Dificultades Del Aprendizaje Por Emilia Ferreiro ensayos y trabajos de investigación

 Cuando un maestro está convencido de que puede hacer algo termina descubriendo la manera de hacerlo, El maestro tiene que decir “aprender es posible”, como el médico decir “la salud es posible”.  Emilia Ferreiro de nacionalidad argentina sin embargo radicaba en México desde hace dos décadas. Jean Piaget dirigió su tesis de doctorado en la Universidad de Ginebra. Durante años a recorrido América y Europa dando conferencias y capacitaciones a maestros. Autora de innumerables artículos...

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EMILIA FERREIRO Emilia Ferreiro tiene una amplia bibliografía, entre las que se destacan algunas ya señaladas, así como Reflexiones sobre la Alfabetización (1985); Caperucita Roja aprende a escribir. Estudios psicolingüísticos comparativos en tres lenguas, de 1996, en coautoría, y Alfabetización, teoría y práctica, entre sus más recientes (1997). Emilia Ferreiro no crea un método de aprendizaje de la lengua escrita, sino que investiga como se da la apropiación de la lengua escrita en el niño,...

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Emilia Ferreiro: Si los docentes no leen son incapaces de transmitir el placer de la lectura Publicado por Diego San Juan el agosto 9, 2013 a las 6:00pm Ver blog           Si los docentes no leen son incapaces de transmitir el placer de la lectura La educadora argentina que revolucionó la lectoescritura asegura que si los docentes no leen son incapaces de transmitir placer por la lectura. Dice que todos los chicos pueden aprender si los maestros se lo proponen. Para la investigadora, la escuela...

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Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi es una psicóloga, escritora, y pedagoga argentina, nacida en 1937. Realizó estudios de doctorado en psicología, con especialización en psicología genética, en la Universidad de Ginebra, Suiza en 1970. Su tesis fue dirigida por el insigne psicopedagogo suizo Jean Piaget, quien escribió el prólogo del libro Les relations temporelles dans le language de l’enfant, ( Las relaciones temporales en el lenguaje del niño) en 1971, que fue el producto principal de...

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Leer todo y por parte, sintetizar, realizar la nota marginal que estime conveniente, subraye las palabras claves, realice una síntesis de contenido de los siguientes textos: FERREIRA, EMILIA: Los Procesos. Síntesis del texto: El texto mencionado anteriormente expresa una serie de trabajo e investigación y reflexión, que se realizó sobre los procesos de alfabetización. La autora expresa que lo más importante de dicha investigación es develar al sujeto cognoscente, aquel que piensa y actúa...

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El espacio de la lectura y la escritura en la educación preescolar Emilia Ferreiro La pregunta “¿se debe o no enseñar a leer y escribir en jardín de niños”? es una pregunta malinterpretada. Cuando se responde por la negativa, vemos a los salones de preescolar sufrir un meticuloso proceso de limpieza, hasta hacer desaparecer toda traza de lengua escrita. Cuando se responde afirmativamente, vemos el salón de jardín de niños asemejarse notablemente al de primer año y a la práctica docente modelarse...

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Schavira María Beatriz Emilia Ferreiro ( Argentina , 1936 ) es un psicólogo y educador de Argentina , arraigada en México , el doctor por la Universidad de Ginebra , bajo la dirección de Jean Piaget [1] . Em 1970 depois de se formar em psicologia pela Universidade de Buenos Aires , estuda na Universidade de Genebra , onde trabalha como pesquisadora-assistente de Jean Piaget e obtém o seu PhD sob a orientação do psicopedagogo suiço . En 1970 después de graduarse en psicología por la Universidad...

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científica es develar la prehistoria del lenguaje escrito en el niño, mostrando qué es lo que lo conduce hacia la escritura, cuáles son los puntos importantes por los que pasa este desarrollo pre-histórico y cuál es la relación entre este proceso y el aprendizaje escolar....

