Cuento Sobre El Cuidado Del Cuerpo Y La Higiene Para Nivel Inicial ensayos y trabajos de investigación

“CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO” EJE: reconocerse e identificarse con los otros en la acción compartida. IDEA BÁSICA El niño a partir del conocimiento de su cuerpo aprende a reconocer las necesidades del mismo, buscando satisfacerlas. PROPÓSITO GENERAL Favorecer el reconocimiento y valoración del cuerpo, sus necesidades y posibilidades para una mejor calidad de vida. CONTENIDOS CONCEPTUALES Social y Natural • Las partes externas de su cuerpo. • Las partes internas de su cuerpo. • Los...

1281  Palabras | 6  Páginas

HIGIENE Y CUIDADO DEL CUERPO La salud y la educación son las encargadas de fortalecer y promover factores protectores de salud entre ellos la higiene y los hábitos saludables, desde un enfoque de calidad de vida, derechos y participación. La higiene personal y del entorno va mucho más allá de las meras prácticas de aseo. Es uno de los componentes fundamentales de un estilo de vida saludable y se encuentra relacionada con otros temas como la alimentación, el ejercicio físico y la salud mental....

685  Palabras | 3  Páginas

“Conozco y cuido mi cuerpo” Duración: Abril a principios de julio Fundamentación: El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello debe conocerlo, explorarlo y vivenciarlo, no solo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés. Es importante que desde pequeños comiencen a construir ciertos conocimientos, actitudes y hábitos que favorezcan una formación responsable en el cuidado de sí mismos. Fuente: Diseño curricular para la Educación...

568  Palabras | 3  Páginas

 PROYECTO: EL CUIDADO DEL AGUA DURACIÓN: 2 al 27 de Junio FUNDAMENTACIÓN: Son  muy importantes  los  primeros años del niño,  ya que es  un tiempo de privilegio para despertar en ellos el deseo de aprender, explorar, observar, utilizar la imaginación y concientizarlos, desde pequeños sobre  la importancia del cuidado del agua  para una vida saludable.  Este proyecto surge de la importancia del  agua en nuestras vidas, para la higiene, la salud, ya que ésta es muy abundante...

599  Palabras | 3  Páginas

Secuencia Didáctica Área: Conocimiento del Mundo Grado: 2º Clases: 4 Bloque: El Cuidado de Uno Mismo y de los Otros Tema: La Higiene Personal y el Cuidado del Cuerpo Ideas Básicas: Algunos hábitos cotidianos permiten vivir y crecer saludablemente y otros pueden perjudicar a la salud. La responsabilidad en los hábitos y en las estrategias de cuidado personal es diferente según el nivel de autonomía de las personas. Alcance de los Contenidos: Diferenciación entre hábitos que favorecen la salud...

1146  Palabras | 5  Páginas

Proyecto Nº 5 “Mi cuerpo y tu cuerpo” Sala: Celeste “A” Y “C” FUNDAMENTACIÓN Se propone al grupo el abordaje de una unidad didáctica basada en el reconocimiento del cuerpo y la expresión corporal. Una propuesta que invite al grupo a manifestarse y reconocer vivencialmente su propio cuerpo. El cuidado de la salud comienza por el conocimiento y la información que se pueda manejar sobre aspectos que hacen a esta problemática. Así mismo, la educación para la salud en el nivel inicial debe ser vista...

1135  Palabras | 5  Páginas

Duración: Anual FUNDAMENTACIÓN Para hacer una Educación Sexual planificada metodológicamente, con la intención explícita de lograr modificaciones positivas y que abarque a la comunidad en su totalidad, es que se hace necesaria su implementación legal en las Escuelas de todos los niveles educativos. La misma, debe ser adecuada y eficaz para los papás y mamás en forma permanente, ya que serán ellos quienes estén también en forma continua con los chicos transmitiendo sus ideas y sentimientos...

