Aprendizaje Basado En Inteligencias Multiples ensayos y trabajos de investigación

Ensayo de aprendizaje e inteligencias multiples Día a día usamos diferentes habilidades que nosotros no percibimos a simple vista o no percatamos de su uso etc, que estudiamos en este parcial de psicología Educativa: fueron diversos temas que se enlaces entre si como son: definiciones de aprender y aprendizaje, habilidades cognitivas,(persección, pensamiento, atención) y la inteligencias múltiples . En la evolución y desarrollo de la ciencia, el conocimiento ocupa un lugar muy importante...

1360  Palabras | 6  Páginas

ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGÚN P. HONEY Y A MUMFORD. Peter Honey y Allan Mumford en 1986 crearon un instrumento para evaluar Estilos de Aprendizaje. Para generar el instrumento parten de la teoría y los cuestionarios de D. Kolb, retomando el proceso circular del aprendizaje en cuatro etapas y la importancia del aprendizaje por experiencia. Consideran que los Estilos de Aprendizaje de cada persona originan diferentes respuestas y comportamientos ante el aprendizaje, los estilos una asimilación...

1186  Palabras | 5  Páginas

APRENDIZAJE A lo largo de la vida hemos estado conviviendo con ésta capacidad. Desde el momento en que dimos nuestros primeros pasos y aprendimos a caminar, cuando aprendimos todos esos temas que nos enseñaron en la escuela e inclusive ahora que estamos no sol aprendiendo de la escuela; sino que aprendemos de la vida y de la gente que nos rodea. Y si bien hemos estado a su lado a lo largo de estos años, ¿Sabemos en realidad el verdadero significado de lo que es el aprendizaje? Pues bien según...

1045  Palabras | 5  Páginas

LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS Los cambios continuos sucesivos en los sistemas productivos, financieros, en la tecnología y la ciencia, propician nuevas formas de vida, de producción y de trabajo; lo cual demanda que las Instituciones de educación básica orienten sus propósitos educativos a la formación de sujetos integralmente desarrollados. Individuos creativos-generativos, con habilidades para enfrentar los desafíos emergentes de la globalización y para participar...

765  Palabras | 4  Páginas

Estilos de aprendizaje Estilos de aprendizaje Para desarrollar la educación centrada en el estudiante y el aprendizaje, es necesario conocer al estudiante y saber cómo aprende cada estudiante.  La nueva visión del proceso de enseñanzaaprendizaje, considera que cada persona aprende de manera diferente, y posee un potencial, conocimientos y experiencias distintas, a partir de los cuales procesamos la información recibida del medio y la transformamos en conocimiento.  Estilos de aprendizaje  ...

698  Palabras | 3  Páginas

Inteligencias Múltiples y Estrategias de Aprendizaje 1. Inteligencias Verbal – Lingüística Escuchar para aprender: • Claves para escuchar de manera eficaz en clases expositivas: A través de las 10 claves me di cuenta que poseo ciertas características de oyente incompetente, por ejemplo: me desconcentro cuando el tema es árido o no es de mi interés, cuando el ritmo del hablante es demasiado lento, pero encuentro que si pongo en práctica todas las características que debiera poseer...

1157  Palabras | 5  Páginas

Ensayo sobre aprendizaje, estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples. Introducción Con este ensayo pretendo hacer saber al lector las teorías de aprendizaje, cómo desarrollar un buen aprendizaje ya que es una herramienta esencial para poder desarrollarnos en un entorno, darnos cuenta del mundo que nos rodea y que hay una gran posibilidad de habilidades que podemos adquirir mediante el aprendizaje, que necesita otras de nuestras funciones para aprender como la vista la memoria la percepción...

756  Palabras | 4  Páginas

Aplicación de las inteligencias múltiples en la educación y el aprendizaje Al hablar de inteligencia inmediatamente nos dirigimos hacia la parte educativa relacionando este termino con la capacidad de cada estudiante para aprender y con los resultados de su desempeño en la escuela, pero realmente la inteligencia es definida según Howard Gardner como la capacidad de resolver problemas y elaborar productos beneficiosos para la sociedad en la que se desarrolla el individuo. Dicho autor nos propone...

