268? A) Cuarenta y dos sesenta y ocho. B) Cuatrocientos veintiséis ocho. C) Cuatro mil doscientos sesenta y ocho. D) Cuarenta y dos mil sesenta y ocho. 2. Para guardar unos zapatos, Edna necesita armar una caja como la del dibujo. ¿Cuál de las siguientes plantillas debe utilizar para armarla? 3. Rafael tenía 25 paletas de hielo y se le derritieron 16. Si quiere saber cuántas paletas le quedaron, ¿con cuál operación resuelve el problema? A) Suma...
1109 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo1.- Completa. a) Aparato de largo alcance que sirve para observar el espacio. | | | | | | | | | | b) Persona que estudia el espacio exterior y los astros. | | | | | | | | | c) Un grupo de millones de estrellas forman una: | | | | | | | d) Lugar donde se encuentran miles de galaxias y astros. | | | | | | | | e) Forma de una de las galaxias. | | | | | | | f) El hombre ha logrado contar las galaxias con ayuda de: | | | | | |...
937 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo| |(Plantear argumentos respecto a la convivencia de las reglas para la convivencia de las reglas para la convivencia armónica y reconocer figuras de autoridad en los diferentes espacios sociales en los que se desenvuelven.) | |Un debate sobre las reglas: participar en un debate el papel de las autoridades ante las reglas hacerse...
980 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoI.S.F.D.Y.T N° 32 Carrera: Profesorado en Educación Primaria Escuela asociada: Escuela N° 10 Turno: Mañana Curso-Ciclo: 3° Año- Primer Ciclo. Área: Matemática. Maestra Orientadora: Ana Paula Berterretche. Alumna practicante: Berón, Noelia Fecha: 16/06/2015 Propósitos: Crear situaciones problemáticas que impliquen usar características de las figuras para poder construir otras. Contenido: Explorar, reconocer y usar características de figuras para distinguir unas de otras. Establecer relaciones entre...
532 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completolas botellas. c) Número de litros que escapan por segundo en el desagüe de una piscina y diámetro del desagüe. d) Velocidad media de un ciclista y distancia recorrida. e) Número de vueltas que da una rueda para recorrer una distancia y diámetro de la rueda. f) Número de comensales para zamparse una tarta y cantidad que corresponde a cada uno. g) Tiempo que tarda un balón en caer al suelo y altura desde la que se lanza. h) Número de horas que está encendida una bombilla y gasto que ocasiona...
1424 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoTercer grado El tercer grado es el broche final del 1er Ciclo de la Escuela Primaria, que comprende el rango de los cinco/seis a ocho/nueve años de edad y se centra en el logro de la alfabetización y en la adquisición de las operaciones numéricas básicas. En este ciclo los chicos se complacen en descubrir que piensan, que utiliza un código compartido y que logran su propia producción. Se familiarizan con la tarea, con la letra cursiva y con los “ritos” de lo escolar: reciben...
727 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completode una zanja; al día siguiente 67 metros menos que el anterior y al tercer día 73 metros más que el segundo día. ¿Cuántos metros de zanja ha excavado en total? Si en una granja hay 120 gallinas ¿cuántas decenas hay? Jaime tiene 20 billetes de $50 cada uno, pero necesita cambiarlo en billetes de 100. ¿Cuántos billetes de 100 tendrá al cambiarlos y cuantas decenas? 15. ¿Cuál es la descomposición aditiva que hace Paty para obtener el número 7 835? A) 3 000 + 000 + 80 + 30 + 5 B) 7 000 + 800...
819 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo|B |C |D |E |F |G | |Temperatura |-4 |+5 |-6 |+12 |+15 |-7 |+39 | |(en grados) | | | | | | | | • ¿Qué ciudades tuvieron una temperatura bajo cero? • ¿En qué ciudad hizo más calor?¿Y más frío? Más calor:...