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Emilia Ferreiro: Alfabetización Teórica y práctica: La escritura como sistema de representación: La escritura puede ser considerada como una representación del lenguaje o como un código de transcripción grafico de las unidades sonoras. Representación del lenguaje: La construcción de cualquier sistema de representación involucra un proceso de diferenciación de los elementos y relaciones reconocidos en el objeto a ser representado y una selección de aquellos elementos y relaciones que serán retenidos...

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1 Emilia Ferreiro, “Desarrollo de la alfabetización: psicogénesis”.citas de un texto posterior de Emilia Ferreiro,1 donde plantea la existencia de tres niveles sucesivos en el proceso de aprendizaje del sistema de escritura. Al comienzo del primer nivel, los niños buscan criterios para distinguir entre los modos básicos de representación gráfica: el dibujo y la escritura. […] Con esta distinción, los niños reconocen muy rápidamente dos de las características básicas de cualquier sistema de escritura:...

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EMILIA FERREIRO . EDUCACIÓN: La educación y el desarrollo de los niños,  dará sujetos capaces de aportar al crecimiento productivo y al desarrollo tecnológico, consolidados luego en la etapa de formación.   Destacando  constantemente,  los valores de libertad de igualdad, solidaridad, de dignidad, de la persona humana.  Efectos en la educación de adultos: *Alfabetización como un derecho para todos por igual. *Alfabetizar con multiplicidad de instrumentos y objetos de conocimiento:...

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los conflictos de aprendizaje porque son las mismas instituciones educativas que repiten los mismos errores y no ahondan en el problema, sino que lo trasmiten de generación en generación. De hecho, el estado venezolano tiene su cuota de responsabilidad debido a que no se ha interesado en propagar hábitos en la lectura y la escritura a los ciudadanos, a través de la implementación de bibliotecas públicas y salones de lectura. En este sentido, Emilia Ferreiro señala: “Todos los...

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RESEÑA Pasado Y Presente De Los Verbos Leer Y Escribir Emilia Ferreiro Fondo de Cultura Económica Emilia Ferreiro, nacida en Argentina en 1937, cursó estudios de doctorado en psicología con especialidad en psicología genética, es investigadora en psicolingüística, ha presentado innumerables trabajos de investigación en conferencias internacionales, con tanto éxito al punto que muchos grupos editoriales la buscan para publicar sus trabajos, es así como de la recopilación de sus investigaciones...

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Emilia Ferreiro Lengua Escrita VIDEO 1/3 LOS SIGNIFICADOS DEL NOMBRE PROPIO EN LA EVOLUCIÓN DEL PREESCOLAR De los 3 a los 5 años Características: Curiosidad extrema Acelerado proceso de cambio Capacidad de asombro extraordinaria Nada les es ajeno, todo les concierne Ante las inquietudes de los niños, Es fundamental mantener despierta esa curiosidad y no bloquearlas con respuestas inoportunas como: Eres muy...

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Si, considero que es importante conocer el proceso de aprendizaje de la lengua escrita que detalla Emilia Ferreiro porque el docente se sirve de conocimiento de la evolución psicológica del sistema de escritura, para evaluar los avances de los niños, para interpretar las preguntas que le plantean como acto inteligente, para conocer la forma de interactuar entre los niños y para interpretar las producciones de lo mismo en base a la teoría. Además el conocimiento de este proceso plantea los consecuentes...

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE DURANGO MATERIA: LA EXPRESION ORAL Y ESCRITA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE TEMA: LEER Y ESCRIBIR EN UN MUNDO CAMBIANTE (POR EMILIA FERREIRO) ALUMNA: GEMMA ALANIS VIZCARRA Escribir y leer eran actividades profesionales. Quienes se destinaban a ellas aprendían un oficio, y a este oficio se dedicaban el resto de sus días. En esa época no había fracaso escolar. Quienes debían dedicarse a ese oficio se sometían a un riguroso entrenamiento....

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El trabajo de Emilia Ferreiro esta abordado dentro del marco teórico de la psicología genética de Jean Piaget. Su investigación apuntó a explicar los procesos y las formas por las cuales el niño llega a aprender a leer y escribir .Sostiene que:” los niños piensan sobre la escritura”. Durante los años ’70 (puntualmente en el ’74,’75 y ’76) Emilia Ferreiro realizó estudios comparativos de psicolingüística, su objetivo era comprender el proceso de construcción de la lengua escrita, basándose para...

