Unidad Didactica La Panaderia Para Nivel Inicia ensayos y trabajos de investigación

Unidad didáctica: “El circo” Recorte: “Quienes conforman un circo creen en los sueños y por ello sienten la necesidad de transmitir su mensaje a los más pequeños. En su mundo la realidad y la fantasía se mezclan indistintamente. Allí reír es el único objetivo, sentirse feliz es un hecho real y soñar está permitido”. Trabajaremos “el circo” debido a la importancia de las manifestaciones lúdicas en el nivel inicial como un modo de expresión concreto, como lenguaje que posibilita al...

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situacion didactica para nivel inicial Vamos a la Panadería. Materiales: Aquí se anotaran los materiales, maquinas y herramientas que se encuentran en la panadería que se visite. Podemos realizar un afiche en donde los niños podrán anticipar que encontraran en la panadería. Comenzamos: • Realizamos las actividades de anticipación con los niños: ¿Qué se hace en la panadería? ¿Quién trabaja allí? ¿Qué materiales utilizan? ¿Qué herramientas de trabajo se utilizan? ¿Hay maquinas...

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contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. El cuidado de la salud y del medio. Valoración del cuidado de la salud. Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud. Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población. Vinculadas con hablar y escuchar. Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo. Vinculadas con la lectura y la escritura: ...

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UNIDAD DIDÁCTICA Duración aproximada: un mes. Docente: Rodríguez Rocío. Año: 2014. Jardín de infantes: N° 904. “La Panadería de …………………………………” Fundamentación: Esta unidad tiene como finalidad que los niños obtengan información y así enriquezcan su campo de conocimientos acerca de un espacio social cercano a la vida cotidiana como es la panadería. De esta manera podrán conocer las diversas funciones que cumplen los empleados, los elementos que utilizan para realizar su labor...

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Unidad didáctica: La Panadería Área Contenidos Actividades Posibles Estrategias metodológicas Recursos didácticos El ambiente Natural y Social Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, las herramientas y maquinarias que se utilizan, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que los regulan, Por Ej. Las personas que trabajan en la elaboración del pan utilizan recetas especiales para cada producto, emplean diferentes...

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Unidad didáctica: La panadería del barrio del Jardín. Duración: del 5 al 24 de agosto de 2013- Sala Celeste. 2da sección A. Turno Mañana. Propósitos. Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social (La panadería). Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones, etcétera. Favorecer la autonomía...

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Unidad didáctica: La panadería Duración aproximada: 1 mes Comienzo: 01/06 Fundamentación: Si bien la panadería es un lugar frecuentado por los niños con sus familias por ofrecer un alimento cotidiano en las mesas familiares, se propondrá este recorte en función de ofrecerles la posibilidad de “mirar con otros ojos” y enriquecer sus conocimientos sobre este contexto cotidiano y conocido. AMBIENTE SOCIAL Y NATURAL Propósitos • Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos...

879  Palabras | 4  Páginas

Unidad didáctica “La panadería” Docente: Sección: 1º T.M. Inicio: Duración aproximada: 15 / 20 días Preguntas problematizadoras: ¿Què es una panaderìa? ¿Què productos podemos comprar en ella? ¿Quièn elabora los productos? ¿Con què ingredientes? ¿Qué herramientas utilizan para su elaboración? ¿Què hacen con el producto elaborado? Experiencia directa: visita a la panadería San Martín Antes: Indagaciòn de saberes previos mediante el juego dramàtico y en conversaciones durante rondas de intercambio...

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Unidad Didáctica:” LA PANADERIA” Sala Celeste: 3° sección “B” Duración: 03/06 al 28/06 Docente: Vázquez Gisela Fundamentación: La panadería es un lugar frecuentado por los niños habitualmente. Por lo que abordar este tema indagando, explorando e investigando, nos permitirá mirar más...

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Unidad didáctica: “La panadería de mi barrio” Destinatario: 1ra sección Tiempo aproximado: 3 semanas Áreas: Formación personal y social El ambiente social y natural Juego Matemática; eje: medida Fundamentación: “…Es posible que los maestros nos planteemos la pregunta acerca de qué recortes del ambiente social y natural son los más pertinentes a la hora de pensar propuestas de enseñanza para determinado grupo de alumnos en función de ofrecerles la posibilidad de mirar con otros ojos y enriquecer...

