Didactica Creatividad Libertad Y Etica Como Elemento Fundamental De La Practica Educativa ensayos y trabajos de investigación

Didáctica creatividad libertad y ética como elemento fundamental de la praxis docente El docente es el guía orienta y acompaña al proceso de aprendizaje cuyo ritmo debe ser respetado. El eje del saber pedagógico se desplaza desde el transmitir conocimientos postura tradicional hacia una pedagogía centrada en los intereses del niño. A este movimiento centrado en la actividad del niño y en los procesos y leyes de desarrollo del sujeto que aprende, se opondrá otra corriente que situara el análisis...

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Articulo 25 El sistema educativo, está organizado en dos subsistemas que abarcan 1) el subsistema de educación inicial, básica y educación media y 2) el subsistema de educación universitario que comprende los niveles de pregrado y postgrado universitarios. Este articulo de la Ley Orgánica de Educación se basa en la consecución del sistema educativo Venezolano desde la etapa maternal pasando cada etapa del desarrollo de la educación hasta llegar al sistema de universidades en el cual el individuo...

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profesor, podemos entenderlo como: formación. La modelación de las prácticas y del pensamiento, así como la instrumentación de estrategias de acción técnico-profesionales operan desde la trayectoria escolar del futuro docente, ya que a través del tránsito por diversos niveles educativos el sujeto interioriza modelos de aprendizaje y rutinas escolares; que se actualizan cuando se enfrenta ante situaciones donde debe asumir el rol de profesor. La institución educativa, donde el docente inicia sus actividades...

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Maestría en Educación en el Área de Docencia e Investigación Universidad Santander INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA ENSAYO La importancia de la didáctica en la educación Catedrática: Maestra: Dra. Francisca Lew Pérez de León Alumna: Lic en Educ. Prim. Ana Mercedes Quirarte Rodríguez Ixtlahuacán del Río, Jal a 07 de Octubre de 2011 LA IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN Siendo la educación el medio con el que la sociedad renueva las condiciones de su existencia, la escuela...

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* ESTEFANIA AGUILA OSORIO. * LIC EN PEDAGOGIA. * 4° SEMESTRE * TURNO MATUTINO. * LIC. ADRIANA ZUÑIGA * PSICOLOGIA EDUCATIVA ANÁLISIS DEL LIBRO “PAULO FREIRE, LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD” INTRODUCCION: Este pequeño a análisis se encuentra una opinión crítica de cómo los hombres somos domesticados, como nuestra educación no es siempre para todos, en algunos casos se podría decir que solo para algunos privilegiados. El analfabetismo es uno de los...

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Definición de libertad: Facultad natural que tiene el hombre de obrar de una manera o de otra, y de no obrar, por lo que es responsable de sus actos. La libertad: don y tarea "Todos nacemos como originales y morimos como copias iguales", afirman los cínicos. Si dirigimos una somera mirada hacia nosotros mismos y a nuestro alrededor, parece que no están muy lejos de la verdad. En nuestra sociedad existe una evidente uniformidad en el pensar, hablar, vestir, actuar y reaccionar. El ambiente es...

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¿COMO EDUCAR Y FORMAR ÉTICAMENTE DESDE LA LIBERTAD EN LA RELACIÓN PEDAGÓGICA? VICCY ANNET PEREZ GUERRERO Trabajo presentado a la MG Martha Sarria Materón, en el Módulo de Ética, de la Especialización en Docencia para la Educación Superior, Agosto 19. UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI 2006 ¿COMO EDUCAR Y FORMAR ÉTICAMENTE DESDE LA LIBERTAD EN LA RELACIÓN PEDAGÓGICA? "Dios no te hubiera dado la capacidad de soñar, sin darte la capacidad de convertir...

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 la creatividad como herramienta del educardor En la historia de la educación hemos podido observar el papel del arte y con este el papel fundamental de la creatividad como herramienta base utilizada por el educador, permitiendo la formación intelectual , psicológica y social de los educandos, incluyendo al pasar del tiempo este fundamento en los modelos pedagógicos modernos ya que este permite la libertad de expresión, la individualidad y la facilidad de adquirir conocimientos del alumno, formándolo...

