Plan De Clase Lengua Y Literatura ensayos y trabajos de investigación

Plan de clase Grado: 4° Tema: Poesía: estructura y recursos poéticos. Área: Lengua Objetivo operativo: _ Reconocer la estructura y los recursos poéticos a través de una poesía. Contenidos conceptuales: _Poesía _ Estructura, verso, estrofa y rimas asonantes y consonantes. _Recursos: comparaciones, onomatopeyas, personificaciones. Contenidos procedimentales: _ Lectura de la poesía. ...

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propone a los alumnos la siguiente | | | | | | | |actividad a desarrollar en clase : | | | | | | | | ...

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PLAN DE CLASES DE LENGUA Y LITERATURA DATOS INFORMATIVOS: INSTITUCIÓN CIUDAD DE PUYO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: CUENTOS POPULARES BLOQUEO CURRICULAR: LITERATURA EJE DE APRENDIZAJE: CARACTERISTICAS DEL CUENTO POPULAR TEMA: FECHA INICIAL: FECHA TERMINAL: OBJETIVO ESPECÍFICO: Comprender las características del cuento popular. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE EVALUACIÓN TIPO DE INSTRUMENTO Escuchar cuentos populares en función de identificar...

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PLAN DE CLASE # 1 Año de Bachillerato: Primero Área: Instrumental Asignatura: Lengua y Literatura Profesor: Bloque curricular: Lo Mítico en el tiempo Método: Inductivo-Deductivo Tema: Los mitos y sus características . Tiempo de ejecución: 4 periodos Objetivo: Comprender los mitos desde el goce estético, el análisis crítico de su estructura mediante la identificación de las ideas explícitas e implícitas. EJES TRANSVERSALES: Interculturalidad X Formación Ciudadana...

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Clase de lengua y literatura. Conectores: se denomina  a una palabra o un conjunto de palabras que une partes de un mensaje y establece una relación lógica entre ellas. Ejemplos: ni, además, o bien, conque, luego, así pues, puesbien, de forma que, de manera que, así que, de modo que, etc. Nexos: Se denomina Nexo a una palabra o partícula gramatical cuya función sintáctica es unir unas palabras, sintagmas o proposicionescon otras, bien en un plano de igualdad  Ejemplos: Nexos Coordinantes Copulativos...

625  Palabras | 3  Páginas

Plan Finalidad Secundaria FinEs 2 PROYECTO PEDAGÓGICO Asignatura: Lengua y Literatura 1° y 2°. Apellido y Nombre: Godoy Mercedes Email: mechagodoy@yahoo.com.ar Celular: 0348154689426 1- Fundamentación Pedagógica: Cuando se usa el lenguaje se pone en juego una actividad comunicativa, cognitiva y reflexiva. Por medio de éste, todos participamos de la vida social y, a su vez, construimos nuestra individualidad: expresamos ideas, defendemos nuestros derechos, discutimos...

1643  Palabras | 7  Páginas

UNIDAD EDUCATIVA PLAN ANUAL DE DECIMO 1. DATOS INFORMATIVOS . Año lectivo: 2015-2016 . Área: Lengua y Literatura .Asignatura: Lengua y Literatura . Curso: Décimo . Paralelo: ...

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ESPACIO CURRICULAR: Lengua y Literatura TIEMPO: 4 DÍAS FECHA DE ELABORACIÓN: 14/05 /14 EJES: Oralidad Lectura y escritura CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES: Escucha comprensiva de descripciones de objetos, animales, personas, escenas, paisajes e identificación de organizadores estructurales: tema (lo que describe), sus partes (aspectos a describir), sus características distintivas. Producción de descripciones de objetos, animales, personas, escenas, paisajes, con progresiva organización...

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Al comenzar la clase la docente se mostró con muchas energías para abordar el conocimiento; vale rescatar que anteriormente los alumnos habían observado un video en relación con el tema que era “El Cuento Policial”. A continuación se desarrollaran en varios puntos los aspectos más relevantes observados de la clase: • La docente comenzó simulando que le había llegado una nota de otra maestra cuando en realidad ya la tenía preparada. Frente a esta situación los alumnos creyeron todo el acto que la...

