Cuadro Comparativo De Semejanzas Y Diferencias Entre Racionalismo Y Empirismo ensayos y trabajos de investigación

distintas de idealismo: idealismo racionalista e idealismo empirista. | |Detrás de ambos movimiento se encuentran dos modelos científicos diferentes: detrás del racionalismo la matemática como paradigma de conocimiento que deben imitar todas las ciencias, de ahí el esfuerzo| |cartesiano por configurar un método universal a partir del espíritu de la matemática (Descartes), sin embargo, detrás del empirismo, se encuentra la admiración hacia...

638  Palabras | 3  Páginas

RACIONALISMO Y EMPIRISMO. COMPARACION. Caricatura de R. Descartes El Racionalismo y el Empirismo fueron las dos corrientes dominantes dentro del mundo intelectual desde el siglo XVII a finales del siglo XVIII, coincidiendo con la obra de Immanuel Kant. Cada una de las corrientes representaba una forma no sólo de pensar, sino una forma de afrontar la vida, ya que fueron dominantes en diferentes ámbitos geográficos: el racionalismo controló la ciencia y el pensamiento en el continente...

1030  Palabras | 5  Páginas

FILOSOFÍA DE LA CIENCIAS ENSAYO I: PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE EL RACIONALISMO Y EL EMPIRISMO Por: Carlos E. Antich G. San Felipe, Febrero de 2011 Antes de establecer diferencias entre el racionalismo y el empirismo, según mi punto de vista, es de vital importancia conocer perfectamente cada uno de sus significados, Ortiz J. (1997) en su escrito “La Constelación Racional”, nos define como racionalismo como el sistema de pensamiento que enfatiza el papel de la razón en...

1343  Palabras | 6  Páginas

CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PRACTICAS DOCENTES TOPICOS JACKSON MI HISTORIA COMO ESTUDIANTE ROL ASUMIDO POR EL ESTUDIANTE EN CLASE Miembro de un grupo(estructurado) subordinado a una autoridad (profesor) ,sujeto a respetar y cumplir normas escolares, objeto de evaluación, critico y autocritico de los demás integrantes del grupo y de si mismo Miembro de un grupo(estructurado) subordinado a una autoridad (profesor) ,sujeto a respetar y cumplir normas escolares, objeto de evaluación...

936  Palabras | 4  Páginas

CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PRÁCTICAS Y DOCENTES Tópicos | Experiencias de una practica docente | Jackson | Su historia como estudiante | Rol asumido por el estudiante en clase | Es un ente pensante capaz de buscar diversos procedimientos para poder construir su propio conocimiento, este debe ser significativo. | Es un niño, en cierto sentido tiene que afrontar la inestabilidad de su experiencia y tiene que inventar estrategias para afrontar el conflicto que surgen en su vida...

800  Palabras | 4  Páginas

 1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.  Cuadro comparativo. Concepto de docencia Sinónimo de enseñanza. Va más allá del proceso de enseñanza, puesto que implica la planificación de un conjunto de actividades que configuran el proceso de aprendizaje. Uno de los propósitos de la docencia es la generación de procesos orientados a estimular el aprendizaje independiente de los alumnos....

853  Palabras | 4  Páginas

acoplamiento, sentarme en el mismo lugar, ya que se nos asignaba, por medio de lista de asistencia. Rol asumido por el estudiante fuera de clase. Tienen una relación más estrecha con su familia, ya que es un grupo pequeño, comparado al de la escuela. Pero en ocasiones, tiene sus diferencias con las personas adultas. Pues estar con mi familia, realizar las tareas del hogar, prepar las planeaciones, tareas de la escuela. Rol asumido como estudiante de la UPN. Se da de manera similar a la de los alumnos....

529  Palabras | 3  Páginas

1. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza. Concepto de docencia Concepto de enseñanza La docencia es comúnmente asumida como sinónimo de enseñanza. La enseñanza es definida como el proceso a través del cual el docente interactúa con el alumno de manera internacional para ayudarlo en su proceso de aprendizaje. Es la acción y efecto de enseñar, instruir, adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos. Implica...

