Test De Habilidades Psicomotoras ensayos y trabajos de investigación

Test de Desarrollo Psicomotor – TEPSI | Autor | Isabel Haessler y Teresa Marchant (1985) | Objetivo | Conocer el nivel de rendimiento psicomotor de niños y determinar el rendimiento normal o desfasado. | Destinatario | Niños entre 2 y 5 años. | Estructura | Consta de 52 ítems o tareas organizadas en tres subtests: motricidad, coordinación y lenguaje | Áreas evaluadas | Procesos Cognitivos/Psimotricidad | | Motricidad | Motricidad finaCoordinación dinámica globalEficiencia motrizEquilibrio...

1000  Palabras | 4  Páginas

sNOMBRE DE LA TÉCNICA: TEPSI (Test de Desarrollo Psicomotor) AUTOR: Isabel M. Haeussler y Teresa Marchant ANTECEDENTES: Basado en algunos test de desarrollo psicomotor derivados de Gesell, el test de Denver, de Frankenburg y otros, y el test de Brunet y Lézine. Modificando en la mayoría de ellos situaciones y criterios de puntuación y al mismo tiempo, agregando importante cantidad de ítems especialmente en el área del lenguaje. FUNDAMENTACIÓN: Existen indicadores a nivel nacional como la...

1417  Palabras | 6  Páginas

 TEST CUESTIONARIO DE HABILIDADES A continuación te presentamos un listado de 60 afirmaciones, cada afirmación asígnale un valor en el espacio de la derecha de acuerdo a la escala siguiente: 4 significa “muy hábil” 3 significa “hábil” 2 significa “medianamente hábil” 1 significa “poco hábil” 0 significa “nada hábil” Al responder piensa en la pregunta siguiente: ¿Qué tal hábil me considero para? (independientemente de que me guste o no) 1. Tratar y hablar con tacto a las personas...

1145  Palabras | 5  Páginas

Física “Test de habilidad motora para primaria” Nombres: Felipe Pozo. Ever Rojas. Profesora: Patricia Bravo Rojas. Indice 1. Objetivos del Test. 2. Población Objetivo (aquien está dirigido). 3. Descripción(incluir variantes o modalidades) Instrumentos /Materiales. Instalacioneso infraestructura. Descripción del test. 4. Resultados: Evaluación Como se analizan. Estudios realizados recientemente en la población chilena. Comentarios, observaciones. Objetivo del test: Medir y...

1386  Palabras | 6  Páginas

: 05/05/2012 Evaluadora : Mandujano Abad, Yennif Karolay García Jimenez, Anderson II. MOTIVO DE CONSULTA Aplicación del Test de Desarrollo Psicomotor ‘‘TEPSI’’ por practica del curso de psicometría. PRUEBAS APLICADAS Test de Desarrollo Psicomotor “TEPSI” III. OBSERVACION DE LA CONDUCTA La niña de contextura delgada, talla pequeña para su edad. Sus rasgos faciales son ojos negros, tés trigueña, cabello corto y nariz...

552  Palabras | 3  Páginas

Aplicación del test “EHS escala de habilidades sociales”, como práctica del curso. III. PRUEBAS REALIZADAS: Entrevista Observación de la conducta test “EHS escala de habilidades sociales IV. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA: La entrevistada es una joven de contextura delgada y apariencia saludable, que representa una edad acorde con su edad cronológica. Estaba adecuadamente vestido y aseado para la evaluación. Desde un inició se mostró curiosa por saber de que se trataba el test, cuando se...

615  Palabras | 3  Páginas

 TEST DE AUTOCONOCIMIENTO DE HABILIDADES PERSONALES Instrucciones Este es un test que tiene por objetivo ayudarte a conocer tus habilidades y competencias, es decir, aquellas áreas de tu personalidad en que tienes mayor y menor capacidad. Debes anotar tu respuesta de acuerdo a la siguiente escala: 0 Nunca 1 Ocasionalmente, pocas veces. 2 Muchas veces pero no habitualmente. 3 Habitualmente. Responde en la “Hoja de Respuestas”, escribiendo una cruz (X) en el casillero que corresponda a cada pregunta...

