Concepto De Curriculum Angel Diaz Barriga ensayos y trabajos de investigación

lectura: Ángel Díaz Barriga Tema que aborda: Competencias en la educación. Idea Principal (general): Es fundamentar los diferentes temas para permitir a diseñadores curriculares y docentes contar con una perspectiva amplia y fundamentada sobre el enfoque de competencias. Idea (s) Secundaria (s) (generales): El enfoque laboral en la educación Propósitos u objetivos del documento: Conocer la educación por competencias enfocado en el mundo laboral Conceptos pocos claros: ...

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ANGEL DIAZ BARRIGA La aplicación del término competencias al campo de la educación es reciente, Refleja los intereses de un sector de la sociedad que pone el énfasis en impulsar que la educación formal ofrezca resultados tangibles, resultados que se traduzcan en el desarrollo de determinadas habilidades para incorporarse al mundo del trabajo de manera eficaz.. Todas las reformas educativas realizadas en lo que se denomina la segunda generación de la era de la calidad están orientadas hacia la estructuración...

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manifestación de la degradación de ambos sistemas de pensamiento, donde el único elemento que aparece es lo que me puede reportar un beneficio en este momento. Véase Marcuse, 1969. 4. Según Bustamante (2003, pp. 56 y 57): "la introducción de este concepto en la lingüística .... constituye una categoría para el estudio del lenguaje .... con su ayuda el autor intenta definir el objeto de estudio de la lingüística". 5. Es conveniente recordar que en el caso de la Reforma Curricular de 1997 a la Educación...

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EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN. ¿UNA ALTERNATIVA O UN DISFRAZ DE CAMBIO? ÁNGEL DÍAZ BARRIGA INTRODUCCIÓN La aplicación de las competencias en la educación es reciente, en la década de los noventa en el campo de la educación se pueden encontrar algunas expresiones en cuanto al tema de competencias se refiere, formación por competencias, planes de estudio basados en el enfoque por competencias, propuestas educativas por competencias, por mencionar algunas. Se dice que el empleo...

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Ángel Rogelio Díaz Barriga Casales Doctor en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la UNAM, obtuvo el grado en 1993 con mención honorífica. En 1986 se graduó como maestro en Pedagogía por la FFyL, también con mención honorífica. Sus estudios profesionales los realizó en la Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila, donde se graduó como Maestro de Segunda Enseñanza (secundaria) en la especialidad de Pedagogía y técnico en Educación, en 1974. Ingresó a la UNAM en 1975 como...

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El curriculum escolar Nuevas reflexiones de Díaz Barriga contribuyen al debate del campo del currículo desde tres ejes: el análisis histórico, la vinculación entre concepción curricular y pedagogía pragmática y la preparación para el empleo como nueva finalidad educativa. El análisis histórico del surgimiento del campo del currículo permite comprender que los procesos sociales generan presiones sobre las prácticas educativas y son, en definitiva, el marco en que los actores de la educación establecen...

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INTRODUCCIÓN En esta conferencia el Dr. Ángel Díaz Barriga expone como el modelo basado en competencias no supone una completa novedad. Y habla de 3 temas en general. Sugiere que para comprender el sentido de esta propuesta (de moda) es necesario estudiar nuevamente, y con detenimiento, algunos pasajes relevantes de la historia sobre las ideas pedagógicas. El problema de "educar para la vida" ha atravesado la época moderna desde sus inicios. Considerando que este material está altamente...

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Reflexión sobre: Diseños curriculares por competencias Dr. Ángel Díaz Barriga Este diseño se trabaja como diseño curricular en competencias si no como un proyecto curricular con orientación en competencias y da la oportunidad de no estar cerrado en el diseño no es diseño adoptado fijo o inmóvil si no una construcción colectiva y que va cambiando. El Dr. Ángel Díaz Barriga dice que no hablar de competencias en este siglo seria como algo irreal ya que ahí están no podemos luchar en contra de...

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DIAZ BARRIGA. Unidad II “Los modelos de investigación que subyacen en la producción didáctica: una mirada histórica” Una revisión histórica de producción didáctica nos ofrece la didáctica como una epistemología a posteriori: revisar los procesos de construcción de los conocimientos de una disciplina especifica una vez que esos conocimientos ya se han construido. Estos modelos pueden ser organizados en dos grandes grupos: 1. Estudios para construir una teoría didáctica y derivar trabajos en el aula:...