788  Palabras | 4  Páginas

Cuadro comparativo con las características principales de cada modalidad (semejanzas y diferencias) | |INTEGRAL |COGNITIVO |PERSONALIZADO |MONTESSORI | |CONCEPCIÓN FILOSÓFICA |Intenta propiciar en los niños y niñas, un proceso en el cual |Tiene su origen en los principios teóricos |Se fundamenta...

1740  Palabras | 7  Páginas

docencia y enseñanza están muy relacionadas entre si; tanto así que en ocasiones se utilizan el uno y el otro para expresar la misma idea como si fuesen palabras sinónimas. En el desarrollo de esta tarea trataremos de mostrar las diferencias de estos dos términos y sus semejanzas. Un elemento que ha evolucionado los espacios educativos, es la metodología activa y participativa (constructivismo), a partir de la misma el rol del docente así como el del estudiante cambia de manera significativa respecto...

1077  Palabras | 5  Páginas

persuadir.(argumentativo) La estructura suele ajustarse al esquema básico de introducción, desarrollo y conclusión mientras que el argumentativo aparecen dos elementos fundamentales, la tesis y el cuerpo argumentativo. El texto narrativo describe diferentes situaciones de unos personajes a lo largo de un determinado tiempo, tiene un inicio, nudo y desenlace. Mientras que el texto argumentativo tiene como objetivo afirmar ideas, opiniones que convenzan al lector para demostrar alguna cosa o situación...

694  Palabras | 3  Páginas

Geopolítica ESCUELAGEOPILÍTICA | PRINCIPALESCARACTERÍSTICAS | Es la ciencia que estudia los factores geográficos, económicos y racionales de los pueblos, en función de determinar su política. Cuadro comparativo entre las diferentes escuelas geopolíticas: Geopolítica empírica | * Basada en la experiencia sin teorías ni razonamientos * Hay la búsqueda de un equilibrio entre el ser humano, su espacio vital y los recursos necesarios para su existencia * Creador Karl Haushofer | Geopolítica...

608  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE: LOS CENTROS DE ORIENTACIÓN Y APRENDIZAJES Y LOS GABINETES PSICOPEDAGÓGICOS. DIFERENCIAS CENTRO DE ORIENTACIÓN Y APRENDIZAJE (C.O.A) GABINETE PSICOPEDAGÓGICOS (G.P.P.) 1 – la coordinación se daba con funcionarios de planta y profesores de orientación para todos. 2 - Tenían una sola estructura Los grupos llamados C.O.A.S., se encargaban de orientar a aquellos individuos que presentaban problemas académicos o de conducta. ...

588  Palabras | 3  Páginas

El Racionalismo (René Descartes) Hay tres grupos de ideas: Aquello que verdaderamente define al objeto, no son sus cualidades sensibles (su textura, su olor, etc.), sino sus propiedades racionales o matemáticas (su volumen, la cantidad de movimiento); ya que no dependen de nuestros sentidos. “La razón es la cosa mejor repartida del mundo, pues cada cual cree estar tan provista de ella, que incluso los más descontentadizos en cualquier otra cosa, no suelen apetecer más de la que ya tienen”...

593  Palabras | 3  Páginas

antiguas -Publicación -Mp3.com -Doble click EJEMPLOS: - Facebook -YouTube -Google -Skype -Blogger -msm EJEMPLOS: -XHTML -Java Script -Facebook -Comet -Lenguajes de programación interpretados 4: cuadro comparativo. 5: impacto social de la web 3.0: El impacto social que ha tenido en la sociedad la web 3.0, es que nos ha ayudado a cambiar todos esos procesos brindados par la web 1.0 y la web 2.0, brindando un conjunto de máquinas cercanas tanto para...