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FUNDAMENTACION DEL AREA La educación física atiende a las necesidades del niño para desarrollarse corporalmente y para conseguir una personalidad armónica: venciendo obstáculos, trepando, saltando, haciendo cuadrupedia, corriendo, deslizándose, arrojando y recibiendo una pelota, empujando, esquivando, rodando, suspendiéndose, cayendo y haciendo equilibrio, para lograr la confianza en sí mismo. La educación física le garantiza esas ejercitaciones pues las toma como base y motivo central de sus tareas;...

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UNIDAD DIDACTICA: LA PANADERIA PROPÓSITOS: -Propiciar una salida, para enriquecer los conocimientos de los niños y su juego. -Promover múltiples situaciones de juego, alternando la variación y repetición de los materiales, organización de los espacios. CONTENIDOS: AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL _ Establecimiento de relaciones entre la función de la panadería y el trabajo de las Personas (vendedores, cajeros, personas que amasan, etcétera). _ Establecimiento de relaciones entre la organización...

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Unidad Didáctica: “La Panadería SABORES” FUNDAMENTACIÓN: Proponemos la Panadería “Sabores” como un recorte de la realidad cercana de los niños, ya que a diario pasan y consumen productos de la misma, siendo un espacio conocido como consumidores, acompañado de adultos. Conocen el personal que allí trabaja, pero no otros datos como la elaboración previa a la venta directa; conocer como se consigue la materia prima, donde se conserva, las maquinarias y todo lo referido a lo tecnológico, de...

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Unidad Didáctica: La Panadería de Oscar Flores Duración: desde el 01/04 al 30/04 aproximadamente Sala: Verde – 3º Sección “A” – Turno: mañana. Docente: Fernández, Débora. Preguntas Problematizadoras ¿Qué es una panadería? ¿Qué es el pan? ¿Cómo se elabora? ¿Quiénes trabajarán en su elaboración? ¿Cuáles son los pasos para su elaboración? ¿Qué máquinas se usan? ¿Por qué se transforman los elementos por la aplicación del calor? Objetivos • Conocer la función de la Panadería. • Comprender el...

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DENOMINACIÓN: “La Panadería” FECHA: 24 de Junio a 12 de Julio SECCIÓN: (3 años) OBJETIVOS: Que los niños: Conozcan la función de la panadería y algunos roles de las personas que allí trabajan. Representen la panadería a través del juego simbólico. EXPERIENCIA DIRECTA: Visita a la panadería “La Nueva” ACTIVIDADES PREVIAS: Visita de la docente a la panadería. Indagar sobre los saberes previos de los niños (¿Qué es la panadería? ¿Qué se puede encontrar en ella? ¿Van a la panadería? ¿Para qué van a...

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CASO[1]: Propuesta didáctica: La panadería “La flauta”. El grupo de niños de la sección de 5 años del jardín de infantes Nº 565 –ubicado en la zona céntrica de la cuidad de Rosario – habían estado conversando durante la merienda acerca del pan. Estaban movilizados por una propuesta diferente para la merienda que había presentado la maestra. En vez de merendar galletitas o facturas, introdujo el plan en rodajas para untarlo con queso blanco, dulce de leche, manteca, entre otros. En función de...

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RECORRIDO DIDÁCTICO: “LOS ANIMALES DE LA GRANJA” FUNDAMENTACIÓN: Si consideramos que los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio natural, el conocimiento de algunos aspectos de su reino se torna en un contenido que no puede ser soslayado en el Nivel Inicial. Por otra parte, nuestros alumnos, que viven en un medio urbano, generalmente carecen de contacto con animales domésticos productores de alimentos o de materias primas para la elaboración de...

