Cuadro Rememorar El Juego Infantil ensayos y trabajos de investigación

 Trabajo Practico N° 1 Psicología Juegos infantiles en un cuadro de Brueghel 1) Mirar la imagen del cuadro de Brueghel. 2) Identificar los 86 juegos. 3) Elegir 3 juegos y fundamentar. 4) Conclusión. 2) Nº DENOMINACIÓN ESPAÑOLA DENOMINACIÓN SEGÚN VANDEN BRANDEN DENOMINACIÓN SEGÚN HILLS 1 LAS TABAS LES OSSELETS LAS TABAS 2 JUGAR A LAS MUÑECAS LES POUPÉES LAS MUÑECAS 3 REPRESENTAR UNA MISA LA MESSE CREACIÓN DE ALTARES 4 ELBRUNZIDOR LE MULINET MOLINO...

1294  Palabras | 6  Páginas

JUEGOS INFANTILES Juego para niños y niñas de 0-1 año NOMBRE DEL JUEGO TIPO DE JUEGO “Las Manitas Bailarinas” Motor, Manipulativo Nº PARTICIPANTES EDAD 2-18 participantes De 8 meses a 1 año ESPACIO DURACIÓN Exterior e Interior: patio, alfombra del aula De 5 a 10 minutos MATERIAL NECESARIO CAPACIDADES QUE PROMUEVE Ninguno Coordinación motora, memoria, lenguaje, afectividad DESARROLLO DEL JUEGO Sentamos a los niños de manera que nos vean bien y cantamos la siguiente canción con...

681  Palabras | 3  Páginas

Las cuatro esquinas es un juego infantil que se desarrolla preferentemente al aire libre. En este juego toman parte cinco jugadores: cuatro esquineros y un plantón. Para saber a quién le corresponde quedarse primero de plantón, se echa a suertes. Se juega tocando 4 sitios las personas que tu quieras y una persona liga y tiene que intentar ocupar la columna del otro cuando cambia con su compañero. Para jugar es necesario contar con cuatro esquinas o cuatro objetos que hagan este papel. Si es un...

802  Palabras | 4  Páginas

[pic] [pic] “Cuándo se juega el objetivo es ganar, pero lo importante es el objetivo, no ganar." Reiner Knizia PRIMERA PARTE. Responde a los siguientes ejercicios razonando tu respuesta: • Propón una actividad cotidiana a realizar en el aula y desarróllala en primer lugar teniendo en cuenta la metodología del modelo lúdico y después sin utilizar esta metodología. Incluye los recursos y técnicas para la edad que hayas seleccionado...

1173  Palabras | 5  Páginas

Introducción El juego tiene un sentido fundamental en la vida de los niños, no sólo como de carácter lúdico, sino también en el desarrollo de éstos, tanto cognitivo, así como el desarrollo de la formación personal y social de los niños, puesto que a través del juego se pueden expresar libremente, revelar inconscientemente situaciones a las que estén expuestos -en el caso de algunos juegos de imitación-, desarrollar su imaginación, como también el de crear su identidad, autonomía y fortalecer la...

970  Palabras | 4  Páginas

de Almeida Dentro y fuera Para este juego necesitarás una alfombra bien sujeta al suelo. El organizador del juego informa a los niños que sobre la alfombra están en la región conocida como “dentro”, y fuera de la alfombra es la región conocida como “fuera”. Los niños se sitúan fuera de la alfombra para que el juego comience, y el organizador va diciendo en voz alta: “dentro, fuera, dentro, fuera…” y los niños tienen que ir saltando de la alfombra. El juego debe ir cada vez más rápido y de forma...

1474  Palabras | 6  Páginas

Almeida. Dentro y fuera. Para este juego necesitarás una alfombra bien sujeta al suelo. El organizador del juego informa a los niños que sobre la alfombra están en la región conocida como “dentro”, y fuera de la alfombra es la región conocida como “fuera”. Los niños se sitúan fuera de la alfombra para que el juego comience, y el organizador va diciendo en voz alta: “dentro, fuera, dentro, fuera…” y los niños tienen que ir saltando de la alfombra. El juego debe ir cada vez más rápido y de forma...

