• La Metacognicion
    estructuras de apoyo para el aprendizaje, establece puentes cognitivos entre los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes y los nuevos conocimientos, ayudando de esta manera al desarrollo de nuevos esquemas cognitivos, lingüísticos y estratégicos. En este sentido, el andamiaje explica la...
    12751 Palabras 52 Páginas
  • Paradigmas De La Psicología Educativa
    ESQUEMA DE LOS DIFERENTES PARADIGMAS PARADIGMAS COGNITIVO Líderes científicos pioneros: Jean Piaget, Jerome S. Bruner, Lev S. Vigotsky, E. D. Gagné. Líderes científicos: Reuven Feuerestein, David Paul Ausubel, Joseph Novak, Raymond Nickerson, F. H. Flavell, Howard Gardner, Robert Glaser...
    4223 Palabras 17 Páginas
  • Teoricos
    le eran conocidos (por ejemplo: un bebé que aferra un objeto nuevo y lo lleva a su boca, -el aferrar y llevar a la boca son actividades prácticamente innatas que ahora son utilizadas para un nuevo objetivo-). Acomodación Consiste en la modificación de la estructura cognitiva o del esquema...
    1290 Palabras 6 Páginas
  • Aprendizaje Por Descubrimiento Jerome Bruner
    , fue quien impulsó la psicología cognitiva. Su teoría cognitiva del descubrimiento, desarrolla, entre otras, la idea de andamiaje, la cual retoma de la Teoría Socio-histórica de Lev Vygotski. Sus trabajos más recientes se centran en la complejización del modelo cognitivo de ver el pensamiento y la...
    2610 Palabras 11 Páginas
  • Piaget
    experiencias y acomodación de las mismas de acuerdo con la información previa en las estructuras cognitivas de los aprendices. Aprender, en resumen, se concibe a partir de la reestructuración de las estructuras cognitivas internas del aprendiz, de sus esquemas y estructuras mentales, de tal forma que...
    1124 Palabras 5 Páginas
  • Linguística
    Aprendizaje Significativo 7 Aprendizaje Constructivo 8 Aprendizaje Mediado 8 Experiencia Previa 9 Esquema 9 Andamiaje 9 Zona de Desarrollo Próximo 10 Estrategia de enseñanza y aprendizaje 10 Método, técnica y procedimiento 11 Aprendizaje esperado / Objetivo de aprendizaje 12...
    2549 Palabras 11 Páginas
  • Comparacion de teorias, piaget y vigosky
    asimilación y la acomodación. 2) El concepto de Esquema. El concepto de esquema aparece en la obra de PIAGET en relación con el tipo de organización cognitiva que, necesariamente implica la asimilación: los objetos externos son siempre asimilados a algo, a un esquema mental, a una estructura mental...
    2369 Palabras 10 Páginas
  • Similitudes y diferencias entre piaget y vygotsky
    interacción social y el lenguaje son decisivos para comprender el desarrollo cognitivo. 2) Establece y explica la relación que cada uno de estos autores postula entre desarrollo y aprendizaje. 3) Explica cuál es el interés central para cada una de las teorías. 1) Particularmente...
    2462 Palabras 10 Páginas
  • Tesina de psicologia
    y cultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos a sus estructuras cognitivas previas. La construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes: una vertiente personal y otra social. (Dr. Pere Marqués, UAB, 1999...
    6875 Palabras 28 Páginas
  • bruner,andamio
    cognitiva", acuñó el término "andamiaje" para describir la estructura de apoyo que los maestros y los padres rutinariamente dan a los niños durante el proceso de aprendizaje. Esta teoría afirma que el aprendizaje se lleva a cabo activamente ayudando a los niños a construir nuevas ideas sobre su...
    6297 Palabras 26 Páginas
  • Teorias De Adquisicion Del Lenguaje
    descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no...
    4765 Palabras 20 Páginas
  • Causas del desgranamiento del prof de matematicas
    la memoria a largo plazo. Es activo, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje por parte del alumno. Es personal, ya que la significación de aprendizaje depende los recursos cognitivos del estudiante. CONCLUSIÓN En la elaboración de este trabajo investigativo se ha...
    2513 Palabras 11 Páginas
  • Psicologia aprendizaje
    siglo, cuando surgen las teorías cognitivas. La teoría conductista, desde sus orígenes, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual...
    4395 Palabras 18 Páginas
  • cuadro comparatico cognicion
    mediante el cual el sujeto modifica sus esquemas (estructuras cognitivas) para poder incorporar a esa estructura cognoscitiva nuevos objetos. Esto puede lograrse a partir de la creación de un nuevo esquema, o la modificación de un esquema ya existente para que el nuevo estímulo pueda ingresar en él...
    795 Palabras 4 Páginas
  • Desarrollo cognitivo
    . Desarrollo cognitivo Teoría de Piaget Procesos cognitivos en la construcción de su mundo, un niño usa esquemas. Un esquema es un concepto o marco de referencia que existe en la mente del individuo para organizar e interpretar la información. El interés de Piaget en los esquemas se enfoca en cómo el...
    2235 Palabras 9 Páginas
  • constructivismo
    equilibrio con su medio, la equilibración es el motor del desarrollo. Pero no es el único factor interviniente en el desarrollo cognitivo. 1. El equilibrio se establece entre los esquemas del sujeto y los acontecimientos externos. 2. El equilibrio se establece entre los propios...
    1557 Palabras 7 Páginas
  • Aprendizaje
    como son los libros, biblioteca, persona, internet para un aprendizaje avanzado. Hay diferentes tipos de andamiaje en cada persona o cosa para el desarrollo próximo y el aprender mejor. Actitud interna Actitud externa Esquema; procesos mentales que existen per no los pueden modificar...
    504 Palabras 3 Páginas
  • Modelo de educación histórica (méxico)
    cultura histórica en el alumno por medio de la interacción con fuentes y no en la enseñanza transmisiva de narrativas historiográficas. El aprendizaje se inicia con actividades de sensibilización con las fuentes, seguido del análisis de información con andamiajes cognitivos (organizadores gráficos...
    3976 Palabras 16 Páginas
  • historia
    sus propios esquemas y de su interacción con la realidad e irán cambiando y serán cada vez más sofisticadas. La teoría cognitiva determina que: "aprender" constituye la síntesis de la forma y contenido recibido por las percepciones, las cuales actúan en forma relativa y personal en cada individuo...
    10272 Palabras 42 Páginas
  • Didactica general
    SECUENCIA DIDÁCTICA PROTOTIPO PARA REALIZACIÓN DE UNA CLASE 1. INICIO ▪ Motivación ▪ Finalidad ▪ Anclaje 2. DESARROLLO ▪ Andamiaje ▪ Consolidación 3. CIERRE ▪ Evaluación ▪ Instrucción diferenciada...
    1199 Palabras 5 Páginas