Ejemplo Del Diagnostico Participativo En Preescolar ensayos y trabajos de investigación

EJEMPLO DE EVALUACION Campo Formativo Observaciones Lenguaje y comunicación Lenguaje oral: la mayoría de los niños expresa a manera oral sus inquietudes, sus sentimientos sin ningún temor a no poder explicarse bien. Hay niños que tienen un lenguaje un tanto técnico a pesar de su edad como es el caso de Ale y Migel quienes en las estructuraciones de sus frases hacen uso de palabras que los demás compañeros no entienden; Al contrario de estos dos podemos encontrar a Rafael quien tiene un problema...

693  Palabras | 3  Páginas

EL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO Definición: Se trata de tener conocimiento de los problemas, necesidades, características y recursos existentes en la comunidad, por medio de esto podemos analizar las causas de esta situación y proponer acciones o soluciones. ¿PARA QUE NOS SIRVE EL DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO? El diagnostico participativo nos sirve para conocer mejor nuestra comunidad: Conocer más sobre la forma como viven las personas, los problemas que tienen en su diario vivir, como los enfrentan...

1626  Palabras | 7  Páginas

DIAGNÓSTICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO (DAP) Definición El diagnóstico ambiental participativo es un instrumento que ayuda a identificar los problemas ambientales que existen en la Institución Educativa y en la comunidad cercana. 29 de oct de 2015 2 ¿Por qué Planificar Desde los Problemas? • • • • Se toma menos tiempo para definir los objetivos Se reflejan claramente cuáles son los problemas ambientales que se buscan solucionar Existe una tendencia natural a fijarse en los problemas más que...

1077  Palabras | 5  Páginas

¿QUÉ ES EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO?   Llamamos diagnóstico participativo o también conocido como diagnóstico comunitario, al diagnóstico hecho por un colectivo. Es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo de un conocimiento sobre su realidad, en el que se reconocen los problemas que las afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos. Permite identificar, ordenar y jerarquizar...

833  Palabras | 4  Páginas

Llamamos diagnóstico participativo o también conocido como diagnóstico comunitario, al diagnóstico hecho por un colectivo. Es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo de un conocimiento sobre su realidad, en el que se reconocen los problemas que las afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos. Permite identificar, ordenar y jerarquizar los problemas comunitarios y, por...

739  Palabras | 3  Páginas

¿Qué es el diagnóstico comunitario participativo? Según: José Alfredo Ávila Vega (2004) Llamamos diagnóstico participativo (también conocido como diagnóstico comunitario o diagnóstico compartido) al diagnóstico hecho por un colectivo. Es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo del conocimiento de su realidad, en el que se publican los problemas que las afectan, los recursos con los que cuentan y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser...

634  Palabras | 3  Páginas

¿QUÉ ES EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO? Se llama diagnóstico participativo (conocido también como diagnóstico comunitario o diagnóstico compartido) al estudio o análisis realizado por un colectivo. Es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo de un conocimiento sobre su realidad, en el que se reconocen los problemas que las afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos; lo...

1089  Palabras | 5  Páginas

1._ ¿Qué es un diagnóstico participativo? El diagnóstico participativo o diagnóstico comunitario, y también conocido como diagnóstico compartido, es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo del conocimiento de su realidad, en el que se publican los problemas que las afectan, los recursos con los que cuentan y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas en beneficio de todos; lo cual, permite identificar, ordenar y jerarquizar los...

779  Palabras | 4  Páginas

lleve a cabo. En este sentido, se puede hablar del diagnóstico participativo (llamado también comunitario o compartido) y es el que realiza un colectivo. Este instrumento lo emplean las comunidades para conocer la realidad que presentan, como conocer sus problemas así como también sus recursos y potencialidades que pueden usar para solucionar aquellos problemas que estén a su alcance. Este informe será para conocer el diagnóstico de la comunidad ubicada en la Calle El Taparito del Sector...

