MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA ENSAYO “LA IMPORTANCIA DE LAS BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA UNA ADECUADA GESTION EDUCATIVA” MÓDULO: GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN PROFESORA MAG.: NELIDA QUIROZ ALUMNA: AGUILAR TORRES 2011 “LA IMPORTANCIA DE LAS BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES PARA UNA ADECUADA GESTION EDUCATIVA” A continuación presentare algunas de mis experiencias en el ámbito educativo, para lo cual tomo en consideración tres temas principales: en primer...
771 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLa gestión educativa y el papel del responsable de la gestión en educación: Liderazgo, Resolución de Conflictos, Trabajo en equipo. Introducción La gestión educativa tan indispensable en una institución en este caso, por la necesidad de una mejora en la cual aporten todos los pertenecientes de la institución, se requieren generar dentro de ella procesos de comunicación de los cuales deben promoverse por miedo de las relaciones entre equipos de trabajo ligando modelos pedagógicos,que a su vez...
1552 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoEl PARADIGMA DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGICA Para comprender los alcances y características de la gestión educativa estratégica, se requiere hacer un esfuerzo por analizar la evolución del modelo de administración educativa y su impacto en los sistemas educativos contemporáneos. Se puede claramente decir que el paradigma de administración educativa, se configuro con la idea de administrar todo lo existente, impidiendo el desarrollo de innovación y cambio, viendo a la escuela como una organización...
914 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoTendencias en la gestión educativa. En la actualidad los niños nacen inmersos en una cultura que cambia constantemente y requieren nuevas competencias para mantenerse al corriente, lo que ha dado lugar a nuevas tendencias de educación. Si bien el sistema educativo con ciertos grupos de personas se ha preocupado por mejorar el desempeño de los alumnos y de establecer esquemas eficientes para la organización y dirección de los centros educativos, sabemos que la educación actual se mueve de manera...
851 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoINTRODUCCION Gestión y mensaje institucional La gestión escolar es la instancia institucional que planifica, ordena y concreta acciones al interior de los establecimientos educativos. Es el espacio de la meta y de la búsqueda de la concreción, es la mirada holística de lo escolar. Es la posibilidad de construir la coherencia entre el deseo y la acción. La gestión escolar es un tipo de intervención. Toda conducción produce una intervención al interior de la escuela. La no acción o las acciones...
809 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoENSAYO CAPACITACION EN GESTION PÚBLICA en TARIJA-BOLIVIA Autor: Ing. César ALBERTO COPAS MARTINEZ Debido a la integración de nuevas tecnologías y de nuevos desafíos en el Sector Público, el aprendizaje permanente en el trabajo se ha transformado en un imperativo para todas las instituciones. Sin el concurso de la capacitación, adecuadamente focalizada y administrada se dificulta, gradualmente con mayor intensidad, la tarea de conseguir los objetivos estratégicos que recaen sobre ellas. Para...
1453 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoactividad educativa, es el concepto de gestión, el mismo hace referencia a la manera de dinamizar los distintos insumos que interviene en la organización y funcionamiento de una unidad educativa. La gestión educativa es vista como un conjunto de procesos teóricos prácticos integrados horizontal y verticalmente dentro del sistema educativo para cumplir los mandatos sociales. Busca dar respuesta a las necesidades reales y ser un ente motivador y dinamizador interno de las actividades educativas. Ya que...
516 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoGESTIÓN EDUCATIVA Etimológicamente el término de gestión es un conjunto de acciones integradas para el logro de objetivos a largo, mediano y corto plazo. Al decir etimológicamente se refiere al significado de la palabra gestión que viene a ser un conjunto de acciones, toda enmarcadas dentro de ciertos objetivos que se piensan conseguir en un tiempo determinado. También significa acción y efecto de administrar o gestionar el funcionamiento de un sistema organizacional. Nos referimos a la escuela como...