1332  Palabras | 6  Páginas

La evolución educativa impuso una nueva forma de aprender, enseñar y evaluar. El conocimiento memorístico, única forma de probar que el estudiante era o no inteligente, el terror hacia el maestro, demostrando su poderío al dejar al mayor número de estudiantes. Los cambios efectuados en la educación desde una enseñanza magistral sustituida por una en que el estudiante es partícipe de su propio conocimiento, golpeo fuertemente a los docentes obligándolos a cambiar su estilo de enseñanza. En este...

799  Palabras | 4  Páginas

TRABAJO DE DISEÑO BASADO EN LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES PROPUESTA DE EJERCITACIÓN Aplicación de la Teoría de Las Inteligencias Múltiples Ejercitación basada en: La Inteligencia Reformulada de GARDNER Curso: CBC-UBA - Área: Dibujo Temática específica: Dibujo a Mano Alzada. Alumnos: Ingresantes para las carreras de Arquitectura, Diseño Gráfico, Industrial, de Imagen y Sonido, de Indumentaria y Textil y Peritos Calígrafos. Características del Alumnado:...

1673  Palabras | 7  Páginas

ENSAYO La teoría de las inteligencias múltiples, estilos y estrategias de aprendizaje La teoría de las inteligencias múltiples inicia una revolución al sistema educativo y a los métodos de enseñanza que los docentes ponen en práctica en el aula de clases. Se genera un replanteamiento sobre como se enseña en las instituciones y como el maestro debe lograr un aprendizaje significativo en cada estudiante. Básicamente, al existir la premisa de que cada individuo posee una mentalidad diferente a la...

1320  Palabras | 6  Páginas

[pic] 1. Título de la experiencia: Inteligencias Múltiples y uso de Tics en el Aula 2. Datos Generales: Unidad Educativa Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús (Cochabamba) Profesora: Rosa Verónica Aliss de Soria 3. Antecedentes Investigando las demandas más urgentes para mejorar la calidad de vida de los educandos y el diseño axiológico de un Sistema Educativo centrado en sus expectativas, nace mi preocupación por buscar estrategias que devengan en una educación...

1469  Palabras | 6  Páginas

Las Inteligencias Múltiples Uno de los aportes más valiosos para la reforma educativa durante los últimos años lo constituye la teoría de las Inteligencias Múltiples del psicólogo estadounidense Howard Gardner. Esta teoría plantea que no existe una inteligencia única en el ser humano, cada persona tiene por lo menos ocho inteligencias, habilidades cognoscitivas que trabajan juntas, aunque cada persona desarrolla unas más que otras. La clasificación de inteligencias...

735  Palabras | 3  Páginas

-INTELIGENCIAS MÚLTIPLES La “sugestopedia” Usa la representación teatral y ayudas visuales para abrir el potencial de aprendizajes de los alumnos Rousseau en el Emilio declaró que, el niño no debe aprender por medio de las palabras sino por la experiencia; no de los libros del “libro de la vida” a-Antecedentes y fundamentos Rousseau en el Emilio declaró que, el niño no debe aprender por medio de las palabras sino por la experiencia; no de los libros del “libro de la vida” El aprendizaje cooperativo ...

645  Palabras | 3  Páginas

 LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: UNA NUEVA FORMA DE ENTENDER LAS CAPACIDADES HUMANAS TÉCNICA PROFESIONAL EN REDES ELÉCTRICAS UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER ABRIL 2014 PALABRAS CLAVES Inteligencia, habilidad, seres humanos, múltiples, aprendizaje, conocimiento, contexto, desarrollo, resolución, representación, adaptación, reconocimiento, motivación, recursividad, entendimiento. LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES: UNA NUEVA FORMA DE ENTENDER LAS...

726  Palabras | 3  Páginas

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA Guía práctica para educadores Thomas Armstrong (2000) ed. Paidós 1.- Fundamentos de la teoría de las inteligencias múltiples. 2.- Inteligencias múltiples y desarrollo personal. 3.- Describir las inteligencias de los alumnos. 4.- Explicar a los alumnos la teoría de las inteligencias múltiples. 5.- Inteligencias múltiples y desarrollo del currículo. 6.- Inteligencias múltiples y estrategias docentes. 7.- Inteligencias múltiples y el entorno del aula. 8...