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EL APRENDIZAJE Y SUS DIFICULTADES (M.A. Rebollo, S. Rodríguez) El aprendizaje es uno de los factores que hacen posible el desarrollo que a su vez es un proceso o conjunto de procesos que conducen a un ser de un estado elemental, a un estado más elaborado y complejo, provisional o definitivo. Es la transformación de una célula, la célula huevo o cigoto, en un organismo más o menos complejo según la especie a la que pertenece y que tiene las características del individuo adulto de esa especie...

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Factores familiares de las dificultades de aprendizaje Las dificultades de aprendizaje, entre otros factores, se deben a factores familiares, entre los cuales están: los culturales, sociales, ambientales. Factores Culturales: La cultura moldea sin duda la expresión conductual de las dificultades, es posible que las dificultades no especificas reflejen un desacoplamiento entre las características temperamentales internas y la acción educativa-cultural recibida, igualmente se pueden...

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disminución del endeudamiento externo y la promoción de las exportaciones principalmente manufactureras. Para impulsar las exportaciones se creó el Instituto Mexicano de Comercio Exterior. El caso es que las reformas económicas naufragaron. Las dificultades crecientes a nivel nacional e internacional desembocaron en la aplicación de una política económica cortoplacista. En ese marco si la economía mostraba signos de debilitamiento, se relajaban las políticas fiscales y monetarias. Por el contrario...

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Trastornos del aprendizaje Lic. LUZ MARINA PEÑA URRIAGO. TRASTORNOS DE APRENDIZAJE Se define como un “desorden en uno ó más de los procesos psicológicos básicos involucrados en la comprensión o uso del lenguaje, hablado o escrito, que puede manifestarse en una habilidad imperfecta para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, deletrear o hacer cálculos matemáticos”. Otras concepciones: Dificultades que interfieren con la capacidad para lograr el aprendizaje, que puede deberse a factores contextuales...

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1. Enumera y explica el tipo de dificultades que han existido para llegar a una definición de DA. Han surgido a lo largo del tiempo una serie de dificultades para lograr establecer una definición de DA., algunas de estas son las siguientes. 1-. Uno de los primeros problemas se origina a raíz de una definición de DA. expuesta por Kirk y Bateman, ya que en ésta se excluía a los niños con deficiencias sensoriales, como ceguera o sordera y también a los niños con retraso mental generalizado. ...

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DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE OBJETIVOS Dar a conocer a maestros y estudiantes los problemas del aprendizaje Concientizar a padres, maestros y estudiantes como deben tratar a un niño con este problema Informar sobre posibles soluciones para un niño con este problema Exponer este trabajo ante maestros y estudiantes de diferentes instituciones educativas Informar a instituciones educativas acerca de este problema PREGUNTAS A REALIZAR PARA ESTUDIANTES ¿En qué materias se te...

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Universidad de panamá Centro regional universitario de bocas del toro Escuela de formación pedagógica Aprendizaje. 538 20/6/12 ¿CÓMO DETECTAR DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE? ¿Te sientes decepcionado de tu hijo(a) porque tiene problemas en la escuela? Porque presenta dificultad para entender y seguir tareas, Dificultad para recordar lo que alguien le acaba de decir, No domina las destrezas básicas (lectura deletreo, escritura), Falta de coordinación. Tu hijo no es «tonto»...

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Evaluación del problema en las dificultades del aprendizaje Lo primero que debe de hacerse al considerar la posibilidad de que se presenta un caso , se tiene que elaborar un plan de acción: A) Determinar que tan deficientes son las habilidades de lectura, para entonces iniciar la terapia correctiva. B) Aplicar la prueba del CI, , ya que la relación más cercana a la inteligencia es el poder de la palabra, su vocabulario, como lo utiliza. C) Evaluar el nivel de vocabulario, ya que el uso del...