1130 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoESPECIALIZACIÓN EN GESTIÓN EDUCATIVA LÍNEA DE GESTIÓN EDUCATIVA Módulo II: “GESTIÓN EDUCATIVA II” COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Desarrolla saberes necesarios y pertinentes para comprender una institución educativa, en sus dimensiones: administrativa y organizacional. Explica las variables involucradas en los procesos de gestión educativa y comprende la complejidad de la misma como campo de intervención. TEMÁTICAS: 1. LA DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA. • El proceso administrativo • La previsión de...
1118 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoSUPERIOR DE YUCÀTAN SUDIRECCION ACADÈMICA NIVELACIÒN PEDAGÒGICA ENSAYO LA GESTIÓN Y LOS COMPONENTES DE LA CALIDAD EDUCATIVA Quiero empezar comentando que entiendo por gestión escolar. No voy a definir gestión escolar, pues reconozco que este concepto aún adolece de una fragilidad teórica que impide cristalizarlo. Como todo concepto en elaboración, el de gestión escolar se define más fácilmente en forma negativa. El concepto de gestión escolar no es sinónimo de administración escolar aunque la incluye...
595 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLa Gestión Educativa y sus Retos Ana Gabriela Reyes Díaz Licenciatura en Educación Séptimo Semestre Gestión Educativa Octubre, 2014 En este ensayo se abordaran algunos conceptos y puntos importantes sobre la gestión educativa. Se mencionaran los origines de la palabra, y su nacimiento dentro del contexto de la educación. También se hace referencia a las diferencias entre administrar y gestionar. La palabra gestión incluye diferentes visiones que son necesarias comprender y saber para...
1392 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEnsayo En la actualidad, las instituciones educativas trata no sólo de apreciar el dominio de ciertos conocimientos, sino de valorar el desarrollo de las estrategias cognoscitivas y la acumulación de experiencias y reflexión que sobre las mismas haga el participante, e igualmente valorar el papel que desempeñan las gerentes educativos como garante de una buena organización. Cuando se piensa en una actuación de calidad debemos de pensar en la manera de evaluar esa actuación para saber hasta dónde...
642 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completopolíticas sociales se da fuertemente relacionada con la configuración de la demanda, los actores sociales se asumen como titulares de derecho y tengan capacidad para peticionar en la esfera pública. La necesidad de dar respuesta desde el ámbito de la gestión social aparece enmarcada en una tripe tensión, entre el tratamiento meramente técnico una adscripción política a los lineamientos decididos en instancias y una vinculación activa respecto a la población. LA CIUDADANÍA Y CLIVAJES DE IDENTIDAD La...
1440 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoENSAYO Los paradigmas de gestión de la educación basan su actuación en el aula sin ignorar el contexto institucional para fraseando lo que dijo el escritor de nuestro libro al modelo de gestión educativa estratégica, no solo le interesa enfrentar la problemática institucional con el propósito de mejorarla, adecuarla ay crear las condiciones pedagógicas que favorezcan mejores resultados institucionales, si no que busca ir mas allá de ello, metiendo la cabeza en el aula de clase para...
1461 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEl Ensayo en Bolivia Introducción Las Cartas a Lucilio (de Séneca) y los Moralia (de Plutarco) vienen a ser ya prácticamente una colección de ensayos, pero el desarrollo moderno y más importante del género ensayístico vino sobre todo a partir de los Essais (1580) del escritor renacentista francés Michel de Montaigne, aunque sus últimos precedentes hay que buscarlos en el género epidíctico de la oratoria clásica. En España el género aparece, con el antecedente en el siglo XVI de Fray Antonio de...
1566 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completo“GESTIÓN ESCOLAR Y SUS DIMENSIONES” Gestión escolar: La gestión es un elemento determinante de la calidad del desempeño de las escuelas, sobre todo en la medida que se incrementa la descentralización de los procesos de decisión en los sistemas educacionales. Las escuelas efectivas y el éxito de sus procesos se fundamentan en una buena gestión que incide en el clima organizacional, en las formas de liderazgo y conducción institucionales, en el aprovechamiento óptimo de los recursos humanos y del...