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Entrevista La didáctica debe transitar por interrogantes más vigorosas Entrevista a Ángel Díaz Barriga Casales Doctor en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, es investigador Titular C. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel III, de la Academia Mexicana de Ciencias, de la Asociación Francophone Internationales de Recherches en Sciences de l'education con sede en París, y del Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Autor de más de diez libros como resultado...

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Díaz Barriga Ángel y Barrón Tirado Concepción El currículum de Pedagogía (Un estudio exploratorio desde una perspectiva estudiantil) México, UNAM 1984 EL CURRICULUM DE PEDAGOGÍA UN ESTUDIO EXPLORATORIO DESDE UNA PERSPECTIVA ESTUDIANTIL El curriculum de Pedagogía. Un estudio exploratorio desde una perspectiva estudiantil consta de cuatro capítulos derivados de la aproximación a los problemas que presenta en Plan de Estudios de la carrera de Pedagogía, los alumnos de en ese entonces ENEP...

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Diaz Barriga Analisis De Lectura Análisis de la lectura Tema:   Didáctica específica de la historia constructivista Autora: Frida Díaz Barriga Planteamientos centrales: Construir una didáctica específica de la historia constructivista es un tema abierto del que se hace investigación constante, la cual que enfrenta retos cada vez mayores que se deben resolver   como la evaluación y la conceptuación de la historia. A medida que se va investigando, es importante analizar las preconcepciones de...

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combinados para obtener un ciclo completo o una secuencia ordenada de estudios. Aquí nos habla de la palabra curriculum como un termino en educación y nos dice que es un proceso de transformación de la educación en la universidad de Glasgow y de la enseñanza en Escocia. ANALISIS Con el paso de los años aparecieron algunos autores con otras definiciones sobre el curriculum,   como KEARNEY Y COOK (1969) quienes lo definen como “todas las experiencias que el estudiante lleva a cabo bajo...

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establecen los objetivos de generalización y universalización de la educación básica y obligatoria. Lo que ahora parece estar en cuestión no es tal o cual aspecto de la organización y el funcionamiento de los sistemas educativos, tal o cual aspecto del curriculum o de la metodología de la enseñanza. Lo que parece estar en cuestión es la propia estructura del sistema educativo en su conjunto, sus finalidades y objetivos, en suma, su capacidad para ajustarse a los modos y formas de vida y para satisfacer las...

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Análisis de la lectura Tema: Didáctica específica de la historia constructivista Autora: Frida Díaz Barriga Planteamientos centrales: Construir una didáctica específica de la historia constructivista es un tema abierto del que se hace investigación constante, la cual que enfrenta retos cada vez mayores que se deben resolver como la evaluación y la conceptuación de la historia. A medida que se va investigando, es importante analizar las preconcepciones de los alumnos, sus procesos de cambio...

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 ENTREVISTA AL DR. EN PEDAGOGÍA ÁNGEL DÍAZ BARRIGA RESPECTO AL TEMA “PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN” La creación del concepto “pedagogía” pertenece a Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841; filósofo, psicólogo y pedagogo alemán), el cual, la constituye como una disciplina filosófica (sin filosofía no hay pedagogía) que su principal tarea seria el analizar los problemas de la educación a través del maestro, viendo esto, desde el aspecto que la educación se da en una escuela, en un aula de...

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DIAZ BARRIGA, Ángel. 1986, “Los orígenes de la problemática curricular” en: Seis estudios sobre educación superior, ed. CESU-UNAM: México, Cuadernos del CESU, Nº4. Pp. 11- 22 LOS ORIGENES DE LA PROBLEMÁTICA CURRICULAR Angel Díaz Barriga* Este trabajo desarrolla dentro de una idea de negatividad los limites de la problemática curricular, explicándola desde la perspectiva del modelo social en el que surge este discurso educativo. Las tesis centrales que se exponen son: a) toda propuesta...