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sus experiencias cotidianas. • Promueva el aprendizaje colaborativo. Sugerencias para el apoyo psicopedagógico con necesidades educativas especiales (discapacidad). • Elógielo/a mucho y anímelo/a cuando logre algún • objetivo. • Divida las tareas en pequeñas fases u objetivos de aprendizaje comenzando por lo que es capaz de hacer. • Emplee mucho material audiovisual. • Hágale practicar mucho una tarea para consolidar • el aprendizaje y aumentar su confianza. Sugerencias para...

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SOBRE ¨ DIFICULTADES DE APRENDIZAJE¨ UNA MIRA EN NUESTRA REALIDAD NACIONAL Que como parte de la asignatura de Diagnostico e Intervención en problemas de aprendizaje, llevado a cabo por el docente VENTURA LEÓN JOSE LUIS presentan los alumnos: PALOMINO LOA, Jimmy Diego. Surquillo, 13 de Agosto del 2014 DESCRIPCIÓN, ANÁLISIS Y REFLEXIONES SOBRE ¨ DIFICULTADES DE APRENDIZAJE¨ UNA MIRA EN NUESTRA REALIDAD NACIONAL Como un punto de partida encontramos que las dificultades de ...

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Técnica de Comercialización y Desarrollo. [pic] Tema: “Dificultades del aprendizaje, causas y trastornos en la lectoescritura” Catedrática: Olga Sofía Mazur Selest. Alumna: María Ramona Viera Rodríguez. Carrera: Psicología. Curso: 3º año. [pic] -2011- Encarnación, Itapúa, Paraguay. Introducción Las dificultades del aprendizaje es un tema relevante de la era en la que estamos viviendo, anteriormente...

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DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE 6-12 AÑOS MATERIAL DIDACTICO DE GIMNASIA OCULAR Carlos jímenez Barcelona, Mayo 2013 1- Curso para el que está diseñado Este material creo que es especialmente adecuado para alumnos de segundo grado de primaria, creo que es especialmente adecuado para estos alumnos por su nivel de lectura en el cual ya deben tener asimilados todos los grafemas y es donde entra en acción este material que permite detectar...

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Qué son las dificultades de aprendizaje? Cualquier dificultad que un niño puede encontrar a la hora de seguir el ritmo de aprendizaje de sus compañeros de clase, independientemente de cual sea la causa o factores determinantes de este retraso o dificultad. En la práctica es bastante común recurrir al uso de este término cuando el estudiante presenta un desfase o retraso académico de más de 2 cursos escolares siendo sus capacidades intelectuales normales. Se trata de una alteración o retraso...

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Dificultades de Aprendizaje. Rebollo. Se define el aprendizaje como un proceso de adquisición. Hilgar y Bower consideran que el aprendizaje se puede reunir en dos grupos; Teoría operacionales: cambios más o menos permanentes que se producen en las conductas, cambios por las prácticas, experiencias, e influencia del medio. Teóricas: Describen los mecanismos en juego e identifican la verdadera naturaleza del aprendizaje. Según el enfoque que se le de en la teoría al aprendizaje puede ser entendido...

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| DIFICULTADES DE APRENDIZAJE | | | Las DIFICULTADES DE APRENDIZAJE comienzan a ser perceptibles en el momento mismo del inicio de la escolaridad, sin embargo, no es frecuente que en este momento sean ya diagnosticadas, porque se asume que todo niño necesita un determinado tiempo para aprender a leer y a escribir. Así, los errores que los alumnos disléxicos y disgráficos cometen al principio, son los mismos que observamos en cualquier alumno que inician sus aprendizajes escolares. Sin embargo...

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¿QUÉ SON REALMENTE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE? Se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, se suponen debidos a la disfunción del sistema nervioso central y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital. A pesar de que las dificultades del aprendizaje pueden coexistir con otras condiciones...

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Que son las dificultades de aprendizaje: Se considera como dificultades de aprendizaje según Núñez (1998) “a aquellas interferencias que confronta el educando sin compromiso en su integridad cognoscitiva en el proceso de apropiación de conocimientos y destrezas para el desempeño de actividades vinculadas a los modos de acción específicos de la cultura donde se desempeña”. Cualquier alteración que esté presente en las condiciones internas del sujeto, en términos de su estructura neuro-biológica...