807 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA Para reflexionar sobre algunas temáticas clave: I.- CONSTRUCCIÓN DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS PARA LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA En el ámbito de la intervención, lo primero que habría que preguntarnos es ¿qué entendemos por administrar?, e indagar si es posible la articulación de diversas disciplinas en una ciencia llamada administración. Y finalmente ¿por qué hoy en el sistema educativo se utiliza el término de gestión con una vaga idea y dando por...
985 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo GESTION EDUCATIVA Cabe resaltar que el concepto de gestión escolar no es sinónimo de administración escolar aunque la incluye, la organización escolar es junto con la cultura escolar, consecuencia de la gestión. La gestión pretende siempre un responsable y para que esta gestión sea adecuada, el responsable ha de tener capacidad de liderazgo...
538 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoGestión educativa INFORME UNIDAD UNO GESTION EDUCATIVA POR PAULA ANDREA HENAO PRESENTADO A PROGRAMA LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E INGLES FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CATÓLICA DEL NORTE 2013 Qué es Gestión Educativa... | La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece...
704 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completomaestros, alumnos, director, nivel socio-económico, etc. 2. ¿Qué relación existe entre calidad de la educación y gestión escolar. R= Que la gestión escolar busca a través de su actividad llegar a un nivel apropiado con la educación por medio de la mejora continua. 3. ¿Cuáles son los rasgos del funcionamiento interno de las escuelas que más influyen en los resultados educativos? R= La organización de los directivos, empatía o compañerismo, liderazgo, compromiso, preparación de los maestros...
1002 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoTRABAJO PRÁCTICO DE GESTIÓN EDUCATIVA CENTRO EDUCATIVO RURAL SANTA GERTRUDIS Realizado por: ELIANA MARÍA TABARES GALLO JOHN JAIRO RENDÓN BENJUMEA. JORGE GARCÍA. LILIANA MARÍA URIBE MUÑOZ. Facilitadora: ALBA LUZ LONDOÑO GARCÍA FUNDACION UNIVERSITARIA CATOLICA DEL NORTE 2011 GESTIÓN DIRECTIVA | ...
711 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoCONCEPTUALIZACIÓN DE GESTIÓN EDUCATIVA Resulta difícil delinear una sola conceptualización sobre lo que es la Gestión Educacional, encontramos tantas definiciones como teorías se han preocupado del tema, así mencionaremos algunas: Gestión Educativa busca resolver en una organización educacional, la asignación y coordinación de los distintos recursos con los que ella cuenta, sean estos materiales, financieros, tecnológicos, académicos, con el fin de lograr los objetivos y metas trazadas por...
590 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoGESTIÓN EDUCATIVA Y DE LOS PARNEDIZAJES La Reforma integral de la Educación Básica (RIEB) tiene un vinculo de continuidad que integra una suma de esfuerzos precedentes, porque recupera la visión que tuvo José Vasconcelos para reconocer, en la universalidad de la educación. Nuestra Reforma requiere la aplicación de los colectivos escolares y desplieguen nuevas formas de relación, colaboren y organicen, ya que cada escuela representa en sí misma un espacio para el aprendizaje y forma parte de una...
1149 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoLA GESTIÓN DE LA UNIDAD EDUCATIVA. La Gestión de la Unidad Educativa es el conjunto de las acciones que emprenden los directivos de una escuela para promover y posibilitar las actividades pedagógicas en una escuela. La gestión escolar tiene como objetivo hacer todo lo posible para que el aprendizaje de niños y jóvenes de una unidad educativa sea significativo. Las acciones que realiza la gestión educativa son: Globalidad institucional, intención educativa y pedagógica, actores educativos...
625 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoGESTIÓN EDUCATIVA Previo a dar concepto de política de gestión educativa es necesario especificar la definición de gestión, ésta puede entenderse como, el sistema de actividades estratégicas y planificadas que se realizan guiadas por procedimientos y técnicas adecuadas para lograr determinados fines o metas. Estos fines, metas o propósitos, pueden ser perseguidos por personas, instituciones, empresas tanto públicas como privadas. Concepto de gestión educativa Sobre la base de estas tres...