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La educación como práctica de la libertad La obra propone que la primera acción pedagógica para la libertad y para que ésta sea posible, sólo es posible desde la práctica; es decir en una sociedad en las que las condiciones sociales, políticas y económicas sean favorables. Es una compilación de ideas ya expuestas anteriormente en diversos artículos donde se percibe de forma clara su compromiso con una pedagogía del oprimido, lanzando las bases de una filosofía de la educación que nos lleva a realizar...

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Identidad , sentido y uso de la radio educativa. AÚN TIENE SENTIDO HABLAR DE RADIO EDUCATIVA “Lo verdaderamente útil jamás debe desaparecer” , mi abuela siempre dice esta frase cuando ve que cosas importantes se desvanecen por el afán lucrativo , estoy segura que si le comentara que para algunos pensar en radio educativa es inútil me diría la misma frase. Pues nadie puede negar que la radio educativa es importante y necesaria para todos porque apoya directamente a los movimientos sociales...

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Coordinacion Regional Barcelona Edo. Anzoategui IV SEMESTRE SECCION “A” ESTRATEGIA DIDACTICA LIBERTAD Y LA ETICA EN LA PRACTICA EDUCATIVA FACILITADORA AUTORAS: LICDA. LAMIA KARAN DANEIZA GUTIERREZ YORDANA FONTEN CONCIENTIZAR LA DIDACTICA LIBERTAD Y LA ETICA EN LA PRAXI EDUCATIVA El docente es el guía orienta y acompaña al proceso de aprendizaje cuyo ritmo debe ser respetado...

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LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LIBERTAD La formación de la cultura es definitivamente el elemento que históricamente separó a los animales irracionales del ser humano. En ese acontecimiento trascendental la educación de los humanos ha jugado un papel preponderante. En las culturas de la antigüedad, la educación era considerada como un privilegio de pocos, y no es sino hasta hace unas pocas décadas que llega a considerarse como un derecho fundamental del ser humano. A lo largo de la vida...

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ENSAYO La Practica de la Ética ¿Será Fundamental? Basado en la Ley 43 de 1990 Auditoria Financiera Yerson Cañizares Cód. 68109 UNIVERSIDAD INCCA DE COLOMBIA BOGOTA D.C. 20 DE Febrero de 2013 OBJETIVO GENERAL Desarrollar un ensayo sobre la Ley 43 de 1990 determinado el grado de importancia para la Contaduría Publica y la practica de la misma en pro de la sociedad OBJETIVOS ESPECIFICOS ...

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Educación como Practica de libertad Educación como práctica de libertad Según Paulo freire la verdadera educación es una práctica una consideración una acción del hombre mismo hacia el mundo para renovarlo. Para freire el analfabetismo no es culpa de la gente misma sino de algún hecho histórico que marco a la sociedad, el educando entonces es el objeto de manipulación de los educadores y estos a su vez responden a la dominación de la sociedad actual. Educar, entonces, es todo lo contrario...

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¿POR QUÉ EDUCAR PARA LA LIBERTAD? Paulo Freire, La educación como práctica de la libertad. Uruguay, editorial Siglo XXI de España Editores, 2009. 130 pp. Contenido de la obra: La educación como práctica de la libertad La sociedad brasileña en transición Sociedad cerrada e inexperiencia democrática Educación versus masificación Educación y concientización La educación de las masas es el problema fundamental de los países en desarrollo, una educación que liberada de todos los rasgos alienantes...

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MATERIA: INICIACION AL TRABAJO ESCOLAR. TRABAJO: ENSAYO : “LA PRACTICA EDUCATIVA COMO ENSEÑAR” TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS; ENERO DEL 2013. INTRODUCCION. En el siguiente ensayo presentamos el análisis realizado a la lectura LA PRACTICA EDUCATIVA. CÓMO ENSEÑAR de ANTONI ZABALA VIDIELLA. En la cual se expone como tema de partida la organización social de la clase, de acuerdo a nuestra opinión consideramos que los centros educativos han ido cambiando constantemente y las diversas dificultades...

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El juego como elemento didáctico Parte conceptual El juego es un hecho social, una forma de perpetuar y transmitir elementos de cultura, una actitud ante la realidad y una actitud en la que el niño aprende. La actividad lúdica es un estado disposicional de respuesta, que orienta la conducta al logro de placer, no se puede observar y al ser una actitud, solo la deducimos a partir de algunas conductas. Jugar con la tarea educativa, imlica llevar el manejo del contenido al terreno de la recuperación...

