Planificacion De Historia Primaria Con Contenido Conceptual Procedimental Y Actitudinal ensayos y trabajos de investigación

CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES. CONTENIDOS Los contenidos constituyen el conjunto de saberes culturales, sociales, políticos, económicos, científicos, tecnológicos que conforman las distintas áreas disciplinares y se consideran esenciales para la formación del individuo (Odreman, N 1996). En este mismo orden de ideas se cita otro concepto de contenido, concebido como “Un conjunto de saberes o formas culturales cuya asimilación y apropiación por los alumnos y alumnas...

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dispuestos a trabajar considerando a los estudiantes como el centro de su intervención. o Los saberes personales, que se espera el estudiante tenga son: o Tener conocimientos conceptuales previos organizados, pertinentes y relevantes con que conectar la nueva información o Tener conocimientos procedimentales que le permitan: o Encontrar en la memoria, la información que se relacione con la nueva, es decir que cuente con estrategias de activación y recuperación. o Elaborar, conectar...

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Contenidos conceptuales, constituyen el conjunto de informacion que caracteriza a la disciplina, asignatura o topico en estudio: Datos, hechos, conceptos, presentados mediante una connotacion de jerarquia que ayuden a conformar una relacion secuencial de su trabajo y aprendizaje. Los contenidos procedimentales: el conjunto de destrezas y estrategias para dar solución a situaciones problemáticas (Sevilla, 1994; Duggan y Gott, 1995). Se entiende por destrezas la aptitud, pericia o habilidad para desempeñar...

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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES •Recogida e interpretación (lógico-matemática, lingüística, de experiencia, plástica, musical...) de la información elaborada: “Partes del cuerpo”, “Diferencias niño-niña”, “Diferencias con las personas adultas”, “Hábitos de higiene”, “Posibilidades del cuerpo”... •Desarrollo de las habilidades necesarias para la autonomía personal. •Utilización de un vocabulario apropiado para referirse a las distintas partes del cuerpo. •Utilización de las capacidades expresivas...

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6Contenidos conceptuales (saber) Estos contenidos se refieren a tres categorías bien definidas: 1.Hechos: Son eventos que acontecieron en el devenir de la historia, como ejemplo podemos citar: la rebelión de Tupac Amaru II, el derribamiento del muro de Berlín, etc. 2.Datos: Son informaciones concisas, precisas, sin ambages. Ejm: el nombre del primer astronauta que pisó la luna, el nombre del presidente actual de Uruguay, las fechas de ciertos eventos, etc. 3.Conceptos: Son las nociones...

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CONTENIDOS Los contenidos representan el conjunto de saberes que se quieren enseñar y representan el medio para el desarrollo de las capacidades de los alumnos, por lo que no deben concebirse como fines y solo relacionarlos con conceptos. Al respecto los contenidos pueden ser clasificados en conceptuales, procedimentales y actitudinales. Se corresponden con los tipos de aprendizaje: a) conocimientos, b) habilidades y destrezas y c) actitudes, respectivamente. CONTENIDOS CONCEPTUALES según Díaz Barriga...

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I CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Los contenidos procedimentales forman parte de uno de los cuatro pilares de la Educación “Saber Hacer”, y se refieren específicamente a capacidades, destrezas, habilidades, estrategias, acciones, que se van dando de forma gradual. Contenidos procedimentales: Son el conjunto de pasos a seguir que deben tener un secuencia y que tienen como fin lograr una meta o tarea específica, usando habilidades y estrategias que permitan dar la solución a algún problema. ...

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Contenidos procedimentales Integración Areal II Fuhr, Ana. Sanabria, Loana. Biología con trayecto en Ciencias Naturales. 2010 Introducción Problemática: ¿Por qué es importante enseñar contenidos procedimentales? Un contenido procedimental es una actuación ordenada orientada hacia la consecución de metas. En los contenidos procedimentales se indican contenidos que también caben bajo la denominación de destrezas, técnicas o estrategias. La formación de profesores...

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CONTENIDOS ACTITUDINALES La psicología social define a la actitud como la “predisposición de una persona por la cual tiende a reaccionar favorable o desfavorablemente hacia un objeto, persona o institución (como la ciencia)”. Las actitudes poseen una serie de componentes básicos y definitorios: a) Componente cognitivo: conocimientos y creencias. b) Componente afectivo: sentimientos y preferencias. c) Componente conductual: acciones manifiestas. d) Componente intencional o conativo: intención o...