1742  Palabras | 7  Páginas

hasta que se termina la canción. 3: El niño que quedo frente al que se estaba moviendo dentro del círculo pasa al centro y se repite la canción. 4: Ahora le toca al otro moverse como el primer compañero. La canción que se canta durante el juego es: El patio de mi casa Es muy particular, Cuando llueve se moja, Igual que los demás. Agáchate y vuélvete agachar, Que las agachaditas no saben bailar. Agáchate y vuélvete agachar, Que las agachaditas no saben bailar. Hache...

1442  Palabras | 6  Páginas

La importancia del juego en el niño El juego es la actividad mediante la cual el niño crea un mundo que le pertenece y a través del cual lograría elaborar aquellas experiencias que le han resultado desagradables. El juego es una situación natural, corresponde a la salud y facilita el crecimiento. Los niños deben jugar y se espera que los padres se incorporen, en algunas ocasiones, a esta actividad. El juego compartido es una de las experiencias más gratificantes para lograr un mejor vínculo...

1109  Palabras | 5  Páginas

El juego infantil y su metodología 1. Tras el visionado del vídeo, responde a las siguientes cuestiones: a) Diferencia las diferentes fases del juego heurístico. En el juego heurístico podemos diferenciar diferentes fases: La primera fase consiste en la preparación de los puestos del juego por parte de los educadores o educadoras. En un segundo momento, los niños y niñas exploran y manipularán los diferentes objetos que componen cada una de las colecciones, realizando combinaciones. Y...

891  Palabras | 4  Páginas

JUEGOS INFANTILES: LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA INFANCIA El juego es una actividad propia del ser humano, se presenta en todos los niños, aunque su contenido varíe de acuerdo a las influencias culturales que los distintos grupos sociales ejercen. A esto se suma el hecho de que nuestra especie mantiene la capacidad de jugar más allá de la infancia, un ejemplo de lo cual puede encontrarse en las actividades deportivas. Debido a que el juego ha demostrado ser una valiosa experiencia de aprendizaje...

1226  Palabras | 5  Páginas

TEORÍA DEL JUEGO INFANTIL | PIAGET | Vygotsky | * La acción lúdica supone una forma placentera de actuar sobre los objetos y sobre sus propias ideas, jugar significa tratar de comprender el funcionamiento de las cosas. * El origen del juego es la acción pero la complejidad organizada de las acciones da lugar al símbolo. * El abandono en áreas de la lógica, de la acción o del símbolo del juego. * En el juego simbólico y el factor epistemológico se pasa por alto el papel de la comunicación...

760  Palabras | 4  Páginas

LA VIBORA DE LA MAR -Para este juego los niños deberán formar una fila. -Los dos niños más altos de la clase unirán sus manos en lo alto, formando un puente. Cada uno debe elegir su nombre (melón o sandia). -El resto de los niños que están en fila, pasarán por debajo del puente y empezarán a cantar la canción: A la víbora, víbora, de la mar, de la mar, por aquí pueden pasar. Los de adelante corren mucho, y los de atrás se quedarán tras, tras, tras. Una Mexicana que fruta vendía, ciruela...

1058  Palabras | 5  Páginas

Nombre del juego: LOS DEDOS DE LA MANO Tipo de juego: Juego de retozo. Número de participantes: 1 niño Rango de edad: 0-4 meses. Temporalización: 5 minutos. Espacio: Se puede realizar mientras le cambiamos o le duchamos en la bañera. Objetivos: Procedimentales: • Identificar la gesticulación afectiva. • Desarrollar la psicomotricidad fina. Conceptuales: • Comenzar a conocer los nombre de los dedos. Actitudinales: • Fomentar la relajación. • Establecer vínculos afectivos. Preparación:...

1490  Palabras | 6  Páginas

GALLINITA CIEGA Descripción del juego: Un jugador se venda los ojos y los demás lo giran sobre sí mismo para que pierda las referencias espaciales y del resto de jugadores. Mientras el “ciego” tantea en busca de algún jugador, el resto se dedica a bailar alrededor de él y tocarle, intentando que no les agarre. Cuando el “ciego” consigue atrapar a algún jugador, debe identificarle mediante el tacto. Si acierta intercambia el rol con el jugador pillado. Materiales:  Listado explicación:...

