Unidad Didactica El Barrio De Mi Jardin ensayos y trabajos de investigación

Unidad didáctica: “El barrio y el barrio del jardín” Tiempo de duración: días Fundamentación: El conocimiento del medio y del espacio social que rodea a los chicos es muy importante en el proceso de apropiación de saberes. El niño es un actor social y debe conocer su entorno. Dónde vive, la organización y el medio natural que forma el lugar, para poder vivir en él y para aprender a respetarlo y cuidarlo. Cada barrio tiene sus características que lo definen y lo hacen diferente a los demás...

505  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDACTICA N°1 SALA DE 5 EJE VERTEBRADOR: “EL BARRIO DE MI JARDIN” TEMA TRANSVERSAL: EDUCACION VIAL DURACION: OBJETIVOS O PROPOSITOS: EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL: • Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos, ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. PRACTICA DEL LENGUAJE: • Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar...

1085  Palabras | 5  Páginas

Unidad Didáctica: “Recorremos el barrio del jardín” Sala:Azul Turno:Tarde Docente:Cameli, Claudia Emilce Destinatarios: Alumnos, Docentes y Comunidad.- Tiempo de Duración: 10/6 al 28 /6/2013 Experiencia Directa: Recorrido por el barrio del Jardín.- Propósitos: • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. • Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación...

718  Palabras | 3  Páginas

Didáctica y Currículum del Nivel Inicial Unidad didáctica: Mi barrio “La manzana del jardín” 1)- Fundamentación Mediante esta unidad, se quiere proponer una secuencia de actividades que facilitarán la formación de actitudes y la integración de contenidos para un reconocimiento del barrio. Para ello, van a confeccionarse planos, reconocer edificios públicos, y espacios comunes que, a partir de dar “la vuelta a la manzana” se vayan descubriendo. Conocer el medio y el espacio social que rodea...

979  Palabras | 4  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA “EL BARRIO DEL JARDÍN DE INFANTES Nº 903” DESTINATARIOS: TERCERA SECCIÓN OBJETIVOS: • Reconocer el entorno del barrio en el que está el Jardín. • Observar las características de la zona donde se encuentra ubicado nuestro Jardín. • Identificar las actividades que desarrollan las personas que viven en el barrio del Jardín. • Utilizar diversos medios para comunicar lo aprendido. • Participar de actividades grupales. • Practicar normas de convivencia dentro...

1057  Palabras | 5  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA: EL BARRIO DE LA BOCA Destinatarios: SALA 5 AÑOS “El arte es parte de nuestra vida, descubrirlo es una necesidad, aprender a disfrutar de él un desafío.” Mediante esta unidad didáctica nos propusimos que los niños se acerquen, conozcan, vivencien, se sensibilicen en relación a las obras de Benito Quinquela Martín y las características significativas del barrio de la Boca. OBJETIVOS Que los alumnos: Manifiesten actitudes de curiosidad y valoración con relación al barrio de...

1566  Palabras | 7  Páginas

Unidad didáctica N° 3: Barrio “El Boulevard Juan B. Justo” Duración: del 31 de julio al 24 agosto Temporarización: todos los días Propósito: • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del barrio. Preguntas vertebradoras: ¿Qué es un barrio? ¿Cómo se llama mi barrio? ¿Qué lugares hay en el barrio y qué se hace en cada uno de ellos? El jardín ¿está en el barrio?¿cuántos años tiene el barrio? ¿Cuál es...

551  Palabras | 3  Páginas

Unidad didáctica: La radio de mi barrio Duración: 1 mes aproximadamente CONTENIDOS ACTIVIDADES JUEGO TRABAJO RECURSOS Y MATERIALES ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE vinculadas con hablar y escuchar . Relatar lo que se ha observado o escuchado. . Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos. Prácticas sociales de la lectura y de la escritura . Relacionar la información obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medios tecnológicos (dvd-video-TV...

651  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA N°1 “EL COTILLÓN DEL BARRIO…” Duración aproximado: 20 días. Preguntas vertebradoras: ¿Qué es un negocio de cotillón? - ¿Qué se vende en un negocio de cotillón? - ¿Para qué nos sirve? - ¿Quiénes trabajan ahí? - ¿cualquier persona puede comprar en un cotillón? - ¿Qué festejos realizan en familia? - ¿Qué necesitamos para realizar un festejo? Objetivos: Que los niños logren… Conocer el cotillón. Acercarse al conocimiento de festejos familiares. Contenidos: El ambiente natural...