1479  Palabras | 6  Páginas

PROYECTO TRANSVERSAL : CONOCIENDO MI CUERPO Año 2013 Fundamentación: El niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello es importante que lo conozca, explore y vivencie, tanto sus partes externas y visibles como también ir teniendo conciencia de aquellas que no ve pero que siente y generan su interés. El cuidado de su cuerpo es importante, de a poco deberá ir tomando conciencia de ello e ir practicando normas de higiene y cuidado personal, como también nos proponemos abordar la educación...

830  Palabras | 4  Páginas

HIGIENE PERSONAL DEL NIÑO La salud y la educación son las encargadas de fortalecer y promover factores protectores de salud entre ellos la higiene y los hábitos saludables, desde un enfoque de calidad de vida, derechos y participación. La higiene personal y del entorno va mucho más allá de las meras prácticas de aseo. Es uno de los componentes fundamentales de un estilo de vida saludable y se encuentra relacionada con otros temas como la alimentación, el ejercicio físico y la salud mental...

1646  Palabras | 7  Páginas

se expresa y siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés. También es importante que el niño/a aprenda a cuidar su cuerpo incorporando hábitos de higiene personal, una buena alimentación, la importancia de la actividad física, prevención de accidentes en el hogar, en el jardín y la vía pública, para colaborar en la formación de seres...

645  Palabras | 3  Páginas

EXPLORANDO MI CUERPO DESCUBRO COMO SOY Situación inicial : Observar el cuerpo de un amigo y el de cada uno frente al espejo. Fundamentación : El cuerpo es el instrumento que le permite al niño adaptarse al medio exterior y comunicarse, por ello es importante que lo conozca y experimente con él. Objetivo: Reconocer su cuerpo como una totalidad, identificando en forma global las diferentes partes que lo componen. ÁREA LÓGICO-MATEMÁTICA: Contenido: Expresión de sensaciones y deseos...

506  Palabras | 3  Páginas

situaciones de lectura y escritura que permiten a los niños aprender a leer y escribir con sentido, para vivir en una sociedad alfabetizada. Escribir es el proceso mediante el cual se produce el texto escrito. Producción en el sentido de elaboración del escrito, hecho que implica pensar en el receptor, en el mensaje, en la manera en que quiere manifestarse quien escribe. Los niños de Educación Inicial aprenden a escribir en el sentido antes señalado al mismo tiempo que están realizando aproximaciones...

946  Palabras | 4  Páginas

siente a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también, aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, una gran fantasía. ¿Cuándo? Mediados de Abril y mes de Mayo (aproximadamente). ¿A Quiénes Va Dirigido? A los niños de Primera sección Turno Mañana y Turno Tarde. ¿ Para Qué ? Objetivos: Que el niño logre: • Reconocer las diferentes partes externas de su cuerpo. • Conocer la identidad...

673  Palabras | 3  Páginas

| Pide a uno de los niños que se | Nombran las partes externas del cuerpo a | Situación comunicativa (quién | La identificación del yo como | acueste en el suelo sobre un papel | medida que se va contorneando. | habla, qué dice, a quién, | locutor y del otro como interlo- | afiche para contornear su figura. | Piensan y nombran las partes del cuerpo que | dónde). | cutor. | Mientras realiza el contorno va co- | son pares. |   | El reconocimiento de turnos de | mentando que es solo una...

863  Palabras | 4  Páginas

PROYECTO: “CUIDO MIS DIENTES” – SALUD BUCAL. ESCUELA: JUAN B. TERAN- LASTENIA SALA: 4 AÑOS. TURNO: TARDE. DOCENTES: CHAVEZ; PATRICIA HABIB; NADIA CECILIA FUNDAMENTACION: El hábito de una buena alimentación es reconocido en todos lugares, su promoción desde distintos ámbitos es indiscutible. Pero poca difusión se ha dado a otro hábito que, aunado a este, es la base de una vida saludable: la higiene bucal. Así como el pediatra suele ver a todos los niños desde el...