1741  Palabras | 7  Páginas

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR ALDEA UNIVERSITARIA: J.A ROMÁN VALECILLOS SAN CRISTOBAL- EDO TACHIRA DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO AUTOR: BAUTISTA LÓPEZ YONATHAN JAIRO FACILITADOR: PROF. SONIA VALERO SAN CRISTOBAL, JUNIO DE 2010 El diagnóstico participativo es un proceso de recolección, estudio y investigación e información que permite conocer mejor la realidad de la colectivudad para estudiar todos sus problemas, y dar...

1115  Palabras | 5  Páginas

 1. PLAN DE SESION. El 2º grupo B del Preescolar “Enrique Flores Magón” ubicado en la localidad de San Marcos Huixtoco, en calle Rio Rhin sin número en el Municipio de Chalco Estado de México, situado en una zona semiurbana. Consta de 12 alumnos los cuales son 10 niñas y 2 niños de segundo año de preescolar, con las siguientes características: oscilan entre 4 y 5 años de edad, son pocas las actividades que realizan en casa ya que la mayoría proviene...

1426  Palabras | 6  Páginas

estratégicas la refundación de la República, mediante la creación y formación del hombre nuevo socialista, para una sociedad nueva, fundamentando el ideal Bolivariano a través de la nueva Ética Socialista, la Suprema Felicidad Social y la Democracia Participativa y Protagónica. Transformar su debilidad individual en fuerza colectiva, teniendo en cuenta que el establecimiento de la organización no implicará menoscabo de la independencia, autonomía, libertad y poder originario del individuo. Poder Popular...

1400  Palabras | 6  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Caracas – Venezuela Que es el Diagnóstico Participativo en el Contexto Comunitario? Es el proceso que permite identificar y explicar los problemas que afectan a la población de una realidad social que se requiere intervenir en un momento determinado, con la participación de los ciudadanos y las comunidades organizadas. En las distintas etapas de...

885  Palabras | 4  Páginas

Diagnóstico Participativo del barrio El Carmen En la realización de este diagnostico, contamos con la colaboración de los voceros de los Consejos Comunales, Brisas del Carmen 4ta. Terraza y Defensores de la Patria, quienes nos facilitaron el Censo actualizado de dichas comunidades, del cual pudimos recabar informaciones muy importantes, que nos sirvió para complementar las que ya habíamos obtenidos a través de encuestas y de un censo que hicimos para saber en que talleres de formación cultural...

1137  Palabras | 5  Páginas

corroborar con la contribución de los representantes tomando en cuenta el alto valor educativo que se desarrolla en la medida en que todos aprenden y se enriquecen con la experiencia y conocimiento de todos. Trasladando a la realidad se visualiza el diagnóstico permisible, a través del estado de la colectividad donde se detecta los problemas que padece y se prosigue a buscar la solución que finalice por completo o en su mayoría dicha situación. Entre las necesidades factibles se valora como prioridad las...

743  Palabras | 3  Páginas

Actividades de diagnóstico. 3er Grado de Preescolar. Área cognitiva: 1. Actividad en que tengan que clasificar objetos por color y contar cuantos hay en cada grupo de manera individual y en voz alta. (REGISTRARLO EN UNA HOJA COMO ELLOS PUEDAN) 2. Colocar tarjetas con los nombres de cada niño en cada lugar para que al entrar se sienten donde les corresponde, preguntar como encontraron su nombre, como lo reconocen, pedirles que observen su nombre, retirar las tarjetas y entregar a cada uno una...

740  Palabras | 3  Páginas

El Diagnóstico Participativo: Es el proceso que permite identificar y explicar los problemas que afectan a la población de una realidad social que requiere intervenir en un determinado momento, con la participación de los ciudadanos y comunidades. Características: •Conocer mejor el lugar donde vivimos y a nuestros vecinos. •Poner en primer lugar los problemas, pensando que seria mejor. •Concientizar a la comunidad de los problemas que los tiene. •Crear espacios para la organización y la...

