El Enfoque Curricular Humanista ensayos y trabajos de investigación

ENFOQUE CURRICULAR los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos que constituyen el currículo. Así, puede decirse que el enfoque curricular es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizaran los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se dé a algunos de esos elementos. Esto implica que el enfoque curricular...

1224  Palabras | 5  Páginas

En la práctica educativa el optar por un enfoque curricular determinado influirá en el tipo de saber que adquieran nuestros alumnos y en la forma de generar y organizar su conocimiento. Del interés técnico surgirá un currículo que perseguirá controlar el ambiente de aprendizaje y un gran interés por el conocimiento empírico y una especie de obsesión por la eficacia. Si el currículo está basado en los objetivos, se concebirá la educación como un proceso de modificación de conductas de los individuos...

1484  Palabras | 6  Páginas

Enfoques filosóficos, psicológicos y sociológicos que influyen en el desarrollo del currículo El término currículo se refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en un determinado nivel educativo. De modo general, el currículum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo, en el sentido educativo, es el diseño que permite...

1653  Palabras | 7  Páginas

Enfoque curricular actual de la lengua española Se entiende por currículo la selección de la cultura que se transfiere en un acto educativo reflejado en los aprendizajes y la forma en que esto se hace. Existen criterios y maneras tanto para seleccionar los contenidos que se enseñan como para establecer la forma de transmitirlos. Entre ellos se pueden mencionar el currículo de eficiencia adaptativa, el de re construccionismo social, el centrado en la persona y el participativo social1y más recientemente...

1672  Palabras | 7  Páginas

Tema 4 ENFOQUES DEL CURRÍCULO Actividad 1 Las naciones indígena originarias fueron esclavizadas bajo el argumento de ser sociedades bárbaras, idólatras, irracionales, salvajes y sin “alma". La Iglesia Católica y la corona española, consideraron la ritualidad y religiosidad propias de los pueblos indígenas originarios como idolatrías que debían ser extirpadas. Este fue el argumento empleado por la “curia” para destruir los saberes y conocimientos desarrollados por los pueblos indígenas. Demás...

1066  Palabras | 5  Páginas

DEFINICIONES DEL TÉRMINO CURRÍCULO. El término currículo ha tenido numerosas acepciones y por ello numerosas definiciones. Algunos autores lo definen como un término polisémico, aunque la mayoría coinciden en que subyace la idea de planificación en cuanto previsión anticipada. Veamos a continuación una reacción de definiciones del término a estudio con el fin de generar un perspectiva amplia y compleja, de la que poder sacar conclusiones individuales. Es importante tener en cuenta que cada...

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Enfoques Curriculares | adoptaen un sistema educativo para caracterizar y Constituyen el énfasis teórico que se adopta en un sistema educativo para caracterizar y organizar los elementos que constituyen el currículum. Orienta teóricamente los planteamientos curriculares que se concretan en acciones específicas del diseño curricular, tales como la elaboración de planes y programas de estudio. La selección del enfoque curricular que se adoptara en un sistema educativo se toma a nivel nacional, para...

753  Palabras | 4  Páginas

El desarrollo integral del alumno como ser humano es la base fundamental de este enfoque. Aquí se busca brindar al individuo experiencias que faciliten su crecimiento personal donde desarrolle sus capacidades y supere sus deficiencias. Supone la integración de lo afectivo y o cognoscitivo donde la promulgación de los valores acompañan a la psicología evolutiva del aprendizaje y de la personalidad. La experiencia define al currículo, en el cual el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje significativo...

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ENFOQUE DIDACTICO En el enfoque didáctico constructivista el foco del trabajo se sitúa en quien aprende, mediante el uso de recursos del ambiente que hagan posible el establecimiento de significados sobre relaciones válidas y alcanzables. De esta manera, el aprendizaje de conceptos, leyes, valores, actitudes o normas, descansa en las experiencias y conocimientos previos y la necesidad de superar obstáculos mediante el aprendizaje. El papel del docente es mediar las condiciones para que surja el...

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ENFOQUES CURRICULARES Durante este curso hemos tratado de entender cada uno de los elementos que componen o afectan el currículo, hemos analizados las fuentes del currículo así como sus fundamentos y esto nos ha permitido obtener una visión un poco más clara de cómo se estructura un currículo y porque. Ahora analizamos los enfoques curriculares con el fin de ampliar los conocimientos al respecto y tener una idea más clara de la forma en que se relaciona y trabaja juntos con los elementos ya estudiados...