915  Palabras | 4  Páginas

Juegos infantiles Simón dice… Un niño o adulto hace de Simón, se juega con las dos manos, con el puño cerrado y los pulgares extendidos. Pueden adoptarse tres posiciones con las manos: - Puños cerrados y pulgares hacia arriba. - Puños cerrados y pulgares hacia abajo. - Puños cerrados y pulgares al centro. Simón puede decir, tres cosas: - Simón dice pulgares arriba. - Simón dice pulgares abajo. - Simón dice pulgares al centro. El juego consiste en que todos los niños participantes tienen...

798  Palabras | 4  Páginas

JUEGOS COMPETITIVOS O COOPERATIVOS Titulo del juego: Las cuatro esquinas Edad adecuada: 6 años Tipo de juego: COMPETITIVO /COOPERATIVO Objetivos que se pretenden conseguir: Se desarrolla la comunicación entre iguales, al intercambiarse de lugar, si dos se ponen de acuerdo al intercambiar sus posiciones o también la comunicación entre todos los participantes del juego para adoptar una posición en cualquier momento del juego. Otro aspecto es la velocidad (deben ser rápidos en cambiar de posición)...

759  Palabras | 4  Páginas

cada vez que alguien falla es eliminado. Variantes: Una de las variantes que se podrían introducir sería que cada persona escogiese el nombre de un personaje famoso o de un dibujo animado cuyo nombre comenzara por la misma letra que el propio. El juego se realizaría igual pero en vez de decir el nombre de la persona se diría el del personaje famoso o ambos. Número: Tipo: Presentación Nombre: “El chulo” Material: sillas Nº Participantes: Edad: Desarrollo: Se colocan las sillas en círculo...

1242  Palabras | 5  Páginas

para que tú puedas jugar con los juguetes y “Manuel” también! ¿Vale? *Niño: Si, vale. *Adulto: ¡Mira, vamos a hacer una cosa! ¡Tú juegas ahora con estos juguetes, “Manuel” con estos otros, y cuando pase un ratito cambiamos! Manuel se pondrá muy contento porque tú le vas a dar juguetes para que también pueda jugar. ¿Qué juguete le damos a Manuel para que juegue? *Niño: ¡Este! *Adulto: ¡Muy bien! • Grita sin cesar cuando quiere comunicarse con una persona adulta. No debemos...

1224  Palabras | 5  Páginas

 1.- La gallina ciega 1.-juegos de círculo y dispersión 2.- ORGANIZACIÓN. Grupos de 8 a 10 participantes, aunque este número se puede incrementar sin problemas para el desarrollo del juego. 3.- MATERIAL. Un pañuelo o trapo. 4.- DESARROLLO. En un espacio delimitado (no debe ser muy amplio), los participantes forman un círculo con uno de ellos, "la gallinita ciega", en el centro del mismo y con los ojos tapados con un pañuelo...

1658  Palabras | 7  Páginas

El juego como estrategia para la enseñanza del inglés Tomada de Jellybeans 2 Definir el concepto “juego” Objetivos Reflexionar sobre la enseñanza del inglés en edades tempranas r Analizar el por qué usa los juegos y sus e beneficios en la clase d inglés Proporcionar lenguaje funcional y estrategias lúdicas para la clase de inglés ¿Qué es el juego? Cualquier intento de definición y conceptualización sobre el juego se enfrenta a la interpretación de una realidad tan evidente...

838  Palabras | 4  Páginas

niños y niñas. Debes incluir: El juego que voy a explicar se llama El desfile. -Este juego está recomendado para niños y niñas de 2 a 3 años. La justificación es que se muevan continuamente, seguir las instrucciones de los pasos y la ordenes que les vamos dando para recorrer los espacios deiferentes. Como en esta actividad también podemos realizar nuestros propios sombreros, los objetivos serían motivar a los niños y niñas para que se involucren en los juegos de aprendizaje, desarrollar habilidades...

1079  Palabras | 5  Páginas

Sopla y encuentra Coloca a los niños por parejas. Uno de ellos tendrá los ojos vendados. El juego consiste en que el de los ojos vendados deberá tocar con su nariz la nariz del compañero que tiene enfrente sólo guiándose por los soplidos del otro. El aviador Debemos primero hacer un pequeño circuito. Una vez hecho, agrupamos a los niños por parejas: uno será avión y el otro piloto. El “avión” se vendará los ojos y el piloto, desde fuera del circuito, le guiará con sus palabras. Una vez hecho...

