Objetivo General De Lecto Escritura En Preescolar ensayos y trabajos de investigación

2012 1. Qué son competencias enmarcado desde el punto lectoescritor. 2. Cuáles son las competencias básicas? 3. En qué consiste la competencia comunicativa y para que nos sirve? 4. Debemos enseñar a leer y escribir en el preescolar? Y si no es así como acercamos a los niños al proceso de lectoescritura. 5. Que herramientas se necesitan para contribuir en el recate de la cultura lectoescritora. 6. Que hacer para ayudar a un niño a amar la lectura.. 7. Cómo...

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Lecto-escritura “La preparación para la lecto-escritura, una problemática de actualidad”. la importancia de la lecto-escritura en la edad preescolar porque permite la preparación previa del niño para el aprendizaje de la lectura y la escritura en Primer Grado. Ocurren diversos cambios en la vida del niño al ingresar en la escuela, para el es un cambio decisivo de su forma de vida en la que le ocurren una serie de transformaciones porque es el momento de asumir otro tipo de relaciones con los...

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OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR El principal objetivo de la educación preescolar es propiciar el desarrollo integral y armónico de las capacidades afectivo-social, física y cognoscitiva del niño atendiendo a las características propias de su edad y a su entorno social. Con la aplicación de dicho objetivo, se logra que el niño: •         Adquiera autonomía e identidad personal. •         Se relacione con la naturaleza, a fin de que se prepare para cuidar las manifestaciones de...

645  Palabras | 3  Páginas

Concepción sobre lecto-escritura en el niño Enseñar a leer y escribir representa un verdadero desafío para las educadoras; debemos partir de las necesidades de los alumnos, así como también ser críticas y voltear a ver si estamos aplicando adecuadamente la metodología o en todo caso reestructurar nuestras técnicas o métodos. También hay que tener mucho en cuenta los procesos psicológicos por los cuales nuestros alumnos pasan, ya que todo a su debido tiempo se aprende mejor. El lenguaje es un...

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INTRODUCCIÓN: El presente documento pretende dar una propuesta de trabajo a través de la cual se promueva la comprensión de la lectura y la escritura ya que es frecuente escuchar a docentes exponer temas sobre la falta de comprensión lectora dentro del grupo o así mismo el desinterés de los niños hacia la escritura viéndose estos como procesos observados de manera natural en el primer ciclo debido a la nueva adquisición y estructuración que los niños están haciendo; sin embargo, en los grados...

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Los siguientes link son herramientas para desarrollar habilidades en el proceso lecto escrito, consulten y cualquier duda por este medio. http://elblogdehiara.wordpress.com/actividades-de-refuerzo/ http://recursosticinfantilvjimenez.wikispaces.com/lectoescritura http://prekinderlincolncollege.blogspot.com/2011/10/lamina-para-completar-palabras-con-las.html http://dificultadeslectoras.blogspot.com/ http://kinder3xcaret.blogspot.com/ http://www.actiludis.com/?p=27762 http://www.orientacionandujar...

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proyecto de lecto-escritura En este proyecto se trabajara con la niña ROMINA MORENO PINTOR de la edad de 5 AÑOS ella se encuentra en TERCER GRADO de preescolar “ROSA BARRAGAN” ubicado en el municipio de ciudad del Maíz S.L.P, es la segunda hija de la familia, su padre es Ramón Nolasco Moreno es Licenciado, su madre María Amparo Pintor es ama de casa. DIAGNOSTICO (ESTE SE TOMO EN CUENTA DESPUES DE LA PRIMERA SESION DE TRABAJO) Por lo que pude notar con la niña ROMINA, ella se encuentra...

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NORMAL SUPERIOR DE COROZAL FORMACION COMPLEMENTARIA II SEMESTRE ACADEMICO COROZAL – SUCRE 2010 DENOMINO MI EXPERIENCIA ATENDIENDO Y COMPRENDIENDO EL PROCESO LECTOESCRITURAL VOY MEJORANDO MI APRENDIZAJE PRIORIZO LA NECESIDAD La lecto-escritura es un proceso de enseñanza aprendizaje en el que se pone en énfasis especialmente en el primer ciclo de educación primaria, atreves de actividades que le lleve a considerar las capacidades necesarias al desenvolvimiento adecuado. En cuanto a...