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TALLER DE EVALUACIÓN CONTENIDOS ACTITUDINALES 1. Elija una actitud que se manifieste con frecuencia en algún curso de la institución. (Por ejemplo, el respeto por los símbolos patrios, el respeto por sus maestros). La actitud que se manifiesta con mucha frecuencia es la del niño Johan Sebastián Criado Sánchez de 8 años de edad, del grado Segundo A de primaria, de la Escuela Normal Superior de Ocaña; en lo que respecta al juego con los compañeros, pues el niño no acepta las derrotas, cada vez...

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LOS CONTENIDOS ACTITUDINALES EN MATEMÁTICA En el proceso de enseñanza y aprendizaje los contenidos se abordan articularmente desde tres categorías: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Los conceptos y los procedimientos están relativamente claros al momento de planificarlos para su enseñanza, sin embargo poder articular las actitudes y valores con el saber y el saber hacer resulta complicado desde el momento que se pierde de vista el objetivo del sujeto a quien formamos, la persona del...

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Magisterio Potosino “Por la Excelencia del Magisterio” Lic. Educación Primaria Plan 2012 CICLO ESCOLAR 2014-2015 Estrategias didácticas con propósitos comunicativos Febe Sánchez Arenas Fecha de entrega 29 de junio del 2015 Elaborado por: Idalia Denise Martínez Vázquez Alicia Pérez Mercado Claudia Patricia Tello Sánchez Alfredo Cuitláhuac Martínez Tenorio Secuencia didáctica enfocada a los conocimientos conceptual, procedimental y condicional 6 año ESPAÑOL Propósito: Utilicen eficientemente el lenguaje...

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IMPORTANCIA DE LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES En el momento de pensar en la planeación didáctica es común que como docentes decidimos lo que ha de enseñarse, pero dirigido principalmente en el conocimiento y en algunas formas de llevar a la práctica ese conocimiento conceptual. Con esto dando mayor importancia a los contenidos conceptuales, y en muchas de las ocasiones dejamos de lado los contenidos procedimentales y actitudinales, a partir de esta lectura nos permite reflexionar sobre la...

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Contenidos actitudinales Los contenidos actitudinales hacen referencias a las formas cómo se expresan los valores en situaciones concretas y en el horizonte teleológico de las acciones humanas, es decir, que éstos son disposiciones individuales que permiten reacciones ante otras personas, hechos o situaciones de acuerdo a las formas en cómo se ha constituido el entramado cognitivo a lo largo de un proceso que involucra lo afectivo, lo conductual y por su puesto lo cognitivo. Los contenidos...

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IMPORTANCIA DE LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES. Mientras que en los planes de estudio antiguos los contenidos hacían referencia únicamente a conceptos científicos, en los actuales diseños curriculares, los contenidos vienen estructurados en tres tipos: A) CONTENIDOS CONCEPTUALES. Referidos con preferencia a los conceptos básicos de espacio y tiempo y que se irán adquiriendo progresivamente a lo largo de los tres ciclos. La adquisición de conceptos de basa en el aprendizaje...

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LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES Corresponden al área del saber, es decir, los hechos, fenómenos y conceptos que los estudiantes pueden “aprender”. Dichos contenidos pueden transformarse en aprendizaje si se parte de los conocimientos previos que el estudiante posee, que a su vez se interrelacionan con los otros tipos de contenidos. Durante muchos años constituyeron el fundamento casi exclusivo en el ámbito concreto de la intervención docente. Están conformados por conceptos, principios, leyes, enunciados...

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imaginativos en la planificación y redacción de una historia inventada.  Competencia en los mecanismos básicos para la realización de dramaturgias de textos no dramáticos.  Enriquecimiento de la habilidad expositiva (oral y escrita) mediante la aplicación de procedimientos propios del lenguaje dramático.  El trabajo en equipo y en colaboración para aprender a relacionarse e interactuar. CONTENIDOS Primer ciclo EJE: Desarrollo de la percepción. El Cuerpo Expresivo. CONTENIDOS CONCEPTUALES • Socialización...