585 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoel máximo común divisor (m.c.d) de 60, 84, 120? ¿Qué fracción mixto equivale a[pic] ¿Cuál es el sumando que le falta? [pic] María fue a una fiesta y le regalaron un 1/6 de un pastel. Cuando llegó a su casa dividió ese pedazo en tercios para convidar a su madre y a su hermana. ¿En cuál de las siguientes opciones se expresa lo que le tocó a cada una del total del pastel? De los 36 alumnos del grupo “C” sólo asistieron 24, ¿qué fracción del grupo estuvo ausente? Pedro hace de su...
1235 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo SEMINARIO DE ESPECIALIDAD I ESPECIALIDAD: Matemática e Informática TEMA : SESIÓN DE APRENDIZAJE PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA NIÑOS DE SEGUNDO GRADO DEL NIVEL PRIMARIO SEMESTRE : 2015 B-1 SECCION : 2013 B-1 PROFESORA : Mg. Luz Marina, MARIN CARHUALLANQUI ALUMNA : José Ysaac, CIFUENTES QUINTANA CODIGO : 0020113553 2015 MATEMÁTICAS PARA SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EJE TEMÁTICO : SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ARITMÈTICO TEMA : PROBLEMAS ADITIVOS CONTENIDO 1 :...
1369 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoMAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES (PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE) FICHA BIMESTRAL DE SEGUIMIENTO CENTRO DE TRABAJO: “FELIPE CARRILLO PUERTO “ NOMBRE DEL DOCENTE: JUDITH LOPEZ ESPINOZA GRADO: SEXTO GRUPO: “A” FECHA DE ELABORACIÓN PROFRA: JUDITH LOPEZ ESPINOZA ...
1492 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoBENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. ESCUELA: Esc. Prim. “Francisco González Bocanegra” ASIGNATURA: Matemáticas GRUPO: 4° “B” FECHA: 2 de Mayo del 2011. PROPÓSITO: • Que los alumnos desarrollen la capacidad de recolectar, organizar, comunicar e interpretar información que provenga de encuestas, tablas, gráficas, pictogramas, etcétera. • Identifica la organización del sistema de numeración decimal en unidades, decenas y centenas y el valor...
1338 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoREGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO CEDRAL, S.L.P. Código: CREN-ADO-PO-004-01 Nombre del Documento: Formato de planeación Rev. 1 Página ___ de ___ SECUENCIAS DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS SEMANA DEL:__21 al 25 de mayo del 2012___ ESCUELA : Educación y patria GRADO: GRUPO: TOTAL NIÑOS: NIÑAS NIÑOS UBICACIÓN: Villa de la paz S.L.P. 2° B NOMBRE DEL TITULAR: ESTUDIANTE-PROFESOR: ESTUDIANTES PROFESORES Vo. Bo. PROFESOR(A) DEL GRUPO DE PRÁCTICA PROFR(A)...
1381 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEVALUACIÓN CICLO ESCOLAR _ 3er GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA MÉXICO CON EDUCACIÓN DE CALIDAD DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A) PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) CURP DATOS DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA BIMESTRES I II III IV CCT PROMEDIO FINAL DE GRADO ESCOLAR grado escolar o nivel educativo y se expresarán con número truncado a décimos. ASIGNATURAS TURNO GRUPO V PROMEDIO FINAL NÚMERO ENTERO DECIMAL ESPAÑOL NO PROMOVIDO(A) PROMOVIDO(A) MATEMÁTICAS PROMOVIDO(A) CON CONDICIONES...
669 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoINSTITUTO TEPEYAC CAMPUS XCARET PRIMARIA TEMARIO 4to BIMESTRE 3° ESPAÑOL Lectura : - Oral (entonación, puntuación y modulación de la voz) - De comprensión. Signos de puntuación: - Uso de mayúsculas - Guión largo - Coma, punto seguido / punto y aparte. Análisis sintáctico: - Sujeto y predicado Análisis semántico: - Sustantivo común, propio y colectivo (género y número). - Sujeto expreso y sujeto implícito. - El verbo (infinitivo). - Tiempos simples del verbo (presente, pasado y futuro). - Identificación...