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Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo. No podría existir la ciencia sin la escritura”. Ana Teberosky se refiere a que la Lectura es una tecnología mental, explica que la lectura es un medio a través del...

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significado. Los educadores son conscientes de la necesidad de conocer los diferentes métodos y conocer sus alumnos para escoger las mejores estrategias de la enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. * Procesos de adquisición de la Lectura y Escritura Etapas de la Lectura La lectura requiere de un proceso de aprendizaje, y como tal se logra a través de un proceso gradual en el que se va adquiriendo cada vez mayor expertise. La lectura no es inherente al cerebro humano, sino que debe ser aprendida...

1026  Palabras | 5  Páginas

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Lecto escritura, es un tema del que mucho se ha hablado en los últimos tiempos, sobre si se debe o no enseñar a los niños a leer y escribir en el preescolar y las respuestas son diversas, principalmente en los preescolares particulares sí se enseña a leer y escribir, porque los padres de familia pagan, precisamente para que adquieran ese conocimiento, pero en lo que respecta a los J.N. oficiales, sigue la controversia, depende del estilo de enseñanza de la educadora...

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 Integrantes : Isabella Rivera Laura Camila Vera Valentina Duque Juliana Avendaño Tema: La lecto- escritura ¿Qué voy a enseñar? La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos. El lenguaje es usado por las personas como principal instrumento de comunicación, nos aporta la capacidad de transmitir conocimientos, ideas y opiniones y por lo tanto nos permite incrementar nuestro aprendizaje y desarrollo. La lectoescritura es la habilidad que...

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LECTO-ESCRITURA ¿QUE ES LA LECTO ESCRITURA? La Lectoescritura es un PROCESO y una ESTRATEGIA. • • • Como Proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza – Aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición integrado. La lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental. Por ejemplo, cuando leemos vamos descifrando ...

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NORORIENTAL PRIVADA GRAN MARISCAL DE AYACUCHO CATEDRA: LECTO ESCRITURA SAN FELIX – ESTADO BOLIVAR LA FALSA APARIENCIA (REFLEXION) DOCENTE: PARTICIPANTE: CRUZ CORDERO LUNA PAEZ C.I 27.077.968 JHONAURA GARCIA C.I 26.332.712 ...

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Consignas: 1. Defina y caracterice a la lecto-escritura como un sistema de representación. Distíngalo de un código de trascripción. 2. Caracterice los niveles en la psico-génesis de la lecto-escritura. 3. Reflexione acerca de las implicancias pedagógico-didáctico de este enfoque. 1. La escritura puede ser conceptualizada de dos maneras muy diferentes y las consecuencias pedagógicas difieren drásticamente. La es escritura puede ser considerada como una representación del lenguaje o como un código...

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IMPORTANCIA DEL DOMINIO DE LA LECTURA Y ESCRITURA PARA LOS ESTUDIANTES La lectura y la escritura, cumplen uno de los papeles más importantes en el progreso de los estudiantes de cualquier nivel educativo, porque incrementa una mejor expresión oral y escrita, facilita en el lector un lenguaje más fluido, aumenta su vocabulario y mejora su ortografía; es indispensable para el estudiante ya que potencializa su capacidad de juicio y análisis. Estas constituyen habilidades básicas en el aprendizaje...

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MEXICANO DE PEDAGOGIA Materia: LENGUAJE CIENTIFICO Tema: LA LECTO-ESCRITURA EN PREESCOLAR Profesor: LIC. JOSE ALBERTO ALFARO RODRIGUEZ H. MATAMOROS, TAMAULIPAS. NOVIEMBRE DEL 2010 LA LECTO-ESCRITURA EN PREESCOLAR El desarrollo de la lecto-escritura en el tercer grado de preescolar es muy importante para el aprendizaje de la lectura y escritura de los niños en el primer año de primaria; es aquí donde los alumnos empiezan...