1496  Palabras | 6  Páginas

¿de qué forma afecta en el rendimiento académico de los estudiantes los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples? En primer lugar, es de vital importancia comprender ambos conceptos, por un lado, ¿A qué nos referimos con estilos de aprendizaje? Y por consiguiente ¿Qué son las inteligencias múltiples? Para comenzar, es necesario abocarse al término de aprendizaje, según Piaget correspondería a un conjunto de elementos que el organismo pone en acción para adaptarse al entorno, logrando...

1263  Palabras | 6  Páginas

Redacción Inteligencias Múltiples Lic. en Educación III Fecha: 16/08/14 Introducción. El nombre de inteligencias múltiples es gracias a Gardner quien dice que hay diferentes maneras de desarrollar nuestras inteligencias múltiples la manera en la que percibimos el mundo, lo conocemos, percibimos, procesamos etc. A través de imágenes, sonidos, movimientos, el rito y la música. El mérito de Gardner fue la investigación, conceptualización y divulgación de su teoría de la inteligencia, cuestionando...

1662  Palabras | 7  Páginas

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE De acuerdo a las bases biológicas del aprendizaje los seres humanos poseemos 2 hemisferios, el hemisferio derecho es aquel en donde se desarrolla la perspicacia, la perfección, el sentido artístico, la imaginación y el sentido musical, y en el hemisferio izquierdo se desarrolla el lenguaje escrito, habilidad numérica, razonamiento y el lenguaje hablado, por tal motivo no todas las personas poseemos las mismas habilidades y destrezas, con base a esto están las inteligencias múltiples...

502  Palabras | 3  Páginas

LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Y LOS ESTILOS APRENDIZAJE EN EL AULA. ¿Qué importancia le daría usted como docente a los ambientes de aprendizaje en el aula? La respuesta a ésta interrogante está por demás contestarla, con la certeza de que se cuenta con un punto de vista en común, infiero que el escenario donde se pueden favorecer las condiciones de aprendizaje y por lo tanto se pueden desarrollar las distintas capacidades, habilidades, destrezas, actitudes y valores es indiscutiblemente el aula...

782  Palabras | 4  Páginas

1) Reelabore el concepto de Inteligencia a partir de la mirada de las lecturas realizadas. Complete esta reelaboración con los aportes clave de la teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de los años ha habido varios intentos de definir inteligencia. El mismo Gardner contextualiza el desarrollo de esta teoría como posterior a métodos que durante mucho tiempo fueron concebidos como los más apropiados a la hora de “medir” la inteligencia. El test de Binet o Coeficiente Intelectual es un claro...

1090  Palabras | 5  Páginas

 TEXTO EXPOSITIVO III “La teoría de las inteligencias múltiples: TODOS somos inteligentes” El comentario de una compañera sobre la importancia de considerar las inteligencias múltiples en las aulas, hace surgir la reflexión a la que hace alusión este tercer texto expositivo. Durante nuestras prácticas y a través de nuestras propias experiencias vitales, hemos conocido niños/as catalogados/as en sus colegios como “malos/as alumnos/as” por sus resultados en aquellas...

887  Palabras | 4  Páginas

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Introducción Luego de una investigación cognitiva, da fe de la medida en que los estudiantes poseen diferentes mentalidades y por ello aprenden, memorizan, realizan y comprenden de modos diferentes. Existen suficientes pruebas positivas de que algunas personas adoptan una aproximación lingüística al aprendizaje, mientras que otras prefieren un rumbo espacial o cuantitativo. Igualmente algunos estudiantes obtienen mejores resultados cuando se les pide que manejen símbolos...

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INTELIGENCIAS MULTIPLES Según la teoría de las inteligencias múltiples son 8 las cuales son: lingüística, musical espacial, lógico-matemática, corporal-quinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista. La inteligencia como proceso La teoría triarquica de la inteligencia exitosa de Robert sternberg es un modelo del proceso cognoscitivo útil para comprender la inteligencia o la inteligencia exitosa. Sternberg usa el concepto de inteligencia exitosa para enfatizar que la inteligencia es...

958  Palabras | 4  Páginas

INTELIGENCIAS MULTIPLES Howard Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. La importancia de la definición de Gardner es doble: Primero, amplia el campo de lo que es inteligencia y reconoce lo que todos sabíamos intuitivamente, y es que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolverse en esta vida no basta con tener un gran expediente académico. Hay gente de gran capacidad intelectual ...