663 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoNOMBRE: ______________________________________ MATERIA: MATEMATICAS GRADO: PRIMERO REACTIVOS: 30 ACIERTOS: __________ CALIFICACIÓN: __________ TEMA 1: Signos de agrupación EJERCICIO 1, INSTRUCCIONES: Suprime y elimina los signos de agrupación para poder resolver cada operación. NOTA 1: Muestra la supresión y eliminación final (como se muestra en el procedimiento del ejemplo). NOTA 2: Cada operación tendrá como valor 2 puntos (1 por el resultado que se correcto y otro por la...
1075 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo|Reconoce cambios territoriales y las ciudades importantes de la entidad de 1821 a 1920. | |INICIO |Con anterioridad se solicita a los discentes leer de su libro de Entidad de la página 92 a la 95 para poder abordar la actividad, se pide observar las imágenes que se encuentran en la portada| | |del bloque IV, se pide que comenten lo que observan y que identifiquen los aprendizajes esperados de dicho bloque. ...
776 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMONTREAL INSTITUTO PEDAGÓGICO CLAVE: 24PPR0364T TERCER GRADO EVALUACIÓN BIMESTRE III MATERIA: MATEMÁTICAS NOMBRE: TAREAS (20%): TRABAJO EN CLASE (30%): FECHA: GRADO: GRUPO: EXAMEN (50%): PROMEDIO: Subraya la respuesta correcta. 1.- El doble del número 9 es: a)0 b)27 c)18 d)19 2.- El número 6 es la mitad del número: a)10 b)12 c)6 d)21 3.- El número 12 es el doble del número: a)10 b)12 c)6 d)21 4.- El número 5 es la mitad del número: a)10...
1523 Palabras | 7 Páginas
Leer documento completodulces B. 21 bolsas y sobran 18 dulces C. 21 bolsas y sobran 12 dulces D. 22 bolsas y sobran 9 dulces 3. El par de figuras que ocupan superficies iguales son: A. La 1 y la 3 C. La 2 y la 4 B. La 2 y la 3 D. La 1 y la 4 4. Para realizar un trabajo de su escuela, Ana utiliza figuras como las siguientes: Utilizo 11 triángulos para cubrir una figura. Si desea cubrir la misma figura con rectángulos necesitará: A. Menos de 5 rectángulos B. 5 Rectángulos...
725 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoNombre de la escuela: primaria “Ponciano Arriaga”. Contenido: Planteamiento y resolución de problemas de suma utilizando diversos contenidos Fecha de aplicación : 23/11/2010 Grado: 3° Grupo: B Eje Temático: Lo números, sus relaciones y sus operaciones Propósito: Resuelva problemas de suma, utilizando material concreto y el algoritmo convencional. Bloque: 2 Tema: Números naturales. Subtema Competencias Actividades Aspectos a evaluar Productos ...
1217 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.N. “Dr. Raúl Osorio Lazo” Cabimas- Estado Zulia Estudiante: Luzardo Yorman C.I.: 10717344960 Grado: 3° Sección: “C” Turno: Tarde Año Escolar: 2015 – 2016 Lapso: Primero Docente: Sayis Gomez Título del PEIC: Promoción de los valores familiares y sociales en la Unidad Educativa Dr. Raúl Osorio Lazo durante el año escolar 2015 – 2016. Título del Proyecto: La escuela nos nutre en Valores. Descripción del...
984 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoSECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA ZONA ESCOLAR 099 TEPANCO DE LOPEZ PUEBLA ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “GRAL. RAFAEL AVILA CAMACHO” C.C.T. 21DPR0462S TERCER GRADO GRUPO “A” PLAN DE CLASES SEMANA DEL 27 AL 31 DE AGOSTOL DEL 2012 PROYECTO: Organizar la biblioteca del aula ASIGNATURA: Español ...