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Filosofía del pensamiento Tarea: Educación con enfoque humanista Profesor: Lic. Julieta Domínguez Baceli Alumno: Noé gutierrez galvan 1er. Cuatrimestre Administración de empresas UNA EDUCACION CON ENFOQUE HUMANISTA.  Humanismo, es un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia; consiste en reflexionar y velar por que el hombre se eduque humano y no un inhumano o un bárbaro, es decir, fuera de sus valores y esencia. Sin embargo el humanismo va mas allá de lo que cultural e históricamente...

776  Palabras | 4  Páginas

POSTGRADO MAESTRIA: DOCENCIA UNIVERSITARIA SUBPROYECTO: PLANIFICACIÓN CURRICULAR CONCEPTUALIZACIONES Y ENFOQUES DEL CURRICULO. MCs. VANEZZA REYES Partiendo de las exigencias derivadas de la sociedad venezolana y del país que queremos, vemos como la educación es indispensable, a tales efectos se propone el currículo como eje central o línea maestra que responda a las políticas del Estado venezolano. Es decir, el currículo debe contener los elementos de transformación necesarios para generar...

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ENFOQUE EDUCATIVO DEL DISEÑO CURRICULAR El enfoque educativo y las orientaciones asociadas a la construcción del diseño curricular de las Universidades Politécnicas, suponen una convergencia de racionalidades de pensamiento complejo, lo cual insta a apoyarse en principios como recursividad, complementariedad, contradicción y contextualización. Este enfoque educativo pretende distanciarse de los cientificismos, teoricismos, tecnicismos y practicismos, productos de abordajes puramente teóricos, instrumentalistas...

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE PROGRAMA DE POSTGRADO DISEÑO CURRICULAR LIC. DOMINGO PÉREZ BRITO ENSAYO No. 2 ENFOQUE CURRICULAR LUIS FERNANDO CORDON CORDON 100022034 CHIQUIMULA, 31 DE AGOSTO DE 2011 En primer lugar se debe de definir el concepto de enfoque, siendo la parte del diseño curricular que proporciona la orientación ideológica y política de un proyecto educativo, se debe de contemplar la importancia al abordarlo y construirlo correctamente...

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA MAESTRIA EN EDUCACION Y AMBIENTALIZACION CURRICULAR CURSO TEORIA DE LA EDUCACION SUPERIOR MARIO RAUL MOLINA GARCIA CARNE 100022165 EFPEM ENSAYO (EXAMEN FINAL) 7 de julio de 2011 CURRICULAS CON ENFOQUE AMBIENTAL En las universidades, tanto estatales como privadas, cada vez hay más carreras que persiguen e incluyen dentro de sus curriculas el enfoque ambiental. Tal situación no es cuestión de moda o algo que se le parezca, sino la necesidad de crear una sensibilización...

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DIFERENTES ENFOQUES DEL CURRICULO ESCOLAR Marisa Cazares. ENFOQUE TÉCNICO El modelo técnico está orientado al producto, sobre la base de intenciones bien determinadas y previamente establecidas, es decir, está preocupado por los resultados de aprendizaje deseados en los estudiantes. En este tipo de diseño, el currículum es entendido como un plan de instrucción en el que se explicitan los objetivos de aprendizaje y las estrategias de acción que debe seguir el profesor para conseguir los resultados...

585  Palabras | 3  Páginas

ENFOQUE ECOLOGICO DEL DISEÑO CURRICULAR PARA ADULTOS CON MULTIDISCAPACIDAD. SIVILA VILLAFAÑE, CECILIA SILVANA Atendiendo entonces un modelo ecológico para interpretar la realidad de las personas involucradas o destinadas a la Educación Especial y que estos alumnos están implicados en múltiples ambientes en los que juegan diversos papeles, internalizados en función al rol esperado y también destinados para ellos, es que se muestran diversos comportamientos; n ocasiones estos pueden crear conflictos...

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INFORME: RESUMEN LAS PRINCIPALES DIMENSIONES CURRICULARES. CÁTEDRA: ADECUACIÓN CURRICULAR PARTICIPANTE: LICENCIADO JESÚS RAMÓN OTERO Z. DOCENTE: YANINA PAREDES SAN CRISTOBAL NOVIEMBRE DE 2012 Como hemos señalado hasta ahora podemos encontrar tres dimensiones o características que se deben encontrar en la elaboración del diseño curricular Barreto N. (1994 p.27), “Político – Filosofía; Técnico – Metodológica y Conocimiento – Contenido.”...