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mago a la hora de preparar las comidas y las tartas. Entonces, después de haber disfrutado de su magia, le dejaban apartado sin poder seguir la fiesta. A veces ni siquiera le avisaban de lo que tenía la comida, y en más de una ocasión se le puso la lengua negra, la cara roja y el cuerpo lleno de manchas. Enfadado con tan poca consideración como mostraban, torció las puntas de su varita y lanzó un hechizo que castigó a cada uno con una alergia especial. Unos comenzaron a ser alérgicos a los pájaros...

802  Palabras | 4  Páginas

PLAN DE CLASE TEMA: El texto teatral. Características DURACION: 2 HORAS INICIO: La residente comenzará la clase colgando en el pizarrón un telón (hecho con tela) sobre el telón estarán pegadas fotos de luces, mascaras, etc., todos símbolos que tienen relación con el teatro. Y les realizará las siguientes preguntas, como primera pista para que los alumnos puedan llegar al teatro: _ ¿Qué es lo que está colgado en el pizarrón? ¿Qué observan? .Miren lo que está colocado a los costados (señalando...

605  Palabras | 3  Páginas

“Plan de Clase Nro 1” AÑO: 4to “D”. AREA: “Practicas del lenguaje”. DOCENTE ORIENTADOR: María Alejandra Monzón. DOCENTE DE RECIDENCIA: Vera Cowes. RECIDENTE: Daniela Fernández. Actividad Nro 1 Se entregará a la los alumnos un texto informativo *DRAGONES. Anatomía del dragón (Discovery Channel), como disparador de la clase. El docente leerá en voz alta el mismo y solicitará a los alumnos que acompañen la lectura con la vista. Culminada la misma el docente promoverá que los...

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DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA: OBSERVACIÓN DE CLASE CLASE N º 1 Fecha: Temas:  La observación de situaciones educativas  La enseñanza de la lengua y el aprendizaje de la comunicación: cultura, sociedad y educación  Los modelos de comunicación PRESENTACIÓN En general, en la primera parte de la asignatura Didáctica de la Lengua y la Literatura Módulo II, estudiaremos los componentes de la observación, el proceso de la observación y las principales características de...

892  Palabras | 4  Páginas

 Plan de clase Prácticas del Lenguaje Tema: El cuento policial Tiempo: 2 modulos. Contenidos:  Orígenes de la narrativa policial  Tipología del género policial  La estructura y los procedimientos del policial.  Personajes, espacios Objetivos: Acompañar y promover la lectura de este tipo de cuento. Proponer, para la lectura del mismo, reflexiones orales y escritas. Comprender e identificar las características de los cuentos policiacos. Analizar la obra conforme a los diferentes...

2498  Palabras | 10  Páginas

verso está constituido por oraciones o frases cortas, que se escriben una en cada línea. (Mamani Caira, s.f.) Cuando la obra literaria está escrita en verso, la llamamos poema. En cambio, cuando está escrita en prosa, la llamamos prosa poética. Clases de versos:- Según el número de sílabas, los versos pueden ser: A- De arte menor: Son los que tienen ocho sílabas o menos. B- De arte mayor: Son los que tienen nueve sílabas o más. A partir de las doce sílabas, inclusive, los versos se consideran...

1540  Palabras | 7  Páginas

Postítulo en Educación y Tic Modulo: Propuestas Educativas II- Lengua y Literatura y Tic Alumno: Viveros, Gustavo Tutor: Lamberti, Alejandra Año: 2015 Hacia el proyecto final: diseño de una clase de Lengua y Literatura con TIC VIDEOPOESÍAS 1. Año (curso, división) en el que enseñaría esta clase 2°1° CO 2. Breve descripción del grupo El grupo está compuesto por un total de 12 alumnos. Es una escuela rural, con una cantidad aproximada de 500 habitantes. La escuela es muy precaria. Los alumnos...