775  Palabras | 4  Páginas

ESTRATEGIAS DE LAS IM EN EL APRENDIZAJE Y LA EDUCACIÓN El impacto de las nuevas tecnologías de información y comunicación, ha provocado la rápida obsolescencia de contenidos educativos. Los cambios socioeconómicos y culturales son cada vez más veloces y el aprendizaje de todos es permanente. La escuela abierta y la educación virtual son cada vez más urgentes, lo que exige que tanto docentes como estudiantes salgan de su analfabetismo funcional; es decir, la escuela debe privilegiar el desarrollo...

855  Palabras | 4  Páginas

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR FACULTAD ENFERMERÍA CARRERA ENFERMERÍA ENFERMERÍA COMO PROFESIÓN Nombre: Nathaly Andrade Tema: INTELIGENCIAS MULTIPLES Un camino para aprender y enseñar con alegría QUITO, 30 DE ENERO DEL 2014 Introducción: El estudio por mucho tiempo en nuestra sociedad ha sido sinónimo de seriedad, lo cual ha traído consecuencias en los estudiantes ya que lo ven como un método de aburrimiento, mas no de superación personal, por...

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY VALERA – ESTADO TRUJILLO                 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN LAS INTELIGECIAS MULTIPLES (ESPACIAL)           Autora: Luz Marina Gómez Vera C. I. V: 9 352 858 Facilitadora:...

1713  Palabras | 7  Páginas

Introducción La inteligencia en el ser humano, ha sido estudiada por muchos años. Científicos y psicólogos han tratado de definirla y medirla con precisión y por esto las conclusiones han diferido en muchos casos, obtaculizando llegar a un acuerdo al respecto. Nuestro trabajo se basa en la teoría de Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. El asegura que la inteligencia se divide en ocho dimensiones diferentes en el sistema nervioso humano, por lo que considera que se debería dejar de medir a la...

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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Según esta teoría, todos los seres humanos poseen las ocho inteligencias en mayor o menor medida. Al igual que con los estilos de aprendizaje. No hay tipos puros, y, si los hubiera, les resultaría imposible funcionar. Un ingeniero necesita una inteligencia espacial bien desarrollada, pero también necesita de todas las demás: de la inteligencia lógico matemática para poder realizar cálculos de estructuras; de la inteligencia interpersonal para poder presentar sus proyectos;...

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El manejo de las Inteligencias Múltiples en el aula Prof. Gabriela Fernández Panizza Colegio Del Sol Argentina ¿Cómo incorporamos el concepto de Inteligencias Múltiples a nuestro proyecto educativo? Nuestro proyecto educativo nació por la necesidad y las ganas de crecer Abrimos nuestras puertas hace 10 años, en 1994, con la idea de plantear un proyecto educativo diferente, que permita que sus alumnos desarrollen sus potencialidades, respetando las diferencias individuales...

1569  Palabras | 7  Páginas

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES CÉLULA ANIMAL vs CÉLULA VEGETAL 1.- JUSTIFICACIÓN Dentro de nuestras escuelas nos enfrentamos a un gran reto en estos momentos y es dirigir el proceso enseñanza aprendizaje de nuestros alumnos de forma que el estudiante desarrolle un pensamiento reflexivo y crítico para que desarrollen estrategias para aprender porsí mismos. En este proceso nos encontramos con la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable...

1338  Palabras | 6  Páginas

LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES El concepto de inteligencia ha sufrido variación en función de los cambios sociales, científicos y culturales ocurridos a lo largo de la historia adquiriendo más significados. En la antigüedad hablar de una persona inteligente se hacía referencia a aquella que se destacaba por su sabiduría. El sabio era aquel que tenía muchos conocimientos prácticos sobre las leyes, las relaciones humanas, oficios o actividades diversas de la sociedad en la que vivía. “Así vemos que...

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Maracay, noviembre de 2009 INTELIGENCIAS MULTIPLES Howard Gardner psicólogo estadounidense e investigador de Harvard, a quien se le encomendó realizar estudios referente al potencial humano y, fue a partir del 1983, con la publicación de su libro “Estructuras de la mente” que marco el nacimiento de la teoría de de las inteligencias múltiples. En mi opinión, la mente tiene la capacidad de tratar distintos contenidos,...