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hablamos debe comprender una declaración de finalidades y objetivos específicos, una sección y organización de contenidos, normas de enseñanza aprendizaje, y por supuesto una evaluación clara de los resultados (esperados o no). En lo concreto el currículum viene a ser un plan de norma que nos orienta explícitamente en un proceso de enseñanza-aprendizaje a desarrollar en cualquier institución educativa. Este se conforma de cuatro elementos indiscutiblemente básicos: el planteamiento de objetivos curriculares...

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Reporte de Lectura Los Profesores ante las Innovaciones Curriculares Frida Díaz-Barriga Arceo Los sistemas educativos entraron en una dinámica de cambio, que ha sido caracterizada por diferentes procesos de reforma que están sustentados por las diversas innovaciones de los modelos educativos y curriculares. En base a las reformas de los modelos educativos institucionales y propuestas curriculares, las innovaciones se expresan como la intención de la necesidad de atender a las demandas de...

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VILLAHERMOSA, TABASCO MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ENSAYO FINAL APLICANDO EL CURRICULUM PARA LIBERAR AL EDUCANDO. Presenta: LEP.CLAUDIO ARISTI BAÑOS QUIJANO Grupo: E041 Matrícula: 43772 Materia: Diseño Curricular Profesor: Maricela Guzmán Cáceres Villahermosa, Tabasco, diciembre del 2012. Aplicando el curriculum para liberar al educando. INTRODUCCIÓN El presente ensayo se abocará al análisis de la...

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ÁNGEL ROGELIO DÍAZ BARRIGA CASALES Investigador Emérito Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación Ángel Rogelio Díaz Barriga Casales es doctor en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la UNAM, obtuvo el grado en 1993 con mención honorífica. En 1986 se graduó como maestro en Pedagogía por la FFyL, también con mención honorífica. Sus estudios profesionales los realizó en la Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila, donde se...

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los reportes de las tres primeras lecturas de la antología. | OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II | ALUMNO: Victor Manuel Zárate Chacón 2° B LESET EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACION, ¿UNA ALTERNATIVA O U DISFRAZ DE CAMBIO? AUTOR: DIAZ BARRIGA Las competencias son hoy en México la innovación en el sistema educativo, sin embargo solo es eso. El término ha sido tema de discusión por muchos ya que aun los años que han pasado no hemos comprendido del todo lo que significa. La educación...

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TEXTO “PIAGET: APORTES PARA LA EDUCACIÓN Y PARA LA DIDÁCTICA”, DE ANGEL DIAZ BARRIGA PUBLICADO POR: CENTRO DE ESTUDIOS SOBRE LA UNIVERSIDAD. MÉXICO, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MÉXICO. ABRIL DE 1996 ANALISTA: GUSTAVO ADOLFO ARAGON FECHA: NOVIEMBRE DE 2010 1. LOS CONCEPTOS SELECCIONADOS COMO LOS MÁS IMPORTANTES DEL TEMA: A) Sujeto B) Conocimiento C) Aprendizaje D) Didáctica E) Currículo 2. DEFINICIÓN DE LOS CONCEPTOS ELEGIDOS A) Sujeto: Ser que es “actor de sus actos”; pero,...

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ninguna fuente única de información puede brindarnos una base para adoptar este tipo de decisiones. “CONSIDERACIONES GENERALES EN TORNO AL CONCEPTO DE CURRICULUM” La definición de curriculum es muy compleja, ya que, para dar esta respuesta se debe de considerar las funciones que tiene que cumplir. Esta idea surge cuando se piensa que la simple participación de los nuevos miembros del grupo en las actividades habituales...

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El examen Unidad V By A. Díaz Barriga En este texto Foucault nos invita a que efectuemos una mirada al examen como espacio que invierte las relaciones de saber y las trastoca en las relaciones de poder. Se trata de un abordaje de carácter histórico, al estilo del autor, que pretende mostrar los usos de normalización con los que se conformó el examen en los siglos XVII y XVIII, este poder que aparece como insignificante pero que tiende a estructurar un conjunto de relaciones de sumisión, objetivación...

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recopilación de información de la conferencia magistral expuesta por el Dr. Díaz Barriga sobre el tema de las reformas educativas, se mostrarán los puntos de vista sobre cada tema relacionado con las nuevas reformas educativas y como estas buscan el mejoramiento de la educación en el país. La reforma educativa. Un reto para mejorar la educación Dr. Ángel Díaz Barriga En esta conferencia, expuesta por el Dr. Ángel Díaz Barriga quien se ha desempeñado como profesor de educación primaria, secundaria...