874  Palabras | 4  Páginas

 Lecto-escritura Seminario de Lecto-Escritura Desarrollo 2-. Lectura y Escritura según Ana Teberosky. Lectura: “Es la primera tecnología mental. El resto de las máquinas que inventó el hombre, la palanca, la rueda, etc... eran para aumentar o disminuir la distancia”. Escritura: “La escritura es un invento para aumentar la capacidad intelectual. Es su primera prolongación. La aumenta por ser permanente lo que permite ayudar en la memoria y la comunicación en el espacio y en el tiempo...

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 Escuchar, hablar, leer, escribir; taller de adquisición de procesos de lecto-escritura. Durante las sesiones, mismas que buscan repetirse al menos dos veces por semana y con duración de una hora, se buscará el equilibrio de los cuatro diferentes rubros que permiten la adquisición de los procesos de lectura y escritura, mismos que se citan en el titulo de este documento. Para que se llegue al balance idóneo que permita un desenvolvimiento rápido y eficaz, será necesario tomar como punto de...

549  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCION El problema de la lecto- escritura es un tema que ha sido tratado por investigadores, pedagogos; psicólogos y en general por aquellos que se han preocupado por conocer los procesos mediante los cuales los individuos pueden adquirir el dominio y manejo adecuado de las habilidades lectoras y la escritura. Los esfuerzos por alcanzar estas metas, se plasman en los actuales planes y programas de estudio para la educación primaria 1993. En estos se puede observar una clara tendencia a propiciar...

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DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA LECTO-ESCRITURA 6-12 AÑOS Septiembre 2009 EDUCACIÓN (INTEGRAL) JUSTIFICACIÓN Tanto la lectura como la escritura son consideradas habilidades básicas que permitirán al ser humano el desarrollo de la inteligencia y la adquisición de la cultura para la construcción del conocimiento en cualquier área del saber. Asimismo, la lectura implica la participación activa de la mente y contribuye al desarrollo de la imaginación, la creatividad, enriquece el vocabulario así como...

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QUE ES LA LECTO - ESCRITURA? Es un proceso que ayuda a aprender signos, símbolos, representaciones metales entre otros, que permiten aprender y enseñar la lectura y escritura. Una nueva conceptualización de lo que significa leer y escribir, de ¿quiénes son lectores y escritores?, de ¿cómo se aprende a leer y escribir? y de ¿cómo crear contextos educativos que faciliten el aprendizaje y desarrollo? ¿Considera que la lectura y la escritura son habilidades? Si, si lo considero, porque cada uno...

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA ESTADO ZULIA APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA MARILU ARAUJO CI 11859161 PREESCOLAR MATERIA: 559 JUSTIFICACION...

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La Lecto-escritura La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar a lo largo de su existencia...

865  Palabras | 4  Páginas

LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACCIONES: UNA BUSQUEDA DE LAS DIMENCIONES Y SIGNIFICADO EN EL CONTEXTO SOCIAL La autora Claire A. Woods al ocuparse de algunos problemas de lecto-escritura propone la necesidad de modificar nuestra perspectiva sobre la lectura y la escritura como modos de comunicación en diferentes sociedades, grupos o comunidades. En primer lugar, quiere cuestionar la noción de una definición uniforme de la lecto-escritura. En segundo lugar, destaca la necesidad de considerar múltiples...

884  Palabras | 4  Páginas

del deficiente Proceso de Lecto – Escritura en los escolares del 1er grado” la razón es la siguiente: Debido a que algunos niños presentan debilidades en su proceso de lecto-escritura, su lectura se encuentra en niveles silábicos, es decir no es fluida, el cual genera que el estudiante no pueda escribir bien tomando en cuenta que de igual manera que lea va a escribir, se tomo como problema plantear “Bajo Rendimiento a causa del deficiente Proceso de Lecto – Escritura en los escolares” debido...

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 El problema de la lecto escritura y compresión en el aula de segundo año lo detecte mediante un examen de evaluación “la competencia lectora” este me sirvió para evaluar la velocidad, la fluidez y la comprensión, con el propósito de desarrollar la competencia lectura entre mis alumnos. Se diseño una lectura adecuada para cada grado, pues al final de cada renglón se indica el numero de palabras que se van leyendo conforme se avanza en la misma, esto facilitara el conteo de las palabras leídas...

