacción con la comunidad. 1. Proyecto en la UBV es el proceso mediante el cual la universidad cumple la misión de la formación integral de sus estudiantes como profesionales con un alto de capacitación unido a profundo sentido ciudadano y la vivencia de valores humanos, a la vez que asume su compromiso con lo público interactuando con la comunidad para la transformación de su realidad...

696  Palabras | 3  Páginas

¿Qué es Proyecto en la UBV? Es el espacio idóneo para la doble articulación a lo interno con las demás unidades curriculares y a lo externo con la sociedad de un proceso de interacción socio comunitaria diseñado en función del Proyecto País, para catalizar los cambios en la realidad comunicacional venezolana, espacio que le pauta el ritmo a la reflexión y a la acción, qué mediante los procesos de formación, organización y empoderamiento contribuye a la construcción del socialismo. Misión, visión...

1234  Palabras | 5  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación L.B. “Mariscal Sucre” Cumaná- Estado Sucre PROYECTO DE APRENDIZAJE | | | |DOCENTE: ERNESTO CABALLERO |ÁREA ACADÉMICA: GEOGRAFÍA ECONÓMICA...

1139  Palabras | 5  Páginas

SÍLABO UNIVERSIDAD PERUANA “LOS ANDES” FACULTAD DE CIECIAS DE LA SALUD ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA SEMESTRE ACADÉMICO 2014 - II I. DATOS GENERALES: 1.1. Unidad de Ejecución Curricular : PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE 1.2. Código : 55353 1.3. Nivel Académico : V 1.4. Créditos : 03 1.5. Carácter : Teórico - Práctico 1.6 Área de formación : Tecnológica Básica 1.6. Pre-requisito : ninguno 1.7. Plan de estudios : 2007B 1.8. Semestre Académico...

1689  Palabras | 7  Páginas

Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Núcleo Valles del Tuy-Aldea Miranda Ocumare del Tuy. Estado Bolivariano Miranda 4º Semestres “B” Estudios Jurídicos. Cátedra: PROYECTO Análisis de Coyuntura Diagnostico Situacional Profesor: Integrantes: Magt. Pino Calzadilla Espinoza Gregoria ...

1032  Palabras | 5  Páginas

ESQUEMA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE * Paginas preliminares ( Membrete, Titulo del proyecto, Dedicatoria, Agradecimiento) * Introducción ( descripción del proyecto y el problema encontrado a nivel mundial, internacional, nacional y del estado, breve descripción del tipo de investigación y su incidencia en la recolección de la información, breve descripción de la situación encontrada) * Índice -Fase I 1. Diagnostico de la Situación problema 2.1. Análisis de Coyuntura Socioeducativa...

635  Palabras | 3  Páginas

CUADRO 1 Diagnostico de la situación problema: análisis de coyuntura socioeducativa Contexto | Familia | Escuela | Comunidad | Ámbito | | | | Geohistorico | * En la localidad donde esta ubicada la institución John Dewey, existen un 40%de familias, las cuales son integradas por un número de 6 o 7 personas para cada una. * Asimismo la mayoría de estas familias residen en el sector urbano desde hace 10 años y mas. * Por otra parte en la comunidad del barrio Rafael Caldera...

1545  Palabras | 7  Páginas

VENEZUELA MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUACADORES Y EDUCADORAS (PNFE) MISIÓN SUCRE DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA/ CUADRO PARA ANÁLISIS DE COYUNTURA SOCIOECONÓMICA Nombres y Apellidos: Michelle Alejandra, Hernández Barrios | C.I. 15.287.550 | Institución Escolar – Misión Educativa: Escuela pública Nacional “Dr. José María Vargas” | Institución Escolar – Dirección: Barrio La...

979  Palabras | 4  Páginas

NORMAS DE CONVIVENCIA LA CONVIVENCIA ES EL RESULTADO DE LA CONFLUENCIA DE VALORES BIEN COMÚN EN EL ÁMBITO COMUNITARIO PARTICIPACIÓN TOLERANCIA SOLIDARIDAD RESPONSABILIDAD HONESTIDAD RESPETO FUNDAMENTACIÓN LEGAL DEL PROYECTO MANUAL DE NORMAS DE CONVIVENCIA CONSTITUCIÓN REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA PREÁMBULO, ART. 2,3,5,6,7,39,62,70 PLAN NACIONAL SIMÓN BOLÍVAR 2007-2013 LEY DE LOS CONSEJOS COMUNALES ART. 1,2,3,4,5,6 LEY DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE...