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Diseño curricular y de ambientes de aprendizaje | Nombre del profesor: S | Módulo:Dos | Actividad:Sumatoria dos | Fecha: 27 de febrero del 2010 | Bibliografía: 1) Díaz, B. (2010). Diseño curricular para educación superior.México: Trillas. 2) Vadillo, G y Kingler, C. (2004). Didáctica. México:Mc graw Hill | Título: DIFERENTES ENFOQUES EN EL DISEÑO CURRICULAR Resumen: En el siguiente trabajo se presentan distintos enfoques que proponen formas de conocer y de diseñar el currículo. El...

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ENFOQUES SOCIOLOGICOS DEL CURRICULO ESCOLAR ¿De qué manera el sociólogo inicia el análisis del currículo escolar? Pautas o sistemas de interacción en la escuela El currículo puede considerarse como uno de los sistemas de interacción de la escuela que superponen y entrelazan y que juntos constituyen la amplia y compleja pauta de interacciones que llamamos educación. Otros sistemas aparte del currículo que estamos familiarizados son los sistemas de exámenes, de enseñanza, de control, administrativo...

953  Palabras | 4  Páginas

CURSO: CURRÍCULUM MAESTRA: MONICA RODRIGUEZ MODULO II (METODOLOGÍAS CLASICAS: ENFOQUE CURRICULAR TECNOLÓGICO SISTÉMICO) RAQUEL GLAZMAN MARIA DE IBARROLA [antecedentes: Tyler y Taba] "DISEÑO DE PLANES DE ESTUDIO FUNDAMENTADO" | "Los objetivos constituyen el eje metodológico de la estructura del Plan de Estudios"Fernández F. y González M. (2003).En la práctica se distinguen los resultados que se persiguen y la organización...

753  Palabras | 4  Páginas

METODOLOGÍA CURRICULAR DEL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA El presente ensayo relaciona las ideas expuestas que expone Frida Díaz Barriga sobre el tema arriba mencionado con mis conocimientos y opiniones como docente de Educación Básica. El enfoque Constructivista de la Metodología Curricular postula que el conocimiento se produce mediante un proceso largo de construcción que inducen al alumno a contrastar y replantear constantemente lo que aprende. César Coll, quien es un importante autor y representante...

695  Palabras | 3  Páginas

Diseño curricular de la Provincia • A partir de la lectura atenta y detallada del marco teórico del DCP explicar: ¿Cuál cree que es el/los enfoques didácticos que sustentan lo que en el se sostiene? Fundamentar esta elección enunciando: ✓ Principios, métodos, propósitos, objetivos y/o formas de trabajo que remitan al enfoque elegido. ✓ Para reforzar los argumentos de elección de cada enfoque, tendrán que extraer párrafos textuales del diseño y de los enfoques estudiados...

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MODELO FENOMENOLÓGICO HUMANISTA. Se desarrolla en el ámbito de la clínica: • Formulación teórica: la variable de estudio es la percepción del individuo de su entorno y su experiencia subjetiva. Cada uno de nosotros tiene una visión única y distinta, y la conducta de un sujeto también depende del conjunto de experiencias por el organismo, y solo podremos comprender a las personas cuando nos situemos en su lugar. • Métodos: Observación y auto observación, y a través de la empatía y la intuición...

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Enfoque Humanista TEORÍA DE LAS RELACIONES HUMANAS El termino relaciones humanas se emplea en forma genérica para describir cómo interactúan los administradores con sus subordinados. El movimiento de relaciones humanas representó un esfuerzo combinado de teóricos y prácticos para aumentar la sensibilidad de los administradores ante las necesidades de los empleados. Teoría de la administración, enfoque humanista ELTON MAYO Y LOS EXPERIMENTOS DE HAWTHORNE Los experimentos de hawtorne...