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Las Dificultades De Aprendizaje En El Ámbito Académico Para diferenciar las dificultades de aprendizaje (DA) de otros problemas de aprendizaje presentes en el ámbito académico se han recurrido a diferentes criterios como el de discrepancia y el de exclusión. Es así como el criterio de discrepancia identifica las dificultades de aprendizaje entre el rendimiento real y el rendimiento esperado, como también entre distintas dimensiones del desarrollo (disparidad evolutiva). Dentro de las...

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ESOECIALIZACION EN APRENDIZAJE ESCOLAR Y SUS DIFICULTADES RESUMEN ASPECTOS MAS IMPORTANTES MODULO 1 Una de las consideraciones más importantes ecerca del ser humano es que se caracteriza por ser un sujeto Bilógico, Psicológico e Hitórico social. Cabe destacar que un atributo que nos hace diferente de todas las demás especies es el rasgo histórico – cultural. El papel fundamentales de la escuela tiene que ver con el desarrollo humano integral, es decir, la escuela debe ser un lugar en donde se...

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DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Evolución histórica del concepto: “trastornos del aprendizaje las primeras descripciones del cerebro humano se dieron en la época de Hipócrates (400. a.c.) correlacionand0 la conducta con una posible localización anatómica. Galeno (600 años después) informa algunas características del cerebro medio. Descartes sugirió que la glándula pineal se relaciona con algunos aprendizajes del individuo. Las primeras descripciones de los niños que presentan dificultades para...

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Dificultades de aprendizaje Edith V. Zavala Deyanira Herrera Contr Fernando padilla ¿Qué es aprender?  El aprendizaje es un proceso que parte de una situación determinada, depende del desarrollo y de las iteraciones que el sujeto tiene con los objetos de conocimiento y con las demás personas.  Aprender es reconstruir el mundo que nos rodea, creando formas de conocer, interpretar y representar la realidad, que van desde las relaciones inmediatas que hace el bebé, atraves de sus primeros contacto...

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 Dificultades en el aprendizaje. Cuando se habla se habla de niños(as) con Dificultad de Aprendizaje, el término se refiere a niños(as) que a pesar de tener un promedio de inteligencia normal (incluso a veces superior a la media) y capacidades visuales, auditivas, motoras e incluso emocionales dentro de los llamados parámetros normales, encuentra ciertas dificultades para llevar adelante el trabajo escolar. Por lo general este alumno no es torpe, lento, poco vivaz, etc. Por el contrario en muchas...

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Dificultades del aprendizaje En 1988, la NJCLD conocidas por sus siglas en inglés (National Joint Comittee on Learning Disabilities) estableció una definición para las dificultades del aprendizaje para facilitar y limitar su propio estudio. Para ellos, este término se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos, manifestados por dificultades significativas en la adquisición y uso de la capacidad para entender, hablar, leer, escribir, razonar o para las matemáticas. Además, establece que dichos...

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DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE[pic] El diagnóstico psicopedagógico, en el contexto de la Educación, es un juicio sintético del aprendiz que requiere tratamiento didáctico para el mantenimiento y mejora de su capacidad de aprendizaje y desarrollo mental. Su objetivo es identificar si el educando presenta necesidades educativas especiales. Tal diagnóstico implica tres fases: • La apreciación del progreso del alumno hacia las metas educativas establecidas. • La identificación de los factores...

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LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS María de Jesús Esparza González La mayoría de los docentes se preocupan por el aprendizaje de las matemáticas en los niños de educación primaria; debido al nuevo lenguaje simbólico, al uso de las reglas que ocasionan dificultades para el aprendizaje, parecido al aprendizaje del lenguaje maternal. A algunos niños se les ha considerado como personas que tienen dificultades para el aprendizaje de las matemáticas porque no pueden aplicarlo como lo...