516  Palabras | 3  Páginas

*CUADRO DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PRÁCTICAS* DOCENTES Topicos Videogravación Jackspn Su historia como estudiante Rol asumido por el estudiante en clase Los niños tenían la obligación de asistir a clases, aunque uno de ellos, asistía solo para ver hasta cuanto resistía el profesor la presión de cierto personaje, y a su vez era el rebeldede la escuela, un reto para el maestro Llegar a la escuela, sentarse en el mismo lugar, ya saben que hacer durante los primeros veinte minutos...

595  Palabras | 3  Páginas

cuadro de semejanzas y diferencias de prácticas docentes TÓPICOS | JACKSON | SU HISTORIA COMO ESTUDIANTE | Rol asumido por el estudiante en clase | Es una persona pensante capaz de buscar varios procedimientos para poder construir su propio conocimiento, este debe ser significativo. En cierto sentido tiene que afrontar la inestabilidad de su experiencia y tiene que inventar estrategias para afrontar el conflicto que surgen en su vida natural y las exigencias de la institución. | Me aplicaba...

796  Palabras | 4  Páginas

de investigación, una forma de intervención, ya que el contar una historia ayuda a procesar cuestiones que no estaban claras o conscientes.se usa frecuentemente cuando el objetivo es evaluar una sucesión de acontecimientos. Así mismo, provee de un cuadro micro analítico. Los diseños narrativos pueden referirse a toda la historia de vida de un individuo o grupo, un pasaje o época de dicha historia de vida o uno a varios episodios, la secuencia de eventos y los resultados. Historias de vida, pasaje...

808  Palabras | 4  Páginas

Comparar las visiones éticas de Kant y el utilitarismo. (semejanzas y diferencias). Kant fue un filosofo que nació y vivió en Königsberg, Prusia. Él era pietista (una rama protestante), religión ultra severa y metódica. Creía en el cumplimiento riguroso de los deberes. Esto se ve reflejado en su obra. Contemporáneamente, en Inglaterra, se desarrollo una escuela utilitarista, cuyos principales exponentes fueron J. Bentham, Mill, entre otros. El utilitarismo y Kant, tienen tanto diferencias...

520  Palabras | 3  Páginas

homogéneos serán interesantes para analizar problemas o actuaciones concretas que inciden en un segmento determinado de clientes. En cambio, con grupos heterogéneos se analizarán procesos generales en el centro y que afectan y son transversales a diferentes áreas funcionales de la organización. La sesión se estructurará en tres grandes fases. Una primera fase introductoria (15 minutos) donde el moderador presentará los objetivos de la sesión y hará una breve exposición de los resultados obtenidos en...

1267  Palabras | 6  Páginas

TRABAJO DE INTEGRACIÓN Realice una comparación entre los modelos terapéuticos cognitivos modernistas o racionalistas (fundamentados en el positivismo lógico) y los modelos terapéuticos cognitivos posmodernistas o constructivistas en los ámbitos siguientes: ÁMBITOS MODELOS COGNITIVOS RACIONALISTAS MODELOS COGNITIVOS CONSTRUCTIVISTAS Cómo entienden o concibe al sujeto El ser humano es entendido como reactivo, esto quiere decir que responde a los estímulos del medio. además como un sistema pasivo...

1412  Palabras | 6  Páginas

1. Explique el racionalismo Cartesiano, señalando una ventaja y una desventaja que presenta esta teoría desde el punto de vista de la filosofía. El método cartesiano como filosofía en buscar de la certeza humana. Desventaja: Este método tiene fundamento matemático que es proclive a la duda permanente y exagerada (hiperbólica), es decir, la búsqueda de la verdad absoluta produce cuestionamientos que podrían llegar a poner en duda todo el proceso del método; vale decir, la verdad absoluta no existe...

701  Palabras | 3  Páginas

CUADROS COMPARATIVOS DE LAS PRINCIPALES ESCUELAS DE PSICOLOGÍA , MÉTODOS Y REPRESENTANTES Karla Patricia Ramirez Garcia Cuadro Comparativo. Karla Patricia Ramirez Garcia ESTRUTURALISMO Definición: Enfoque de las ciencias humanas que creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX. Método que utiliza La introspección o inspección interna es el conocimiento que el...