557  Palabras | 3  Páginas

LA COMUNIDAD Profesor: Lic. Florencio Martín Rodríguez “Diagnóstico Participativo” Integrantes: * Asari Madai Chan Canul * Arlet Carolina Chí * Francisco Matos Ortega * Citlally Gpe. Puc Flores * Mayte Gpe. Trinidad Sosa 5°B Turno Matutino INTRODUCCION El Diagnostico Rural Participativo (DRP) es un conjunto de técnicas y herramientas que permite que las comunidades hagan su propio diagnostico y de ahí comiencen a auto-gestionar su planificación y desarrollo...

842  Palabras | 4  Páginas

LA INICIATIVA PEDAGÓGICA ETAPAS 1. Leer con su par lo diagnosticado en el año al que pertenece, luego leer lo realizado en los otros para poder visualizar si hubiera algún contenido que reforzar y evitar futuros retrasos y finalmente leer el diagnóstico realizado por el EOE (6 comisiones en cada turno , 6 de 2) Redactar en el formato que desee sugerencias, estrategias superadoras para abordar los problemas, tomar las decisiones correctas y resolver las dificultades. a. Primera entrega: ...

1729  Palabras | 7  Páginas

DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN. E.U. VALMORE RODRIGUEZ. “MISION RIBAS”. CABUDARE - ESTADO - LARA. DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO: CENSO Y ASAMBLEAS COMUNITARIAS, CABUDARE – CENTRO. [pic] REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO PARTICIPATIVO: CENSO Y ASAMBLEAS COMUNITARIAS, CABUDARE – CENTRO. ALUMNAS: CANELON. CIRCUNSCICIÓN. ESCOBAR. LEILY. FERRER...

1490  Palabras | 6  Páginas

Diagnóstico Participativo ¿QUÉ ES EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO? El diagnóstico participativo también conocido como diagnóstico comunitario o diagnóstico compartido. Se le llama así al estudio o análisis realizado por un colectivo. Es un instrumento empleado por las comunidades para la edificación en colectivo de un conocimiento sobre su realidad, en el que se reconocen los problemas que las afectan, los recursos con los que cuenta y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser aprovechadas...

600  Palabras | 3  Páginas

organizaciones de voluntariado, por ejemplo, conceden ayudas para programas similares. Una vez teniendo claro el concepto de trabajo Comunitario y de Trabajador Comunitario y ya seleccionada La Casa Comunal de la Urb. Independencia II Etapa la cual presenta múltiples necesidades y requiere de mantenimiento para el beneficio de la comunidad se procederá a prestar el servicio social para solventar los diferentes problemas que la nombrada casa comunal.   INFORME DIAGNOSTICO. El pasado sábado diecisiete...

1148  Palabras | 5  Páginas

Rafael Urdaneta P.F.G. Gestión Social del Desarrollo Social ESTRATEGIAS QUE PROMUEVAN LA PARTICIPACIÓN DE LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD VALLE DE MARÍN II (Diagnostico) Tutora : Autores: Blanco Auria Martínez María León Williams Villegas Kysbell 4to Semestre Cúa, Mayo-2011 DIAGNÓSTICO El crecimiento poblacional en Venezuela se ha incrementado en los últimos años, de tal manera que la cantidad de viviendas que existen y las que se construyen anualmente...

1463  Palabras | 6  Páginas

Diagnostico participativo Don Juan de la montaña es un núcleo de la Universidad Nacional “Francisco de Miranda” usado en su totalidad por estudiantes de ingeniería Biomédica y TSU en electromedicina la cual cuenta con salones y talleres. La población estudiantil es alta el espacio existente en los 3 talleres. Los cuales están unidos y solo divididos por paredes la cual conlleva a una serie de problemas. Ventilación: La ventilación en los talleres es casi escasa ya que no existe vías de ventilación...

1340  Palabras | 6  Páginas

el Centro de Rehabilitación Integral inaugurada en el año 2005, igualmente para ese mismo año se inauguro la Clínica Odontológica y Optometría, para el año 2006 se inauguraron Consultorios Populares de Barrio Adentro, al igual que el Centro de Diagnostico Integral Las Margaritas....