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 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR MARÍA MERCEDES 2015-2016 PLAN CURRICULAR ANUAL 1. DATOS INFORMATIVOS ÁREA LENGUA Y LITERATURA NOMBRE DE LA DOCENTE GINA LISSET LOOR ROMERO CURSO: SÉPTIMO GRADO CARGA HORARIA SEMANAL 9 CARGA HORARIA ANUAL  360 HORAS PARALELO “A”   2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE NIVEL DOMINIO A Escucha activamente textos literarios y no literarios con párrafos de introducción, desarrollo y conclusión, y con un vocabulario variado que se puede deducir según el contexto...

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El uso de Weblogs en la clase de Literatura en Lengua Inglesa I Ponencia realizada el 26 de agosto de 2010 en la Esc. Normal Superior N° 36 "Mariano Moreno," Entre Ríos 2366 - Rosario - Pcia. de Santa Fe; en el marco de la Jornada "Las Tecnologías de la información y la Comunicación en la Formación Docente: Debates, Reflexiones, Propuestas, Experiencias" organizada por el equipo de docentes que integran el proyecto de investigación "Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Formación...

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Planificación anual: LENGUA Y LITERATURA Docente: Fritzler, Irene Analía D.N.I: 22.700.649 Escuela: E.S.J.A Anexo Escuela Secundaria Nº 2 Curso: Tercero Única división Localidad: Piedras Blancas Departamento: La Paz Provincia: Entre Ríos Año lectivo: 2012 Fundamentación: La enseñanza de la lengua se basa en la importante función que cumple la misma en el desarrollo de la capacidad comunicativa y, en consecuencia, en el...

988  Palabras | 4  Páginas

en una didáctica constructivista enmarcada bajo un enfoque del lenguaje integral propuesta por Kenneth y Yetta Goodman, quienes afirman que: “el aprendizaje de la lengua escrita es un aprendizaje natural. Cualquier niño aprende a hablar sin que se le enseñe explícitamente a hacerlo, porque está rodeado de personas que usan la lengua para comunicarse”. En este sentido y respondiendo a las características del grupo de niños se aborda la enseñanza de las vocales para lograr que en un futuro, el alumno...

1343  Palabras | 6  Páginas

Lengua y literatura 5: 1) Relaciones transtectuales todo lo que pone al texto en relación, manifiesta o secreta, con otros textos, que remplaza a la intersubjetividad al establecer que el significado de un texto no se transfiere de escritor a lector, sino que es mediado por una serie de códigos que involucran otros textos. a. Intertextualidad b. Paratextualidad c. Metatextualidad d. Hipertextualidad e. Architextualidad 2) En que consiste la actuación juglaresca Un juglar era un artista ambulante en...

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 Instituto de enseñanza superior: E.D.I. Tutoría Trabajo Práctico. Profesorado: Lengua y Literatura Curso: 1º año 1. Tutoría: definición La tutoría es una actividad pedagógica que tiene como propósito orientar y apoyar a los alumnos durante su proceso de formación. Esta actividad no sustituye las tareas del docente, a través de las cuales se presentan a los alumnos contenidos diversos para que los asimilen, dominen o recreen mediante síntesis...

1105  Palabras | 5  Páginas

La literatura, en su sentido más amplio, es cualquier trabajo escrito; aunque algunas definiciones incluyen textos hablados o cantados. En un sentido más restringido y tradicional, es la escritura que posee mérito literario y que privilegia la literariedad, en oposición al lenguaje ordinario. El término literatura designa también al conjunto de producciones literarias de una nación, de una época o incluso de un género (la literatura griega, la literatura del siglo XVIII, la literatura fantástica...