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LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD PAULO FREIRÉ “La alfabetización –dice-aparece,por ello mismo,no como un derecho (un fundamental derecho),el decir la palabra,sino como un regalo que los que ´saben´ hacen a quienes ´nada saben´.Empezando,de esta forma,por negar al pueblo el derecho a decir su palabra,una vez que la regalan la prescribe alienadamente,no puede constituirse en un instrumento de cambio de la realidad,de lo que resultará su afirmación como sujeto de derechos.La alfabetización...

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ensayo analizaremos el libro “La educación como práctica de la libertad” escrito por Paulo Freire el cual nos hablara de la educación, proyecta que la educación puede ser vía de cambio, camino de libertad para excluidos y oprimidos, instrumento, por tanto, de liberación, pero no de una forma inocente es verdad que la ciudadanía no se construye apenas con la educación, también es verdad que sin ella no se construye la ciudadanía, todo va de la mano no solo como lo dice la educación escolar, es todo aquello...

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EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD Y PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO (PAUL FREIRE) Freire hace referencia a la educación verdadera cómo “praxis, reflexión, y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo”, esto indica que se debe incluir en los cambios y hacer cambios, ser hombre de decisiones y acciones para el progreso, su bien común y para con los demás, dejando de ser un objeto, para pasar a ser un sujeto, con independencia y pleno de su uso de su razón. Se habla de la alfabetización como un proceso...

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comienza con la siguiente frase: “ no existe educación sin sociedad humana y no existe hombre fuera de ella”. La educación de las masas se hace algo absolutamente fundamental entre nosotros. Hay que dejar atrás al hombre-objeto y buscar al hombre-sujeto. Paolo Freire se dedicó a hacer una educación liberadora y que respetara al hombre como persona. Esto le costó la cárcel y el exilio, pero su empeño también le valió la comprensión y el apoyo de estudiantes y de intelectuales entre otros. Piensa...

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE HIDALGO. ¨Instituto de Ciencias Sociales y Humadidades¨ Area Academica de Trabajo Social “ENSAYO DE LOS LIBROS LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD Y PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO” Autor: Paulo Freire. Materia: Educación y Promoción Social. Maestra: María del Carmen Navia Rivera. Alumna: Brenda Berenice Bautista Diosdado. Fecha: 14-10-11 INTRODUCCION. La Educación es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres...

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deberes, propios de la ciudadanía, quedando obligado, como ciudadano, a hacer que se cumplan. Personas: Persona designa a un individuo concreto, y abarca tanto sus aspectos físicos como psíquicos para definir su carácter singular y único. Estudio: Ejercicio o esfuerzo del entendimiento para comprender o aprender algo, especialmente una ciencia o un arte. Educación: Puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. Cultura:...

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LA LIBERTAD COMO PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN O LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD Para comenzar a discutir que papel juega la educación en la libertad es importante destacar el concepto de Libertad. "Libertad: poder inmanente al sujeto, en el orden de su realización, que puede definirse como la capacidad de decidirse o autodeterminarse." Para René Descartes la libertad...: "...consiste solamente en que nosotros podemos hacer una misma cosa o no hacerla, afirmar o negar, perseguir o evitar...

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LA EDUCACIÓN COMO PRÁCTICA DE LA LIBERTAD Educación Y Conocimiento Resumen La educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo; planteado dichas posibilidades, Paulo Freire asegura que es posible la transformación del mundo por el pueblo mismo, liberado a través de la educación. A pesar de ser encarcelado por considerarse subversiva su acción pedagógica, Paulo continua su elaboración teórica y anuncia su obra, pedagogía del oprimido. Un trabajo de...

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La ética como principio fundamental de la sociedad. CRISIS DE VALORES EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI Por: Héctor Alfonso Bernal Vences Ingeniería Química A lo largo de la historia de la sociedad ha estado en grandes cambios. Pero durante los últimos 50 años los cambios sufridos han sido muy notables y sobre todo rápidos, muy rápidos. Un pilar fundamental que se ha perdido es el conjunto de valores morales. Para poder entender ciertas situaciones tenemos que saber que toda la culpa lo tiene la falta...