991  Palabras | 4  Páginas

Unidad didáctica "LA MANZANA DEL JARDÍN" Justificación: La consideramos importante para que los niños conozcan los lugares que rodean a nuestro jardín: viviendas, negocios, calles, medios de transportes, sus características y funciones. En ésta unidad tenemos como Eje Transversal, Educación Vial, se tratará que comprendan la importancia que en la vida cotidiana tiene el conocimiento y el respeto por las normas viales como forma de seguridad personal que a diario se suceden. Propósitos ...

873  Palabras | 4  Páginas

 UNIDAD DIDACTICA: “LA PLAZAS DE MI BARRIO”: Plaza Noreen-Plaza de las Carretas FUNDAMENTACION: Esta unidad surge de la necesidad de que niños y niñas desde pequeña edad valoricen estos espacios que son parte de sus vidas y de su entorno, creando en ellos conciencia ciudadana, a través de su participación activa adquiriendo juicio crítico al expresar la importancia de estos entornos y por ende su respectivo cuidado. Es muy importante también valorizar el sentimiento de pertenencia...

1182  Palabras | 5  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA: “LA BIBLIOTECA DE MI BARRIO” DURACIÓN: 20 días FUNDAMENTACIÓN DEL RECORTE   Leer, escuchar leer, escribir, informarse y descubrir, es importante ya que contribuye a una mejor asimilación de aprendizajes nuevos, y a una mayor estimulación con respecto a la actitud lectora. Es fundamental que los niños se relacionen con distintos tipos de textos, que aprendan a valorar la lectura desde los primeros años, como así también la escritura, el cuidado de los libros, la producción...

1655  Palabras | 7  Páginas

Unidad didáctica: la manzana de mi jardín Duración: 15 días. Desde 21/8 hasta 5/9 aproximadamente Destinatarios: alumnos de 2ºseccion Fundamentación: El conocimiento del medio y del espacio social que rodea a los niños es muy importante en el proceso de apropiación de saberes. El niño es un actor social y debe conocer su entorno. Dónde vive, la organización y el medio natural que forma el lugar, para poder vivir en él y para aprender a respetarlo y cuidarlo. El contexto social y cultural...

653  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDACTICA: LA MANZANA DE MI JARDÍN. Fecha de Inicio: Duración: El propósito de ésta unidad es que los niños observen y explorar las características de la manzana del Jardín. Que puedan realizar una mirada desde el arte y descubrir formas, colores y texturas presentes en el entorno. CONTENIDOS: EDUCACIÓN VISUAL • Formas diversas compuestas a partir de la utilización de los diferentes elementos del lenguaje plástico: línea, color, textura. • Los colores de acuerdo con su intencionalidad...

845  Palabras | 4  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA: “PERÍODO INICIAL” conocemos a mi jardín DOCENTE: SECCIÓN TURNO: DURACIÓN APROXIMADA: 1 mes a partir del 01/03/11 PREGUNTAS VERTEBRADORAS ¿Todos conocen el jardín? ¿Conocemos a todos los compañeros? ¿Y a las señoritas? ¿Cómo debemos comportarnos en el jardín? ¿Qué hacemos en el jardín? OBJETIVOS Que el niño: * Establecer vínculos afectivos conociendo a la maestra y compañeros. * Establecer normas de funcionamiento grupal y se responsabilicen por su cumplimiento...

1629  Palabras | 7  Páginas

UNIDAD DIDACTICA:  “LOS ÁRBOLES DE MI JARDIN”   FUNDAMENTACION: Los árboles son algo familiar para el niño, forman parte del paisaje y nosotros sabemos que aportan infinitos beneficios a los seres humanos: alimentos, medicinas, madera, papel, sombra, purificar el aire, etc. Nos proponemos iniciar a los niños desde temprana edad a conocer, conservar querer, valorar y cuidar a los árboles. Al relacionarlos con la vida cotidiana del niño, lo llevaremos a expresar un comportamiento afectivo hacia...