658  Palabras | 3  Páginas

DIAGNOSTICO 1. Diseña situaciones donde todos los niños pongan en juego las capacidades implícitas en las competencias. 2. Debe tener una visión general de cada campo formativo y los procesos de desarrollo infantil; las competencias están interrelacionadas. 3. Realiza al menos una actividad por cada aspecto de todos los campos formativos. 4. Observa registra y analiza el nivel de logro real de los niños (de cada uno). 5. En la redacción coloca juicios pedagógicos, no solo acciones...

992  Palabras | 4  Páginas

una mejor convivencia, reconoce cuando es necesario un esfuerzo mayor del que se propone, muestra perseverancia en las acciones que lo requieren. Logró la adaptación al preescolar rápidamente. Platica libremente con sus compañeros, ya expresa lo que le agrada y desagrada, muestra curiosidad e interés por aprender, acepta participar en los juegos de acuerdo a las reglas que se establecen en el grupo, se involucra activamente en las actividades grupales puede controlar sus impulsos sobre todo al querer...

546  Palabras | 3  Páginas

DIAGNOSTICO FINAL Alumno: María del rosario Roldan Sarabia * Se ha integrado totalmente al grupo. * Mantiene relaciones de amistad con compañeros y maestra sin problemas. * Respeta las reglas en los juegos y actividades. * Dice como se llama dando nombre y un solo apellido. * Mantiene su atención al contarle un cuento. * Responde preguntas sencillas * Realiza garabatos considerando como escritura. * Conoce los números y los cuenta por imitación junto con sus...

1037  Palabras | 5  Páginas

DIAGNÓSTICO DE DESTREZAS | Instrumento para la medición de las siguientes cinco destrezas del desarrollo: 1. Destrezas Cognitivas (DA), 2. Destrezas de Ayuda Propia (DAP), 3. Destrezas de Comunicación (DC), 4. Destrezas Motoras (DM), 5. Destrezas Sociales y Emocionales (DSE). Nombre del alumno: | Fecha de nacimiento: | Edad: | Lateralidad: Diestro: ___ Izquierdo___ | Género: Masculino ____ Femenino ____ | Rasgos sobresalientes: | Fecha de medición: | | Valoración Diagnóstica ...

976  Palabras | 4  Páginas

Diagnóstico de grupo El presente diagnóstico fue realizado en el Jardín de Niños Isabel Amalia Dávila de Flores Tapia, ubicado en la calle Rayón s/n en la colonia Ramos Arizpe en la ciudad de Nueva Rosita, Coahuila. El grupo de 2ºy 3º sección “A”, está conformado por un total de 32 alumnos, de los cuales 17 son niñas y 15 son niños, los cuales se encuentran en una edad entre 4 y 5 años, siendo un total de 16 alumnos de 2º y 16 alumno de 3º. Los alumnos son de clase media/baja, son hijos de...

1075  Palabras | 5  Páginas

JARDIN DE NIÑOS “ESTELA CAVAZOS GONZALEZ” ZONA 107 SECTOR 19 MAESTRA: LIC. MARILYN OROZCO VALDEZ GRUPO: 3.-A ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO Campo: Desarrollo Personal y Social. Aspecto: Identidad Personal y Autonomía. Propósito: Desarrollen un sentido positivo de si mismos; expresen sus sentimientos, así como actuar con iniciativa y autonomía. Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeros y compañeras. Actividad: “Superestrellas”. Comenzare la actividad...

1063  Palabras | 5  Páginas

salud(promoción de la salud) Lenguaje y comunicación(Lenguaje oral) Practica y promueve algunas medidas de seguridad para actuar en el hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia: sismos incendios, inundaciones, entre otros. Participa en el establecimiento de reglas de seguridad en la escuela y promueve su respeto entre los adultos. Evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos y eventos, habla sobre ellos haciendo referencias...