1261  Palabras | 6  Páginas

| | |contexto etnográfico. | |Cuantitativa |Denominados también empírico-analíticos, racionalistas|Definir el problema a investigar |Recopilación de gran volumen de datos |Por medio de la codificación | | |o positivistas, defienden la aplicación de los |Formular...

714  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO DE LAS DISTINTAS CORRIENTES PEDAGOGICAS Escuela TradicionalTiene como objetivo adquirir los instrumentos necesarios para poder intervenir en la tradición cultural de la sociedad.El maestro es el centro del proceso de aprendizaje. Transmite los conocimientos de forma acabada con gran volumen de información. Su tarea principal es la explicación.El alumno mecaniza la información con pocas alternativas de elaboración mental. Las actividades prácticas son mínimas por lo tanto no desarrollan...

559  Palabras | 3  Páginas

DIFERENCIA Y SIMILITUD ENTRE EL HOMBRE Y EL ANIMAL PRESENTADO AL PROFESOR: ISRAEL BARBOSA MEJIA POR LA ALUMNA: JHABLEIDY RIVAS PALLARES FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN ANTROPOLOGIA FILOSOFICA IV SEM. CONTADURIA RIOHACHA GUAJIRA 2014 ACTIVIDAD: A través de un cuadro comparativo establezco similitud y diferencia entre el hombre y los animales involucrando el entorno natural, social y cultura. HOMBRE ANIMAL diferencia diferencia ...

507  Palabras | 3  Páginas

Racionalismo Posición o corriente filosófica que tiene como prioridad el uso de la razón frente a otras instancias. Comprende todo el siglo XVII Considera que nacemos con ideas innatas que sólo pueden ser traducidas a conocimiento a partir del uso de la razón. Estudia los entes abstractos que solo existen en la mente humana. Afirma que la mente es capaz de reconocer la realidad mediante su capacidad de razonar. El saber verdadero no lo infieres de la experiencia ni de sus generalidades, sólo...

1165  Palabras | 5  Páginas

EMPIRISMO Y RACIONALISMO 1. EL EMPIRISMO El empirismo es la tendencia filosófica que considera la experiencia como criterio o norma de verdad en el conocimiento. Como tal se refiere a la experiencia (del gr. emperia) en su segundo significado: no es "participación personal en situaciones repetibles" (con significado personal y subjetivo) sino que la experiencia repetida de de ciertas situaciones nos ofrece un criterio (objetivo e impersonal) para conocer las cosas (o las situaciones). 2...

849  Palabras | 4  Páginas

inmuebles son obras o producciones humanas que no pueden ser trasladadas de un lugar a otro, ya sea porque son estructuras (por ejemplo, un edificio), o porque están en inseparable relación con el terreno (por ejemplo, un sitio arqueológico). CUADRO COMPARATIVO Cultura maya Son oriundos de Guatemala pero su influencia abarco los territorios de Belice, Honduras y México. Los mayas estaban formados políticamente en ciudades-estados. Eran estados expansionistas. Sobresalieron en: astronomía, escritura...

1067  Palabras | 5  Páginas

Empirismo y Racionalismo. Empirismo: En filosofía, es una teoría del conocimiento que se basa en la experiencia. Esta parte del mundo sensible para formar los conceptos: “Lo que uno ha experimentado, lo ha experimentado” (Whitehead)*. Esta teoría dice que todo debe ser probado mediante la observación del mundo natural, restándole importancia al raciocinio a priori, la intuición o la revelación. La doctrina del empirismo fue por primera vez claramente formulada por John Locke en el Siglo XVII...