663  Palabras | 3  Páginas

ORGANIZACIÓN Y EL MEDIO NATURAL QUE FORMA EL LUGAR,PARA PODER VIVIR EN EL Y PARA APRENDER A RESPETARLO Y CUIDARLO, OBJETIVO GENERAL RECONOCER LA UBICACIÓN EN EL ESPACIO GEOGRAFICO PROPIO Y OTROS CERCANOS, BARRIO Y CIUDAD. OBJETIVOS ESPECIFICOS ESCUCHAR CON PLACER LA NARRACION DE CUENTOS RESPETAR TURNOS EN EL USO DE LA PALABRA UTILIZAR EL LENGUAJE VERBAL DE FORMA ADECUADA ORDENAR SECUENCIAS RECONOCER LOS ELEMENTOS DE CUENTO O RELATO (PERSONAJES CENTRALES,TRAMA,CONFLICTO,RESOLCION) ...

1380  Palabras | 6  Páginas

1 Aportes sobre el nivel inicial: Pestalozzi: hablaba de la ley de armonía con la naturaleza, que tiene que ver con que el niño en libertad y en contacto con lo que lo rodee actué. Promovía una educación elemental donde la observación es fundamental ,no se podía enseñar al niño aquello que no se ve. También promovió una educación integral donde había que educar a la mente ,al corazón y alas manos. Su método global se basaba en forma:¿Qué forma tiene el objeto? Numero:¿ cuantos hay? Nombre:...

582  Palabras | 3  Páginas

CUENTO DE LA HIGIENE Hace mucho, mucho tiempo, hubo un mago que por casualidad inventó un hechizo un poco tonto, capaz de dar a quien lo recibiera una dentadura perfecta. Como no sabía qué hacer con aquel descubrimiento, decidió utilizarlo con uno de sus sapos. El sapo se transformó en un sonriente y alegre animal, que además de poder comer de todo, comenzó también a hablar. - Estoy encantado con el cambio- repetía el sapo con orgullo- prefiero mil veces las dulces golosinas que seguir comiendo...

526  Palabras | 3  Páginas

estar aquí reunidos para conmemorar el Día de la Bandera y recordar con mucho respeto al creador de la misma Manuel Belgrano, que amaba nuestra patria y trabajo incansablemente por ella. En 1812 el General Manuel Belgrano, estando al frente del Regimiento de Patricios pidió autorización al Gobierno para que sus soldados usaran un distintivo celeste y blanco que los identificara y ese distintivo fue nuestra Escarapela. Tiempo después creo la Bandera con los mismos colores para que sus soldados se...

779  Palabras | 4  Páginas

distingue las experiencias reales de las imaginarias. Tiene una percepción global; no capta detalles de las cosas sino contrastes. Distingue los colores primarios y algunos secundarios, relacionándolos con los objetos. Distingue las partes de su cuerpo y posiciones en el espacio: adelante-atrás, arriba-abajo. Confunde derecha e izquierda. Puede reconocer las dos partes de una figura cortada. En la copia de la cruz y el círculo representa a ambos por garabatos, pero se diferencian entre sí. El...

1075  Palabras | 5  Páginas

PROYECTO "PINTAMOS COMO JOAN MIRÓ" FUNDAMENTACIÓN La siguiente propuesta se pensó teniendo en cuenta que los niños del turno mañana y turno tarde de la sala “Las abejas” en el transcurso del ciclo lectivo anterior trabajaron lenguaje artístico pero no específicamente a Joan Miró, y no realizaron proyectos referidos a las figuras geométricas -a cada una de ellas en particular-, no obstante éstas fueron incluidas en actividades, mencionadas, y los niños/as reconocen algunas de ellas...

1278  Palabras | 6  Páginas

 Actividades 1. Realización de diferentes formas para saludarnos y presentarnos (bailes y canciones; aplaudiendo, moviendo alguna parte del cuerpo; canciones “Canguros” “ hola que tal) 2. En el Centro de la sala habrá una caja en donde se encontrará “la sorpresa” en un primer momento se presentarán unos amigos nuevos “el príncipe y la princesa” luego de interactuar con los niños les ofrecerán una sorpresa; las coronas de príncipe para los nenes y las de princesas para las nenas las cuales podrán estar decoradas...

