Destrezas Motrices Especificas ensayos y trabajos de investigación

los otros especialistas, y lo que aquí denominamos como habilidades especializadas y complejas que referencian, entre otras, a las técnicas deportivas, los demás autores las llaman habilidades específicas. Lo particular de esta forma de ver a las habilidades motoras pasa por ubicar a las “habilidades específicas” como nexo entre las habilidades básicas y las habilidades deportivas (especializadas y complejas). En todos los deportes encontramos carreras, saltos, giros, lanzamientos, manipulaciones de...

751  Palabras | 4  Páginas

Las destrezas motrices básicas pueden ser generales y específicas. Las destrezas generales son los movimientos del cuerpo que realizamos en las actividades cotidianas, como: saltar, trepar, caminar, lanzar, trotar, correr, etc. Las destrezas específicas, como su nombre lo indica se refiere a las actividades dirigidas al desarrollo de una sola actividad. Actividades particulares que debemos completar para lograr ser eficientes en algún deporte en particular. La flexibilidad de nuestro organismo...

715  Palabras | 3  Páginas

madurando, permiten a proliferación de las destrezas motrices de los músculos gruesos y finos. Cambios estructurales y sistemáticos: Los cambios en la apariencia de los niños pequeños reflejan algo de los importantes desarrollos internos: el crecimiento esquelético y muscular progresa haciendo más fuertes a los niños. Estos cambios, coordinados por el cerebro y el sistema nervioso que están madurando, permiten a proliferación de las destrezas motrices de los músculos gruesos y finos. Estatura...

1045  Palabras | 5  Páginas

Habilidades específicas Podemos considerar que son conjuntamente con las habilidades básicas la "forma externa” que adoptan los contenidos de la motricidad, constituyendo simultáneamente un medio de desarrollo de estos contenidos específicos y también un fin, ya que a través de estas, queda reflejado el nivel de desarrollo de cada uno, y sobre todo, la integración cualitativa de todos ellos implícita a toda manifestación de la motricidad específica Entiendo por habilidades específicas a aquellas...

821  Palabras | 4  Páginas

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA Educación Física III Profesor: Ulises Durán “Habilidades y destrezas motrices básicas: análisis y evolución” Alumna: Nancy Yaneth Mata Sanmiguel Grado: 3° Sección:”E” Exposición de las ideas básicas 1- Consideraciones previas 1. Marco teórico de las habilidades y destrezas básicas Nuestra actitud ante la Educación Física escolar se encuentra dividida fundamentalmente, entere dos movimientos...

566  Palabras | 3  Páginas

Perceptivo-motrices y las habilidades y destrezas básicas Escuela Normal de Educación Preescolar “Rosario María Gutiérrez Eskildsen” ENSAYO: LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO-MOTRICES Y LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS. PRESENTA: Asesor: Villahermosa, Tabasco, México. Noviembre 2011. LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO-MOTRICES Y LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS La Educación física es un gran instrumento para adaptarnos a lo que es el medio...

1004  Palabras | 5  Páginas

HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BÁSICAS: ANÁLISIS Y EVOLUCIÓN La educación física es una disciplina valiosa para el desarrollo integral del niño, en lo cognitivo, afectivo y motriz. Es por tanto que debemos de conocer y aprender más acerca de ella. Quitándonos los estereotipos, de lo que es la Educación Física en la escuela primaria. Un día un alumno me menciona: “maestra deseo salir a educación física y jugar futbol”. Ante tal hecho le respondí que el futbol era un deporte que se practicaba...

584  Palabras | 3  Páginas

LOS CONTENIDOS PERCEPTIVO-MOTRICES Y LAS HABILIDADES Y DESTREZAS BÁSICAS.. Los infantes tienen el manejo de los músculos del cuerpo que pueden observarse a través de la maduración de las fibras nerviosas. Esto puede ser posible ya que como tienen una secuencia en el desarrollo motor, al momento de que ellos realizan un avance notamos que van descubriendo poco a poco sus movimientos corporales, como desde mover sus manitos hasta correr, saltar y tirar algún objeto conforme la capacidad o habilidad...

