• Ensayo
    Escuela Normal Superior José Manuel Estrada Carrera: Profesorado en educación primaria Curso: 2do año Profesora: Aguemo Laura Alumna: Filippa Marianela Unidad curricular: Sujetos de la Educación y Convivencia escolar Tema: Ensayo ...
    882 Palabras 4 Páginas
  • De Sarmiento A Los Simpsons
    De Sarmiento a Los Simpsons Escuela: institución social y producto histórico. Objetivo: analizar cómo se modificó la forma de pensar la relación entre la escuela y la sociedad,vinculada con cambios en las condiciones de existencia.El malestar pedagógico y la crisis de la institución y la centralidad...
    1181 Palabras 5 Páginas
  • Construcción del sujeto
    transformaciones se deben a los cambios que se produjeron en la sociedad. El aprendizaje también se ve afectado por estos cambios y surge así una nueva cultura del aprendizaje. A continuación, me propongo desarrollar con profundidad cada uno de los conceptos resaltados. El sujeto se construye Mariana...
    3384 Palabras 14 Páginas
  • Caruso Y Ducel
    Modernidad y escuelas: los restos del naufragio, en: De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea .Kapelúz, Buenos Aires, 1998. Escuela: institución social y producto histórico.Objetivo: analizar cómo se modificó la forma de pensar la relación entre la escuela y la...
    1388 Palabras 6 Páginas
  • Pineau
    el informe son los siguientes: “¿Por qué triunfo la escuela? o la modernidad dijo: ‘Esto es educación’, y la escuela respondió: ‘Yo me ocupo’” de Pineau, Pablo y otros, “Modernidad y escuela: los restos del naufragio en De Sarmiento a los Simpsons. Cinco conceptos para pensar la educación contemporánea”...
    986 Palabras 4 Páginas
  • hola
    presencia histórica, afectada por vaivenes en diversos ámbitos, de los que se destaca el rol del Estado. Con la aparición del Estado Moderno surge la escuela de masas como brazo del estado con el fin de formar ciudadanos. El Estado tenía un carácter regulador que le daba las herramientas para estandarizar...
    2762 Palabras 12 Páginas
  • Trabajo de la pelicula entre muros
    enfrentarse a un nuevo curso. Llenos de buenas intenciones, deseosos de aportar la mejor educación a sus alumnos, se arman contra el desaliento. Pero las culturas y las actitudes de enfrentan en el aula, microcosmos de la Francia contemporánea. Por muy divertidos y estimulantes que sean los adolescentes, sus...
    5435 Palabras 22 Páginas
  • Estimuladora Temprana
    La educación actual La escuela es una institución social y un producto histórico que en la actualidad está atravesando una crisis compleja que la mayoría de los actores vinculados a la educación lo atribuyen a: el gobierno, la organización, el sistemas, las reformas, el descuido de las familias, el...
    1914 Palabras 8 Páginas
  • Tedesco Educacion Y Sociedad En La Argentina
    Texto reproducido con finalidad didáctica para el TALLER ESCUELA, CULTURA Y DIVERSIDAD – Profesor R.Mazzini CULTURA Y ESCUELA por Marcelo Caruso e Inés Dussel Extraído: Caruso, M. y Dussel, I. De Sarmiento a los Simpsons Cinco Conceptos para Pensar la Educación Contemporánea. Introducción y Cap...
    1450 Palabras 6 Páginas
  • La formación del docente de cs económicas
    Conclusión pág.26 Observación pág.27 Registro de observación pág.28 Registro de entrevistas pág.31 Registro fotográfico pág.44 Historia de la escuela (narración). pág.46 Bibliografía pág.53 INTRODUCCION: Este trabajo de investigación tiene el propósito de analizar la formación docente en ciencias...