1498  Palabras | 6  Páginas

denominamos «literatura» se designaba como poesía o elocuencia. Durante el Siglo de Oro español, porpoesía se entendía cualquier invención literaria, perteneciente a cualquier género y no necesariamente en verso. A comienzos del siglo XVIII se comenzó a emplear la palabra «literatura» para referirse a un conjunto de actividades que utilizaban la escritura como medio de expresión. A mediados de la misma centuria Lessing, publica Briefe die neueste Literatur betreffend, donde se utiliza «literatura» para...

733  Palabras | 3  Páginas

Lengua y Literatura “Perros de nadie”: Esteban Valentino 1- Lectura de la obra. Implementación de taller de lectura áulicos. (Individual/grupal) 2- Investigar la Biografía de su autor. Elabora un resumen. 3- Investigar el contexto histórico geográfico de la misma. Resumirlo 4- Elabora un comentario breve teniendo en cuenta los aspectos mis relevantes de la misma. 5- Extrae los personajes principales y secundarios. Caracterizarlos. 6- Cap. I. Cita textual: “Los perros la miraban pasar sin molestarla...

1377  Palabras | 6  Páginas

de formación, identifiquen los contenidos que se ponen en juego para el logro de los aprendizajes, en el EJE Lenguaje escrito. Respuesta: Los mecanismos y procedimientos que se ponen en marcha para la adquisición de los contenidos referidos a la lengua escrita son: * Portadores de textos: usos y funciones. * Textos escritos de circulación social: usos y funciones. * Conversación e intercambio sobre tipo de información a partir de lo que se puede anticipar y/o observar. * Construcción...

969  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO JUNIO 2013 PARTE SOCIOLINGÜÍSTICA APARTADO a1 (a elegir entre castellano ó valenciano, uno de los dos) LENGUA Y LITERATURA (CASTELLANO) Duración: 1 hora LEVANTE.com Dieta mediterránea, fuente de vida La alimentación con aceite, pescados y frutos secos reduce en un 30% el riesgo de infarto e ictus 10.03.2013 P. Á. / OVIEDO – MADRID. La dieta mediterránea, suplementada con aceite de oliva extra virgen o frutos secos, es capaz de reducir...

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PLAN DE CLASE 1. DATOS INFORMATIVOS: Institución: Centro de Educación Básica “La Inmaculada”. Directora: Dr. William Gallegos Profesora: Lcda. Celinda Saucedo Área: Lengua y Literatura Año de Educación Básica: Segundo Eje Curricular Integrador: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. Eje de Aprendizaje: ...

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MIJAIL BAJTÍN: PROBLEMA DE LOS GÉNEROS DISCURSIVOS • Esferas de la actividad humana: grupo de personas que desarrollan una tarea particular. Bajtín afirma que el uso de la lengua está relacionado con todas las esferas de la actividad humana. Cada una de ellas cuenta con una serie de géneros discursivos que la identifican. • Género discursivo: conjunto de enunciados estables e individuales que se relacionan en un contexto. Estos enunciados son individuales ya que, justamente, reflejan la...

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ú, à, etc.). En algunas lenguas romances, como el español o el catalán, a veces se utilizan acentos diacríticos para diferenciar unas palabras de otras de la misma escritura pero con diferentes significados y usos. En varias lenguas el acento ortográfico tiene algunas variantes, entre ellas: el acento agudo (´), el acento circunflejo (^) o el acento grave (`). En muchas lenguas, cada tipo de acento puede recaer en diferentes tipos de vocal; por ejemplo, en las lenguas romances generalmente el acento...

818  Palabras | 4  Páginas

LENGUA Y LITERATURA. LA ARGUMENTACIÓN. CONCEPTO Y ELEMENTOS. La argumentación. • Argumentar significa defender una idea o una opinión aportando un conjunto de razones que justifiquen nuestra postura. • La capacidad para argumentar correctamente suele ir emparejada con la capacidad de influir sobre las personas y es un reflejo de la organización del pensamiento. • En toda argumentación podemos distinguir 3 elementos: • El objeto, es el tema sobre el cual se argumenta. • La tesis, el la postura q el...