1369 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoUniversidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” Departamento de Ciencias de la Educación Asignatura: Administración Educativa Lic. Rudis Salinas Sección “D” Reflexión Elaborado por: Tegucigalpa M. D. C. 25 de junio 2010 La Gestión Educativa en América Latina y sus Problemas Reflexión La gestión administrativa, como organización y funcionamiento del sistema que genera un acoplamiento en la estructura, los miembros y los...
717 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoEjes de la Gestión Educativa Estratégica Pensamiento Sistemático; “Solo se comprende el sistema de la tormenta al contemplar el todo, no elemento individual” (Senge 1998:15) La idea de la gestión en este modelo hace ver una vez mas la institución educativa como un todo. Necesitamos cada uno de los que formamos parte de ella ver lo importante que es nuestro trabajo dentro de ella. Nuestro trabajo es el que ayuda a todos (el gestor, el equipo docente y alumnos). Mencionaremos también el papel...
659 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoGESTION EDUCATIVA Y PROYECTO INSTITUCIONAL- PARCIAL OBLIGATORIO Les pido que lean un Relato tomado de la Revista Iberoamericana de Educación, es una experiencia de una escuela de Chile. Van a encontrar muchas similitudes con nuestro contexto y bien podría ser una escuela de nuestro país. Léanlo pensando en la Gestión Educativa como acción articuladora de las dimensiones política, administrativa y pedagógica en la institución. Traten de identificar...
1504 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoSe a centralizado en proyectos no beneficiarios para la ciudadanía sino para otros que no tienen que ver o tal ves para fines que no son a priori esto significa que no se esta creciendo una buena gestión, pensando en el futuro y en la realidad en que se vive y se vivirá la cual con una buena gestión se puede modificar para un mejor status. Lo cierto es que las ciencias de la administración, que se basaban exclusivamente en el principio de eficiencia interna, resultaron incapaces de explicar el...
1600 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoLa Gestión Educativa | |La gestión Educativa promueve el aprendizaje de los estudiantes, docentes y la comunidad educativa en sentido general mediante la creación de una unidad de aprendizaje. La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales...
1079 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo¿Qué se gestiona y qué es lo propio de la calidad en educación parvularia? Para poder responder de manera satisfactoria esta interrogante es importante poder señalar lo que se entiende por gestión educativa, definiéndola como un modelo admistrativo participativo e integral, mediante el cual un equipo directivo en una institución determina las acciones y estrategias que se llevaran a cabo para alcanzar los resultados esperados, a través de un proceso de planificación, según los objetivos institucionales...
1245 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoLa efectividad de la gestión escolar depende de la formación del recurso humano como factor, actor y promotor del cambio dentro de los procesos, dimensiones y políticas educativas La formación de recursos humanos para la gestión institucional educativa; analizando la posibilidad de gestión como un eje integrador de las dimensiones escolares, políticas educativas y procesos determinados por el propio sistema y la problemática que en su contexto vive. EVANGELINA VILLARREAL RAMOS Catedrática universitaria...
1463 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoPontificia Universidad Católica del Perú Maestría en Gestión de la Educación Curso: Teorías de la Gestión y Planificación Educativa Escuelas y Enfoques de Administración Educativa Elaborado por: Guadalupe Suárez Díaz Escuela / enfoque Período de apogeo Clásica (Taylor) 1900- 1925 Tecnocrático Acento principal Aspectos formales Contexto Características Orientac. positivista y funcionalista. Centrada en el campo fabril y en Monarquía como relaciones hombresistema...
1017 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoLa gestión educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales, regionales Desde lo pedagógico, promueve el aprendizaje de los estudiantes, los docentes y la comunidad educativa en su conjunto, por medio de la creación de una comunidad de aprendizaje donde se...