954  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO : CONOCEMOS LA PANADERIA. (del 1/8 al 3/9) Fundamentación La panadería es un lugar frecuentado por los niños habitualmente. Por lo que abordar este tema indagando, explorando e investigando, nos permitirá mirar más allá de lo que conocen a diario, dándoles la posibilidad de acercarse a contextos conocidos, incorporando mayores aprendizajes significativos. Interactuar con los elementos que nos brinda la panadería será fundamental para que los niños del Nivel Inicial puedan entrar en...

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Unidad didáctica: La Biblioteca del jardín nº.... Fundamentación        Leer, escuchar leer, escribir, informarse y descubrir, es importante ya que contribuye a una mejor asimilación de aprendizajes nuevos, y a una mayor estimulación con respecto a la actitud lectora. Es fundamental que los niños se relacionen con distintos tipos de textos, que aprendan a valorar la lectura desde los primeros años, como así también la escritura, el cuidado de los libros, la producción e interpretación de textos...

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DOCENTE: Alejandra Costamagna UNIDAD DIDÁCTICA Periodo de Inicio Duración: 30 días (aproximadamente) Fundamentación El niño que ingresa al jardín por primera vez o aquel que ya ha tenido experiencia escolar necesita lograr el conocimiento del nuevo espacio o bien reconocer lugares que ya conocía. Por tratarse esta de una sala Multiedad, este conocimiento lo ira adquiriendo en forma paulatina y segura mediante actividades placenteras de juego y con el contacto afectivo con pares y la docente. Objetivo...

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Conservatorio de Música Manuel de Falla Carrera: Producción Musical Didáctica - Alumno: Santiago Bevilacua Didáctica de la Música I – Practicas de Nivel Inicial Escuela de Educación Inicial, Jardín de las Artes - Clase: Sala de 4 años Planificación General: Numero de Clases: 3 Objetivos • Que el niño pueda cantar y seguir el dibujo melódico. • Que el niño pueda acercarse a elementos del ritmo y frase de la canción. • Que el niño pueda conocer instrumentos sencillos...

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Unidad didáctica: “La estación de tren”. Duración: 13/10 al 30/10 | | |Objetivos |Contenidos |Recursos pedagógicos |Recursos didácticos |Fechas para recordar | | |El juego ...

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UNIDAD DIDACTICA N° 1 “La llegada de Ana Paula, hermana de Karen” OBJETIVOS: Que los niños y niñas logren: * Reconocer los distintos periodos de crecimiento de nuestro cuerpo. * Iniciarse en el conocimiento de las partes de su cuerpo. * Identificar las diferencias que existen entre los varones y las mujeres. * Exploración y observación activa de las partes de su cuerpo y de los demás. * Enriquecer su lenguaje y comunicación oral. * Iniciarse en situaciones de conteo...

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ESCUELA SUPERIOR DE EDUCACIÓN FÍSICA OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE I NIVEL PREESCOLAR JARDÍN DE NIÑOS “REPUBLICA DE ECUADOR” UNIDAD DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA Despacito y sin caerme. INTRODUCCIÓN La presente Unidad Didáctica tiene como finalidad que los niños y niñas trabajen en su coordinación y equilibrio al trabajar en diferentes estrategias didácticas para que puedan estimular sus patrones básicos de movimiento y sus capacidades perceptivo motrices. DOCENTE EN FORMACIÓN TEMPORALIDAD...

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“A” Y “C” FUNDAMENTACIÓN Se propone al grupo el abordaje de una unidad didáctica basada en el reconocimiento del cuerpo y la expresión corporal. Una propuesta que invite al grupo a manifestarse y reconocer vivencialmente su propio cuerpo. El cuidado de la salud comienza por el conocimiento y la información que se pueda manejar sobre aspectos que hacen a esta problemática. Así mismo, la educación para la salud en el nivel inicial debe ser vista como una necesidad social, cuyo objetivo sea...

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UNIDAD DIDÁCTICA: EL CENTRO COMERCIAL DEL BARRIO FECHA: Desde el 2 de mayo hasta el 21 de mayo HISTORIA: -qué había antes -quiénes iniciaron el barrio y porqué PERSONAS: -personas que viven en esta zona -personas que pasan por el lugar -personas que trabajan ESPACIOS: Casas y negocios: -material -madera Vías del tren: Veredas: -tierra -cemento -baldosas -carteles. MEDIOS DE TRANSPORTES: -autos -camiones -bicicletas -carritos con caballos -colectivos UNIDAD...