764  Palabras | 4  Páginas

 Destresas y habilidades Destrezas de Aprendizaje, en el nivel inicial, se orienta al desarrollo de las habilidades perceptivas, motrices, sociales y cognitivas de las niñas y los niños. Estas habilidades se desarrollan por medio de la exploración, la manipulación, la observación, la clasificación, la comparación y otras, en forma dinámica y participativa, con énfasis en su utilidad para analizar el mundo que les rodea, resolver problemas y tomar decisiones. Ofrece...

690  Palabras | 3  Páginas

HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES PROFESOR: INTEGRANTES JUAN AMARIO GRUPO Nº 2: * GERARDO ORTEGA * KATIANA DELGADO * MERCEDES LEREICO * FATIMA MEDINA * EDDY BARTOLOZZI * ZULLIN MORALES CIUDAD BOLÍVAR, NOVIEMBRE 2.011. TABLA DE CONTENIDO * INTRODUCCION * MOTRICIDAD * HABILIDADES MOTRICES * TIPOS DE HABILIDADES: * HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS * CARACTERÍSTICAS DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS * HABILIDADES MOTRICES ESPECIFICAS ...

3773  Palabras | 16  Páginas

MOTRICIDAD La Motricidad es la capacidad del hombre y los animales de generar movimiento por sí mismos. Tiene que existir una adecuada coordinación y sincronización entre todas las estructuras que intervienen en el movimiento (Sistema nervioso, órganos de los sentidos, sistema musculo esquelético). La Motricidad puede clasificarse en Motricidad Fina y Motricidad Gruesa. -MOTRICIDAD GRUESA Hace referencia a movimientos amplios. (Coordinación general y visomotora, tono muscular...

1259  Palabras | 6  Páginas

nerviosos que intervienen en la motricidad son el cerebelo, los cuerpos estriados (pallidum y putamen) y diversos núcleos talámicos y subtalámicos. División de la Psicomotricidad. Esquema Corporal. Fina. Gruesa. Dominio corporal dinámico Coordinación General Equilibrio Ritmo Coordinación Viso - motriz Dominio Corporal Estático Tonicidad Autocontrol Respiración Relajación Coordinación viso manual Fonética Motricidad fácil Motricidad gestual Conocimiento de las partes...

1583  Palabras | 7  Páginas

PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO CENTRO DE ATENCION CARACAS FACE DE ENSAYO DIDACTICO CODIGO: IOC302. LA EDUCACION FISICA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS DESTREZAS BASICAS MOTRICES. PROFESORA: ALUMNA: Lic. MIRIAN BENAZAR ...

3180  Palabras | 13  Páginas

Motricidad. La Motricidad es la capacidad del hombre y los animales de generar movimiento por sí mismos. Al hablar de movimiento podemos distinguir un sector activo (nervio y músculo) y un sector pasivo (sistema osteoarticular) Tiene que existir una adecuada coordinación y sincronización entre todas las estructuras que intervienen en el movimiento (Sistema nervioso, órganos de los sentidos, sistema musculo esquelético) La Motricidad puede clasificarse en Motricidad Fina y Motricidad Gruesa...

995  Palabras | 4  Páginas

La motricidad fina influye movimientos controlados y deliberados que requieren el desarrollo muscular y la madurez del sistema nervioso central. Aunque los recien nacidos pueden mover sus manos y brazos, estos movimientos son el reflejo de que su cuerpo no controla conscientemente sus movimientos . El desarrollo de la motricidad fina es decisivo para la habilidad de experimentación y aprendizaje sobre su entorno, secuentemente, juega un papel central en el aumento de la inteligencia. Asi como la...