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Establecimiento: Escuela Secundaria Nº 6 “El Solar” Área: Ciencias Sociales Asignatura: Historia Curso: 4to. Ciclo: Orientado Año Lectivo: 2011 Profesor: Benítez, Araceli Fundamentación: La presencia de la Historia en el 4º año se legitima en el marco de la necesidad de analizar y comprender las distintas dimensiones de la realidad, permitiendo un desarrollo crítico y una actitud reflexiva de los futuros ciudadanos, buscando una apropiación significativa del conocimiento, haciendo...

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PLANIFICACIÓN ANUAL HISTORIA TERCER AÑO 2013 FUNDAMENTACIÓN Entiendo que el estudio de la Historia, como parte de las Ciencias Sociales posibilita una mirada sobre la realidad social en un contexto témporo-espacial determinado y aporta una explicación de los procesos históricos que facilita la comprensión de los fenómenos sociales y la interpretación de los cambios y también las permanencias, las rupturas, los conflictos, etc. que se dan en un momento determinado. El objeto de estudio...

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COMO TRABAJAR LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES EN EL AULA. La escuela que ha pretendido la formación integral del alumnado, ha contemplado la necesidad de incidir en todas las personas. Para alcanzar estos fines ha sido necesario trabajar en el aprendizaje de una serie de contenidos de distintas características: conocimientos; habilidades técnicas y estratégicas y unos comportamientos determinados. Los contenidos de aprendizaje incluyen todo lo que es objeto de aprendizaje que incluyen no solo lo...

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PLANIFICACION AULICA N°1 CURSO: 3 año EGB TEMA: figureteando TIEMPO: 40’ FUNDAMENTACION: tomo este tema para trabajar con los chicos de esta edad, porque esto le permite lograr un mejor control del trazo, llegando con esto a realizar dibujos más complejos. OBJETIVOS: lograr una mejor caligrafía. Que el alumno pueda lograr un mejor trazo o un trazo más firme. Realizar curvas controladas, y lograr trazar vértices correctamente. CONTENIDOS CONCEPTUALES: línea, punto, forma, curvas y rectas...

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Tema: El aprendizaje por contenidos procedimentales Alumnos: Dora Abigail Aguilar Castillo Giovanna Espriella Arévalo Jesús Daniel Castro Castillo Arlete Lerma del Ángel Bertha Gpe. Yañez Puentes Contenidos procedimentales  El saber hacer o Saber procedimental Se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas, métodos, etc. Contenidos procedimentales Es de tipo practico, por que esta basado en la realización de varias operaciones, y Acciones ordenadas...

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Institución: Director: Planificación Anual: Historia Curso: 1 Año de Secundaria Año lectivo: 2012 Profesor: Fundamentación: El desarrollo de la Humanidad es un largo proceso que surgió hace miles de años, comprender nuestro presente como civilización implica la tarea de estudiar los procesos que la constituyeron como tal. Mirar hacia el futuro, nos lleva a revisar los acontecimientos más importantes de nuestro pasado. Solo así reconoceremos los elementos fundamentales que nos conforman...

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PLANIFICACIÓN Fecha: 14 de Octubre de 2013. Nivel: Kínder “A”. Ámbito de experiencia para el aprendizaje Comunicación Núcleo de aprendizaje Lenguajes Artísticos. Eje de aprendizaje Expresión Creativa. Aprendizaje esperado programa NT2 Expresarse plásticamente a través de distintos recursos gráficos y pictóricos que consideran líneas (gruesas, segmentadas, continuas, delgadas, rectas...

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Planificación Nivel Primario Plan Bimensual No. 1 MINISTERIO DE EDUCACION CUADRO DE PLANEAMIENTO Nombre de la escuela: EORM Comunidad: Caserío El Matochal, aldea San José Municipio: Comapa Departamento: Jutiapa Grado: Sexto Ciclo escolar: 2013 ...