813  Palabras | 4  Páginas

 TEST DE INTELIGENCIA Nombre del Test Población Subpruebas Duración Material Área Raven Niños (4- 11 ½) Adultos (12- 44) A, Ab y B A, B, C, D, E 15 minutos 30 – 45 minutos Hoja de respuesta , lápices, hoja para calificar Y el folleto de instrucciones Lo mismo que el anterior. Instituciones educativas Área laboral Clínica Se aplica individual y grupal Beta- III 16 – 89 años 1. Claves 2. Figuras incompletas. 3. Pares iguales y pares desiguales. 4. Objetos equivocados 5. Matrices ...

811  Palabras | 4  Páginas

TEST DE HABILIDADES PERSONALES CONÓCETE A TI MISMO Este ejercicio, te permitirá hacerte un auto foto de tu persona interior, ayudándote a descubrir tus verdaderos motivos y deseos, así como aquellas habilidades que no te has percatado y posees. Otro beneficio de este ejercicio, es que te permitirá trazarte metas y objetivos adaptados al conocimiento que recién descubras sobre ti, pudiendo con ello, concentrar tus energías en lograr alcanzar aquello por lo cual sientes pasión y verdadero amor...

548  Palabras | 3  Páginas

TEST EHS FICHA TÉCNICA DEL TEST EHS | NOMBRE: | EHS, Escala de Habilidades Sociales | AUTORA: | Elena Gismero González, Universidad Pontifica Comillas (Madrid), Facultad de Filosofía y Letras, Sección Psicología. | APLICACIÓN: | Individual | ÁMBITO DE APLICACIÓN: | Adolescente, 15 años | DURACIÓN: | 15-20 minutos. | FINALIDAD: | Evaluación de la atención y las habilidades sociales. | BAREMACIÓN: | Baremos de población varones y jóvenes. | CARACTERÍSTICAS BÁSICAS Y ANÁLISIS ...

1093  Palabras | 5  Páginas

TEST “DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL TRABAJO EN EQUIPOS DE ALTO RENDIMIENTO” En base al Test de la Universidad de Pittsburg INSTRUCCIONES Este cuestionario ha sido diseñado para que usted realice un autodiagnóstico de sus habilidades vinculadas al proceso de trabajo en equipos de alto rendimiento. Trate de ser lo más objetivo posible porque los resultados servirán para incrementar su propio aprendizaje. Evite en lo posible ubicarse en las posiciones intermedias y conteste todas las...

968  Palabras | 4  Páginas

TALLER GERENCIA DE PROYECTOS TEST DE HABILIDADES PERSONALES Y/O GERENCIALES Esta es una prueba real dada por los Departamentos de Psicología realizados en la UCLA en colaboración con el TEC. Te ayuda a conseguir una mejor visión que involucra a tus empleados normales y los empleados potenciales. Son sólo 10 preguntas simples, entonces...toma un lápiz y papel y anota tus respuestas en el mismo. Empieza..... JUAN FELIPE ACUÑA QUINTERO COD: 2211014756 1. ¿Cuándo te sientes mejor? (a) por...

508  Palabras | 3  Páginas

TEST DE EVALUACIÓN PSICOMOTRIZ Autor: Francisco Carvajal Estudiante de Educación Física Universidad del Mar Sede La Serena, Chile. Cátedra Motricidad III. Profesor: Rodolfo Espinoza Email: fco3_84@hotmail.com WWW.PORTALDEPORTIVO.CL JULIO 2007 INTRODUCCIÓN TEST ESCOLAR DE DESARROLLO PERCEPTIVO MOTOR Autor: JACK CAPON (1978) Adaptado: SERGIO CARRASCO (1990) Este test se presenta con un ejemplo de color anaranjado para hacer más fácil su comprensión. Tarea Nº 1: IDENTIFICACIÓN...

1328  Palabras | 6  Páginas

INTERESES OCUPACIONALES Y APTITUDES RECOMENDACIONES: Para interpretar el Test de Berlaminos identifica las 4 escalas más alta que obtuviste y localízalas en las siguientes diapositivas ahí encontraras lo que significa y a que Carreras Profesionales se enfoca. Las escalas que debes de tomar como referencia para poder elegir una TAE son aquellas que en tu Test de Berlaminos obtuviste mayor puntuación considerando incluso hasta la cuarta escala más alta. Si lo que esperabas no coincide...