896  Palabras | 4  Páginas

(orejas, nariz, tronco, manos, pies, dedos) por lo que es preciso reforzar el mismo. Con respecto al área de relación con el ambiente se evidencia que la mayoría de los niños y niñas reconocen y discriminan las tres figuras geométricas círculo, cuadrado, triángulo y los colores primarios. En relación a las nociones témpora espaciales se observa que manejan adecuadamente los términos temporales de arriba, abajo, delante, detrás, ayer, hoy, mañana; están iniciados en el conocimiento de los días de...

1645  Palabras | 7  Páginas

 PROYECTO DE APRENDIZAJE “ELABORAMOS CARTAS Y TARJETAS DE NAVIDAD” I. DATOS GENERALES: I.1. Institución Educativa : Jose Antonio Encinas I.2. Nivel : Secundaria I.3. Director (a ) : Jhon Aguilar Rodriguez I.4. Sub Director( a) : Agustín I.5. Docente : Avalos Perez Gabriela Licet I.6. Grado y sección : 2° I.7. Duración : 01 -12-14 al 11 -12-14 II...

1109  Palabras | 5  Páginas

RESUMEN MODELOS DE APRENDIZAJE − ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Juan Ignacio Pozo; Mikel Asensio; Mario Carretero El pensamiento histórico, como el de cualquier otra ciencia, consta de dos componentes fundamentales: a) Un conjunto de habilidades metódicas, constituido en el plano psicológico por el dominio de unas reglas de inferencia y decisión. b) Un entramado conceptual que permite, de acuerdo con la perspectiva en la que uno se sitúe, ordenar y explicar los hechos de la Historia de forma...

1574  Palabras | 7  Páginas

Ministerio de Educación PROGRAMA HUASCARÁN 4.1.2 EJEMPLO DE PROYECTO DE APRENDIZAJE Contextualizando el proyecto : Manuelito vive en un sector del distrito de Villa el Salvador. Este sector se caracteriza por ser una zona industrial donde los padres de la mayoría de sus amigos trabajan en talleres de carpintería, zapatería y metal-mecánica. Él y sus amigos conocen la labor de sus padres y les gustaría entender más de lo que ellos hacen. María Laura es la profesora del quinto grado de primaria...

1427  Palabras | 6  Páginas

Especial de Grado, presenta un PLAN DE CAPACITACIÓN EN EL ROL QUE DEBEN CUMPLIR LOS VOCEROS DEL CONSEJO COMUNAL DEL SECTOR PUEBLO VIEJO, haciéndolo competitivo con las exigencias que conlleva la toma del poder comunal, como bases fundamentales de este proyecto Bolivariano y revolucionario como elemento político. Por lo anteriormente planteado, se genera un proceso de fortalecimiento al equipo que conforma dicha organización, ya que cada comité de trabajo en los consejos comunales tiene una tarea ineludible...

2976  Palabras | 12  Páginas

“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria” PROYECTO DE APRENDIZAJE Departamento Ayacucho Provincia: Huanta Institución Educativa: “María Auxiliadora” Nivel: Secundaria Modalidad: EBR Grado/Sección: Primero “A”. Directora (e): Prof. Consuelo Rojas Zamora Docente Responsable: Aguilar Baca, María del Pilar. Orellana Pérez, Paulina. Pino Figueroa, Rayda Violeta. Rivera Aguilar, Nidia Stephanie...

1246  Palabras | 5  Páginas

dentro como fuera del aula y sobre todo en el entorno familiar-escolar. Por este motivo se considera de suma importancia aplicar este proyecto “un mundo de paz en familia” que surge de dichas necesidades como una manera o forma de responder y mejorar las necesidades y debilidades que se presentan y poder lograr un aprendizaje significativo. Apoyándonos en el proyecto nacional simón bolívar 2007-2013, que en su segunda línea general se refiere a la “suprema felicidad social” y en uno de sus objetivos...