1461  Palabras | 6  Páginas

TEORIAS DEL APRENDIZAJE 1. CARACTERISTICAS INTELIGENCIA TRADICIONAL Abordaje Psicometríco Pruebas de inteligencia para identificar niveles intelectuales de los niños CI es hereditario Se cree en la existencia de un conjunto de facultades mentales primarias, que tienen relativa independencia entre si El CI es empírico se basa en pruebas con poder predictivo, no hay intención de proceso, como se resuelve un problema, únicamente si obtiene la respuesta correcta Se apoyan muchos en el...

964  Palabras | 4  Páginas

Inteligencias Múltiples-Aprendizaje-Educación Para comenzar esta presentación queremos revisar los fundamentos emocionales del aprendizaje., luego hablaremos del concepto de inteligencias múltiples, estilos de procesamiento mental, estilos de aprendizaje, para finalmente presentar una experiencia de aplicación de dicho enfoque en el campo de la educación especial de adolescentes y jóvenes con discapacidad mental. FUNDAMENTOS EMOCIONALES DEL APRENDIZAJE La dicotomía que se plantea entre las emociones...

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Inteligencias múltiples en el desarrollo de los conocimientos durante la infancia. A lo largo de la historia de la humanidad, muchas personas han intentado definir la inteligencia llegando, desde todos los puntos de partida, a darle un significado subjetivo y que simplemente se queda corto a la hora definir en la totalidad lo que es la inteligencia. Las definiciones más comunes que encontramos en diccionarios pueden ser aquellas en las que se dice que la inteligencia es la capacidad de entender...

1614  Palabras | 7  Páginas

Inteligencias múltiples: ofrece aportaciones muy significativas a los educadores y capacitores acerca del tema de la inteligencia Inteligencia lingüística: se refiere a la habilidad de usar las palabras y el lenguaje para estructurar y expresar las ideas. Inteligencia matemática: se refiere a la habilidad de resolver problemas con la aplicación de la lógica y el cálculo. Inteligencia musical: consiste en la habilidad de escuchar, producir ritmos y melodías. Inteligencia visual: Se refiere a...

545  Palabras | 3  Páginas

 Inteligencias Múltiples: Howard Gardner Howard Gardner es el creador de la Teoría de las Inteligencias Múltiples. Graduado con un doctorado en educación de Harvard. El define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o mas culturas. Inteligencia Visual Espacial: Consiste en la habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones. Es la inteligencia que tienen los marineros, escultores, pintores. Permite...

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Inteligencias Múltiples de Howard Gardner Un ilustre antecedente cercano de la Inteligencia Emocional lo constituye la teoría de ‘las inteligencias múltiples’ del Dr. Howard Gardner, de la Universidad de Harvard, quien plantea ("Frames of Mind", 1983) que las personas tenemos 7 tipos de inteligencia que nos relacionan con el mundo. A grandes rasgos, estas inteligencias son:   Inteligencia Lingüística: Es la inteligencia relacionada con nuestra capacidad verbal, con el lenguaje y con las palabras...

1728  Palabras | 7  Páginas

estrategias de aprendizaje que proporcionen la adquisición y creación de conocimientos. Los cambios que experimenta el entorno exige la revisión de los diferentes componentes de la educación para implementar el fortalecimiento de aquellos componentes que han forjado n resultados propicios en dicha materia. También se muestra la importancia de ver al estudiante como un ser individual capaz de formar sus propios aprendizajes basados en sus principales intereses, su ritmo y estilo de aprendizaje. Se presenta...

535  Palabras | 3  Páginas

Aprendizaje: Al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Es la adquisición de nuevas conductas de un ser vivo a partir de experiencias previas, con el fin de conseguir una mejor adaptación al medio físico y social en el que se desenvuelve. Algunos lo conciben como un cambio relativamente permanente de la conducta, que tiene lugar como resultado de la práctica. Inteligencias Múltiples: La Teoría...

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ARTICULO "INTELIGENCIAS MULTIPLES" Enseñanza a partir de las inteligencias múltiples La inteligencia fue siempre un concepto unitario y muy limitado definiéndola solamente como resultado del coeficiente intelectual. Sin embargo hoy en día no se habla solamente de una inteligencia sino de varias inteligencias que tienen diferente valoración de acuerdo al tiempo histórico. Todas las personas poseemos las 8 inteligencias, pero no todas las inteligencias se encuentran completamente desarrolladas,...