835  Palabras | 4  Páginas

INTERESES OCUPACIONALES Y APTITUDES RECOMENDACIONES: Para interpretar el Test de Berlaminos identifica las 4 escalas más alta que obtuviste y localízalas en las siguientes diapositivas ahí encontraras lo que significa y a que Carreras Profesionales se enfoca. Las escalas que debes de tomar como referencia para poder elegir una TAE son aquellas que en tu Test de Berlaminos obtuviste mayor puntuación considerando incluso hasta la cuarta escala más alta. Si lo que esperabas no coincide...

833  Palabras | 4  Páginas

Test de inteligencia infantil (Razonamiento lógico) 1. Hoy he ido a comprar naranjas, la dependienta me ha dado 6, yo me he comido 1 y mi padre 2, otra se ha caído y se ha estropeado. ¿Cuántas naranjas me quedan?   a)    2   b)    5   c)    4   d)    Ninguna   2. Comprueba si la siguiente deducción es correcta: Algunos Juguetes son peluches Algunos peluches son verdes Luego podemos asegurar que todos los juguetes son verdes   a) Cierto   b) Falso   c) No podemos asegurarlo   ...

565  Palabras | 3  Páginas

ocupación. La vocación, en cambio, implica el desarrollo del ser humano como una unidad. La vocación no es una opción más entre un abanico de actividades posibles; es lo que da sentido a toda actividad para que produzca no sólo el desarrollo de habilidades sino del ser humano integral. Aunque cada persona tenga aptitudes diferentes, todas tienen capacidad para desarrollar su conciencia. Todos los seres humanos, entonces, tienen potencialmente vocación, pero cada uno despierta a ella a través de...

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¿Poseo yo esa cualidad? Sí ___ No___ 2. Saber dirigir y controlar a los miembros del propio equipo. Inútil Poco útil Útil Muy útil Extremadamente útil ¿Poseo yo esa cualidad? Sí ___ No___ 3. La habilidad de identificar las palancas de poder y utilizarlas en pro de objetivos concretos. Inútil Poco útil Útil Muy útil Extremadamente útil ¿Poseo yo esa cualidad? Sí ___ No ___ 4. Tener experiencia en...

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Harvard, Howard Gardner, desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples basándose en la creencia de que las personas aprenden de diferentes maneras, de acuerdo a sus habilidades. HABILIDADES INTELECTUALES CUESTIONARIO: A continuación se te presentan algunas oportunidades de reflexión acerca de tus habilidades intelectuales tomando como punto de referencia la clasificación que hace H. Gardner de la Inteligencia. Lee con cuidado cada una de las siguientes aseveraciones y responde...

1401  Palabras | 6  Páginas

Escala Evaluación de Habilidades Directivas. Calificación | Acción - Recomendación para la jefatura | 1 (Nunca) | Muy mal, se necesita un mejoramiento significativo. | 2 (Rara vez) | Mal, necesita cierto trabajo. | 3 ( A veces) | Presenta algunos problemas, pero podría ser mejor. | 4 (Generalmente) | Bien, las mejoras que se deben realizar son marginales. | 5 (Siempre) | Muy bien, no hay necesidad de realizar mejoras. | 1. NIVEL DE CONOCIMIENTO (AUTOCONOCIMIENTO) ...

1052  Palabras | 5  Páginas

01REQUISITOS PREVIOS AL PROCESO DE EMPRENDER b.2- Cuestionario de Habilidades Emprendedoras El siguiente cuestionario tiene el objetivo de ayudarle a conocer los rasgos más sobresalientes de su personalidad en relación con su actividad como emprendedor@ , de tal forma que se puedan identificar qué aspectos es necesario reforzar, corregir o complementar. Contéstelo con la mayor sinceridad posible, solo así podrá detectar aquellos aspectos de debe reforzar. Instrucciones El cuestionario consta de...

1264  Palabras | 6  Páginas

Test de Habilidades Básicas para la Iniciación al Cálculo “TIC” Autor: Gladys Riquelme del Solar, especialista en Evaluación Educacional. Introducción En educación preescolar se habla de una educación integral, entre otros planteamientos, sin embrago, todo queda en el discurso, ya que muchos educadoras trabajan la actividad por la actividad, aislando las experiencias de los niños. En el trabajo que se realiza en la introducción al cálculo, no presenta objetivos específicos, no se observa...