890 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoPLAN ANUAL DE TRABAJO GRADO 3º. GRUPO: “”, DIMENSION PEDAGOGICA CURRICULAR OBJETIVO: Desarrollar su capacidad para expresarse en forma oral y escrita y fomentar el hábito de la lectura. METAS ACTIVIDADES PERIODO DE REALIZACION RECURSOS RESPONSABLES -Desarrollar en un 80% su capacidad para expresarse en forma oral y escrita y la comprensión lectora en los alumnos de 3oº. Año grupo “C”, Practicar la lectura con los libros de la biblioteca del aula. Practicar el dictado de...
575 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoGUERRERO.” ESCUELA PRIMARIA “EMMA GODOY” TURNO: MATUTINOEJERCICIOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 MES DE MAYO Nombre del alumno: _________________________________________ N.L.:_______ Grado: ________ Coloca el número de productos en cada uno de los grupos. [pic] Instrucciones: Tacha las 8 diferencias. “2011. AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO.” ESCUELA PRIMARIA “EMMA GODOY” TURNO: MATUTINO EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO CICLO ESCOLAR:...
661 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo El gusanito comelón Encuentra el camino que siguió el gusano para llegar al centro de la manzana. El tiempo Recorta, ordena y pega. Animal ovíparo Recorta, ordena y pega. Cuerpo celeste Une con líneas los números del menor al mayor. Del 1 al 10 Pinta una línea del número a su nombre sin que se crucen las líneas. Figura oculta Recorta las 6 piezas, acomódalas en su lugar sobre el rectángulo y mira qué figura aparece. Un insecto ...
1458 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoMATEMÁTICAS PARA NIÑOS CUADRADOS MÁGICOS CONCEPTO.- Los cuadrados mágicos son distribuciones de números en celdas que se disponen formando un cuadrado, de forma que la suma de cualquiera de las filas, de cualquiera de las columnas y de las dos diagonales principales da siempre el mismo resultado. Al número resultante se le denomina «constante mágica». Por ejemplo, en el siguiente cuadrado mágico se han dispuesto los números del 1 al 9. Puede comprobarse que su «constante mágica» es 15, es decir...
585 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoDestino Lectura III UNIDAD 15: Escenas de la vida real: Palabras que se te escapan y te hacen meter la pata TM Estrategia de comprensión: Paráfrasis Completa los siguientes ejercicios para practicar la estrategia de comprensión de esta unidad. Las buenas paráfrasis no cambian el significado del enunciado original. Para cada una de las siguientes frases, hay dos versiones parafraseadas. Coloca una marca junto a la mejor paráfrasis. 1. El cachorro juguetón brincaba a lo largo de la calzada. El cachorro...
596 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoExamen de Matemáticas Tercer Grado de Secundaria Telesecundaria “Nicolás Bravo” Clave: 30DTV0520Z NOMBRE:_________________________________________ACIERTOS:_______CALIF._______ I.RESUELVE LO QUE SE TE PIDE Y ESCOGE LA RESPUESTA CORRECTA 2.- 1.- Longitud deLado en cm (X) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | Área en cm2 (Y) | 1 | 4 | 9 | 16 | 25 | 3.- 4.- Observa la siguiente tabla que representa el área de varios cuadrados: ¿En cuál de las siguientes justificaciones se explica por qué la tabla anterior...
792 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoTU HIJO ENTRA A TERCER GRADO DE PRIMARIA Ayúdale a prepararse Tercer año se considera “primaria alta”, ya que tu hijo deja atrás sus dos primeros años donde se inició en las rutinas de primaria y afianzó sus habilidades lectoras y matemáticas. En primero y segundo grados los alumnos aprenden a leer, pero en tercero aprenden áreas de contenido a través de la lectura. También debe tener cierta agilidad para las operaciones básicas de suma y resta, porque en tercero va a aplicar estos conocimientos...