1373  Palabras | 6  Páginas

Lengua: Es la manifestación concreta que esa capacidad de lenguaje presenta una determinada comunidad. Es un código constituido por signos lingüísticos y por reglas gramaticales cuyo conocimiento comparte los hablantes que en ella se expresan. Cuando un hablante se dirige a otro, selecciona de ese código los signos que necesita, lo combina según unas reglas que ha ido asimilando al aprender a hablar y emite o cifra su mensaje. El otro hablante entenderá o descifrará ese mensaje si comparte...

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Trabajo Práctico Evaluativo Perspectiva Pedagógico-Didáctica II Carrera: Profesorado de lengua y literatura. 2° Año. Profesora: Plasencia, Ana Laura. Alumnos: Ale, Wanda. Monsalves, Luciana. Consignas de trabajo Lectura del documento: “La evaluación en el aula de Ciencias Sociales” de Diana Hamra. 1. ¿Qué inconvenientes encuentra la autora en las prácticas de evaluación habituales? 2. ¿Qué tipos de evaluación se reconocen en el documento? ¿Cómo definen...

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LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE CIENCIAS DEL LENGUAJE Y LITERATURA TEORIA Y DISEÑO CURRICULAR COLEGIO NACIONAL EXPERIMENTAL “JUAN PIO MONTÚFAR” PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS ÁREA: Lengua y Literatura | CURSO: 9° de Básica | FECHA: 11/01/2013 | UNIDAD DE APRENSIZAJE: Lengua | N° UNIDAD: I | PERIODOS: 3 | TÍTULO DE LA UNIDAD CURRRICULAR: La bitácora | PROFESOR@: Dr. Rafael Castillo | TEMA DE CLASE: ¿Qué es la bitácora? | ESTUDIANTE DOCENTE: Ramiro Changoluisa | OBJETIVO:...

652  Palabras | 3  Páginas

en el colegio de la Compañía de Jesús en Madrid y en la Universidad de Alcalá. La obra de Quevedo es inmensa y contradictoria. Hombre amargado, severo, culto, cortesano, escribió las páginas burlescas y satíricas más brillantes y populares de la literatura española. Ostentó los títulos del señor de La Torre de Juan Abad y caballero de la Orden de Santiago. Fallece el 8 de septiembre de 1645. OBRAS IMPORTANTES 1. “A uno que se mudaba cada día por guardar su mujer” 2. “Mujer puntiaguda con enaguas” ...

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PLAN DE DE CLASE DATOS INFORMATIVOS: CAMPO: Comunidad y Sociedad AREA: Comunicación y Lenguaje TIEMPO: 16 Periodos BIMESTRE: Cuarto AÑO DE ESCOLARIDAD: Tercero año de Educación Secundaria Productiva FECHA: Octubre 2014 TEMÁTICA ORIENTADORA: Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones. OBJETIVO HOLISTICO: Asumimos posición crítica sobre el rol de la imagen en la comunicación, mediante el estudio de los tipos y...

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Lengua y Literatura La comunicación El proceso de la comunicación: Las funciones del lenguaje y las intenciones de los usuarios La eficacia comunicativa: Características del lenguaje verbal Los elementos para-verbales y no verbales Contenidos ideológicos y sociales en los usos lingüísticos Prejuicios y estereotipos Tabúes y eufemismos El diálogo La conversación La diversidad lingüística y los usos de la lengua: El uso de la lengua en la interacción social Las lenguas y sus variedades ...

532  Palabras | 3  Páginas

Gran Guerra como consecuencia del mal Tratado de Versalles?. ¿O son hechos nuevos como la Depresión y, especialmente, el ascenso del nazismo los que están en la raíz? Recordemos que en el periodo entreguerras la lucha por la hegemonía, la lucha de clases y la lucha entre autoritarismo y democracia fueron una constante. Finalmente serán fascismo, democracia y comunismo los que se enfrentarán en la guerra. Europa volverá a sufrir. Triunfará el antifascismo y finalmente el mundo quedará divido en dos...