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Curricular: Ciencias Sociales II. Historia II Cursos: 8º 1ª, 8º 2ª y 8º 3ª Profesor: Gustavo Vigliecca Ciclo lectivo 2011 PLANIFICACIÓN ÁULICA Expectativas de logros: * Leer e interpretar diferentes fuentes. * Organizar y comunicar la información obtenida. * Identificar y comparar procesos históricos * Plantear situaciones problemáticas y proponer soluciones posibles * Respetar las opiniones de los demás. Contenidos Conceptuales: Eje Temático 1: La transición...

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PLANIFICACIÓN ANUAL Establecimiento: Nivel : EGB 3 Espacio Curricular: HISTORIA Curso: 1° AÑO ( EX 7° AÑO ) Turno: MAÑANA Periodo Lectivo: 2010 Profesor: FUNDAMENTACIÓN Todas las sociedades están signadas por las experiencias y las prácticas a través de las cuales, a lo largo del tiempo, los diferentes grupos han ido configurando la trama de relaciones sociales que le confieren a cada una de ellas su fisonomía social y cultural específica. Abordar el estudio de esa trayectoria significa...

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establecen las personas, y a los conceptos y categorías que intentan captarlas y definirlas. Para cumplir tales tareas, la escuela dispone de diversos conocimientos y saberes, particularmente los que brindan distintas disciplinas sociales, como la historia, la geografía, la sociología, la antropología, la economía o las ciencias políticas. Todas ellas aportan ideas y conceptos que han sido sistemáticamente elaborados y que encuentran cierto grado de legitimación en nuestra sociedad. Todas ellas confluyen...

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predicciones sobre el contenido del cuento, historietas y adivinanzas, que leer y escucha, a partir de las ilustraciones y títulos, a fin de experimentar la lectura como un proceso activo e interesante que lo conecta con el mundo y le permite interactuar con sus compañeros y compañeras. * ¿Qué? Conceptual. Cuentos, historietas y adivinanzas. * ¿Cómo? Procedimental Expresando con entusiasmo y autonomía, a partir de ilustraciones y títulos. * ¿Para qué? Actitudinal Para experimentar...

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Plan bimestral Establecimiento: -----------------------------------------------------—Jornada: Matutina ---- Código: ---------------------------------------------------------------------------- Grado: 1°-------------Nivel: Primario---------------------------Sección: --------- ------------------------------No de estudiantes: ----Niñas: -----Niños: ---------------------- Cronograma: ----------------------------------------------------------Docente: --------2---12---16---8-------------------------...

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posteriormente se enumeran o exponen ejemplos de flotación… Los métodos deductivos son los que tradicionalmente más se utilizan en la enseñanza. Sin embargo, no se debe olvidar que para el aprendizaje de estrategias cognoscitivas, creación o síntesis conceptual, son los menos adecuados. Recordemos que en el aprendizaje propuesto desde el comienzo de este texto, se aboga por métodos experimentales y participativos. El método deductivo es muy válido cuando los conceptos, definiciones, fórmulas o leyes y...

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comprensión de contenidos básicos y cuidado que debe tener frente a la PC. Contenidos conceptuales: Normas de comportamiento en las aulas de computación. La computadora y su utilidad. Manejo de la computadora. Prendo y apago la computadora. Utilización del programa Clic (cuentos canciones, rompecabezas y juegos etc.) El manejo de mouse. Construcción de dibujos en el programa Paint – Barra de Herramientas del software. Uso básico del pizarrón y cuaderno de actividades. Contenidos actitudinales:...

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 P L A N I F I C A C I O N A N U A L ÀREA: HISTORIA AÑO: 2014 CURSO: 4º GRADO RESPONSABLE: FUNDAMENTACION Este proyecto tiende a pensar y y enseñar la Historia como Ciencia Social reconociendo el valor formativo que el saber histórico posee para la construcción de la sociedad en sus múltiples dimensiones. Apunta a comprender y explicar la realidad social en la cual el alumno esta inserto...

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PLANIFICACION ANUAL DE EDUCACION FISICA APANE CONTENIDOS |BLOQUE |CONCEPTUALES |PROCEDIMENTALES |ACTITUDINALES |TIEMPO |EVALUACIÓN | | |El juego: Imaginación, invención. El juego|Juegos en el espacio propio, parcial y total. |Disposición para jugar y jugar con| | | | ...