773  Palabras | 4  Páginas

1 Motricidad * “Se define así a la Motricidad como la acción del sistema nervioso que determina la contracción muscular ante diversos estímulos. En esta definición se consideran de manera central los aspectos funcionales del movimiento”1. * “termino con el cual se designan las actividades corporales en la educación física y el deporte, tratando de dar más precisión y a la terminología, y a cambio del término movimiento que se utiliza en términos más amplios”2. * “Coordinación de un...

846  Palabras | 4  Páginas

DESARROLLANDO LA MOTRICIDAD FINA La estimulación de la motricidad fina (músculos de la mano) es fundamental antes del aprendizaje de la lectura-escritura. Si analizamos que la escritura requiere de una coordinación y entrenamiento motriz de las manos, nos damos cuenta de que es de suma  importancia que el maestro de segundo de básica realice una serie de ejercicios, secuenciales en complejidad, para lograr el dominio y destreza de los músculos finos de dedos y manos. Un buen desarrollo de esa destreza se reflejará...

913  Palabras | 4  Páginas

DESTREZAS MOTRICES EMPLEADAS EN EL FUTBOL-SALA La práctica del fútbol-sala en el alumnado produce las siguientes ventajas en el desarrollo motor: Desarrolla la motricidad general: lateralidad, percepción espacio-temporal, coordinación dinámica general, agilidad, etc. Mejora considerablemente las habilidades básicas: desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos y recepciones, conducciones. Ayuda a mejorar la condición física de los alumnos, referente a la velocidad, fuerza, flexibilidad y resistencia...

2271  Palabras | 10  Páginas

LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES BASICAS. El movimiento es la principal capacidad y característica de los seres vivos. Éste se manifiesta a través de la conducta motriz y gracias al mismo podemos interactuar con las demás persona u objetos. La actividad muscularse realiza gracias a la transformación de impulsos nerviosos en energía mecánica. PROCESOS DE ADQUISICIÓN Y REALIZACIÓN DE MOVIMIENTO. Estas van desde los planteamientos más analíticos aquellos considerados...

2186  Palabras | 9  Páginas

constituyen la psicomotricidad: Percepción sensoriomotriz El movimiento está altamente relacionado con el desarrollo del pensamiento, por esto es importante permitirle al niño que tenga experiencias que favorezcan su agudeza perceptual, específicamente la percepción visual, táctil y auditiva. Esquema corporal Esta noción es indispensable para la estructuración de la personalidad. El niño vive su cuerpo en el momento en que se pueda identificar con él, expresarse a través de éste y utilizarlo...

1379  Palabras | 6  Páginas

Habilidad y Destreza Existen diferentes definiciones que intentan englobar los conceptos de habilidad y destreza. La habilidad es el grado de competencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado. Es decir, en el momento en el que se alcanza el objetivo propuesto en la habilidad. Se considera a la habilidad como a una aptitud innata o desarrollada o varias de estas, y al grado de mejora que se consiga a esta/s mediante la práctica, se le denomina talento. La habilidad es la destreza para...

1039  Palabras | 5  Páginas

Control de la motricidad fina El control de la motricidad fina es la coordinación de músculos, huesos y nervios para producir movimientos pequeños y precisos. Un ejemplo de control de la motricidad fina es recoger un pequeño elemento con el dedo índice y el pulgar. Lo opuesto a control de la motricidad fina es control de la motricidad gruesa (grande y general). Un ejemplo de control de la motricidad gruesa es agitar los brazos al saludar. Los problemas del cerebro, la...

515  Palabras | 3  Páginas

actividades motrices para niños y niñas entre 0 y 3 años del Nivel Maternal dirigidas a potenciar su desarrollo y aprendizaje, pues es, en los primeros tres años de vida donde se forman las bases del desarrollo infantil; es por esto, que las actividades motrices se deben considerar, como el medio fundamental que le permita a ellos y ellas lograr un desarrollo armónico de tanto sus habilidades, capacidades y destrezas.     En virtud de la importancia que tienen las actividades motrices en el desarrollo...