741  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO DE APRENDIZAJE AREAS DE APRENDIZAJE | COMPONENTES | OBJETIVOS | APRENDIZAJES A SER ALCANZADO | ESTRATEGIAS DIDACTICAS | POSIBLES ACTIVIDADES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS | | | | | | | FORMACION PERSONAL, SOCIAL Y COMUNICACIÓNRELACION ENTRE LOS COMPONENTES DEL AMBIENTE | Expresión de sentimientos y emocionesConvivenciaExpresión plásticaEspacio y formas geométricas | * Expresar y crear libremente partiendo de distintas experiencias ambientales que fomenten la imaginación, la invención...

1200  Palabras | 5  Páginas

basada en Proyecto, como unidad curricular básica e integradora en la formación de los comunicadores sociales que cursan estudios de pregrado en la sede Zulia, de la Universidad Bolivariana de Venezuela. El siguiente trabajo muestra una visión interpretativa basada en datos cuantitativos y cualitativos que ofrecen reflexiones útiles, sobre los alcances de la interacción socio comunitaria entre las instituciones universitarias y las comunidades. En el trabajo, se describe cómo Proyecto se asume en...

5067  Palabras | 21  Páginas

1.- Los estilos de aprendizaje se desarrolla realmente en lo s años setenta con la modelación de variados instrumentos para contrastar las diferencia s individuales. Educación Superior (Lancaster, 1978), marcó un cambio de rumbo en el estudio del aprendizaje ac adémico porque se presentaron numerosos trabajos que posibi litaron la elaborac ión de modelos explicativos con una mayor va lidez ecológica, ya que se realizaban en el contexto educativo y estimulaban el intercambio dire cto con los estudiantes...

1004  Palabras | 5  Páginas

Modelos Basados en el Procesamiento de la Información: Son modelos que se refieren a la capacidad de procesamiento de la información y a la manera de mejorar tal capacidad. Algunos se refieren específicamente a la capacidad de resolver problemas, con lo que se potencia el pensamiento productivo. Otros afectan a la capacidad intelectual. Jerome Bruner: Nació en Nueva York el 1ero de Octubre de 1915, Psicólogo. Fundó un centro de estudios cognitivos en la universidad de Harvard siendo así quien...

1362  Palabras | 6  Páginas

| MODELO | MÉTODO | MAESTRO | VENTAJAS/LIMITACIONES | INFORMACIÓN | ARTESANAL | El modelo deriva de una analogía con el modelo del aprendizaje tradicional de oficios. El modelo centra su atención en la figura del aprendiz artesanal. En su fundamentación integra las aportaciones de diversos autores: Ausubel (1976), Vigotsky (1978), Bruner (1978) y Feurstein (1980). | En este modelo se define que el aprendizaje se desarrolla a través de la experiencia guiada, aunque verse sobre habilidades y procesos...

1702  Palabras | 7  Páginas

MODELOS DE APRENDIZAJE • Aprendizaje por Asociación Es de los más simples consiste en establecer conexiones mentales entre un elemento nuevo y otros ya adquirido. • Aprendizaje por Descubrimiento El individuo hace que ocurra el aprendizaje al manejar y utilizar la información. La conducta del sujeto no es algo provocado por un estimulo o refuerzo sino una actitud compleja que implica adquisición de la información, transformación y evaluación, este aprendizaje es útil para estimular la curiosidad...

1045  Palabras | 5  Páginas

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA EVALUACIÓN DE PROCESOS Y PRODUCTOS DE APRENDIZAJE JUAN MANUEL OSORIO CARABALI UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD-PALMIRA MIRANDA, CAUCA 28 DE SEPTIEMBRE DE 2011 INTRODUCCION Es de gran importancia reconocer los métodos y mecanismos necesarios para el estudio a distancia, por ello se debe aplicar, conocer y utilizar los procesos, técnicas o herramientas que permitan...

873  Palabras | 4  Páginas

Modelos de aprendizaje En los contextos de la educación superior en su quehacer para atender las problemáticas que enfrenta el desarrollo de este nivel de enseñanza se identifican principalmente la deserción escolar, rezago en la cobertura que incide de manera negativa en la equidad que promueve el sistema educativo, la falta de calidad en los procesos de enseñanza-aprendizaje como principales entre otros. Da como consecuencia el abordaje de manera inmediata de la reforma integral de la enseñanza...