883 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoLa dificultad para resolver problemas matemáticos en alumnos de sexto grado de primaria Planteamiento del problema: Revisando lo planteado en el diagnóstico pedagógico, puedo mencionar primeramente que mi interés hacia la problemática: “”, se debe a que los alumnos con los que empecé a trabajar, en el área de matemáticas quedaban paralizados cuando les planteaba diversos cuestionamientos, cuando trate de que...
1155 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completo1.- Organiza la información en la tabla. Marta hizo una encuesta para preguntar a sus amigos cuál es su sabor de nieve favorito y anotó estos datos: Limón, limón, limón, guanábana, limón, fresa, limón, fresa, guanábana, fresa, melón, limón, guanábana SABOR NÚMERO DE AMIGOS Limón Guanábana 3 Melón 2.- El día del cumpleaños de Samuel se organizó una fiesta en la que se repartió una gelatina en partes iguales entre él y sus siete invitados. ¿Qué fracción de la gelatina le tocó...
773 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoJANET ARMENTA GARCÍA. 4º Semestre de Maestría en Pedagogía. Sede Valle de Santiago, Gto. Los conocimientos previos y la comprensión de la multiplicación en alumnos de 3er. Grado de Educación Primaria. En nuestro país la educación es la última rueda del coche, pues no se prioriza en programas y proyectos de índole educativa, que mejoren las curriculas, y el desarrollo de la misma, ya que la enseñanza impartida no se adecua a la realidad y necesidades de la población. La educación de los...
1295 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoEn general las ecuaciones de tercer grado siempre tendrán al menos una raíz real (la grafica corta el aje de las x’s), ya que son continuas desde menos infinito hasta más infinito, y por lo tanto en algún momento pasara de positiva a negativa o al revés, por ejemplo: Dos raíces reales, una imaginaria Tres raíces reales Dos raíces imaginarias , una real ′ ′ ′ 0 ′ 0Resolvemos ′ 0, que genera dos soluciones Pero bueno en general los pasos de la resolución son los siguientes e iremos resolviendo un...
906 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoMATEMÁTICAS PARA 3º DE PRIMARIA MEMORIA DESCRIPTIVA Introducción El presente trabajo quiere ser un apoyo y un refuerzo para que los alumno/as de 3º de Primaria tengan una oportunidad de repasar los contenidos de Matemáticas de todo el curso. Hemos elegido el programa Hot Potatoes por su facilidad de uso, por ser gratuito para docentes y para usos no comerciales, y por la diversidad de ejercicios atractivos e interesantes que se pueden realizar con él. La realización de estos ejercicios no pretenden...
1031 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoExamen de Matemáticas correspondiente al segundo Bimestre del ciclo escolar 2011-2012 Alumno(a): ___________________________________________ Grupo: _____N.L__ INSTRUCCIONES I.- De los siguientes enunciados determina la ecuación y resuelve lo que es te pide 1. El cuadrado de un número menos 5 es igual a 220. ¿Cuál es ese número? a) c2-5c=220,c=6 b) x2-5= 220, x=15 c) z2+5z=220,z=3 d) x2-5x2= -220, x=4 2. El cuadrado de un número...
607 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completono en la misma cartulina, figuras como las siguientes: Si bien es de esperar que los alumnos utilicen términos del lenguaje coloquial en sus descripciones, tales como “bordes” para lados o “puntas” para vértices, recuerde que usted debe tender a utilizar el vocabulario disciplinar con la mayor precisión posible para que luego sus alumnos también lo incluyan. Actividad Instrucciones En este caso, los grupos trabajan con el cuadrado y los dos triángulos pequeños del tangram. Las demás piezas...