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INFORME CONFERENCIA DE ANGEL BARRIGA INTRODUCCION: En el proceso de la educación han surgido grandes cambios a raíz del avance global, para dar profundidad sobre el tema daremos a conocer el punto de vista del conferencista Ángel Barriga que opina y propone ideas sobre el tema. CONTENIDO: Frente a lo expuesto por el señor Barriga encontramos su gran afinidad frente a los cambios que ha dado y debe dar el sistema educativo, en esta transformación de la educación se han visto los cambios...

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que hacer una evaluación diferente por los alumnos con problemas de aprendizaje o de dispersión. 2.-Investiga: ¿Qué es la evaluación diagnostica, la evaluación sumativa y la evaluación formativa? Evaluación inicial, predictiva o diagnostica Concepto: Es la evaluación que nos permite evidenciar que tanto sabe el estudiante y partir de ahí iniciar el proceso de enseñanza, adecuando nuestros métodos o estrategias de enseñanza al nivel que posee ese estudiante. Características: Se aplica al...

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“aprender haciedno”, la reflexión sobre la acción y lo que llama el arte de la buena tutoría, y por último la enseñanza situada centrada en prácticas educativas auténticas la cual asume diferentes formas, principal y directamente vinculadas con conceptos como “aprendizaje situado”, “comunidades de práctica” y “participación periférica legítima”. ------------------------------------------------- DESARROLLO Dewey diferenciaba el pensamiento reflexivo del rutinario, afirmaba que el primero debería...

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Definiciones de Currículum (1970) 1.- La controversia acerca del currículo centrado en el niño y en la materia constituye un ejemplo de la elevación de un solo principio a la categoría de base única para toda la "aproximación" al currículo. Puesto que, evidentemente, un currículo se relaciona con enseñar algo a alguien, no puede estar enteramente concentrado ni en el contenido ni en el niño ya que no es posible descuidar la naturaleza del estudiante o la naturaleza del contenido. 2.- Además...

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Lectura:APROXIMACION AL CONCEPTO DE CURRICULUM El curriculum no es un concepto, sino una construcción cultural -es un modo de organizar una serie de practicas educativas y siendo una practica tan compleja se encuentra con perspectivas diversas. La concepción que encuentra RULE (1973)durante un recorrido histórico son las siguientes: a) el curriculum como guía, guía de la experiencia...

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[pic] Universidad Católica del Norte Antofagasta ENSAYO Consideraciones históricas acerca del concepto de currículum y la Delimitación de la confusión por su definición NATALIA ORTEGA MILANÉS 10 DE ABRIL DE 2012 Prefacio Acerca de las consideraciones históricas del concepto de currículum Acerca de los límites por la confusión en su definición Consideraciones personales ...

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MARGARITA PANSZA Concepto de curriculum: es un término poli semántico que se usa indistintamente para referirse a planes de estudio, programas. E incluso implementación didáctica, sin embargo hay un esfuerzo de conceptualización en que diversos autores definen el término según la visión que ellos tienen de la problemática educativa. Algunos autores presentan como un campo disciplinario autónomo y otros como un campo propio de la didáctica. Se relaciona el curriculum con la escuela que es...

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Los cinco sentidos, con los que nos comunicamos con el mundo son:Vista, gusto, olfato, oído y tacto. Hay otros sentidos, que los padres también tienen que ayudar a que sus hijos los desarrollen, son los comúnmente denominados “sexto sentido”: La percepción, la inteligencia, el conocimiento, la intuición, la sensación, etc. Todos los sentidos son importantes y todos tienen su por qué paradisfrutar de esta vida.   El sentido común, que es un compendio de todos los sentidos, es el que se denomina...

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CONCEPTO DE CURRÍCULO. En primer lugar es necesario definir el término paradigma, como un esquema de interpretación básico que abarca supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adoptan una comunidad concreta de científicos (Kuhn, 1962). Este esquema se convierte en un modelo de acción que comprende: la teoría, la teoría y práctica y la práctica educativa. Como tal modelo, influye directamente en el concepto de currículo y su puesta en práctica. A lo largo de este último siglo podemos...