1213  Palabras | 5  Páginas

MODELO DE APRENDIZAJE DEL TODO A LAS PARTES AL TODO INTRODUCCIÓN El aprendizaje humano es uno de los temas más complejos del mundo científico y erudito. No somos ignorantes en cuanto al proceso de aprendizaje, por el contrario, sabemos demasiado sobre cómo aprende la gente. Los orígenes del modelo de aprendizaje del todo – a las partes – al todo data de 1972; surge de una plática sobre la psicología del aprendizaje, resaltando dos elementos clave del modelo de aprendizaje del TPT: El...

1141  Palabras | 5  Páginas

Introducción a la psicopedagogía. Modelos de aprendizaje. Procesos de aprendizaje: La tarea consistirá en poder enseñarle a tocar guitarra a un niño de segundo básico, mediante el cual revisaremos los 5 puntos del modelo del aprendizaje Asimilación de la información: Me planifico como meta poder enseñarle las notas musicales y las partes de la guitarra al niño. Durante la primera semana de clases le explicare como se define una guitarra, explicando cada...

635  Palabras | 3  Páginas

UN MODELO DE COYUNTURA PARA LA ACTIVIDAD INDUSTRIAL BOLIVIANA Beatriz Muriel Hernández 1. INTRODUCCIÓN El trabajo tiene como objetivo evaluar y cuantificar el comportamiento del sector industrial en Bolivia; identificando sus componentes tendencial y cíclico, y proyectando su comportamiento hacia el futuro. Debido a la limitada información disponible, se ha escogido como indicador de coyuntura al índice del volumen físico de la industria manufacturera (IQVF), que cuenta con datos trimestrales...

1247  Palabras | 5  Páginas

Este método tiene su base en una concepción epistemológica de la ciencia como un cuerpo de conocimientos acabado y verdadero que se va conformando acumulativamente por yuxtaposición. El modelo es coherente con una enseñanza de las ciencias reservada para una elite de alumnos. El alumno se acerca al aprendizaje desde una mente en blanco que va incorporando los conocimientos de manera sumativa. El alumno es un agente pasivo, acumulador de información. *Requiere conocer bien la ciencia que quiere...

642  Palabras | 3  Páginas

Es una estrategia que utiliza el docente para abordar procesos de aprendizaje en los estudiantes y las estudiantes. Éste debe estar en concordancia con los objetivos del PEIC y contextualizado con los intereses y necesidades del grupo. Componentes del proyecto de aprendizaje. 1- ¿Qué es enseñar? Aprendizaje vinculado con los pilares,  incluyendo los ejes integradores conectados con los contenidos curriculares. 2-    ¿Cómo enseñar? De acuerdo a los intereses de los estudiantes, a las particularidades...

1470  Palabras | 6  Páginas

Este método tiene su base en una concepción epistemológica de la ciencia como un cuerpo de conocimientos acabado y verdadero que se va conformando acumulativamente por yuxtaposición. El modelo es coherente con una enseñanza de las ciencias reservada para una elite de alumnos. El alumno se acerca al aprendizaje desde una mente en blanco que va incorporando los conocimientos de manera sumativa. El alumno es un agente pasivo, acumulador de información. *Requiere conocer bien la ciencia que quiere...

642  Palabras | 3  Páginas

1 Modelo de filtro pre categorial o rígido (Broadbent) Los experimentos realizados por Broadbent consisten en presentar al sujeto simultáneamente dos mensajes verbales de forma dicótica, el sujeto atiende a uno de ellos y luego es capaz de recordarlo, pero el mensaje no atendido no es recordado. Esto no es del todo cierto ya que Cherry (1953) desarrollo una variante experimental que consistía en introducir variaciones en el mensaje irrelevante. Estas variaciones consistían en lo siguiente: El...

1123  Palabras | 5  Páginas

Este método tiene su base en una concepción epistemológica de la ciencia como un cuerpo de conocimientos acabado y verdadero que se va conformando acumulativamente por yuxtaposición. El modelo es coherente con una enseñanza de las ciencias reservada para una elite de alumnos. El alumno se acerca al aprendizaje desde una mente en blanco que va incorporando los conocimientos de manera sumativa. El alumno es un agente pasivo, acumulador de información. *Requiere conocer bien la ciencia que quiere...