1727  Palabras | 7  Páginas

Ficha Técnica Nombre de la prueba: Test Gestáltico Visomotor Bender Autor de la prueba: Dra. Lauretta Bender Fecha de edición: 2004 Que mide: Exploración del retardo, la regresión, la pérdida de función y defectos cerebrales orgánicos, en adultos y en niños, así como de las desviaciones de la personalidad, en especial cuando se manifiesta fenómenos de regresión. A quien va dirigida: niños, adolecentes y adultos Rango de edad de aplicación: 5 años 11 meses a 10 años 11 meses (niños) Tiempo...

1121  Palabras | 5  Páginas

Informe TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR de 2 a 5 años (TEPSI) Datos Nombre del niño: Julieta Maria Paz Pizarro Reyes Fecha de nacimiento: 13 de marzo de 2010 Feha de examen: 30 de mayo de 2013 Edad : 3 años 2 meses 1 día Dirección: San Jose 0796 Antecedentes relevantes  Julieta es la tercera hija del matrimonio compuesto por Carolina Reyes (32 años, dueña de casa) y Mauricio Pizarro (36 años, guardia de seguridad). Julieta pasa el mayor tiempo acompañado por su prima Antonia (4) jugando y...

651  Palabras | 3  Páginas

enfoque del libro y su relación con el programa de estudio para el cual fue elaborado. • Presentar orientaciones en relación con la metodología y enfoque de la asignatura. • Presentar instrucciones acerca de cómo lograr el desarrollo de las habilidades participativas del educando. • Definir los objetivos específicos y las actividades de estudio independiente para: • Orientar la planificación de las lecciones a través de recursos didácticos. • Orientar la evaluación. 2.2.1.3.- Funciones...

15565  Palabras | 63  Páginas

El test de Denver o El Examen del Desarrollo Infantil de la Población conocido como EDIP, proporciona información eficaz sobre el desarrollo de la psicomotricidad del niño durante los primeros 6 años de vida. El Test de Denver es una herramienta para valorar el estado de evolución del niño en cuatro categorías principales. Desarrollo motor o postural: que hace referencia a cuestiones de coordinación corporal y movilidad. · 2. Desarrollo manual: habilidades que requieren capacidad de concentración...

1041  Palabras | 5  Páginas

Romina Muñoz Proceso que permite al niño adquirir habilidades adecuadas para su edad. Resulta de la interacción de factores propios del individuo (biológicos) y … Aquellos vinculados a determinantes del contexto psicosocial (familia, condiciones de vida, redes de apoyo, entre otras). SECUENCIAL • Las distintas capacidades se adhieren siguiendo un orden y cada una ayuda a que se alcance la siguiente. PROGRESIVO • Va aumentando la complejidad de las funciones que se adquieren...

1147  Palabras | 5  Páginas

EL DESARROLLO PSICOMOTOR Es el proceso que permite al niño relacionarse, conocer y adaptarse al medio que lo rodea, incluye aspectos como el lenguaje expresivo y comprensivo, coordinación viso-motora, motricidad gruesa y fina, equilibrio y el aspecto social-afectivo. Importancia: Facilita un espacio y un tiempo al niño, donde poder ser él mismo y potenciar así su desarrollo global (motor, cognitivo y emocional),a través del movimiento librey siempre del movimiento libre y siempre desde las...

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EVALUAClON DEL DESARROLLO PSICOMOTOR Dra. Rosario Moore V. ________________________________________ Introducción El desarrollo psicomotor, o la progresiva adquisición de habilidades en el niño, es la manifestación externa de la maduración del Sistema Nervioso Central (SNC). La proliferación de las dendritas y la mielinización de los axones son los responsables fisiológicos de los progresos observados en el niño. La maduración del SNC tiene un orden preestablecido y por esto el desarrollo tiene...