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FERNANDO DEMETRIO RONQUILLO RESUMEN: CAPITULO I DEL LIBRO ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Una interpretación constructivista. Frida Díaz Barriga Arceo / Gerardo Hernández Rojas- Mc Graw Hill. 11 de abril de 2015. LIBRO: ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO. Una interpretación constructivista. Frida Díaz Barriga Arceo / Gerardo Hernández Rojas- Mc Graw Hill. CAPITULO I LA FUNCIÓN MEDIADORA DEL DOCENTE Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA El acto de educar implica interacciones...

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EL DOCENTE Y LOS PROGRAMAS ESCOLARES Lo institucional y lo didáctico Ángel Díaz Barriga FUNCIONES, ESTRUCTURAS Y ELABORACION DE LOS PROGRAMAS TENSIONES ENTRE LAS PERSPECTIVAS INSTITUCIONAL Y DIDÁCTICA El siglo XX fue el siglo de la programación escolar; pero en los años transcurridos, la programación abandonó el señalamiento de temas como grandes esbozos para plantear propuestas muy detalladas, que se desagregan en múltiples elementos e incluso tiene la pretensión de planificar cada sesión...

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El concento de curriculum ha ido evolucionando significativamente a lo largo de nuestra historia se puede dividir en las siguientes etapas: 1.- En el siglo XIX se encuentran importantes nombres (Bello, Letelier y otros), instituciones y acontecimientos históricos como la ley de instrucción primaria de 1860 que marcaron quehacer educativo de nuestro país. También se dejo sentir la influencia del positivismo y de la pedagogía alemana (Herbart) en las escuelas normales e instituto pedagógico. Esta...

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RESUMEN APRENDIZAJE CONGNITIVO Frida Díaz Barriga Flores -El paradigma de la cognición situada representa una de las tendencias actuales más representativas y promisorias de la teoría y la actividad sociocultural. Toma como punto de referencia los escritos de Lev Vygotsky y de autores como Leontiev. La cognición situada asume diferentes formas y nombres, directamente vinculados con conceptos como aprendizaje situado, participación periférica legítima, aprendizaje cognitivo o aprendizaje artesanal...

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En el currículum se consideran las finalidades educativas y los contenidos culturales que ponen de manifiesto la progresión de los diferentes niveles de la escolaridad, asimismo supone la creación de los fines sociales y culturales que se asignan a la educación o de ayuda al desarrollo, de estímulo y escenario del mismo, reflejo e un modelo determinado, por lo que necesariamente tiene que ser un tema complejo de difícil plasmación en un modelo o posición. Cuando se define al currículum, se esta...

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Díaz Barriga, Á. (2003). Currículum. Tensiones conceptuales y prácticas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5 (2). Consultado el 15 de enero de 2008 en: http://redie.uabc.mx/vol5no2/contenido-diazbarriga.html El objeto de este ensayo es analizar la conformación de dos vertientes en el campo del currículo, que a lo largo del siglo pasado se expresaron en maneras divergentes de visualizarlo: la que lo considera vinculado al proyecto educativo de un sistema o una institución escolar...

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ENSAYOS SOBRE LA PROBLEMÁTICA CURRICULAR Díaz Barriga, Ángel. “Ensayos sobre la problemática curricular”, México 1996, Editorial Trillas, pp. 05-103 La intencionalidad principal de la obra: Ensayos sobre la problemática curricular de Ángel Díaz Barriga, es introducirnos a nosotros maestros y maestras, en la realidad de la problemática que ha circundado a los planes y programas de estudio. Por lo que para los fines de este ensayo, se considera importante el conocimiento de los diversos estudios...

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lo muestra el informe de la UNESCO intitulado “Hacia las sociedades del conocimiento” (2005), en donde se señala con preocupación que: C L A V E S El enfoque de competencias en la educación. ¿ Una alternativa o un disfraz de cambio? ÁNGEL DÍAZ BARRIGA* El conocimiento ha llegado a ser ya un recurso de los más valiosos en muchos ámbitos, y en el siglo XXI abrirá cada vez más las puertas de acceso al poder y los beneficios económicos. Quizás se pueda emitir la hipótesis de que este recurso...