1538  Palabras | 7  Páginas

Unidad didáctica: “La panadería de mi barrio” Destinatario: 1ra sección Tiempo aproximado: 3 semanas Áreas: Formación personal y social El ambiente social y natural Juego Matemática; eje: medida Fundamentación: “…Es posible que los maestros nos planteemos la pregunta acerca de qué recortes del ambiente social y natural son los más pertinentes a la hora de pensar propuestas de enseñanza para determinado grupo de alumnos en función de ofrecerles la posibilidad de mirar con otros ojos y enriquecer...

1441  Palabras | 6  Páginas

Unidad didáctica: La Panadería Área Contenidos Actividades Posibles Estrategias metodológicas Recursos didácticos El ambiente Natural y Social Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan, Por Ej. Las personas que trabajan en la elaboración del pan utilizan recetas especiales para cada producto, emplean diferentes...

633  Palabras | 3  Páginas

Unidad Didáctica Docente: Andrea Arceguet Grado: 2do ¡Qué bonita vecindad! Fundamentación Por medio de la canción “Qué Bonita Vecindad” del Chavo, se dará inicio a la presente Unidad Didáctica, se quiere proponer una secuencia de actividades que facilitarán la formación de actitudes y la integración de contenidos para un reconocimiento del barrio. Para ello, se van a confeccionar planos, reconocer edificios públicos, y espacios comunes que, a partir de dar “la vuelta a la manzana”...

988  Palabras | 4  Páginas

Unidad Didactica: "El CORREO ARGENTINO de Berazategui" Seccion: 3º Duracion aprox: 15 dias. FUNDAMENTACION: Las cartas son un medio muy comun por el cual se comunican informaciones, afectos, obligaciones y hasta sueños. Que los chicos escriban a un destinatario determinado y real le otorga significatividad a las actividades de lectoescritura que suelen proponerse en el jardin. A traves del correo podran entender quienes...

991  Palabras | 4  Páginas

UNIDAD DIDACTICA N°1 “ MI JARDIN DE INFANTES” SECCION: 2°B (SALA CELESTE) TURNO: TARDE DOCENTE: DURACION: 1 MES (MARZO 2012) FUNDAMENTACION: La unidad didáctica “mi jardín de infantes” ha sido seleccionada en el marco del periodo de inicio. El jardín de infantes es la institución con la cual los niños compartirán todo un ciclo lectivo que se esta iniciando; por ello resulta importante que se apropien paulatinamente del jardín como el ámbito cotidiano en el cual compartirá juegos, nuevos...

1256  Palabras | 6  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA: El edificio del Jardín de Infantes N° 914 FECHA DE INICIO: 01-03-2010 OBJETIVOS: * Lograr que los niños conozcan las dependencias del jardín, su función y la de las personas que trabajan el él. * Fomentar la investigación referente a las características de construcción del jardín |AREA |CONTENIDOS |PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS |RECORRIDO...

800  Palabras | 4  Páginas

Unidad didáctica: MI JARDÍN Duración aproximada: 3 semanas (a partir del 28 de marzo- 15 de abril apróx. ) Objetivos: Que el niño logre: Expresar sus ideas y opiniones respecto del jardín. Recolectar información a través de lo que se observe en la experiencia directa y en el actuar cotidiano. Conocer el personal y su función dentro del jardín. Conocer las dependencias y su función en el jardín. Confrontar sus primeras ideas con los nuevos conocimientos adquiridos. Contenidos: ...

993  Palabras | 4  Páginas

Fundamentación: El niño desde que nace hasta que comienza con la escolarización se encuentra inmerso en un ambiente hogareño, donde se relaciona mayormente con su familia. Al ingresar al jardín de infantes se encuentra con un mundo nuevo, lleno de cosas por descubrir, donde va a tener que vincularse con diferentes personas, aprendiendo reglas de convivencia, ya que es un ser con una interdependencia social. Para ello, debe conocer el nuevo ambiente y sobre todo tomar confianza y sentirse seguro...

1165  Palabras | 5  Páginas

Día nº6: Nuestra mascota llegó al jardín… - Texto narrativo. - Armarán entre todos la historia de cómo imaginan que llegó la mascota al jardín. Esta propuesta será conducida por la docente, con preguntas orientadoras tales como: ¿Dónde vivía nuestra mascota antes de venir al jardín? ¿Con quiénes? ¿Cómo vivía? ¿Qué hacía? ¿Qué comía? ¿Qué actividades realizaba? ¿Dónde? ¿Cómo conseguía los alimentos? ¿Qué aventuras vivió? ¿Qué hizo él? ¿Cómo llegó al jardín? ¿Vino sólo? ¿Vino viajando de lejos...