652  Palabras | 3  Páginas

EL ENFOQUE HUMANISTICO El enfoque humanístico surge con la teoría de las relaciones humanas en los Estados Unidos, a partir de la década de los años treinta. Su nacimiento fue posible gracias al desarrollo de las ciencias sociales, principalmente de la psicología, y en particular de la psicología del trabajo, surgida en la primeradécada del siglo XX, la cual se orientó principalmente hacia dos aspectos básicos que ocuparon otras tantas etapas de su desarrollo: • Análisis del trabajo y adaptación...

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Universidad Veracruzana Facultad de Administración Enfoque Humanista Evolución del Pensamiento Administrativo 27 de octubre de 2009 ELTON MAYO (1980-1949) Psicólogo de profesión, fue profesor de filosofía, lógica y ética en Australia; en 1922 emigro a estados unidos donde, de inmediato, entro de lleno a la investigación industrial. Su interés primordial era analizar, en el trabajador, los efectos psicológicos que podían producir las condiciones...

980  Palabras | 4  Páginas

UNIDAD IV: ENFOQUE HUMANISTA Teoría de las relaciones humanas La teoría de las relaciones fue desarrollada por Elton Mayo y sus colaboradores esta se origino en los Estados Unidos debido a un experimento hecho por Hawthorne. La teoría clásica pretendió desarrollar una nueva filosofía empresarial, una civilización industrial en que la tecnología y el método de trabajo constituyen las más importantes preocupaciones del administrador. Surgió de la necesidad de contrarrestar la fuerte tendencia...

591  Palabras | 3  Páginas

La articulación curricular en el enfoque por competencias La Reforma Integral de la Educación Básica iniciada desde el 2004 con preescolar, en 2006 con secundaria y en el 2009 con primaria, parte de referentes que se encuentran en acuerdos internacionales y los traduce al plano nacional, con el propósito de favorecer el desarrollo de competencias en los alumnos que cursan la Educación Básica para responder a las necesidades y expectativas que tiene la sociedad mexicana acerca del futuro ciudadano...

846  Palabras | 4  Páginas

SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO MÉRIDA EL ENFOQUE HUMANISTA (PSICOLOGÍA EDUCATIVA) PARTICIPANTES: JULY ARAUJO C.I.: 13.080.751 MARIA BRICEÑO C.I.: 11.221.375 NAIZULITH LABARCA C.I.: 13.725.041 EL VIGÍA, NOVIEMBRE DE 2014 ENFOQUE HUMANISTA El enfoque humanista en educación se refiere a la educación centrada en el estudiante y el fomento de su desarrollo y crecimiento integral, involucrándolo...

850  Palabras | 4  Páginas

El Humanismo trata de ubicarse dentro de un enfoque holístico que considera las influencias, los modos y el ambiente al que el individuo es sometido a través de los cuales un aprendizaje se tornará significativo. Aunque el Humanismo es una corriente netamente psicológica, daremos una visión panorámica de sus influencias sobre la educación en torno a sus posturas sobre la enseñanza, el aprendizaje y la adquisición de conocimientos en función de lo social, lo afectivo y lo académico. PRINCIPIOS BÁSICOS...

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EL ENFOQUE HUMANISTA DE LA ADMINISTRACIÓN Mag. Juan Carlos Gavelán Campos Introducción  Con el enfoque humanista la preocupación por la máquina, el método de trabajo, la organización formal y los principios administrativos, cedieron lugar a la preocupación por el hombre y su grupo social. Ahora prevalece el aspecto psicológico y sociológico sobre el tecnológico, dando inicio a la teoría de las relaciones humanas en Orígenes de la teoría de las Relaciones Humanas. 1. La necesidad de humanizar...

784  Palabras | 4  Páginas

ENFOQUE CLÁSICO DE LA ADMINISTRACIÓN M.N.I. MERCEDES FCA. CARRILLO OCAMPO ESCUELA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA Frederick W. Taylor Se caracterizó por preocuparse, básicamente, por los procesos de producción que aumentaran la productividad utilizando el método científico. Su iniciador fue el ingeniero Frederick W. Taylor y estuvo formada por otros seguidores, en su mayoría ingenieros, como Henry Lawrence Gantt, Frank Bunker Gilbreth, Harrington Emerson, Henry Ford y otros. ...

621  Palabras | 3  Páginas

administración. A pesar de que surgieron nuevos enfoques y nuevas teorías nunca se pudieron desligar completamente de esta, ya que partían de ella o su enfoque era muy similar. La teoría neoclásica es la teoría clásica actualizada y mejorada, ya que posee su mismo enfoque y utiliza sus mismos principios, pero también acarrea algunas ideas de las otras teorías. Como es la teoría más reciente se adapta a las necesidades administrativas de esta época y su enfoque neoclásico consiste en identificar las funciones...