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diseño y evaluacion del curriculum | Actividad 8: El origen del currículum.El curriculum como carrera. Tipos de currículum | PROFESOR: Álvaro Carrillo | | Oscar Garzón Jiménez | 26/01/2011 | ORIGEN DEL CURRICULUM El uso primitivo del término “currículum” aparece registrado por primera vez en países de habla inglesa en la Universidad de Glasgow, en 1633, posteriormente se fue utilizando en la universidad como un término técnico de la educación por la importancia que tuvo al...

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CURICULUM La palabra Curriculum, significa carrera, pero va más allá de ese significado ya que involucra al alumno, es decir los alumnos se dirigen a su objetivo, los currículos son los caminos de aprendizaje. A lo largo de la historia educativa este concepto nace desde la época griega; Platón y Aristóteles utilizaban el Curriculum para describir sus temas de enseñanza. En los países de habla Inglesa se uso el término Curriculum de manera estructural para organizar los esquemas de estudios esta...

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Ángel Díaz Barriga El docente y los programas escolares Lo institucional y lo didáctico Colección Educación superior en América Latina Director: Dr. Ángel Díaz Barriga Investigador titular del Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU), de la UNAM Ediciones Pomares, S. A. Barcelona — México © 2005 Ediciones Pomares, S. A. a c/ María Aguiló, 88, 1°, 1. 08005 Barcelona E-mail: edpomares@terra.es Página web: http://www.edpomares.com ISBN: 84-87682-64-2 Querida lectora...

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INSTITUTO UNIVERSITARIO EN SISTEMAS ADMINISTRATIVOS DE MONTERREY MAESTRIA EN NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION CURRICULUM MTRO.JORGE ALBERTO HINOJOSA MAGALLAN HERRAMIENTAS BASICAS DEL DOCENTE EN EDUCACION SECUNDARIA CAP. 1 ENFOQUES TEORICOS SOBRE EL APRENDIZAJE ANGELICA SOLEDAD MENDEZ BAEZ 3°SEM MAESTRIA GPO. “E” SEPTIEMBRE DE 2012 CAPITULO...

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saneamiento ambiental. Ing. Juan Alberto Márquez (0424) 847.96.46 T.S.U Aníbal Reinaldo Silva (0414) 232.24.37 Ing. Dariana Infante (0424) 244.35.11 ----------------------- FORMACION PROFESIONAL Angel Francisco Silva Atencio EXPERIENCIA PROFESIONAL CURSOS REALIZADOS HABILIDADES Y DESTREZAS REFERENCIAS PERSONALES...

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Díaz Barriga, Frida, et al (1999). "Elaboración del perfil profesional", en Metodología de Diseño Curricular para Educación Superior. México: Trillas, pp. 85-104. Elaboración del perfil profesional En la etapa anterior quedaron establecidos los fundamentos del proyecto curricular. Con base en esto se procede a elaborar el perfil profesional, el cual a su vez será la base para la etapa de organización y estructuración. En la figura 3.1. se puede apreciar la ubicación de esta etapa dentro de...

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Angel Diaz Barriga Una Polemica En Relacion Al Examen Presentation Transcript 1. Biblioteca Digital de la www.oei.es Una polémica en relación al examen1 Ángel Díaz Barriga (*) (*) Ángel Díaz Barriga, Master en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México, donde trabaja como investigador desde 1975. 2. Introducción • Existe un falso principio didáctico: a mejor sistema de exámenes, mejor sistema de enseñanza. • El objetivo de este ensayo es presentar la evolución que ha tenido la práctica...

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Currículum y Planificación Conceptos y Orientaciones del Currículum 1 Mediante este trabajo se tratará el concepto de currículum, se verán diversas definiciones de éste con el fin de tener una visión más amplia entregada por diferentes autores que han tratado este tema con mayor profundidad. Además aclararemos los distintos tipos de currículum que se pueden encontrar dentro o fuera del aula y la importancia que se le atribuye a cada uno. También, veremos el rol que tiene el profesor dentro...

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Datos del texto Título Orígenes y evolución del concepto del curriculum Autor María José Leal Ovalle Capítulo Año 2007 Sintetiza las ideas principales expuestas por el autor (a): (10 puntos) _Teoría de Producción y reproducción es la teoría que Lundgren propone para entender el origen del curriculum. _El concepto de Producción, nace desde la premisa de la producción de viene de una sociedad necesarios ara sobrevivir, y a la vez el de Reproducción surge a través del conocimiento de...