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CLAVE 29DNL0003G “la práctica educativa. Cómo enseñar” Alumna: Flores Vázquez Ma. Luisa Litzajaya Macías Sánchez alejandra MATERIA: Iniciación al trabajo docente SEMESTRE: TERCERO GRADO Y GRUPO: 2° “c” CICLO ESCOLAR: 2012-2013 TLAXCALA, TLAX A 23 de octubre DE 2012 LA PRÁCTICA EDUCATIVA. CÓMO ENSEÑAR ZAVALA VIDIELLA ANTONI. | INTRODUCCIÓN...

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individual, a medida que el ser humano se apropia de la experiencia de la sociedad a través de cultura y de la ciencia, y participa en las prácticas de sobrevivencia y convivencia de la comunidad. Según Sarramona y Tarín: Formación e Instrucción son procesos que se complementan pues no se pueden cultivar actitudes y valores si no se poseen conocimientos. La didáctica: se refiere a las relaciones regulares entre el hecho de enseñar y el hecho de aprender, ya que organiza el aprendizaje de los estudiantes...

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LA LIBERTAD COMO DERECHO FUNDAMENTAL EN EL ESTADO COLOMBIANO El estado social y democrático de derecho Colombiano, fundada en el respeto de la dignidad humana, en el trabajo y la solidaridad de las personas y erigido sobre el principio de libertad u orden reconoce los derechos fundamentales de un individuo según lo establecido en la constitución política de 1991, y por lo tanto debe garantizar los mecanismos e instrumentos para que todas las personas puedan tener condiciones de vida dignas...

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Calabozo, Marzo 2010 ÍNDICE INTRODUCCIÓN 3 LA ÉTICA COMO CIENCIA PRÁCTICA 4 CONCLUSIÓN 7 BIBLIOGRAFÍA 8 INTRODUCCIÓN La ética se considera como una ciencia que estudia el comportamiento de los hombres, que conviven socialmente bajo una serie de normas que le permiten ordenar sus actuaciones, que el mismo grupo social ha establecido. Por ello, la Ética no solo se toma en cuenta en el área profesional, sino también en el área personal. La ética estudia actos voluntarios, que el hombre controla...

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tecnológica de Guadalajara. “LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD” Maestra: Laura Leticia Coronado Paredes. Alumna: Alejandra Guadalupe Olvera Muñoz. 3-.A T/M “La educación es lograr que las personas sean felices. Su único propósito debe siempre ser el de alcanzar la igualdad, la transformación y la inclusión de todos los individuos en la sociedad”. Freire Paulo. “LA EDUCACION COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD” 1-¿Que es la alfabetización desde...

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Práctica docente y los elementos de su integración. LA PRACTICA DOCENTE Y LOS ELEMENTOS DE INTEGRACIÓN COMO HABILIDADES INTEGRALES. Todo docente tiene la habilidad para crear su propio método de enseñanza, tienen la capacidad de promover sus intereses y transmitirlos a sus alumnos; de aquí se puede partir y definir que la Práctica Docente es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades docentes, que se realizarán en el aula. La Práctica Docente, como actividad real...

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SINOPSIS “LA EDUCACIÓN COMO PRACTICA DE LA LIBERTAD” (PAULO FREIRE) Paulo Freire en su libro “La educación como practica de la libertad” plantea más que nada que la educación puede ser el camino hacia la libertad del hombre del hombre que se encuentra oprimido y excluido del mundo y de la sociedad en la cual se encuentra inmerso, debido a la carente falta de educación que padecía. Para esto Freire hace referencia a los problemas por los que pasaba en aquel entonces su país natal Brasil,...

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Nacional de Salta Facultad de humanidades Lic. ciencias de la educación Didáctica I Profesora. Adjunta: Mg Elizabeth Bellavilla Tutora: Celeste Chilo. Observador/a : Yanina Soledad Irala. Escuela: Leopoldo Lugones n°4032. Directora: María del Rosario López. Vicedirectora : Julia Teresa Toral. Maestra de grado: Silvia- Gladis Guzmán. Grado: 4°. Turno: mañana. Año: 2012. INTRODUCCION En la cátedra de didáctica I ,la profesora Elizabeth bellavilla nos organizo en grupos destinados...