756  Palabras | 4  Páginas

otras instancias curriculares para contextualizarlos a las particularidades que asume la enseñanza en el Nivel inicial. Es importante que la didáctica tenga un fuerte carácter articulador en relación con los otros dos campos de formación, con el campo de formación general y con el campo de la formación práctico- profesional resulta central. Y también dentro del mismo campo de la formación especifica, vinculando el sujeto de la educación inicial, taller de juego, lenguajes...

1747  Palabras | 7  Páginas

PROYECTO: “CONOZCO MI CUERPO PARA CUIDARLO” Fundamentación Este proyecto se centra en un eje significativo para el niño: conocer su propio cuerpo. Surge de la necesidad de que reconozcan su cuerpo, sus posibilidades. Además que comiencen a tener en cuenta como pueden cuidarlo para evitar enfermedades y accidentes. Colaborar al desarrollo de actitudes de cuidado y prevención de la salud...

785  Palabras | 4  Páginas

FUNDAMENTACIÓN: La construcción de una huerta es un recurso excepcionalmente rico para el desarrollo de variados contenidos de diferentes ámbitos en el nivel inicial. Facilita el desarrollo motriz y el contacto con el medio ambiente y favorece el dialogo, la colaboración y la ayuda mutua entre niños y niñas, sus familiares y docentes. Además de ser una herramienta valiosa que provee alimentos, ayuda a despertar al alumno para que se transforme en un ser activo, que no sólo pueda recear la propuesta productiva...

1195  Palabras | 5  Páginas

APRENDIZAJES PARA EL NIVEL INICIAL La importancia de adquirir y utilizar habilidades necesarias para el siglo XXI, es hoy una de las principales preocupaciones de las instituciones educativas que desean entregar una educación de calidad. Esto implica desarrollar competencias desde edades muy tempranas que permita una actuación eficiente y eficaz de los niños y niñas en situaciones específicas y contextos reales. Motor de nuestro trabajo. El desarrollo de competencias en Educación Inicial, involucra...

676  Palabras | 3  Páginas

expresa su capacidad de simbolización? ¿Puede inventar nuevos roles? ¿Toma su tiempo para explorar las características de los objetos y las acciones? ¿Elige siempre el mismo objeto? / ¿Juega con más de un objeto al mismo tiempo? ¿Es flexible al construir la historia de su juego? ¿Emplea un lenguaje corporal y gestual fluido y flexible? ¿Puede variar los roles en función de la temática de juego? ¿Tiene dificultad para compartir el material? ¿Logra apropiarse del formato y las reglas del juego? ¿Participa...

1178  Palabras | 5  Páginas

“LA NUTRICION EN EL NIVEL INICIAL” FUNDAMENTACION: Cuando el ser humano se alimenta lleva a cabo una actividad puramente instintiva. Puede elegir con que alimentarse motivado por diversos factores. Poder elegir, tiene no obstante, el riesgo de equivocarse, de no optar por lo más conveniente. Por ello es necesario conocer y seguir las orientaciones sobre que alimentos son mejores para nuestra salud, su clase, calidad, cantidad y distribución a lo largo del día y tener en cuenta otros valores que...

608  Palabras | 3  Páginas

 Secuencia Didáctica Instituto Superior de Formación Docente “Fodehum” Profesorado en Educación Inicial Profesora : Marisol Stojek Alumna: Cecilia Rotela Fecha de Presentación: 2 de Septiembre Año 2015 Secuencia: Sección : 1º Primera. Duración: 2 Semanas Fundamentación: El trabajo con las figuras geométricas permite ampliar los conocimientos de los niños mediante la experimentación y la observación...

615  Palabras | 3  Páginas

investiguen, formulen y comprueben hipótesis. Este interés se manifiesta claramente, en sus preguntas frecuentes y del interés que demostraban en el momento del intercambio, ya que algunos nenes traen de sus casas juguetes de dinosaurios, cuentos e inquietudes sobre los mismos. Se desea lograr un proyecto de tipo innovador, donde el role de la docente, alumnos y padres sean diferentes y se logren realizar distintas tareas tanto  en el aula, en casa, como en la institución. Trabajar en forma colaborativa...