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COMPETENCIA Y EN EL LOGRO DE LOS ESTANDARES CURRICULARES EN LOS NIÑOS. UNA DE ELLAS ES LA QUE SE DEFINE COMO HABILIDAD DE LECTURA- ESCRITURA. NO SOLO SE HA OBSERVADO AL ALUMNADO, TAMBIEN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL. EL ACERCAMIENTO E INTERES DE LOS PADRES DE FAMILIA A LA ESCUELA Y LA OCUPACION PORQUE SUS HIJOS DESARROLLEN CON MAS RAPIDEZ LA HABILIDAD DE LECTURA – ESCRITURA CONCIENTES DE LA NECESIDAD DE RENOVAR. TOMANDO EN CUENTA ESTAS OBSERVACIONES Y LA INTERACCION ALUMNO-MAESTROS-PADRES DE FAMILIA...

783  Palabras | 4  Páginas

artículos escolares que nos permiten ayudarles a nuestros pequeños a que aprendan a leer de forma mas divertida, si puedes conseguir plumones especialmente para pintar en los vidrios, a tu hijo le encantara la idea, puedes practicar con él la lecto-escritura utilizando la ventana de tu casa como si fuera un pizarrón, será muy motivante para tu pequeño escribir en los cristales de su casa. Lectura de cuentos Recuerda que fomentar la lectura y el cuidado de los libros también es muy importante...

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Introducción La presente investigación esta realizada e la enseñanza de la Lecto-Escritura por la necesidad que tienen los niños de preescolar al entrar al nivel primaria, con conocimiento al saber lo que es leer y escribir no un 100% pero con las bases necesarias para poder desarrollarse bien como estudiantes en un nivel mas superior. Este proyecto de investigación fue aplicado en los padres de familia y niños del colegio miranda, también por que el colegio tiene que monitorear a maestras...

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cuadernos | | |Enfoque Neuroperceptivo Motor: Métodos | |de trabajo de lenguaje, de | |Septiembre 1 |sintéticos y analíticos | |preescolar o de primer | | | | |grado. | | |Código Alfabético | ...

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see SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 162 ZAMORA “ESTRATEGIAS PREVIAS A LA LECTOESCRITURA EN PREESCOLAR” MARIA CONCEPCION MACIAS CAMPOS ZAMORA MICH., NOVIEMBRE DE 2003. see SECRETARIA DE EDUCACION EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 162 ZAMORA PROPUESTA DE INNOVACION VERSION: INTERVENCION PEDAGOGICA QUE PRESENTA MARIA CONCEPCION MACIAS CAMPOS PARA OBTENER: EL TITULO DE LICENCIADA EN EDUCACION ZAMORA...

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lectoescritura incide la falta de interés de autoridades escolares, los modelos educativos, los planes de estudios y programas de estudios, por lo cual se renuevan constantemente los currículos de educación en nuestro país para mejorar la Lectura y la escritura en todos los estudiantes de los diferentes niveles educativos que hay en nuestro país. Planteamiento del Problema: En este estudio realizado se utilizaron técnicas de: observación y entrevistas para saber más de los niños especiales y saber...

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la relectura de los textos y escritos con el fin de que le permitan acceder al conocimiento específico y general de la carrea que han escogido Argumentos Los alumnos que inician estudios superiores Ignoran que los instrumentos más importantes en los procesos del aprendizaje universitario, son: la deducción, la inducción, el análisis y la síntesis Es a través de la lectura y de la escritura como se ejercita la interpretación y el pensamiento lógico. Es por medio de ella como se forman los investigadores...

613  Palabras | 3  Páginas

La escritura es una parte esencial del aprendizaje a lo largo de la carrera educativa de un niño. Los niños empiezan a aprender a escribir cosas tan simples como su nombre y otras palabras pequeños en la guardería. Sin embargo, se les puede enseñar a escribir a una edad muy temprana. Una vez que los niños saben cómo sostener un lápiz, los padres pueden enseñar a sus hijos a escribir. Si usted quiere enseñar a sus niños a escribir debe ser paciente ya que los pequeños se sienten frustrados...