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|UNIDAD DIDACTICA: El supermercado | |MATERIALES JUEGO TRABAJO |EXPERIENCIA DIRECTA |CONTENIDOS |ACTIVIDADES |RECURSOS | | | ...

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UNIDAD DIDÁCTICA “LA VETERINARIA” FUNDAMENTACIÓN: Con la selección de dicha unidad se pretende que los niños logren conocer y respetar los diferentes modos de vida de los animales, su cuidado, y los diferentes usos que hacen las personas de los animales (mascotas, trabajo, medio de transporte). A lo largo de dicha unidad, se realizarán actividades que les permitan a los niños ampliar y enriquecer los conocimientos que tienen sobre sus mascotas a la vez que se fomentará el respeto y cuidado...

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Unidad Didáctica Nuestro Libro de Dinosaurios Fundamentación: Dicha unidad se plantea en función del interés y la curiosidad de los niños de la sala en relación a los Dinosaurios. Este interés se manifiesta claramente, desde antes y después de las vacaciones de invierno donde algunos niños cuentan que asistieron a Tecnópolis y expresan lo aprendido sobre los dinosaurios haciendo preguntas frecuentes...

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Situación didáctica para la integración del grupo. Inicio de ciclo escolar licenciatura en educacion preescolar PLAN DE ACTIVIDADES Campo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Relaciones interpersonales. Competencia: Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos, y también que existen responsabilidades que deben asumir. Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto...

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UNA SECUENCIA DIDÁCTICA Esta actividad puede desarrollarse en una clase de sala de cinco años. El ámbito físico, el aula debe estar dividida en dos sectores: A y B. Se trata de un juego de tablero. La actividad se inicia en el sector A. La docente una vez dada la consigna, indica el inicio del juego. Elementos del juego Un dado grande, del 1 al 6 en sus caras. Cartulinas de colores en el piso, sobre el camino trazado y debajo de cada una de ellas un sobre con la consigna. . Situación ...

591  Palabras | 3  Páginas

ACTIVIDAD IMPARTIDA POR EL CENTRO DE FORMACION DE INDESPAN Unidad didáctica : ELABORACIÓN DE PAN 1. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA El pan es el alimento básico de la civilización occidental. Desde su primer descubrimiento, por el año 3000 a de JC, el pan ha representado el sustento básico e imprescindible en nuestra alimentación. Su falta o escasez en determinados periodos de nuestra historia han originado guerras y carestías importantes. No hace muchos años se procedía a la elaboración del...

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están en la pared que nos llevan a encontrar una enorme caja. Intentamos abrirla y en ella aparece una bolsa con algo adentro, la abrimos y hay otra bolsa. Dentro de esta aparece un muñeco estilo monigote. Lo conocemos, lo tocamos y nos presentamos… • Cantamos una canción junto con nuestro amigo. El monigote se pone tan contento que le dice a la seño al oído que trajo una sorpresita para todos los nenes de sala blanca. • Sobre papeles afiches realizamos un dibujo con crayones para regalarselo...

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SECUENCIA DIDÁCTICA JUEGO N°1 NOMBRE DEL JUEGO: Caminan los leones DESARROLLO DEL JUEGO: Comenzaremos el juego, nombrando un líder o puede ser la maestra misma. El líder grita: “caminan los leones, caminan los aviones, caminan los caracoles…”. Cuando nombra alguna cosa que camina, los jugadores deben agitar los brazos. Cuando nombra algo que no caminan, no los deben mover. El jugador que se equivoca, queda eliminado del juego. El último jugador pasara a ser el líder del juego. La finalización...

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Secuencia didáctica nivel Inicial Sección: sala de 4 años Duración: 15 días Área curricular: Lenguajes de las Artes y los Medios. Expresión corporal. Contenidos: Exploración de los movimientos del cuerpo. Exploración del espacio. Exploración del vinculo en la interacción con los otros y los objetos. Actividades: Estrategias docentes Actividades de los niños Recursos o materiales Fecha Indagación de saberes previos: les preguntaré si conocen los trenes, les y si conocen el sonido....