1408  Palabras | 6  Páginas

Cuento: El niño sucio Cuento creado para trabajar hábitos de higiene personal con niños y niñas de infantil. EL NIÑO SUCIO Timy era un niño muy nervioso. Se pasaba el día haciendo travesuras en su casa y en el cole y no paraba ni un momento. A Timy no le gustaba bañarse, no cuidaba su aspecto personal, por eso, en el colegio, muchos niños y niñas se alejaban de él quejándose porque casi siempre olía mal. A Timy no le importaba quedarse solo y si los maestros le preguntaban el porqué de esa...

927  Palabras | 4  Páginas

Instituto Superior de Arte “O. A. Albertazzi” Módulo: Practica de la enseñanza. Docentes responsables: Lilian Tumburús- Rocío Rodríguez Alumna Practicante: Maidana Rosario A. Nivel: Inicial Establecimiento: Escuela Normal “S. R. P.” Destinatarios: Sala “B” de 4 años Docente Orientadora: Zuni Roques Fecha de inicio de práctica: 04/10/2011 Número de Clases: 4 Contenido/Tema: El sonido y sus atributos: Timbre. Procedencia del sonido:...

1504  Palabras | 7  Páginas

EDUCACIÓN FISICA. Charla:“EL CUIDADO DEL CUERPO Y LA MENTE” Dirigido: Estudiantes del grado Cuarto a Undecimo. Justificación: Existe una relación entre mente y cuerpo y la falta de equilibrio en uno de ellos, afecta el equilibrio el buen funcionamiento del otro. La enfermedad afecta tanto al cuerpo como a la mente. La salud humana es un complejo proceso sustentado sobre el equilibrio de factores biopsicosociales, es decir, una persona sana tiene en equilibrio tanto su cuerpo como su mente en adaptación...

674  Palabras | 3  Páginas

Ambiente Social y Natural. El cual se llevara a cabo a través de las anticipaciones de los alumnos y luego se realizara la investigación necesaria para que enriquezcan sus conocimientos. La mejor enseñanza que se les puede brindar a nuestros alumnos es aquella que se les ofrece a través del ejemplo. Los niños necesitan saber el porque de las cosas para poder actuar con el medio que los rodea, encontrándole un sentido lógico y valedero. Posibilitar a los niños relacionarse con el medio natural. Aprender...

898  Palabras | 4  Páginas

La adaptación a una nueva organización social -de la Familia al jardín- deberá contemplar momentos compartidos donde los involucrados adquieran paulatinamente confianza y seguridad. Trabajar y jugar conjuntamente constituyen una herramienta valiosa para la construcción de vínculos y hábitos significativos. El contacto de los niños con diversos materiales en variadas actividades, darán lugar tanto al descubrimiento de sus posibilidades como a la formación de su propia identidad. Acompañar y contener...

966  Palabras | 4  Páginas

Fundamentación: A lo largo de los años he podido comprobar que la mayor parte de las experiencias significativas para un niño se relacionan íntimamente con la naturaleza. Pero en la ciudad, en departamentos, con salidas a un pelotero, con horas y horas frente a la televisión o en la computadora, estos vínculos son cada vez más escasos. Dentro de nuestro jardín, una huerta brinda el espacio para que el niño pueda estar en contacto con el ambiente natural y social, observar la diversidad biológica, establecer...

1372  Palabras | 6  Páginas

empezaron a bailar Al son de los tamboriles Tumba, tumba, tumba, ba El 25 de Mayo fiesta de la libertad. Este es el candombe Candombe movido Que nace con los latidos De mi corazón Todos los negritos Vamos muy contentos A mover el cuerpo A soltar la voz. Yo soy el negrito Feo que siempre Anda por aquí Vendiendo escoba y plumero Que nadie quiere comprar Abrime la puerta negra Que te vengo a visitar Si la puerta está cerrada El negrito no puede entrar ...