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 Lecto escritura SE PUEDE ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR A NIÑOS (AS) 0-6 AÑOS? Con este párrafo quiero dar a conocer la importancia de enseñar a los niños de 0 a 6 años. Ya que las personas tiene un concepto herrado de lo que es enseñar a niños (as) de estas edades. Basándonos en cómo nos enseñaron a nosotros, desafortunadamente hay un criterio generalizado entre las familias; sobre que los estudiantes deben aprender a leer y escribir a partir de los seis años; no dejando desarrollar...

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sobre el aprendizaje a través del lenguaje.” Goodman. (1999) La lectura y la escritura son parte de una gran cantidad de actividades cotidianas: leemos y escribimos para entretenernos, para saber más sobre los temas que nos interesan, para organizar nuestras actividades, para tomar decisiones, para resolver problemas, para recordar, para persuadir e influir en la conducta de otros. La tarea de la educación preescolar no es alfabetizar al alumno sino crear los cimientos para la aprensión y manejo...

29428  Palabras | 118  Páginas

Ensayo Lecto-Escritura INTRODUCCION La compresión lectora es una actividad que como docentes debemos desarrollar en nuestros alumnos durante el trabajo cotidiano que realizamos en nuestras escuelas primarias, ya que esta habilidad será utilizada a lo largo de la vida de los alumnos o como personas adultas para tener acceso a los medios informativos, principalmente a los impresos. Será una herramienta muy necesaria para resolver diversos problemas de comunicación que se le pudieran presentar...

776  Palabras | 4  Páginas

En la educación preescolar, se requiere favorecer la familiarización con el lenguaje escrito a partir de situaciones que impliquen la necesidad de expresión e interpretación de diversos textos. Los niños llegan al jardín con ciertos conocimientos sobre el lenguaje escrito que han adquirido en el ambiente en que se desenvuelven. Aunque no sepan leer y escribir como las personas alfabetizadas, ellos también intentan representar sus ideas por medio de diversas formas graficas y hablan sobre lo que...

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DIFICULTADES EN LA LECTO-ESCRITURA DE ALUMNOS DE PRIMER AÑO DE LA ESCUELA TELESECUNDARIA “LUIS VILLA CASTAÑEDA” Problemas | Factibilidad | Pertenencia | Renovación | Relevancia | Total | Dificultades en la lecto-escritura de alumnos de primer año de la escuela telesecundaria “Luis villa Castañeda”. | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 | Fracaso escolar en alumnos de la escuela telesecundaria “luís villa Castañeda” | 2 | 1 | 3 | 2 | 8 | Uso inadecuado de la tecnología en la proceso de enseñanza-aprendizaje...

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LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN LA ESCUELA PREESCOLAR MEXICANA. DIMENSIÓN HISTORIOGRÁFICA. Martha Remedios Rivas González Profesora de tiempo completo de la Universidad Pedagógica de Durango. Introducción Muchos temas son hoy de interés y preocupación de un sin número de educadores y educadoras, la función del juego en el desarrollo de competencias, la evaluación del aprendizaje y las competencias de las y los niños preescolares, las metodologías o modalidades para el desarrollo de competencias...

8586  Palabras | 35  Páginas

II UNIDAD. LA ADQUISION DE LA LECTO-ESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA. ACTIVIDAD PREVIA La concepción y aplicación de una didáctica de la lectoescritura significativa en primer grado debe sustentarse en un enfoque que contribuya al desarrollo de la competencia comunicativa de los alumnos, y este enfoque debe ser el cognitivo, comunicativo y sociocultural, el cual se caracteriza por ser interdisciplinario Y multidisciplinario. “Se basa en teorías lingüísticas y didácticas que asumen...

1450  Palabras | 6  Páginas

a leer y a escribir correctamente y, como sabemos, un buen aprendizaje en esta asignatura los dotará de una herramienta muy necesaria en su vida. Los cambios constantes en la sociedad actual nos demandan que los alumnos egresen con una lectura y escritura funcionales, que se apliquen en la vida cotidiana con habilidades adecuadas para el manejo de los textos. La sociedad actual genera demasiada información que procesar diariamente y por lo tanto un individuo con pocas habilidades de comprensión no...