1740  Palabras | 7  Páginas

Monografía: Inteligencias. Inteligencias múltiples según Howard Gardner. Gardner nos propone la teoría de ocho inteligencias que no dependen una de otras sin embargo raramente funcionan de forma aislada: Inteligencia auditiva-musical. Atracción por sonidos de la naturaleza y todo tipo de melodías. Habilidad en el canto, en la ejecución de instrumentos y en la apreciación musical. Inteligencia corporal-kinestésica. Habilidad de usar el cuerpo para la expresión de emociones cono en la danza y...

1419  Palabras | 6  Páginas

INTELIGENCIAS MULTIPLES En el pasado se creíaque tenemos solo una inteligencia, y de hecho algunos maestros, profesores aun lo creen pero que pasa con esos maestros que siguen estancados en el pasado, pues se estancan, por hoy sabemos que no es así que existen por lo menos ocho inteligencias; lingüística, lógico matemática, espacial, musical, corporal kinestesica, interpersonal, interpersonal y naturista. Este trabajo es con el fin de resolver la gran pregunta: ¿Cómo se relacionan las inteligencias...

895  Palabras | 4  Páginas

TALLER DE MANEJO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES EN EL AULA Facilitador: Lic. Elsa María Ochoa Contreras “Dame un pescado y comeré un día. Enséñame a pescar y comeré toda la vida.” PROVERBIO Puntos Clave • La educación en los tiempos actuales • Antecedentes de las Inteligencias Múltiples (IM). • Descripción de las inteligencias • Factores que influyen en el desarrollo de las IM • El papel del alumno y del profesor en las IM • Consideraciones en el uso de las IM: La integración...

1102  Palabras | 5  Páginas

Estrategias de autoaprendizaje Tema: Inteligencias Múltiples Mtra.: Idalia Zamora Luna Integrantes eq. 3: Julia Itzel López Grajeda. Jennifer Cárdenas Rodríguez. Jonathan Renteria García. Carlos Pallares Trujillo Laura Jassivi Mancilla Cervantes Jueves 8 de septiembre de 2011 Colima, col. INTELIGENCIAS MULTIPLES. El doctor Howard Gardner, director...

1455  Palabras | 6  Páginas

Gardner, profesor de psicología y ciencias de la educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de las Inteligencias Múltiples. A través de esta teoría él llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia áreas está localizada en diferentes del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual...

832  Palabras | 4  Páginas

ENSAYO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Ivette Uranga Barraza UNIDEP CHIHUAHUA,CHIH., MÉXICO INTRODUCCIÓN A partir del análisis de la lectura del libro titulado “Claves para introducirse en el estudio de las inteligencias múltiples”, del autor Ezequiel Ander-Egg; y de el de otros textos relacionados con el tema, es que doy lugar al presente ensayo. A lo largo de muchos años, una gran variedad de autores han venido discutiendo el tema de la inteligencia, aportando a la sociedad sus diferentes...

1699  Palabras | 7  Páginas

INTELIGENCIA TOTAL La sociedad ha mantenido una percepción de la inteligencia como el buen desarrollo académico de las personas. Normalmente se relaciona a las personas inteligentes con aquellas que han dado con algún avance o desarrollo matemático y/o lingüístico, pero desde el año 2011 el profesor Howard Gardner impulso la teoría de las inteligencias múltiples donde se le da total importancia a todos los tipos de habilidades clasificándolas en ocho tipos de inteligencia, que se basa primordialmente...

1045  Palabras | 5  Páginas

La Inteligencia Hoy en día la inteligencia es un tema que se encuentra en el punto de mira de muchas discusiones por parte de distintas disciplinas, como la psicología, la medicina, la filosofía, etc. Hasta ahora se había medido la inteligencia humana con ayuda de tests en que se ponía a prueba las capacidades numéricas, lingüísticas o espaciales de cada persona. Pero se ha visto que esto ha sido un error, pues hemos estado tan interesados en medir la inteligencia dedicada a resolver problemas técnicos...

864  Palabras | 4  Páginas

INTELIGENCIA MULTIPLE Inteligencia: Capacidad para aprender o comprender. ORIGEN DE LA INTELIGENCIA MULTIPLE:      El sicólogo y profesor de la Universidad de Harvard, Howard Gardner, desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples basándose en la creencia de que las personas aprenden de diferentes maneras, de acuerdo a sus habilidades.  Estableció ocho categorías en las que dividió la inteligencia, con estas clasificaciones se demuestra que la inteligencia no es una sola y que las...