851  Palabras | 4  Páginas

1) ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO RESALTANDO SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE: * *PERFIL DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN * *PERFIL DE UN PROYECTO DE INGENIERÍA Trabajo de investigación Proyecto de Ingeniería DEFINICIONES Es una descripción detallada del plan diseñado para el estudio propuesto donde se investiga un problema dado en un escenario definido, sea real o virtual. Se definen como aquellos que suponen desarrollar o innovar tecnologías que terminen con el diseño de un...

2266  Palabras | 10  Páginas

CUADRO COMPARATIVO. VERACRUZ -En arrendamiento: ambos mantienen los mismos criterios, formalidades, elementos y características. -En matrimonio: Mientras que en nuestra codificación no lo manifiesta, solo se presume; sin embargo si manifiesta que no serán válidos los esponsales de futuro; ambos mantienen las mismas formalidades del contrato de matrimonio. -En adopción: En nuestra legislación...

730  Palabras | 3  Páginas

CUADRO COMPARATIVO Teorías Conductista Constructivista Cognitivista Humanista Precursores Ivan Pavlov, Skinner Ausubel. Lev Vigotsky Jean Piaget. Jerome Bruner. Carls Rogers, Abraham Maslow Teoría Corriente que defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimen-tales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta. hace hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta...

1114  Palabras | 5  Páginas

TEORIAS PEDÁGOGICAS DE LA DONCENCIA SUPERIOR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA 2015 Autor: Diana Mendoza SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE LA PEDAGOGÍA Y LA DIDÁCTICA – 2 Diana Mendoza CONTENIDO El siguiente texto nos presenta un cuadro comparativo en el cual podremos apreciar las diferencias y semejanzas que hay entre la Pedagogía y la Didáctica. Considero necesario estar claros antes de abordar este cuadro comparativo, en que son Pedagogía y Didáctica. Pedagogía: (del...

653  Palabras | 3  Páginas

Empirismo * El empirismo afirma que lo que no ves, escuchas o sientes, n existe * Atribuye toda la verdad a los sentidos * Niega a Dios por no conocerlo * Poner a prueba la verdad con la experimentación * El hombre no puede conocer toda la realidad * No existen las ideas innatas toda idea se adquiere a través de la experiencia * Se rige de dos principios, a priori y a posteriori | Racionalismo * El racionalismo afirma que para que algo exista debe de pensar * Atribuye la verdad...

731  Palabras | 3  Páginas

permitir a los miembros del equipo de soporte Cableado estructurado Topología tipo estrella La principal desventaja del bluetooth es que su puesta en marcha se ha ido retrasando desde hace años y la aparición del mismo ha ido plagada de diferencias e incompatibilidades entre los dispositivos de comunicación de los distintos fabricantes Ahorro de energía. que ha imposibilitado Aparentemente, esta su rápida adopción. variante de conexión inalámbrica insumiría menos gasto energético para funcionar...

778  Palabras | 4  Páginas

docentes.           Los paradigmas educativos que a continuación presentamos están conformados por los siguientes componentes: el sujeto, objeto, relación sujeto-objeto y su contexto.           La intención del presente trabajo es la de conocer los diferentes paradigmas psicopedagógicos, tales como el conductista, humanista, cognoscitivo,  sociocultural y el constructivista, de ubicarlos en tiempo y espacio, aceptarlos ó rechazarlos y sobre de aprender a emplearlos.           Asimismo, es importante...

1038  Palabras | 5  Páginas

vivían en grandes complejos de una planta con techos planos básicamente de piedra y tierra y acabados en adobe. Excluyendo la zona ceremonial, el diseño de las zonas habitables de Tula reflejan una planta cuadriculada que definía claramente los diferentes barrios. De los elementos arquitectónicos más significativos destaca la pirámide B, con sus mal llamados atlantes, figuras de 4,6 m de altura que alguna vez sostuvieron el techo de un templo.  VESTIMENTA Gran parte de la población estaba dedicada...