581  Palabras | 3  Páginas

Objetivos:que los niños logren:  Llegar a entender qué es y qué no es un derecho (no cualquier cosa deseada es un derecho)  Iniciarse en el conocimiento de los Derechos De Los Niños.  Reflexionen sobre si se cumplen o no, qué se puede hacer para que se cumplan.  Conocer y apreciar la obra pictórica de Antonio Berni. Contenidos:  Derechos de los niños: salud-educación-amor-identidad-alimentación-protección-juegos,etc.  Espacio bidimensional:dibujo-pintura-collage...

650  Palabras | 3  Páginas

PAUTAS PARA EL NIVEL INICIAL: Pre-kinder El entorno inmediato • Identificación de la maestra y compañeros de aula. • Cuidar el material del jardín. • Reconocimiento del personal docente, administrativo y mantenimiento. • Establecer las reglas del salón. • Cultivar hábitos de cortesía e higiene. • Manipular objetos y materiales de la clase. • Realizar juegos libres y organizados. El cuerpo • Reconocimiento de las partes del cuerpo, nombre, usos y funciones. • Diferenciar sexos. • Inculcar...

543  Palabras | 3  Páginas

La tradición es constituida por costumbres, relatos, creencias, que se va transmitiendo de padres a hijos, de generación, en generación. Cada generación recibe el legado de las que la anteceden y colabora aportando lo suyo para las futuras. Así es que la tradición de una nación constituye su cultura popular y se forja de las costumbres de cada región. Nuestra tradición, son todas las costumbres criollas (los asados, los juegos, las empanadas, los caballos, la guitarra, el...

598  Palabras | 3  Páginas

pupum, pupum, pupum.  Un día la brujita  quiso desaparecer,  y mirándose al espejo dijo 1, 2 y 3.  Mas cuando abrió los ojos  no se vio, saben por qué,  porque despistada se miraba en la pared.  La brujita hacía brujerías,  abracadabra, patas de cabra,  pum, pupum, pupum, pupum, pupum.  Cuidado que Tapita  apurada se marchó  en su nuevo modelo de escoba súper sport.  Pero la brujita  se ha olvidado que el motor  funciona con nafta, con abracadabras no.  La brujita hacía brujerías...

554  Palabras | 3  Páginas

Cuento: Matías tenía doce años, era hijo único y muy, pero muy caprichoso. Como no tenía la suerte de tener hermanitos, no había aprendido lo que era compartir. Estaba muy acostumbrado a hacer siempre su voluntad y a que sus caprichos siempre fueran cumplidos. Matías no era un niño muy colaborador ni responsable. Estaba acostumbrado a que su mamá le preparara la mochila, le hiciera la leche, le preparara la ropa, etc. En el colegio también pretendía hacer su voluntad y que los chicos jugaran siempre...

905  Palabras | 4  Páginas

de preguntas, enseñar los contenidos, aclararlos para que entiendan y diferencien cada medio de transporte. 2. Se hará uso de ilustraciones ya que la percepción juega un papel muy importante en el aprendizaje. 3. Esto ayudara a reforzar la atención, memoria y participación de los chicos. 4. Se trabajara con materiales pertinentes, ilustraciones con sus respectivas definiciones, también se hará uso de las ilustraciones para que los chicos asocien dichos transportes con relación...

606  Palabras | 3  Páginas

Comenzamos con la narración oral del cuento de Martha Salotti, “Vestidos al revés”, en el Cual un niño y una niña muy dormilones, por levantarse apurados se colocan la ropa de forma Equivocada -los guantes en los pies; las medias en las manos; los zapatos en la cabeza; el buzo En las piernas. Podemos presentamos una lámina alusiva, la cual generó la diversión de niños, niñas y familias. Luego planteamos que los hermanos del cuento, al salir apurados para la escuela, prepararon Mal sus mochilas...

1418  Palabras | 6  Páginas

EN ARMONÍA CON LA NATURALEZA (CUENTO) En un tiempo tan antiguo, que casi todo su rastro se ha perdido en el tiempo, un antiguo pueblo vivía en esta tierra que hoy llamamos Virú. Vivió allí durante miles de años y sus descendientes se convirtieron en la gran civilización inca. Pero llegó un momento en que los colonos blancos procedentes de España iniciaron una sangrienta guerra contra los indios peruanos y, en el tiempo que dura una vida, reclamaron para sí, y se la quedaron, toda la tierra...