974  Palabras | 4  Páginas

¿Que es la inteligencia? La palabra inteligencia tiene su origen en la unión de dos vocablos latinos: inter=entre, y eligere= escoger. En su sentido más amplio, significa la capacidad cerebral por la cual conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor camino. Analizando de modo sucinto las raíces biológicas de la inteligencia, se descubre que es producto de una operación cerebral y permite al sujeto resolver problemas e, incluso, crear productos que tengan valor específico...

1717  Palabras | 7  Páginas

Harvard, desarrolló la “Teoría de las Inteligencias Múltiples” la cual ha servido de gran ayuda a los profesores y maestros de aula en muchos países al momento de enseñar ya que facilita el aprendizaje en los niños, niñas, adolescentes y estudiantes en general. Para que se dé un verdadero aprendizaje significativo es fundamental que el docente sepa entrelazar la parte pedagógica con la ciencia ya que así fue cómo surgió la teoría de las inteligencias múltiples, de la necesidad de romper con los paradigmas...

683  Palabras | 3  Páginas

Inteligencias múltiples y las tic En la actualidad, dada la importancia que las TIC están adquiriendo en la sociedad, no es suficiente con estar alfabetizados para decodificar los mensajes escritos, sino también los audiovisuales, cinéticos y telemáticos producidos por la ramificada de los mensajes hipertextuales e hipermedia (Cabero y Llorente, 2006). Entre los hechos que están teniendo recientemente un fuerte impacto en las maneras de cómo aprendemos, tenemos la teoría de las Inteligencias...

1077  Palabras | 5  Páginas

INTELIGENCIAS MULTIPLES Gardner expresa que la inteligencia se desenvuelve como un sistema de capacidades para resolver problemas y elaborar productos valiosos en diversos contextos culturales, por lo que prefiere postular las inteligencias múltiples. En su conjunto, la inteligencia se manifiesta: Como autónoma de otras capacidades humanas. Como una base para la realización de operaciones de información y procesamiento. Como una realidad distinta según las etapas de nuestro desarrollo, lo...

1061  Palabras | 5  Páginas

El niño con una inteligencia mayor, tiene la capacidad de resolver problemas, para encontrar respuestas a cuestiones especificas y para aprender de forma rápida y eficaz material nuevo. La inteligencia, es una facultad singular que se utiliza en cualquier situación en que haya que resolver un problema, además es una habilidad que puede medirse de manera fiable por medio de tests estanderes de papel y lápiz. Esta definición tradicional hace refencia a solo dos tipos de inteligencias la lingüístico-verbal...

1451  Palabras | 6  Páginas

Inteligencias Múltiples. Hoy y gracias al programa 114 de Redes, “De las inteligencias múltiples a la educación personalizada” nos proponemos hacer un trayecto por los grandes descubrimientos que se han hecho desde que este principio salió a la luz en 1983. En realidad, el concepto de Inteligencias Múltiples se lleva observando desde hace mucho tiempo aunque no se había acuñado. Por ejemplo, en el Pestalozzi se apuesta por un currículo de integración intelectual basado también en las experiencias...

1230  Palabras | 5  Páginas

LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Y SU IMPLICENCIA EN LA EDUCACION Y LAS RELACIONES HUMANAS El significado de inteligencia a tenido muchas modificaciones debido a los cambios sociales, culturales y científicos que ocurren a los largo de la historia universal dando lugar a más interpretaciones y significados. En la antigüedad cuando se hablaba de una persona inteligente se hacía referencia a la persona sabia. El sabio era aquella persona que tenía muchos conocimientos prácticos sobre política, leyes...

1249  Palabras | 5  Páginas

INTRODUCCION Es evidente que la inteligencia humana surgió al tener el hombre la necesidad de encontrar la forma de comunicarse primero consigo mismo y posteriormente con su entorno, debido a esto su inteligencia y su capacidad de comunicación se han convertido en las bases fundamentales sobre las cuales se cimienta nuestra civilización. La inteligencia es el término general que indica la capacidad que interviene en el aprendizaje y en la conducta y las pruebas de inteligencia, que en este caso es lo que...

866  Palabras | 4  Páginas