    12339 Palabras 50 Páginas
  • Libro de la educacion de ayer, hoy y mañana
    Visión histórica. Modernidad y posmodernidad. “La escuela moderna como modelo para armar”; “¿Por qué triunfó la escuela?” o la modernidad dijo: “Esto es educación” y la escuela respondió “yo me ocupo” por Pablo Pineau (3) 6 “Modernidad y escuela: los restos del naufragio” por Inés Dussel, Marcelo...
    1486 Palabras 6 Páginas
  • texto
    Visión histórica. Modernidad y posmodernidad. “La escuela moderna como modelo para armar”; “¿Por qué triunfó la escuela?” o la modernidad dijo: “Esto es educación” y la escuela respondió “yo me ocupo” por Pablo Pineau (3) 6 “Modernidad y escuela: los restos del naufragio” por Inés Dussel, Marcelo...
    1382 Palabras 6 Páginas
  • Conflictos Latentes No Resueltos
    Introducción: Nombre de la Institución: Escuela Justo José de Urquiza Nº40. Ubicación: H. Irigoyen y Corrientes. Nivel: Medio. Modalidad: Pública. Turno: Mañana-Tarde. Condiciones socio-institucionales: • Origen socio-cultural de la población: clase media. • Rendimientos de los alumnos: regular...
    1337 Palabras 6 Páginas
  • ¿Como aloja la escuela a las realidades sociales?
    Idea troncal: “¿Cómo aloja la escuela a la realidad social?” La idea troncal surgió del interés común del grupo, en buscar comprender como interpreta la institución educativa a las diversas realidades sociales, y cuales serian los procedimientos utilizados para abordar las condiciones hostiles...
    8778 Palabras 36 Páginas
  • Proyecto institucional "una escuela para todos"
    “Una escuela para todos” LOCALIZACIÓN: El edificio de la Escuela Nº 28 “Domingo F. Sarmiento” Los niños que asisten al establecimiento, en su mayoría un 70% provienen de hogares de clase humilde de los barrios “8 de Abril”, Cáceres, La Católica, Sarmiento, y de otros lejanos...
    2581 Palabras 11 Páginas
  • La Escuela De La Señorita Olga
    “La escuela de la señorita Olga” es un documental realizado en el 1991, con una compilación de datos, testimonios y vivencias de ex alumnos y docentes durante los años 1935 y 1950, en la Escuela provincial Dr. Gabriel Carrasco, situada en la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe. A cargo de la directora...
    1670 Palabras 7 Páginas
  • Pedagogia
    todos sean buenos ciudadanos, lo cual era imposible sin una instrucción básica y universal, garantizada por los nuevos Estados. Aparece entonces la escuela pública elemental, dirigida a todos los niños a partir de los 6 años y hasta los 14, donde se impartía lectoescritura, cálculo, instrucción cívica...
    1779 Palabras 8 Páginas
  • Memorias, Cultura. Prácticas Sociales En La Última Dictadura Militar
    Trabajo Práctico Unidad 0 ‘Memorias, cultura. Prácticas sociales en la última dictadura militar’ Alumna: Giménez, María Victoria DNI: 33.656.420 Profesora: Chamorro, Noelia Dalinger, Mariana Materia: Investigación Educativa Carrera: Profesorado en Inglés Fecha...
    3775 Palabras 16 Páginas
  • Caruso - dussel
    De Sarmiento a Los Simpsons. Capítulo: Yo, tú, él: ¿Quién es el sujeto? Marcelo Caruso - Inés Dussel La educación es una actividad netamente humana, cualquiera sea la definición de educación siempre va a estar relacionada con las expectativas que tanto niño como adulto pone en el otro, tratando de...
    1465 Palabras 6 Páginas
  • Cultura y Escuela
    Cultura y Escuela. Marco Polo describe un puente, piedra por piedra. - ¿Pero cuál es la piedra que sostiene el puente? - pregunta Kublai Jan. - El puente no está sostenido por esta piedra o aquella - responde Marco - sino por la línea del arco que ellas forman. Kublai permanece silencioso, reflexionando...
    1841 Palabras 8 Páginas