555  Palabras | 3  Páginas

administración como profesión" que influyo el método científico en los aspectos psicológicos. Presto especial atención a los aspectos conflictivos de las empresas igual que al de las relaciones humanas y la afectación que tienen estas en la organización. 5.- Aportes de la Escuela de Relaciones Humanas Mejoró la perspectiva clásica que consideraba la productividad. Recalcaron la importancia del estilo del gerente y con ello revolucionaron la formación de los administradores. La atención...

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La aplicación de los postulados de Taylor, Fayol y Weber generó, a su vez, otros problemas organizacionales y administrativos que la llamada escuela de las Relaciones Humanas pretende resolver. ¿Cuáles son éstos? ¿Qué ilustra al respecto el film de Chaplin? Cuál es la situación en cada una de las organizaciones de los participantes? Problemas que resolvió: 1. Desmitificar que el trabajador sólo trabaja por dinero. 2. El hecho principio de la autoridad y responsabilidad como una definición...

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CURRICULO ORIENTADO AL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL La conceptualización del Desarrollo Humano, desde una perspectiva de formación integral de la persona, no solo es un tema actual de suma importancia, sino que se halla, a pesar de los avances logrados, abierto a nuevas elaboraciones, consideraciones e integraciones. En la perspectiva formativa, el diseño de un currículo orientado a un desarrollo humano integral debe comprender las bases filosóficas, biopsicosociales y sociopolíticas de carácter...

827  Palabras | 4  Páginas

A fin de explicar más extensamente a que se refiere el enfoque humanista en el currículo, se empezara por definir brevemente varios conceptos importantes del currículo. Currículo: El currículo en el sentido educativo es el diseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos. Se...

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Introducción “Currículo es aquella serie de cosas que los niños y los jóvenes deben hacer y experimentar, a fin de desarrollar habilidades que los capaciten para decidir asuntos de la vida adulta”. (Franklin Bobbit, 1918). El currículum debe dar respuesta a las necesidades individuales y sociales del educando, pero aún más las que necesitarán cuando alcancen la vida adulta, como valorar, estimar, apreciar no solamente en forma cognitiva sino también sentimental. El curriculum es una construcción...

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ENFOQUE HUMANISTA EN LA ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LENGUAS. El presente ensayo habla de las premisas del enfoque humanista aplicado a la enseñanza-aprendizaje de lenguas y los métodos que se sustentan en este enfoque. ANTECEDENTES Antes de iniciar con los antecedentes del humanismo en la enseñanza, es necesario saber que los principios fueron tomados del enfoque humanista de la Psicología cuyos principales exponentes fueron Sigmund Freud, Carl Rogers, Abraham Maslow y Erik Eriksson y cuya...

1091  Palabras | 5  Páginas

Enfoque Humanista. Definición: El enfoque humanista en educación se refiere a la educación centrada en el alumno y el fomento de su desarrollo y crecimiento integral, involucrándolo como agente activo de su propio aprendizaje, que le permita mejorar sus condiciones de vida a través de la satisfacción de sus necesidades básicas y complementarias y de la creación de un entorno de respeto de los derechos humanos y la solidaridad universal, en pro de la conservación de una sociedad donde confluye...

699  Palabras | 3  Páginas

 Enfoque conceptual de la planificación curricular El enfoque curricular es lo que posibilitara al docente comprender las intencionalidades y las expectativas a las que responden los planes y programas de estudio en cambio el modelo curricular es la representación grafica y conceptual del proceso de planificación del currículo Los Enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizar internamente los elementos que constituyen...

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UNA EDUCACION CON ENFOQUE HUMANISTA. Humanismo, es un acto de formación y reencuentro del hombre con su esencia; consiste en reflexionar y velar por que el hombre se eduque humano y no un inhumano o un bárbaro, es decir, fuera de sus valores y esencia. Sin embargo el humanismo va mas allá de lo que cultural e históricamente se ha planteado. Significa un profundo conocimiento del ser humano, educado en valores, con características intelectuales que se pueden cultivar y acrecentar, con sentimientos...