971  Palabras | 4  Páginas

1 programas y proyectos para la atención a la diversidad a) Programas de estimulación en el ámbito psicomotor (Dificultades en psicomotricidad gruesa y fina) I. Coordinación viso- Para la AAMR (1992) las habilidades adaptativas se clasificaron en 10 áreas: 1. Habilidades académicas funcionales AARM: “Son las habilidades cognitivas y hab. relacionadas con los aprendizajes escolares (escritura, lectura, utilización práctica de conceptos matemáticos básicos, conocimientos del entorno...

660  Palabras | 3  Páginas

Características : La lista de Evaluación de habilidades Sociales, en su versión definitiva está compuesto por 42 ítems, 14 de los cuales esta redactado en forma negativa. Consta de 5 alternativas de respuestas, desde nunca, rara vez, a veces, a menudo y siempre. A mayor puntuación global el sujeto expresa más habilidades sociales relacionadas a la Asertividad, Comunicación, Autoestima y Toma de decisiones. ÁREAS DE LA LISTA DE EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES Áreas | Ítems | Asertividad...

2777  Palabras | 12  Páginas

Desarrollo Psicomotor. Parte importante de la tarea del médico al evaluar el estado de salud de sus pacientes pediátricos, es determinar la normalidad en el patrón de adquisión de nuevas destrezas que éstos desarrollan a lo largo de su infancia. El desarrollo psicomotor refleja en forma directa la maduración progresiva del sistema nervioso central, la interconexión con los sistemas sensoriales y propioceptivos y el adecuado funcionamiento de los órganos efectores. En este dinámico proceso,...

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PRE TEST GENERAL Por favor lea con “atención” cada pregunta, marque una “X”, en una “ÚNICA” respuesta de cada pregunta. 1. Para lograr un neurodesarrollo adecuado se requiere: a. la asociación de factores biológicos y ambientales b. La asociación de factores ambientales y sociales c. La asociación de factores educativos y familiares 2. El neurodesarrollo se logra: a. De lo general a lo particular b. De lo complejo a lo simple c. De lo sensorial a lo motor 3. Uno de los...

821  Palabras | 4  Páginas

Áreas evolutivas del Desarrollo Psicomotor 1. Área motriz: se va a englobar todo aquello relacionado con el movimiento muscular. 2. Área adaptativa: estudia la reacción y adaptación del niño ante los diferentes objetos y situaciones. 3. Área del lenguaje: va a incluir todo tipo de comunicación tanto visible como auditiva. 4. Área personal y social: va a estudias las relaciones personales del niño ante las influencias culturales y sociales del...

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INSTITUTO PROFESIONAL AIEP. ESCUELA DE SALUD. Desarrollo Psico-Motor. DOCENTE: JUAN CESAR VÁSQUEZ C. Desarrollo Psico-motor. Es la progresiva adquisición de habilidades en el niño, la manifestación clara de la madurez del sistema nervioso central. Tiene un orden pre-establecido por lo que se observa una secuencia clara y predecible lo que permitió definir hitos básicos fáciles de medir. Salud Pediátrica y del Adolecente. (EDSM). Son pruebas objetivas que se han elaborado considerando...

979  Palabras | 4  Páginas

|Los trastornos del desarrollo psicomotor son muy difíciles de definir. Reflejan siempre alteraciones | |en las que se ven afectados varios aspectos del desarrollo del niño; de ahí la importancia de | |intervenir cuanto antes, pues el trastorno puede ir repercutiendo negativamente en otras áreas del | |niño, agravando y comprometiendo el desarrollo del niño. | |Podemos decir que, de modo general, los trastornos psicomotrices están muy ligados...

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DESARROLLO PSICOMOTOR: dista mucho de ser una realidad biológica; es también una puerta abierta a la interacción y, por tanto, a la estimulación. CRECIMIENTO FÍSICO: es un proceso altamente organizado ene l que, lejos de ocurrir al azar y cualquier momento, las cosas ocurren de acuerdo con una cierta secuencia y un cierto calendario madurativo. PROCESOS DE RECUPERACIÓN: el crecimiento humano tiene también un control (en este caso, genético) y unos mecanismos correctores que hacen que, cuando algún...