1250 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA PLANEACIÓN ANUAL DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II, TERCER GRADO. CICCLO ESCOLAR 2013-2014. BLOQUE 1: LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL CONTENIDOS CONCEPTOS HABILIDADES ACTITUDES TIEMPO 1.1. Individuos y grupos en un espacio compartido. Investigación, Análisis, opinión, discusión, argumentos, retos. Capacidad de analizar y argumentar criterios que favorezcan u obstaculicen el desarrollo personal y social en el contexto donde viven. ...
701 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoContexto En cuanto a la enseñanza de las matemáticas cabe destacar que este grupo en particular tiene un atraso moderado debido a sus constantes cambios de maestros durante el segundo grado de su educación; también se debe mencionar que 6 de los alumnos vienen de una escuela vecina que cerró su turno vespertino el ciclo escolar pasado por falta de alumnos, la cual era de organización bidocente y que gran parte del ciclo escolar duró sin clases a falta de maestros, por lo que esos 6 niños vienen...
678 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoPLAN ANUAL DE LENGUA PARA TERCER GRADO DE ESCEULA PRIMARIA PARAMETROS DE LA SITUACION COMUNICATIVA: Participantes,propósitos, tema, contexto. Elementos lingüísticos y no lingüísticos de la interacción oral. Variedades lingüísticas. Registro formal e informal. Variable regional y estándar. Vocabulario de uso. A FIN QUE LOS ALUMNOS SE APROXIMEN A: El reconocimiento de los componentes de una situación comunicativa concreta y las relaciones entre ellos. SE PROPICIARA SITUACIONES DE...
554 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoTERCER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO:_________________________________________________ 1.- Subraya tres características de un folleto. Tiene textos breves. Tiene textos extensos. Se dirige a pocas personas. Sirve para hacer publicidad. Utiliza el guion largo. Tiene ilustraciones. 2.- Rodea de rojo los elementos que se pueden incluir en el folleto. Ubicación de hoteles, Nombres de restaurantes Instrucciones Mapas de carreteras, Modo de empleo, ...
519 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo2011-2012 EXAMEN DE TERCER GRADO DE “MATEMÁTICAS” CORRESPONDIENTE AL TERCER BIMESTRE INSTRUCCIONES: PIENSA, ANALIZA, RAZONA Y COMPRUEBA CUAL ES LA RESPUESTA CORRECTA. ANOTANDOLA EN TU HOJA DE RESPUESTAS. 1.- Resuelve la siguiente ecuación utilizando la fórmula general. X2+10x+25=0 A) x=-4 B) x=3 C) x=-5 D) x=5 2.- Usa el discriminante de la fórmula general y encuentra el valor para x, de la siguiente...
1423 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoCoatzacoalcos, “Ciudad para vivir siempre” Hablando un poco de historia Coatzacoalcos ciudad fundada 4 veces; a la llegada de los conquistadores fue identificada con el nombre de Guazaqualco; finalmente se le conoce como el actual Coatzacoalcos, traducido literalmente de la lengua náhuatl que quiere decir “ el escondit de la culebras o serpientes. Sus limites son, al Norte el Golfo de México; al Sur los municipios de las Choapas, Moloacan...
652 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completo1decena 3 unidades 3 centenas. 642 622 692 ◆ Observa el gráfico y marca con una X la respuesta correcta. ¿Cuánto debe caminar Ana para llegar de su casa a la escuela? 340 430 330 ◆ Lee la información Platos...
858 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo32EPR0029T CICLO ESCOLAR 2012-2013 ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIIF. ESPAÑOL MATEMATICAS ESPAÑOL Lee el texto y contesta las preguntas (4 puntos) El viento y el Sol El Sol y el viento discutían para ver quién era el más fuerte, el viento decía: ¿Ves aquel anciano envuelto en una capa?, te apuesto a que le haré quitar la capa más rápido que tú. Se oculto tras una nube...
783 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoProyecto: “Historietas y Adivinanzas para disfrutar y compartir” Fundamentación Es tarea de la escuela promover situaciones en la que los estudiantes puedan participar, individual y colectivamente, mediante las prácticas sociales de oralidad, lectura y escritura.Por ello a través de la enseñanza de adivinanzas e historietas se buscará que los propios sujetos actúen como lectores, escritores, hablantes e interlocutores activos y participativos.Por ende estas instancias posibilitan a los niños...