1599 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoLA GESTION EDUCATIVA El Programa Sectorial de Educación 2007-2012, en sus temas transversales establece en el apartado E1.2 que “se requiere fortalecer las capacidades de planeación y toma de decisiones de la escuela, a partir de los resultados de evaluación, para que se traduzcan en mejoras de los procesos de enseñanza y aprendizaje y en el eje de la mejora institucional” y “mejorar el desempeño de las unidades administrativas de la SEP, mediante el control de sus procesos, la alineación de sus...
630 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL GESTION EDUCATIVA la gestión se concibe como el conjunto de servicios que prestan las personas, dentro de las organizaciones. Esto significa que la gestión adquiere una especificidad, en tanto que tiene mucha importancia la labor humana El diccionario de la Real Academia de la lengua española, presenta la Gestión como la acción y efecto de administrar. De acuerdo con esta definición, Gestión y Administración no son sinónimas. Esto significa que pueden existir...
1430 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoMODELO DE GESTION EDUCATIVA ESTRATEGIGA El Modelo de Gestión Educativa Estratégica (MGEE) se integra con base en el contexto del Sistema Educativo Nacional. El MGEE surge con el propósito de apoyar a los centros escolares en la mejora de la calidad de los servicios que ofrecen, a partir del desarrollo de las competencias de todos los actores escolares para la práctica de liderazgo, trabajo en equipo colaborativo, participación social responsable, planeación estratégica, evaluación para la mejora...
705 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoFacultad de Ciencias de la Educación Gestión Educativa ------------------------------------------------- Pedagogía en Castellano MARCO DE LA BUENA DIRECCIÓN Área Liderazgo Integrantes: Paloma Arcaya Solange Mella Viviana Rubio Profesor Asignatura: Dr. Francis Flores Castillo Ayudante: Ivonne Ríos Rubio ____________________________________________________________ 1.- Introducción En el presente trabajo se darán a conocer las principales...
1486 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoDE LA GESTION PEDAGÓGICA A LA GESTIÓN EDUCATIVA. UNA TAREA INCONCLUSA • Las tecnologías de la información y comunicación (TIC), han sido una gran influencia en los procesos globalizadores, sociales, problemas de inequidad, diferencias económicas, pero sobre todo graves rezagos educativos. • Los docentes no solo debemos preocuparnos por enseñar si no por formar alumnos capaces de sobrevivir en una sociedad de la información, del conocimiento múltiple, y del aprendizaje continúo. • Lo importante...
945 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLa gestión educativa hacia el mejoramiento de la calidad de la calidad de la educación. En la presente se tratara sobre el análisis y reflexión crítica del tema de la gestión educativa hacia el mejoramiento de la calidad de la educación, con base en el artículo del autor James Valderrama R. El tema de la gestión educativa, es un tema bastante subjetivo y sumamente amplio ya que existen diversos métodos, teorías y técnicas de gestión para la mejora de la calidad de la educación. En la redacción...
1055 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoNUEVAS PROPUESTAS PARA LA GESTION EDUCATIVA Barreras del sistema Estado Gestión para vencer barreras Diversidad de demandas Repetición y deserción * *Reformular la forma de organizar y dosificar la escolaridad, objetivos de aprendizaje y mediciones de las normas nacionales. *Estimular investigaciones sobre el aprendizaje. Organizar y gestionar los sistemas Motivos de enseñanza de todas las esferas sociales. Planificación A) Administrativo ...
510 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completode mayo de 2010. Curso: Gestión y Desarrollo Educativo. Expectativas: • Mejorar mi práctica docente • Intercambiar experiencias exitosas • Actualizarme en la Gestión Directiva • Reflexionar sobre el trabajo directivo • Conocer las mejoras educativas • Ampliar mis conocimientos en el área Directiva • Interactuar con los demás compañeros • Saber llegar a la mediación de conflictos SESION 1 EFICACIA ESOLAR Y MEJORA EDUCATIVA EFICACIA: Logro bien...
964 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoGestión Educativa La gestión se define como la ejecución y el monitoreo de los mecanismos, las acciones y las medidas necesarios para la consecución de los objetivos de la institución. La gestión, por consiguiente, implica un fuerte compromiso de sus actores con la institución y también con los valores y principios de eficacia y eficiencia de las acciones ejecutadas. Desde este marco conceptual se entiende que la conducción de toda institución supone aplicar técnicas de gestión para el desarrollo...