1577  Palabras | 7  Páginas

 Objeto de estudio de la Lengua y la Literatura: El estudio de la Lengua es una interdisciplina, está integrada por los aportes de otras disciplinas de referencia o apoyo, tales como la lingüística, la psicología, la sociología y las ciencias de la educación. Se sitúa en un campo problemático que atiende a dos estados : 1) el estado de la enseñanza de una materia escolar, en este caso lengua (sometida a pautas de selección, recorte, jerarquización, formalización, concesiones...

737  Palabras | 3  Páginas

PLAN SEMANAL DE CLASE N°2 AÑO LECTIVO: 2014-2015 EJE INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social. BLOQUE CURRICULAR: La conversación AREA : Lengua y Literatura TEMA: Sucedió en la ventana AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Segundo A-B FECHA DE INICIO: Desde el 29 de septiembre hasta el 3 de octubre de 2014 OBJETIVO: Comprender y producir conversaciones orales, a cerca de experiencias personales desde...

721  Palabras | 3  Páginas

Lengua y literatura.- Ese sentimiento de lo fantástico como me gusta llamarle, porque creo que es sobre todo un sentimiento e incluso un poco visceral, ese sentimiento me acompaña a mí desde el comienzo de mi vida, desde muy pequeño, antes, mucho antes de comenzar a escribir, me negué a aceptar la realidad tal como pretendían imponérmela y explicármela mis padres y mis maestros. Yo vi siempre el mundo de una manera distinta, sentí siempre, que entre dos cosas que parecen perfectamente delimitadas...

1124  Palabras | 5  Páginas

Lengua y literatura Introducción Comprender, analizar y producir romances apropiadas con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresión artística. Romance Es una composición poética, eminentemente de la tradición oral española escrita en un número indeterminada de versos octosílabos. Origen del romance Su origen es en la poesía española de la Edad media que narraba sucesos legendarios. Romance nuevo Se llama así a los romances compuestos por poetas...

850  Palabras | 4  Páginas

redacción meramente expositiva. A veces usa el relato, como en las fábulas de Esopo, de Iriarte o de Beatrix Potter. Ensayo: Expresa contenidos didácticos, pero también ideas y opiniones. El autor las expone de un modo personal. Literatura universal la Literatura Universal es el estudio de las culturas y el arte de redacción de éstas. Según las civilizaciones se han desarrollado, sus sistemas de comunicación escrita y oral han florecido. En muchos casos alcanzando técnicas mucho más avanzadas...

915  Palabras | 4  Páginas

LENGUA Y LITERATURA LEYENDA DE “LA TELESITA” Cuenta que hace años,,, en el interior de la provincia de Santiago Del Estero , vivía una niña llamada Telésfora Castillo, pero que todos conocían como la Telesita. Había sido única, dicen , de padres muy ricos . Murieron los dos, y como la niña era inocente, ella empezó a dar todo. Las prendas de oro , de plata , la hacienda que ella tenía, todo se le fue. Entonces , se quedó viviendo sola en el espeso monte santiagueño , de árboles de arbustos; seco...

725  Palabras | 3  Páginas

INFORME DE LENGUA Y LITERATURA LA MUSICA INTRODUCCION: Combinación de sonidos agradables al oído. Arte de combinar los sonidos de la voz humana o de instrumentos. Composición musical .Arte de combinar los sonidos y los silencios, a lo largo de un tiempo, produciendo una secuencia sonora que transmite sensaciones agradables al oído, mediante las cuales se pretende expresar o comunicar...

879  Palabras | 4  Páginas

Cátedra: Historia de la Lengua Española Profesora: Marcela Quinteros Carrera: Lengua y Literatura Alumna: Verónica Rose Biografía Daniel Balmaceda es periodista por la Universidad Católica Argentina y fue editor de las revistas Noticias, Newsweek, El Gráfico, Aire Libre, La Primera y Periódicos de la Historia, un material realizado para colegios secundarios. Es miembro titular y vitalicio de la Sociedad Argentina de Historiadores y miembro de la Unión de Cóndores de las Américas. Entre 1989...