1289  Palabras | 6  Páginas

Unidad Didáctica N° 1: “Mi jardín: Cambios y permanencias a través del tiempo” Duración: desde el 11/03 al 27/03 aprox. Propósitos: Promover el acercamiento de los alumnos a la institución: Jardín del Sol y el reconocimiento de sus cambios y permanencias a través del tiempo. Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocer más acerca del jardín y ser cada vez más independientes. Promover una aproximación cada vez más sistemática a las representaciones espaciales...

1351  Palabras | 6  Páginas

Unidad Didáctica: “El jardín de infantes N° 907” Docente: Lía Villafañe Duración: Objetivos: Que el niño: • Conozca el jardín y la función que cumple. • Reconozca el uso de los diferentes espacios. • Identifique y valore el rol de las personas que trabajan en el. • Aprenda a cuidar y respetar el espacio y objetos. • Manifieste creatividad en sus producciones. • Respete las normas de convivencia pautadas por el grupo de pares y la docente. • Se interese por cuentos y narraciones...

1505  Palabras | 7  Páginas

Unidad didáctica: Nos conocemos mediante el juego en sala verde. Recorte: Juegos en sala verde. Que quiero enseñar: que los niños, puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, que logren crear iniciativas e imaginación en los juegos. Duración: 10 días. Frecuencia: Por semana, 3 veces. Propósitos | Contenidos | Actividades | Estrategias | Recursos | Núcleo.Practicas del lenguaje •Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender...

686  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD TEMÁTICA Mi barrio [pic] Objetivo: - Lograr que el niño conozca su barrio y así promover en ellos actitudes de respeto y valoración hacia su comunidad. Propósito: - Potenciar la formación de un sujeto situado con una identidad hacia su comunidad. Área del Conocimiento de Lenguas |Disciplina |Contenidos |Actividades | |Oralidad |1. El...

529  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO AULICO Nº 1 DURACION APROX: Mes de marzo/abril LOS DETECTIVES DEL JARDIN FUNDAMENTACION: El ingreso al jardín, supone para el niño un importante cambio de gran trascendencia para su desarrollo personal. Implica la salida del ambiente familiar, donde el pequeño es el centro, para integrarse a un grupo social amplio, diferente, lleno de incognitas, donde deberán incorporarse a la nueva sala, docente y compañeros. Es muy interesante que en la etapa infantil, los niños tengan la posibilidad...

1131  Palabras | 5  Páginas

 De diarios y revistasUNIDAD DIDÀCTICA: EL BARRIO DEL JARDIN 910 “SAN IGNACIO”(San Miguel, Buenos Aires) SALA: INTEGRADA 4 Y 5 años AREA PROPÒSITOS CURRICULARES CONTENIDOS CURRICULARES SECUENCIA DE ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACIÒN LITERATURA FORMACIÒN PERSONAL Y SOCIAL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL ...

2103  Palabras | 9  Páginas

Unidad didáctica: “20 de Junio, Día de la Bandera” Taller de Cs. Sociales 3° Inicial • Leer la fundamentación del bloque. • Seleccionar contenidos a abordar en una secuencia didáctica para la celebración del día de la bandera. • Pensar por parejas el diseño de una secuencia didáctica que permita abordar los contenidos (uno o más). Las actividades (al menos 5) deben ser innovadoras y acordes al grupo de niño en el cual se realizan las prácticas. Siendo el...

797  Palabras | 4  Páginas

Unidad didáctica: “El vivero de mi barrio” Sección: 1ra. “B” Duración: Noviembre Docente: Verónica Tolosa Propósitos: *Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. ...

550  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDACTICA: “EL BARRIO DEL JARDIN ” Duracion: Mes de mayo Sección: 2° PROPOSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS/ MATERIALES *Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. *Habilitar la palabra para...

545  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDACTICA EL BARRIO DE MI JARDIN EXPERIENCIA DIRECTA: Recorrida por el Barrio del Jardín. TEMA TRANVERSAL TRATADO: Educación Vial, Prevención de accidentes en general. ESTE PROYECTO PROPONE: Partir del recorrido de los chicos por el barrio en el cual se encuentra el jardín para entrar a través del juego en la elaboración de una serie de instructivos en forma de maqueta para el conocimiento de la ciudad y la prevención de accidentes tanto viales como domésticos. OBJETIVO GENERAL ...