1288  Palabras | 6  Páginas

descalificando los que no puedan pasar por debajo. Después de pasar todos los niños, se vuelve a bajar la altura del palo o la cuerda. Se continúa así hasta que quede sólo un niño o niña. La regla para éste juego es que deben de bailar en todo momento. No puden parar de bailar hasta que termine el juego. El que quede al último será el ganador y recibirá un premio. Comer una manzana o dona que cuelgue de un hilo. * Subir a un árbol determinado y tomar de él algún objeto como prueba de que realmente subió...

567  Palabras | 3  Páginas

El juego El juego nunca deja de ser una ocupación de principal importancia durante la niñez. La vida de los niños es jugar y jugar, la naturaleza implanta fuertes inclinaciones o propensiones al juego en todo niño normal. Los niños juegan por instinto, por una fuerza interna que los obliga a moverse, manipular, gateara, ponerse de pie, andar, prólogos del juego y del deporte que la disciplina. Juegan movidos por una necesidad interior, no por mandato, orden o compulsión exterior, la misma necesidad...

545  Palabras | 3  Páginas

Juegos de patio: Banderas: MATERIALES: para jugar banderas se necesita un pañuelo como bandera y dos gises de distinto color. Núm.: 11. Instrucciones: 1: Los once niños se van a dividir en dos equipos cada equipo va a ser de 5 niños y el que sobre va a ser el árbitro. 2: Después el arbitro va a marcar un línea con un gis, luego va a marcar otras dos líneas con el otro gis a unos 5 metros de distancia de la línea de en medio y el arbitro tiene que tener el pañuelo (bandera). 3: Los niños...

936  Palabras | 4  Páginas

Dentro y fuera  Para este juego necesitarás una alfombra bien sujeta al suelo. El organizador del juego informa a los niños que sobre la alfombra están en la región conocida como “dentro”, y fuera de la alfombra es la región conocida como “fuera”. Los niños se sitúan fuera de la alfombra para que el juego comience, y el organizador va diciendo en voz alta: “dentro, fuera, dentro, fuera…” y los niños tienen que ir saltando de la alfombra. El juego debe ir cada vez más rápido y de forma aleatoria: “dentro...

503  Palabras | 3  Páginas

16. El anillo escondido 1. Materiales: ✓ Un anillo. 2. Integrantes: ✓ Se juega de 4 niños en adelante. 3. Instrucciones: ✓ Jugar en un patio o cancha amplia. ✓ Elegir un lugar para que sea la base. ✓ Luego deberán elegir un niño para que sea el que va esconder el anillo. ✓ Después los demás jugadores se van a un lugar, para que no puedan ver donde lo va a esconder. ✓ Cuando el niño haya terminado de esconder...

1224  Palabras | 5  Páginas

TEMA 1. JUEGO. Actividad Lúdica y placentera cuyo objetivo es divertirse, entretenerse y relacionarse. Una característica destacada del juego es el desarrollo de la imaginación y la fantasía. El juego contribuye a: SOCIALIZACIÓN: juegos de mesa, tiendas, oficios, mamá y papá, pilla-pilla, bailes y escondite. COMUNICACIÓN: Juegos de mesa como el trivial, party, pictionary, jugar a adivinar películas, a los oficios, veo-veo, pollito inglés, stop, canciones… AUTONOMÍA: jugar a las muñecas, dibujar...

933  Palabras | 4  Páginas

Juegos 1.-A LA COLA DEL LOBITO JUGARÉ A la cola del lobito jugaré, A la cola del lobito jugaré Y el que se duerma y no corra Yo la cola le pondré. Y el que se duerma y no corra Yo la cola le pondré. NOTAS: En la segunda ocasión que se diga “Yo la cola le pondré” los niños y las niñas salen corriendo y un niño será el que persiga a sus compañeros. 2.-GALLINITA CIEGA Gallinita ciega ¿Qué se te ha perdido? Una aguja y un dedal Da tres vueltas y lo encontrarás. NOTAS: Se le...