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3. Identificar 3 casos con dificultades del aprendizaje (DA), sus causas, dificultades, y la intervención. De acuerdo con las dificultades de aprendizaje, presentadas en el establecimiento educativo, 2 de Agosto de la ciudad de Alamor, se presentan: DISLEXIA. Definida como el desorden específico en la recepción, en la comprensión, en la expresión de la comunicación escrita, que se manifiesta en dificultades reiteradas y persistentes para aprender a leer. Se caracteriza por un rendimiento...

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PROBLEMA 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Entendemos como Dificultad del Aprendizaje a todos aquellos alumnos que a pesar de demostrar una inteligencia normal, y no tener problemas emocionales graves ni deficiencias sensoriales, tienen un rendimiento escolar pobre, definido operacionalmente por bajas puntuaciones en pruebas de rendimiento. Las alteraciones en las relaciones sociales de los niños con dificultad de aprendizaje pude ser consecuencia del desarrollo interactivo de causas personales y...

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DIFICULTADES ESPECIFÍCAS DEL APRENDIZAJE • Concepto de Problema de Aprendizaje La definición de éste término proviene del acta para la educación de individuos con discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act, o IDEA). IDEA es la ley Federal que sirve para guiar cómo las escuelas proporcionan servicios de educación especial y servicios relacionados a los niños con discapacidades. La ley de la educación especial especificada en el Acta para la Educación de Individuos con Discapacidades...

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transitorio o permanente, siendo administrado en Unidades Educativas de cualquier nivel o de la modalidad de Educación Especial, conforme a lo previsto en el Artículo 70, literal “e” del Reglamento de la Ley Orgánica de Educación. La Evaluación de los Aprendizajes en las Unidades Educativas Especiales de la Modalidad, se debe administrar, conforme a lo previsto en el Reglamento de la Ley Orgánica de Educación, apoyándose en un sistema de base absoluta, que permita reconocer los progresos obtenidos por la...

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DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE EN QUÉ CONSISTEN LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Las personas con dificultades de aprendizaje pueden tener una diversidad de problemas, entre ellos, problemas de lecto-escritura, problemas de comunicación verbal o dificultades para razonar. La hiperactividad y la falta de atención también podrían estar relacionadas con las dificultades de aprendizaje. También podrían verse afectadas la coordinación, la conducta y la interacción con los demás. Las personas...

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DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Son problemas que pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres ya que afectan al rendimiento escolar y a las relaciones interpersonales de sus hijos. ¿QUE ES? Es definido como un trastorno del desarrollo de las capacidades necesarias para la interacción social, como son los del habla, lenguaje escrito, lectura...

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DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Se hicieron evidentes en este siglo, cuando la enseñanza escolar se hizo obligatoria. Definición: Es el trastorno en uno o más procesos psicológicos básicos para la comprensión o el uso del lenguaje hablado o escrito, que pueden manifestarse en una habilidad imperfecta para comprender, pensar, leer, escribir, ortografiar o hacer cálculos matemáticos. Las dificultades de aprendizaje no son debidas a impedimentos visuales, auditivos o motor, a retardos mentales o disturbio...

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Dificultades de aprendizaje: Discalculia El termino dificultades de aprendizaje aglutina una serie de trastornos que se producen en la infancia durante la adquisición de los aprendizajes básicos (y que pueden perdurar hasta la edad adulta), como son la lectura, la escritura, el razonamiento aritmético y que se caracterizan por una pobre ejecución en cualquiera de estas áreas. Las diversas formas de expresión de las dificultades de aprendizaje varían radicalmente de individuo a individuo, aunque...

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Dificultades de aprendizaje en la lectura. La Lectura. Es una actividad compleja que parte de la decodificación de los signos escritos y termina en la comprensión del significado de las oraciones y los textos. Así mismo para la escritura, en la que se pueden diferenciar procesos o operaciones, los cuales permiten la representación gráfica de las palabras (escribir) y otras al elaborar textos (redactar). Reconocimientos de palabras. La teoría de la doble vía; en el reconocimiento de las palabras...