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Conceptos Teorías Tradicionales Teorías Críticas Teorías Proscriticas Concepción de Currículum Pretende ser neutro, científico, desinteresado Estas dos teorías van a argumentar que ninguna teoría es neutra, científica y desinteresada. Y que está implicada y relacionada con el poder. Se preocupan por las conexiones entre saber, identidad y poder. Papel del docente Ejecutado res Adoctrinamiento cultura. El docente se vuelve más crítico pero hay cambios muy notorios Identidad...

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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO SEDE DURANGO Maestría en Educación Curriculum 3er Cuatrimestre Laura Elena Arguijo Cisneros CONCEPTO Y TIPOS DE CURRICULUM Ejercicio 2 Asesor: Dr. Enrique Ortega Rocha Junio 2015 Revise los materiales que se señalan y conteste lo que se indica. 1. Exprese por lo menos dos definiciones del currículum que a su juicio reflejan mejor este concepto. El currículum se entiende como el proyecto que determina los objetivos de la educación escolar, es...

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“EL CURRICULUM: CONCEPTOS PARA LA INVESTIGACIÓN” LUNDGREN, U. P. (1992) El contexto cultural y social se ve reflejado en nuestro pensamiento, pero que en una dialéctica también es a su vez generador de un contexto cultural y social, la concepción de un fenómeno dado (en el texto ejemplifica con el tiempo), se realiza dentro de una concepción natural, que por contexto social se transforma en nueva interpretación que posteriormente pasa a ser considerada como normal o natural, olvidando que fue...

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 Ensayo: Aproximaciones al concepto de Curriculum 06/06/2015 Elaborado por: Sara Soberanes Olvera Introducción 3 Aproximaciones al concepto de Curriculum 4 Conclusión 6 Introducción Ante la necesidad de elaborar los programas escolares, basándose en una teoría curricular que se fundamente en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura, el resultado de ese análisis realizado a través de la investigación, constituye la guía para determinar los objetivos educacionales, seleccionar...

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INTRODUCCIÓN LA APROXIMACION DE CONCEPTO AL CONCEPTO DE CURRICULUM El curriculum es una realidad previa bien asentada a través de comportamientos didácticos, políticos, administrativos, económicos, etc. Como proyecto es una guía para los encargados del desarrollo útil, para orientar la práctica pedagógica, una ayuda para el profesor sin suplantar su iniciativa y responsabilidad. Es un proyecto que preside las actividades educativas escolares, proporcionando información concreta sobre que enseñar...

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CONCEPTOS BÁSICOS DEL CURRICULUM El término “Curriculum” proviene de la palabra CURSUS, que significa carrera, curso. Por tanto, curriculum vendría a significar carrerilla, cursillo. En Roma se hablaba del “cursus honorum”, el curso, carrera o camino de los honores, el que seguía el ciudadano que iba ocupando por sucesivos comicios, las magistraturas republicanas, desde edil hasta cónsul. Asi puede pensar que el cursus de los jóvenes era sólo un curriculum, o carrera/curso menor. Inglaterra...

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INTRODUCCION Un currículum es el medio con el cual se hace públicamente disponible la experiencia consistente en intentar poner en práctica una propuesta educativa que se va fomentando en la educación, permitiendo guiar las acciones de los docentes. Es decir, permite establecer el qué, cómo y cuándo enseñar y el que, como y cuando evaluar CONCEPTOS BASICOS DEL CURRICULUM Y PLANIFICACION. ETIMOLOGIA Y DEFINICION DE CURRICULUM. Currículo proviene del latín currículum, de currere...

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ORIGEN DEL CURRÍCULUM Stephen Kemmis argumenta que el uso primitivo del término “currículum” aparece registrado por primera vez en países de habla inglesa en la Universidad de Glasgow, en 1633, en latín este término significa “pista circular de atletismo”[i]; posteriormente se fue utilizando en la universidad como un término técnico de la educación por la importancia que tuvo al participar en la transformación de la misma, sin embargo, todo argumento teórico o concepto implica un estudio histórico...

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