789 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo(10 – 1) = c) 5 + 6 · 3 – 2 = d) (5 + 6) · (3 – 2) = e) (14 – 6) : 4 + 2 · (5 – 1) = f) (6 + 2 · 3 + 84 : 12 – 4) · 30 = d) 12 : 3 + 8 : 4 = e) 32 + 7 · 10 – 15 : 3 = f) 23 · 12 – 4 · 5 · 6 + 26 : 13 = 15. Coloca el paréntesis donde corresponde para que se cumplan las siguientes igualdades: a) 4 · 5 + 3 – 2 = 30 b) 9 – 5 · 4 + 2 – 12 = 12 c) 9 – 2 · 5 + 3 = 56 d) 4 + 3 · 5 + 8 = 43 e) 12 : 8 – 2 · 2 + 3 = 7 f) 12 : 8 – 2 · 2 + 3 = 10 Rincón del Maestro: www.rinconmaestro.es 16. En una...
745 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoB) 512 cm. C) 256 cm. D) 32 cm. 12. Observa la siguiente imagen: ¿Qué valor debería tomar para que la balanza se encuentre equilibrada? A) 5 B) 10 C) 12 D) 6 13. María está leyendo un libro. El primer día lee 25 páginas y el segundo día lee 10 páginas más que el primero, ¿cuántas páginas lee el segundo día? A) 35 páginas. B) 30 páginas. C) 15 páginas. D) 25 páginas. 14. ¿Qué número agregaría a 25 para obtener 34? A) 8 B) 9 C) 7 D) 6 Geometría: 15. ¿Qué coordenadas tiene el punto en el plano?...
1042 Palabras | 5 Páginas
Leer documento completoque es uno de los déficit centrales la dislexia especialmente en los niños de cinco a nueve años de edad por la baja conciencia fonológica en el conocimiento que tenemos toda persona para dividir el habla con la escritura. Según del Toro Pérez, José Manuel (2005) señala ”que la dislexia es el problema para aprender a leer que presentan los niños y niñas con un coeficiente normal y sin presencia de otro problema físico o psicológico” que pueden explicar las dificultades en cuanto es la dislexia...
507 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoTema: La vida de Manuel Belgrano, Grado: 3º Inicio Presento la bandera argentina y pregunto a los alumnos, si recuerdan quién fue el creador de la bandera argentina, me dirán que fue Manuel Belgrano, les presento la imagen de Manuel Belgrano y les digo, ¿Saben cuál es el nombre completo de Manuel Belgrano? Y lo escribo en el pizarrón: Manuel José Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano, les cuento que tenía 9 hermanos y lo curioso es que la mayoría de los varones se llamaban José y la mayoría...
1343 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completohuevería, vendieron por la mañana 10 docenas de huevos y, por la tarde, 4 docenas más. ¿Cuántos huevos vendieron el martes en total? Respuesta:................................................................................. 4.- Para reponer su despensa, don Ramón ha comprado tres sacos de papas y cuatro latas de aceite. El kilo de papas cuesta 75 ptas. y el litro de aceite 375 ptas. ¿Cuánto dinero ha gastado? Respuesta:..........................................
534 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL Y,LAS MATEMÁTICAS Y LA GEOGRAFIA De acuerdo a los resultados del examen de enlace mis alumnos presentan deficiencias en las asignaturas de español y matemáticas. Por lo que es primordial implementar algunas estrategias para lograr un mayor grado de conocimientos. Las estrategias didácticas pretenden ser una guía para el profesor y un medio para el logro de los propósitos de la lección y el desarrollo del enfoque de los programas educativos. Su finalidad...