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La práctica educativa. Cómo enseñar Antoni Zabala Vidiella 8. La evaluación ¿Por qué se debe evaluar? Aclaraciones previas en torno a la evaluación Habitualmente, cuando se habla de evaluación se piensa, de forma prioritaria e incluso exclusive, en los resultados obtenidos por los alumnos. Hoy en día, éste sigue siendo el principal punto de mira de cualquier aproximación al hecho evaluador. El profesorado, las administraciones, los padres y los propios alumnos se refieren a la evaluación...

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1. TEORÍA Y PRÁCTICA DEL SEGURO. El seguro no es un mecanismo de protección nuevo, de hecho, es una de las más antiguas instituciones comerciales que se conocen. La actividad aseguradora se ha ido desarrollando desde hace cientos de años como consecuencia de la búsqueda de la seguridad ante cualquier evento imprevisto. Esto ha permitido perfeccionar y ampliar la actividad aseguradora hasta lo que es hoy en día, una garantía clave en el funcionamiento de la industria y el comercio en...

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LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DIDÁCTICA INVESTIGATIVA EN EL ÁREA RURAL UNA EXPERIENCIA DE FORMACIÓN MARAVILLOSA La Educación Básica Ciclo Primaria en el modelo Escuela Nueva propende por el bienestar de los Estudiantes porque tiene presente el Desarrollo Integral del Educando, utiliza el cuadro de NIEPs como método para conocer el grupo y reconoce las diferentes formas de aprender de cada Estudiante. La Educación como lo plantea Juan Amós Comenio debe ser como “la naturaleza que va de lo más general a...

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DEL LIBRO: “La Educación como Práctica de la Libertad” AUTOR: Paulo Freire AÑO: 2011 EDICIÓN: Segunda edición editada Editorial: Siglo XXI Argentina El libro en particular nos hace referencia a un profesor que enseñaba portugués en un principio y se graduó de abogado, al casarse, unió su vida a una educadora la cual impulso al autor a adentrarse en la pedagogía para posteriormente ser un pensador que logro impulsar teorías llevadas a la práctica sobre el cómo educar al ser humano, dicha obra...

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misma manera. Yo como madre de familia, como docente de una institución de educación, no puedo, ni debo seguir comportándome como si nada pasara. Tengo que adaptarme y aprender a comunicarme con mis alumnos de una manera correcta. Las instituciones de educación, son un pilar fundamental en la base de la formación de nuestros alumnos, y ellos son parte de un futuro muy cercano de nuestra sociedad, por esa razón debemos capacitarnos y aprender las nuevas corrientes sobre la educación, como lo son: el constructivismo...

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ambientar y crear concentración en algún objeto; todo esto es elemental para el cine, ya que, el cine por sí mismo es un arte incompleto que necesita de diálogos y música para así favorecer el entendimiento de la trama del filme y hoy en día el trabajo como compositor cinematográfico es muy cotizado debido a su trascendencia. Si uno hace un recuerdo de todas las películas que ha visto en el transcurso, lo más probable es que principalmente recuerde la música que acompañaba ciertas escenas y los sentimientos...

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Elementos y momentos de la Didáctica 1 Elementos y momentos de la Didáctica Texto adaptado por: Amada Cynthia Gasca Zacarías La Didáctica tiene como objeto de estudio el proceso de enseñanza-aprendizaje; gracias a ella se puede demostrar, planear, llevar a cabo y evaluar dicho proceso en el aula. Esta disciplina ofrece recursos teórico-metodológicos para integrar diversos elementos y estrategias de manera congruente, acordes con las necesidades y características de los educandos. Marveya...

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perseguir para que éstos niños y demás no sean desertores de la educación. En mi práctica educativa el ser persistente con los objetivos planeados es una de las principales fuentes de éxito personal que obtengo al observar que los niños ya saben leer unas cuantas palabras, ya saben contar hasta el número 20, son niños autónomos o críticos. Por lo regular la creatividad e innovación en los recursos didácticos utilizados hacen que una jornada escolar sea mucho más ligera y divertida, sin dejar...

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ELEMENTOS QUE COMPONEN EL ACTO DIDACTICODOCENTE En este esquema el docente cumple la función de mediador entre CONTENIDO y el ALUMNO, en este sentido el docente facilita que el alumno se encuentre con el contenido, es decir que es el encargado de realizar la transposición didáctica, la cual consta de la conversión de un contenido científico a uno didáctico. Este criterio es un avance importante respecto de consideraciones anteriores que sostenian que el docente era el dueño del conocimiento.  ...