787  Palabras | 4  Páginas

se apuntan un punto por objeto acertado. La madre será quien decida si el objeto apuntado por un jugador es correcto o no (en caso de duda). DONDE SUENA? - esconder algo que tenga música y que se guíen por el sonido PARTE METEOROLOGICO • El juego consiste en que el jugador que está tumbado boca abajo recibe un masaje en la espalda que le da el otro jugador. Este jugador deberá seguir las instrucciones del jugador tumbado y para indicarle como quiere el masaje le irá diciendo: granizo, nieve...

655  Palabras | 3  Páginas

especial. Los Sacramentos Se asignan sacramentos a las personas, de manera que estén representados todos siete. Cuando el sacramento se mencione, ellos deben cambiar de puesto. Cuando se diga "sacramentos", todos deben cambiar. Quien dirige el juego, va inventando una pequeña historia, o frases sueltas, nombrando los sacramentos: Ejemplo: El guía dice: El domingo pasado en la Parroquia hubo Primeras Comuniones. (Todos los que tiene el sacramento de la Eucaristía cambian de puesto). El guía continúa:...

969  Palabras | 4  Páginas

Arte y Cuadros Infantiles No creas que por ser pequeños los niños no aprecian el buen arte! Mejor aun si está adaptado a sus gustos. En nuestra colección online de cuadros infantiles modernos encontrarás obras seleccionadas para los peques. Nadie mejor que un niño sabe apreciar las formas y colores simples en un cuadro: tonos brillantes, figuras animalescas y composiciones sencillas, es lo que más valoran. Con estos elementos y su imaginación el arte se vuelve magia, pronto empiezan a descubrir...

927  Palabras | 4  Páginas

 Juegos infantiles de 1.810 En esa época no había prácticamente nada de tecnología por lo tanto jugaban mas q nada a juegos de patio como el gallito ciego a la escondida mancha los niños jugaban a las batallas con maderas como si fuesen espadas las niñas jugaban con muñecas de trapo y aprendían a costurar hacerle la ropita. Jugaban carreras montando caballos. También jugaban a la rayuela, mambrú, mancha, arroz con leche y payana. Durante la época colonial, en Buenos Aires, distintos grupos...

696  Palabras | 3  Páginas

Pauta de trabajo taller el juego 1. Haga un cuadro con el siguiente esquema. Característica del juego según el texto (explicarla) Ejemplo de la característica en algún juego conocido, fundamentar. 1. Según la personalidad de la persona que juega es como será percibido el juego, según como ve la realidad. Aleja a la persona de la realidad externa, es un acontecimiento voluntario, nadie esta obligado a jugar. Jugar a la profesora, reproduciendo y exagerando conductas del adulto referente. ...

948  Palabras | 4  Páginas

El juego en el círculo infantil N. K. Krupskaia hizo un gran aporte a la teoría de juego. Al destacar el carácter social de los juegos infantiles, la representación de los juegos de los fenómenos de la vida, vio en el juego, ante todo, un recurso para ampliar las impresiones y representaciones sobre la realidad circundante y las relaciones con esta realidad. Para los niños en edad preescolar – escribió N. K. Krupskaia – los juegos tienen un valor excepcional: el juego es para ellos estudio, trabajo...

1158  Palabras | 5  Páginas

conceptos de juego y sus características, las teorías más importantes sobre el juego, la relación entre la evolución infantil y el juego de 0 a 3 años, las dimensiones de la personalidad presentes en el juego y los tipos y clasificaciones de juegos. Estos conocimientos son el punto de partida para la intervención del educador infantil desde una perspectiva lúdica dentro y fuera del aula. En esta tarea constará de dos partes: PRIMERA PARTE Tras la lectura del documento llamado "El juego heurístico"...

1685  Palabras | 7  Páginas

“El impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los juegos infantiles tradicionales” El presente trabajo final de Licenciatura tiene como finalidad analizar el impacto de las nuevas tecnologías en los juegos de los niños que transitan el Nivel Inicial. Actualmente, las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) avanzan vertiginosamente y los niños son verdaderos nativos informáticos, ya que nacen en una época donde las TIC ocupan un lugar de privilegio desde los primeros...