765  Palabras | 4  Páginas

sistematización y análisis de información deben realizarse durante el propio proceso de diagnóstico con la comunidad, es indispensable disponer de la mayor cantidad de información posible en cuanto a las características físicas, urbanísticas, demográficas, socioculturales, económicas e institucionales del contexto para facilitar la organización del proceso. Esta información puede extraerse de diagnósticos, planes e informes realizados anteriormente, de las redes de servicio que operan en...

1366  Palabras | 6  Páginas

DIA | EVALUACIÓN : Si el niño da información sobre si mismo, como de su familia y sus gustos. Si el niño logra hacer descripciones de personas. | | EVALUACIÓN: Observar si el niño escucha atentamente la narración del cuento.Observar si el niño participa y aporta al inventar el cuento.Escuchar atentamente lo que comenta el niño al narrar lo que realizó el fin de semana si logra describir, si no repite lo que menciona el otro compañero, si es real o imaginario lo que comenta, etc. | CAMPO FORMATIVO:...

1378  Palabras | 6  Páginas

Evaluación diagnóstica ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA UNA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE TE PERMITIRA VER EL MEDIO EN QUE SE DESENVUELVEN LOS NIÑOS, ADEMAS DE POSIBLES FACTORES QUE PUEDEN TANTO BENEFICIAR COMO AFECTAR EL APRENDIZAJE DE LOS PEQUEÑOS. AQUI TE DEJO UN EJEMPLO DE UNA EVALUACION DIAGNOSTICA QUE PUEDES UTILIZAR COMO REFERENTE PARA REDACTAR LA TUYA, TE INVITO A INICIAR DE ESTA MANERA TU DIARIO DE TRABAJO. ESPERO QUE TE SIRVA Y DEJA TU COMENTARIO. GRACIAS ...

664  Palabras | 3  Páginas

QUE EN OCASIONES NO RESPONDA A LAS NECESITADES SOLICITADAS EN EL GRUPO. KATHIA MISHEL VASCONCELOS DOMINGUEZ 3ERO “B” ¿QUÉ SABE HACER Y QUE NO? LOGRA LAS ACTIVIDADES GRAFICAS MUY BIEN ELABORADAS, SU LENGUAJE ES AMPLIO Y CLARO JUEGA Y PARTICIPA CON ENTUSISIASMO, LOGRA LA ESCRITURA DE SU NOMBRE, LLEVA BUEN DESARROLLO EDUCATIVO. CONDICIONES DE SALUD ESTA NIÑA PADECE ANEMIA AGUDA Y DE SU OIDO LE SALE FLUJO, POR SU ENFERMEDAD. CARACTERISTICAS FAMILIARES ES DE FAMILIA INTEGRADA Y...

1699  Palabras | 7  Páginas

poco insegura le cuesta integrarse a diferentes contextos sociales se expresa de forma oral con poca facilidad lo que siente cuando no le agrada alguna actividad llora o simplemente prefiere no participar prefiere permanecer sentada en su silla hay que acercarse a ella y motivarla a que participe, es una niña muy independiente en sus acciones. Respeta reglas cuando se le dan a conocer es muy cordial con sus compañeros establece buena relación con los adultos es respetuosa. Por iniciativa propia...

715  Palabras | 3  Páginas

Identidad personal y autonomía.  Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.  Adquiere gradualmente mayor autonomía. Campo: Lenguaje y comunicación. Lenguaje oral:  Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Campo: Desarrollo Personal y social.   Escucha...

769  Palabras | 4  Páginas

| DESARROLLO FISICO Y SALUDSu complexión sigue siendo delgado y es el más alto, corre libremente y sin cansarse, puede saltar desde alturasconsideradas y cae balanceado y con ambos pies, le agrada participar en la clase de educación física, cuando se trata de hacer ejercicios es el que mas participa y los coordina con facilidad. |...[continua] Es una niña inquieta y extrovertida, segura de sí misma, no para en toda la mañana, brinca de un lado para el otro. Es sensible a la censura, cuando se le...

