• arquitecto
    El andamiaje es un concepto muy utilizado en educación, se basa en la visión constructivista de Vygotsky con su concepto zona de desarrollo próximo (ZDP) que  trata de la distancia de lo que el niño puede resolver por sí solo, y lo que podría realizar con ayuda o guía de un adulto o persona más capacitada...
    7601 Palabras 31 Páginas
  • Paradigmas De La Psicología Educativa
    ESQUEMA DE LOS DIFERENTES PARADIGMAS PARADIGMAS COGNITIVO Líderes científicos pioneros: Jean Piaget, Jerome S. Bruner, Lev S. Vigotsky, E. D. Gagné. Líderes científicos: Reuven Feuerestein, David Paul Ausubel, Joseph Novak, Raymond Nickerson, F. H. Flavell, Howard Gardner, Robert Glaser. Contribuciones...
    4223 Palabras 17 Páginas
  • Piaget
    concepto de acomodación funciona complementariamente al término de asimilación. Una vez que las experiencias han sido incorporadas a las estructuras cognítivas del sujeto, es necesario "hacer" las modificaciones consecuentes en dichas estructuras, es decir, reajustar (las estructuras construidas) en función...
    1124 Palabras 5 Páginas
  • La Metacognicion
    EL ANDAMIAJE DOCENTE EN EL DESARROLLO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LENGUA EXTRANJERA 1 Ana Lucía Delmastro aldelmastro@yahoo.com Universidad del Zulia Recibido: 10/10/2007 Aceptado: 13/02/2008 Resumen El andamiaje constituye una estructura provisional, aportada por el docente o los pares más...
    12751 Palabras 52 Páginas
  • Psicologia aprendizaje
    se desarrolla principalmente a partir de la primera mitad del siglo XX y permanece vigente hasta mediados de ese siglo, cuando surgen las teorías cognitivas. La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo...
    4395 Palabras 18 Páginas
  • Tesina de psicologia
    INSTITUTO SUPERIOR SAN CAYETANO N° 8092 POSTÍTULO: “ESPECIALIDAD SUPERIOR EN PSICOLOGÍA COGNITIVA Y APRENDIZAJE ESCOLAR” TRABAJO FINAL ACADÉMICO TÍTULO: Construyendo el Conocimiento Tema: Teoría y práctica pedagógica. Autora: Tutor: Fecha de presentación: ...
    6875 Palabras 28 Páginas
  • Desarrollo cognitivo
    DESARROLLO FISICO Y COGNITIVO La niñez se valora como un tiempo especial de crecimientos y cambios, y por eso se invierten muchos recursos para cuidar y educar a los niños. Cada niño se desarrolla, en parte, como todos los demás niños. El desarrollo es un patrón de cambios biológicos, cognitivos y socioemocionales...
    2235 Palabras 9 Páginas
  • bruner,andamio
    dice que los niños participan activamente en el proceso de las lecciones de aprendizaje. Jerome Bruner, el "padre de la psicología cognitiva", acuñó el término "andamiaje" para describir la estructura de apoyo que los maestros y los padres rutinariamente dan a los niños durante el proceso de aprendizaje...
    6297 Palabras 26 Páginas
  • Teoricos
    Piaget (1995) hace notar que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligadas al medio social y físico. Así considera Piaget que los dos procesos que caracterizan a la evolución y adaptación del psiquismo humano son los de la asimilación y acomodación. Ambas son capacidades...
    1290 Palabras 6 Páginas
  • Aprendizaje Por Descubrimiento Jerome Bruner
    INDICE Introducción 2 Jerome Bruner 3 La noción del andamiaje 3 Aprendizaje por descubrimiento 3 - Modalidades del Pensamiento 4 - Procesos relacionados con la categorización 5 Principios que rigen el Aprendizaje por descubrimiento 5 Modos de representación ...
    2610 Palabras 11 Páginas
  • Linguística
    Ecológico contextual 6 Metacognición 7 Aprendizaje Significativo 7 Aprendizaje Constructivo 8 Aprendizaje Mediado 8 Experiencia Previa 9 Esquema 9 Andamiaje 9 Zona de Desarrollo Próximo 10 Estrategia de enseñanza y aprendizaje 10 Método, técnica y procedimiento 11 Aprendizaje esperado / Objetivo...
    2549 Palabras 11 Páginas
  • Comparacion de teorias, piaget y vigosky
    Mediante la asimilación y la acomodación vamos reestructurando cognitivamente nuestro aprendizaje a lo largo del desarrollo (reestructuración cognitiva). Asimilación y acomodación son dos procesos invariantes a través del desarrollo cognitivo. Para PIAGET asimilación y acomodación interactúan mutuamente...
    2369 Palabras 10 Páginas
  • Similitudes y diferencias entre piaget y vygotsky
    la interacción con los objetos, mientras que Vygotsky sostiene que la interacción social y el lenguaje son decisivos para comprender el desarrollo cognitivo. 2) Establece y explica la relación que cada uno de estos autores postula entre desarrollo y aprendizaje. 3) Explica cuál es el interés...
    2462 Palabras 10 Páginas
  • APORTACIONES MAS RELEVANTES DE LAS TEORIAS QUE PROMUEVEN EL APRENDIZAJE. TEORIA
    APORTES GENÉTICO- COGNITIVA El conocimiento no es una mera copia figurativa de lo real, es una elaboración subjetiva que desemboca en la adquisición de representaciones organizadas de lo real y en la formación de instrumentos formales de conocimiento. Piaget describe el desarrollo cognitivo como una sucesión...
    3047 Palabras 13 Páginas
  • Teorias del conocimiento
    | Bandura | TEORIA COGNITIVA SOCIALPrincipios: * Se centra en los conceptos de refuerzo y observación * Sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y que entre la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir...
    4458 Palabras 18 Páginas
  • constructivismo
    Aprendizaje por medio de la construcción. ¿Qué es el constructivismo? -Aprendemos construyendo esquemas mentales. -Aprendizajes dirigidos a la comprensión del entorno. -Son siempre conscientes pues requieren actividad consciente del sujeto. -Aprendizajes...
    1557 Palabras 7 Páginas
  • Didactica
    la epistemología genética y famoso por sus aportes en el campo de la psicología genética, por sus estudios sobre la infancia y por su teoría del desarrollo cognitivo. • Entre los aportes que realizó a la educación se encuentran: la psicología genética, fundada durante la primera mitad del siglo XX, ha tenido...
    2226 Palabras 9 Páginas
  • cuadro comparatico cognicion
     Jean Piaget propone que para el aprendizaje es necesario un desfase óptimo entre los esquemas que el alumno ya posee y el nuevo conocimiento que se propone. "Cuando el objeto de conocimiento está alejado de los esquemas que dispone el sujeto, este no podrá atribuirle significación alguna y el proceso de...
    795 Palabras 4 Páginas
  • Psicologia
    |por un agente y vehiculizado por el lenguaje. | |Desarro|El desarrollo cognitivo puede comprenderse como la |El desarrollo es concebido como un proceso culturalmente | |llo |adquisición sucesiva de estructuras...
    3174 Palabras 13 Páginas
  • Aprendizaje
    los sentidos (olfato, vista, tacto, gusto y oído). Andamiaje: apoyo en una cosa o suposición en la escuela o en otro lugar determinado como son los libros, biblioteca, persona, internet para un aprendizaje avanzado. Hay diferentes tipos de andamiaje en cada persona o cosa para el desarrollo próximo...
    504 Palabras 3 Páginas