• secuencia
    . Escriben las palabras en singular y luego agregan la s al final de cada unaRegistra el avance en el reconocimiento de finales iguales y distintos. Foco 4: Análisis de la cantidad, orden, sonido y tipo de letras de una palabra. Síntesis. El docente pega en el pizarrón un cartel con la palabra COLITAy...
    2307 Palabras 10 Páginas
  • Discapacidad Visual
    docente. El docente hace una buena descripción motivadora del texto ,lo tiene que hacer lo más explicito posible y describiendo cada detalle, para que el niño con dv lo pueda entender. Este texto ha permitido que los estudiantes identificar y reconocer algunas palabras del texto. El docente puede...
    615 Palabras 3 Páginas
  • Lengua y literatura
    cuaderno trataran de leer de a dos y el docente marcara la lectura a través de preguntas. ¿Dónde dice arañita?¿Dónde dice lluvia?¿dónde dice sol?.Los alumnos marcaran las palabras con color. Tarea 3: Releer para escribir El docente repartirá a cada niño una copia del texto escrito con espacios en...
    1634 Palabras 7 Páginas
  • presidencia
    docente, participar en la revisión y rescribirlos. -Utilizar adecuadamente el código alfabético en la escritura de listas de palabras y oraciones en situaciones reales de uso. -Reflexionar acerca de la Lengua a partir de la conciencia semántica, léxica, sintáctica y fonológica...
    10394 Palabras 42 Páginas
  • Hola
    años de su educación, posteriormente se empezó a trabajar con | |cada uno de ellos para reforzar los conocimientos que el docente ya les había dado, asi pues con ayuda del docente se empezaron a | |trabajar temas en la lecto-escritura para la identificación de palabras y silabas así como...
    3576 Palabras 15 Páginas
  • Planificación 1Er Año
    . * Identificación del tema de conversación, respeto de los turnos de habla. * Reconocimiento gradual y orientado por el docente, de los elementos que intervienen en la comprensión y producción de textos escritos (narrativos, descriptivos), considerando los participantes, las circunstancias...
    1792 Palabras 8 Páginas
  • planificacion
    consonántico PR-PL Inicio: 10 min Desarrollo: 25 min 30 min Cierre: 25 minutos - interacción docente alumno -Audición y comprensión de textos. -Ampliación del vocabulario -Reproducción de letra y palabras relacionadas con la letra en cuestión. Reconocimiento de...
    2900 Palabras 12 Páginas
  • Coordinacion
    DOCENTE ESPECIALISTA: Elizabeth Olivo DOCENTE DE AULA: Leonides Sarabria FECHA INGRESO UPEN: 17-10- 11 MOTIVO DE REMISIÓN: “El niño reconoce lagunas vocales y consonantes, tiene dificultad para concentrarse, realiza sumas y restas sencillas con ayuda” MOTIVO DE INGRESO...
    4454 Palabras 18 Páginas
  • +ESTRUCTURA MENTALES
    comprensión del significado de palabras nuevas a partir del contexto y del uso del diccionario de igual forma en la comprensión lectora. Se inicia en identifica y utiliza de conectivos para establecer relaciones entre palabras, oraciones, y párrafos de un texto (y, pero. o, sin embargo. Reconoce...
    3286 Palabras 14 Páginas
  • Boletines
    palabras cortas y largas, Realiza selección de los alimentos con la ayuda del docente a través del trompo de los alimentos, reconoce las partes de su cuerpo. Disfruta de las actividades culturales (Cantar, y bailar). . Identifica y respeta los símbolos Patrios. Representa a través de dibujos efemérides...
    594 Palabras 3 Páginas
  • Maestro
    CONCEPTUAL: • La familia • Sucesos históricos • Bicentenario de la bandera CONTENIDOS PROCEDIMENTAL: • Identificar actores de la familia • Reconocimiento sucesos históricos mediante lectura por parte del docente • Presentación de laminas...
    878 Palabras 4 Páginas
  • Planificacion Anual De 3° Año
    lo interpretado. Establecer la secuencia narrativa. Dictar palabras al docente y clasificarlas por el número de silabas, escribir las mismas oraciones con sentido. Observar en una lista de palabras la acentuación para reconocerlas con el acento. Autoevaluación: para reafirmar sus posibilidades...
    945 Palabras 4 Páginas
  • Análisis literario
    ejemplo, campo semántico, familia de palabras y la consulta del diccionario, determinando la acepción correspondiente; reconocer la función que cumplen en los textos expositivos, las definiciones, reformulaciones, citas, comparaciones y los ejemplos, entre otros, e identificar, en los textos...
    9549 Palabras 39 Páginas
  • siki todos
    : fila, columna, círculo. Presenta ciertas debilidades en lectura, toma de dictado y forma palabras de sonidos simples. También para escribir los números naturales del 1 al 30. Igualmente para resolver adiciones y sustracciones sencillas. Así mismo, para reconocer los tipos de alimentos y su origen. Del...
    6241 Palabras 25 Páginas
  • planis
    . Inicio (10min) Desarrollo (40min) Termino (50min) Luego del saludo correspondiente y una vez pasada la lista de asistencia del curso tratado, el docente entregará a los niños un cuento distinto a cada uno, de no más de 30 líneas, con palabras simples, en las cuales los niños deberán reconocer...
    2155 Palabras 9 Páginas
  • Programa de estudio
    • Siguen visualmente el texto leído por el docente. • Juegan a leer narraciones u otros textos que han memorizado a través de las sesiones de lecturas compartidas. • Reconocen títulos de cuentos y algunas palabras a partir de sus características gráficas. • Repiten de memoria las vocales en distinto...
    35016 Palabras 141 Páginas
  • Estrategias Didácticas Lúdicas Dirigidas A Los Docentes Para Favorecer El Proceso Lectura Y Escritura En Los Educandos Del Turno De La Tarde De La Unidad Educativa Nacional “Ayacucho”
    ) incluye las capacidades para dividir las palabras en sus silabas y fonemas integrantes, reconocer la rima, mezclar elementos fonéticos, eliminar y sustituir fonemas y apreciar los juegos de palabras. Es posible que la conciencia fonológica subyazca a la capacidad para dividir y analizar el discurso...
    5920 Palabras 24 Páginas
  • Proyecto
    fluida. Reconoce y usa elementos que permiten establecer relaciones entre palabras y oraciones. Reflexiona acerca de las lecturas realizadas de manera individual y colectiva. Narra, con secuencia lógica, cuentos y relatos. Muestra solidaridad en el trabajo en equipo. Realiza conteos de 2 en 2...
    5305 Palabras 22 Páginas
  • Rubricas 4° Grado
    | | | | | | |propone las practicas para| |* A través de un | | | |*El alumno Reconoce la |que las practique. |*El docente propone |registro el docente...
    2742 Palabras 11 Páginas
  • Lenguaje
    desarrollar en este año lectivo, presentar los objetivos y parámetros que el docente espera desarrollar con los estudiantes 4. INDICADORES DE DESEMPEÑO EN LA CLASE: El 100% de los estudiantes conozcan los temas y parámetros de trabajo en la 5. COMPETENCIAS: Literaria al reconocer el...
    9305 Palabras 38 Páginas