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Practica educativa, como enseñar Antoni Zabala Vidiella Las secuencias didácticas y las secuencias de contenido (las secuencias de enseñanza/ aprendizaje o didácticas. Los tipos de actividades, pero sobre todo la manera de enunciar, son uno de los rasgos diferenciales que determinan la especificidad de muchas propuestas didácticas. La exposición de un tema, la observación, un debate, las pruebas, las ejercitaciones, las aplicaciones etc., tienes un carácter según el papel del profesor y el...

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DIDÁCTICA: EL DISEÑO Y LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN  EDUCATIVA EN LA PRACTICA DEL CUIDADO.  Colaboración de Gabriel del Campo Alepuz. ·        Concepto de didáctica. Lenguaje ordinario y lenguaje científico. Aproximación pragmática a la noción de didáctica. Definición etimológica de didáctica. Didáctica versus Teoría Curricular. ·        La planificación educativa. Fundamentos teóricometodológicos de la Planificación Educativa. La enfermera profesional como planificadora. La Planificación...

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b) Que plantea cada uno en relación a: qué se evalúa, cómo se evalúa, a quién se evalúa y en qué consiste una evaluación formativa y cómo se realiza una evaluación de contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. |Aspectos/ Autor |Antoni Zabala | |Concepción de evaluación. |La evaluación se considera como un instrumento sancionador y calificador, en el cual el...

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ELEMENTOS DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA MI PRÁCTICA PROFESIONAL. Revisando diferentes autores, llego a la conclusión que, si bien, difieren en los términos, encuentro una similitud con los elementos que debe llevar mi planeación didáctica que aplico en el jardín de niños. Un ejemplo de ello es el término PROPÓSITO, expresado con el nombre de COMPETENCIA, según lo establece el Programa de Educación 2011. Guía para la Educadora. Educación Básica. Preescolar (2011). Los elementos que conforman mi...

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Istmo TehuantepecLa region del Istmo de Tehuantepec,  como su nombre lo indica, es la parte más angosta de la República Mexicana; se localiza al este del estado de Oaxaca; es montañoso por el oeste y con planicies al este. Ciudad de gran importancia histórica; el nombre tehuantepec significa "Cerro de las Fieras" en náhualt. En la ciudad se encuentran edificios coloniales como el Convento de Santo Domingo de Guzmán; también está cerca de la zona arqueológica zapoteca de Guiengola. El Istmo cuenta...

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LA DIDACTICA COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO La didáctica son formas instrumental de expresión concreta institución educativa de conocimientos y existencias técnicas que existen. Investigación de la didáctica se basa en paradigmas cuantitativo y cualitativo educación es ayuda para resolver los problemas de enseñanza primaria y secundario. ANTECEDENTES Y NACIMIENTO DEFINICIÓN DE DIDÁCTICA Es una ciencia que ya investiga y experimenta niveles de técnicas de enseñar...

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DIDACTICA DE LA CREATIVIDAD 1. ¿Qué es la creatividad? Es el interés, la curiosidad por aprender y la necesidad de imaginar y de saber. Es un proceso y un fenómeno señalado, tanto para la sociedad como para la escuela. 2. ¿Cómo es percibida la creatividad desde la enseñanza? La creatividad desde la enseñanza se ha de identificar con múltiples significados, porque es, a la vez una finalidad didáctica, un principio didáctico o una característica de la comunicación didáctica, un imperativo ético...

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ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS COMO ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LAS ORGANIZACIONES La administración de recursos humanos es el proceso administrativo aplicado al acrecentamiento y conservación del esfuerzo, las experiencias, la salud, los conocimientos, las habilidades, etc., de los miembros de la organización, en beneficio del individuo y de la propia organización en general No podríamos hablar de forma separada del origen de la administración de recursos humanos, como se le conoce actualmente...

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LA VOCACION, ELEMENTO FUNDAMENTAL EN LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. Profr. José Guadalupe Rincón Andrade Con todo respeto para mis compañeras y compañeros en este Día del Maestro. FUNDAMENTACION.-Uno de los aspectos torales del presente de frente al futuro que afrontamos, es la educación de la población que necesariamente debe contribuir al desarrollo de las personas y de las comunidades en sus distintas dimensiones: cultural, política, económica y social. Apostamos a la educación porque...