1640  Palabras | 7  Páginas

ESTADO DE QUINTANA ROO SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROO UNIDAD UPN 231 NOMBRE: teatro guiñol urbano. JUSTIFICACIÓN: La ciudad de Felipe carrillo puerto cuenta con una amplia población joven y en específicocon niños en edad inicial y preescolar (0-6 años), esta población carece de espaciosesenciales para un óptimo desarrollo; en este caso el “entretenimiento” como base primordial juega un papel importantísimo, ya queestá comprobado que una persona que practicaactividades recreativas es...

982  Palabras | 4  Páginas

EVALUACION DIAGNOSTICA INICIAL JARDIN DE NIÑOS TOMAS JEFFERSON CLAVE 26DJN0286I ZONA ESCOLAR 012 SECTOR 04 NOMBRE DEL NIÑO ARMENTA FAJARDO IRIS ARLETH GRADO 3 A EDUCADORA TERESITA DE JESUS AVILES GARCIA CICLO ESCOLAR 2011- 2012 DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA | *RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS….IRIS ES UNA NIÑA QUE PROVIENE DE UNA FAMILIA INTEGRADA POR PAPA Y MAMA, SIENDO...

1246  Palabras | 5  Páginas

DIAGNOSTICO SOCIO-EDUCATIVO GRUPO H UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTENDER FACULTAD DE INGENIARIA NIVEL INTRODUCTORIO BBARRANCABERMELA 2011 DIAGNOSTICO SOCIO-EDUCATIVO GRUPO H GUEUERO MAHECHA PEDRO MORALES PINEDA ORLANDO Informe inicial de Diagnostico socio-educativo Nivel Introductorio Grupo H MARTHA P. MORALES C Mg Evaluación en Educación UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTENDER FACULTAD DE INGENIARIA NIVEL INTRODUCTORIO BBARRANCABERMELA 2011 INTRODUCION La...

793  Palabras | 4  Páginas

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA A. COMPONENTE NIÑOS Y NIÑAS A.1. Antecedentes Generales:  Establecimiento: Escuela municipal “Juan Gómez Iturra”  Dirección: Av. Collao 1345. Concepción  Nivel Educativo: Primer nivel de transición  Cobertura: 22 niños/as A.2. Resultados Diagnóstico educativo A.2.1. Análisis Cuantitativo: a. Ámbito: Formación Personal y social Núcleo: Autonomía  Logro: 90%  No logro: 10% Núcleo: Identidad  Logro: 83%  No logro: 17% Núcleo: Convivencia ...

880  Palabras | 4  Páginas

Diagnostico de la organización A.D.R.E ( Asociación de Deporte y Recreación Especial) Nombre: Asociación de Deportes y Recreación Especial (A.D.R.E) Dirección: Calle 41 N 1524 e/ 25 y 26 Teléfono: 4790223 Horario: Lunes a Viernes de 17 a 19:30 Referentes Fundada en 1982 Edades: 15 en adelante, el más grande tiene 65 años Profesores: Ad honorem, se les abona solo los viáticos, consta de dos profesoras de danzas artisticas, uno de teatro, uno de educación física Actividades: * Danzas...

885  Palabras | 4  Páginas

DIAGNÓSTICO DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA AURES Nombre de los practicantes: Alma Fonnegra Yarce Daniela García García Santiago Valencia Granada Nombre de la institución a la que pertenece: SENA en mi barrio Nombre del instructor: Geovanny Mejía Lugar de prácticas: Institución Educativa Fe y Alegría Aures Nombres de los coordinadores de la institución en...

903  Palabras | 4  Páginas

Para realizar el diagnostico en la Unidad Educativa Privada “Dorcas” se utilizaron técnicas e instrumentos de recolección de datos según muchos dicen que el propósito del diagnóstico es indagar las situaciones, necesidades o problemas que presentan la institución para luego buscar alternativas de solución. Es por eso que nosotros, los alumnos del 2° Año en Ciencias “A”, buscamos los problemas más relevantes que presenta otorgando la participación de todos lo que lo integran. Las cantinas escolares...