1437  Palabras | 6  Páginas

cosas interesantes. Debemos estimularles, ofrecerles la posibilidad de acceder al lenguaje escrito, pero no atormentarles, ni clasificarles, ni exigirles a todos unos conocimientos iguales. Los niños y las niñas comprenden que el utilizar la escritura y la lectura sirve para comunicar, para gozar y disfrutar con ella, la rechazan cuando se les impone y se les desmotiva con calificativos negativos. Papel de los padres y las madres SÍ a: Manejar mucha cantidad y variedad de material impreso:...

943  Palabras | 4  Páginas

sentido codificado por un autor en estímulos visuales se transforman en sentido de la mente del autor" Isabel Soleé define: "leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guía a su lectura" Con éstas dos definiciones más relevantes para entender el concepto de "lectura". Uniendo ambos, defino desde el punto de vista personal, que la lectura es un: proceso continúo de comunicación entre el autor o escritor del...

709  Palabras | 3  Páginas

ADQUISICIÓN DEL SISTEMA DE ESCRITURA. ¿LA DIVERSIDAD FAVORECE ESTE PROCESO? Con el presente texto se describe de manera general el complejo proceso de adquisición del sistema de escritura en los niños y se hace hincapié en cómo la atención a la diversidad en el aula favorece este proceso. Cada niño tiene diferentes posibilidades cognitivas, como así también, variadas oportunidades que se le brindan para interactuar con dicho objeto de estudio permitiendo esto elaborar hipótesis...

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primeros de la línea como ejemplo y luego, deja que sea él quien complete la cenefa o serie. Los más típicos son palos verticales, palos horizontales e inclinados, zig-zag, quebrados, ondas y bucles Coloca una caja en el suelo y dale otra caja llena de objetos iguales: canicas, cromos, coches en miniatura... Pídele que meta dentro de la caja algunos coches, todos los coches, que no saque ninguno, que saque todos… Mete tú algunos y pregúntale si hay muchos o pocos, dónde hay más, si dentro o fuera de la...

599  Palabras | 3  Páginas

A)importancia del papel docente. Importancia del papel del alumno. 7.-referencias contextuales. A) Competencias. Movilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores– hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente, porque se pueden conocer las reglas gramaticales, pero ser...

872  Palabras | 4  Páginas

mismo tiempo, que permita contar con un soporte variado y atractivo. El objetivo de la enseñanza de la lectura en la escuela es desarrollar las competencias lingüísticas; estas implican: saber leer y escribir, ser capaza de comunicarse, pensar críticamente, razonar en forma lógica. La tarea de formar lectores idóneos es una responsabilidad indelegable de la escuela. OBJETIVOS: * Desarrollar los hábitos propios de un lector competente y entusiasta...

539  Palabras | 3  Páginas

Mm Mamá Instrucciones: Remarca y practica la escritura de la letra M MMMMMMMMMMM MA-ME-MI-MO-MU m mmmmmmmmm ma-me-mi-mo-mu Instrucciones: Repasa las sílabas y las palabras varias veces con ayuda de alguien. Mo Me Ma Mi Mu mo me ma mi mu mamá Memo ama mami amo Ema mimo Mimí mima Mi mamá mima a Ema. Memo ama a Mimí. Amo a mi mamá 1 Instrucciones: Recorta y pega 5 dibujos que empiecen con la letra “m” luego busca en periódico ...

1048  Palabras | 5  Páginas

diversas situaciones, convivimos en este país, personas con diferentes rasgos culturales que hacen que el espectro humano del país sea rico y diverso. Sin embargo, no nos han preparado para convivir como tales. En nuestras relaciones humanas diarias en general y las que convivimos en la escuela o la universidad, existen estereotipos, prejuicios y discriminación. Por lo tanto, es urgente que nos eduquemos para convivir armoniosamente con las demás personas, pues mientras no lo hagamos, podemos tener firmados...

1203  Palabras | 5  Páginas

cognitivo complejo muy necesario, que requiere múltiples habilidades principalmente motrices dentro de esta sociedad debemos considerar que la escritura y la lectura son aprendizajes necesarios para desempeñarse en cualquier situación que nos enfrente la vida. 3. ¿Qué método(s) o modelos(s) utiliza para enseñar la enseñanza de la lectura y escritura? Descríbalo(s) (incluye metodología, actividades, materiales, tiempo, etc.) He aplicado el método fonético, que es el que se enseña letra a letra...

