Plan De Clase Ciencias 1 Biologia Secundaria ensayos y trabajos de investigación

podemos encontrar con rapidez mediante el Phillips 66. !Listos! Objetivos 1. Conocer el proceso de la técnica grupal denominada Phillips 66 y aplicarla a situaciones de la vida real o académica. 2. Que toda la clase participe activamente y en forma democrática, en el análisis y resolución de un problema determinado. 3. Reconocer la importancia que tiene esta técnica para evaluar, por ejemplo, una exposición de clase, una conferencia, entrevista, etc. 4. Valorar esta técnica como compromiso ético...

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EDUCACION BASICA SUBDIRECCION DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “MIGUEL HIDALGO” CCT: 13DES0063F APAN, HGO. CLAVE: ES346-2 CICLO ESCOLAR: 2012 - 2013 PLANEACIONES DE CLASE CIENCIAS I (ENFASIS EN BIOLOGÍA) PROFESORA: FORTUNATA VAZQUEZ ROSADO PLANEACION DIDACTICA PERIODO: PRIMERO SECUENCIA DIDÁCTICA 1 Esc. Sec. Gral.: “Miguel Hidalgo” ...

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PROYECTO DE TRABAJO CAMBIO CLIMATICO; CIENCIA EVIDENCIAS Y ACCIONES • IDENTIFICACION DE PROBLEMA: ¿COMO QUIERES QUE SEA TU AMBIENTE EN LOS SIGUIENTES 10 AÑOS? TENEMOS QUE RECORDAR QUE EN LA ACTUALIDAD, NO EXISTE UNA DIFUSION EXACTA, NI PROGRAMAS EDUCATIVOS, QUE ESPECIFIQUEN O NOS AYUDEN A INTERPRETAR CUALES SON REALMENTE LOS GASES DE EFECTO INVERNADERO (GEI) QUE SE GENERAN Y QUE OCASIONAN FENOMENOS NATURALES COMO EL CALENTAMIENTO GLOBAL , Y LA DESTRUCCION DE...

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EDUCACIÓN DEL ESTADO DE YUCATÁN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO COLEGIO JARDINES A.C. PLAN ____________________ANUAL________________ DE CLASES CICLO ESCOLAR 2013- 2014 MAESTRO: __________Halim Vladimir Llanes Salazar____________________________________________ FIRMA ___________________________________ Asignatura: CIENCIAS I (ÉNFASIS EN BIOLOGÍA) Tema Competencia (que voy a desarrollar y para que) ...

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4° bimestre C.E. 2012-2013 Nombre del alumno:__________________________________________Grupo______N.L._______ 1. Es la parte donde se encuentra el material genético de los seres vivos: a) sangre b) músculos c) cerebro d) Núcleo de la célula 2. Es el conjunto de características anatómicas y fisiológicas que distinguen a una mujer de un hombre: a) Sexualidad b) sexo c) reproducción...

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Guía de biología Define las siguientes palabras: Ciencia: Es el conocimiento sistematizado, elaborado a partir de observaciones y el reconocimiento de patrones regulares, sobre los que se pueden aplicar razonamientos, construir hipótesis y construir esquemas metódicamente organizados. Tecnología: Tecnología es el conjunto de conocimientos, ordenados científicamente, que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades.¿Qué aspectos tienen en común...

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PLANEACION SEMANAL Secundaria Oficial No. 7 “ESTADO DE MÉXICO” Grado y Grupo: Primero C Primero D Primero E Materia: Ciencias I. Biología Nivel: Secundaria Ciclo Escolar: 2010-2011 Nombre del profesor: MARIA ELENA BERNAL VILCHIS Bloque: 4 Semana del 14 al 18 de Marzo Tema: La reproducción 1. Sexualidad humana y salud 2. La reproducción de los seres vivos: diversidad y adaptación 3. Tecnología y sociedad. 4. Proyecto Modalidad de trabajo: Secuencia didáctica...