866  Palabras | 4  Páginas

LINARES. Cuidado De Enfermería al Niño y al Adolescente. Cuadro comparativo relacionado con el aseguramiento del bienestar infantil en México y otro país. Maestra: M.C.E. Ingrid Jazmín Treviño Vázquez. Alumna: Verónica Yazmín Mejorado Murillo. Matricula: 1692194. 5° Semestre. Linares, Nuevo León a 7 de Octubre de 2015. ORGANIZACIÓNES MÉXICO OTRO PAÍS OMS Organización Mundial de la Salud. La OMS está mejorando la salud infantil ayudando al país a prestar una atención sanitaria integrada...

1055  Palabras | 5  Páginas

espacios lúdicos. En este caso voy a desarrollar un aula infantil de edades de 2 a 3 años donde la metodología utilizada es el trabajo por rincones. Algunos de los rincones de juego mas convenientes en la educación infantil son las casa o alguna parte de la casa (como por ejemplo la cocina, el dormitorio o la sala). El garaje, la peluquería, el rincón del cuento, los disfraces, etc. La distribución que elegiría para el aula infantil es la siguiente, a continuación he adjuntado un esquema...

863  Palabras | 4  Páginas

Juegos y Rondas en Panamá El hombre siempre ha buscado la forma de recrearse y en los niños (as), es algo fundamental. Los juegos son importantes en la vida de todo ser humano, ya que contribuye en su aspecto psico – motriz, en su aprendizaje, desarrolla su imaginación, destreza. El niño (a) de estrato popular siempre ha tenido la necesidad de inventar su propia forma de recrearse, debido a la naturaleza socio – económica que los acompaña, además en muchos casos estos niños y niñas confeccionan...

1470  Palabras | 6  Páginas

BÁRBARA SORIA CAÑADAS 53017409V 1º ED. PRIMARIA ONLINE LOS JUEGOS INFANTILES EN LA EDAD MEDIA 1. CARACTERÍSTICAS DE LA EDAD MEDIA 2. EL MUNDO INFANTIL EN LA EDAD MEDIA 3. LOS JUGUETES 4. LOS JUEGOS INFANTILES 1. CARACTERÍSTICAS DE LA EDAD MEDIA. A modo de introducción, se detallan los rasgos característicos de la Edad Media. Se trata de una época histórica perteneciente a Occidente, a Europa, entre la edad antigua y la edad moderna, cuyo inicio es la Caída del Imperio Romano de Occidente en manos...

1090  Palabras | 5  Páginas

LA POTENCIALIDAD EDUCATIVA DEL JUEGO INFANTIL El documento habla sobre la potencialidad educativa del juego infantil, y explica el por qué el juego es tan importante para el desarrollo social, como ámbito de aprendizaje, su potencial educativo, el contexto lúdico en el aprendizaje y el papel del educador en estos escenarios lúdicos. El texto dice que los seres humanos juegan en los primeros años de su vida porque los adultos que los rodean parecen querer enseñarles a que perfeccionen sus primeras...

597  Palabras | 3  Páginas

CARACTERISTICAS DEL JUEGO ANALISIS SEGÚN… CARACTERISTICAS JEAN PIAGET Piaget incluyó los mecanismos lúdicos en los estilos y formas de pensar durante la infancia. Para Piaget el juego se caracteriza por la asimilación de los elementos de la realidad sin tener aceptar las limitaciones de su adaptación. A) Principios teóricos de la Teoría de Piaget: Cuando el bebé se chupa el pulgar, desde el segundo mes, o agarra los objetos, en torno a los cuatro o cinco meses, cuando después los agita o aprende...

1379  Palabras | 6  Páginas

EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA 2º Educación infantil a distancia   1. ¿Te parece interesante la introducción del juego heurístico en el aula a partir de 12 meses? Razona tu respuesta. Sí, me parece muy interesante que se aplique este tipo de juego en las aulas con niños de 12 meses en adelante ya que, es interesante e importante ver como los niños/as descubren el mundo que les rodea por cuenta propia y sin necesidad que ningún adulto les oriente. Así, se van dando cuenta de las cosas...