642  Palabras | 3  Páginas

APRENDIZAJE POR PROYECTOS/ MODELO EDUCATIVO “Dígame y olvido, muéstreme y recuerdo, involúcreme y comprendo” Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en donde los estudiantes planeas, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real, más allá del aula de clase. El aprendizaje basado en proyectos es una de las nuevas tendencias educativas más eficaces. Su poder está en la capacidad de enganchar al alumno en torno a un tema que le motiva y...

766  Palabras | 4  Páginas

PASOS PARA LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Es una actividad creativa e innovadora que permite describir, explicar, predecir y si es posible, transformar los fenómenos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento RESUMEN Es una exposición corta y clara de la importancia del tema seleccionado, de! problema que se propone resolver, cómo resolverlo, qué resultados se han alcanzado, las conclusiones a que se ha Legado. No debe exceder las doscientas o cincuenta...

647  Palabras | 3  Páginas

TEMA: APRENDIZAJE POR PROYECTOS. COMPETENCIA: Revisa y analiza información sobre los componentes del “Aprendizaje basado en proyectos” para que como docente se le facilite aplicar en la práctica esta estrategia de enseñanza de acuerdo a lo que plantea la RIEB 2009. APRENDIZAJES ESPERADOS: * Sabe en qué consiste el “Aprendizaje basado en proyectos”. * Conoce las ventajas del “Aprendizaje por proyectos” y reflexiona sobre sus desventajas. * Identifica...

705  Palabras | 3  Páginas

INICIO: Enero 17/01/2011 FECHA DE CULMINACIÒN: Febrero 25/02 2011 DOCENTE: PASANTES: C.I: PROPÒSITO DEL PROYECTO El siguiente proyecto pretende afianzar y mejorar el aprendizaje adquirido y/o por alcanzar, por los alumnos del 1er grado sección A de la Unidad Educativa “Nohemí Higuera de Guzmán” Despertar el interés en los alumnos y mejorar cada día el aprendizaje de la lecto escritura y la matemática. Así como también resaltar los valores referidos el compañerismo, la solidaridad...

926  Palabras | 4  Páginas

EDO MÈRIDA PROYECTO Nº 2: “Fortaleciendo valores hoy, para ser mañana una persona integral” DOCENTES: MARYOLI, DIAZ VILMA, QUINTERO 4º “B” Proyecto de Aprendizaje. NOMBRE DE LA INSTITUCIÖN: Escuela Bolivariana “Juan Ruiz Fajardo” NOMBRE DEL PROYECTO: “Fortaleciendo valores hoy, para mañana ser una persona integral” NIVEL EDUCATIVO: II Etapa. GRADO: 4° SECCIÓN: “B” DURACIÓN: enero-abril PROYECTO N° 2 AÑO ESCOLAR: 2012-2013...

1517  Palabras | 7  Páginas

MENSUAL Nº ______ SECCIÓN: “B” MATRÍCULA: 14 DURACIÓN: _______ DIAGNÓSTICO: Se observa que un grupo de niños y niñas tienen interés por conocer los animales, colores primarios y secundarios y las figuras geométricas círculo, cuadrado; en relación a las nociones tiempo espacio se observa que manejan adecuadamente los términos temporales de arriba, abajo, delante, detrás, ayer, hoy, mañana; están iniciados en el conocimiento de los días de la semana pero aun confunden la secuencia...

686  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 07-2013 I. DATOS INFORMATIVOS: 1. UGEL: Nº 16 – BARRANCA 2. I.E.P.: 20475 3. DIRECTORA: María Huamán Rodríguez 4. SUB DIRECTOR: Urbano Pacheco Alejandro 5. DOCENTE DE AULA: …………………………………………………… 6. GRADO: CUARTO GRADO 7. SECCION: “A-B-C-D-E-F-G-...

1109  Palabras | 5  Páginas

Proverbio Chino. APRENDIZAJE POR PROYECTOS INTRODUCCIÓN. Mantener a los estudiantes de las Instituciones Educativas comprometidos y motivados constituye un reto muy grande aún para los docentes más experimentados. Estas prácticas implican dejar de lado la enseñanza mecánica y memorística para enfocarse en un trabajo más retador y complejo; utilizar un enfoque interdisciplinario en lugar de uno por área o asignatura y estimular el trabajo cooperativo; el aprendizaje por proyectos incorpora estos...