989  Palabras | 4  Páginas

capital, trabajo y organización. La planta, el equipo de producción, la materia prima, los empleados de todos los tipos (asalariados y ejecutivos), forman los costos fundamentales del costo de producción de una empresa. Un empresario puede funcionar a diferentes niveles de producción de acuerdo a los factores de producción que en un momento determinado considere más conveniente, desde el punto de vista del objetivo que conduce a lograr la máxima eficacia económica. En la combinación de factores de producción...

850  Palabras | 4  Páginas

1.- Desarrolle un análisis comparativo, reflexivo y crítico, en relación al empirismo y racionalismo, fundamente. Podemos mencionar: Que empirismo es la fuente de nuestros conocimientos seguros y evidentes a través de la experiencia, conocemos la realidad a través de las percepciones (impresiones e ideas). El empirismo hace negación de la existencia de ideas innatas: nuestra mente es una “tabula rasa” y sólo al entrar en contacto los sentidos con las cosas, empieza a grabar impresiones,...

1125  Palabras | 5  Páginas

EMPIRISMO Y RACIONALISMO La capacidad de entender todo lo inteligible, el talento para postular una afirmación universal, se puede definir como razón. Aunque podríamos someternos a que no hay una verdad absoluta, o que por lo menos el humano no es capaz de alcanzarla por su calidad imperfecta de existencia, contraponer estas afirmaciones y la búsqueda de una respuesta diferente se puede definir como empirismo, movimiento que basa todo su argumento a la experiencia, donde critica la forma como...

736  Palabras | 3  Páginas

Racionalismo Empirismo Su máximo exponente fue Rene Descartes Hubo cuatro empiristas: John Locke, Thomas Hobbes, David Hume y George Berkeley Parte de la duda radical o metódica para encontrar algo que él no puede poner en duda, la conciencia, a partir de la cual obtiene otras certezas: crea la filosofía de la conciencia representativa Se concentra en la idea de que la realidad se manifiesta únicamente por medio de la materia y sus manifestaciones corpóreas. Algunos de los conceptos del racionalismo...

766  Palabras | 4  Páginas

Aportación de estos pensadores a la Filosofía 5- Cosmovisión Racionalismo 1- El racionalismo se refiere a toda doctrina filosofica que considere que la realidad es inteligible. Establece que la razón es la fuente principal del conocimiento, y éste sólo es válido cuando es necesario y universal. 2- corriente filosófica que apareció en Francia en el siglo XVII (aparece en la Edad Moderna) formulada por René Descartes, que se opone al empirismo y que es el sistema de pensamiento que acentúa el papel de...

520  Palabras | 3  Páginas

COMPARACION ENTRE DESCARTES Y HUME . RACIONALISMO Y EMPIRISMO. Vamos a comparar a Descartes con Hume. Hume era empirista. El empirismo , al igual que el racionalismo se centra en el conocimiento y en el modo en que conocemos, así como en los materiales de que está hecho el conocimiento. Los primeros representantes del empirismo fueron Locke, en el barroco, y J.Berkeley y David Hume en la ilustracion inglesa. Los principales representantes del racionalismo fueron Descartes,Leibnitz,Spinoza y Malebranche...

784  Palabras | 4  Páginas

Edad Media Edad Media * Si dudo pienso, si pienso existo * Así tengo una certeza de que existo, pensando. Cogito ergosum >> “Pienso, luego existo”>> certeza de que estoy pensando IDEAS INNATAS * Razón >> racionalista >> pensar >> darme cuenta de que EXISTO! * Para conocer hay que dudar hasta tener algo por cierto * Tengo la certeza de que existe porque lo veo Intuición en Descartes >> Percepción íntima e instantánea de una...

1360  Palabras | 6  Páginas

SECCION: 21 TURNO: VESPERTINO **EMPIRISMO** E mpirismo, en filosofía occidental, doctrina que afirma que todo conocimiento se basa en la experiencia, mientras que niega la posibilidad de ideas espontáneas o del pensamiento a priori (en latín, 'lo que viene antes de', en filosofía hace referencia al conocimiento adquirido sin contar con la experiencia, es decir, aquel que se adquiere mediante el razonamiento deductivo). Hasta el siglo XX, el término empirismo se aplicaba a la idea defendida sobre...