909  Palabras | 4  Páginas

La estación de tren del barrio del Jardín". Unidad didáctica: "La estación de tren del barrio del Jardin". (cc) image by nuonsolarteam on Flickr Objetivos: Que los niños logren... El reconocimiento de lugares y zonas antiguas propias del barrio del jardin. El reconocimiento de la estacion de tren como parte histórica de la zona. La noción de espacio y tiempo. Contenidos conceptuales:  Cs sociales: Espacio cercano y propio: el barrio , características, espacios, etc. La historia de todos: el pasado...

678  Palabras | 3  Páginas

PERÍODO DE INICIO “El zoológico en el jardín”. (Animales Salvajes) Salas de cinco años.- Duración: mes de marzo de 2013. Objetivos: Que el niño: Se adapte al jardín, a los espacios, tiempos y personas. Logre una buena integración con sus pares. Comience a internalizar algunos hábitos. Comience a valorar y respetar las normas de convivencia para lograr el bien común. Logre integrar las partes en el todo (rompecabezas). Comience a relacionarse con las primeras reglas de un juego para lograr el objetivo...

596  Palabras | 3  Páginas

Los artistas del jardin Fundamentación El continuo proceso de construcción del conocimiento se completa a través de una manifestación o representación que denominamos expresión, que puede ser verbal, escrita, gestual, anímica, etc., y decimos que tiene como fin participar en la concreción de seres personales y libres y primordialmente comunicativos. La expresión plástica es un medio de comunicación impostergable para el desarrollo social, intelectual y afectivo. Es aquel lenguaje que comunica...

1109  Palabras | 5  Páginas

Docentes: Angélica Russo, Brian Ponce Sala: amarilla 3 años Fundamentación: El lenguaje del arte permite al niño expresarse, favoreciendo su flexibilidad y capacidad de adaptarse a situaciones nuevas creando y representando el mundo que lo rodea. El Jardín de infantes propone experiencias de producción artística con dactilopintura, donde los niños encontraran diferentes texturas y nuevas sensaciones. Nosotros como docentes daremos lugar a la libre exploración contantemente ya que esta secuencia se basa...

504  Palabras | 3  Páginas

Unidad Didáctica: “El Impresionismo en el arte de Calude Monet” Duración: Desde 11/06 hasta el 22/06 Sala: Celeste Sección: Tercera Turno: Tarde Fundamentación: En el nivel inicial es imprescindible asumir el compromiso de acercar al niño a las diversas manifestaciones artísticas de su propio contexto cultural y de otras culturas diversas, que enriquezcan sus recursos, las oportunidades de comunicación y expresión de disfrute estético. Así podrá construir desde la más temprana edad, una...

1097  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO: “Conocemos el barrio de mi jardín” FUNDAMENTACION Los niños desde que nacen forman parte del ambiente natural y social y, a partir de sus experiencias en él, van construyendo un conjunto de conocimientos. Todos constituimos el ambiente, al tiempo que este nos constituye como sujetos sociales. En contextos socialmente construidos por excelencia, como los barrios, las ciudades, los fenómenos de la naturaleza se presentan continuamente. Con el abordaje del medio natural y social...

1561  Palabras | 7  Páginas

 Unidad Didáctica: “Mi Jardín” Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar...

856  Palabras | 4  Páginas

UNIDAD DIDACTICA Nº 1: “LAS PLANTAS DEL BARRIO DE MI JARDIN” OBJETIVOS: INICIARSE EN EL CONOCIMIENTO DE LAS CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LAS PLANTAS. DURACIÓN: 3 SEMANAS. AREAS CURRICULARES: EL AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL: PROPÓSITOS: *Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. *Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad...

822  Palabras | 4  Páginas

Unidad didáctica: "La unidad sanitaria”. Tiempo aproximado: 10 días. Destinatarios: Sala de 5 años. Fundamentación: Trabajaremos con este recorte porque nos parece sumamente importante acercar a los alumnos al cuidado de la salud, incluyendo aspectos físicos y socio afectivos. A la vez, se abordara la responsabilidad en el cuidado de la salud tanto en su dimensión individual como social. También acercaremos a los alumnos al conocimiento y la valoración de algunos hábitos y cuidados de los necesarios...