898  Palabras | 4  Páginas

Enseñar es un acto más complejo de lo que generalmente se cree, es comprender la vida en el salón de clase y reflexionar acerca de ello, es un requisito fundamental para caminar hacia la buena enseñanza con sus aspectos de cooperación y competición de comportamientos, hábitos y aptitudes. Este proyecto se divide en varias partes, en el I se desarrollará la problemática detectada, donde se contextualizara el problema, se presentaran los objetivos del Proyecto Aprendizaje y se destacará la...

1251  Palabras | 6  Páginas

Hay algo muy importante en la escritura que los pueblos más antiguos tuvieron que haber comprendido antes de inventarla: la necesidad de dar a la memoria un respaldo que la hiciera más recia; pero también, la convicción de que aquello que querían preservar era tan valioso que no debía perderse. Antes de la escritura –y precisamente como requisito para sentir la necesidad de inventarla– los seres humanos tuvieron que haber entendido que el tiempo y la muerte terminaban con lo que ellos consideraban...

637  Palabras | 3  Páginas

lingüística y experta en didáctica de la lectura y la escritura— expone de manera clara y precisa los desafíos que se le presentan a la escuela para formar ciudadanos que participen plenamente en la cultura escrita; lo anterior como resultado de varios años de investigación —teórica y de campo— y docencia. Formación de lectores y escritores Desde su punto de vista, el desafío mayor consiste en formar practicantes competentes de la lectura y la escritura, y no sólo sujetos que puedan “descifrar” el código;...

905  Palabras | 4  Páginas

solo leen y escriben en el contexto escolar situación que es totalmente falsa. Los procesos de lectura y escritura se comparten en todos los ámbitos, tanto los académicos como los cotidianos. Hablar, escuchar, leer y escribir son actividades cotidianas. En todas las culturas, la lengua oral está presente y es parte fundamental de la vida social de los individuos desde su nacimiento. La escritura es una invención más reciente en términos históricos, y las sociedades modernas dependen de ella para su...

861  Palabras | 4  Páginas

elementos considerados generalmente obligatorios y elementos considerados optativos LA TÉCNICA DEL RESUMEN -Guía Teórico Práctica- El resumen es una técnica de síntesis en la que se comprime el contenidofundamental de un tema. Resulta de una gran utilidad para el aprovechamiento delestudio y, sobre todo, para el repaso del mismo.El resumen es una reducción de un texto, al que llamaremos texto departida, en unas proporciones que pueden ser propuestas, pero que, en general,suele ser un 25% del...

634  Palabras | 3  Páginas

EDI TALLER LECTO-ESCRITURA EDI TALLER LECTO-ESCRITURA FUNDAMENTACIÓN En términos generales, tanto la lectura como la escritura de distintas clases de textos requieren habilidades particulares que pueden desarrollarse con orientación, ejercitación y evaluación específicas. El Taller de Lecto-Escritura, en ese caso, pone el acento en prácticas de lectura y escritura propias del ámbito escolar. En este sentido, no sólo se abordan textos frecuentados en la escuela media (artículos de enciclopedia...

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actividades socio culturales. Organizaciones políticas existentes. Ámbito de Influencia en lo cultural. Grado de participación militancia política. (Ander, 1992.p.20) No se trata de realizar un estudio muy extenso que lleve a consideraciones generales de totalidad y que, a la hora de actuar agregue muy poco a la comprensión de toda la información recabada de la realidad en donde se va a actuar. 3.- Que debe realizarse el estudio de las necesidades culturales. (Ander, 1992.p.21) El estudio...

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PARA INICIAR EN LA LECTOESCRITURA LENGUAJE Objetivos: Que e! niño: • Ejercite el conocimiento, lectura y escritura de las vocales. • Reconozca, lea y escriba algunas consonantes (m, s, p, I, t, n, d, y como conjunción c, ca, co, cu). • Ejercite el conocimiento, lectura y escritura de las consonantes aprendidas. Recursos: • Medio escolar. • Pizarra magnética. • Láminas, dibujos, ilustraciones. • Imágenes imanadas. • Pizarrón. • Tizas blancas y de colores. • Cuaderno. ...

789  Palabras | 4  Páginas