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normativos, jurídicos, cultural q incluyen ideas, creencias, valores, leyes del intercambio social. Es un nivel de la realidad social, se relaciona con el estado, que hace la ley. Dentro de ella se encuentra lo instituido como aquello que está establecido, el conjunto de normas y valores dominantes así como el sistema de roles que constituyen el sostén de todo orden social. Por el contrario, pará entender la dinámica del cambio social, sé reconoce una fuerza instituyente, constituida como propuesta...

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INMACULADA GUISADO ARIAS Ciclo: 1º Nivel: 2º Trimestre: 1º Número sesiones: 10 Unidad Didáctica 4: Caperucita y el lobo JUSTIFICACIÓN El núcleo motivador para trabajar los contenidos de esta unidad son los sentidos y los sentimientos. Los sentidos actúan como canal de comunicación del alumno con el exterior, por lo que es necesario conocerlos y protegerlos para desarrollar la capacidad de relación con los demás y con el entorno que le rodea. Apreciarán las deficiencias sensoriales...

667  Palabras | 3  Páginas

en el diccionario. Itinerario: Perteneciente a los caminos Descripción de un camino, expresando los lugares y posadas por donde se ha de transitar. 2. Explica el concepto de ITINERARIOS DIDACTICOS. Se entiende por itinerarios a una serie de actividades didácticas articuladas para que el niño se apropie de uno o algunos saberes o conocimientos. Estas propuestas tienen un carácter fuertemente “experimental” involucrando al niño en situaciones de exploración, observación, audición...

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Unidad didáctica “la panadería” Sección: 1ra Turno: mañana Docente co-formadora: Ivon Miceli Docente en formación: Roció Giménez Duración: 7 clases de 30 min. Propósitos: Enriquecer el vocabulario incorporando progresivamente palabras del lenguaje específico de la panadería. Ej.: amasadora, sobadora, levadura, cornet, pica. Brindar espacios para que los niños disfruten el juego en sus múltiples situaciones. Promover el acercamiento de los alumnos al contexto conocido de la panadería (la...

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Actividades para Trabajar con la Unidad Didáctica: " Los Animales" Actividades iniciales Cantamos canciones. Nos saludamos. Pasamos lista en el registro. A medida que la docente dice nuestro nombre respondemos según la consigna: ¿ qué hice antes de venir al jardín?, ¿ qué comiste?, ¿ qué hiciste el fin de semana?, etc. ¿cómo está el día hoy? Pasamos a dibujarlo en el pizarrón. Jugamos con nuestras consignas, la reconocemos, las ubicamos en el panel. Técnicas gráfico plásticas: Los...

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Unidad didáctica: “El vivero de mi barrio” Sección: 1ra. “B” Duración: Noviembre Docente: Verónica Tolosa Propósitos: *Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. ...

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unidad didáctica “El invernadero de mi salita” “El invernadero de mi salita" Sección: 4 años Tiempo estimado: 3 semanas Fundamentación: Esta propuesta surge en la cátedra de Práctica Pedagógica III, trabajando con el área de Ciencias Naturales. De esta manera la siguiente unidad apunta a iniciar a los alumnos en la formación de competencias y capacidades de pensamiento, acción y valoración del entorno natural y de las interacciones que en él ocurren. La exploración del ambiente, a su...

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ACTIVIDAD DE TALLER Comenzare esta unidad diciéndoles que vamos a ir al país de los cuentos al estar ahí les voy a leer un cuento llamado “Las formas” antes de iniciar con la lectura del cuento recordaremos las reglas que serán estar sentados correctamente y guardar silencio, mencionare que no les voy a mostrar las imágenes esto lo hare después, comenzare a leerles el cuento hare cambios de voz, al terminar de leerlo les hare preguntas para contestarlas tendrán que levantar la mano, posteriormente...