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 ESCUELA DE ESEÑANZA SECUNDARIA ORIENTADA PARTICULAR INCORPORADA Nº 3031 “SAN ANTONIO DE PADUA” PLANIFICACION ANUAL HISTORIA I 3º AÑO MODALIDADES: Cs. Sociales – Comunicación– Cs Naturales – Economía CICLO LECTIVO 2015 PROFESORA: BAIGORRIA ORNELA Fundamentación El conocimiento análisis e interpretación de la historia resultan claves para comprender muchas de las problemáticas que se manifiestan en la actualidad. En la asignatura nos remitiremos al...

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 Planificación anual Inglés Gustavo Víctor Pasquali Escuela Primaria Nocturna Marta Zalotti Tercer Nivel Año lectivo: 2011 Fundamentación La fundamentación de esta planificación se enmarca dentro del modelo constructivista, teniendo como ejes a las teorías de Piaget, Vygotsky, Bruner y Ausubel; todos ellos consideran el aprendizaje como un proceso...

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PLANIFICACIÓN ANUAL Institución: Instituto Privado Secundario La Tordilla Espacio curricular: Tecnología Profesor: González, Magalí Ciclo Lectivo: 2012 Curso: Primer año División: Única Carga horaria semanal: 4 módulos de 40 min. FUNDAMENTACIÓN La alfabetización tecnológica es imperante en los tiempos actuales pues los capacitará para interactuar crítica, creativa y éticamente con los procesos que caracterizan el desarrollo tecnológico actual y que se manifiestan en la vida de la comunidad...

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Por: Wilmelh Ojeda. Fecha: Noviembre de 2010. PROCESO CLAVE: PLANIFICACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA Cuando se imparten conocimientos a niños y niñas en educación inicial y primaria, se persigue que el aprendizaje de sea significativo para su desarrollo potencial e integral. Por lo tanto, los docentes deben reflexionar acerca del con junto de acciones que realizarán para alcanzar tal objetivo. Esto implica considerar todos los elementos que intervienen en la práctica pedagógica, tales...

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ESCUELA OFICIAL URBANA PARA NIÑAS No.49 “JESUS CASTRO GOMEZ” PLANIFICACIÓN BIMESTRAL Nombre del Maestro(a): Evagilda de Paz Bimestre: PRIMER BIMESTRE Grado: Primero Sección: “B”. Área: Comunicación y Lenguaje Competencias: Expresa, oralmente, con seguridad sus sentimientos, pensamientos, emociones y experiencias ...

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Educación Artística Plástica Primer ciclo Contenidos Conceptuales Anuales Eje n° 1 : LOS CÓDIGOS DE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS * Composición: Organización de los elementos de la imagen. * Punto: Reconocimiento. * Línea: recta y curva, exploración de la línea en el contorno del cuerpo y de la naturaleza. * Forma: Análisis de las diversas formas que nos rodean, reconocerlas y diferenciarlas. * Color: Experimentos con el color y sus mezclas, descubriendo sus cualidades. * Textura:...

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Planificación 1- Introducción: La acción de planificar tiene dos instancias. Una es pensar, la otra es registrar en forma organizada el producto de nuestra elaboración mental. El problema de la planificación radica en encontrar las representaciones gráficas de las actividades llevadas a cabo en la práctica debido a que los elementos necesarios para la misma en nuestra mente no se dan lineal ni jerárquicamente al igual que en el registro escrito, estos elementos se interrelacionan y confluyen...

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relación con sus semejantes y con el medio que lo rodea se valió de distintos mecanismos para transmitir sus experiencias y su historia. La reconstrucción de este proceso se nos hace imprescindible para comprender nuestra identidad cultural y el funcionamiento del mundo en que vivimos. El pasado de la humanidad ha dejado huellas y testimonios con las que los historiadores efectuaron una división conforme a las características más destacadas de cada período. A decir verdad, los hombres actuales no...

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ejes de contenidos del sector en le enseñanza Media: Objetivo: Identificar, analizar y reflexionar, por nivel el alcance y las proyecciones de este eje, intentando definir desde esta construcción el significado que se le otorga desde los programas de estudio al eje seleccionado: 1.0 Identificar y definir los conceptos asociados a este eje. (Desde los referentes bibliográficos, los programas y las experiencias previas desarrolladas por su equipo de trabajo) 2.0 Realizar un mapa conceptual de los...

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Área: Área del conocimiento de lenguas Campo: Lectura Contenido: Inferencias icónicas y verbales en el texto argumentativo. Antecedente: Los textos publicitarios. Objetivo general: Desarrollar la capacidad discursiva para comprender y producir textos orales y escritos. En distintos contextos y situaciones comunicativas para facilitar su inserción social. Propósito: Promover la lectura de un texto argumentativo, con el fin de que sepan cuando un texto es argumentativo. Secuencia didáctica:...

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ESCUELA Nº 3 “MONSEÑOR FAGNANO” PLANIFICACIÓN ANUAL ÁREA: CIENCIAS SOCIALES CURSO: SEXTO AÑO AÑO: 2012 DOCENTES: * NOEMÍ RAMIREZ * MARCELA QUIROGA OBJETIVOS GENERALES: * Identificar distintos actores (individuales y colectivos) intervinientes en la vida de las sociedades del pasado y del presente, con sus diversos intereses, puntos de vista, acuerdos y conflictos. * Reconocer que el territorio se organiza de formas diferentes...

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Tiempo de ejecución: Enero _ Marzo Proyecto: Estudio las modificaciones de la lengua española para afianzar la ortografía. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPUILAR PARA LA EDUCACION ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANAL “LOS CREPUSCULO” Barquisimeto-Edo. Lara PROPÓSITO: El proyecto de aprendizaje “Estudio las...

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PROYECTO CURRICULAR DEL AULA NIVEL: PROFESORADO EN NIVEL PRIMARIO ESPACIO CURRICUL AR: MATEMATICAS CURSO: 1° GRADO DOCENTE: -FALCON MONICA. -FERNANDEZ RUTH. AÑO: 2012 FUNDAMENTACION Podríamos empezar por decir que las matemáticas es una de las ciencias más antiguas. Los conocimientos matemáticos fueron adquiridos por los hombres primitivos, a medido que se iba complicando esta actividad, cambio y creció, al igual que otras ciencias...

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Contenidos procedimentales (saber hacer) Se consideran dentro de los contenidos procedimentales a las acciones, modos de actuar y de afrontar, plantear y resolver problemas. Estos contenidos, hacen referencia a los saberes “SABER COMO HACER” y “SABER HACER”. Ejemplo: recopilación y sistematización de datos; uso adecuado de instrumentos de laboratorio; formas de ejecutar ejercicios de educación física, etc. Un contenido procedimental incluye reglas, las técnicas, la metodología, las destrezas o...

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 DEC 16 Planificación de la materia GEOGRAFÍA DE AMÉRICA año 2012 Instituto María Auxiliadora  A – 95 Yapeyú 132  Ciudad Autónoma de Buenos Aires PLANIFICACIÓN ANUAL Asignatura: GEOGRAFÍA Curso: 3RO A/B Orientación: CICLO BÁSICO Cantidad hs. semanales: 3 HS Profesor: VERÓNICA EDITH TOMINI                                               Año lectivo: 2013 1-   FINALIDAD DEL INSTITUTO En el espíritu de Don Bosco y de la Madre Mazzarello, nuestra finalidad fundamental como Institución...

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PLANIFICACIÓN ANUAL: SEMINARIO DE CIENCIAS SOCIALES EXPECTATIVAS DE LOGRO  Comprender la complejidad de la construcción del relato histórico.  Conocer los pasos para la realización de trabaja de investigación y búsqueda de información.  Reconocer las diferentes categorías de análisis para acceder al pasado y reconstruirlo  Relacionar la conexión entre los hechos causas y consecuencias.  Leer e interpretar fuentes escritas e imágenes.  Manejar adecuadamente el material de estudio...

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PLANIFICACIÓN ANUAL Año: Curso: Tercer año escuela secundaria Expectativas de logro 1- Comprender textos escritos. 2- Traducir situaciones coloquiales al lenguaje simbólico. 3- Detectar errores y corregirlos a instancias del profesor. 4- Desarrollar habilidades de producción en la resolución de problemas algebraicos y geométricos. 5- Reconocer funciones en general. Contenidos Actitudinales 1- Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas. 2- Disciplina,...