589  Palabras | 3  Páginas

DIAGNOSTICOS DE ENFERMERIA EJEMPLOS Alteración de la nutrición: por defecto relacionada con pérdida del apetito y nauseas, y aumento del metabolismo (secundario a la enfermedad). Déficit de volumen de líquidos relacionado con ingesta insuficiente para reemplazar la pérdida de líquidos secundaria a fiebre, sudoración y anorexia. Alteración del patrón del sueño relacionado con tos, dolor, ortopnea, fiebre y sudoración. Intolerancia a la actividad relacionada con debilidad general, desequilibrio entre...

903  Palabras | 4  Páginas

Evaluación diagnostica grupal. El grupo está integrado por 14 alumnos, de los cuales 8 son mujeres y 6 hombres, como característica particular son niños activos, inteligentes y deseosos de aprender. La evaluación diagnostica se llevó a cabo en el mes de Agosto y Septiembre desarrollando diversas actividades de los 6 campos formativos que marca el Programa de Educación Preescolar 2001. (SEP, 2011) Desarrollo Personal y Social: Los 14 niños...

728  Palabras | 3  Páginas

Diagnóstico Rural Participativo Comunidad San Miguel Las Pilas * INFORMACIÓN GENERAL: a.) Etnografía Comunidad San Miguel Las Pilas, a 6 años de lucha desde 1994 gestionando en el fondo de tierras (grupo Pro-Tierras) por problemas de inundaciones causadas por el río Samalá en la comunidad Las Pilas, Finca la Verde. Habían contemplado la fecha de entrega para un 29 de septiembre del 2000 pero lograron durante el gobierno de Alfonso Portillo que se les entregara la finca el 06...

880  Palabras | 4  Páginas

Diagnostico Educacion Preescolar: En este ciclo escolar 2007-2008 los alumnos que tengo son 9 de cinco a seis años 5 niñas y 4 niños de 3° de preescolar. En las primeras semanas se realizaron una serie de actividades para explorar lo que saben y pueden hacer de cada campo formativo y para identificar aspectos en los que se requiere mas trabajo. Durante ese tiempo observe que los niños participaban activamente en su mundo social, cuando se les imponen retos para que colaboren entre si, conversen...

1030  Palabras | 5  Páginas

EVALUACION DIAGNOSTICA DE UNA NIÑA DE PREESCOLAR NOMBRE DEL NIÑO: ABRIL GRADO: GRUPO: JARDIN DE NIÑOS: CLAVE: 16DJN0214I CICLO ESCOLAR: EDUCADORA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE ORAL LENGUAJE ESCRITO Utiliza el lenguaje de manera creativa y con mucha seguridad, explica anécdotas o situaciones que le pasan de su vida de forma muy segura, se expresa con sus compañeros logrando una comunicación muy fluida con ellos, si requiere algo siempre lo solicita le gusta dialogar en las actividades...

744  Palabras | 3  Páginas

GENERALIDADES Y VALORACIÓN DIAGNÓSTICA DE LA MATERIA COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN I. CICLO ESCOLAR 2012-2013 La materia de COMPRENSIÓN LECTORA Y REDACCIÓN I, recibe un peso trascendente, puesto que se sitúa en torno a las competencias que buscan desarrollar en los estudiantes sus capacidades superiores, siendo estas: Pensamiento creativo, a través de la lectura de textos que estimulen la imaginación, fantasía, intuición, curiosidad, asociación de ideas y la flexibilidad metal. Pensamiento...

876  Palabras | 4  Páginas

DIAGNÓSTICO INICIAL (03/07/2013) HISTORIA CLINICA  Datos de identificación:  Nombres – Edad: lugar de nacimiento. lugar de residencia. Estado civil. Casada Escolaridad . Bachillerato  Motivo de consulta  No tiene conciencia de la enfermedad. La familia la trae para estudio y orientación de alteraciones de conducta y adaptación en el último mes. Manifestaciones Hace alrededor de un mes su madre empieza a notarla rara, extravagante, llamando la atención deforma histérica...