1664  Palabras | 7  Páginas

TEORIA Y FILOSOFIA DEL CONOCIMIETO Racionalismo y apriorismo Profesor: Ernesto Cortes Estudiantes: Alba Movilla Wendy Romero Yulianys Mendoza Yuranis Campos Dilia Bolívar El El Origen Origen del del Conocimiento Conocimiento Se Pregunta ¿Es lala razón oo lala ¿Es razón experiencia lala fuente experiencia fuente del conocimiento del conocimiento humano? humano? Existen cuatro doctrinas básicas sobre el Origen del Conocimiento pero solo hablaremos de dos: RACIONALISMO APRIORISMO Considera La razón...

957  Palabras | 4  Páginas

EL RACIONALISMO (del latín, ratio, razón) es una corriente filosófica  que apareció en Francia  en el siglo XVII formulada por  René descartes , que se opone al empirismo  y que es el sistema de pensamiento que acentúa el papel de la razón en la adquisición del conocimiento, en contraste con el empirismo, que resalta el papel de la experiencia sobre todo el sentido de la percepción. El racionalismo ha aparecido de distintas formas desde las primeras etapas de la filosofía occidental, pero se...

972  Palabras | 4  Páginas

EL EMPIRISMO * Fue una doctrina filosófica en los siglos XVII y XVIII, desarrollándose principalmente en Inglaterra. * Se define como “uso exclusivo de la experiencia sin la teoría ni el razonamiento”. Los empiristas creían que “el saber no se nos comunica por el contacto con los libros antiguos, sino por la inducción, por el conocimiento sensible.” * Tuvo gran influencia en la filosofía posterior, sobre todo en el positivismo y contribuyó al desarrollo de las ciencias físico-naturales...

693  Palabras | 3  Páginas

EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO: RACIONALISMO Y EMPIRISMO La epistemología de las ciencias halló una razón de ser en el conocimiento científico, pues, surgen preguntas acerca de cómo se conoce y cuál es la mejor forma de conocer. Y para tratar de responder a esto han surgido corrientes como el racionalismo, el empirismo y la filosofía trascendental, con ventajas y desventajas (Sánchez, 1999). Con Descartes como su principal exponente, el racionalismo intenta demostrar que la razón es el único...

979  Palabras | 4  Páginas

Empirismo y racionalismo Como lo dice el titulo tratare dos doctrinas filosóficas, aparentemente muy diferentes, hasta se podría decir opuestas pero que de cierta manera y vista desde un punto externo se asemejan. Mencionare algunos de sus exponentes, tratare de explicar la postura de cada una. Comencemos con el racionalismo: es una corriente filosófica que apareció en Francia en el siglo XVII, formulada por René Descartes y que se opone al empirismo. Racionalismo (del latín, ratio, razón), en...

742  Palabras | 3  Páginas

EL RACIONALISMO Es un movimiento filosófico que se desarrolla en el siglo XVII, particularmente en Europa Continental. Llamamos racionalista a toda posición filosófica que prima el uso de la razón frente a otras instancias como la fe, la autoridad, la vida, lo irracional, etc. Es racionalista todo aquél que cree que el fundamento y el principio supremo, es la razón. Está representada por: Descartes, Malebranche, Spinoza y Leibniz. La búsqueda de la verdad de Descartes y su intento de dar validez...

738  Palabras | 3  Páginas

El empirismo El empirismo es una teoría filosófica que enfatiza el papel de la experiencia, ligada a la percepción sensorial, en la formación del conocimiento. Para el empirismo más extremo, la experiencia es la base de todo conocimiento, no sólo en cuanto a su origen sino también en cuanto a su contenido. Ser parte del mundo sensible para formar los conceptos y éstos encuentran en lo sensible su justificación y su limitación. En si el empirismo es una escuela filosófica que sostiene que el verdadero...