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 DIDÁCTICA GENERAL SÍNTESIS “ELEMENTOS DE LA DIDÁCTICA” POR: RIVERA, ELKA Elementos de la didáctica Los elementos de la didáctica son: Objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza, materiales didácticos y la evaluación. 1. Objetivos: reflejan una forma de concretar la caracterización teológica de determinado sistema educativo. En un extremo del eslabón están los fines y objetivos todo el sistema educativo nacional el cual orienta...

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EL JUEGO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA ¿Qué es el juego? El juego es llamado el motor del desarrollo, esto porque para los niños es su forma especial de entrar en contacto con el mundo, de practicar y de mejorar sus habilidades. • El juego satisface muchas necesidades en la vida del niño, como: ser estimulado y divertirse, satisfacer la curiosidad y explorar. • Favorece el crecimiento de las capacidades sensoriales- perceptuales y habilidades físicas que a su vez ofrece oportunidades de ejercitar y...

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EL SURGIMIENTO DE LA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS COMO CAMPO ESPECÍFICO DE CONOCIMIENTO PAOLA ANDREA AGUIRRE YENNY ALEXANDRA CARDONA DEYNER MESTIZO RIVAS LUISA FERNANDA NARANJO CLAUDIA XIMENA SALAZAR KELLY JOHANA ZAMORA DOCENTE: JOSE RAUL GUZMAN LIC PEDAGOGIA SOCIAL PARA LA REHABILITACIÓN DIDACTICA DE LAS CIENCIAS BUENAVENTURA 25-08-2012 6 SEMESTRE El surgimiento de la didáctica de las ciencias como campo especifico de conocimiento Con el objetivo de hacer la tarea docente más...

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 ELEMENTOS DIDÁCTICOS La didáctica según su campo de actividad  considera seis elementos fundamentales: El alumno Los objetivos El profesor La materia Medio geográfico, económico, cultural y social Métodos y técnicas de enseñanza El alumno es quien aprende; aquel por quien y para quien existe la escuela esto debe interpretarse de un modo general. Para ello es imprescindible que la escuela esté en condiciones de recibir al alumno tal como él es, según su edad. Los objetivos:...

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la oportunidad de analizar y comprender todo lo referente al concepto y naturaleza de la didáctica, su importancia en el proceso de enseñanza y de aprendizajes, los diversos elementos que apoyan la didáctica y los diversos métodos y técnicas que se pueden desarrollar dentro y fuera el aula de clases; que ayudan a realizar una práctica pedagógica de calidad. Es importante considerar que todos estos elementos necesitan ser programados, en el sentido de que para abordarlos es preciso marcarse objetivos...

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PRÁCTICA DOCENTE Y DIDÁCTICAS; CON LITERACIDAD Y MULTILITERACIDAD: E l profesor con quien acudí a observar tiene 24 años en la práctica frente a grupo, con dos plazas; es buen docente y aunque sus prácticas educativas intento fusionarlas con la nueva reforma, la mayoría de sus temas están elaborados con practicas educativas tradicionales, si tratara de dar un porcentaje de acuerdo a su planeación estaría impartiendo con la vieja reforma de un 60% a un 70%. Esta forma de enseñar no lo hace ortodoxo;...

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Docente: Prof. María Paola López BIBLIOGRAFIA:  FREIRE, PAULO “La educación como práctica de la libertad”. México: Siglo Veinte Editores, 1997.  FREIRE, PAULO “Pedagogía del oprimido”. 3° ed. 4° reimp. Buenos Aires: Siglo Veinte Editores, 2012.  NASSIF, Ricardo “Tendencias pedagógicas en América Latina” en Nassif, Ricardo; Rama, Germán y Tedesco, Juan Carlos: “El Sistema Educativo en América Latina”. Buenos Aires: Ed. Kapeluz, 1984.  TORRES, Carlos Alberto “Estudios Freireanos”...

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instituciones educativas como marco sobredeterminante de las prácticas pedagógicas La preocupación acerca de la institución educativa es un tanto reciente. Tradicionalmente se pensaba que los aportes de la pedagogía a la formación docente se reducían a aspectos técnicos-didácticos, al análisis de la relación docentes.alumno y de las prácticas dentro del aula. Nuevas corrientes demuestran cuánto y cómo influye, en la situación áulica y el proceso de aprendizaje, aspectos relativos a: cómo está organizada...

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