539  Palabras | 3  Páginas

EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA Tarea 1 Índice Primera parte Página 3,4 y 5 Segunda parte Página 5 y 6 Tercera parte Página 7, 8, 9 y 10 Bibliografía Página 11 Primera parte: 1) Definición de juego infantil Actividad que se hace para divertirse, relacionarse, entretenerse, descubrir y aprender el entorno. 2) Características Se inicia con un impulso exploratorio...

1673  Palabras | 7  Páginas

Juegos de relajación en educación infantil: Los más pequeños aprenden a respirar AUTORA: Rocío Ortega Quiles Resumen: Los niños y niñas de Educación Infantil del CEIP. Nuestra Señora de los Remedios de Santo Tomé (Jaén) han aprendido a través de juegos a relajarse. Mediante ejercicios sencillos y divertidos han sido conscientes de lo importante que es respirar de manera adecuada y de los múltiples beneficios que nos ofrece algo tan sencillo e innato en el ser humano como es RESPIRAR. Todos...

1191  Palabras | 5  Páginas

los juegos para fomentar el aprendizaje de los niños se ha vuelto muy impactante en nuestra sociedad. Tanto la sociedad, como la comunidad educativa reconocen que el juego es una actividad irremplazable para desarrollar la capacidad de aprendizaje del niño, un medio de expresión y de maduración en el plano físico, cognitivo, psicológico y social (Cursos CCC). Todo niño necesita del juego, ya que con el ellos desenvuelven muchos aspectos necesarios para su vida. Se recomienda que estos juegos sean...

1044  Palabras | 5  Páginas

LOS JUEGOS SEXUALES Iniciando el segundo año de vida, pero por sobre todo a los 3 y 4 años, el niño no sólo toca sus genitales sino que intenta tocar los de otros. Estos juegos ocurren sobre todo entre hermanos, hermanas, primos, amigos y vecinos. Es la edad en que quieren jugar “a los doctores” y a “papá y mamá”. Con el juego buscan satisfacer su curiosidad, saber si los otros son iguales a ellos o diferentes. En general, estos juegos son mixtos, y no están contraindicados; a veces somos los propios...

1256  Palabras | 6  Páginas

EL JUEGO INFANTIL Y SU VALOR PSICOPEDAGÓGICO EN LA EDUCACIÓN MATERNAL Y PREESCOLAR. El movimiento de la educación preescolar sistemática fue iniciado por el pedagogo alemán Friedrich W. A. Fröebel (1782-1852); los centros preescolares surgen como una necesidad social y familiar. La primera escuela de este tipo se debe a Robert Owen en Inglaterra, (1816) que hizo centros para los hijos de los trabajadores de su fabrica, de New Lanark a la que, podían incorporarse cuando los niños sabían andar...

567  Palabras | 3  Páginas

EL JUEGO DRÁMATICO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL Desde hace varios años, diversos educadores definieron al juego como el “método” para enseñar a niños, todos los libros de pedagogía o didáctica destinados a la educación inicial lo abordan como principal ocupación, es el modo en que se construye el conocimiento y el eje sobre el cual deben pensarse las prácticas de calidad educativa. Estas ideas no necesariamente se expresan en el diseño de las prácticas o en el tiempo que se le dedica al juego en la...

642  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCIÓN El juego tiene un sentido fundamental en la vida de los niños, no sólo como de carácter lúdico, sino también en el desarrollo de éstos, tanto cognitivo, así como el desarrollo de la formación personal y social de los niños, puesto que a través del juego se pueden expresar libremente, revelar inconscientemente situaciones a las que estén expuestos en el caso de algunos juegos de imitación, desarrollar su imaginación, como también el de crear su identidad, autonomía y fortalecer la convivencia...

1636  Palabras | 7  Páginas

IMPORTANCIA DEL JUEGO INFANTIL EN EL DESARROLLO HUMANO 1. Ideas principales. • El juego es una necesidad vital para el desarrollo del niño. • El juego debe adaptarse a la etapa evolutiva en la que se encuentra el niño. • Todo juego tiene que tener una finalidad. • El juego debe ser agradable. • A través del juego se desarrolla la imaginación y creatividad del niño. • El juego es un importante instrumento de socialización y comunicación...