1174  Palabras | 5  Páginas

 Propuesta de capacitación para docentes de nivel inicial “La Biodiversidad costera patagonica ; conservando los recursos naturales desde el nivel inicial” Profesora: Andrea Gette -Jardín de Infantes Nº17- Año 2008 Titulo del proyecto: Conocer para querer Destinatario: Sala de cuatro años del nivel inicial, de la enseñanza formal. Docentes responsables: maestra , preceptora y profesor de ed. fisica. Fundamentación del proyecto: “Existen pocos lugares en el mundo donde aún es...

1652  Palabras | 7  Páginas

ENFERMERIA PLAN EDUCATIVO Tema: Cuidado de la higiene corporal en los ancianos. Cliente al cual va dirigido: Ancianos Lugar de la actividad: Centro de envejecientes en Yabucoa Duración: 20-30 minutos Objetivo general o Terminal: Al finalizar la actividad educativa los ancianos reconocerán la importancia del cuidado de la higiene corporal y colaboraran en el mantenimiento...

655  Palabras | 3  Páginas

Área: Educación Visual Contextualización: Propósitos: Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, la pintura, el collage, el grabado, la construcción, el modelado y la escultura. Contenido: Técnicas y materiales: Modelado. ACTIVIDAD N°1 “Exploración de la arcilla” -INICIO: Los niños se ubicarán sentados en un solo grupo, uniré varias mesas así todos se sentarán formando...

592  Palabras | 3  Páginas

colectivamente.    La agricultura a causa de la mala calidad de la tierra ha constituido siempre una actividad económica secundaria para los matacos. No obstante se a intensificado los últimos años, dado el incremento demográfico y la disminución de la pesca. Las principales especies continúan siendo maíz, sandia, melón, zapallo, zapallito. La producción es solo para satisfacer en parte, las necesidades básicas de la población. VIVIENDAS: Los matacos viven en aldeas, sus viviendas se encuentran...

723  Palabras | 3  Páginas

POSIBILIDADES PARA LA PERCUSION EN EL NIVEL INICIAL Objetivo: Relacionar los elementos de la percusión primitiva con los elementos a tener en cuenta para la clase de música en el nivel inicial. La exploración del hábitat y de si mismo lleva al hombre primitivo a descubrir diferentes formas de emitir sonido. Primero golpeando en el suelo, luego chocando las palmas de las manos entre si y en las diferentes partes del cuerpo y por ultimo utilizando materiales que tenia a su alcance como por ejemplo...

721  Palabras | 3  Páginas

en la Argentina. Él se llama Emilio Pettoruti. Cuando era pequeño como ustedes su abuelo lo alentó para que pintara y dibujara. Le gustaban las caricaturas. Unos años después empezó a pintar con formas imprecisas. Pero esto dejo de gustarle, y decidió pintar cosas que le gustaban mucho como sifones, instrumentos musicales, soles, botellas y fruteras. Luego mostró sus pinturas en un museo, para que todos puedan apreciarlas. Después de este momento comienza a pintar soles, payasos y copas, utilizando...

730  Palabras | 3  Páginas

relación con el cuidado del cuerpo y la salud, y con la prevención de accidentes.Promover el interés por la salud, mediante la incorporación de hábitos dehigiene, de alimentación y de prevención de enfermedades y accidentes.CONTENIDOSFORMACIÓN PERSONAL Y SOCIALValoración y respeto por los símbolos patriosAdquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.EL JUEGO•En cuanto al juego en general: Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de sus pares; búsquedade diferentes...

1397  Palabras | 6  Páginas

NIVEL INICIAL -PROYECTO: “EL LITORAL, UN PAISAJE SONORO” Duración: de 3 a 4 meses. PROPÓSITOS: MUSICA • Crear las condiciones necesarias para ofrecer una variedad de experiencias que pongan en juego y amplíen el sentido estético, musical y creativo en los niños, dando inicio a un proceso de formación que involucre el desarrollo de competencias estéticas y comunicativas. • Planificar propuestas didácticas que involucren la percepción y la producción como modos de conocimiento musical propiciando...