829  Palabras | 4  Páginas

PLANEACION DIAGNÓSTICA PARA 2D0. GRADO DE PREESCOLAR. CAMPO FORMATIVO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTOIDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA | COMPETENCIARECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS | COMPETENCIA COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES QUE REGULAN SU CONDUCTA, EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA. | SITUACION DIDACTICA * ELEGIR UN ESPACIO COMODO Y AMPLIO DENTRO DEL SALON. * FORMAR UN CÍRCULO CON SUS SILLAS...

871  Palabras | 4  Páginas

PLAN DE DIAGNOSTICO TIEMPO APROXIMADO: 10 DIAS CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA -RECONOCE SUS CUALIDADES Y CAPACIDADES Y LAS DE SUS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS -ADQUIERE GRADUALMENTE MAYOR AUTONOMIA: SITUACION DIDACTICA: VAMOS A CONOCERNOS Y CONOCER NUESTRA ESCUELA -SENTAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN CIRCULO PARA QUE DIGAN SU NOMBRE, APELLIDOS, EDAD, NOMBRE DE SUS PADRES, QUE LES GUSTA HACER, Y SU EXPECTATIVA SOBRE LA ESCUELA PREESCOLAR (POR QUE...

1014  Palabras | 5  Páginas

DIAGNÓSTICO INICIAL preescolar GRADO: 3 El grupo está integrado por 30 alumnos, 13 niños y 17 niñas; todos los integrantes cuentan con una experiencia previa escolar, el 98% dentro de esta institución. De acuerdo al diagnóstico realizado por la Educadora dentro del campo de desarrollo Socio- afectivo se observa que los niños son autónomos, la mayoría de ellos asume y practica reglas de convivencia social, se relacionan de manera satisfactoria con pares y con adultos no pertenecientes a su...

925  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Platica libremente con sus compañeros, no expresa lo que le agrada y desagrada, muestra curiosidad e interés por aprender, acepta participar en los juegos de acuerdo a las reglas que se establecen en el grupo, se involucra activamente en las actividades grupales, puede controlar sus impulsos sobre todo al querer algún libro o material que esté utilizando algún compañero, es responsable y se compromete en las actividades individuales que solicita la educadora. Sabe que...

630  Palabras | 3  Páginas

DIAGNÓSTICO En el presente trabajo nos propondremos capacitar a los pobladores del barrio 22 de Enero y Un Techo para Todos (UTPT), pertenecientes a Ciudad Evita, Partido de La Mataza, Buenos Aires, para mejorar sus condiciones de vida a través de una vivienda adecuada. Una vivienda adecuada significa algo más que tener un techo bajo el que guarecerse. Significa también disponer de un lugar privado, espacio suficiente, accesibilidad física, seguridad adecuada, seguridad de tenencia, estabilidad...

1580  Palabras | 7  Páginas

DIAGNOSTICO GRUPAL Grupo: 3roA Profra. CARACTERIZACION GENERAL DEL GRUPO: Es un grupo conformado por 25 alumnos, 13 mujeres y 12 hombres, de los cuales el 80% es de reingreso a preescolar, es un grupo activo y con disposición al trabajo en general, interesado por aprender y conocer de diversos temas, gustan de las actividades que implican manipular material concreto. En el grupo está presente la atención a las Necesidades Educativas Especiales, pues tenemos por parte del grupo a Jesús Guadalupe...

880  Palabras | 4  Páginas

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO 1. ¿Para qué hacer el Diagnóstico? El diagnostico debe hacerse para indagar y conocer a fondo la situación en la que se encuentra la comunidad a diagnosticar. Además permite una visión más completa de la realidad en la que se encuentra dicha comunidad y promueve las causas y consecuencias que se derivan del problema a tratar. Es importante realizar un diagnóstico participativo, ya que permite que la formulación y ejecución del proyecto este orientado a la satisfacción...

990  Palabras | 4  Páginas