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Desarrollo Psicomotor 0-2 años. Desarrollo Psicomotor 2-6 años. 2 a 3 AÑOS Corre, recoge objetos del suelo sin caer se, intenta "vuelta de carnero". puede parase en un pie por algunos segundos.     Juega predominantemente solo, imita a los adultos, habla generalmente de mi o mío, se atemoriza por cosas nuevas, investiga y toca sus genitales, obedece sin tener concepción de la obediencia. Desenvuelve dulces y paquetes, desatornilla tapas, controla esfínter diurno las frases de 3 o 4 palabras...

744  Palabras | 3  Páginas

TEST DE DENVER Integrantes: Verónica Cortés Kimmverley Espinoza Victoria Jorquera Priscila Reyes Introducción Aprendizaje Aprendizaje Evaluación del desarrollo Sabiduría Desarrollo motor o postural Contacto con el entorno Test de Denver Desarrollo manual Desarrollo del lenguaje AUTORES Williams Frankenburg Josieh B. Doods Alma Fordal Objetivos del test de Denver • Detectar problemas neurológicos en bebes recién nacidos. • Informar a los padres sobre cómo...

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EVALUACION DESARROLLO PSICOMOTOR. El desarrollo psicomotor, o la progresiva adquisición de habilidades en el niño, es la manifestación externa de la maduración del Sistema Nervioso Central (SNC). La proliferación de las dendritas y la mielinización de los axones son los responsables fisiológicos de los progresos observados en el niño. La maduración del SNC tiene un orden preestablecido y por esto el desarrollo tiene una secuencia clara y predecible: el progreso es en sentido céfalocaudal...

1489  Palabras | 6  Páginas

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA TEST EEDP Test de Escala de Evaluación de Desarrollo Psicomotor MÓDULO: PSICOMOTRICIDAD, JUEGO Y APRENDIZAJE ALUMNA: ANA MARÍA IBARRA BAHAMONDES Curicó, 15 de Mayo de 2012. ÍNDICE Página ÍNDICE........................................................................................

1748  Palabras | 7  Páginas

termino psicomotricidad refleja la dualidad entre mente y cuerpo e integra aspectos cognitivos, emocionales, simbólicos y sensoriomotores esenciales para el desarrollo armónico de la personalidad. Edad Evolución hasta los 2 años Habilidades Recién nacido •Adopta la posición fetal. No hay tono muscular y tiende a girar la cabeza hacia un lado • Reflejo arcaico de prensión 1 mes •Puede levantar la barbilla cuando esta acostado boca abajo, pero la cabeza se le cae si no...

759  Palabras | 4  Páginas

intrafamiliares, su autopercepción y enfrentamiento a distintas situaciones. Edad: 6 a 10 años Area que abarca: Contexto escolar, socio-afectiva familiar. Test de Conners Autor: Keith Conners Objetivo: Detectar la presencia de déficit atencionale hiperactividadmediante la evaluación del profesor o padres. Edad: Area que abarca: Test Grafico de la Familia Autor: Objetivo: Edad: Area que abarca: Área de Procesos cognitivos Bateria de pruebas integradas funcional cerebral...

763  Palabras | 4  Páginas

Desarrollo psicomotor del niño Para comenzar a analizar el desarrollo psicomotor, se realizará una descripción inductiva definiendo en primera instancia el termino nuclear; psicomotricidad. De Lièvre y Staes (1992) definen la psicomotricidad como un planteamiento global de la persona. Puede ser entendida como una función del ser humano que sintetiza psiquismo y motricidad con el fin de permitir al individuo adaptarse de manera flexible y armoniosa al medio que le rodea. Puede ser entendida como...

685  Palabras | 3  Páginas

Materiales: • Test de desarrollo psicomotor (TEPSI). • Hojas de tamaño A-4. • Un lápiz • Borrador Instrucciones: Se le solicita al niño que pueda realizar cada actividad según la muestra dada por el examinador, cuando el niño responde haber comprendido el examinador cumple la función de ejemplificar, estimular, motivar y aplaudiendo para reforzar la conducta del examinado, puesto que los niños son muy vulnerables, susceptibles con respecto a las expresiones faciales y/o gestuales corporales...