1604 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completoLA GESTIÓN EDUCATIVA ANTE LA INNOVACIÓN Y ELCAMINO En los 70´s la administración centralizada era una eficiente modalidad para sostener y expandir los sistemas educativos nacionales. A partir de los 80´s se modifica la organización. En la modalidad centralizada y verticalista de gobernar, administrar y ordenar el sistema educativo. El poder central se ocupa del financiamiento, de la elaboración y administración del currículo, de la contratación de personal docente y administrativo, elaboración...
1367 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoGESTIÓN DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Para dar un panorama de esta temática es necesario primeramente aclarar el término de gestión educativa, la cual es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales y regionales. Dicha gestión debe presentar un perfil integral...
1389 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoCONDUCCIÓN-DIRECCIÓN-GESTIÓN INSTITUCIONAL UNA PERSPECTIVA ESTRATÉGICA El concepto de “gestión educativa”, sin que por ello necesariamente nos adscribamos a una concepción “gerencial” de la conducción educativa, puede sernos de utilidad para comprender los aspectos más dinámicos de la conducción. Gestión hace referencia a procesos: permite analizar la toma de decisiones, la conformación de equipos, la delegación, la negociación, la distribución de espacios, tiempos, responsabilidades. Actualmente...
970 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoproceso de cambio sistemático y continuo de un centro docente para alcanzar determinadas metas educativas de una manera más eficaz, a través de la identificación, reformulación y optimización de los elementos fundamentales del centro y su interrelación, que es desarrollado desde el interior y apoyado desde el exterior, con la implicación de la mayoría de los agentes que forman parte de la comunidad educativa 1. Los docentes demuestran a los estudiantes confianza en sus capacidades y estimulan constantemente...
853 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoGESTION EDUCATIVA . Dr. Luis Alberto GARCIA LEIVA. Con la denominada "transformación educativa" generada a partir del dictado de las leyes de Transferencia de establecimientos educativos a las provincias y a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, de la Ley Federal de Educación y de la Ley de Educación Superior, en la República Argentina, se acrecienta el estudio, análisis y aplicación de las técnicas del management o gerenciamiento a nivel...
1126 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoInvestiga en diferentes fuentes lo siguiente: 1. Cuáles son los factores, requisitos, recursos y actividades para una buena gestión. Las principales funciones de un buen administrador es planificar, organizar, operar técnicamente y controlar. Un administrador debe tener habilidades técnicas, humanas y conceptuales. Los aspectos esenciales para una gestión de calidad. Planificación de la calidad. Control de calidad Mejoramiento continúo de la calidad. 2-Cuál es la diferencia entre equidad...
751 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo1. Conceptualizacion de Gestión Educativa según varios autores Gestión Educativa: Según Barrios Ríos: es el proceso mediante el cual el directivo o equipo directivo determinan las acciones a seguir (planificación), según los objetivos institucionales, necesidades detectadas, cambios deseados, nuevas acciones solicitadas, implementación de cambios demandados o necesarios, y la forma como se realizarán estas acciones (estrategias, acción) y los resultados que se lograrán. Según Tapia García:...
707 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoLa complejidad de la gestión educativa se encuentra en el centro de tres campos articulados e intersecados: el político, el administrativo y el profesional. El campo político genera el marco para el servicio, el administrativo procura las condiciones para la prestación del servicio y el profesional efectúa el servicio. ¿Qué saberes debe articular la gestión educativa? Los saberes provenientes de las teorías de la organización, administración y gestión institucional que puedan ayudarnos a organizar...
1216 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoINTEGRACIÓN EN LA EDUCACIÓN Las políticas educativas son una exigida referencia a la hora de examinar la gestión educativa, ya que representa la estrategia y la política del estado para revolver un problema no resuelto aún: la administración y planeación en la educación. Al examinar la situación del sector educativo el ministerio de educación encontró problemas administrativos y de planificación que venían de tiempo atrás, tales como: vacíos en su organización, falta de delegación en la administración...