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Programa de “Ambiente y Sociedad” UNIDAD Nº 1 “Historia del Ambiente y el origen de la Tierra” El medio ambiente terrestre: sus elementos y relaciones. Posición astronómica de la Tierra dentro del sistema solar. El origen del universo: teorías. Las capas externas de la Tierra: atmósfera e hidrosfera. Atmósfera. Hidrosfera y su ciclo hidrológico. Capa de ozono y efecto invernadero. Hipótesis GAIA. Estructura interna de la Tierra. Continentes en movimiento: deriva continental y tectónica de...

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Planificación anual de Música Primer ciclo Contenidos actitudinales comunes al primer ciclo • Apreciación del arte como forma de expresión de los pensamientos y sentimientos. • Respeto por las normas de trabajo en la creación artística. • Disfrute de las expresiones artísticas. Primer grado Objetivos: • Reconocer los sonidos del entorno y su procedencia. • Internalizar los parámetros del sonido. • Lograr que el niño pueda llegar al ajuste puntual en la marcación del pulso. ...

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PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS SOCIALES COLEGIO: María Montessori GRADOS: 5° DOCENTE: Antonio Arrieta Año: 2015 OBJETIVOS: Reconocer y explicar las características sobresalientes del espacio geográfico a partir de la relación entre los factores naturales y sociales. Valorar, identificar y relacionar los hechos y próceres por su aporte a la construcción de la...

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PLANIFICACION ANUAL Instituto: Espacio curricular: Educación Artística Plástica Curso: 3° año Profesora: lic. en artes Año lectivo: Fundamentación En el contexto social contemporáneo exige conocimiento de múltiples códigos que permiten la información y comunicación, como también proponen nuevos modos de relaciones con uno mismo, con el otro, con el conjunto social. La necesidad del hombre de expresarse con distintos lenguajes algunos e expresar mejor por medio de algunas formas por...

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LOS CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES DE HISTORIA Y LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA ARGENTINA. Gonzalo de Amézola* Resumen En este texto se abordan los tópicos de la transformación educativa en Argentina desde que se sancionó la Ley Federal de Educación en 1993. Los aspectos destacados corresponden a los siguientes enunciados: El regreso de los contenidos, Historia Vieja vs. Nueva Historia, los Héroes cabalgan de nuevo y el Tercer excluído. Palabras Claves : Historia, Educación...

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PLANIFICACIÓN ANUAL 6to. Año “B”– CICLO 2.012 DOCENTE: Patricia Andrea Centurión. Directora: Ramona Inés Pereyra. ESCUELA PARA ADULTOS N° 29 CANDELARIA – MISIONES Sobre el desarrollo de los contenidos de Áreas: La Escuela para Adultos n°29 cuenta con dos divisiones de 6to.grado. · La docente a cargo de cada división desarrolla en su grado los contenidos de Formación Ética y Ciudadana...

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UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE DOCTORADO EN EDUCACIÓN ANTEPROYECTO DE TESIS DOCTORAL: CONTENIDOS ACTITUDINALES COMO MEDIO PARA REFORZAR VALORES EN LOS ESTUDIANTES DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA. |Autor: |Uranga, Yenireé | |C.I: |10.821.814 | | | | Valencia, Enero, 2012 INTRODUCCIÓN Uno de los...

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MODELO DE UNA PLANIFICACION POR RED CONCEPTUAL Proyecto anual Ciencias Sociales UNIDAD 0 "De diagnóstico inicial"  Eje: Educar en la Integración (Marzo )LOS OBJETIVOS:Recuperar conocimientos construidos en los años anteriores para gestar nuevos aprendizajes significativos. Descubrir en los intercambios con la realidad cercana, formas de abordar sistemáticamente su conocimiento y explicación | | Proyecto: “Un club comunitario”FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto propone partir de los datos que...

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____________________________________ _________ Código: _______________________ Departamento: __________________ Municipio: ___________________Nivel/es educativo/s:______________________ Presentación (Escriba tres párrafos indicando el contenido del plan, que está vinculado al Programa Nacional de Lectura Leamos Juntos y al Plan departamental de Lectura y qué se espera lograr en el establecimiento educativo). Integrantes de la Comisión Escolar de Lectura que está a cargo de la implementación...

794  Palabras | 4  Páginas