791  Palabras | 4  Páginas

2013 TEST DE DENVER El nombre “Denver” refleja el hecho que fue creado en el Centro Médico de la Universidad de Colorado en Denver. Desde su diseño y publicación en 1967 ha sido utilizado en varios países del mundo lo que indujo a que la prueba fuera revisada, surgiendo la versión DDST-II, que es la que actualmente se utiliza. En el crecimiento y desarrollo del niño son muchos los factores que influyen en los procesos psicomotores y para medir dichos avances existen diversos test, siendo...

1105  Palabras | 5  Páginas

practicas: SPORTKINES: Medicina física/Sharp Mazatlán Tema: Retraso desarrollo psicomotor Jefe de servicios: T.F. Luis Tomas Bonilla Díaz Mes de práctica: Marzo 2013 Coordinador: Dr. Leobardo Acosta Cervantes Alumna: Alexia Gil Osuna Matricula: LF-12280-M Lugar y fecha: Mazatlán, Sinaloa 15 de Abril del 2013 Informe mensual de prácticas Servicio: Rehabilitación Nombre de la práctica: Retraso Desarrollo Psicomotor Consideraciones Teóricas Definición: Es el proceso por el cual le permite...

1511  Palabras | 7  Páginas

Articulación entre el área de desarrollo psicomotora y las áreas de aprendizaje. Tendencia de Henry Wallon (1951) sobre psicomotricidad. Remite la importancia de tener mayor conciencia del impacto que produce en el niño o la niña, la manipulación y comunicación corporal por parte del adulto, la información que lleva implícita, lo transcendente de los primeros intercambios con el entorno humano, lo necesario de desarrollar destrezas y habilidades comunicacionales por parte de él o la docente, a...

1014  Palabras | 5  Páginas

presio Avances Médicos www.intermedicina.com TEST PSICOMÉTRICO DE DEPRESIÓN DE HAMILTON Palabras clave: depresión, test de Hamilton Durante el último mes. 1) Humor deprimido, tristeza (melancolía), desesperanza, desamparo, inutilidad: 0- Ausente 1- Estas sensaciones las expresa solamente si le preguntan como se siente 2- Estas sensaciones las relata espontáneamente 3- Sensaciones no comunicadas verbalmente (expresión facial, postura, voz, tendencia al llanto) 4- Manifiesta estas sensaciones...

742  Palabras | 3  Páginas

DE EDUCACION PSICOMOTORA. A) Ambigüedad de la formulación. Desde la Descartes y la Filosofía han tratado el problema del dualismo del cuerpo espíritu el cual esta falsamente resuelto poniendo énfasis en uno u otro. El término psicomotórica se le pretende dar un significado con base tanto en lo psicológico y lo científico. Varios autores han tratado de explicar la unión entre psique y soma, como por ejemplo Maine de Biran, M. Bernard, H. Montaner, R. Birdwhistell. la psicomotórica por su definición...

1160  Palabras | 5  Páginas

 Generalidades del desarrollo psicomotor Crecimiento: Valora los aspectos cuantitativos relacionados a los cambios anatómicos o somáticos (Peso - Talla - Perímetros) Desarrollo: Valora los aspectos cualitativos: Implica los procesos relacionados con la adquisición de las habilidades motoras, psicológicas o sensoriales y su expresión en las diversas áreas: Motríz - Lingüística - Adaptativa. Maduración: Valora el aspecto neuroevolutivo del desarrollo y su interrelación con...

1586  Palabras | 7  Páginas

DESARROLLO PSICOMOTOR Introducción al tema ¿Qué es desarrollo motor y qué entendemos por desarrollo? ● El desarrollo supone los cambios que se producen a lo largo de una existencia, en este caso, del ser humano, desde su nacimiento hasta su muerte. ● ● El desarrollo recibe, aún a su generalicación, a todos los aspectos de evolución de la vida en el ámbito de una persona (cognitivo, motriz, afectivo y social). El desarrollo psicomotor del niño es un papel importante en su educación...

957  Palabras | 4  Páginas

evaluador hacia la puerta de salida y rompiendo toda relación extra con el evaluador. PRUEBAS APLICADAS La prueba que se aplico al niño fue el “TEST DE DENVER” que nos permite valorar el desarrollo psicomotor del niño durante sus primeros 6 años de vida. RESULTADOS Dentro de los resultados observados se pudo detectar que fueron normales ya que el TEST DE DENVER maneja otros tres tipos de resultados los cuales son: Anormal: Es considerado anormal cuando hay dos fallas o más en dos áreas o más ...