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PLAN DE CLASE POR SECUENCIA ESCUELA TELESECUNDARIA: Lázaro Cárdenas CLAVE: 18ETV0122E LOCALIDAD: San Fernando PROFESOR: Elisa Carrillo Ayala ASIGNATURA: Ciencias (Biología) GRADO: 1º GRUPO: A FECHA: BLOQUE 4: La Reproducción NOMBRE Y NUM, DE LA SECUENCIA: Secuencia 27: ¿Tal vez algún día serás mamá o papá? TEMAS: Métodos anticonceptivos definitivos: vasectomía y salpingoclasia. PROPOSITO DE LA SECUENCIA: Se describen las características de los métodos anticonceptivos...

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Privada de Misiones Profesorado en Biología Instituto de Estudios Superiores Hernando Arias de Saavedra Plan de clase Nº 1 Residencia Profesora: Rivero Betiana Alumno: Muriel David San Pedro, Misiones, Argentina 21 de Agosto de 2015 Asignatura: Biología Profesor a cargo: Cristaldo Jose Luis Residente: Muriel David Curso: 3° División: “B”. Turno Mañana Tema: Hormonas de crecimiento y Sistema Óseo-artro-muscular Fecha de la clase: 25/08/2015 y 26/08/2015 Tiempo: 120...

990  Palabras | 4  Páginas

 División Secundaria Técnica Particular Incorporada Inc. 09040271 / C.C.T. 09PST0104Z “La Ciencia y la Técnica para la Superación Personal” UNIDAD DIDÁCTICA Profesor: Cuauhtémoc Reséndiz Garcés Bloque: II Asignatura: Ciencias I (Énfasis en Biología) Período Comprendido: 14 de Octubre...

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| | Plan de secuencia de trabajo Escuela: ____________________________________________________________ ________ Asignatura_________________ Grado y grupo: __1°_ Bloque: __IV__ Nombre del profesor (a):_________________________________________________________ Periodo de aplicación ___________________ Número de sesión: 1 Secuencia (as) de trabajo y actividad complementaria: _________________________________________ ...

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ORIENTACIONES 1. LABORATORIOS 9 DE MARZO 2. LLEVAR GABACHAS 3. DOS SUBGRUPOS A-B 4. LAS GUIAS DE LABORATORIOS YA ESTAN A LA VENTA 5. LLEVAR SOLO LA GUIA QUE CORRESPONDE AL LABORATORIO 6. PRUEBA A LA ENTRADA DEL LABORATORIO 7. LUGAR DE LOS LABORATORIOS 8. LOS FOLLETOS DE CURTIS ESTARAN DISPONIBLE PARA CADA PARCIAL 9. CURTIS. BARNES. SCHNEK. MASSARINI. 2000. BIOLOGIA. EDITORIAL MÉDICA PANAMERICANA. SÉPTIMA EDICIÓN EN ESPAÑOL. 10. EVALUACION DE LA CLASE- 40% EL EXAMEN 40 % LOS LABORATORIOS Y 20% EN...

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BIOLOGÍA Y MÉTODO CIENTÍFICO Clase No 1 BIOLOGIA/ Etapas de desarrollo BIOLOGIA ANTIGUA BIOLOGIA MODERNA BIOLOGIA MOLECULAR HISTORIA ANTIGUA DE LA BIOLOGIA Conocimiento?? ? Los primeros conocimientos biológicos datan de la época prehistórica. Dada su condición de cazador y recolector, el hombre primitivo debió conocer diferentes tipos de animales y plantas, sobre los que fue necesario estudiar el comportamiento de los animales, así como los períodos de fructificación de Como conocimiento...

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dildo Escuela Normal Superior de México Licenciatura en Educación Secundaria Especialidad: Biología Alumna: Hernández Oscoy Tania PROPUESTA • TÍTULO “Las concepciones alternativas de los alumnos y sus implicaciones en el cambio conceptual como base para la obtención del conocimiento científico” “Estrategias didácticas empleadas a partir de las concepciones alternativas de los alumnos para promover el cambio conceptual hacia la obtención del conocimiento científico” “Estrategias...

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FILL IN THE BLANKS WIHT THE APPROPIATE VERB 1.- What_________________ he look like? a) Do b) was c) Does d) were 2.- What’s your sister ____________ now ? a) Doing b) Do c) Did d) Done 3.- What does your brother always _______________ in the morning?- a) Did b) Do c) Does d) Done 4.- What do they___________________? a) looked like b) look liked c) look like d) looks like 5.- _________________________ I help...

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DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA EN EL VALLE DE TOLUCA SECTOR ESCOLAR No. ll SUPERVISION ESCOLAR No.lll ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 128 PLAN GLOBALIZADOR ANUAL PROF.(A): LAZARO ABREGO ARAGON ASIGNATURA O TECNOLOGIA: CIENCIAS 1 “BIOLOGIA” CICLO ESCOLAR 2010-2011 GRADO: 1° GRUPO: “ D, E, F “___________________ TURNO: __MATUTINO_______________ BLOQUE...

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SUPERVISION DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES ZONA ESCOLAR No. 1 PLAN DE CLASES CIENCIAS III Nombre del docente: JOSE MARIN RAZO Grupo (s): “A” Grado: 3º Turno: Matutino: Fecha: 17 a 19 de MARZO | Bloque: III “La transformación de los materiales: la reacción química Tema: 1. Ácidos y bases Subtema 1.2 Modelo de ácidos y bases No. De sesiones: 6 PAG. 196 - 198 | Propósito: 1. Identifiquen las principales...

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(cambios de estado). Criterios de Evaluación: • Interpretación de consignas. • Cumplimiento, interés y participación en clase. • Actitud reflexiva sobre sus propios logros, rescatando el valor constructivo del error y aprovechamiento de la posibilidad de enmendarlo. Plan de clases de Ciencias Naturales Clase N°1 08 12 Plan de clases: Secuencia Didáctica • Tema: “Los estados de agregación”. • Tiempo: 80 minutos. • Apertura: El/la practicante propondrá...

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PLAN DE CLASES BLOQUE:1 ESCUELA TELESECUNDARIA: _______________Jose Martí_____________________________ CLAVE:_____________ ASIGNATURA: CIENCIAS (QUIMICA) SECUENCIA: 4 ¿COMO PERCIBIMOS LOS MATERIALES? PROPOSITO: identificar las propiedades cualitativas de los materiales. COMPETENCIA: IDENTIFICA LAS PROPIEDADES CUALITATIVAS DE LOS MATERIALES, VALORANDO LA IMPORTANCIA DE LOS SENTIDOS PARA IDENTIFICAR PROPIEDADES DE ELLOS. TIEMPO: 50 MINUTOS CADA SESIÓN TEMA DE LA SESION...

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PLAN DE CLASE Institución: xxx Carrera: Profesorado para EGB 3 y Educación Polimodal en Física Espacio curricular: Práctica y Residencia Profesor: xxx Curso y división: 4° U Institución: Espacio curricular: Ciencias Naturales Docente responsable. xxx Practicante: xxx Curso: xxx Div: xx Horario: 15:30 a 16:50 hs. Fecha: 03/09/2010 Tema: Electricidad y Magnetismo Subtema: circuitos eléctricos Requisitos previos por parte de los/as alumnos/as: • La corriente...

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PLAN DE CLASES: Ciencias Naturales AÑO:2° 1°ER CICLO RESIDENTE: Jimena Zaneck EJE: Los seres vivos. NUCLEO: Los animales- El desplazamiento. CONTENIDO: Diversidad de estructuras utilizadas en el desplazamiento. PROPOSITOS Propiciar diversidad de textos informativos, para que el alumno pueda seleccionar información pertinente al tema. Guiar el armado de generalizaciones que los alumnos vayan elaborando. Diferenciar los animales según las partes...

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 Plan de Clases de Ciencias Naturales Escuela: E.P N° 10 ¨Mariano Moreno¨. Año: 5° D Maestro orientador: Fleitas Mónica. Maestro ayudante: Campos Joanna. Área: Ciencias Naturales, Practicas del Lenguaje. Tema de enseñanza: Los organismos unicelulares y pluricelulares. Carácter: Enseñanza. Duración: 50 minutos. Fuentes de información: Diseño Curricular para la Educación Primaria. Gobierno de la provincia de Buenos Aires. DCGyE. La Plata. 2008. N A P de Ciencias Naturales, Segundo...

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PLAN DE CLASE 1. IDENTIFICACION: FECHA: 10 y 12 de marzo GRADO: 5-3 NÚMERO DE SESIONES: 2 ÁREA O ÁREAS QUE SE INTEGRAN CON LOS RESPECTIVOS ESTÁNDARES: Ciencias Naturales. MAESTRA ACOMPAÑANTE: Martha Ortega. MAESTRA EN FORMACIÓN: Valentina Oviedo Guerrero. 2. CONTENIDO TEMÁTICO RELACIONADOS CON LOS ESTÁNDARES Y LOS TEMAS TRASVERSALES: Modulo Pequeños científicos Circuitos Eléctricos. ESTÁNDARES DE CIENCIAS NATURALES: 1). Manejo de conocimientos propios de las ciencias naturales. DESEMPEÑOS:...

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ESCUELA SECUENCIA DIDÀCTICA DATOS GENERALES: Escuela Secundaria | Alumno-practicante: | Profra de la asignatura de Ciencias II (Física): | Grupos de práctica: 2 | Días de la práctica:21,22,23 y 24 de Sep./ 11 | No. DE BLOQUE/TEMA: Bloque 2. Las fuerzas. La explicación de los cambios.Tema 2. Una explicación del cambio: La idea de fuerza. | PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: * Analiza, considerando el desarrollo histórico de la física, cómo han surgido conceptos nuevos que explican...

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AREA: Ciencias Sociales GRADO: 3º TIEMPO PREVISTO: 4 horas semanales 160 horas anuales DOCENTES: Carmen Vargas, Aida Olier, Siomara Morales, Marta Cecilia Ahumada, Dayli Silva y Luz Dary Mendoza. COMPONENTE: Ético – Político ESTANDAR: Me identifico ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos básicos que buscan...

968  Palabras | 4  Páginas

TEMA |COMPETENCIA |ACTIVIDADES |CONTENIDOS TRANSVERSALES |APRENDIZAJES ESPERADOS |RECURSOS DIDÁCTICOS |TIEMPO |ASPECTOS A EVALUAR |FECHAS. | | 1.- El valor de la biodiversidad. 2.- Diversas explicaciones del mundo vivo. 3.- Tecnología y Sociedad. | Contrasta los resultados y comunica conclusiones. Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de las actividades experimentales. Planea supuestos sobre los fenómenos de su entorno con...

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# 20 | Asignatura: CIENCIAS I | Grado y Grupo: 1º C | Nombre del Profesor: MARIA DE LOS ANGELES DZUL | SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ZONA ESCOLAR 01 PLAN DE TRABAJO DOCENTE ...

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PLAN DE CLASE BIOLOGÍA Ejemplo. Plan de clase para Segundo de Secundaria Comunitaria Productiva Datos referenciales Unidad Educativa: Director: Nivel: Educación Secundaria Comunitaria Productiva Año de Escolaridad: primero Bimestre: Segundo Campo: Vida, Tierra y Territorio Área: Biología Tiempo: 6 periodos Gestión: 2016 Proyecto Socio productivo:(PSP Sugerido) elaboración de maquetas sobre medio ambientel y manejo de la basura para tener ambientes limpios y saludables en nuestra comunidad. Temática...

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 I.S.F.D. N° 186 –Santa Teresita- Profesorado de Matemática 2° Año- 2013 Matemática y su Enseñanza II Trabajo Práctico Plan de Clase Fecha: Septiembre de 2013 Curso: 1° Año Escuela Secundaria. Materia: Matemática Tema: Probabilidad Duración: Dos (2) módulos. Saberes disponibles: Fundamentación: El trabajo colaborativo entre los alumnos y la reflexión crítica sobre las actividades propuestas, les permitirá incorporar los conceptos trabajados, su manipulación y conocer...

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 PLAN DE CLASE NIVEL SECUNDARIA I. DATOS REFERENCIALES Departamento: Municipio:. Distrito Educativo: Localidad: Unidad Educativa: Nivel Educativo: Secundaria Gestión: Campo de Saberes y Conocimientos: VIDA TIERRA Y TERRITORIO Bimestre: Segundo Grado: CUARTO Área: FISICA -QUIMICA Nº días pedagógicos: 8 días (16 periodos) Equipo de educadores: Prof. Director/a: II. PROGRAMACIÓN DE CLASE 2.1 Proyecto Socio- productivo:...

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|Escuela Secundaria General No 1 “Emiliano Zapata” Clave: |Asignatura: |Grado y Grupos: |Profr. Mario López Villegas. | |30DES0019I |Ciencias I |1º I, K y L | | |Bloque I La biodiversidad: resultado de la evolución |No de módulos 6 | |Tema: El valor de la biodiversidad. ...

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PRIMARIA -ESPACIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE- - 3° Año - Establecimiento: Instituto Cristo Rey Docente: Silvina Bombechio. Año: 2° C Área: Ciencias Sociales Cantidad de Alumnos: 30 Practicante: Jaqueline.C.Alvarez. Fecha de la clase: Duración de la clase: 100 minutos Bloque: Sociedades, culturas y organización del espacio. Sub bloque: El transporte de pasajeros en diferentes contextos. Tema: Circulación de...

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βίος – vida. λογία – estudio, ciencia. 1) ES LA TEORÍA ACTUALMENTE MÁS ACEPTADA SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA: a)PANSPERMIA b)CREACIONISMO c)TEORÍA QUIMIOSINTÉTICA d)GENERACIÓN ESPONTANEA ¿CUÁL ES EL ORIGEN DE LA VIDA? CREACIONISMO Esta teoría predominó durante siglos, apoyándose en la interpretación literal del GÉNESIS. GENERACIÓN ESPONTANEA •Platón y Aristóteles escribieron obras donde se explican numerosos casos de generación espontánea. Este último creía en un “principio activo” proveniente...

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polígono de 4 lados, 4 ángulos, 4 vértices y 2 diagonales. LADO DIAGONAL C B VÉRTICE ÁNGULO INTERIOR 4 LADOS: AB, BC, CD, DA. 4 ÁNGULOS: a, b, c, d. 4 VÉRTICES: A, B, C, D. 2 DIAGONALES: AC, BD. ACTIVIDADES DE INICIO. Actividad 1 Se entregará a cada alumno la siguiente fotocopia. Se habrán dado cuenta que están sin pintar. Les propongo que la pinten así: Con rojo las figuras que no tengan par de lados paralelos. Con amarillo las figuras que tengan un par...

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA No. 25 “DR. EDUARDO AGUIRRE PEQUEÑO” Materia: Biología 2 Actividad de Organización y Jerarquización Etapa: 1 Alumnos: Graciela Abigail Castellanos Alvarez Grupo: 202 Fecha: 04 de marzo del 2015 DIAGRAMA DE FLUJO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA DIAGRAMA DE FLUJO DE LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DELBoca CUERPO Boca:: los los dientes dientes desgarran desgarran y y muelen muelen el el alimento alimento en en trozos trozos pequeños. Las enzimas...

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SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION GENERAL DE DUCACION SECUNDARIA SUBDIRECCION DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES DEPARTAMENTO TECNICO-PEDAGOGICO JEFATURA DE ENSEÑANZA SECTOR 08 ZONA ESCOLAR 024 EXAMEN EXTRAORDINARIO CORRESPONDIENTE AL PRIMER GRADO DE CIENCIAS I (CON ENFASIS EN BIOLOGIA) NOMBRE:____________________________________________________________ ________ GRADO:________ GRUPO:________ ACIERTOS:_________ CALIF._____ I.- INSTRUCCIONES...

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 ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA”VALENTIN GOMEZ FARIAS” Nº 58 CLAVE: ES 354-58 C.C.T. 15DES0058S ZONA: 20 SECTOR: 5 PLANIFICACIÓN DE CLASES ASIGNATURA: EDUCACION FISICA CICLO ESCOLAR: 2015- 2016 BIMESTRE: PRIMERO SEIEM PROFESOR:GUILLERMO CANO CARRO GRADO Y GRUPO:1º A,C,D,F,G,H,I,J PERIODO: ...