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Unidad Didáctica¿Cómo somos por dentro? OBJETIVOS:Reconocer la propia individualidad ante los otros y ante el medio natural,identificando características morfológicas y funcionales.Participar activa y respetuosamente en relación con el cuidado del cuerpo y la salud, y con la prevención de accidentes.Promover el interés por la salud, mediante la incorporación de hábitos dehigiene, de alimentación y de prevención de enfermedades y accidentes.CONTENIDOSFORMACIÓN PERSONAL Y SOCIALValoración y respeto...

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distintas causas. Es por eso que este proyecto apunta al cuidado de la salud y la prevención de enfermedades. Propósitos: Que los niños logren… * Iniciarse en el conocimiento de las causas que pueden afectar la salud * Adquirir hábitos higiénicos-sanitarios que le permitan mantener una buena salud * Iniciarse en el cuidado del cuerpo y la salud * Iniciarse en los cuidados básicos de prevención de enfermedades. Contenidos: El ambiente natural y social * Vida social: las instituciones y los trabajos...

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PERÍODO DE INICIO “El zoológico en el jardín”. (Animales Salvajes) Salas de cinco años.- Duración: mes de marzo de 2013. Objetivos: Que el niño: Se adapte al jardín, a los espacios, tiempos y personas. Logre una buena integración con sus pares. Comience a internalizar algunos hábitos. Comience a valorar y respetar las normas de convivencia para lograr el bien común. Logre integrar las partes en el todo (rompecabezas). Comience a relacionarse con las primeras reglas de un juego para lograr el objetivo...

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Unidad didáctica. |Unidad didáctica |Es un recorte de la realidad natural y social, que debe ser significativo para los niños y puede ser cercano o lejano en su ubicación pero debe ser fuerte en su significatividad. | | |El objeto de conocimiento puede girar en torno a un contexto seleccionado del ambiente social o natural circundante al niño y la escuela (ejemplo: la panadería, la plaza, la granja, la | | |biblioteca...

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UNIDAD DIDACTICA: SOMOS PANADEROS FUNDAMENTACIÓN:  Esta unidad tiene como finalidad que los niños obtengan información y así enriquezcan su campo de conocimientos acerca de un espacio social cercano a la vida cotidiana como es la panadería. De esta manera podrán conocer las diversas funciones que cumplen los empleados, los elementos que utilizan para realizar su labor diaria. La panadería es un lugar frecuentado por los niños habitualmente. Por lo que abordar este tema indagando, explorando...

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UNIDAD 1 LA ESCUELA TEMPORALIZACIÓN Seis semanas, aproximadamente OBJETIVOS DE CADA ÁREA Conocimiento de sí mismo y autonomía personal * Conocer poco a poco su propio cuerpo * Construir progresivamente una imagen positiva de sí mismo * Adquirir progresivamente la coordinación y control dinámico del propio cuerpo para la ejecución de tareas y actividades de juego * Coordinar paulatinamente su comportamiento con el de los demás en las propuestas de juego, realización de tareas...

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UNIDAD DIDÁCTICA: “La panadería de mi barrio.” DURACIÓN APROXIMADA: OBJETIVOS:  Establecer relaciones con el entorno cotidiano y habitual que lo rodea.  Reconocer los elementos y partes que conforman una panadería.  Observar cómo se elabora el pan y los procedimientos previos a su realización.  Explorar las herramientas que se utilizan en la panadería.  Identificar los distintos trabajos que se realizan en una panadería. ÁREAS CONTENIDO POSIBLES ACTIVIDADES INTERVENCIONES ...

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Secuencia Didáctica Secuencia didáctica Sección: sala de 5 años Área: Matemática Objetivos: -Que a partir de sus conocimientos previos logren resolver diferentes problemáticas de medida. -Que los niños logren el intercambio de ideas, discusión y argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños. -Que tengan la posibilidad de observar y trabajar con diferentes instrumentos específicos para medir. -Que conozcan y utilicen...