1416  Palabras | 6  Páginas

lograr en él un fruto de estudio donde se valoren los aprendizajes. Tomando en cuenta que en el PEI una de las necesidades vitales es promover en los niños (as) un sentido de pertenencia por su casa de estudios, la institución ha decidido centrar los proyectos educativos en: “Nuestro Colegio, fruto de estudio, paz y convivencia”,para así lograr dar solución a la situación antes señalada. De la misma manera se ha tomado como subtitulo del proyecto: “Leyendo, escribiendo y calculando, valoro mi Colegio”...

1436  Palabras | 6  Páginas

Estrategias de aprendizaje Son todos aquellos pasos que utilizan los alumnos para hacer más sencilla la recuperación, almacenamiento, uso y obtención de información para aprender un nuevo conocimiento. Existen diversas estrategias de aprendizaje, entre ellas: de ensayo, elaboración y organizacionales para tareas básicas y tareas complejas, además de las afectivas y las de monitoreo de comprensión. El aprendizaje basado en proyectos, es considerada una estrategia de aprendizaje, en la cual al estudiante...

854  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO DE APRENDIZAJE | PLANTEL:¨ | |AÑO/SECCIÓN: ASIGNATURA: DOCENTE: | | ...

592  Palabras | 3  Páginas

NUEVA ESPARTA PROYECTOS DE APRENDIZAJES REALIZADO POR: EUSBELYS, MILLÁN YSOLINA, MONTEVERDE JHOSELIN, QUIJADA MARITZA GONZALEZ RUTH, NAVAS ANDERSON, COVA Juan griego, 22 de Junio de 2010. INDICE Pág. INTRODUCCIÓN …………………………………………………………………………………….. 3 * PROYECTOS DE APRENDIZAJES …………………………………………………………. 4 * LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJES COMO METODOLOGÍA ………………… 4 * LA PROPUESTA PEDAGOGÍCA DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE …..…… 5 * OBJETIVOS...

1745  Palabras | 7  Páginas

UNIDAD DE APRENDIZAJE Situación de aprendizaje: Eje Temático: LA NUMERACIÓN Competencias Fundamentales:  Competencia Ética y Ciudadana  Competencia Comunicativa  Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico  Competencia Ambiental y de la Salud  Competencia Desarrollo Personal y Espiritual  Competencia Resolución de Problemas  Competencia Científica Área(s) Curricular(es): MATEMÁTICAS Tiempo Estimado: Un mes: del 1ero. Al 30 de Septiembre del 2014...

580  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO DE APRENDIZAJE N°01 1. PROGRAMACIÓN PREVIA ¿QUÉ PROBLEMÁTICA O SITUACIÓN DE INTERÉS TIENEN MIS NIÑOS Y NIÑAS? | ¿QUE LES GUSTARIA HACER A MIS NIÑOS Y NIÑAS? | ¿QUÉ LOGROS DE APRENDIZAJE DEBEN LOGRAR LOS NIÑOS Y NIÑAS? | * Conocer por su nombre y características personales a sus compañeros de aula. * Apoyar con el orden y ambientación del aula. | * Elegir a sus mejores amigos. * Conocer su nombre. * Elaborar carteles para los diferentes sectores...

762  Palabras | 4  Páginas

APRENDIZAJE POR PROYECTOS Los cambios de paradigmas que implican la adopción de metodologías de aprendizaje activo exigen del profesor varias características, entre las que podría mencionar una disposición al cambio y a la experimentación, así como un abandono del rol tradicional protagónico y del control de lo que ocurre en el aula, y en cierta medida, también fuera de ella. Para abandonar ese rol y adoptar el de facilitador-moderador del aprendizaje, el maestro necesita estar seguro de sus ...

860  Palabras | 4  Páginas

PROYECTOS DE APRENDIZAJE Los proyectos de aprendizaje son considerados estrategias metodológicas que partiendo de necesidades e intereses de los estudiantes, brinda la oportunidad para construir un aprendizaje significativo e integrador tomando como punto de partida la planificación y aplicación de actividades didácticas globalizantes. El Proyecto de Aprendizaje debe involucrar los espacios que propone el Sistema Educativo Bolivariano, para la formación de un ser social en las dimensiones del ser...