558  Palabras | 3  Páginas

Alumna: Martinez Sabrina Sección: Integrada 1ra y 2da. Unidad Didáctica: “Había una vez… Recorte de la realidad: Biblioteca popular “Escritores argentinos” Objetivos: Conocer la biblioteca popular del barrio. Observa los libros que hay allí. Escuchar placenteramente narraciones. Manifestar sus recursos gestuales libremente. Enriquecer su vocabulario. Fortalecer su creatividad e imaginación. Propósitos: Los niños de esta sala se caracterizan por sentir curiosidad por los cuentos...

983  Palabras | 4  Páginas

Unidad didáctica “La verdulería” Jardín: N° 901 Turno: Mañana Sección: 1°, sala celeste Alumnas practicantes: Novillo Karen Muñoz Yanel Docente orientadora: Lara Claudia Unidad didáctica: La verdulería del barrio del jardín Área: El ambiente natural y social Propósito: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Contenidos: Reconocimiento...

1365  Palabras | 6  Páginas

plaza de nuestro jardín: ¿Qué cosas hay?, ¿Qué personas van?, ¿que peligros hay?, ¿que animales hay? ¿Quiénes cuidan el patio del jardín?, ¿Cómo lo mantienen limpio? • Observamos que hay en el patio: ¿hay árboles?, ¿Cómo son?, ¿hay plantas?, ¿hay animales? ¿Qué juegos hay?, ¿Hay canteros con flores?, ¿hay arena?, ¿pasto? • Confrontar saberes previos con lo observado. Registrarlos. • Conversamos sobre el patio del jardín y lo comparamos con la plaza de nuestro barrio (forma, tamaño...

899  Palabras | 4  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA Sala: 5 años.  Fundamentación: La visita al vivero del barrio despertó el interés de los niños por conocer las características de las plantas, sus semejanzas y diferencias como así también los cuidados que estas requieren. Por tal motivo a través de esta unidad didáctica buscamos acercar a los niños a situaciones de enseñanza que posibiliten organizar, ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca del ambiente natural.  Preguntas problematizadoras: 1-¿Qué son las plantas...

1957  Palabras | 8  Páginas

Institución Escolar: Escuela 9 de julio Jardín: “DUENDECITOS” Ciclo y división: jardín B Turno: “MAÑANA” Horario: jueves 09:00/12:00 Año: 2013 FUNDAMENTACION: A través de estas actividades trataremos de que los niños aprendan a diferenciar el espacio mediante su propio movimiento construyendo significativamente las pautas establecidas a través del ejercicio físico. Con esto pretendo que ellos además de vivenciar las facultades...

1160  Palabras | 5  Páginas

Unidad didáctica: “Conociendo mi ciudad” Recorte de realidad: Puerto de Ingeniero White Temporalización: 1 de Abril al 15 de Abril aproximadamente. Sección: segunda Fundamentación: Esta unidad didáctica responde a una propuesta pedagógica-didáctica correspondiente al P:E:I con el objetivo de aproximar a los niños al conocimiento y valoración de las actividades culturales y sociales que se realizan en nuestra ciudad. Dicha propuesta esta diseñada en el marco del Proyecto Institucional...

1716  Palabras | 7  Páginas

Unidad didáctica dirigida a estudiantes de grado 10 La música como herramienta didáctica para la producción de textos creativos Taller de escritura: “Por la esquina del viejo barrio lo vi pasar” Gabriel Rodríguez Luigi Daniel Osorio Sebastián Franco Introducción La música se erige como puente entre la literatura y la vida del estudiante. La relación entre ambas disciplinas es estrecha y está fundada en el origen oral de la literatura. La música se nutre de la Literatura y ésta, a...

1320  Palabras | 6  Páginas

Unidad didáctica: la plaza más cerca al jardín Pensado para 2°sección (4 años de edad) Fundamentación: En la Educación Inicial el tratamiento de las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales proponen que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. En este sentido, se espera que los niños construyan nuevos conocimientos acerca del contexto conocido por ellos. Por tal razón nuestra tarea es la de enriquecer sus conocimientos sobre...