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| | |TOTAL DE OBJETIVOS A DESARROLLAR EN EL LAPSO | | | | Área: Ciencias Sociales y Ciudadanía. COMPONENTE: Venezuela y su realidad espacial socio-histórica. Conciencia histórica, cultura e identidad venezolana para la seguridad, defensa y soberanía nacional. | | | ...

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FECHA CLASE Nº Conceptos claves DESCRIPCIÓN DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN Marzo 1 Cultura Alumnos observan la película Apocalypto, acerca de la Cultura Maya TV/DVD Escrita en base a preguntas Marzo 2 Cultura Alumnos observan segunda parte de película Apocalypto, acerca de la cultura Maya TV / DVD Escrita en base a preguntas Marzo 3 CivilizacionesConquistaEmpresa Desarrollan una guía de actividades sobre las grandes civilizaciones y completan un mapa cultural del continente americano en el...

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FUNDAMENTACIÓN La enseñanza de las Ciencias Naturales implica un proceso que dinamice y enriquezca los intereses de los alumnos y que abra la posibilidad de preguntarse y preguntar sobre las cuestiones vinculadas a los fenómenos naturales y tecnológicos, teniendo un puente entre su conocimiento y los modelos y teorías científicas vigentes. Lo que me propongo con este proyecto es que los alumnos adquieran la capacidad de razonamiento para que puedan relacionar los contenidos con el mundo actual...

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PLAN DE CLASE 1 DE 4 ESCUELA: SEC. TEC. No. 107 FECHA: ________________ PROFESOR: Juan De León Gómez CURSO: MATEMÁTICAS I GRUPOS: _______________ BLOQUE 5 EJE: Forma Espacio y Medida (FE y M). TEMA: Medida. SUBTEMA: ESTIMAR, MEDIR Y CALCULAR. APARTADO 5.3. Conocimientos y habilidades: Resolver problemas que impliquen el calculo de áreas en diversas figuras planas. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen las fórmulas para calcular el área del triángulo y del...

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MATERIA: “ELEMENTOS DE MICRO Y MACRO ECONOMIA” ( 5º AÑO DE SECUNDARIA, DE ECONOMIA Y ADMINISTRACIÒN) TEMA: “PROYECTO RICURITAS” OBJETIVOS DE ENSEÑANZA Introducir a los alumnos en la manera económica de pensar para que sean capaces de analizar las situaciones cotidianas que se le presenten a lo largo de su vida. Presentar situaciones que permitan poner a prueba los criterios para tomar la decisión más acertada para cada caso que se analizará. Indicar los lineamientos básicos para que los alumnos...

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CÓDIGO: 2-GA-F02 FECHA: 21/01/14 INSTITUTO SALESIANO SAN JUAN BOSCO GESTIÓN ACADÉMICA VERSIÓN: 4.0 PLAN DE CLASE “Formamos Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos” GRADO EDUCADOR 7 PERIODO II ÁMBITO DE FORMACIÓN PÁGINA: 1 de 2 PENSAMIENTO MATEMÁTICO MARA LUZ CÁCERES GUALDRÓN COMPETENCIA N° 2 Aplicar el conocimiento de la medida y sus magnitudes para interpretar y comprender textos numéricos relacionados con la medida, que permitan realizar y expresar estimaciones y mediciones reales,...

607  Palabras | 3  Páginas

Plan de clase (1/5) Escuela:______________________________________ Fecha:__________ Prof. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 3 Apartado: 4.3 Eje temático: FEM Conocimientos y habilidades: Reconocer y determinar las razones trigonométricas en familias de triángulos rectángulos semejantes, como cocientes entre las medidas de los lados. Calcular medidas de lados y de ángulos de triángulos rectángulos a partir de los valores de razones trigonométricas...