1462  Palabras | 6  Páginas

SEMESTRE ASIGNATURA: DESARROLLO INFANTIL II PROFESORA: SENSEMAYÁ ASTUDILLO “EL JUEGO” ALUMNA: NUBE MARTÍNEZ GPO: 701 EL JUEGO TEORÍÁS, CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIONES DEL JUEGO INFANTIL, EL JUEGO COMO ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. El juego es la actividad física que provoca esfuerzo y disciplina, al practicarlo con frecuencia ayuda al crecimiento físico y desarrollo sensorial, afectivo, emocional, cognitivo y social, durante la edad infantil es mejor recomendado porque hace...

1503  Palabras | 7  Páginas

IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL Según la UNESCO (1968), jugar es necesario para el correcto desarrollo infantil, estando especialmente relacionado con los procesos de mielinización y osificación que se producen en los primeros 7 años de vida. Es decir, con el proceso de desarrollo cognitivo y físico. Los diferentes estudiosos del juego apuntan a la incidencia del juego en diferentes ámbitos del desarrollo: motor, cognitivo, afectivo, social y de la personalidad. Jugar es la...

1278  Palabras | 6  Páginas

EL JUEGO EN EL CÍRCULO INFANTIL. 1.- El juego, aspecto fundamental de la actividad de los preescolares. La pedagogía marxista-lenista al elaborar la teoría del juego, parte de la base histórico-social el juego está condicionado por las circunstancias de la vida social del niño y por la experiencia de las generaciones anteriores. N.K. Kruspskala hizo un gran aporte a la teoría del juego. Los juegos tienen un valor excepcional: el juego es para los niños estudio, trabajo, una forma seria de educación...

836  Palabras | 4  Páginas

JUEGOS INFANTILES EN LA ÉPOCA COLONIAL. LOS JUEGOS QUE SE PRACTICABAN EN 1810, LOS PODEMOS DIVIDIR SEGÚN LAS CLASES SOCIALES: LOS NIÑOS ABORÍGENES ERAN LOS QUE MÁS JUEGOS TENÍAN Y TAMBIÉN JUGUETES QUE ELLOS FABRICABAN, COMO LAS PELOTAS, HECHAS CON CUERO, RELLENAS CON UNA PASTA DE BARRO, PAJA Y BOSTA DE CABALLO Y OTRAS RELLENAS CON PLUMAS; LOS ZANCOS, HECHOS CON LARGOS PALOS DE RAMAS DE GRANDES ÁRBOLES; MUÑECOS, HECHOS CON RAMAS Y PAJA Y LOS PINTABAN CON TINTA FABRICADA CON PÉTALOS...

851  Palabras | 4  Páginas

“JUEGOS INFANTILES” INTRODUCCIÓN “Juegos infantiles de hoy y siempre” es un libro que se ha de convertir en una guía para docentes y niños mostrándoles la mejor manera de aprender y divertirse sanamente. La lúdica en un maestro debe ser lo primordial, basándonos en esto implementamos el juego como una manera de incentivar en los estudiantes valores y habilidades que ellos poseen. Además pretendemos cumplir con las expectativas propuestas y demostrar que jugando se puede aprender. OBJETIVOS ...

754  Palabras | 4  Páginas

Juegos infantiles de antaño en extinción, entre la memoria y la nostalgia 11 May, 2009 - 08:54:26 El avance tecnológico, la industrialización y los cambios propios de la modernidad y el urbanismo, han contribuido a la pérdida de la diversión tradicional.        El avance tecnológico, la industrialización y los cambios propios de la modernidad y el urbanismo, han contribuido a la pérdida de la diversión tradicional. A sus diez años, Kevin está bien armado contra el aburrimiento, con un arsenal...

1703  Palabras | 7  Páginas

enterrarnos, enterrarnos para abono Abono, abono para la tierra La tierra, la tierra. JUEGO PASIVO: “EL DIBUJO MÀS REAL” Dibujos en equipo. Materiales: Un lápiz o plumón por equipo, 5 o más pliegos de papel por equipo. Objetivo: Conseguir una mayor relación de equipo entre los alumnos. Duración: El tiempo de duración es variable de acuerdo a como se vea la participación del grupo. JUEGO: * Se hacen equipos según el número de participantes y el material que se disponga (se recomienda...

1002  Palabras | 5  Páginas