1013  Palabras | 5  Páginas

PROFESORA. GUADALUPE DAVILA RUIZ 1.- Tema General.- EL DESARROLLO PSICOMOTOR 1.1.- Delimitado: La construcción de la equidad de género a través de actividades de psicomotricidad en nivel preescolar, en el municipio de Soledad de Graciano Sánchez; S.L.P. 2.- Preguntas de Investigación.- 2.1.- Generales: ¿Qué es equidad de género? ¿Qué es psicomotricidad? ¿Cual es la importancia de la psicomotricidad en el nivel Preescolar? 2.2.- Definitivas: ¿Qué medidas se han adoptado en nivel preescolar para...

591  Palabras | 3  Páginas

importancia. Datos en embarazo y pacto Como hago contar en la historia clínica, estuvo un pacto normal, mediante cesaria sin mayores complicaciones. Desarrollo psicomotor Según la madre a los 8 meses gateaba y se paraba agarrado, ya para el año empezaba a dar sus primeros pasos, comenzó a caminar al año y dos meses, el resto de sud esarrollo psicomotor ha transcurrido normal hasta ahora. Desarrollo intelectual A la edad de 5 años se inscribió en la pre-primaria, su desarrollo ha sido evolutivo, favorablemente...

813  Palabras | 4  Páginas

El instrumento para evaluación del desarrollo del niño de 3 y 4 años es el test abreviado o pauta breve.  Es una simplificación de la Escala de Evaluación del Desarrollo Psicomotor para niños de 0 a 24 meses (EEDP) y el Test de Desarrollo Psicomotor para la niña y el niño de 2 a 5 años (TEPSI). GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL DESARROLLO DE LA NIÑA Y NIÑOS DE 3 Y 4 AÑOS. 1. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN.  El Test consta de 55 ítems.  Los 45 primeros corresponden al EEDP, evalúa 4 aéreas ...

885  Palabras | 4  Páginas

para evaluar el desarrollo psicomotor de los mismos. 3. TECNICAS EMPLEADAS EN LA EVALUACION PSICOMOTRIZ Técnica psicométrica se divide en dos escalas: Las baby tests que evalúan determinados estímulos y el nivel de desarrollo por áreas evolutivas (de 0 a 30 meses) Escala dirigida a las escalas de aptitudes y psicomotricidad (de 2 a 6 años) Por Mc Carthy Escala de inteligencia preescolar y primaria ( WPPSI) Escala de Kauffman 4. La escala mas utilizada por Baby Test Escala Brazelton de valoración...

779  Palabras | 4  Páginas

Y PAPEL EL TEST DE LA FAMILIA Docente: Wilfredo Silva F. Magister en Psicología Problemas de Aprendizaje Psicólogo con Formación en NeuroPsicología Clínica Orientador en Salud Sexual y Reproductiva • Por medio de la presente sesión se presentará las principales características de las pruebas proyectivas de lápiz y papel, así como de sus principales implicancias dentro de la evaluación. • Asimismo se procederá a determinar las bases teóricas y aplicativas del test de la familia...

671  Palabras | 3  Páginas

Test token Nombre de la prueba: test token Autores: Token de Renti y Vignolo (1962) Que mide: comprensión y percepción del lenguaje Edad de aplicación: 6 años a 11 años y medio Instrucciones: durante el test el sujeto no debe fijar la vista en los labios del examinador. Antes de empezar el test, el examinador debe corroborar que el niño conozca colores y formas. El examinador debe explicar al sujeto: voy a pedir que tú hagas distintas actividades con estas fichas. Escucha bien porque voy...

1348  Palabras | 6  Páginas

NEURODESARROLLO PSICOMOTOR EN LOS NIÑOS Durante la infancia, la adquisición progresiva de habilidades es la tarea primordial del sistema nervioso y es al reflejo de esta maduración a lo que se le llama desarrollo. El término psicomotricidad tiene dos acepciones básicas. Para algunos, como García y Martínez (1991), la psicomotricidad supone la interrelación entre las funciones neuromotrices y las funciones psíquicas en el ser humano, el término “desarrollo psicomotor” se debe a Wernicke. Cuando...

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