988  Palabras | 4  Páginas

LENGUA Y LITERATURA Real maravilloso Integrantes: Jorge Suarez & Julissa Riofrio Curso: 3º Bachillerato «B»   REAL MARAVILLOSO  Real Maravilloso. Categoría literaria cuyo rasgo principal es la creencia de que lo extraordinario, no tiene por qué ser hermoso o feo, sino novedoso, insólito o sea, tener la cualidad de asombrar a las personas al salirse del molde de las normas preestablecidas. Cuando el escritor  cubano Alejo Carpentier habla de lo Real Maravilloso se refiere específicamente a...

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Trabajo Práctico Literatura comparada 1) ¿En qué contexto histórico fueron escritos los textos? 2) ¿Desde qué perspectiva ideológica los escriben sus autores y qué objetivos persiguen? 3) ¿Qué representación de los pueblos originarios hacen los autores y con qué finalidad la construyen? 1. Puede ser muy injusto exterminar salvajes, sofocar civilizaciones nacientes, conquistar pueblos que están en posesión de terreno privilegiado; pero gracias a esta injusticia, la América, en lugar de permanecer...

1047  Palabras | 5  Páginas

Lengua y literatura Grupo #3 Integrantes Laisha Espinoza Aron Cepeda Pin Solange Chalaco Temas: Voz narrativa, investigación de los contextos en los que el autor escribió el texto. La inferencia. Identificación de ideas y temas principales www.definicion.de/voznarrativa/ Voz narrativa ¿Qué es voz narrativa? Para comprender que es voz narrativa, debemos entender que es o a que se refiere el concepto de narración. Una narración es el proceso y el resultado de contar algo por ejemplo...

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 LENGUA Y LITERATURA TEMA: RESUMEN DEL LIB regla1 la competencia regulada en telecomunicaciones abre importantes oportunidades para el desarrollo 2 regla se senala como una característica de la democracia, la importancia de poderes absolutos 3 regla es un principio fundamental de nuestro ordenamiento constitucional que proviene del concepto mismo de la democracia entendiendo que la nuestra se basa sobre un continuo contraste de opiniones organizadas RO “LA IGLESIA DEL DIABLO Y OTROS...

769  Palabras | 4  Páginas

TRABAJO PRÁCTICO DE LENGUA Y LITERATURA 1-a Señala en el texto las subordinadas adjetivas e indica el antecedente. b- Remplaza las subordinadas adjetivas por un adjetivo o una construcción adjetiva. Los campos que se extendían ante ellos estaban sembrados de cereales que se cosecharían pronto. Ninguno de los que acompañaban distinguía el trigo, que pronto sería segado. La avena, cuya recolección es más tardía, todavía necesitaba un par de semanas. Aquellas dilatadas extensiones que parecían...

889  Palabras | 4  Páginas

Ensayo. Representación de la literatura Hondureña. José Dionisio de Herrera José fue una persona muy importante en ese tiempo y uno de sus logros era que toda Centroamérica fuera una sola y así pasar a ser llamada república centroamericana, pero en su tiempo eso no fue posible y hasta hoy en día han perdido la esperanza de que toda Centroamérica sea una sola. Según lo que entendí es que fue un estadista y escritor, y que en su momento fue electo a Jefe del Estado de Honduras en año...

947  Palabras | 4  Páginas

UNIDAD EDUCATIVA ´´GONZALEZ SUAREZ’’ NOMBRE: ALEJANDRA PADILLA CURSO: 10 ´´B’’ FECHA: 19/03/14 TEMA: Clases de figuras Literarias 1. Onomatopeya: Imitación con palabras de sonidos naturales: frufrú, tictac, tintineo. La armonía imitativa es una figura próxima a la onomatopeya y a la aliteración. Por ella se pueden reproducir ciertos efectos auditivos y hasta emotivos por la repetición de determinados fonemas. 2. Sinestesia: La primera figura que aprendí, se trata de la mezcla de impresiones...