957 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completola gerencia educativa es el proceso de organización y empleo de recursos para lograr los objetivos preestablecidos a través de una eficiente organización donde el gerente educativo debe dirigir su equipo hacia el logro de los objetivos de la organización pero durante una continua motivación donde estimule inspeccione oriente y premie constantemente la labor desarrollada a la vez de ejecutar la acción y función de gerenciar, por tal motivo se puede decir que no hay gerencia educativa cuando la planificación...
917 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLa gestión en educación se caracteriza por una visión amplia de las posibilidades reales de una organización para resolver alguna situación o alcanzar un fin determinado. Se define como el conjunto de acciones integradas para el logro de un objetivo a cierto plazo; es la acción principal de la administración y es un eslabón intermedio entre la planificación y los objetivos concretos que se pretenden alcanzar. La unidad básica del sistema educativo es la escuela: el espacio donde profesores, directores...
544 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoESPECIALIDAD EN GESTIÓN EDUCATIVA NIVEL Y NOMBRE DEL PLAN DE ESTUDIOS VIGENCIA LICENCIATURA ANTECEDENTES ACADÉMICOS DE INGRESO MODALIDAD ______ESCOLARIZADA__________ DURACIÓN DEL CICLO______21 SEMANAS_POR SEMESTRE. ________________________ CLAVE DEL PLAN DE ESTUDIOS _GESTIÓN EDUCATIVA 2012_________________________ OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Conocer los diferentes conceptos que maneja la gestión educativa a través de la...
722 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoREFORMAS ESCOLARES Y TRANSFORMACIÓN EN LA GESTIÓN DEL DIRECTIVO DOCENTE TESIS Las reformas educativas han transformado la dirección escolar, específicamente el rol del directivo docente y del coordinador, ya que al responder a un discurso de la eficiencia, eficacia, calidad y evaluación el rol pedagógico en múltiples ocasiones se releva a un segundo plano. ARGUMENTOS * Definición de la reforma. * Discurso económico y político que circula en las reformas. * Funciones legales del...
1218 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoGestión Educativa Estratégica Cuáles son las claves para poder adecuarse al nuevo marco de una sociedad globalizada Son: la renovación de las ideas las prácticas de dirección ¿Cuáles son las características de la administración educativa? La administración escolar dirige como cualquier otra empresa La administración escolar regula rutinas La autoridad y el control ejercidos a través de indicadores formales La cultura rígida engendra estructuras desacopladas Tareas aisladas escasez...
1052 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoInforme de la Investigación RESUMEN En el momento actual el sistema Educativo es administrado por lo que ya esta dado lo que existe y se impone la jerarquía y subordinación no hay espacios de reflexión de la problematización de la realidad educativa, se ejecuta el currículo tal como están planteado, y prefijado existe mucha confusión entre las causas con los efectos no existe apertura para escuchar, delegar y trabajar en equipo hay escasa libertad de motivación para pensar ,concebir y asumir...
954 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoGestión Educativa Empezaremos por ver la definición de Gestión; es la asunción y ejercicio de responsabilidades sobre un proceso (es decir, sobre un conjunto de actividades) lo que incluye: La preocupación por la disposición de los recursos y estructuras necesarias para que tenga lugar. La coordinación de sus actividades (y correspondientes interacciones). La rendición de cuentas ante el abanico de agentes interesados por los efectos que se espera que el proceso desencadene. También se entiende...
1096 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completosi: Queremos una sociedad productiva Queremos una sociedad estable Queremos dejar herencia de conocimiento Queremos cambiar el pasado Queremos un futuro para nuestros hijos Queremos cambiar paradigmas Si vemos a las instituciones educativas como una empresa, la cual será manejada como tal, pero, siempre teniendo como base principal, el estudiante y la academia; podremos generar cambios en la participación activa de los estudiantes los cuales al mismo tiempo generan cambios en su...
913 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo