3ª PARTE DEL DIPLOMADO “REFORMA INTEGRAL PARA LE EDUCACION BASICA 2009”
Modulo 3: EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA.
PROFESOR CESAR DOMINGUEZ ALMEIDA
23 AL 25 DE JUNIO DEL 2010
NUEVO CASAS GRANDES, CHIH.
3ª PARTE DEL DIPLOMADO “REFORMA INTEGRAL PARA LE EDUCACION BASICA 200
La evaluación de las competencias didácticas en docentes en formación de sexto semestre de la Normal No. 1 de Toluca.
Basilio Reyes Mejía[1].
Área temática: evaluación del aprendizaje
Resumen
Las competencias constituyen constructos interdisciplinarios que permiten observar el desempeño
“2012. AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL”
PROGRAMAS DE FORMACIÓN CONTINUA 2012-2013 |
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA REGIONAL
ATLACOMULCO JEFATURA DE SECTOR NO. 1
SUPERVISIÓN ESCOLAR NO. 118 BARRIO DE MARO, MEXICO
ESCUELA PRIMARIA: FRAY BARTOLOME DE LAS CASAS
15DPR
PRODUCTO 42
De manera individual, revisar el ejemplo de evaluación de la lectura en el Anexo 2.
Confrontar cada uno de los documentos que se encuentran en la carpeta. Construir el cuadro 16.
Cuadro 16. Actividad de evaluación.
| ¿Qué evidencia deaprendizaje puedeesperar el docente alpr
LEY DE SALUD DEL ESTADO DE CHIAPAS
ULTIMA REFORMA PUBLICADA EN EL PERIODICO OFICIAL: 31 DE DICIEMBRE DE 2009.
Ley publicada en el Periódico Oficial del Gobierno Constitucional del Estado de Chiapas, el miércoles 12 de agosto de 1998.
ROBERTO ALBORES GUILLEN, GOBERNADOR DEL ESTADO LIBRE Y
Reforma integral de la educación básica
Diplomado para los docentes de primaria.
Modulo tres:
Evaluación para el aprendizaje en el aula
Perspectiva de la reforma 2009
Actividad # 41
De manera individual revise cada una de las situaciones de evolución en el aula que se describen.
a)
REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
NIVEL PRIMARIA
MODULO TRES
“EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN EL AULA”
FACILITADOR:
Profra. Ma. Cristina Marroquín González
DOCENTE:
Pedro Badillo Zúñiga
CORREO ELECTRÓNICO:
pbadilloz@hotmail.com
ESCUELA PRIMARIA “ENRIQUE C. REBS
[pic]
ACTIVIDAD 41
De manera individual revisen cada una de las situaciones escolares que se describen. Los docentes frente a grupo respondan:
¿Qué elementos pedagógicos reconoce en cada una de las situaciones descritas?
# 1:
El tipo de evaluación que presenta esta evaluación
MODULO III
ACTIVIDAD 41
• ¿Qué aspectos con relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones descritas?
Situación 1. Evaluación tradicionalista, se establece tiempo, el examen, no le da importancia a los resultados, no realiza una autoevaluación.
Situación 2. Memoriza
PLANTILLA PARA ELABORAR LA SECUENCIA DIDÁCTICA
NOMBRES DE LOS DOCENTES: ROSA GUADALUPE VILLAGRAN GONZALEZ
NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: EL DESARROLLO DE LAS MAQUINAS TÉRMICAS.
NIVEL EDUCATIVO/ÁREA ACADÉMICA:
PRIMARIA ASIGNATURA
CIENCIAS NATURALES DE SEXTO GRADO
JUSTIFICACI
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