1090  Palabras | 5  Páginas

encuentra es para el” Diagnóstico/Problemática: Este proyecto surge a raíz de las dudas planteadas por los niños acerca del papel: ¿De dónde sale el papel que uso para dibujar? ¿Nosotros podemos hacer papel? (¿Qué usan quienes no tienen papel para dibujar? Interrogante Secundario) Edad: 5 años. Fundamentación: Considero sumamente importante que los niños, conozcan no solo su proveniencia, sino también, los tipos y usos que se le pueden dar. Forma en que se puede reciclar, para su reutilización...

1702  Palabras | 7  Páginas

siete modos diferentes: a través del lenguaje, del lenguaje lógico matemático, de la representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo, para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de la comprensión de nosotros mismos”. (Howard Gardner). El niño pequeño es un aprendiz intuitivo, natural, que dotado para aprender los sistemas simbólicos, desarrolla teorías prácticas acerca del mundo físico y del mundo de las demás personas durante los primeros...

1481  Palabras | 6  Páginas

PROYECTO DE MAGNETISMO PARA NIVEL INICIAL - Contenidos Objetivo: Que los niños: - reconozcan que los imanes atraen a ciertos metales. Que reconozcan que los imanes no atraen a materiales no metálicos. Fomentar el descubrimiento de la característica de los imanes por medio del juego-trabajo. Posibles Actividades: Jugar con los imanes, en forma grupal. Colocar diferentes objetos en la mesa y observar lo que sucede. Trabajar en forma de taller y juego-trabajo. Comenzaremos nuestra actividad...

1714  Palabras | 7  Páginas

PROYECTO: ¨JUGUEMOS CON EL CUERPO, CUIDÁNDOLO CON AMOR¨ Duración: 08/04/2011 al 06/05/2011 apróx. Docente: Sección: 1º ¨A¨ NATURALEZA DEL PROYECTO: A partir del diagnóstico grupal del período inicial, se fundamenta dicho proyecto, con la necesidad de abordar el tema ¨Educación para la salud¨, tanto en el jardín, como en la comunidad misma, dado que el grupo refleja carencias con relación al tema propuesto y ya que debido a las condiciones edilicias debemos trabajar y abordar la prevención...

3160  Palabras | 13  Páginas

se trabajan los contenidos específicos de esta actividad y es fundamental imprimirles a su mayoría un carácter lúdico. Los distintos momentos de cada actividad son producto de las estrategias que el docente selecciono pensando en esa actividad para su grupo de alumnos. Por lo tanto cada actividad merecerá que se considere cuáles serán las consignas a transmitir, la organización del grupo, el espacio seleccionado y su acondicionamiento, el tiempo que se destinará y de que recursos valdrá. ...

719  Palabras | 3  Páginas

PROYECTO: SALUD BUCAL PARA EL NIVEL INICIAL “CUIDO MIS DIENTES” DESTINATARIOS: SALA DE 5 AÑOS FUNDAMENTACION Con la ayuda de este proyecto llevamos a cabo la enseñanza de este tema tan importante, como el cuidado de nuestros dientes, porque sin ellos no podríamos masticar muy bien la comida, base fundamental para nuestra energía. Es muy importante que desde el jardín y con la ayuda de la familia los pequeños se interioricen más y no tengan problemas con sus dientes (las caries). ...

731  Palabras | 3  Páginas

Andreoli Alumnas: Franco Nadia Cuevas Cinthya Morlio Jessica Curso: 2° A. Educación Inicial. Instituto de formación docente y técnica n°53. 1-MARCO TEÓRICO INSTITUCIONES Las instituciones son cuerpos normativos, jurídicos, cultural q incluyen ideas, creencias, valores, leyes del intercambio social. Es un nivel de la realidad social, se relaciona con el estado, que hace la ley. Dentro de ella se encuentra lo instituido como aquello que está...

1727  Palabras | 7  Páginas