957  Palabras | 4  Páginas

M O T R I C I D A D F I N A ¿Qué es la motricidad? La motricidad, es definida como el conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad y coordinación de los miembros, el movimiento y la locomoción. Los movimientos se efectúan gracias a la contracción y relajación de diversos grupos de músculos. Para ello entran en funcionamiento los receptores sensoriales situados en la piel y los receptores de los músculos y los tendones. Estos receptores informan a los centros nerviosos de...

662  Palabras | 3  Páginas

LA DESTREZA FISICA Introducción La destreza física es una de las partes fundamentales en la formación del deportista e imprescindible para conseguir el rendimiento óptimo para cualquier tipo de competición que se participe. Toda modalidad atlética o deportiva requiere, en primer lugar, una buena y adecuada preparación física del individuo, que repercutirá positivamente en las cualidades técnicas y tácticas para la práctica de cualquier deporte. Mediante la destreza, la preparación física y...

838  Palabras | 4  Páginas

MOTRICIDAD BRIAN ACEVEDO YULI VIVIANA DIAZ FLOREZ UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA (UCC) Lic. Educación Física Recreación y Deportes Bucaramanga 2015 Contenido Motricidad 2 Capacidades y característica 2 Movimientos 2 EJECICIOS PARA PERSONAS MAYORES 2 ACTIVIDADES Y ACTOS CORPORALES 3 CORRICULARES EN LA EDUCACION FISICA 3 (lucea, 1999), capacidades y característica de los seres vivos y (massion, 2000) de los movimientos (geis, 2009) de ejercicios y memorias...

665  Palabras | 3  Páginas

“JUGANDO A ESTIMULAR LA MOTRICIDAD” Asignación: de 5 a 6 años Justificación El presente proyecto de investigación es fundamental en el juego así mismo como estrategias para estimular las variables de coordinación y equilibrio. Es importante ya que el niño desempeñe un papel esencial en la facilitación de su desarrollo integral. La motricidad gruesa ocupa un lugar importante en el desarrollo motriz, emocional e intelectual en las primeras etapas del niño, ya que tiene que aprender a armonizar...

578  Palabras | 3  Páginas

MOTRICIDAD Y MOVIMIENTO La motricidad es el dominio que el ser humano es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo. Es algo integral ya que intervienen todos los sistemas de nuestro cuerpo. Va más allá de la simple reproducción de movimientos y gestos, involucra la espontaneidad, la creatividad, la intuición, etc., tiene que ver con la manifestación de intencionalidades y personalidades. La motricidad nace en la corporeidad, la primera es la capacidad del ser humano de moverse en el mundo...

502  Palabras | 3  Páginas

INTRODUCCION Las actividades de desarrollo físico y la motricidad, buscan desarrollar habilidades en los niños, como coordinar movimientos de sus cuerpo, mantener el equilibrio, caminar trepar, manejar con cierta destreza algunos objetos e instrumentos mediante los cuales construyen juguetes u otro tipo de objetos, estas actividades en los jardines les brinda a los niños oportunidades de juego, movimiento, actividad compartida y deben implicar un reto para los niños. Considero que lo primero...

589  Palabras | 3  Páginas

QUE ES MOTRICIDAD: Motricidad (movimiento): como lo señala su denominación (física), su campo de acción es la motricidad, entendiendo ésta como las prácticas corporales y motrices del ser humano. Existe también una discusión acerca de la denominación de la disciplina, ya que algunos prefieren llamarla Cultura física, especialmente aquellos que buscan distanciarse de la perspectiva educativa. Otros pretenden llamarla Educación deportiva, término que es equivocado, ya que los deportes constituyen...