1532  Palabras | 7  Páginas

Empirismo & Racionalismo (características más generales) 1.- EL EMPIRISMO Definición de empirismo Tendencia filosófica que considera la experiencia como criterio o norma de verdad en el conocimiento El empirismo EL EMPIRISMO es la tendencia filosófica que considera la EXPERIENCIA como criterio o NORMA DE VERDAD EN EL CONOCIMIENTO. Como tal se refiere a la EXPERIENCIA (del gr. empiria) en su segundo significado: – no es “participación personal en situaciones repetibles” (con significado...

691  Palabras | 3  Páginas

Racionalismo y empirismo El racionalismo es, según Johannes Hessen (1997, p.56) la “posición epistemológica que ve en el pensamiento y en la razón, la fuente principal del conocimiento humano.” Él también afirma que racionalismo es “cuando nuestra razón juzga que una cosa tiene que ser así y que no puede ser de otro modo”; es decir, nos encontraríamos frente a un verdadero conocimiento. Los juicios fundados en el pensamiento, en la razón, deben poseer necesidad lógica y validez universal, el verdadero...

719  Palabras | 3  Páginas

García Martínez Saúl  2.- racionalismo y empirismo  Fundamentos filosóficos de la psicología  1ºA v 09/febrero García Marcos M. (1995) "el racionalismo" y "el empirismo" curso de historia de la filosofía. México: editorial alhambra pág. 31 - 46. Zuraya Monroy, Nasr (2009) "racionalismo y empirismo en la construcción de la psicología científica: Descartes y Locke" en Adrian Medina Liberty: psicología y epistemología. México: editorial trillas pág. 47 - 64. "El empirismo es la corriente filosófica...

1288  Palabras | 6  Páginas

Análisis comparativo (diferencias y semejanzas) entre los diferentes tipos de aborto en la legislación legal venezolana. Definiciones.- Aborto: es la interrupción del embarazo antes de que el feto pueda desarrollar vida independiente. Se habla de parto prematuro si la salida del feto desde el útero tiene lugar cuando éste ya es viable (capaz de una vida independiente), por lo general al cabo del sexto mes de embarazo. El Aborto según Medicina Legal: Aborto es la interrupción maliciosa del...

795  Palabras | 4  Páginas

dos grandes doctrinas completamente opuestas entre sí: el racionalismo y el empirismo, las cuales conoceremos en este trabajo con la siguiente metodología: tomaremos un autor importante de cada tendencia y lo describiremos a partir de su biografía. A modo introductorio, definiremos primero estas corrientes. Durante la historia se han dado diversos tipos de racionalismos (Parménides, Platón, Descartes) pero llamamos racionalismo o racionalismo clásico a aquel que fue fundado por Descartes, el cual se...

1442  Palabras | 6  Páginas

RACIONALISMO Y EMPIRISMO Desde el siglo XVI los filósofos buscaban una base que la encontraron en las matemáticas y geometría y parte en el conocimiento y se creó un conflicto entre el racionalismo y empirismo. Los tres primeros pensadores son: Francis Bacon, René Descartes y Thomas Hobbes. Con relación a Bacon que era un jurista y tenía la capacidad de expresase por medio de imágenes, pienso que su visión es muy acertada ya que según él las ideas solo son dignas de publicar cuando se contribuye...

542  Palabras | 3  Páginas

Lectura 2: Bunge, Mario. Intuicionismo, empirismo, pragmatismo y racionalismo. Trata de cuatro familias de doctrinas de gran influencia que hablan acerca del conocimiento. El Intuicionismo dice que los seres humanos, tienen la habilidad de entender las cosas o las ideas de manera inmediata, sin análisis. El empirismo es hostil al intuicionismo y viene de dos variantes básicas: epistemológico y ontológico. Según el empirismo epistemológico, todo conocimiento tiene su origen en la experiencia, en...

1008  Palabras | 5  Páginas