594  Palabras | 3  Páginas

EN EL ESTADO,SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR UNIDAD 163 UPN UNIDAD DIDACTICA IRLANDA MARITZA MORA DURÁN FRANCISCO CUEVAS SERRANO URUAPAN MICHOACÁN 14 DE ENERO DE 2011 INTRODUCCIÒN El motivo de la elaboración de la unidad didáctica el mostrar una semana de labores con los niños del grupo de 1º “A” del Jardín de Niños “Ignacio Comonfort, ubicado en la colonia Lázaro Cárdenas...

955  Palabras | 4  Páginas

 UNIDAD DIDACTICA: “ la biblioteca del jardín” DURACION : 20 días OBJETIVOS : - que los niños aprendan a valorar y a cuidar los libros que estén a su alcance. - que disfruten de la observación de imágenes y de la lectura. - que el niño reconozca que es una biblioteca. EXPERIENCIA DIRECTA RECORRIDO DIDACTICO CONTENIDOS OTRAS ACTIVIDADES JUEGO Visita a la biblioteca del jardín . ANTES...

515  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA “El hospital” * Recorte geográfico: La ubicación del hospital en la comunidad de Zinapécuaro, Michoacán se ubica en la entrada de la misma comunidad, y en cuanto a la ubicación del hospital respecto del jardín se encuentra a cuatro cuadras. Dentro de la Unidad didáctica no se realizará la visita al Jardín sino que se recreará el ambiente dentro del aula. * Recorte pertinencia: En el marco de observaciones se detectaron intereses por parte de los niños respecto al conocimiento...

1599  Palabras | 7  Páginas

 Sección Multiedad 4 y 5 años Años: 2013. Unidad didáctica: Conocemos la biblioteca del Puerto ¿Qué función tiene biblioteca? ¿Cómo se organiza la misma? Objetivos: Ampliar sus conocimientos explorando y registrando material bibliográfico. Disfrutar de la visita a la biblioteca. Ampliar su vocabulario Aprenda la función y la organización de la biblioteca. Sistematice pautas de identificación, clasificación y ordenamiento. Contenidos: Explorar libremente los textos de manera...

655  Palabras | 3  Páginas

Tema: “La unidad didáctica” Trabajar con los diseños Curriculares acerca de la temática. Resumen. En pareja pedagógica elaboramos la una unidad didáctica sobre un tema a elección. Unidades didácticas La unidad didáctica es una forma de organización de la tarea que tiene como finalidad que los niños conozcan un recorte significativo del ambiente. Esta “organización didáctica posibilita que una parte del ambiente se convierta en objeto de indagación, en la cual hay elementos naturales y culturales...

704  Palabras | 3  Páginas

1. Identificación de la unidad. • Título: Las plantas. • Destinatario:  Edad: 9-10 años.  Ciclo: 2º ciclo Primaria  Etapa: Primaria  Características de los alumnos: 1. Desarrollo cognitivo: -Pensamiento intuitivo y concreto. -Pensamiento sincrético y regulador. -Semi-reversivilidad operatoria. -Rasgos del pensamiento mágico. 2. Desarrollo afectivo-social: ...

751  Palabras | 4  Páginas

Profesora: Ravera Trabajo practico: “unidad didáctica” Alumno: Emmanuel David Gonzalez Fecha de entrega: 23/10/10 Unidad didáctica: Teoria celular Esta unidad didáctica está dirigido a alumnos de la Escuela de educación media n° 65 del barrio de Villa Vatteone, en el partido de Florencio Varela con el fin de entender de un modo mas practico la teoría celular a través de trabajos teóricos prácticos ...

746  Palabras | 3  Páginas

UNIDAD DIDÁCTICA QUINCENAL. CENTRO: G A ALUMNOS: 22 CURSO: 3º TEMAS: Los oficios TIPO DE PROGRAMACIÓN: Globalizada. ÁREAS: Conocimiento del Medio natural, social y cultural. TIEMPO: 6 sesiones. La Unidad Didáctica : “Los oficios” está orientada al 2º Ciclo del Primer Nivel de 3º de Educación Primaria. Los niños a los que va dirigida tienen entre nueve y diez años. Se desarrollará en la primera quincena de Septiembre. Para llevar a cabo esta programación se necesitarán cinco o seis sesiones...

1190  Palabras | 5  Páginas