1149  Palabras | 5  Páginas

MOTRICIDAD En base a los aportes que la psicología nos brinda comprenderemos, por motricidad, el conjunto de habilidades que implican el uso de los músculos para la realización de tarea que requieren mayor precisión, los niños desarrollaran estas destrezas con el tiempo y la práctica. Se ha asociado la motricidad con funciones relacionadas con la comunicación, el reconocimiento del lenguaje y la elaboración de la imagen de sí mismo. Estos niños presentaran dificultades para cortar con tijeras,...

594  Palabras | 3  Páginas

MOTRICIDAD: El término motricidad debe distinguirse de "motilidad", que hace referencia a los movimientos viscerales; como, por ejemplo, los movimientos peristálticos intestinales. En su estudio surge un problema, pues al ser un acto consciente en principio parece que deberíamos encontrar el origen del movimiento en la voluntad humana, pero se demuestra que esto no es así. Muchos experimentos han demostrado que la consciencia del "acto consciente" surge unos milisegundos después de haberse originado...

738  Palabras | 3  Páginas

El término motricidad se emplea para referirse al movimiento voluntario de una persona, coordinado por la corteza cerebral y estructuras secundarias que lo modulan. Debe distinguirse de "motilidad", que hace referencia a los movimientos viscerales; como, por ejemplo, los movimientos peristálticos intestinales. En su estudio surge un problema, pues al ser un acto consciente en principio parece que debieramos encontrar el origen del movimiento en la voluntad humana, pero se demuestra que ésto no es...

1000  Palabras | 4  Páginas

de mí y vuelve a mí", "Te doy para que me des” . El niño al entrar en la escuela da pie al desarrollo de sus funciones cognoscitivas, las cuales son el proceso evolutivo de transformación que permite al niño ir desarrollando habilidades y destrezas, por medio de adquisición de experiencias y aprendizajes, para su adaptación al medio, implicando procesos como lo son el de discriminación, el cual es un mecanismo sensorial en el que el receptor distingue entre varios estímulos de una clase o diferente...

1128  Palabras | 5  Páginas

INTRODUCCIÓN La evolución de la motricidad tiene un fuerte componente innato lo que lleva a poderse establecer un calendario de referencia universal pero también está influido por el aprendizaje lo que hace que exista un margen de variación relativamente amplio en la edad concreta en que cada niño adquiere los hitos del desarrollo. Los factores culturales también intervienen de forma que en algunas culturas se estimula y valora la precocidad y en otras se intenta retrasar el desarrollo. En cualquier...

809  Palabras | 4  Páginas

así como una lectura de las experiencias latinoamericanas, españolas y mexicanas. Las competencias que conforman la guía son: “la corporeidad como manifestación global de la persona”, “expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices” y “control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa”. Cada una manifiesta una intención que interactúa y complementa a las otras; por lo tanto no se presentan de manera secuenciada, se construyen en paralelo y se observan a lo largo de los...

1654  Palabras | 7  Páginas

son los motores que impulsan al niño a ensayar y perfeccionar estas destrezas. Al utilizar el juego como estimulación, el pequeño construye la imagen mental de su propio cuerpo y del mundo que lo rodea. Este esquema corporal le permite tener percepción y control sobre las partes que lo componen, conocer el espacio en que está situado, adquirir equilibrio, ritmo y noción de la lateralidad, entre muchas otras cosas. La motricidad es la habilidad que permite al niño desplazarse libremente por el mundo...

654  Palabras | 3  Páginas

El desarrollo de la motricidad en el niño en su paso por la escuela básica Autor: Ma. Lourdes Sánchez Franyuti En este breve espacio intentamos esquematizar de manera sencilla, cómo es que el movimiento se va dando en el ser humano desde que nace y cómo se va afinando a través de la maduración y las experiencias propias, dado que estas etapas son las que se suceden en el niño durante su paso por la escuela básica y resultan por tanto, motivo de estudio para el educador físico puesto que su labor...