1090  Palabras | 5  Páginas

LA PLANEACION DEL CURRICULO CON UN ENFOQUE DE SECUENCIA DE PROCESOS. I N T R O D U C C I Ò N Con respecto a la serie de trabajos en sesiones plenarias, comentarios, y la realización de las actividades del módulo III del diplomado en competencias docentes, hemos logrado comprender en su amplia dimensión que cuando un currículo se plantea y se planea de forma problematizadora en relación con la realidad, se logra integrar la unidad entre la teoría y la práctica. Dándose actividades bajo...

947  Palabras | 4  Páginas

ENFOQUE HUMANISTA DE LA ADMINISTRACIÓN INTRODUCCIÓN: Con la llegada del enfoque humanístico, la teoría administrativa sufre una verdadera revolución conceptual: se pasa de hacer énfasis en la tarea (por la Administración Científica), y en la estructura organizacional (por la Teoría Clásica) a enfatizar en las personas que trabajan o que participan en las organizaciones. Con este enfoque humanístico al mecanicismo, la súper especialización del obrero, la división del trabajo y la...

982  Palabras | 4  Páginas

   El enfoque humanista de la educación "Qué enseñar y cómo enseñar no tiene mayor significado si ignoramos la estructura social en la que esa enseñanza se da. Hemos de principiar por clarificar hasta donde lo que enseñamos sirve para afianzar el sistema o ayuda a remover los obstáculos que se oponen al logro de estructuras más justas". Francisco Gutiérrez Introducción Para entender el quehacer docente y las múltiples dimensiones que atraviesan su accionar es necesario analizar los planteamientos teóricos que...

1650  Palabras | 7  Páginas

ENSAYO: ENFOQUES DEL CAPITAL HUMANO La Administración de Recursos Humanos dentro de un enfoque sistémico. Al tratar en este caso particular, los campos de aplicación de la Psicología en el ámbito organizacional, nos estaremos refiriendo a la línea del trabajo psicológico en Apoyo a la Gestión de la organización (funcional u operativo), resultante de un planeamiento estratégico para la dinámica humana y específicamente en las organizaciones (empresas-industrias e instituciones) la gestión de los...

530  Palabras | 3  Páginas

¿Qué es más importante para el desarrollo humano, el crecimiento económico, las capacidades humanas? Argumentos a favor de mi argumento La caracterización humana del desarrollo, es tal vez uno de los componentes, que en cierto modo ha generado más controversia a los autores, para conceptualizar y delimitar el elemento humano dentro de los enfoques humanos del desarrollo. De cierto modo es propio opinar, que dentro del contexto social, “lo humano”, ha de ser y deberá ser el elemento o componente...

809  Palabras | 4  Páginas

ensayo hablaremos sobre el tema llamado: “La Educación con Enfoque Humanista”. Para empezar primero daré una pequeña reseña de lo que es el humanismo, este es un movimiento intelectual que se creó en Europa aproximadamente en el siglo XIV, también se dice que el humanismo es un movimiento regenerador y que se manifestaba de manera artística en el renacimiento y de manera filosófica en el iluminismo. Se conocieron muchos pensadores humanistas pero solo uno fue el más destacado y que hasta la actualidad...

515  Palabras | 3  Páginas

Enfoque Humanista en la Administración Mientras que la Administración Científica se enfoca en la Tarea y la Administración Clásica en la estructura de la empresa, surge una nueva Teoría enfocada en la Persona, la TEORIA HUMANISTA. Enfoque Humanista en la Administración • Las Teorías humanistas surgen aproximadamente a la mitad de la Teoría Clásica, paradójicamente se originan en trabajos de algunos autores clásicos que a pesar de defender sus ideas, buscaban reformular las bases...

969  Palabras | 4  Páginas

El enfoque humanista de la educación Este enfoque supone a la educación como principio y fin de todo lo humano. El fin de laeducación es el de hacer a la persona consciente de sí misma; la cuestión no es aprender muchas cosas sino de conocerse así mismo. Gusdorf nos dice que la educación tiene por misión esencial la formación de la personalidad y que dado que ésta formación atañe a lasposiciones fundamentales del hombre frente al mundo y frente así mismo, no es cuestión deconocimientos intelectuales...