807 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoque aparecen dibujos| | |y textos. | |3.- refranes |Especie de acertijo para entretenerse en acertarlo | |4.- adivinanza |( )Son documentos en los que se hace constar una cosa. Por Ley| | ...
994 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completohuerta es de: a) Un triángulo b)un pentágono c)un hexágono d) un octágono 2.- La fracción de la huerta que se ocupó para sembrar papa es: a) ½ b) 1/6 c) ¼ d) 2/6 3. La familia ocupó para sembrar maíz lo equivalente a ½ es decir…….. a) 2/2 b) 3/6 c) 1/5 ...
647 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoAPRENDIZAJES ESPERADOS BLOQUE I Práctica social del lenguaje: Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón • Conoce las características y función de los • Reglamentos y las emplea en la redacción • Del reglamento para la Biblioteca de Aula. • Identifica el uso de oraciones • Impersonales en los reglamentos y las • Emplea al redactar reglas. • Emplea ortografía convencional a partir de modelos. • Participa en la realización de tareas • Conjuntas: proporciona ideas...
752 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completoquererte y adorarte conternura,arroparte con este sentir bueno ysincero, déjame inundar tu alma depasion y dulzura,y caminar de tu mano por el mismosendero.No demores más esta larga espera y,Y subamos al tren que cruzó nuestrocamino,dame tu mano cariño, para que no mepierda,…entre las sombras de la noche y elolvido. | Solo túNi los suéteresmás gruesos, me quitan el fríocomo lo hacentus besos.La pintura másperfecta es aquella en la que estas tú,mi bella princesa.Cuando te vi enaquella primerafiesta, dije...
593 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoU C D U Escribe el valor relativa de la cifra 5 en los siguientes números 8 534 665 52 434 511 25 512 COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS “ PARA COMPONER Y DESCOMPONER UN NUMERO HAY QUE TENER EN CUENTA EL VALOR DE CADA CIFRA” ¿Cómo se descompone un número? Si tenemos en cuenta la posición de cada cifra, podemos descomponer así el número 25 345 281 25 345281= 2 D de millón+5 U de millón+3...
687 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoExplorador de Windows nos permite administrar y realizar acciones con los archivos y carpetas que se encuentran en las unidades de almacenamiento El escritorio es el entorno en el que se desenvuelve el Windows, éste tiene los elementos necesarios para ejecutar programas, configurar la pantalla, mostrar propiedades, visualizar íconos y accesos directos. Elementos del Escritorio de Windows Íconos Barra de Tareas Botón Inicio Íconos importantes del Escritorio de Windows En el escritorio...
920 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completotema (maqueta) Aprender vocabulario sobre el trabajo. CONTENIDOS Diversidad de animales que habitaron la Tierra muchísimo tiempo atrás. Los dinosaurios: su diversidad en cuanto al tipo de cadera, forma de desplazarse, estructuras utilizadas para alimentarse, dietas. Similitudes entre las bocas de los dinosaurios y las de los animales actuales. Situaciones de enseñanza La docente presentará una colección variada de imágenes y diversas fuentes de información referida a animales que vivieron...
547 Palabras | 3 Páginas
Leer documento completoASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO PERIODO ESCOLAR: 2010-2011 PROPÓSITO: Que los alumnos planteen y resuelvan problemas en diferentes ESC. SEC. TEC. 119 contextos, utilizando las diferentes formas del lenguaje matemático. ...
1355 Palabras | 6 Páginas
Leer documento completoLibro para el maestro de tercer grado Durante varios años en el ámbito educativo, se abordaban las asignaturas como las ciencias sociales y las ciencias naturales. Hoy en día debido a las reformas que han surgido, se ha logrado restablecer los contenidos ubicándolos simplemente como la Historia, Geografía y Educación Cívica, estas se aborda a la par desde el primer grado hasta el tercero, partiendo así con los demás grados por materia en específico, hasta concluir con el sexto grado. Durante este...
807 Palabras | 4 Páginas
Leer documento completo