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Trabajo Práctico Unidad Didáctica: “La panadería del barrio del Jardín” Alumnas: ALBICI, Lucía CALLERI, Daniela GONZÁLEZ, Agostina Educación Inicial TOZZI, Tatiana 3º 3ra Profesora: GIACHINO, Karina Unidad Didáctica: “La panadería del barrio del jardín” (3ra sección) Duración: 30 días Fundamentación: El recorte seleccionado es un lugar que cotidianamente es concurrido por los niños. Por tanto abordar...

2336  Palabras | 10  Páginas

de helados Queen”, permite comprender las funciones sociales que allí se establecen, el modo en el que se distribuye el espacio social, el trabajo que desempeñan las personas, herramientas, maquinas, helados y todos los elementos que son necesarios para el funcionamiento del mismo. Como se llevan a cabo las distribuciones de los pedidos, los diferentes productos que están a la venta, los precios y la diferencia de los mismos entre los distintos productos. Promover en los alumnos, una actitud crítica...

665  Palabras | 3  Páginas

Unidad didáctica: “Los medios de comunicación en la Ciudad” Los medios de comunicación son considerados como “agentes socializadores”. Forman parte de nuestro entorno comunicacional y constituyen no solo nuestra principal fuente de comunicación, sino también nos transmiten valores, normas, estilos de vida. Influyen en la adquisición del lenguaje, en las formas de juego y de los juguetes, en la construcción de los vínculos sociales, en lo producción de ideologías. Mi propósito, como docente de...

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y profesorado de apoyo para los alumnos con algún tipo de problema o déficit. 3.- JUSTIFICACIÓN La unidad didáctica “El Otoño”, se ha elegido para trabajarla con niños de 4-5 años por la importancia que tiene que los niños identifiquen el clima que tienen a su alrededor, todo lo relacionado con la estación del año, etc. además todo concepto adquirido es de gran ayuda para su desarrollo personal y psicológico. Para llevar a cabo la unidad, siempre se necesita, para determinadas tareas la...

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 Unidad didáctica: “Panadería La Porteña” Docente: Duración: Frecuencia: Ambiente social y natural Propósito Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social. Promover el acercamiento de los alumnos a contextos desconocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más conocidos.  Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación...

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Proyecto para período de inicio: "Aprendemos a crecer en grupo" Fundamentación: La entrada al jardín supone para los niños un importante cambio de gran trascendencia para su desarrollo personal. Implica la salida del ambiente familiar donde el pequeño es el centro, para integrarse en un grupo social amplio, diferente y lleno de incógnitas. El período de inicio se utilizará para encontrarse con un espacio nuevo, el jardín, y sus compañeros, aprendiendo pautas y normas de convivencia, junto a...

826  Palabras | 4  Páginas

Inicio del ciclo lectivo 28 de febrero del 2011. Acto inicial del ciclo. Actividades: • Recibimiento de la institución a las familias y alumnos. • Entonación del Himno Nacional Argentino. • Entrada y Salida de la bandera de ceremonia. • Palabras a cargo de la directora del Jardín de infantes. • Presentación de los docentes, personal auxiliar, profesores especiales y del equipo de conducción. • Entrega de distintivos. • Saludo final. ...

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Actividades Trabajo: Unidad didáctica En las secciones Lo + recomendado y + Información de este tema has visto algunos ejemplos de unidades didácticas. A continuación, elabora una unidad didáctica para Educación Infantil en la que se trabaje alguno de los aspectos estudiados hasta ahora. UNIDAD DIDACTICA – ALUMNOS 5 AÑOS. - Esta unidad didáctica consta de 4 sesiones de unos 50 minutos cada una, se localiza en el aula de psicomotricidad y en todo momento esta dirigida por la maestra...

1709  Palabras | 7  Páginas

una ANEXOS Versión Preliminar Mayo 2011 Subsecretaría de Educación Dirección Provincial de Educacion Inicial Dirección de Gestión Curricular 9. Anexos Anexo1 - Planificación de unidad didáctica: “La panadería San Jorge” Contenidos: Establecimiento de relaciones entre la función de la panadería y el trabajo de las personas (vendedores, cajeros, personas que amasan, etcétera). Establecimiento de relaciones entre la organización del espacio (sector de venta y amasado) y los productos...

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