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Las dificultades de aprendizaje Las dificultades de aprendizaje que manifiestan el alumnado a lo largo de su proceso educativo, han sido estudiados desde múltiples perspectivas y han generado marcos conceptuales y modelos explicativos diversos. El concepto de problemas o retrasos de aprendizaje es muy amplio y, para el fin de esta página deliberadamente extenso. Su significado abarcaría cualquier dificultad notable que un alumno encontrará para seguir el ritmo de aprendizaje de sus compañeros...

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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: CONCEPTO, TEORIAS Y CLASIFICACION El niño con dificultades de aprendizaje: Las dificultades suelen hacer su aparición en el momento mismo del ingreso en la escolaridad pero no es frecuente que en este momento sean ya diagnosticadas, porque se asume que todo niño necesita un determinado tiempo para aprender a leer y a escribir. Existe una serie de factores lingüísticos, biológicos y sociales que puedan ser de pronóstico de una dificultad de aprendizaje, una vez que...

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I. Manipulativo son muy elevados, por lo que llegamos a la conclusión de que este niño es superdotado. Se debería averiguar la causa del fracaso escolar, que quizá vaya acompañado del aburrimiento del niño en las clases o bien que tenga ciertas dificultades en la lectura. Se le debería preguntar por ejemplo cual es su estado de ánimo o que le parecen las clases y pasarle una batería de test de rendimiento escolar. Habría que hacerle una adaptación curricular para que profundizara más en los temas...

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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Según el Ministerio de Educación (1998) la define como “las interferencias o bloqueos en el proceso de aprendizaje ocasionados por factores intrínsecos al desarrollo del educando y/o extrínsecos relacionados con aspectos sociales, económicos, culturales e instrumentales del entorno en donde éstos se desenvuelven”. Hay que resaltar que estos alumnos pueden tener capacidades extraordinarias en actividades artístico-culturales, que bajo un modelo de atención integral...

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comportamiento. * Se asientan las bases de la identidad propia de las dificultades de aprendizaje. * Se desarrollan dos líneas de trabajo de las DA, una ligada a la neurología y otra, unida a las dificultades de la lectura. * La dificultad en el aprendizaje de la lectura, se debía a problemas en el almacenamiento y retención en la memoria visual de palabras y letras. * Se producen dos aportaciones, una ligada a las dificultades lectoras y otra al área perceptivo motora y a las deficiencias...

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¿QUE SON LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE? Un problema de aprendizaje puede causar que una persona tenga dificultad aprendiendo y usando cierta destreza que son afectada con mayor frecuencia son: Lectura, ortografía, escucha, habla, razonar y matemático. Las dificultades de aprendizajes sean detectadas en 2 casos y sentidos amplios cuando existen una dificultad para cuando se presentan retardo, desordenados o desarrollos tardíos. 2. ¿Cuántas y que clases de dificultades de aprendizaje han sido detectadas...

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rechazo de un caso de dificultades en la lectura y no en otros aspectos, examinado por el oftalmólogo Hinshelwood en 1917 quien atribuía los problemas de aprendizaje a alteraciones congénitas en las áreas cerebrales de la memoria visual para las palabras -ceguera para las palabras, propuso el término de estrephosimbolia, refiriéndose a la alteración o cambio de símbolos tales como inversión de letras del tipo p/q, d/b- para dar cuenta de las dificultades diversas en el aprendizaje de la lectura. La...

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 DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE PRESENTADO POR: ANGIE FERNANDA ROMERO MORA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CUSIANA TAURAMENA/CASANARE INFORMATICA 2014 DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE PRESENTADO POR: ANGIE FERNANDA ROMERO MORA PRESENTADO A: LENNY NORE INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CUSIANA TAURAMENA/CASANARE INFORMATICA 2014 CONTENIDO 1. INTRODUCCION 2. COCEPTO DE DIFICULTADES 3. CLASIFICACION 4. MEDIDAS DE ATENCION...

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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Concepto y clasificación: Es un término general que se refiere a un grupo heterogéneo de desórdenes manifestados en dificultades significativas en la adquisición y uso de las capacidades de comprensión y expresión oral, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos desórdenes son intrínsecos al individuo, presumiblemente debidos a una disfunción del sistema nervioso. Los problemas de comportamiento, de autoregulación, de percepción y de interacción...

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