650  Palabras | 3  Páginas

Enfoque del procesamiento humano de información. Para este enfoque la pregunta básica es cómo el ser humano resuelve problemas en lugar de cuánta inteligencia posee, a diferencia del enfoque psicométrico, ya que concibe la resolución de problemas como aspecto de la inteligencia, por lo tanto, le interesa explicar qué pasa con la información desde que es percibida hasta que se utiliza para resolver un problema. Otro aspecto fundamental de este enfoque es el desarrollo de memoria como una de las...

825  Palabras | 4  Páginas

EL ENFOQUE HUMANISTA EN LA ORIENTACIÓN GRUPO Según el Dr. Ernest Spaing no existe gran controversia entre la orientación individual y la orientación grupal, puesto que ambos persiguen los mismos objetivos y las técnicas a utilizar son similares. Se hace orientación grupal en el caso de jóvenes que necesitan comprender mejor la variedad de las personas y el cómo los demás perciben las cosas, también, en el caso de estudiantes que necesitan aprender un respeto más profundo por los demás, particularmente...

576  Palabras | 3  Páginas

 Enfoque del Comportamiento Humano Mayo Enfoque del comportamiento humano Elton Mayo(1880-1949) Sicólogo australiano que emigró a los Estados Unidos, en donde se vinculó a la Escuela de Administración de la Universidad de Harvard. Pionero, junto con Fritz Roethlisberger, de la corriente de Relaciones Humanas a través del experimento de Hawthorne, donde se tiene la oportunidad de aplicar la técnica de la entrevista para determinar lo que piensan los trabajadores respecto de la organización...

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exposición tipo ensayo de un caso clínico de depresión y se analiza bajo diferentes enfoques. El paciente es enmarcado en un enfoque psicológico con una concepción propia y particular del ser humano lo cual deriva en una intervención específica y una actitud del psicólogo de acuerdo al enfoque. Asimismo, la concepción de cambio en el paciente varía de acuerdo al paradigma psicológico. Al final de cada enfoque, se hace un análisis del papel del psicólogo en otras áreas como la evaluación, la investigación...

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CD. OBREGON SON. EXPOSICION: ENFOQUE HUMANISTA Maestra: Marielos Aganza Materia: Teoría Gral. De la administración Alumna: Gabriela Lizeth Gutiérrez Flores Lizeth Félix Mario García Jorge Escobar Equipo # 2 Grupo: 2 A 06 de septiembre del 2010. Su nacimiento fue posible gracias al desarrollo...

532  Palabras | 3  Páginas

CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE HUMANISTA Presentado a: Dr. Wilmer Palomares Psicólogo Presentado por: Ernesto Javier Pino Surge hacia la década de los 50 y recibe el nombre de psicología humanista, fue propuesta por Abraham Maslow, para diferenciarla del conductismo y el psicoanálisis. Sus fundadores fueron A. Maslow y C. Rogers. Sus fundadores proponen ampliar los aspectos del psiquismo humano, estudiados por la psicología científica, contemplando las experiencias...

858  Palabras | 4  Páginas

Enfoque Humanista La psicología humanista surgió en la década de 1950, como alternativa a los modelos psicodinámico y conductista. De acuerdo con la corriente humanista, las personas no están impulsadas por las poderosas fuerzas instintivas que postulaba Freud ni están tampoco manipuladas por el entorno, como proponen los conductistas. En realidad, las personas son criaturas activas buenas por naturaleza y capaces de elegir. Los psicólogos humanistas estudian la conducta, per no la reducen a sus...

570  Palabras | 3  Páginas

El psicoanálisis existencial, combina los presupuestos filosóficos existenciales sobre la naturaleza humana con el método fenomenológico, a fin de obtener con mayor entendimiento y una mayor efectividad en el tratamiento psicoterapéutico. Los psicoterapeutas existenciales enfatizan el punto de vista naturalista del ser humano y encuentran inadecuada las concepciones freudianas y las del conductismo estadounidense que analizan y explican al hombre como mero objeto natural semejante a cualquier...

815  Palabras | 4  Páginas

ENFOQUES ACTUALES DE GESTION HUMANA 1. La importancia que tiene el recurso humano frente a los demás recursos de la organización es superior, puesto que la sola condición de humanos nos coloca por encima de cualquier otro recurso existente. El recurso humano tiene la capacidad de pensar y actuar según unos objetivos, de caminar hacia donde la organización quiere llegar; es por esto que al interior de la organización se debe desarrollar sistemas que garanticen contar con un recurso humano...

729  Palabras | 3  Páginas