902  Palabras | 4  Páginas

Nombre de Proyecto Ejecutor del Proyecto Año Lugar de Ejecución Monto Asignado Descripción de Proyecto Relación con el patrimonio cultural indígena We Tripantû-Inti Raimy-Machaq Mara:Encuentro Multiétnico E Instalación De Ceremonial Ancestral Indígena En La Raja De Manquehua. Sitio De Significancia Cultural Indigena Hacia El Fortalecimiento De La Identidad En Salamanca Asociación Indígena Sol Naciente 2011 Región de Coquimbo, ciudad de Salamanca, comuna de Salamanca. 2.000.000 Busca recuperar aspectos...

1541  Palabras | 7  Páginas

1.- ¿Cual es su concepción de vida?. Es una filosofía de vida.-Es un aprendizaje. 2.-Que es el proceso de aprendizaje.-Es el método de concepción de vida 3.-Partes del proyecto. -Diagnostico -Teoría-contexto. -Planificación -Ejecución -Evaluación. 4.-Cuales son partes del problema. -Caracterización del problema. -Construcción de lo observado. 1 -OBSERVACION./(VP) 2 -REGISTRO. 3 -REPRESENTACION 5.-La Planificación. “Es el proceso de evaluar toda la información relevante...

599  Palabras | 3  Páginas

El proyecto de aprendizaje se distingue por los siguientes aspectos. Relación con el mundo circundante. El aprendizaje se realiza teniendo en cuenta situaciones problémicas del entorno físico y social del formando. Relación con los intereses de quienes aprenden. Debe estar relacionado con los intereses particulares de los alumnos. Orientación hacia la elaboración de productos. Producto en el sentido amplio de la palabra que contribuya a mejorar el medio ambiente físico y social; pues...

814  Palabras | 4  Páginas

 APRENDIZAJE POR PROYECTOS DICTAMEN: 8487  PROYECTO: 409/10 PUNTAJE: 0,09 DIRIGIDO A: Inicial, EGB 1º y 2º Ciclo, EGB 3º Ciclo, Media T y A, Polimodal y TTP, Adultos, Artística, Educación Física, Psicología, Superior y Especial. Todos los cargos. SÍNTESIS Mantener a los estudiantes comprometidos y motivados constituye un gran reto aún para los docentes más experimentados. La investigación evidencia que existen prácticas que estimulan una mayor participación de los estudiantes y que...

583  Palabras | 3  Páginas

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION E.B. M/J “JUAN CEFERINO CASTILLO” EL TOCUYO – MORAN - LARA. PROYECTO DE APRENDIZAJE “Siguiendo la ruta Bicentenaria Conozco, mi Región y valoro su historia” EL TOCUYO 2010 ADA MARLENE PEREZ LIC. EDUC. INTEGRAL IDENTIFICACION GRADO: 6º SECCION: “B”. DOCENTE: LICENCIADA ADA PEREZ. LUGAR: EL TOCUYO. INSTITUCION: E.B.M/J “JUAN CEFERINO CASTILLO”. TEMA: Estado Lara y...

1273  Palabras | 6  Páginas

FIGUEROA” PROYECTO DE APRENDIZAJE Integrantes: Eleine Álvarez C.I.: 3.494.031 Javier Acosta C.I.: 9.619.597 Rubén Rojas C.I.: 14.979.338 Katherine Gomez C.I.: 17.859.093 Tovar Anais. C.I.: 17.506.776 Daimar Sánchez C.I.: 19.106.537 Zorelis Rojas C.I.: 21.299.764 Sección: 7EC01N Barquisimeto, Julio del 2011 PROYECTO DE APRENDIZAJE Plantel: Liceo Bolivariano “Cerritos Blancos” Año/Sección: 1ero “A” Título del Proyecto: “Plan de Conservación del...

1700  Palabras | 7  Páginas

Paso a paso como hacer un proyecto de aprendizaje Proyecto de Aprendizaje * Portada * Membrete * TÍTULO DEL PROYECTO * Tutores * Autor y fecha * Introducción Indicar de manera breve como se conceptualiza un proyecto de aprendizaje, cual es el alcance en el marco del Trayecto II, Proyecto III, en que contexto se está desarrollando el PA, cual es su propósito, cual es la estructura del informe, entre otros elementos * Problema y Antecedentes: se articulan...

575  Palabras | 3  Páginas