565  Palabras | 3  Páginas

La carrera de Lengua y Literatura Modernas, en cualquier lengua, es una carrera que se basa principalmente en entender las diferentes variables que tiene la escritura conforme la lengua y más detalladamente como son los análisis literarios y desarrollar la importancia de la lectura. También el poder criticar toda clase de códigos culturales, así como la difusión de cultura. Su desempeño en el ámbito del trabajo es de traductores, la enseñanza de la lengua o de la literatura como materia, investigadores...

754  Palabras | 4  Páginas

LENGUA Y LITERATURA ¿El rol de la educación en la transformación de la sociedad? “EL PODER DE LA EDUCACIÓN PARA TRANSFORMAR LA SOCIEDAD” Nuestros modos de conocer y comprender la realidad han dado un giro copernicano. El análisis hegemónico incluye la impotencia del pesimismo social. Nos invade un fatalismo desmovilizador de la mano de la ideología dominante que declara finiquitada cualquier ideología o pensamiento crítico –salvo el suyo– claro. Pero la praxis de la esperanza y de la solidaridad...

1548  Palabras | 7  Páginas

DISIOCIACION: mecanismo mediante, el cual, el inconsciente nos hace olvidar enérgicamente eventos o pensamientos que serían dolorosos si se les permitiese acceder a nuestro pensamiento (consciente). Ejemplo: cuando nos olvidamos que tenemos la evaluación de literatura y no sabemos que hacer. 2) PROYECCION: mecanismo por el cual sentimientos o ideas dolorosas son proyectadas hacia otras personas o cosas cercanas pero que el individuo siente ajenas y que no tienen nada que ver con él. Ejemplo: cuando estamos...

953  Palabras | 4  Páginas

INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIÓN ORAL. 1. EN QUÉ CONSISTE EL TRABAJO Vamos a hacer un trabajo de investigación por grupos sobre una obra literaria del siglo XIX. Formaréis grupos de de 4 ó 5 miembros para hacer el trabajo y posteriormente exponerlo en clase con un power-point. Para realizar el trabajo podéis utilizar utilizar los apuntes, el libro de texto, internet, enciclopedias, etc… Los pasos para realizar el trabajo son: Primero realizaréis un trabajo en formato “Word” donde se vayan explicando...

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 HOJA DE MATERIA LENGUA C Le damos la bienvenida a esta Asignatura del Programa ADULTOS 2000. En estas páginas encontrará información útil para utilizar todos los recursos que están a disposición de los alumnos. 1. ¿Cuáles son los materiales para estudiar? Guía de estudio que le entregaremos en el momento de la inscripción. El material complementario (bibliografía). Incluye ocho cuentos y otros textos de lectura obligatoria. La nona, obra de teatro de Roberto Cossa...

783  Palabras | 4  Páginas

deberá considerar: Situaciones de enseñanza de prácticas del lenguaje en torno de: la literatura (a una novela infantil o juvenil elegida de la lista) la participación ciudadana la oralidad la escritura la lectura Para desarrollar la escucha el habla la lectura comprensiva la escritura mediada por el docente y autónoma, la escritura creativa y reflexiva la reflexión sobre algún aspecto normativo de la lengua escrita. Es importante que haya elementos lúdicos, que planteen situaciones de enseñanza...

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PROGRAMA: LENGUA Y LITERATURA CURSO: 1° AÑO 2° DIVISIÓN AÑO LECTIVO: 2013 PROFESORA: SILVIA DEL VALLE NAVARRO EJE N°1: Reflexiones sobre el lugar de la gramática en la escuela primaria: La gramática pedagógica actual para la escuela primaria: propósitos, contenidos, estrategias de enseñanza. Los elementos gramaticales, los elementos léxicos. Gramática/fonología y ortografía. Gramática y léxico. Gramática y semántica. Gramática y discurso. La enseñanza de la Lengua y la Literatura: propósitos...

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