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA AREA DE LA EDUCACION, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN CARRERA CULTURA FISICA Y DEPORTES PLANIFICACIÓN MACRO DEL ÁREA DE CULTURA FÍSICA Y DEPORTES PLAN DE CLASE NRO: 1 1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Estudiante Practicante : ANGEL DAVID SARAGURO JARAMILLO 1.2. Coordinadora : Dr. Milton Mejía Balcázar Mg. Sc 1.3. Profesor supervisor de aula : Lic. Diana lozano. 1.4. Institución Educativa : MANUEL IGNACIO MONTEROS 1.5. Nivel : Inicial 2 1.6...

943  Palabras | 4  Páginas

Lea y responda, justificando detalladamente sus respuestas: 1. ¿Qué diferencias existen entre azúcares y grasas? La energía almacenada que viene de hidratos de carbón (azucares) puede ser usada mucho mas rápidamente que la que esta contenida en los lípidos. Tenemos una capacidad limitada para almacenar azucares, en cambio las grasas pueden ser acumuladas indefinidamente. En este sentido, las azucares son la fuente de reserva energética a corto plazo. Las grasas (lípidos) no se disuelven...

530  Palabras | 3  Páginas

Asignatura: Matemática Tema: Triángulo Curso: 1 año Duración: 80 minutos Objetivo específico: Conocer las característica de los triángulos Diferenciar los tipos de triángulos que existe. Saber diferenciar los triángulos dependiendo de sus medidas. Contenidos conceptuales: Concepto de Triángulos: Elementos de un triangulo Clasificación de triángulo: Clasificación según sus lados: Triángulo equilátero. Triangulo escaleno. Triangulo isósceles. Clasificación según sus ángulos: Triangulo rectángulo...

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Plan de clase nº 1 Escuela: Escuela Primaria nº 24 “Fray Cayetano Rodríguez” Fecha: 18 de mayo de 2015 Grado: 5ª “B” Contenido: Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados para identificar sus propiedades. Tema: La construcción de triángulos a partir de sus medidas dadas Objetivos: Que los alumnos 1- Construyan triángulos utilizando los instrumentos adecuados 2- Clasifiquen triángulos 3- Participen y escuchen al compañero Tiempo: Un módulo Actividades De inicio: Al comenzar la...

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EXAMEN DE CIENCIAS 1 BIOLOGIA 1ER. BIMESTRE 1ER. AÑO ALUMNO: ___________________________________AC. _________CALIF.__________ INSTRUCCIONES: LEE Y CONTESTA CORRECTAMENTE LAS PREGUNTAS. RELLENANDO SOLAMENTE UN CIRCULO O ESCRIBIENDO SOBRE LA LINEA LA RESPUESTA CORRECTA. 1.- La clasificación más grande que puede hacerse de los seres vivos en grupos son los 5 reinos de los seres vivos que son: 1.-_____________________________ 2.-_______________________________ 3.-_____________________________...

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RESUMEN PARA PRUEBA MENSUAL DE BIOLOGIA: Comencemos desde el principio, es decir, a partir de los virus y su estructura: LOS VIRUS: ¿Qué es un virus?: Un virus es como una entidad o elemento biológico, el cual se basa en la necesidad de replicarse o mejor dicho multiplicarse, y esto lo hace infectando a una célula huésped que es el equivalente a que uno diga “meterse dentro de una célula”, con el objetivo de copiar su información, y usando la capacidad metabólica de esta, lograr fotocopiarse...

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BLOQUE 1. LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN LECCIÓN 1. EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD 1.1 Comparación de las características comunes de los seres vivos 1.2 Importancia de la clasificación 1.3 Análisis de la abundancia y distribución de los seres vivos. México como país megadiverso 1.4 Importancia de la conservación de los ecosistemas 1.5 Equidad en el aprovechamiento presente y futuro de los recursos: el desarrollo sustentable LECCIÓN 2. DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO VIVO 2.1 Valoración...

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M01 salud Fecha: 5/12/ 2014 Materia: Biología Tema: La Biología ¿Qué es la biología? Es la ciencia de la vida, además es una de las ramas de las ciencias naturales. Es una ciencia porque se base en la observación y experimentación de los acontecimientos que presenta la naturaleza en relación con los fenómenos de la vida. Etimológicamente significa estudio de la vida (BIOS= ciencia y LOGOS= estudio o trabajo) En un estudio más amplio la biología estudia a los seres vivos, sus características...