1562  Palabras | 7  Páginas

CATEDRA MOTRICIDAD HUMANA EL DESARROLLO MOTOR Introducción; Junto con el crecimiento morfológico, el desarrollo motor es el otro aspecto más patente de las modificaciones del comportamiento del niño asociadas a su coordinación motriz. En efecto, a medida que crece, el niño va adquiriendo y dominando comportamientos motores cada vez más complejos y, a partir de los cuatro años, demuestra un control motor cualitativo muy parecido al del adulto, aunque su rendimiento sea muy inferior (Rigal, 2003)...

689  Palabras | 3  Páginas

MOTRICIDAD El desarrollo de la Motricidad en el niño, en su paso por la Escuela Profa. María de Lourdes Sánchez Franyuti. Mexico lourdessfranyuti@yahoo.com En este breve espacio intentamos esquematizar de manera sencilla, cómo es que el movimiento se va dando en el ser humano desde que nace y cómo se va afinando a través de la maduración y las experiencias propias, dado que estas etapas son las que se suceden en el niño durante su paso por la escuela básica y resultan por tanto, motivo de estudio...

1568  Palabras | 7  Páginas

idaf MOTRICIDAD GRUESA Actividad: Ejercicios de Gimnasia Imitativa. Objetivo: Desarrollar adecuadamente todos los músculos del cuerpo. Desarrollo: Reunidos los niños en el patio, en forma de círculo, la maestra dice en un tono adecuado de voz, para que todos la escuchen: -Hoy vamos de paseo por el bosque, el bosque por donde fue de paseo Caperucita Roja, ¿lo recuerdan? Estamos en la casa con la mamá, ella nos entrega un canastito, así, pequeñito, para llevarlo a la abuelita; vamos caminando...

735  Palabras | 3  Páginas

Motricidad Este artículo o sección necesita ser wikificado con un formato acorde a las convenciones de estilo. Por favor, edítalo para que las cumpla. Mientras tanto, no elimines este aviso puesto el 4 de abril de 2013. También puedes ayudar wikificando otros artículos o cambiando este cartel por uno más específico. El término motricidad se emplea en los campos de entrenamiento que tienen como referencia movimientos de ser vivo o animal se generan sus mismos movimientos cuando tienen en si...

649  Palabras | 3  Páginas

desventajoso para su normal desarrollo y desenvolvimiento. OBJETIVO.- Es poder diagnosticar la dificultad de cada estudiante, para poder realizar la intervención oportuna y por otro lado prevención. Prácticamente diversas habilidades, tanto, sociales, motrices, cognitivas para poder coadyuvar en diversos niveles de su independencia personal y social. MODALIDAD.- la modalidad a trabajar es directa de manera individual y grupal según requiera el caso. También la indirecta realizando la inclusión, modalidad...

933  Palabras | 4  Páginas

Los siguientes ejercicios le ayudan al niño (a) a desarrollar una destreza motora fina, mejorando considerablemente el agarre de un objeto, el atrape de una pelota, el trazado, dibujo y recorte de diferentes figuras, premisas importantes para la pre-escritura. Por lo tanto, es indispensable que en casa se dedique tiempo para ayudar al niño a desarrollar cada uno de estos. Tabla .1 1 Tabla tomada de la Investigación: La Motricidad Fina en la Etapa Infantil.. Belkis Pentón Hernández. Licenciada...

833  Palabras | 4  Páginas

LA MOTRICIDAD Su origen se remite a los autores DUPRE-WALLOW-AJURIA GUERE, cuando propusieron una reeducación psicomotriz en la educación física, dándole con los contenidos, otro sentido a esta área y la estimulación psicomotriz propuesta por Jean le Boulch, PIPQ, VAYER LA PIERRE- LACUTIER, en su propuesta luego de la crítica a la clase de educación física. La psicomotricidad según los anteriores autores, es una disciplina educativa y reeducativa que tiene como medio el movimiento humano para...