823  Palabras | 4  Páginas

Escuela Secundaria # 71 ”Prof. Roberto Garza Cruz’’ HITORIA Notas clase: Equipo 3 Equipo 2 Equipo 4 Equipo 1 Equipo 5 Notas clase equipo 3 PETROLIZACION, ABANDONO, DEL CAMPO Y ENDEUDAMIENTO El régimen postrerevolucionario, que gobernó a través del bartido revolucionario institu ional perdió en el año 2000 la hegemonía que tuvo durante mas de 70 anos y otras fuerzas políticas, el partido Acción Nacional, tomo la dirección d nuestro país. LA EMIGRACION DE LOS MEXICANOS Desde...

657  Palabras | 3  Páginas

que los alumnos aprendan a consumir lo que necesitan y no lo que desean. Firma de(la) profesor(a) Semana ________________________________________________________________________________________________________________________________ Director(a) 1 1 Firma de(la) director(a) 5° ____________________________________________________________________________________________________________________ Escuela Maestro(a) Materia Día Ámbito/Eje Grupo Proyecto/Tema Aprendizajes esperados Temas de...

896  Palabras | 4  Páginas

Tiempo -“Construyamos un zoológico” -Identifiquen los diferentes tipos de animales que viven en un zoológico, así como la forma de alimentarse, y de vivir. -Aprendan a elaborar un álbum de animales para construir un zoológico. 1. Iniciar la clase contándoles a los niños el cuento de “los animales del zoológico”. 2. Dialogar con los niños acerca de los diferentes animales que viven en el zoológico. 3. Pedir que observen el cartel didáctico en donde se encuentran algunos ejemplos de...

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EDAD MEDIA AL INICIO DEL MUNDO MODERNO. APRENDIZAJEZ ESPERADOS: VALORA LOS APORTES DE LAS CIVILIZACIONES DE LA ANTIGÜEDAD Y DE LA EDAD MEDIA A LOS INICIOS DEL MUNDO MODERNO. ACTIVIDAD DE INICIO: LOS ALUMNOS RESPONDERAN ALGUNAS PREGUNTAS. 1. ¿Crees que cosas del pasado aun nos benefician en nuestros tiempos? ¿Por qué? 2. ¿Qué aportes de las civilizaciones antiguas son aun útiles? 3. Identifica y colorea en el mapa Europa, Asia, y África. ACTIVIDAD DE DESARROLLO: LOS ALUMNOS ELABORARAN...

1177  Palabras | 5  Páginas

ASIGNATURA: CIENCIAS I (ENFASIS EN BIOLOGIA) GRADO: PRIMERO GRUPO: “A” ESCUELA: CICLO ESCOLAR: 2010 – 2011 PROFESOR: |UNIDAD – BLOQUE O CAMPO TEMÁTICO |CONTENIDOS DE APRENDIZAJE |FECHAS ...

578  Palabras | 3  Páginas

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL Asignatura: Bioquímica Grado: Quinto Semestre Fecha: 6 de Septiembre de2011 Profesora: Nidia Yaneth Torres Merchán Estudiante____________________________________ Código_________________________________ El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos...

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Plan de Clase de Educación Secundaria Comunitaria Productiva Plan de Desarrollo de Contenidos y Ejes Articuladoes Plan de Desarrollo Curricular de Aula ÁREA URBANA Datos Informativos Unidad Educativa : Avelino Siñani Campo : Vida Tierra Territorio Área : Ciencias Naturales Tiempo : 4 periodos Semestre : Primero Año de escolaridad : Primer año de Educación Secundaria Comunitaria Productiva...

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Examen extraordinario de regularización Ciencias con énfasis en biología. 1. Se refiere a las variedades de especies que habitan la tierra a) Variabilidad b) biodiversidad c) especiación d) colonia 2. Ciencia que estudia la vida en todas sus manifestaciones y niveles deorganización a) Zoología b) ecología c) biología d) organología 3. Es la unidad anatómica funcional y de origen de todo ser vivo a) Tejido b) colonia c) órgano d) célula 4. Es la capacidad que tienen los organismos...

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