995  Palabras | 4  Páginas

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Trujillo. Edo. Trujillo La Motricidad Introducción La educación física actual pretende, como una de sus principales objetivos, mejorar la condición física de la persona, con el doble propósito de: * mejorar la salud general. * Permitir la participación prolongada y eficaz en todo tipo de actividad físico-deportiva, ya sean de carácter competitivo o recreativo. Las habilidades motoras...

950  Palabras | 4  Páginas

EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD EN EL NIÑO EN SU PASO POR LA ESCUELA BÁSICA. En este breve espacio intentamos esquematizar de manera sencilla, cómo es que el movimiento se va dando en el ser humano desde que nace y cómo se va afinando a través de la maduración y las experiencias propias, dado que estas etapas son las que se suceden en el niño durante su paso por la escuela básica y resultan por tanto, motivo de estudio para el educador físico puesto que su labor docente incide en el desarrollo...

1558  Palabras | 7  Páginas

MOTRICIDAD | NICOLAS HERNANDEZ OSSA | MEDELLIN2012 INFORME MARCO TEORICO 1. ¿Que es motricidad? Según Murcia, (2005) dice...

1232  Palabras | 5  Páginas

dulzura en su relación con el niño y evitar manipularle, apresurarle e intervenir intempestivamente en la aparición y el desarrollo de sus funciones MOTRICIDAD FINA Se refiere a la destreza manual que se adquiere solo con la practica aunque en casos específicos no solo se refiere al trabajo con las manos sino con otras partes del cuerpo (casos específicos de personas que han sufrido accidentes por al han perdido sus brazos y por tal razón suplen la falencia de los brazos con otra parte del cuerpo)....

516  Palabras | 3  Páginas

Habilidades Motrices Define Habilidad Motriz. Habilidad Motriz: son aquellos actos motores que se llevan a cabo de forma natural y que constituyen la estructura sensomotora básica. Capacidad de movimiento humana adquirida por aprendizaje, entendiendo esta como producto de un proceso de aprendizaje motor. Son los desplazamientos, saltos, equilibrios, lanzamientos y recepciones. Define Destreza Motriz. Destreza Motriz: es parte de la Habilidad Motriz en cuanto que esta se constituye en un concepto...

1053  Palabras | 5  Páginas

UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION Materia: investigación NOMBRE: GABRIELA CHOLOTA LICDO.: GUILLERMO CASTRO SEMESTRE: SEGUNDO CARRERA: PARVULARIA 1.1 TEMA La motricidad fina y su desarrollo cognitivo en los niños del Jardín Irene Caicedo 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.3.1 CONTEXTUALIZACIÓN El jardín Irene Caicedo fue fundado en 1934 hoy en día el jardín tiene 75 años de creación, su nombre esta dado ya que en inicios...

1353  Palabras | 6  Páginas

PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2013- 2014 QUINTO SEMESTRE EDUCACIÓN FISICA LAS HABILIDADES MOTRICES, SUSTENTO PARA LA INICIACIÓN DEPORTIVA Y EL DEPORTE ESCOLAR MAESTRO: JOSÉ LUIS PADILLA SILVA PRESENTA: ARTURO DUARTE VARGAS MARIANO PONCE BARBA JOSÉ ÁNGEL CERNA RAMOS VERÓNICA RAMÍREZ FRAUSTO DIANA ESTEFANÍA BUSTOS LIRA Grado y Grupo 2ºC ATEQUIZA JALISCO. JUNIO DE 2014 Las habilidades motrices, sustento para la iniciación deportiva y el deporte escolar Estimulación desde los primeros...

680  Palabras | 3  Páginas

N° 1: “Habilidades motrices Básicas”. ASIGNATURA : Formación motora y su Enfoque Pedagógico. PROFESO : Juan Paulo Carrión. ALUMNOS : Valentina Riffo Galdames. FECHA ENTREGA : Viernes 09 de Octubre de 2015. Índice. -PORTADA……………………………………………………………………………………………..……….1PAG. -INDICE………………………………………………………………………………………………………...…2PAG. -INTRODUCCION………………………………………………………………………………………..……3 PAG. -EVALUACION…………………………………………………………………………………………….…4-5 PAG. -HABILIDADES MOTRICES…………………………………………………………………………………6...

1666  Palabras | 7  Páginas

Motricidad. Capacidad de mover una parte corporal o su totalidad, siendo éste un conjunto de actos voluntarios e involuntarios coordinados y sincronizados por las diferentes unidades motoras (músculos). Generales El término se emplea en el campo de la salud. Su estudio sigue un amplio análisis del desarrollo de un ser vivo, desde su fecundación hasta la vejez. Investigan todas las etapas, causas y efectos de un acto motor y da explicación a todo lo relacionado con el movimiento del ser vivo. El...

828  Palabras | 4  Páginas

Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Fundación Misión Sucre Aldea José Cortés Madariaga – Caracas ACTIVIDADES PARA LOGRAR HABILIDAD Y DESTREZAS DE LA MOTRICIDAD INTRODUCCIÓN La psicomotricidad, con sus aplicaciones y ejercicios, es uno de los grandes temas que se trabajan en los jardines de infancia y se refiere a la capacidad de los niños para dominar y expresarse...

1611  Palabras | 7  Páginas

premeditación al ejecutar sus acciones. Se dio un paso progresivo de los movimientos salvajes a los movimientos específicamente humanos. (Günter Schnabel, 1987) EDUCACION FISICA EN PREESCOLAR Catalina González Rodríguez Los primeros movimientos que hace el niño al nacer son reflejos. Se pueden considerar como movimientos automáticos e involuntarios del recién nacido, que se producen ante una específica estimulación y de una manera estándar en los primeros meses de vida. Los reflejos se pueden clasificar...

1161  Palabras | 5  Páginas

num espaço determinado, no menor tempo possível mantendo uma boa coordenação e equilíbrio com elementos de trabalho próprios do desporto que pratique. São variados os movimentos que possui o jogo, onde simultaneamente estão a trabalhar com soma destreza os membros superiores e inferiores, com uma perfeita movilidad do tronco uma velocidade (valha a redundancia) de alta intensidade. Para cumprir este fim, o trabalho prévio, deverá estar reglado em toda sua magnitude em ejercitaciones tanto de...

1065  Palabras | 5  Páginas

RINCON DE MOTRICIDAD El Rincón de Motricidad busca dotar al niño y a la niña de recursos para el desarrollo de habilidades y destrezas que lo y la encaminen hacia el manejo espacio-temporal. Esta unidad proporciona sugerencias de juegos y ejercicios que se enfocan hacia el desarrollo de la motricidad gruesa.  Presenta los ejercicios con diferentes grados de dificultad. Las actividades y lugares requieren la participación proactiva del agente educativo que conoce su medio y las particularidades...

1291  Palabras | 6  Páginas

Desarrollo de las habilidades motrices en la edad escolar El aprendizaje de habilidades y destrezas motrices básicas ----- Primaria-Secundaria Habilidades especificas ------ Finalizar primaria. Iniciacion a las habilidades especificas Diseño Curricular del MEC (1992)  Los alumnos/as de la etapa de educación primaria han venido explorando su entorno con un movimiento natural, global y espontaneo, y han adquirido, al iniciar la etapa de primaria, unos esquemas motores globales...

662  Palabras | 3  Páginas

La palabra destreza se construye por substantivación del adjetivo «diestro». Una persona diestra en el sentido estricto de la palabra es una persona cuyo dominio reside en el uso de la mano derecha. «Diestro» tiene también la acepción de referirse a toda persona que manipula objetos con gran habilidad. Antiguamente se creía que el lado derecho tenía relación con Dios, y el izquierdo con el Diablo. En algunas lenguas romances, como el italiano, se mantiene todavía el vocablo «siniestro» para el zurdo...

1244  Palabras | 5  Páginas